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教研室年度工作总结

时间:2020-11-06 19:20:46 工作总结 我要投稿

教研室年度工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家整理的教研室年度工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

教研室年度工作总结

教研室年度工作总结1

  时间飞逝,短短的一年已经匆匆过去,本年在学校各级领导的准确领导下,大学英语教研室的各项工作展开有序,更深入地展开了英语教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践水平入手,提升了学生的知识文化素质与实际使用水平,改革并优化了课堂教学过程,提升了课堂教学效率,较好的完成了全年的教学工作,下面就将本教研室的工作总结如下。

  一、抓好常规教学检查工作,组织好常规教学活动。

  良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了配合全院教改活动的展开,为了维护良好的教学秩序,确保教学工作的有序运行,大学英语教研室在本学年展开了多次活动,具体情况如下:

  1.召开学生座谈会。根据系领导的指示,在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会,认真听取了学生对老师的评价和意见,并认真做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜爱,例如:周燕燕老师学生反映教学水平高,口语好;陈小苹老师知识面广,并能理论联系实际。根据每班的座谈会记录,将学生意见反馈给各任课教师,更好的促动了老师教学的改进,认真做好课堂教学各项工作,持续提升课堂教学水平,提升教学质量。

  2.定期实行教学情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教学计划,集体备课。在这个年的不定期检查中,本教研室的老师均严格执行授课计划实行教学,教学进度与教学计划相符合。教师调(停)课、代课都严格按照学院的规定执行,没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室教师考勤,无迟到、早退、提前下课的情况。

  在集体备课的基础上,本教研室每位教师都对上课的内容做了很多增加,更加丰富和完善了该课程的教学,使学生获得了很多书本上没有的具有实际操作性的知识。在教学任务繁重的境况下,本教研室教师仍都能按照教学的具体要求实行布置和批改作业,平均次数为5次。

  二.积极展开各项学生竞赛活动。

  针对非英语专业学生英语实际应用机会少,水平无法提升的现象,大学英语教研室积极组织学生参加各类竞赛活动,包括“全国大学生英语竞赛”,“绍兴市大学生口语竞赛(非专业组)”等。教研室成员也积极投入到指导学生的工作中,并取得了良好的成绩。

  这个年来本教研室教学教研工作取得了一定的成绩,但也存有着不足。全体教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式,构建符合素质教育要求,体现创新水平培养的英语教学模式,多与学生沟通,使学生的各方面水平有更好的提升,也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。

教研室年度工作总结2

  回眸20xx年,我校教研工作脚踏实地、求真务实。过去的一年,教研室在学校的领导下,全体师生负重拼搏,教研各项工作按照计划顺利展开,取得一定成果。教研室狠抓集体备课,坚持“情智发展课堂”实施,课题研究顺利展开,教育教学日趋实效。

  现将学校20xx年度工作总结如下:

  一.教研工作取得的成绩:

  1.集体备课求真务实:

  按照上级要求,对集体备课实行改革。全面深化集体备课活动,并对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善,即“建章立制、强化过程;教后反思,持续改进”。

  2.研讨“情智发展课堂”教学模式,保障新模式的实施

  组织教研组学习“情智发展课堂”教学模式内容,将理论转化为各个学科具体实施步骤。语文和数学教研组实行“情智发展课堂”教学模式研讨,推语文学科王金英、数学学科王海燕两位教师的示范课,全校教师和学校领导听课,教学效果斐然,起到了引领和鼓励作用。

  3.市级课题“问题教学法研究”顺利结题

  由李清波主持的市级课题“问题教学法研究”,在参与课题研究的教师努力下,在10月份顺利结题。有李清波、张建敏、王海燕、王金英等同志获得课题优秀实验教师称号。

  4.注重教学总结,获得多项优秀教育科研成果

  李清波的《“问题教学方法研究”中期报告》、刘力的《精心设计问题成就高效课堂》、张烨的《近代前夜的盛世与危机》分别获得大庆市“xx”期间20xx年度优秀教育科研成果一、二等奖。

  5.积极参加各级各类培训。

  (1)市级小课题支持人积极参加课题培训,保障了课题研究的方向和质量。

  (2).积极参加“五支队伍”培训,提升了名校长、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研员、教备组长专业素质,发挥其引领示范和辐射作用。

  二.主要工作:

  1.围绕“情智发展”课堂,展开教师学习活动:

  主要学习内容

  (1)各学科《课程标准》、《课程标准解读》。要将课标内容融汇贯通,特别是斟酌“三维目标”与学生实际的结合;

  (2)学习“情智”方面的教育理论与课堂教学案例;如:苏霍姆林斯基的《教育学》和孙双金的“情智教育”;新密市直第三小学“情智共生课堂教学模式”以常规教研和论坛为依托,推动情智发展课堂进程。

  2.展开“情智发展”课堂教学大赛活动:

  注重信息技术与“情智发展课堂整合,英语、语文和数学三大学科教师通过大赛,从教学效果到教学环节完成了新课堂的转变。

  3.抓好“读书年”活动:

  组织教师自学朱永新《新教育之梦》,全体教师积极撰写读书心得和读书笔记,共计35篇。

  4.初四教研活动常抓不懈:

  做好新老初四衔接经验交流研讨工作;继续展开走进初四课堂活动,教研室组织听课,重点研讨提升复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程实行把脉和掌控。各学科教师积极进初四课堂,在聆听中明确中考方向,在评议中互相促动。

  5.注重青年教师培养:

  建立师徒结对制度,教研室实行跟踪督导,张烨上了一节《新民主主义革命的兴起》公开课。

  6.抓实课题实施过程,物化教科研成果。

  以“情智发展”课堂为契机,抓好市级课题结题工作。

  7.教研组活动:

  要做到有计划、有落实、讲实效。隔周一次,每次很多于两节课。一部分时间用来学习材料,听课、评课、讨论、布置工作,绝大部分时间研讨“情智课堂”教学中出现的问题,提出解决方法。

  8.集体备课:

  以备课组为依托每周展开备课组活动,备课要立足学情,立足课堂高效,要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。活动要做到“五定”:即定时间、定地点、定内容(教学中的难题、小案例、小情节等)和定主持人,目的明确,责任到人(定),轮流主备,集思广益,各抒己见,研教研学。

  9.深化网络教研活动

  教师在市研培网上建立个人工作室、在教培中心网上,学习白板基础课程。

  三.存有的问题

  1.在备课方面:

  个别教师,存有重视上课,忽视备课的思想。对集体备课不重视。存有只依靠主备,其他教师参与度不高。

  2.网络教研方面:

  在中心组织的中学网络教研集体备课活动中,教师参与水准低,不能主动积极承担集体备课任务。在大庆基础教育研培网的教研活动中,存有“参与教师少”、“发表文章少”以及“论坛活跃度低”等问题。

  3.课题研究方面:

  在市教育学院组织的小课题立项工作中,部分高级教师,认为自己职称已经取得,参与情绪消极,还有一些教师存有依赖教研组长心理,参与情绪低、课题申请书撰写的质量不高等问题。

  20xx年,在全校师生的共同努力下,圆满完成了教研的各项工作,并取得了优异的成绩。成就是昨天的句号,开拓是永恒的主题。我们教研室将认真学习各级教育工作会议精神,转变观点,苦练内功,与时俱进,科学发展。

教研室年度工作总结3

  随着炎热暑假的来临,我们有迎来一个学期的结束。现代社会是高科技和知识经济时代,幼儿教育需求也表现多样化,对幼儿教育的要求也持续提升。本学期我园以《纲要》精神为指导,结合《幼儿自我保护水平培养》的课题研究,把安全工作放在首位。展开了有计划、有目的的课题教研活动,现将我们大班组的教研工作总结如下:

  一.增强理论与实践相结合的学习

  我们教研组内的老师都较年轻,经验不是很足。而在知识持续更新的时代,不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提升,我们教研组增强了学习和实践。首先是制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参与,认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等,在计划实施过程中,教师们能即时实行反思,总结经验与不足的地方。在业务学习时,大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。

  教研组的实践活动也形式多样,我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间相互听课、评课,讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提升。也有大家同上一节课,如4月份的课题内容《兵兵为什么肚子疼》通过组内老师各自的教学活动,再推选到园内上交流课,经过多次的评析,使老师的经验越来越丰富,在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。工作总结

  还有就是增强考核制度,每周检查备课本,指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等,并对其实行考核。同时围绕

  幼儿园工作计划,展开各班竞赛活动。如:安全知识竞赛、家长开放日活动等。使教师在活动中持续充实自己,提升自己的业务水平。

  二.课题探讨,提升教研水平

  时代在持续进步,对于每个人的要求也在持续的提升。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。本学期,我们大班制定了《幼儿自我保护水平培养》的课题,在上学期的基础上加深内容,并根据幼儿的心理特征,即时增加相关幼儿性别方面的知识,每周四节课题课,教师能精心设计,并在上好课后即时实行反思,提升了自己对课题内容的理解水平。

  在课题的交流、分享与合作中,在积极搜集资料中,大家对课题的了解又进了一步,能从实际出发,精心设计相关自我保护的方案,实行分析、评价和反思,改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法,并即时肯定和表扬教师的长处,更好的发挥各自的优点。

  在教研教学中,我们每位老师都在努力,持续发现问题,解决问题,一起提升。相信在我们教研组老师的共同努力下,我们的教研工作会更出色,有更多的进步。

教研室年度工作总结4

  本学期教研室在校领导的正确领导下,落实科研兴校、文化立校策略,严格执行了学校工作计划和科室工作计划,以新课标为指针,发挥教研在教学中的先导作用,积极开展校本教研,为我校教学质量的进步进言献策。探索新课改形势下的教研工作,初步确立了有我校特色的“校本”教研思想,教研格局因而也初步形成。

  一、现总结回顾如下。

  1.课题论文

  1) 市级课题结题21项,其中13项优秀;2项课题上报省上正在结题中。

  2) 申报省级课题16项。

  2. 两刊一报

  办好两刊一报,及时出版两刊一报,努力把两刊一报办成我校教师学生成长和交流发展的平台。

  1) 本学期出版《平凉一中报》5期( 65-69期) ;

  2) 两刊《柳湖书院》和《柳絮》各一期。

  3.研究性学习

  1) 组织XX届第3个及XX届第1个研究性学习优秀课题课题展评活动,并对XX届第3个部分优秀课题由各班自行组织答辩活动;完成了XX届研究性学习学分认定。

  2)编辑整理《XX届第3个研究性学习优秀课题选编》。

  3)为了迎接上级检查验收,重新布置了研究性学习展室。我校研究性学习在各种检查和验收中得到了一致的好评和肯定。

  4)督促验收高一研究性学习第二个课题开题报告。

  4. 集体备课

  1)为了把集体备课制度落到实处,注重了教研形式和质量,注重了实效,做到了活动事先有筹划,有准备,有书面安排表;活动中有考勤记录,有活动过程记载,有活动结果反馈等。在做好督促检查外,还注意了解某些备课组的好的做法,宣传推广其成功经验,探索新课改下的集体备课制度。

  2)实施《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》,在集体备课中落实四个设计;对本学期在备课中对“四个设计” 的落实情况进行全面检查验收,评选出了优秀教学设计。

  5.竞赛

  1)组织我校XX年第26届全国(甘肃赛区)高中学生化学竞赛( 预赛) 。

  2)举办我校第二届作文竞赛,对获奖作品制作了作文墙,受到了各界社会人士的好评。

  3)圆满组织了学校数理化竞赛。

  4)组织我校XX年全国高中数学联赛甘肃赛区预赛。

  5)组织我校XX年全国高中物理联赛甘肃赛区预赛。

  6)举办了全校学生诗文朗诵会。

  7)举办了文学知识竞赛。

  6.督导

  1) 今年3月份对高三年级教育教学工作进行专项督导检查,对我校高三级复习情况提出了中肯的建议,并结合督导情况由部分督导成员对年轻教师进行了考前复习培训。

  2) 在我校举办的高二教学推动月活动中,对语数外理化政史地几门学科进行了全面督导检查,重点督查了高二各学科运用新课改理念教学情况,并通过座谈会向各位教师反馈教学中值得肯定的地方和需改进的地方。在点评中充分挖掘了课堂的教学亮点和创新特色,有机渗透了新课程观指导下的新的教学理念,同时也中肯地提出了教学中需要改进的方面。

  7.业务培训

  1) 由齐宏进行五笔打字培训。

  2) 组织科室人员进行摄像业务培训学习,达到人人能照相人人能摄像。

  8.制度起草

  研究起草《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》、《我校行政介入教育教学的实践研究》和《研究性学习初探》,为教研兴校献计献策,打造新时期的新型教研室。

  9.上报材料

  1) 上报XX年甘肃省“园丁奖”评选材料。

  2) 上报评选我校全国特色教师材料。

  3)上报省级骨干教师、学科带头人情况调查;市、省级骨干教师情况表。

  4)上报第七届敦煌文艺奖评选材料。

  10.照相录像

  1)各种教学活动照相50多次,并对以前的相片资料进行整理归类、刻盘保存。

  2)录像15节课次并刻盘保存。

  总之,本学期教研室在做好常规工作的同时,在建立高效运行的教研机制和科室工作两方面进行了有益的探索和实践,今后还需进一步打造适合我校的教研格局,搭建各种有效教研平台,积极完善适用于我校的教研制度,以教研推动教改,以教改提高质量,以质量谋求发展,以发展孕育品牌。

  二、工作计划

  1. 竞赛

  1) 全国高中物理竞赛甘肃赛区预赛、决赛;

  2) 全国中学生英语能力竞赛甘肃赛区预赛、决赛;

  3) 全国高中数学联赛甘肃赛区决赛;

  4) 校级数理化竞赛。

  2. 课题

  1) 上学年度校级课题结题,本学年度校级课题申报;

  2) 省级课题结题、申报。

  3、研究性学习

  1) XX届第2期课题结题、展评、答辩;

  2) XX届第1期、XX届第3期课题开题。

  4. 校刊、校报

  1) 《平凉一中报》本学期出版4期;

  2) 《柳湖书院》本学期出版2期。

  5、备课组工作

  1) 制定备课组本学期工作计划,安排本学期教研教改工作;

  2) 集体备课按时进行。

  6. 督导

  高一、高二级教育教学督导。

  7. 教研文化建设

  1) 科室文化、制度建设;

  2) 教研员工作技能培训。

  三、工作展望与改进

  下学期,教研室的工作将分为两部分:

  一,常规性工作:包括备课组工作、校报校刊、竞赛、和督导工作。

  二,创新性工作,包括省市级课题、研究性学习和教育文化建设工作。常规性工作的指导思想是在总结以往工作经验的基础上,不断寻找新的突破点,使常规工作不断改进和发展。创新性工作的指导思想是积极学习相关理论知识,结合我校实际情况,形成独具我校特色的教研工作内容。这两方面工作将统一于“创新”这一主题,使我校教研工作以稳健的姿态继续前行。

教研室年度工作总结5

  一、教学常规管理

  加强常规管理,是落实教学计划的根本保证。因此,本教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定,严格按照各项规定组织教学。

  1、认真制定教学计划,并严肃教学过程管理,以保证教育教学扎实高效。学期开始,同头课老师集体讨论教学内容及进度,并分别写出了可行性较强的教学计划。以教学计划为依据,每位老师都针对学生、教材、教法进行了认真的备课。每位老师都很好地完成了学校安排的各项教学任务。

  2、较好地完成了本学期的听课任务。

  本教研室每位老师都积极主动地参与到听课活动中,切实希望通过听课提高自己的教学技术水平并完善自己的教法。

  3、课堂教学方面

  本学期来,我教研室每位教师的教案都齐全且规范,课堂教学教师组织有序,能认真授课,耐心为学生解决疑难问题。

  4、完成了07级学生的毕业答辩。

  二、专业建设方面

  在我系计算机科学与技术20xx年的本科专业评估,根据系部的专业建设规划,本学期组织教师对计算机应用技术(专科)、计算机科学与技术、电子信息科学与技术专业的所有相关课程的教学大纲、进行了重新的修订。

  三、教改教研方面

  我教研室教师积极参加教学改革,全身心投入到教科研中。本学年申请了《微机原理与接口技术》院重点课程项目,已获立项,申请了《微机原理与接口技术》教材立项。

  四、教研教研室建设方面

  全教研室教师均能认真覆行职业道德,认真组织教育教学,覆行教书育人的职责。全教研室教师在本学期出满勤,无迟到、早退或旷课现象。全教研室教师互相帮助,互相学习,形成了一种以老带新,团结互助的良好教研室风。在青年教师的培养方面,我们充分发扬老教师传、帮、带,骨干教师示范的优良传统。规范教研活动,提高教研活动的质量。本教研室做到学期初有学期计划,学期中有检查、学期末有总结。我教研室教师在评估资料准备期间,每位教师都任劳任怨积极准备资料。为学校建设积极作出自己的贡献。

  五、存在的不足及今后工作打算

  1、在教研教研室活动的教研室织形式上应积极开拓创新,应以教学方法的改革创新,教育观念的转变为主要内容教研室织教研活动。

  2、课堂教学中教学方法较为单一,传统的教学方法和手段成分还比较多。

  3、产教研、产学研方面做得不够,部分教师参与教科研不够。加强产教研、产学研方面的研究,并取得一定的成果。

  4、在技能竞赛方面,我们还要不断总结,努力拼搏,提高成绩。提高教师的责任心,加强课外兴趣小组的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。

  计算机硬件教研室

20xx.12

教研室年度工作总结6

  本学期来,我们数学教研组全体教师在校领导的引领与指导下,坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研活动总结如下。

  1、提高认识,丰富校本教研含义

  学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中,教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析,最终解决。正基于这点,我们组教师不断提高研究水平,充分发挥教师集体的研究潜能和意识,不断提高解决教学实际问题的能力,提高课程开发和建设的能力,形成在研究状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平,达到有效教学。

  2、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作

  本学期继续要求全组教师每隔一周进行集体备课,利用好“二备”这个交流平台,做到个性化教学与集体智慧有机结合。教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的`教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量研讨,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。课堂上老师们大量运用多种现代信息技术,多媒体电教的使用已蔚然成风,老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头,也充分感受到它带来的便捷性和大信息量。教学中,老师们注重面向全体学生,分层施教,力争让课堂教学达到最好的效果。努力体现以人为本的思想,对于练习的设计,教师们也是精心设计,力求形式新颖、多样,尽量让学生们将知识学以致用,提高学生运用数学知识,解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、调查等等。

  3、积极开展教研活动,提高课堂教学效益

  本学期为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势,加强随堂课、同题异构课的听课、评课活动。本学期,每位数学老师都上了1节公开课,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各备课组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了深刻的认识,激发了教师更深层次的思索。通过活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。各年级组继续定期进行集体备课,互相交流教学经验,探讨教学方法、切磋解决教学中遇到的问题,做出详细、具体的记录。老师们能自觉的将教学中的典型案例进行反思,并撰写成总结资料。11月份,我校开展了教学观摩活动,我校宋利凤老师与大浦中心小学吴忠林老师各上了一节交流研讨课。课后,参听人员分别对两节课进行了点评,肯定了两节课的成功所在,指出了教学中的不足,提出了如何改进的建议,并提议今后两校联谊性的教研活动要多多开展,以此促进青年教师的快速成长,有效提高课堂教学质量。

  4、其它各项活动

  这学期,我校师生积极参加省市区组织的各项活动。在江苏省“蓝天杯”教学论文评选活动中多位老师获奖,在区组织的教研活动中有3位老师面向全体老师做了专题发言,自编数学报活动中同学们踊跃参加。数学组每一位教师积极参加错题研究活动,每人一册错题集,平时注重收集分析,再通过备课交流,商量对策,取得了很好的效果。组里每位老师本着高度的责任心和集体荣誉感,积极参与,撰写、收集、完善了各项相关资料。本学期我们学校成立了名师工作室,工作室成员平时学习以自学为主,间周一次集中学习交流活动。工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。12月20日下午,名师工作室对全体学员进行了论文写作培训。10月份教科室牵头,举行备课笔记评选活动,让教师们能从中看到自己的优点和不足,促进教师之间的互相学习。为了丰富同学们的课余生活,培养学生喜爱数学、亲近数学的情感,还举办了分学段的数学竞赛,极大的激发了学生学习数学的兴趣,效果很好。

  紧张忙碌的一学期即将过去,回头看看我们走过的路,有我们值得回味的,因为我们一起努力过、奋斗过;也有我们感到遗憾的,因为受条件的制约,我们还有很多做得不够好。我们坚信,随着学校教学条件的改善和我们不断的进取,我们一定会突破一个个瓶颈,从胜利走向胜利!

教研室年度工作总结7

  随着数学课程改革的深入开展,教育理念的更新、教学方式方法的改变、学生学习方式的改善、课程资源的开发和利用等等,对教师都提出了更高的要求,教师的教学能力、理论素养以及自我反思能力等专业化水平都亟待提高。

  小学数学校本教研活动应是在教师团队协作的基础上进行的说课、上课及课后反思再设计、再实践的过程。这里的课后反思再设计的过程也是一个建立在更高研究深度的、同伴合作基础上的再说课过程,有利于从理论和实践两方面来完善新的教学实施预设方案,充分、及时地利用了课后反思的研究成果,使得教学实践更具合理性,这样的研究过程也正是教师学会教学的过程。

  一、小学数学校本教研活动的构建

  小学数学校本教研活动旨在推动和促进教师的专业成长,将教师的理论学习与教学实践紧密结合起来,将教学实践与自我反思紧密结合起来,通过说课这种简便易行、科学高效的教学组织形式,展现教师对新课程理念、新课标、新教材的理解和把握,促进教师之间的交流与合作,提高教学研讨的实效性,进而达到提高课堂教学质量,提高教师适应新课程、实践新课程、反思新课程的能力。

  小学数学校本教研活动应本着重研讨、重实践、重反思、重交流的原则,重点解决当前课堂教学中存在的理念与实践、教学设计与课堂教学实际相脱节等问题,以达到促进全体教师提高和改进教学实践的目的。教学设计是预设的、有弹性的,而课堂教学是生成的、鲜活的,在精心准备的预设基础上还会不断地生成新的、不确定的因素。因此,要实现解决课堂教学实际问题的目的,小学数学校本教研形式必须将说课与上课结合起来,将上课与课后反思再设计结合起来。

  同时要发挥教师群体的作用,建立教师学习研究共同体,通过伙伴互助,不断完善教学设计,对反思后再设计的教学方案进行再实践,实现“实践——反思——再实践——再反思——再实践”的研究过程,这也体现了教师团体智慧大于教师个体智慧之和,这样的研究更有实效性、针对性。基于此,小学数学校本教研活动应是在教师团队协作的基础上进行的说课、上课及课后反思再设计、再实践的过程。这里的课后反思再设计的过程也是一个建立在更高研究深度的、同伴合作基础上的再说课过程,有利于从理论和实践两方面来完善新的教学实施预设方案,充分、及时地利用了课后反思的研究成果,使得教学实践更具合理性,这样的研究过程也正是教师学会教学的过程。

  二、小学数学校本教研活动的实施

  小学数学校本教研活动实施中要注意以下几点:

  1、建立教师学习合作团队。

  教师学习合作团队可以以各年级数学教研组为单位,针对本学年数学教学内容进行专题研究,要使团队中每个人都能积极参与进来,成为研究者、实践者,而不是旁观者。如果在学校或更大范围内进行展示交流时,以合作团队为单位,分别进行说课、上课及课后的评课、反思再设计,这时展示的将是教师合作团队集体的智慧。

  2、要有活动的主题设计。

  在进行教研活动时,一定要有主题设计。也就是说,活动一定要有目的性。要明确通过活动切实解决数学教学中的哪些问题,比如,教学情境如何创设更为有效?如何发挥教材主题图的作用?如何倡导并落实算法多样化?如何培养学生的数感?如何培养学生的估算意识?如何让学生得到充分的体验?如何培养学生的空间观念?如何构建活动素材?如何恰当把握教学目标?如何引导学生进行数学思考?如何在小学数学教学中进行有效的小组合作学习等等。每次活动的主题不要求大、求全,要有针对性,要具体。每个合作团队可从数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用等四个领域中分别选一个主题,明确各自要解决哪些实际问题,这便于最后的横向交流时,每个团队都能够从不同领域、不同内容、不同问题中得到更加全面的收获,实现团队之间的合作交流、成果共享,提高教研活动的质量和效率。

  3、要加强课后反思及再设计、再实践的过程。

  教师的教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分,教师越能反思,在某种意义上越是好教师。反思是教师专业成长的关键环节,没有反思,专业能力就很难有实质性的提高。教学反思可以从问自己下列问题展开:这节课是怎样进行的?是否如我所希望的发生了什么?怎样用教和学的理论来解释我的课?学生是否达到了预定的教学目标?有什么精彩的、闪烁着教育机智火花的生成性教学过程出现吗?教学中有哪些成功之举、遗憾之处?如果再教我会做哪些调整?根据这些问题,教师就可以判断自己是成功地完成了教学目标,还是需要重新计划或试一试新的策略。经过了团队成员之间的交流、反思及再设计后,再次进行教学实践,这样会不断提高教学实践的合理性,使每个参与者都能够从不同角度来审视、评价、反思这节课,这对教师的成长是非常重要的。

教研室年度工作总结8

  XX年,教研室以科学发展观为指导,努力践行十八大三中全会精神,围绕教育局提出的“创强提质改课堂”的工作思路,坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针,大力加强师资队伍建设,注重教师的专业成长和自我提升,认真开展教育教学常规工作,积极推进课堂教学改革,注重学生的综合素质和全面发展以及校园文化建设。现就今年的教学教研工作总结如下:

  一、落实常规检查,促进学校发展

  常规工作是有效落实教育教学工作的前提,常规工作必须常抓不懈才能推进学校教育教学的发展。XX年9月,教研室重新修订了《xx县中小学教学常规管理细则(试行)》,建立教学常规督查制度,加强对教学各个环节的有效管理。我室学科教研员深入全县中小学检查常规工作,从学校管理、教学课堂、学生发展等方面对学校进行督查,并形成《xx县XX—XX学年第一学期中小学教学常规检查情况反馈报告》,对学校教学常规工作提出指导意见,有效促进学校、教师、学生的发展。

  本年度,我室常规工作的着力点在课堂,学科教研员深入每一所学校的课堂,通过听课找问题,通过交流想方法,通过评点去提升,通过汇报促质量,经过不懈努力,一定程度上提高了学科教师的业务水平,提升了学科的课堂效益。

  二、探索课改路子,提升教学质量

  改革课堂才能有效提高学生的综合素质,提升教育教学质量,促进教师专业成长和学生全面发展。教研室把“改课堂”作为核心工作之一,每次常规检查时,学科教研员均聚焦课堂,与学科教师探索课程改革之路,要求教师更新教学理念,结合学生实际,结合学科特点,改变旧有教学模式,寻找一条适合自己的能有效促进学生发展、提升学科质量的教学模式。

  教研室结合局的计划,提出了“先学后教、教为主体、学为主导、练为主线”的课改大原则,制定了《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路,构建高效优质课堂的工作指导意见》,作为各学校实施课堂教学的理论指引,并以连滩镇初级中学、千官镇中心小学作为县课堂教学改革的试点学校,县教研员多次到两所学校听课、交流、点评,肯定其课改成绩,激励他们奋进,为课改树立榜样。到目前为止,两所学校的课改已颇具规模并有一定成效,教师业务素质得到有效提高,学生的表达能力、探究能力得到实质性的提高。

  为进一步在全县推行课堂改革,教研室于6月25、26日召集全县中学校长在西中、纪中、实中、连镇中等几所学校召开了课堂教学改革工作汇报会,有效地提高了学校的课改意识。9月3日要求各校结合自身实际情况制订《学校课堂教学改革行动方案》;10月17、18日分片召开了课堂教学改革工作汇报会;10月29日先后在连滩镇初级中学、千官镇中心小学举行了xx县中小学课堂教学改革现场会,现场会以其务实有效,针对性强,取得了如期的效果,受到与会人员的一致好评。

  本学年,教研室为提高学科教师的业务水平、提升学科的课堂效益,为课改搭建交流平台,深入开展宣传教育新理念,教学新成果,有效推进课堂教学改革,加强校际间的业务联系。还制定了《xx县中小学高效课堂教学评价表》,精心组编了小刊物《课堂教学改革简讯》。

  三、开展教研活动,提高教师素质

  开展教学教研活动既可以活跃教研气氛,又可以提高教师队伍的素质,在过去的一年里,教研室积极开展形式多样的教研活动。

  1、为促进教师专业成长,更有效地落实新课程理念,改革课堂教学模式,教研室积极开展“同课异构”、教学研讨、观摩交流等活动。9月11、12日,分别在西江中学、xx纪念中学举行高三级文、理科高考备考复习课“同课异构”教研活动;10月25日上午,邀请了康有为纪念小学李肖玲校长等一行9人在平台镇中心小学开展教育交流活动;11月19日在南江口中心小学仙洞教学点召开了复式班课堂教学改革现场会;11月20日,组织我县部分小学数学教师参加由广东教育学会在广州市番禺执信中学附属小学举行的全国课改名校小学数学“同课异构”观摩研讨会。

  五、指导兼职教研活动,发挥示范作用

  自从我局招聘了兼职教研员后,教研队伍得到进一步充实,教研室积极指导兼职教研员开展教研工作,发挥他们的引领、示范作用。例如:3月份中小学片区兼职教研员均开展了新教师课堂教学竞赛活动,为遴选优秀的教师参加县的新教师课堂教学竞赛作准备;4月11日下午小学片区三兼职教研员在xx镇中心小学举行了 “同课异构”教研活动暨毕业班复习研讨活动;4月16日,小学片区一兼职教研员在平台镇中心小学举办英语专题教研“自然拼读法在小学英语教学中的应用”课例交流活动;5月29日中学片区二兼职教研员在千官中学举行教学研讨课活动;6月高中兼职教研员举办了xx县高二级文科生历史知识竞赛活动; 6月16日高中兼职教研员组织西江中学、xx纪念中学学生举行了校际地理知识竞赛活动。9月6日在教育局四楼视频会议室召开兼职教研工作会议;9月13日,指导中学兼职教研组片区二在千官中学举行“小专题研究融入九年级课堂”教学展示课活动;10月份,中小学各片区均在自己的区域内举行青年教师教学竞赛初赛活动;12月2日,教育局在局四楼视频会议室召开了片区兼职教研组片长工作会议等等。

  六、搞好高考备考,完成目标任务

  高考的复习备考工作是我县三所高中学校今年的中心工作,教研室高度重视各校备考情况,积极组织三所学校有序地开展各类高考备考教研活动。3月14日下午,教研室配合教育局在青少年宫召开了xx县XX年高考备考加温鼓劲大会;3月23日下午,在西江中学举办了XX年语文高考备考辅导讲座;3月30日组织三所学校高三学科教师参加了xx市举行的XX年高考备考研讨会;4月25日,在xx纪念中学召开xx县XX年数学高考备考辅导讲座;4月28日组织三所高中学校参加“广州一模”并采用网上阅卷方式进行评卷。8月5日,在青少宫举行XX年高考复习备考经验交流暨XX届高三动员大会,成立了高考备考视导小组;9月11、12日分别在西江中学、xx纪念中学举行高三级文、理科高考备考复习课“同课异构”教研活动,并将12位授课教师的教案集结成《xx县高三高考复习备考“同课异教”教案汇编》;9月24日,在xx中学召开云浮市XX届高三备考研讨会;11月14日在局四楼会议室召开了高考复习备考阶段工作汇报会,此次汇报会为我县三所高中学校搭建了交流平台,通过互相交流复习备考经验,探索备考工作有效的途径和方法,提高了复习备考工作的针对性,提升了高考复习备考的有效度;12月教研室密切配合市的工作安排,统筹做好高中三个年级期末质量检测的网上阅卷工作。

  此外,教研室还认真组编好每月一期的《备考简讯》,为高三复习备考起借鉴作用。经过努力,今年,我县高考取得理想成绩。本科b线以上568人,比上级定下的目标任务超29人。

  在上级部门的支持下,教研室在过去的一年取得了较好成绩,但是,很多教研工作还不够完善,例如:改革课堂开展未够深入,很多学校还采用旧有的教学模式,教学质量效果不明显。在今后的工作中,教研室会求真务实、反思不足、锐意进取,为深化教学改革,推进素质教育,实现教育兴县而继续努力。

教研室年度工作总结9

  时间飞逝,短短的一年已经匆匆过去,本年在学校各级领导的正确领导下,大学英语教研室的各项工作开展有序,更深入地开展了英语教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践能力入手,提高了学生的知识文化素质与实际运用能力,改革并优化了课堂教学过程,提高了课堂教学效率,较好的完成了全年的教学工作,下面就将本教研室的工作总结如下。

  一、抓好常规教学检查工作,组织好常规教学活动。

  良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了配合全院教改活动的展开,为了维护良好的教学秩序,确保教学工作的有序运行,大学英语教研室在本学年开展了多次活动,具体情况如下:

  1.召开学生座谈会。根据系领导的指示,在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会,认真听取了学生对老师的评价和意见,并认真做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜爱,例如:周燕燕老师学生反映教学水平高,口语好;陈小苹老师知识面广,并能理论联系实际。根据每班的座谈会记录,将学生意见反馈给各任课教师,更好的促进了老师教学的改进,认真做好课堂教学各项工作,不断提高课堂教学水平,提高教学质量。

  2.定期进行教学情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教学计划,集体备课。在这一年的不定期检查中,本教研室的老师均严格执行授课计划进行教学,教学进度与教学计划相符合。教师调(停)课、代课都严格按照学院的规定执行,没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室教师考勤,无迟到、早退、提前下课的情况。

  在集体备课的基础上,本教研室每位教师都对上课的内容做了许多增加,更加丰富和完善了该课程的教学,使学生获得了许多书本上没有的具有实际操作性的知识。在教学任务繁重的境况下,本教研室教师仍都能按照教学的具体要求进行布置和批改作业,平均次数为5次。

  二、积极开展各项学生竞赛活动。

  针对非英语专业学生英语实际应用机会少,能力无法提高的现象,大学英语教研室积极组织学生参加各类竞赛活动,包括“全国大学生英语竞赛”,“绍兴市大学生口语竞赛(非专业组)”等。教研室成员也积极投入到指导学生的工作中,并取得了良好的成绩。

  这一年来本教研室教学教研工作取得了一定的成绩,但也存在着不足。全体教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式,构建符合素质教育要求,体现创新能力培养的英语教学模式,多与学生沟通,使学生的各方面能力有更好的提高,也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。

教研室年度工作总结10

  一年来,本人围绕“强化服务意识,着眼持续发展”这一思想,深入基层走访民意,蹲在一线排难解忧,认真履行岗位职责,努力完成工作任务……

  工作重点突出三个方面:培训新招聘特岗教师,帮扶新升格县直小学,引领新创办寄宿小学。

  主要成绩与经验体会

  一、积极开展教师培训,为持续发展提供人才支撑。

  二、精心组织送教下乡教研活动,切实推动课程改革。

  三、努力帮扶升格、寄宿小学,引领小学质量整体提高。

  四、深入课堂跟踪指导,为新教师排难解忧。

  五、响应号召,走学校、听民声、访民意。

  六、积极指导教师参加各项教学比赛,效果显著。

  主要问题与改进意见

  一、关于小学教学质量监测。

  问题1:考风考纪有所好转,但还不够彻底。

  问题2:人为降低评分标准,成绩大都虚高。

  问题3:参考人数漏洞不少,成绩统计欠规范。

  问题4:监测与高考脱节,大高考意识不强。

  对策1:承认校际差距,完善评价方案。

  对策2:局上出台参考人数的计算、确认办法。同时解决好附读生问题。

  对策3:严厉整顿考风考纪,坚决查处顶风作案者。

  对策4:采取有效措施强化大高考意识。

  二、关于县直小学均衡发展。

  县直小学的均衡发展,问题归根到底就是一个:破解“好学生均由好教师教”。

  对策1:划定地段,就近入学,违者严肃处罚校长。

  对策2:师资配备一碗水端平,县直小学之间教师合理、有效分流。

  对策3:尽快优化升格小学办学条件,缩短与实小、新星差距。

  对策4:对升格小学加大教研扶持力度。

  三、关于寄宿小学质量管理。

  问题1:由于得不到有效帮扶与引领,管理比较粗放。

  问题2:由于无章可循,师资配备相互间差别很大。教师工作量偏高。

  问题3:课后、晚上时间安排有待规范。

  对策1:局上指导寄宿小学建章立制,确保从建校开始就能规范管理。

  对策2:赋予寄宿小学相应的管理权限,减少不必要的束缚。

教研室年度工作总结11

  本学期学校教研室紧紧围绕“质量立校,科研兴校”的理念确定教研思路,以科学发展观为指导,创造性地开展工作,做好了师资培训、立足课堂的校本教研研究、多媒体教研研究与应用、课题研究、校本教材的编写工作,进行了论文征集与合订工作,较好地完成了本学期的工作目标和任务。现将本学期教研工作简要总结如下:

  一、指导思想

  本学期学校教研室工作以科学发展观为指导,以校本培训为切入点,以课题研究为载体,积极促进教师教育理念的更新,并最终实现科研能力向教学能力、科研成果向教学质量的有效转化,促进教师的专业发展和学生各项素质的协调发展,为学校的可持续发展作出贡献。

  二、围绕本学期的教研目标,扎实地开展工作。

  (一)教师队伍建设取得长足发展

  新老教师全员培训取得较好效果,“周周读书,人人培训”活动的有序开展,使全体教师都产生了一种需要充电、需要的紧迫感,学习之风浓重。“培青”工作继续扎实有序地开展,新老教师取长补短,互相学习的风气日浓。使年轻教师更快更好地适应了工作岗位,能更加自如地做好自己的本职工作,不至于因年轻没有经验而耽误学生的学业。狠抓了骨干教师与学科带头人的培养,各学科渐渐涌现出一批有能力、事业心强的业务骨干,为我们学校今后的可持续发展注入了不竭的动力。本学期有两批次高三年级教师赴西安研讨学习,并于九月四日召开了研讨汇报会。另于XX年12月29日由教育局迁头召开了XX年高考动员大会,广大教师与学校领导一样都有饱满的热情与昂扬的斗志,满怀信心地迎接XX年的挑战。教师应用现代教育技术手段进行课堂教学的能力不断提高,多媒体教室的使用率比以往有明显的提高,qq群中教师之间的互动交流日益频繁,教师的个人教学博客日益丰富.教师的年度论文、教学心得与已收集合订成册。

  (二)课题研究日益常态化、规范化。

  本学期的六个课题研究工作都能有序开展并取得阶段性成果,这也是值得欣喜的。本学期学校教研室组织有关同志对课题研究的进展情况检查了两次,并对具体工作作了指导,提出了一些建设性的意见。课题研究对于中学教师来说,可以说是一种新生事物,大家都在探索中前进,今后在这方面有必要请专家指导,使我们在课题研究方面不落后于其它兄弟学校。

  (三)加快校本课程资源的开发和利用,丰富学校试题库与其他资料,丰富了学校的特色教育。

  本学期两本特色校本教材《红枣的生物学特征与栽培技术概论》《清涧道情欣赏》已完成初稿,正在进一步整理完善中,有望在下一学期定稿付樱这将是教育与生产劳动相结合,教育与地方特色文化发展相辉映的一种有益的尝试。或许我们做得不是最好,但我们努力开创了新的局面,这正是新课改所提倡的教育理念,一种创新教育的理念。

  (四)奥赛辅导工作由于种种原因未能如期开展、但这将是今后发展的方向。

  我们不仅要办好面向“一切学生”的大众教育,我们也不放弃对未来高精尖人才的发现与培养。我们也要向清华、北大冲刺,我们绝不承认别人能做到的事自己做不到,虽然现在没有做到,那是暂时的,不远的将来我们一定能有所突破,一定会实现从无到有的质变。这就要求我们要善于做伯乐,要善于发现人才,并用心去培养他们。而举办竞赛小组不失为一个发现新苗的好方法,那我们为什么不那样做呢?

  经过全校师生的共同努力,省级标准化学校的验收终于在XX年12月22日被省教育厅相关机构通过,但我们以后的路会更艰辛,必须脚踏实地,真抓实干,才能真正办好人民满意的学校,办好人民满意的教育。

  三、存在的问题及建议。

  问题:

  1、教研室全体人员进一步转变观念,仍需加强,自身的业务素质仍需提高,构建学习、思考、研究、总结的教研格局仍需努力。

  2、教科研课题紧紧围绕提高课堂教学效率问题的实用性偏弱。

  3、教研常规检查有待进一步加强,对教师业务学习笔记、听课笔记检查力度不够。

  建议:

  1、教师赛教活动今后要大力开展。

  2、多媒体教学与课件制作的技术宜请外面的专职教师或专家进行指导或举办讲座。

  3观摩课、公开课必须另有单行的打印好的教案、说课稿。

  4每学期上交一篇教学论文到学校教研室要成为一种自觉的行为和一项默认的制度。

  5、“学科兴趣小组”应当被重视并付诸实施。请记住:没有竞赛,没有名牌!为了能因材施教,必须开办好兴趣小组的活动,真正起到发现人才培养人才的作用。

  虽然我们的工作存在一些不足和困难,但我们相信有上级业务部门和校领导的指导与支持,我们总结经验,开拓奋进,一定能把今后的工作做得更加出色。

教研室年度工作总结12

  一学期来,综合英语教研室在学院和本系领导的正确领导下,能够围绕学院和本系的工作要点,结合本教研室特点和实际情况,制定工作计划,以提高教学质量为目标,以课程建设和教师队伍建设为重点,努力发挥教研室在教学研究中的作用,脚踏实地地开展了一系列的工作,并把工作落到实处,认真完成系交给的各项任务。

  一、主要工作和体会

  (一)勤抓教学管理工作,采用刚性管理和柔性管理相结合的方法。

  首先,抓好日常教学管理工作。采用刚性管理方法抓好英语教学的各个环节。如:要求本教研室老师开学初必须严格按照最新的专业教学计划及时地制定或修订所担任课程的教学大纲,制定好教学进度;课前认真备课,上课必须带齐“五个一”;要求一学期要布置一定量的口头、笔头作业,并认真检查和批改;阶段考核是对自己教学效果的一次阶段性的反馈,因此,硬性要求不管是担任英语专业或非英专业课程的老师,对包括将要参加实习的学生,实习前都要进行至少一次的阶段考核,并在教学工作手册上进行教学反思,对下阶段的教学作出及时的调整、改进;要求老师抓好期末复习工作,期末复习是学生对所学知识进行巩固或补缺补漏的好时机,强调老师们不能忽视这一教学环节,要求加强复习指导,使学生能更有效地进行复习巩固;要求做好期末考试命题、集体阅卷、试卷分析及学期的教学总结工作等。

  其次,抓好第二课堂的教学活动。要求老师们要把课内教学与课外辅导、第二课堂活动紧密地结合起来,使课外成为课内教学活动的延伸,培养学生自主学习的能力。

  最后,团结协作,共同提高。这就需要采用柔性管理的办法。多关心和爱护老师们,加强老师们之间的交流与沟通,互体互谅、互帮互助,共同探讨,努力提高本教研室老师们的“自我效能感”,多鼓励老师们挤时间学习一些先进的教学理论和方法,使他们更加积极主动地根据自己的需要进行自我学习,提升能力和服务意识,使他们更加积极地参加系及本教研室的业务学习和专题研讨活动。

  这些做法使本教研室老师们的教学活动得以井然有序地进行,并取得了一定的成绩。老师们都能按计划完成教学任务,能按要求做好工作,教学效果不断提高,学生评教优良,逐渐地形成了良好的教风、学风。

  (二)坚持标准,做好院级《大学英语》精品课程的中期建设工作。

  本教研室初等教育(英语方向)专业的一门课程《大学英语》于xxxx年获得了院级精品课程立项,经过一年多的建设,已到了中期检查阶段。因此,本教研室加大该精品课程的建设力度,立足创新,刻苦钻研,努力探索课程特色,采取了一系列的改革措施,鼓励任课老师在自己的实际教学中进行了大胆的尝试与实践,并取得了显著的教学成效。同时,坚持标准,全体动员,分工合作,对本课程的教学大纲、电子教案、教学课件、习题集、考试大纲、试卷等进行整理和修改,课程负责人还进行了说课程,并将这些教学资源上网,真正实现资源共享,发挥精品课程的辐射作用,得到了院督导处和领导的充分肯定和表扬,顺利地通过了学院对院级精品课程的中期检查。

  (三)把教学与教研紧密地结合起来,达到共同促进同步提高。

  1、以“教学竞赛”和精品课程建设为契机,积极开展教学专题教研活动。开展题为“教学模式的设计与创新”和“如何提高课堂教学的实效性”教学专题研究,大力推行教学改革,努力探索既有高职高专特点、又适合我院学生具体情况的大学英语教学模式,优化教学内容和课程结构,采用先进的教学方法与现代化的教学手段,立足创新,积极探索课程特色,以培养学生的职业能力为核心,努力探索理论与实践相结合“应用型”的教学模式、“基于计算机和课堂”的大学英语教学模式,按岗位要求设计课程模块,注重并不断完善英语教学各实践环节,对不同专业英语课理论与实践的比例作深入的探讨等。本教研室先后六次组织了听课、评课活动,做到课后有反思、听课有讨论、有反馈、有总结,收到了良好的效果,青年教师的教学水平不断地提高,教学技术日趋成熟,教学效果也相应地得到提高,学生给老师们的评价越来越好。

  2、开展“基本功”考核情况反馈专题研讨活动。根据本学期学生的课文朗读和口语的“基本功”考核情况进行专题研讨,并提出在今后的教学中进行改进的措施。要求老师们在以后的教学中要更加重视抓好学生的语音、语调、连读、意群、重音以及口头表达等语言基本功的训练,这些基本功也是学生将来就业所必备的能力,必须注重抓好,在教学中要严抓、勤抓,使学生能扎实地练好语言基本功,提高就业竞争力。老师们畅所欲言,积极提出自己的看法,互相借鉴一些好的经验和做法。此次研讨活动收到良好的效果,真正达到以教学促科研,而科研反过来更好地指导教学的作用。

  3、注重课证合一,开展“如何提高学生的过级率”的专题研讨活动。我们的做法是:要求英语专业学生一定要参加PETS考试,鼓励非英语专业学生参加PETS考试,为将来的就业拓宽渠道。由于种种原因,我院学生的英语过级率一直偏底,近一年来,英语专业学生的过级率虽有很大的提高,但总体情况仍不容乐观,因此,有必要进一步探索如何提高学生的过级率,特别是在平时的教学当中渗透PETS题型方面的训练和答题技巧的指导等。老师们展开了热烈的讨论,交流看法,取长补短,大家都感到获益良多。

  本学期,本教研室开展的这四次专题教研活动取得预期效果,使得本教研室的教研氛围逐渐浓厚起来,在一定程度上提高了大学英语、综合英语、英语精读等课程的教学效果,学生的学习积极性、自主学习能力、英语综合应用能力和创新能力等方面都得到了明显的提高,从而提高了教学质量。

  (四)加强师资队伍建设,关注青年教师的专业成长。

  本教研室青年教师居多,教学专业职称偏低,师资队伍建设的任务显得特别繁重,特别是担任本教研室课程的老师流动性大,这除了造成管理上的不便外,对教师本人的专业成长也不利,这是摆在我们教研室面前的一大难题。本学期来,我们克服种种困难,采取一系列措施,加强青年教师的培养工作,力求在较短的时期内建成一支“团结一致、爱岗敬业、开拓创新”的优秀教学团队。

  1、加强师德规范的教育、专业素质的培养,努力提高业务水平。要求每位老师要不断地提高自身的师德修养,爱护学生,为人师表,做到既教书又育人。要求青年教师自身要有意识地规划自己的专业成长,不断提升自己的专业素养和业务水平。要求同年段同教材的任课老师要多进行交流,取长补短,互相借鉴,共同提高。组织集体听课、评课,使青年教师能够在不断的教学反思、吸取良好教学建议的过程中不断锻炼成长。

  2、提升青年教师的实践教学能力。首先,做好青年教师的传、帮、带工作。在指导学生实习中,有意识地安排一位较有经验的教师来带青年教师给学生评课,让他们学习多角度地进行评课的技能;其次,鼓励教师深入幼儿园、小学参加教研活动,不断改进自己的实践教学能力;最后,重视双师素质教师的培养,鼓励青年教师在条件允许的情况下,争取到幼儿园或小学进行为期一年的实践教学等。

  3、加强教师的培训工作。如本人给老师们作“如何说课程”的培训,系里也邀请督导室的老师举行“教学竞赛评分标准”、“如何写总结?”等讲座,邀请徐震忠教授作“如何写论文”的讲座。要求老师学习先进的教学理论和专业知识,了解本专业的最新动态和教学热点,更新教学理念,拓宽专业视野。

  二、存在的主要问题和改进方向

  1、教研室的教研活动形式较单一。今后要开展多种形式的教学研究活动,争取领导的支持,走出校门向兄弟学校学习先进的教学经验。

  2、学生总体的英语综合能力不强,实际的灵活应用能力欠佳,自主学习能力有待进一步提高。因此,今后的教学工作要围绕如何提高学生的英语语言综合能力、自主学习和实践能力这个中心展开,在教学过程中,应更加注意面向全体学生,实行分层次教学,精心设计符合不同层次学生的课堂活动任务,让学生能全员参与课堂的教学活动,让每个学生在每堂课中都有收获;多启发、多引导学生进行探究性的学习活动,启发学生进行积极的、创造性的思维活动;加强学习策略指导,培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力,指导学生利用网络进行自主学习的能力等;此外,还要充分利用学校的硬件设施进行教学,开发利用网络资源,整合优化教学内容,增加教学的信息量和趣味性,激发学生的学习兴趣和积极性,多做课堂教学反馈和课后反思等。

  3、学生全国英语公共等级考试(PETS)的过级率较低,特别是笔试。今后要注意与平时的教学工作结合起来,在教学中有意识地对PETS考试题型进行讲练,加强考前辅导,使学生对全国公共英语等级考试有充分的了解并做好过级准备,指导学生根据自己的实际水平报相应级别的考试,提高PETS等级考试的通过率。

  4、评价方法和手段较单一。大部分老师的评价方法和手段仍然较单一,评价标准也较单一,应多鼓励学生采用自我评价和相互评价等多元的评价方式,使所有学生都能在客观的评价中得到鼓励,发现不足,及时改善。

  5、第二课堂活动不够丰富。今后要更加密切地配合系部,搞好学生、特别是非英语专业学生英语第二课堂活动。要以培养和提高学生的人文素质为目标,定期开设英语角活动和形式多样的英语竞赛活动,拓展学生的视野,使学生英语语言的实际应用能力得到锻炼,激发学生的学习热情,使他们得到更全面的发展,同时丰富学生的课余生活。

  6、教材建设方面仍显薄弱。今后应鼓励老师们多了解和关注这方面的信息,把好的教材或参考用书介绍过来,争取较短时间内能有自己教研室的资料图书角,方便老师们借阅。

  7、非英专业的英语课程建设薄弱。今后应给以足够的重视,争取把合格课程进一步建设成优秀课程。同时要立足创新,深入探讨以培养职业能力为核心的课程特色,进一步加强课程建设的规范意识。

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