【实用】高三作文合集8篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的高三作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三作文 篇1
春意盎然，一切是那么生机勃勃。枝上柳绵吹落在行人肩头上，在行人的肩上欢快地跳着舞。
“墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。”
匆匆赶路的行人蓦然停住了脚步，他的心为那一串银铃般的笑声而震动。他傻傻地站着，望着那一面“墙”，想象着“墙”内佳人那笑靥如花的模样。他默默地站着，却不敢、也不可能跨过那面“墙”去见见那位美丽的小姐，直至“笑渐不闻声渐悄”，才黯然神伤地迈开了离去的步伐。
为什么他不去寻找那位令他倾心的小姐呢，只是因为那堵“墙”吗?不，当然不是，横在他面前的，是一堵围困了中国人几千年的封建礼教之“墙”!他所不敢跨越的，也正是这堵沾满了中国儿女相思之泪、相思之血的“墙”!
几千年来，有多少的人在这堵“墙”前哭泣徘徊?
焦仲卿与刘兰芝，这对相爱的人，被这堵“墙”无情地隔阻在了两边，最终只得双双殉情。
梁山泊与祝英台，这对千古传颂的恋人，也被这堵“墙”围困着，他们试图反抗，他们试过私奔，却也最终逃不过这面“墙”对他们的审判，直到最后由于老天的眷顾，他们才得以以蝴蝶的身份双双飞离这堵浸满他们血泪的“墙”。
陆游和唐婉，他们的爱情由美满变成了曲折，变成了不幸，他们无力抗争，只能独坐这堵“墙”的两边，含泪饮着杯中的苦酒，回忆着过去的种种美好。时间流过，只留下两首凄婉的《钗头凤》让后人评赏，嗟叹!
但是，也有人勇于冲破了这面血泪之“墙”，不再像别人一样在“墙”的两边哭哭啼啼地终老一生。那就是司马相如和卓文君。
一曲凤求凰，让他们的故事被人传唱千年。不顾世人的反对，与自己所爱的人私奔，然后幸福美满地过一辈子，他们的故事感动了所有人，他们的精神让这堵“墙”摇摇欲坠。
中华民族千百年来的陋习，那毫无人情人性可言的封建礼教，筑成了这面横在世人眼前的“墙”，它上面的血，它上面的泪，简直让闻者心伤，让听者动容。可喜者，这堵阻碍人们追求自由脚步的“墙”，这堵令人愤恨、遗臭万年的“墙”，它正一丝一丝地碎裂，一块一块地崩塌，而今，只剩下那碎了一地的破石块了。
愿天下有情人，其间永无“墙”!
高三作文 篇2
离我家不远的地方，有条河。
闲来无事，我想到了去河边走走。漫步在河边，迎面而来的清灵的水的味道使我意识到：这种感觉在记忆中竟有些遥远。是啊，渐趋忙碌的生活。几乎忘了这种悠闲了！
似曾相识燕归来，忆起儿时在此嬉戏：捉鱼抓泥鳅，弄得浑身湿漉漉。抑或是手提凉鞋，赤脚走在岸边浅水处，任凭带着水温的淤泥滋滋地从趾间窜出，痒痒的，很舒心，如今，儿时的乐土，再也找不回那种欢闹，毕竟那时太小，什么都不懂，也看不透。时过境迁，不过“迁”的是心境。经历了太多忙碌的喧嚣，我们是需要那么一汪水去冲刷掉心灵的躁动与不安，重新获得宁静。所以，我来到了河边，感受那扑面的清灵水气，闭上眼，更是扑到了心里面。
遗憾的是我没有学会游泳。儿时是出于胆怯，怕呛水，而现在呢？是出于对水的敬畏吧。水乃生命之源，静心看水，它是那么的神圣，在它面前，只是倍感自己的渺小罢了！
问渠那得清如许，为有源头活水来。有时候真的希望，人的心可以是水做的，让我们的身体乃至灵魂“清如许”，真如屈原所说：“人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎”如若人的心可以像水一般“清如许”，那么我们眼中看到的必会是美好，心里满载的是美好，为这个世界增添的也必定会是美好。
站在河岸，环顾四周，我也懂得了不管多么清澈的河水，总少不了那些青草，野花，树木的点缀。正如人，不管多么清高的心都少不了一些尘世的点缀：陶潜归隐，农田的锄头是他的点缀；太白纵情，佳酿金樽是他的点缀；东坡不羁，扁舟一叶是他的点缀；清照脱俗，偶得佳句是她的点缀……这点缀，盈润了一颗颗水一般的心。
水一般的心，并不空洞。少一些喧嚣，多一心宁静；少一心繁杂，多一些淳朴；少一些偏执，多一些安然；少一些躁动，多一些坦然……这，便是水的境界吧！心若如水，世界定会是一片安详！
懂得，是不需要言语的，只要彼此心意相通。水亦如此，懂得了它，你便可以在心底保留那份永恒的只属于自己的安宁与坦然。
渴的时候，一泓清泉足以解渴。在心里注入那么一汪水，生命之源便永不会干涸。心与水相通时，源头活水便会涓涓而流。
水如人，水如心，水是人生的哲理！
高三作文 篇3
还在上小学的时候，干了一件意外的事：我课余用麦桔编织的蝈蝈笼，有幸被老师相中，不仅当成小学生优秀手工艺品在年级美术课上推广，还被用小钉子挂在教室后面的“课外园地”，供同学们观摩、欣赏。在一片赞叹声中，我觉得前路一片灿烂光明。
然而灿烂不过几日，同学中间便开始悄悄传递一个不利消息：我的女同桌和所有人诉说，那只蝈蝈笼是她编的，她编好后送给了我，而我贪图虚荣，把它拿到课堂上炫耀。
就像冷不丁遭遇马蜂蜇咬一般，我一边捂着伤口，一边质问女同桌。女同桌却做出无辜的样子，说她没那么说，她也不知是谁传出去的。我委屈得眼泪直流。老师发现我情绪波动，叫我到办公室谈心。
老师微笑着指指窗台上一盆叶翠花美、开得正艳的君子兰：看到了吗？这株美丽的花儿下面，是不是有一个比花朵还大的阴影？
我仔细看花，花盆之外，硕大的阴影果然比花朵还大。
老师问：知道为什么会有阴影？
我摇摇头。
老师说：正因为花朵的背后，有明亮的阳光照耀着它。不过，阴影只是暂时的，改变不了花朵的美丽，随着太阳升起、光线移动，阴影只会越缩越小，直到消失不见。
我似乎明白这个道理，可不明白这和我的蝈蝈笼有什么关系。
老师仿佛看透我的心思，娓娓道：这株兰花，之所以长得这么旺盛，开得这么鲜美，除了阳光和水，还有一种很重要的物质，知道是什么吗？
高三作文 篇4
绍兴是我的故乡。到过绍兴的人，没有一个不称赞绍兴的人，没有一个不称赞绍兴的水。
坐着踏浆船，到东湖、鉴湖去看看，觉得路上风景实在可观。那木浆划着水面飕飕的轻脆悦耳声，把明镜般的湖面拉成碎金般的绸缎。的确，大片银波粼粼的水，远处衬着如黛的山影，绍兴是一个水城。
船夫轻轻地摇着橹，或是静静地伫坐在船头垂钓，钓的不一定是鱼，而是一份闲适的心情。
杜甫曾题诗道“越女天下白，鉴湖五月凉”，不错的，不光是鉴湖，一些大大小小的湖泊，到了五六月间，把手或脚伸进水里，一股凉意便会袭遍全身，给人一种清爽的感觉。
水韵悠悠，一个小亭台，一座小石桥，一簇小草，几艘摇着橹的出畈船和供行人休息的路道，没什么特别的，但配置在稽山镜水之中，就显现出各自的风韵。
水韵悠悠，经过几十年苍桑，绍兴变得万分璀璨。绍兴在铺金的小道上沙沙走来，稚嫩变得老成，轻浮变得凝重，活泼变得沉稳，绍兴踏着稳健有力的步伐，走向美好，走向成功。
水韵悠悠，绍兴之水不知孕育多少儿女！我似乎感受到了绍兴人民那深沉如水一般的灵魂！从鉴湖女侠秋瑾到周恩来总理，从学界泰斗蔡元培到一代文豪鲁迅，如今，在雅典奥运会上孟关良又为绍兴争得了首枚金牌……
是的，绍兴人民饱尝了以前那段小路的颠簸之苦，他们把铁镢举得更高，用毅力和信念做路基，踩出坚实的路。
呵，水韵悠悠……
高三作文 篇5
“为你，千千万万遍”，千千万万的呼唤编织成了这《追风筝的人》。
阿富汗作家卡勒德·胡赛尼的处女作《追风筝的人》如一匹脱缰的野马，在20xx年直奔亚马逊排行榜榜单，并蝉联近131周之久，震撼整个世界跳动的心灵。
《追风筝的人》以细腻感人的笔法绘声绘色地描画无尽的罪孽和沉重的救赎，直抵泛黄的.人性。阿米尔是阿富汗有钱人家少爷，他有一个仆人叫哈桑，风筝赛则是全书的线索，又是全书的一个关键舞台。赛前，一起成长的阿米尔和哈桑二人不是亲人却似亲人。赛后，二人赢得比赛的喜悦却被他人的侮辱打破。阿米尔，在危难处，那远远望着的少爷终究没有出手解救倍受侮辱的哈桑。他的内疚未能随时光流逝而淡去，相反那种痛苦与日俱增，那样黑暗的痛苦使他终于无法面对哈桑。最终，他赶走了曾与他情同手足的哈桑。然而，儿时梦魇般的记忆在青年阿米尔心上愈刻愈深，他无法前进，唯有回头赎罪。只是，多年后的阿富汗又在酝酿怎样的阴谋？悲剧是否无法避免，再度上演？《追风筝的人》试图带着最初的恶行，终生的救赎，刻进了亿万读者心灵最深处。
“许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会爬上来。”长年的痛苦，灵魂深处的拷问，深刻得如同就在昨日，那血淋淋的真相在心灵深处时时浮现：巷子另一头袖手旁观的阿米尔是哈桑一生的真相，然而“为你，千千万万遍”，是他永世的低唤。刻在岁月里无法抹去的真相同样平铺在我们脚下，它在蔓延，终有一天会爬上来，鲜活地站在你面前，因此这片土地上的我们也需要有终生的救赎。
“被真相伤害总比被谎言欺骗来得好，得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。”这便是人性，追求一切真实，如同阿米尔渴求的救赎。现实生活中，我们总是自觉或不自觉地寻找无数理由掩饰自身的懦弱，自欺欺人地去相信美丽的谎言，远离恐惧，逃避罪行，而总有一天我们不得不面对内心的阴暗面。如阿米尔，“我很高兴终于有人识破我的真面目，我装得太累了。”是否每个人都在找寻一个打破虚伪的契机？
《追风筝的人》它在那漫长漫长的分秒内一遍一遍地告知我：遍体鳞伤或义无反顾，或许就是人生，并没有什么值得或不值得做的事。因而我无法忘记“生命如同火车，请上车！”那般惊天动地的话语是怎样在心底重复，因而我们无法逃避，难有救赎！
高三作文 篇6
独守一间茅屋，听窗外秋雨，一阵狂风袭过，你的思绪如纷飞的茅草般凌乱。此时的你在想些什么呢？是战火中的老人？饥饿中的婴儿？还是为那句“穷则独善其身，达则兼济天下”而苦思冥想？
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”——多么伟大的理想！然而，生逢乱世，自身难保，你“会当绝凌顶，一览众山小”的鸿鹄大志在一声叹息中灰飞烟灭……
你出身贫寒，至奉儒道，“位卑未敢忘忧国”，一腔热情，却应试不第。洛阳城中遇李白，共同的命运使你们一见如故，惺惺相惜。一段“醉眠秋共被，携手日同行”的快乐时光使你沾染了几分狂气，但生性厚道的你却总也学不来诗仙的洒脱。“穷年忧黎元”，“致君尧舜上”是你一生的追求，也是你一生的包袱。它压的你好苦好苦，好累好累！
十年的困顿没有磨灭你的信念，醉心山水不是你要的生活，终于你又来到了长安。抛开无谓的清高，将尊严踩在脚下，向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后捞了个京兆府兵曹参军的小官。
安史之乱爆发，你独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。眼见山河依旧，国事危艰，春色满城，家乡难回，国事家愁涌上心头。你便发出了“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪”的千古绝唱！
也许是因你官微诗名小，叛军并不太在乎你吧，你得幸逃出,狼狈得叫人心疼。你来到风翔见到了自作主张登上皇位的肃宗，鉴于你的忠心，得到肃宗的嘉奖，受封左拾遗。泛舟宦海，几经沉浮。不懂官道，知无不言，触犯龙威，翻船落水，重蹈日甚一日的苦难。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，一首《蜀相》是写卧龙先生呢还是在写你自己？
后来你绕道甘肃成县进入四川，一路上你声酸词苦地唱着：“有客有客字子美，白头乱发垂过耳，岁拾橡栗随狙公，天寒日暮山谷里。中原无书归不得，手脚冻皴皮肉死。呜呼一歌兮歌已哀，悲风为我从天来！”
你一路这样吟唱着，终于来到了成都。在朋友的资助下，你建成了这个草堂。“但有故人供禄米，余生此外更何求”，你脸上终于闪起了一丝微笑。
当你被朋友表荐为检校工部员外郎后，你心情轻快，欣喜地地唱出了“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”的轻快旋律。
然而好景不长，朋友死后，你又一次失去了依靠，四处流浪依旧是你面对的生活。长期的流亡和水上漂泊的舟居生涯，使你原本多病的弱体不断受到摧残。
在你五十九岁的那个冬天，伴着零星小雪，你的灵魂随一叶扁舟驶向远方……
也许真的诗是穷而后工吧，时代用冷酷的目光选中了你，让你受尽种种折磨，用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一样的浓黑的悲哀，来纪录盛唐这个伟大的时代如何走向没落。你的诗被称为诗史，备受后人赏爱，可是又有谁知道，那每一个字都是你眼中的泪，都是你心里的血，都是你无可奈何的惨叫！
千年后的你，是否还独守着“一行白鹭上青天”的理想？是否还保留着“飘飘何所似？天地一沙鸥”的愿望？罢了，把一切都放下吧，毕竟你瘦弱的身躯“载不动许多愁”啊！
高三作文 篇7
培根曾有言曰：“幸运的好处令人向往，厄运的好处令人惊奇。”这句话的意思当然不是所谓的厄运本身是有好处的。厄运本事虽厄，却能带来心灵上的益处。
没有厄运，也就没有幸运，正如老子所说的“祸福相依”。幸运就像是人对命运的借贷，总有要归还的时刻，因为过度地幸运常常（尽管并非总是）使人陷入堕落；厄运却非如此，它是一份人生对命运的储蓄。在厄运中，人们往往会被拿走些什么，但一定会在其他的方面得到归还，就像义工和义举会给人带来精神上的报偿一样。
厄运与苦难中的人们，往往比幸运的人们更加睿智的清醒，也往往更能把握自己的那一份幸运。不知大家是否看过《当幸运之神敲门的时候》这部电影，主人公出身于社会的底层，居无定所，每天都需要早早来到教堂前排队，才能为自己和儿子争取到晚上休息的一个位置。但是他最终通过自己的努力把握住了幸运，找到工作，也给影片留下了一个美好的结局。纵观历史我们也可发现，往往重大事件都是在逆境中完成，如《简·爱》的创作，青霉素的发现，《周易》的著作等等。一旦到了顺境，人们便沉溺于自己安乐的生活，再也无心专注于某样事物了。
厄运更像是一面镜子。它洗去人们表面的浮华，映照出人的内心，使人的心灵更加澄澈透明，而表露出“本我”的姿态。如同辛德勒的故事一样，他开始时的生活是投机、金钱……利用自己的人脉、资本和巧妙的人际关系运作为自己赢得大量的财富。而在见到犹太民族的苦难之后，这个左右逢源、大发战争财的资本家却选择散尽家财，救助了1000余名犹太难民。许多人在看完电影后深受触动，认为辛德勒的转变实在不易；但我要说，辛德勒本人没有变，他原本就是如此，只是困难与苦痛的镜子展示了他的本心。
人的天性是趋利避害，所以，祈祷幸运，辟除灾祸，是再正常不过的事情了，但令人不能理解的是人们在赞美幸运的同时贬斥厄运，仿佛它是十恶不赦的恶人一般，着实委屈。命运的发生永远无法控制，但我们仍旧可以手握一面厄运的镜子，并且抓住自己的幸运。
高三作文 篇8
通过两个单元的学习，我认识了恪于职守的谭老师，认识了舍己为人的哈尔威船长，认识了智勇双全的郑成功，他们都是英雄，也许只是默默无闻的，但他们是我心中的英雄！
谭千秋，他只是某一所小学的一名普通教师，但他在灾难来临时，张开双臂，护住学生，他这种奋不顾身，保护学生的精神，却让人不禁敬佩！
5月12日清晨，谭千秋老师像平常一样，给小女儿洗漱穿好以后，便早早去学校了。
天阴沉沉的。
谭老师正在教室里给学生讲人生的价值：“人生的价值是什么？是为他人着想，为国家着想……”
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到不妙，来不及多像，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
张开双臂，护住学生。这在我心中留下了深刻的印象：谭老师虽然只是一名极为普通的老师，但他懂得人生的价值，懂得人生的道理！
最后的姿势，生命的永恒！
【【实用】高三作文合集8篇】相关文章：
