捕捉幼儿敏感期读后感
读完一本书以后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。到底应如何写读后感呢？以下是小编精心整理的捕捉幼儿敏感期读后感，欢迎阅读与收藏。
假期读了几本关于幼儿早期教育的书，其中《捕捉孩子的敏感期》是介绍蒙氏教育的敏感期的一本书，通过阅读这本书我更加深入的了解了敏感期这一概念。敏感期就是在某一时间段内，孩子学习某种技能或知识或发展某种能力最为有效的阶段。说到敏感期，不禁让我想到了这样一个小故事。
1920年，印度米德纳波尔小城中的人们从附近森林的狼窝中带回两个女孩，大的大约七八岁，小的才两岁左右，两个孩子一直跟着狼生活在森林里。后来，人们将两个女孩送到了小城中的孤儿院，还给她们起了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。
人们发现这两个孩子的生活习性与狼一模一样。比如，她们用四肢行走，白天睡觉，晚上活动，对火、光和水极为害怕，只吃肉，吃的时候会趴在地上用牙齿撕开肉来吃，等等。
阿玛拉在被带进孤儿院的第二年就去世了，人们随即对卡玛拉展开教育。但是，经过7年的教育，卡玛拉才只掌握了四五个词，勉强学会了几句话。16岁时，她也去世了，但直到那时，她的智力也才只相当于三四岁孩子的智力。
这是个真实的事例，卡玛拉并没有什么先天的缺陷，她的各个生理系统都是正常的。而她之所以无法真正像人那样去生活，就是因为她所有的重要敏感期都是在狼窝中度过的。
由于长期脱离人类社会，她没有产生人所具有的脑的功能，她的语言、行为等各种表现已经在”与狼共舞“的阶段里，形成了稳定的”狼的神经通路“，以后再想改变，几乎是不可能完成的任务。
敏感期，是指在0——6岁的成长过程中，孩子受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。当孩子顺利地通过一个敏感期后，他的心智水平就会从一个层面上升到另一个层面。
由此可见，孩子可能遇到的各种敏感期，是他成长过程中最主要且最佳的推动力，一旦错过，将会给他的生长发育包括心理发展带来无法挽回的损失。
科学家们将大脑在接受外部信息时具有的时间段称为”机会之窗“，对于孩子来说，敏感期就是他的.”机会之窗“，当这些”窗户“都打开了，他才能广泛地接受成长所需要的各种知识，他的学习也才会更加自然且轻松。
因此，孩子的敏感期是十分宝贵的，在孩子的某个敏感期到来时，一定要尽可能地给孩子提供与其敏感期相适应的发展环境，帮助孩子顺利地度过敏感期。如当孩子到了模仿的敏感期，我会以身作则给孩子们做一个好的榜样，同时将家里环境设立地与主题相关，同时多给孩子介绍一些身边的小榜样，给孩子提供自由发展的环境。
其次在任何时候，处理孩子的问题，一定要从孩子的角度考虑，用心去理解孩子，聆听孩子。相信每个行为的背后都有其发生的原因，多一点耐心，多一份包容，多一些理解。在一个充分自由的环境中，孩子才敢于表达自我。
美国大学儿科神经生物学家哈利？丘加尼教授通过对婴儿大脑的扫描观察也发现，婴儿脑部的各个区域，在出生后一个接一个地活跃起来，并互相联系。
他的这个发现也是在提醒我们，孩子的敏感期是一个接一个地开始活跃的，所以我们要保持耐心，更要细心、认真地对待孩子的每一个敏感期。只有重视起敏感期对孩子生命的影响，我们才能给予他以正面的影响，才能让他”顺理成章“地健康成长。
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