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教研室工作总结

时间:2021-01-14 16:37:33 工作总结 我要投稿

教研室工作总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编收集整理的教研室工作总结,希望对大家有所帮助。

教研室工作总结

教研室工作总结1

  一年来,我们认真贯彻落实唐山市小教研和我局的工作精神。积极稳妥的开展各项工作。以科学化、精细化、规范化管理为抓手,打造可持续发展的创新教学管理品牌名校;以加大课改力度,提升教学理念,倡导高效课堂为主线,创建以生为本、关注发展、求真务实的教学形式。不断强化教研员的责任意识、研究意识、团队意识,充分发挥教研室的研究、指导和服务职能,坚持以全面推进素质教育为核心,以强力打造“名师队伍建设”活动为主线。不断开拓工作新思路,创建发展新局面,实现教研工作的快速、稳步、健康发展。现将一年来主要工作总结如下:

  一、夯实自身基础,站在课改前沿,把握最新动态

  1、加强自身学习,提升理论高度,增强实践能力。教研员对相关学科的教科研发展起着重要的引领作用,他们专业化水平的高低在某种程度上直接制约着相关学科教师的发展。面对我单位教研员变动较大,新增教研员较多的特点。尽管资金紧张,我们积极跟局长申请外出学习,不断充实知识储备。让教研员走出去,与专家零距离接触,汲取营养快速成长。20xx年3月份,数学学科教研员以及50多名骨干教师去北京参加八省市数学研讨会;同年11月份,语文、数学、英语三个学科教研员及各学科骨干教师40人左右赴北京参加“新课程理念下的教学研究”;12月份,教研室全体成员与150多名教师参加了在唐山市召开的“魅力教师,经典课堂”观摩研讨活动。相关学科教研员及时组织与会教师研讨、撰写听课体会,并把学习的先进教学理念和教学方式方法巧妙灵活地运用到指导一线教学教研中去。

  2、要求教师做到的,教研员首先做到。我们一直要求教研员带头学习教育学、心理学、教育报刊杂志,捕捉教育信息,先进的教学方法,写教研札记,写学习体会。半年来,每位教研员记读书笔记达5000余字,写学习体会及随笔达5000余字。

  3、以教科研为先导,增强服务意识,优化课堂教学。坚持走教科研一齐抓,新实活一体化的工作思路,注重优化课堂教学,提高课堂教学效率,倡导学科整合渗透。在教学方法上,注重教师角色的转变,突出学生的主体地位,关注学生问题意识,鼓励学生质疑创新,尝试进行研究性学习。本学期继续开展了“每人一节优质课”活动,引导教师将新课标的诸多理念有机应用到课堂教学中去,努力提高教学质量。其次,我们提出了当一位好老师的具体要求,即“我的一、二、三、四”,一是转变思想意识;二是教好一门课,指导一项课外活动;三是当好一个班主任,带好一个兴趣小组,每学期转化一名后劲生;四是努力学习教育教学理论,参与一个教研课题,撰写一篇教研论文或报告,主持一次集体备课或教研活动,为及时与新课程接轨,教研室对教师课堂教学明确提出了应遵循的“三多三不”要求。三多:多给学生一点思考的时间;多一点表现自己的机会;多一点愉快的体验。三不:凡学生能学会的教师不教;凡学生自己能做的教师不做;凡学生自己能说的教师不说。

  二、更新培训形式,强化辅导功能,促进专业发展

  教育要发展,质量要提高,教师的专业能力素养是关键。为适应新课程和素质教育的要求,教研室一直坚持抓好教师培训这一关键环节。

  1、常态培训。学期初,对全市小学教师进行各个年级的语文、数学、英语学科的教材教法的培训。培训重点是:新课改的信息传导;课程标准的深入学习;教材内容的广泛研讨;教学方法的集思广益。培训中我们结合典型课例进行互动研讨,增强了培训的针对性和实效性,极大的鼓舞了教师积极参与的热情。

  2、定向培训。20xx年16月,按局党委的部署,小学教研室对我市150名顶岗教师进行系统培训。我们积极准备,精心备课,从现代教育理论、课程教材、教材教法、教科研开展、论文撰写等方面进行了为期15天的培训。现代与传统相结合,理论与实践相结合,课例与研讨相结合,全面提高参训教师的业务素质和教学技能,使他们真正成为教育科研的行家里手,专业水平迅速提高。由他们所进行的二级培训效果良好。

  3、基层培训。本学期,各学科教研员深入偏远和师资薄弱地区,以区域教研中心为依托,开展“本色课堂,高效教学”的研讨活动。共开展活动8次,参训教师300多人次。通过活动,让基层教师很方便的参加高质量的辅导和高水平的教研,快速提升自己的教学技能。这种“送课上门”活动很受基层欢迎,方便一线,服务基层,提高质效。

  三、理清教研思路,明确教研方向,追求教研实效

  小学教研室有清晰的工作脉络,明确的活动目的,得力的措施保障。

  1、确定教研主题,积极探索实践。各学科围绕“构建扎实高效的新课堂”的专题,深入抓好课堂教学研究。深入教学过程研究,关注学生的思维活动,注重教学过程中的思维质量,发挥教师的主导作用,有效对话;深入教学内容的研究,充分挖掘课程资源,课堂内容更充实,学生收获更多;深入教学方法的研究,根据学生的心理需求,精心设计,进行科学有效地训练。我们把关注学生问题意识,在课堂中进行有效地学习作为“一节好课”的重要标准,教师充分利用课堂的分分秒秒,让学生轻松快乐的全面发展。我们依托教师培训的辅导功能,借助优质课的评比功能,发挥教学评估的考核评价功能,使我市的教学教研工作逐步走向扎实高效,把素质教育落到实处。

  2、关注教研过程,注重教研实效。对于教研活动的开展,我们一直秉承朴素扎实的作风,坚持教师互动,研讨提高的思路。本学期,我们深入24个镇乡,24所中心小学,6所市直小学进行听课调研活动,历时半个月,进课堂听课,课后和学科教师进行研讨互动,最后教研员结合课例进行辅导。针对性、时效性、指导性非常强,很受基层的欢迎。

  四、教学管理精细,常规管理规范,评估促进提升

  为了认真贯彻落实好《遵化市小学义务教育阶段教学评估考核细则》、《遵化市小学教学常规》和《遵化市小学目标管理考核方案》,继续提升教学教研管理的品位,加快教学改革的发展进程,强化教学评估的规范化、制度化、常态化,保持它的健康、快速、可持续的发展, 11月14日-----12月31日教研室组成评估小组对全市各小学进行了科学、全面、细致的教学评估。通过评估,促进了学校特色工作的全面开展,推动了各项工作的发展进程,提升了校本研修及课程改革的品位。

  五、倡导课题带动,弘扬校本研修,提升教研品位

  1、国家级课题成功结题。几年来,我们积极推动课题的立项研发活动,重视课题研究工作,促使教研工作“专题化、课题化、精品化”。坚持扎根课堂、深化教研,逐步推行“主题、专题、课题”三结合的学科教研形式,探索出一条“课堂促教研、教研推教学、教学助成长”的新路子,坚持教研工作主题化、学科教研专题化、教研活动精品化、实践问题课题化,提高教研工作的针对性和实效性。我市七所小学语文“十一五”国家规划课题实验校历时三年的研究时间与20xx年11月20日在北京全部成功结题,其中五个课题被评为优秀课题,课题实验的骨干教师实验小学的刘丽丽老师和建明镇西铺中心小学的李玉老师在大会上交流发言,他们的研究成果将刊登在省级刊物《读写月报》上,并在全国普及推广。

  2、“十二五”课题积极申报。经过课题实验,充分带动了校本教研活动的开展。各个学校的课题申报热情很高,我们正在酝酿“十二五”课题的准备和申报工作。

  六、强化自身职能,教研开拓创新,工作喜结硕果

  1、唐山市青年教师优质课评比活动:

  数学:第三实验小学的陈海玲荣获一等奖;第二实验小学的马春花和第一实验小学的牛艳丽荣获二等奖

  科学:第一实验小学的王春梅荣获一等奖;石门镇小辛庄中心小学的杨树鹏荣获二等奖

  2、唐山市优质课件、论文、教案评比活动:

  数学课件有49人获奖;数学论文、教案有134 人获奖

  英语论文、教案有81人获奖

  3、七所小学语文“十一五”国家规划课题全部成功结题

  20xx年工作设想

  下半学期,我市教研活动将认真贯彻落实市教研室工作要点,强力推进“构建扎实高效的课堂教学”这一中心工作,加大区域联动教研的力度,推动教研网络的快速运转,深化校本教研的广度和深度。重点完成以下几项工作:

  一、抓好常规教研,促进教学进一步规范

  1、进一步落实《遵化市小学义务教育阶段教学评估考核细则》、《遵化市小学教学常规》和《遵化市小学目标管理考核方案》,促进小学教学工作的进一步规范化,不断完善监督机制,将《方案》贯穿到教学常规的每一个环节,用《方案》来要求学校的常规工作。完善教学评价体系,加强教学评估,促进树立教学中心意识,不断提高教学质量。

  2、加强教研员对常规业务的指导能力,加大检评指导力度,善于发现问题,及时整改。认真学习市教学策略,领会策略的精神实质,指导教师,使之提高灵活运用策略的能力;充分利用网络交流平台,对教学中出现的问题施行网上交流,实施网上“问题教研”。

  3、继续开展示范课、公开课、研究课、指导课等活动,加强教师互动评课活动,发挥活动的最大效益;认真进行教学研究,不断增强教研活动的实效性;认真开展校本教研,把教研活动落到实处。

  4、做好教学质量的调研和检测工作。本学期教研室将继续加大对全市小学的教学质量监控力度,开展教学质量检测和调研活动,及时分析检测结果,对出现的问题与学校、教师共同研讨,制定方案及时整改,进一步提高教育教学质量。

  二、全面推进高效课堂,大面积提高教学质量

  1、继续深化课堂教学改革,促进教学过程优化,全面推进“高效课堂”。本学期继续开展“高效课堂”教学,加强对“高效课堂”教学的方式、方法、取得的成绩及存在的问题进行调研。

  2、教研员要坚持深入课堂,加大对高效课堂的研究力度,要多上实践课、示范课和研究课,通过互动评课,相互交流,发现问题,及时纠正,积极发现典型,及时推广先进经验。

  三、扎实做好学期初的教材教法的培训工作

  1、教师培训。学期初,继续做好教师培训工作。为本学期的教学工作打好基础。培训基本思路:教材---教法---课标---课例---研讨---讲座相结合。使培训确实起到帮助教师理解教材,开启教师教学新路,提高教师专业水平的引领作用。

  2、干部培训。准备对全市总校长、教育办业务校长、小学校长进行课改通识培训和听评课艺术的培训。

  四、加大骨干教师的跟踪培训、管理使用工作

  对选拔出的骨干教师进行跟踪指导,以加强骨干教师的理论修养、业务素质、组织协调能力。深入课堂,共同探讨。

  五、深入各镇乡学校搞好调研听课,继续举行有利于广大师生发展的基本素质、实践技能、创新能力等竞赛活动。

  六、继续做好课题的研究工作

  加强对科研课题研究的过程管理,对开题的课题负责人进行专项培训,强化课题研究人员的理论学习,不断增强科研意识,提高科研能力。认真组织课题研究人员科学试验,及时反思,总结经验,做到研究出成果,杜绝课题研究走形式的做法。

教研室工作总结2

  本学期,我们教研组认真落实学校《工作计划》,全组教师通力合作,立足实际、搞好教学,更新知识、提高素质,顺利完成了科组的各项教育教学工作,营造了良好的信息技术教学教研氛围,并顺利通过省示范校重点专业的验收工作。

  下面我们从两个方面来总结这学期的工作:

  一、我们的付出

  根据学校的工作计划,我们在期初就及时制定了我们组合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。虽然我们的教研活动时间经常被各种其他活动所冲挤,但只要有时间,我们总能进行专题性理论学习及教学研讨,并能针对平时教学中遇到的问题及时交流。

  在实际教学中,我们继续抓好各种教学常规,建立规范、严格的机房管理制度,并且设立了多种登记表,做到有检查、有记录。每节课课前,我们都认真备学生、备教材、备素材、备教法,上课时以学生为本,针对学生特点,灵活采用多种教学手段,提高学生的学习兴趣,引导学生学会学习,取得了良好的教学效果。

  除了正常的教研教学,我们还组织了摄影、影视制作、动漫等多个兴趣小组,利用课余时间进行第二课堂活动,丰富学生的课余生活,培养他们动手、动脑及创新的能力。

  二、我们的收获

  1、加强学习,提高业务水平

  组内教师平时注重自己的文化、业务学习,能攻记一本教学理论书,泛读两种以上杂志,撰写一定质量、教学论文,课题。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线,信息技术更是如此。在学校领导的支持下,组内多位老师参加了市信息技术教师教学研讨会,庄春生教师在市县各类比赛中获奖。

  2、 竞赛辅导成果较好

  本学期我组组织学生竞赛辅导几十次,合计几百余人次,市学生计算机技能比赛中,我校参加了四项,成绩良好,也有一些比赛,比赛未果。但本身能参加就是一种荣誉,说明了市县教育局、教研院对我校信息技术教学的充分肯定。

  忙碌而充实的一学期转眼即逝,我们忙,我们累,我们更为取得的成功感到欣慰和自豪!成绩只能说明过去,在今后的各种工作中,我们还会做得更多,做得更好!

教研室工作总结3

  本学期我校教研工作在校长室的直接领导下,认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于改进和加强教学研究工作的指导意见》,以区教育局、教研室的工作计划和学校“科研兴校”的工作思路为指导,重点围绕课改的指导思想,关注课程改革背景下教师学习方式、工作方式、研究方式的变革,特别关注广东新的高考模式下教学与备考的对策研究,坚持“教学科研化,科研课堂化”教育科研工作思想,积极推动新课标的实施;进一步发挥教研员的学科带头人作用,完善校本教研制度,继续深化教育教学科研课题研究,提高教师的科研能力,促进全体教师的和谐发展。

  一、规范管理,完善制度,就《新课程标准》实施过程中教育观念、教学行为、学习方式变革等方面进行全面研讨。

  本学期我们加大对教育教学常规研究工作的管理,特别注重落实集体备课,做到“定时、定地点、定中心”充分发挥教师的集体智慧,提高课堂教学效率,为高考备考提供有力的保障。同时落实“结对互帮”措施,关注青年教师的成长;新任教师能虚心向老教师请教,有经验的教学骨干也能耐心指导和帮助新教师。在上半学期我们组织各学科骨干教师开教学示范课,手把手指导青年教师进行备课、命题、评讲等,在下半学期组织青年教师上汇报课。本学期各学科共开公开课、汇报课三十一个课例。汇报课和公开课均结合各学科研究课题,能突出教学改革、渗透对现代教学技术背景下和谐自主的课堂教学模式的思考和探索,积累了一定的经验教训。

  二、发挥骨干教师的榜样作用,总结提炼体现图盛特色的经验案例,高质量完成学期教研任务。

  教研室经常组织教研员深入课堂,指导教学实践,特别重视加强对复习课的指导,用新课程理念指导新的教学行为。在期初先组织各学科新任教师到高三级听课,发挥高三一线教师的示范作用,并结合教学常规工作管理检查,帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习,努力实现多媒体教学手段的应用更上一个新的层次。积极鼓励教师开拓创新,

  同时,我们组织各学科教师加强对xxxx高考的研究,做好高考信息的采集和分析,认真解读xxxx广东高考方案和考试说明,探索新高考模式下教学与备考的结合点,及时调整各学科备考策略,提高教师科研意识,实现教学质量的攀升。

  三、做好“十一五”规划课题申报及实验工作,落实科研兴校战略。

  教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们重视抓教改课题实验研究,促使教师成为科研型人才。由陈平校长主持的课题《“数字化校园”与开放的信息化教学环境研究》通过中央电教馆立项。学校的课题《新课程背景下自主和谐的数字化课堂教学模式的探究》、史地组的课题《史地学科中现实感强的主题学习资源设计与开发应用》被确立为省教育科学“十五”规划研究课题,贺艳华老师主持的《高中信息技术道德教育研究与实验》也正在开展实验。教研室加强对课题组实验工作的领导和管理,各课题组能认真按计划开展实验探索,精心组织实验研究课,进一步激活广大教师参与教研的主体意识,发挥教师间的互助作用。突破单一的、固定式的教研机制,形成有效的校本教研多元化格局,全面提高教师业务能力和科研水平。

  总之,本学期教研室通过健全管理制度,开展多种活动等行之有效的措施,努力提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革,为以后的工作打下更坚实的基础。

教研室工作总结4

  本学期,语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导,以及全体语文教师的共同努力下,圆满地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了较好的成绩。

  一、认真学习理论,更新了教育观念。

  作为学校最大的学科组——语文教研组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

  二、继续开展校内听课活动,相互交流、学习,取长补短。

  认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师逐渐分为了三个层次:各级骨干教师,有一定教学经验的教师,刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展“四课”活动,即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手,老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听课,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。

  三、进一步落实集体备课制度。

  “尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。

  四、举办多种活动,促进语文学习。

  本学期,我们语文组根据学校实际和学生特点及学校文化建设,协助学校职能部门举办形式多样的各种活动。

  1、积极响应学校号召,推行书香校园的建设,准备了丰富多彩的展示活动。2、4月份组织了演讲比赛活动。海选后校内展评,效果良好。

  3、硬笔书法评比活动,已在楼道展示了优秀作品。

  4、积极参与学校组织的“学课标,说教材”评比活动

  各年级的这些活动既锻炼、提高了学生的水平、素质,也增强了学生学习语文的兴趣,培养了学生的语文能力,全方位展现我校师生风采。

  五、确定研究课题,努力向科研要质量。

  本学期,我们语文组在旗教研室领导及学校领导与教导处的指导下,参加了“少教多学”在阅读教学中的策略与方法研究课题的研究工作,各备课组都确定了相应的实验教师,围绕课题,都设计了一份研究计划。本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时,还抽出时间进行了教学经验的总结,认真撰写课堂实录展示了课题研究的成果。同时迎接教研室的课堂升级达标验收也以很好的课例通过,另外还有三名老师代表学校课题研究水平进行课堂展示也获得好评。

  总之,在本学期里,我们语文组的老教师、中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

教研室工作总结5

  本教研室现有三个专业,七位专业教师。在过去的一年中,各专业发展势头良好,能够完成学院和教研室安排的工作与任务,并且根据实际情况和专业发展创造性地展开工作,探索专业发展方向与人才培养目标,在专业建设和教学方面取得了一定的成绩,起到了带头和辐射作用。

  一、常规教学工作

  1、教研室业务交流学习情况

  教学规范是教学质量有所保证的前提。为提高教学质量,本教研室要求任课教师提供规范的进度表和完备的教案,并交由专业负责人和教研室集体讨论,以保证进度表的合理与完善,同时通过教案的交流和检查,促使专业教师提前做好教学的具体准备,为日常的教学打下坚实的基础。

  为交流教学业务和经验,本教研室还积极参与学院组织的教学业务交流活动。外出参加学术会议的教师,能够及时将业界、学界的最新动态带到交流的会场,如学校老师,在参加完《媒介融合背景下的新闻学教育与人才培养研讨会》后,就将会议的最新成果做了全面介绍。

  同时,外出参加业界代职的教师,也能够将业界的最新动作和代职经验进行翔实的介绍,以拉近学界和业界的距离。如vvv老师,在参加NJ日报编辑部的代职后,就将其代职体会做了汇报。

  为促进学院的科研氛围,本教研室的层次老师还对新闻传播学的学术期刊杂志进行了介绍和梳理,为广大教师有针对性地展开科研工作提供了帮助。

  2、开学教学准备工作

  (1)督促教师认真备课。认真备课是保证一门课程上得精彩的前提和必要环节。为督促教师认真备课,开学之初,教研室要求专业教师提交课程进度表以及教案,通过进度表和教案的审阅与讨论,检查假期教师备课情况,并完善即将开始的教学内容,在尊重教师授课风格和特色的基础上,强调教学内容的充实、教学环节的齐备,以及教学质量的稳定。(2)精心准备首创课程。为突出专业特色,新闻教研室开创了一系列创新课程。本学期的创新课程有《商务新闻采写与实训》。在翟院长的指导下,vvv老师认真备课,并向业界的同行请教,组织相关教师座谈,以完善课程内容和具体环节,从最终教学效果来看,课程准备比较完善。

  (3)加强外请教师管理。新闻教研室外请教师较多,且多担任专业课程。如基础写作和新闻采访与写作。为了保证外请教师的教学质量,引导外请教师迅速地转变角色,适应课程教学,在开学之初,本教研室以结对子的方式,要求本专业教师与外请教师结对互帮,如此层次老师对接vv老师,此层次对接bnn老师,此层次老师对接zgl老师,比较好地完成了外请教师的管理与适应工作。

  3、讲座

  (1)请NJ日报社经济部副主任为我院学生联系当前实际做了一次“如何写好经济新闻报道”的讲座。

  (2)请密苏里大学中国项目负责人bb博士做媒介融合主题的讲座。(3)请凤凰周刊深度报道记者gg做深度报道与公益慈善的讲座。(4)请NJ本地知名记者参与老记开讲。4、结课、考试安排

  本教研室根据课程要求和性质,合理安排课程的结课、考试方式。如实践性较强的新闻采访与写作、新闻编辑与评论等课程,多以学生实践作品作为结课。考试依据;而中外记者评析和新闻传播理论等课程,依然强调学生的理论掌握情况与使用能力,以试卷的方式进行结课与考试。

  5、辅修班

  新闻学辅修班招生充足,按时开班。为各专业辅修新闻的学生共开始专业基础课、专业课10多门。并合理安排授课教师学历与资历,保证辅修班整体的教学质量。

  本学期,新闻辅修班顺利结课。6、学生寒假作业的布置结合新闻广电新专业特色,本教研室合理、按时完成了学生寒假作业的布置任务。

  首先,强调作业的延续性,社会调查贯彻学生的所有假期,是学生的常规作业。其次,强调作业的针对性,大一学生社会调查的内容为认知社会,专业实习内容为认知实习,大二学生社会调查的内容为认知媒体,专业实习内容为专业方面的实践,并且要求有具体作品发表。大三学生社会调查的内容为深度报道,专业实习内容为专业新闻报道,而且也需要有具体发表的作品。大四则为毕业实习。

  7、课程增减

  严格按照教学大纲开课,无课程任意增减情况。保证了培养体系的完整,以及课程的严肃性。

  8、教师工作量的核定

  按照教务部规定,对专业教师工作量进行核定。专业教师基本能够完成教务部规定的教学任务。

  9、毕业设计工作

  严格制定毕业设计工作流程和时间安排,并合理分配学生,保证学生可以在毕业实习过程中得到全过程的专业指导。

  10、开课计划

  按照教学大纲要求,按时完成新学期的开课计划。并再次完成课程的优化,对专业新闻报道等课程做进一步梳理。

  二、教学质量控制

  (1)加强制度建设。

  开学之初,要求任课教师提交进度表和教案,以教学准备情况为检查主要内容;开学前两周,强调学期初检查,要求教师迅速进入教学状态;学期期中,开展期中教学检查,教研室主任听本教研室任课教师授课课程,教师之间也需互听课程8课时,以相互学习,相互督促。学期期末,要求任课教师按照学校上课时间规定,把课时上满。同时,注重学生评教。强调教学效果分析。(2)强调业务交流。

  代职教师汇报代职经过和经验;组织教师展开业务讨论;组织教师与外请嘉宾进行业务交流。

  (3)重点课程管理。

  在听课时,重点听首创课程、新开课程,以及外请课程。及时了解学生的反映,将学生意见反馈给任课教师。

  三、专业、课程建设

  通过学位申请报表的填写,进一步明确专业定位:培养适应市场经济、法治社会和融媒趋势的实战型全媒体新闻人才。并建立了由公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课等4个课程模块组成的课程体系。基础课以“厚基础”为原则,培养新闻素质和人文内涵,夯实人才的综合素养;专业课以“强能力”为原则,将实习实训环节纳入标准化教学管理,增加实践课时,重点培养学生动手能力。

  教学特色为:全流程采编实训+全过程案例报道

  新闻采、写、编、评全套课程,理论与实践捆绑教学,上课班级整建制编入校园媒体采编队伍,一边学习,一边工作。学生分批进入NJ日报、金陵晚报等地方媒体实习。

  同时,新闻案例综合分析课由新闻当事人现场讲授经典作品产生全过程,既能够阐释新闻作品产生的背景,又能够还原采写的全过程,从而为学生提供全景、立体的新闻案例,使学生能够更深刻地理解新闻报道的作用和价值。

  四、师资队伍建设

  1、短期培训

  安排XX老师在《NJ日报》社编版部和经济部进行编辑及经济新闻采写编的实践学习。

  安排XX老师在《NJ日报》评论部代职。2、专业会议

  XX于12月25-27日前往华南理工大学参加了20xx年新媒体传播学年会,并提交专业论文《微博传播与公共决策互动研究》。

  3、省内访学

  XX老师目前在NJ大学访学,参与XX教授的科研项目《web2.0时代用户界面的改进》。

  XX老师进入江苏省高校访问学者计划,在NJ大学公共管理学院访学1年。4、外请师资

  聘请SS老师为09CB学(新媒体与信息网络方向专转本)学生开设了《网络新闻实务》课程.

  聘请NJ电视台SS开设《电视节目策划》课程。

  聘请NJ日报程瑞生、NJ电视台肖春明担任《新闻采访与写作》课程教学任务。

  聘请NJ媒体知名记者担任《老记开讲》嘉宾。

  五、教风建设

  以争先创优为契机,加强教风建设。通过师德的讨论,和业务的交流,培养严谨、扎实、严肃的教风,以教风带动学风,以教风促进教学质量。

  六、转专业、分专业

  按照学院统一部署,完成转专业、分专业工作,为以后的新闻学、广电新专业的人才培养奠定了基础。

  七、教学管理中存在的问题及解决方案

  (1)专业教师科研成果问题。作为一所教学型大学,专业教师普遍具有了一定的教学能力,但在科研方面却表现出比较薄弱的一面。这种情形既不利于教师个人的长远发展,也不利于专业的持续发展,在以后的工作考核中,应该增加科研方面的比重。(2)课程之间的关系梳理问题。教研室内部的课程关系基本梳理清晰,课程之间的关系怎样,内容该怎样衔接都经过讨论,梳理清楚。但不同教研室之间,以及不同任课教师之间的课程关系还需要梳理,不同课程之间可能存在内容重叠,案例重复的情况。这一问题需要学院的统一协调。

  八、实习基地

  联系了龙虎网、人民网云南频道、湖南岳阳电视台、长沙望城广播电视局、乐学少年报、NJ日报、金陵晚报等多家实习基地,并签订协议。

  另与湖南卫视新闻中心、《背后的故事》等栏目组建立良好的合作。今年寒假,09VBB10名学生已经组建三个项目组前往以上几家单位实习实践。新闻学4名学生也将组建项目团队前往金陵晚报进行假期实习。

教研室工作总结6

  本学期在全体教师的努力工作下,大学英语教研室顺利完成了学院及系部所安排的各项任务。善于总结,方能提高,一学期以来我们主要做了一下几方面的工作。

  1、落实教学制度,为各项工作开好头。学期开始时,教研室在总结其它教研室的优秀工作经验的基础上,结合学院领导对教研室工作提出的要求制定了学期的工作计划。开学工作会议上,我们重点强调了本学期的主要工作,要求各位老师要在掌握和了解各班的英语学习情况的基础上制定出教学计划、教学进度。教研室综合各老师情况和意见,统一了教学进度,明确了教学重点等。开学的第三周为学生补考时间,教研室认真配合学院部署,顺利、圆满完成了大学英语补考工作,为新学期工作开了好头。

  2、加强交流学习,促进共同提高。每周四的下午是我系教学交流、业务学习时间,教研室精心准备,认真组织,先后安排多位老师发言,介绍自己教学经验、体会及感想。20xx年11月份,教研室组织了老师公开课活动,课上,老师们纷纷发言,气氛热烈,通过交流学习,大家都获益良多。

  3、精心组织,积极参加各类比赛。本学期教研室动员、组织了四位老师参加学院第二届说课、课件制作比赛。在正式参赛之前,教研室组织了部分骨干教师以及学生,先后三次进行了模拟演练。老师们纷纷就授课过程、教案、课件制作等方面提出自己的建议和意见,几位老师虚心学习,进步神速。在正式比赛期间,教研室派出多位老师进行观摩学习同时为参赛老师加油打气,最终我系老师不负众望,均获得了二等奖或三等奖。

  4、克服困难,抓好英语四级练习。学院高度重视四级培训工作,教研室在学期开始就定好计划,要求每位大学英语任课教师在考前一个月,发动学生报名参加,在课堂上适当讲解四级练习。通过讲授,学生普遍反映学到了写作、阅读等各个模块的答题技巧以及思路,增强了通过考试的信心。

教研室工作总结7

各位领导:

  大家好!

  今天我想就本教研室如何更好的开展各项工作和建设说说自己的一些想法,不足之处敬请大家指点与批评。

  1、首先要在工作中认真贯彻和执行教务处和系里研究决定的各项方针、政策。尽力完成领导交给的各项工作任务。根据学院和系主任的要求,组织制定和落实教研室发展规划和学期的工作计划。不断加强教师的专业理论水平,注重教师本身各方面素质的提高,争取条件对教师进行培训和深造。并希望在今后的工作中能多组织教师之间相互听课,互相观摩等教学活动,大家互相交流教学经验,取长补短。

  2、泰国既是东盟成员国,又是中国的邻国,一直扮演着连接东盟和中国的桥梁这样一个角色,学院领导重视这个新建成的专业正是本着与时俱进的思想,看到了中国与泰国的贸易经济往来发展前景的日趋广泛、频繁,并要求编写一本适用于本学院的商贸教材,这不仅对学生对教师也是非常有利的事,所以我们要克服一切困难,认真组织编写相关泰语教材,求精求质,力求体现本学院的办学特色。

  3、前段时间学院组织各系部对会计系进行教学观摩活动,促进了各教研室之间的交流。希望在今后的工作中能通过专业建设和课程建设、加强与其他教研室间的交流与合作,整合资源,充分利用对本专业有帮助的各教学实验室,树团队精神、创和谐氛围,增强教研室的凝聚力和向心力,提高教研室教科研能力和水平。

  4、我们通过学院召开的会议已经充分的认识到了实践教学在专业建设中的重要性,特别是对于语言来说,实践起到了更加重要的作用。学习一门语言最终的目的是可以在实践中灵活的运用,仅仅在课堂上的教学是远远不够的,学习外语最好是能在母语国实习,使得学生能把课堂上学到的知识充分的在实践中运用起来。使得学生能在母语国环境中把自己所学到的知识运用到实践中去。使我们的学生能在毕业后能更有竞争力。

  由于本人初次接触教研室工作,在很多方面经验不足,但是我相信在工作中勇于付出,认真学习,总结经验,我一定会使教研室越办越好!恳请各位领导给与更多的指点和批评。谢谢大家!

教研室工作总结8

  时间在忙忙碌碌中飞快流逝,20xx年转眼即逝。这是充满挑战的一年,也是幸福充实的一年。我忙碌着,也快乐着,现将总结如下:

  一、坚定信念提高思想觉悟

  我作为一名党员,一名教师,始终一如既往热爱我从事的教育事业,积极参加学校的各项政治学习和民主生活会踏实肯干,认真研究,在工作中不断历练自己的各项能力,在工作中不断磨炼自己的工作水平。作为教科室主任,我时刻以教师为重,全心全意地为教师的发展服务:在布置工作时,尽量用商量的语气和老师们讲清要求;认真做好教师和教研员之间的桥梁纽带工作,为教师的业务提升提供有力保障;老师们在工作中碰到困难的,我也总是能倾我所能,全力帮助。

  二、加强科研,营造科研氛围

  1、读书活动。

  组织教师认真学习教育教学理论,加强教师的理论积淀。学校印发《浙江省中小学学科教学建议》人手一份,教师们在学科定位后,把全校教师分成语文、数学、综合类三大阵营,每月在教师会议室组织相关教师进行理论知识的学习,通过讨论、自学等一系列的形式增加各任课教师的理论学习水平。学校为每位教师免费征订教学刊物,让教师结合自己教育教学实践,边学习、边实践、边反思、边总结,把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。除了引导教师阅读专业书籍外,还鼓励教师广泛阅读,组织教师参加浦发杯征文比赛。

  2、教学教研。

  树立“科研兴校,科研兴教”意识,教育科研与教育教学实际紧密结合,引导教师关注、发现、反思教育教学中的真实问题,并从中选择研究的课题。选择课题要遵从“小”而“实”的原则,在学科教学中发现问题,在教育教学管理中发现问题,从当前教学改革的实践中发现问题,从成功经验中找出自己需要深入探索的问题等。在20xx年,全校80%以上的教师有自己的课题,其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龚圆圆四位老师的课题在萧山区立项;鼓励教师们通过多渠道、全方位收集科研信息,记教学随笔,我会及时的整理出论文评审的渠道和及时的热点,并指导教师进行论文的修改,帮助教师们有针对性的进行科研。一年来,全校共有11人次在区、市、省、全国级的论文获奖或发表,占全校公办教师的57.9%。

  3、课堂教研。

  我校采用走出去,请进来的办法,为老师们搭建多个课堂展示平台。施雅萍、徐勤茂老师加入了“钱亚芳工作室”,接受特级教师常态化的指导。3月3日,我校尤泽峰老师在区品德四年级问题及疑难解析活动中执教了观摩课《走进新时代》。四月份王雁玲代表我校参加萧山区青年教师语文教学课堂展示,我校全体语文老师一起与她共同磨课,课前,就教案进行研讨,课后再认真修改,大大提高了各教师对上课与评课的认识。5月19日,我校还承办了“探求语文本真、追求教学质效”为主题的“诗意山水”共同体语文教研活动,同时邀请语文教研员虞勇军老师作现场点评和“让学”的讲座。下半年,针对许多班主任在如何有效的开展主题性班队课方面的一些困惑,我校在六(1)班举行了一次“以爱育爱”为主题的班队活动研讨课,这节研讨课,得到了全校听课教师的一致好评。在校内,我们也组织青年教师多次开展语文、数学的教研活动,并邀请镇内名师严小琴、汪丽萍来校听课、点评。在每一次教研活动中,从研讨课前的备课、教学准备到听课及课后的评课上,教科室都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个教师的教学水平。

  三、立足本职,做好分管工作

  我在承担着学校教科研工作的同时,还分管着学校的德育、继续教育、家长学校、校园文化等工作,虽然工作千头万绪,但我还是认真学习,抓好各线工作。

  1、继续教育。

  由于今年是“十二五”的第一年,所以继续教育在政策上有了很大变化。为了让老师们尽快适应变化,能拿足学分,我认真学习文件,及时传达文件精神,使每位老师明确自己的学分现状和努力方向。为每一位老师在省继续教育平台上注册信息,选课审核;组织教师参加杭师院的网上培训,对于个别老师,多次进行个别辅导;开展每学期的校本培训项目上报,组织各项培训有效有序的开展。

  2、德育工作。

  积极协助校长抓好德育工作,把德育工作形成一个系统工程,使学校德育工作稳妥有序的开展,继续将“以爱育爱,给生命抹上爱的底色”作为我们学校的德育特色,从“处处能看到、时时能听到、常常能讲到”三方面入手营造良好的德育环境。开展丰富多彩的主题月活动,持续为敬老院献爱心十八年。

  3、家长学校。

  严格参照“区示范性家长学校”标准要求自己。家庭教育规范、有序,并形成系列化。定期召开家长委员会,家长会,邀请瓜沥二小沈冬梅老师为一年级家长做了“美好习惯决定美丽人生”家庭教育报告;邀请教研室沈岚老师为全校家长作了“亲子共读”家庭教育报告,每项活动都有记载情况。

  虽然身兼数职,但我也积极深入教学第一线。现在我担任一个班的语文课,另加两节信息技术课,每节课我都认真去备课,并运用课堂改革新理念去组织教学。

  四、认清不足,找准努力方向

  作为学校的教科室主任,我深深地认识到自己在理论知识,文化修养和管理能力方面的不足,对教师引领能力的缺乏,因此加强学习,不要让好文章好观点成为文字垃圾;加强反思,不要让好主意好点子成为过眼云烟;加强交流,不要让好智慧好成果在头脑中腐烂;加强积累,不要让好措施好成果只是昙花一现。这成为了我努力的方向。

教研室工作总结9

  根据期初的工作计划,以中职新课程改革为契机,有目的、有计划、有步骤地开展了各项教研活动,现将本学期的教科室工作总结如下:

  一、组织了课题申报与研究

  申报了省级课题《中等职业学校校园文化建设实践与研究》,课题组组长为胡跃云,组员有甘应培、任富祥、王先佑、戴卫、蒋欣、张胜波、刘丹等。课题从20xx年4月起到20xx年4月止用三年的时间进行研究。

  二、组织教师参加各项教研交流活动

  1、先后组织教师100多人次参加了校级教学观摩活动。

  2、组织专业课教师20多人次参加了汩罗职业中专教师的教学与交流活动。

  3、组织专业课教师20多人次参加了中南工校教师的教学与交流活动。

  4、推荐刘国才、吴瑰两位教师参加了全国专业骨干教师培训。

  三、组织师生参加各项技能竞赛

  1、20xx年度全省春季技能竞赛,我校杨科老师指导的蔡旺同学获得省二等奖。

  2、20xx年度全市春季技能竞赛,我校刘丹老师指导的傅鑫同学获市三等奖;张胜波老师指导的、谭硕宇、曹意同学获得三等奖;杨科老师指导的蔡旺、杨明同学获得市一等奖。

  3、20xx年度全市冬季技能竞赛,我校胡敏、吴瑰、徐智慧老师指导的.陈瑶同学获市二等奖,王莎、张宇阳获市二等奖;王义威、李学龙老师指导的张超、熊浩宇同学获得三等奖。

  4、20xx年成功举行了学生专业技能竞赛。

  四、指导教研组组织学生开展各种有意义的活动

  1、与语文组配合组织举办了以我的祖国为主题的征文活动。

  2、与英语组配合组织举办了以爱我专业为主题的英语演讲比赛活动。

  3、与艺体组配合组织举办了校园书法比赛活动。

  4、与艺体组配合组织举办了高一广播体操比赛活动。

  5、与计算机组配合组织举办了高一中英方录入比赛活动。

  五、指导各教研组开展各项教研活动

  1、指导各教研组组织教师参加全省20xx年优秀多媒体课件征集评选活动。

  2、指导各教研组组织教师参加20xx年度岳阳市优秀教育教学论文(案例)评选活动。

  六、进一步完善教科研制度建设

  1、教科室继续完善和建立学校教科研工作管理制度,体现有工作目标要求、评价操作细则和奖惩激励办法等,力求使我校教科研管理工作更加制度化,更加有效化。

  2、教科室的教研、科研活动坚持制度化、经常化,按照工作计划要求,每周三晚上为教研组集体活动时间。

  七、加强专业和课程建设

  1、本学期对专业教学计划进行了重新修订,根据专业发展的要求,结合中职办学的特点,组织专业教师充分讨论,理论课本着够用的原则,对原有课程进行精简。实践课按照学校的要求,重点予以加强,根据理论课的教学进度逐步展开,并适当增加其比例。对部分主干课程,尤其是实践性强的课程进行重点建设。

  2、实践教学严格按照教学计划进行,由带队教师写出实习方案、实习任务书,确保了学生的安全,保证了实习的顺利进行;实习结束后,学生均写出实习报告,交带队教师批阅;最后,由带队教师对实习进行总结,上交实习总结报告。

  新的一年,教科室的工作要在课程体系、教学方法、教学内容等方面加大改革的力度,要在改变学风,提高课堂教学质量等方面发挥出更大的作用,以促使我校教学更适应新时期社会与企业的需求。

  教科室

  20xx-xx-xx

教研室工作总结10

  本学期,**教研室工作开展了一些活动、取得了一定的进展,现总结如下:

  一、教研室常规工作

  本学期,共组织教研活动9次,到会情况良好。按照教务处要求,开学时制定教研室活动计划,布置教师整理个人的教学资料,如课程教学大纲、备课笔记、进度表、教案等,规范、齐全;及时布置、批改并讲评作业;在学期中期,开展中期教学检查,情况基本良好,个别不合格的作业反馈给教师,进行整改;布置听课任务,并全部完成;教学上的常规检查与专项检查持之以恒,能及时总结检查中反映出的得失成败,并已初步形成反馈机制。

  二、进行教研室人员梳理

  将**教研室人员单独召集进行教研室会议,针对性增强,摒除与本教研室无关的工作。

  三、加强考试管理

  加强考试管理,对音乐、美术、形体等课程的考试过程进行监督。针对音乐、美术、形体、舞蹈、手工等课程是教师自行考试打分的情况,规定了学习成果反馈制度。要求教师将期末作业、大作业、考试等用照片、视频、实体成果的方式反馈。

  四、组织学生座谈会

  组织学生座谈会一次。针对艺术类课程的上课情况进行了调查询问。到场学生畅所欲言,能够较为全面反映出教学中存在的问题和不足。针对学生指出的问题,提出解决方法。

  五、制定课程标准

  根据省教育厅关于开展职业学校教学诊断工作的有关安排,我院集中探讨,安排教师结合学生实际,针对制定了自己的课程教学标准。内容和质量有待完善和提高。

  六、王茂亮老师研讨课一次

  王茂亮老师,开展关于幼儿心理学的公开课,邀请了专家进行听课评议。本教研室没有课的教师参加了听课和研讨。后期的教研会议,王老师进行汇报和总结。

  七、中期教学检查

  6月初开展教学检查,共检查12份教案,12个门次的作业。评选出规范教案:******。

  八、举办一次科研沙龙

  由****老师主讲,研讨内容“***********”,分析了**************************。

  九、举行才艺大赛暨声乐技能竞赛

  12月底,我院举办才艺大赛暨声乐技能竞赛,主题为“风采”。报送声乐类曲目28个,邀请********老师参与指导和评审经过初赛、复赛,最后选择6个优秀节目参与演出评奖。

  十、缺点与不足

  在科研工作上,教研室内部学科差距较大,集体科研氛围不浓郁;没有统一课题,凝聚力不强;没有组织教师专家讲座;关于教学的针对性的活动无法开展情况较差。

教研室工作总结11

  本学期,我校教研室紧紧围绕“理论要上去,行动要下去,教研教管一齐抓,教改教研一体化”、“旗帜鲜明抓质量,全心全意抓教学”的目标真抓实干,扎实规范有序地开展了各项工作,现将本学期的工作总结如下:

  一、强化业务培训,提升教师素质

  提高教学质量关键在教师,提升教师素质关键在学习,现代化教育要求教师由“经验型”转向“研究型”,由“知识型”转向“学者型”,这就要求我们每位教师必须不断学习先进的教育教学理论,丰富自己的教学技能,提高自己的课堂教学效率。本学期,我们组织教师学习的理论文章有:《走向新课程:给教师的18条建议》《成功教师的15条特征》、《全面认识综合实践活动课程》、《综合实践活动课程的校本化实施》等,老师们都认真地进行了笔记摘抄,进行小组内的交流和讨论,真正实现了让先进的教育理论长驻教师脑海的目的。同时采取走出去,请进来的办法,先后组织教师多次到育英、育才、大同、麓山、浏阳、岳阳、海南、张家界等地观摩学习,领略了各地教学大师的风采、感悟名师的教学技能、技巧,拓宽了教师的视野,丰富了教学经验。同时要求外出的教师都写出自己出行的体会、感受,为全校老师做汇报课,以点代面,使所有教师都能接受新理念、新思想的洗礼,促使教学效率大幅度提高。

  二、潜心教学研究、创新课堂教学

  教研室的中心工作是教学研究,教研的最终目的提高课堂效率,提高教学质量。本学期,教研室严格执行教研管理制度,不折不扣地检查、督促各学科组的教研工作,认真落实各年级组的教研记录、听课笔记、理论学习、集体看录像、集体研究课题、小组互相听课等项目,并深入到各年级的课堂中,具体指导课堂教学。

  学期初,重点深入到一、二年级的语、数课堂教学中,进行听课、评课,探究教学方法,引导老师们摸索适合自己的教学模式,尤其是一年级学生刚进校园的常规教学和拼音教学。学期中,各组开展了富有特色的“快乐教学开心生活”的教研活动,语文组、数学组和综合组的大组长集思广益,组织本组老师上教研课、学习理论知识、走出课堂看生活、写论文、年级组学生合作等形式,学生们学得快乐,老师们教得开心。复习阶段,又重点深入到小四年级的课堂教学中,狠抓课堂落实,强调精讲精练,动手实践操作,摒弃题海战术,努力提高教学质量,争取优异的教学成绩。

  三、丰富校园活动,夯实师生文化功底

  为了提高教师的自身素质,多出名牌教师,实现“教研兴校”的高层次发展战略,我们在全体教师中开展了“教师基本技能大赛”,包括普通话、粉笔字、钢笔字、毛笔字和课件制作五大方面的比赛,并对成绩优秀的教师进行表彰奖励,学校甲、乙组的前两名还代表我校参加了区里的比赛,其中李俐老师获得乙组全能第二名的优异成绩,并代表区里参加了市里的比赛,获得了市二等奖。

  通过此次活动,在广大教师中形成“人人讲普通话”、“个个写规范字”的良好氛围,为打造名师工程奠定了坚实的基础。与此同时,为了彰显学生的个性,提高学生的文化素养,我们先后举办了作文比赛、手抄报比赛、绘画比赛、生活数学比赛等活动,并且将各项比赛的成绩记入班级和教师的教学分,与教学成绩同等看待,极大地调动了教师的积极性和学生的学习兴趣。

  四、教研工作喜结硕果,名师工程已成雏形

  随着我校教研工作的不断深化,教师素质的不断提高,一批业务精、素质高的教师崭露头角、初露锋芒。本学期,我校教师共上校内教研公开课14节;其中文秀芬自编的教材《四季花儿开》一课在有湖南、辽宁、北京、深圳等省市音乐骨干教师参加的教学交流研讨活动中,,以浓郁的湘西民歌风格特点获得了与会领导的高度评价,引起巨大的轰动、博得了阵阵喝彩,大家一致评为这堂课是“教师风度气质美,教学方法立体美,教学衔接自然美”。课后,文老师准备的所有教学资料被外省骨干教师一抢而空,他们说要把我们湖南的精彩带回自己的家乡去。李飞老师的《彩云衣》、蔡敏老师的《打电话》参加省级创新课例比赛,得到省级领导和各地教师的一致好评,获得的省级二等奖,刘再晖和刘军老师也获得了省级光盘指导二等奖。李飞老师的《画脸谱》获得区特等奖。另外,我校老师积极参加了各级各类的论文比赛,共有**人次获奖。(详细名单和类别见附件)

  一份耕耘,一份收获。由于我校教研工作扎实有效,我校的课题“利用现代信息技术构筑和谐德育环境的应用研究”,“利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究”,“美育与未成年人思想道德建设研究”分别被市、省、国家立项。

  成绩不说跑不掉,问题不说不得了。我们教研室的工作虽然取得了一些成绩,仍有一些问题有待解决:

  1、个别教师的教研意识还不太强,教研还处于一种讲起来重要,做起来次要,忙起来不要的局面。

  2、教研氛围还不够全面,很多成绩都取决于青年老师,很多中年教师其实业务能力也很强,但是处于过早的“安享晚年”的状态,“不求有功,但求无过”的心里状态严重,没有把自己的能力充分展现出来。

  3、课题研究和综合实践课程的实施的力度不够。这两个方面方案、计划等做得都非常好,但是老师们没有深入研究,思想上还没有引起高度重视,平时没有养成及时收集资料的好习惯,期末时一起做就显得很辛苦。

  成绩属于过去,未来更需努力。本学期,我们教研室的工作取得了点滴成绩,但与领导的要求、家长的期望还有相当大的差距。我们决心在今后的工作中,以更高的工作起点,更扎实的工作作风,把我校的教研工作推向一个新台阶。

教研室工作总结12

  本学期继续以教研科学化为方向,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提升教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化教育教学管理,稳步提高教育教学质量。

  一、加强理论学习,提升教师内涵

  1、我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位,鼓励全体教师多学习、多反思、多交流、多总结。通过校本教研解决教学疑难困惑,课后反思进行经验交流,把学习、应用、反思、交流融为一体。利用教研活动时间组织学习、教师自学、学校集中学习等形式,完善了教师自身的知识结构和理论素养,提高了研究和解决教学实际问题的能力。

  2、外出取经。通过“走出去,请进来”的方式加强对教师业务能力的培训,一学期来,学校为教师提供各种机会学习培训。4月份,派出5名数学教师参加了省课题培训会。5月初派出刘**、王**两名教师到南京参加研修与培训。5月中旬,赵**校长亲自带队带5名教师再赴南京学习培训。6月派出所有语文、数学教师到晋华小学参加了听课交流学习。同时,我校积极参加区教研室开展的各项活动,学期初为期三天的数学教材培训,学校派出所有数学教师全员培训。教研室组织的“一师一优课,一课一名师”活动,我校领导充分重视,全部完成。

  二、齐抓常规管理,扎实教研活动

  1.规范教研制度。学期初根据学校教研计划要求,由教研组长制定好该组教研计划,认真做好每次教研记录,学期末做好教研工作总结。本学期我校的校本教研采取教师自主学习,课题研究,集中探讨,教学反思,教学论坛,教学观摩,案例分析等多种形式进行,教研活动中有教师的学习、有课题研究、有对教材的探讨、对疑难问题的讨论、更有教研组公开课前前后后的研究过程等内容,学校要求教研活动重质量,重过程,讲实效,不搞形式。

  2、落实教学常规。学校倡导课前课后有问题随时教研的形式,鼓励老师们互相交流,互相学习,取长补短,落实校本教研的深入开展。除此以外,周二集中教研时间按计划进行教研组的教研活动,各年级分管领导直接深入各教研组与教师一起研讨、解决教学中的问题,加强教学全过程监控工作,这些措施促进了教研常规的落实,营造了学习研讨的氛围,保证了我校日常教育教学工作的开展。

  三、“学生课堂”研讨活动贯穿整个学期。

  省教育厅关于深化基础教育教学改革意见指出:力争三到五年时间全省基本建立:以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的教学新模式。结合我区三步导学教学模式,为进一步落实在课堂教学中,本学期,为落实教研室“人人一节研究课”活动的开展,进一步构建“自学、交流、应用”的学生课堂,促进教师的专业成长,提高课堂教学的有效性,进行了全校性的课堂教学展示活动。活动先在本教研组进行,要求全体教师人人参加,自己申报讲课题目和时间,提前研究“课如何上”,讲课当天全组成员参加听课,课后进行评课活动,推选出参加校级公开课的讲课教师。校级公开课要求教师充分准备,精心设计,全校展示,每周安排两节课进行全校性的听课、评课、研讨。每次活动校长赵剑飞、副校长李兆峰亲自参加听课、评课活动,教师们积极参加,研讨活动真实、贴近教师们课堂教学的问题,活动收到了非常好的指导作用。

  四、课题研究工作扎实进行。

  我校现在申报课题共三项,语文学科参加了晋中市的课题“小组合作学习在语文课堂教学中的实践研究”,数学学科参加了晋中市课题“如何利用课堂中的错误资源” 和省级课题“培养学生数学能力的研究”。在研究教师已经确立了自己的研究子课题的基础上,要求教师在平时的课堂教学和教研活动中有意落实,各级公开课,老师们围绕课题的落实进行了探讨,期末老师们针对自己的课题研究进行了总结,老师们除了注意平时在教学工作中落实课题,还注意反思总结,本学期撰写的教学设计和教学论文参加了省级课题成果评比,有一人次荣获省级一等奖,有三人撰写的教学论文荣获省级二等奖,课题研究工作初见成效。

  五、早做准备迎接开放日活动

  下学期我们经纬片区承担了全区的教学开放日活动,为这项活动的顺利进行,在我校的牵头、计划、安排下,各学校领导、教师已经及早行动起来。在赵**校长、李**副校长的组织下,片区各学校领导、讲课教师参加了开放日培训会议,会上教研室张**主任进行了开放日活动的讲座,确定开放日的主题、各学科分管领导、明确了各自的任务。六月份各校领导、全体讲课教师和辅导教师二次会议,李**副校长就学生课堂进行了培训,讲课教师协商确定了课题,开放日活动可谓领导充分重视、教师及早动手。

  在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩,但是在教研活动开展过程中,教研室深入不够指导不够细致,导致一部分教研组教研活动实效性不强,下学期我们努力重视过程的管理,加强对教研活动的监管、检查与考核。切实提高教研活动的实效,促进教师的专业发展,为学校的可持续发展提供不竭动力。

教研室工作总结13

  一、组织了课题申报与研究

  申报了省级课题《中等职业学校校园文化建设实践与研究》,课题组组长为胡跃云,组员有甘应培、任富祥、王先佑、戴卫、蒋欣、张胜波、刘丹等。课题从200x年4月起到20xx年4月止,用三年的时间进行研究。

  二、组织教师参加各项教研交流活动

  1、先后组织教师100多人次参加了校级教学观摩活动。

  2、组织专业课教师20多人次参加了汩罗职业中专教师的教学与交流活动。

  3、组织专业课教师20多人次参加了中南工校教师的教学与交流活动。

  4、推荐刘国才、吴瑰两位教师参加了全国专业骨干教师培训。

  三、组织师生参加各项技能竞赛

  1、200x年度全省春季技能竞赛,我校杨科老师指导的蔡旺同学获得省二等奖。

  2、200x年度全市春季技能竞赛,我校刘丹老师指导的傅鑫同学获市三等奖;张胜波老师指导的、谭硕宇、曹意同学获得三等奖;杨科老师指导的蔡旺、杨明同学获得市一等奖

  3、200x年度全市冬季技能竞赛,我校胡敏、吴瑰、徐智慧老师指导的陈瑶同学获市二等奖,王莎、张宇阳获市二等奖;王义威、李学龙老师指导的张超、熊浩宇同学获得三等奖。

  4、200x年成功举行了学生专业技能竞赛。

  四、指导教研组组织学生开展各种有意义的活动

  1、与语文组配合组织举办了以“我的祖国”为主题的征文活动。

  2、与英语组配合组织举办了以“爱我专业”为主题的英语演讲比赛活动。

  3、与艺体组配合组织举办了校园书法比赛活动。

  4、与艺体组配合组织举办了高一广播体操比赛活动。

  5、与计算机组配合组织举办了高一中英方录入比赛活动。

  五、指导各教研组开展各项教研活动

  1、指导各教研组组织教师参加全省200x年优秀多媒体课件征集评选活动。

  2、指导各教研组组织教师参加200x年度岳阳市优秀教育教学论文(案例)评选活动。

  六、进一步完善教科研制度建设

  1、教科室继续完善和建立学校教科研工作管理制度,体现有工作目标要求、评价操作细则和奖惩激励办法等,力求使我校教科研管理工作更加制度化,更加有效化。

  2、教科室的教研、科研活动坚持制度化、经常化,按照工作计划要求,每周三晚上为教研组集体活动时间。

  七、加强专业和课程建设

  1、本学期对专业教学计划进行了重新修订,根据专业发展的要求,结合中职办学的特点,组织专业教师充分讨论,理论课本着够用的原则,对原有课程进行精简。实践课按照学校的要求,重点予以加强,根据理论课的教学进度逐步展开,并适当增加其比例。对部分主干课程,尤其是实践性强的课程进行重点建设。

  2、实践教学严格按照教学计划进行,由带队教师写出实习方案、实习任务书,确保了学生的安全,保证了实习的顺利进行;实习结束后,学生均写出实习报告,交带队教师批阅;最后,由带队教师对实习进行总结,上交实习总结报告。

  新的一年,教科室的工作要在课程体系、教学方法、教学内容等方面加大改革的力度,要在改变学风,提高课堂教学质量等方面发挥出更大的作用,以促使我校教学更适应新时期社会与企业的需求。

  教科室

  20xx-xx-xx

教研室工作总结14

  围绕“写话”这一教研主题,我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目标,进行习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课,研析名师习作课堂教学实录,采取“教学,反思,再教学,再反思”的方式进行深入研究。

  通过观课看录像,我能清晰地感受到自己的进步,让学生“轻轻松松落笔,快快乐乐作文”为追求,努力构建真、实、活的习作教学课堂。

  教学形式开始变得活了:分别引入了情境创设、游戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式,调动学生的生活体验,激发学生的真情实感,激励学生真情表达。课型也活了活:作文教学摒弃了以往的老师讲,学生听;老师改,学生看的呆板作文教学模式,变单一课型为多元课型相结合。

  在教学中我摸索出了五种作文课型:

  1。作文活动课。教师精心设计和安排活动,以提高学生写作兴趣,使学生获得丰富、新鲜素材的课型。教师把活动带入课堂,也把学生带出课堂开展活动。包括观察课,材料积累课,自由活动课和创设情境作文课。

  2。技法传授课。根据大纲和教材要求,结合阅读教训练项目进行写作指导,有计划的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度,使学生的表达多样化,情趣化。

  3。批改指导课。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型,教师首先教给学生评改一篇作文的方法。根据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求,使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。

  4。佳作欣赏课。就是对教材中,读物中,学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章,在教师指导下进行结构的剖析,词句的欣赏,情感的体味,在欣赏阅读中渗透习作指导。

  这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实,从而认识到低年级作文,要提早训练,而最关键的是要体现从说到写的原则。写话教学必须从听说起步,先说后写正是引导学生顺利走向规范书写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的,亲身经历过的,最想说的内容,激发起学生内在的欲望,使学生乐学、乐说、乐写,让习作成为学生发自内心的倾吐,让习作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度思考就会提高作文教学。

  使我也体会到:“我一味地追求单元作文的完整性,而忽略了课堂作文教学的完整性。”

  教育科研是推进课程改革的重要动力,学科的繁荣借助于教育科研,教师的生命力来自教育科研。本学期语文教研组的教课研活动开展得既轰轰烈烈,又扎扎实实。教科研活动的蓬勃开展,不仅让教师迅速成长,同时也促进了学生的发展。学生的语文素养得到全面提升,教研组的活动能有效地激活学科的教学研究,营造互动式对话的氛围,引起教师个体之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。

  总之,成绩只属于过去,并不代表未来,在以后的教研活动中我会扬长避短,虚心向全体教师学习,针对不同学生特点,对症下药,变换教学思路,在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去,逐步提高自身教育教学素质,提高教学效率。

  教学研究的路是永无止境的,我们相信,如果我们能将这样的追求坚持下去教师与学生共同进步,都有一定得收获。

教研室工作总结15

  xxx年,中宁县教研室坚持以党的教育方针和《中宁县中长期教育改革和发展规划纲要(xx—xx年)》为指导,以创人民满意教育为根本,以改革创新为动力,以教育科研为重点,以“关注课堂,追求实效”为中心,努力探索新思路、新办法、新机制,有创造地开展各项工作,锁定一个目标,组织两项研究,落实四项常规,提升五项水平。

  即以紧抓教育教学质量提升为目标;加强构建新型校本教研文化;强化课堂教学实效性研究;落实抓教学常规、抓教育教学质量监控、中高考备考指导服务、抓教研员的调研、培训、指导职责的落实、抓各学科师生各类竞赛活动的“四项常规”;提升教师专业化水平、教研活动水平、课程实施水平、课堂教学水平、教学反思水平的“五项水平”。

  (一)抓教研教改,促均衡发展

  在全县中小学全面推进提高教师准确掌握课程标准、整体把握教材体系,解决“教什么”问题的课标、教材教法研修活动,丰富充实“课堂教学质量工程教师达标”活动的内容。9月组织对全县中、小学教师教学技能测试,增强了教师提高教学技能的自觉意识;组织全县x余人教师参加“国培计划”的网络研修培训,有x多名参加“跟进式”培训;八月组织了全县中小学语文、英语教师专业知识和校长管理能力培训;组织306名教师参加中卫市骨干教师培训,x余人被批准取得市级骨干教师称号,这些有效的提升了教师教研能力。

  不同时间段,分别邀请区教科所、区教研室、银川名校专家、北京新东方英语学校专家等到我县,举办了“同课异构”活动和专题讲座,增强了我县一线教师对发达地区教学课改的了解;以“中宁县名优骨干教师专家服务团”为载体,大力推广“教研室+区市县骨干教师及名师+结对学校的联合教研模式,3月—5月、9月—11月分别深入学校、课堂示范、引领理念、教师培训、指导交流,做到教学教研实效性。

  加强对音、体、美、信息、综合实践等学科的教学指导和管理,通过教育均衡发展的促进,大部分学校都依托这些课程开创了地方特色的艺术课程,成为学校发展的特色亮点。

  (二)抓教师队伍建设,促教育质量提升

  面对我县高考成绩较去年有恢复性增长的情况下,在教育体育局的坚强领导下,树立服务高考就是服务大局的思想,教研室中教组全力以赴服务高考备考,竭尽全力指导迎考。中教组教研员组织名优骨干教师深入中宁中学、中宁一中高三教学一线听课评课x余节,与高三教师研讨复习课堂教学。教研室在立足县域的同时,还面向区内外,先后组织部分校长、教师到中卫、石嘴山、银川等地名校考察学习,借鉴外市县高考备考经验,引进高考模拟试卷,成功组织了6次全县高考,并及时和两所高中高三级教师召开成绩分析会座谈会。

  针对其他学段继续开展教学能手“三课”活动,才艺表演、论文评比、教师培训等系列活动,不断开展各类教师活动促教师能力的提升。3月、4月、11月、12月等开展了一天一校的到边远薄弱农村学校以毕业年级教学工作、学校教研工作为主的调研指导活动。组织了全县毕业年级的学业水平测试,为各校找差距,增措施,提质量提供依据。

  积极组织好各类竞赛活动。3月组织全国中学生数学、物理竞赛、9月全县中学生数、理、化、生竞赛、11月全县中学生政治、历史、地理“睿智杯”竞赛、11月全国中学生英语能力竞赛等,还组织中宁县第一届汉字听写大赛、第一届中小学生古诗文诵读大赛、国学经典知识竞赛等,达到了以赛促教、以赛促学的预期目的,对促“比学赶超”良好学风和学科教育均衡发展发挥了牵引作用。

  加强教研员队伍建设不放松,每个教研员都包片、包校,定期督查、指导学校教育教学工作,认真履行好包校责任。对教研员队伍严格考核机制,做好教研员年初建账,年底交账考核办法。6月、12月分别召开专兼职教研员工作汇报会,让教研员相互学习交流,达到提升教研员自身素质及有效指导的目的。

  (三)积极完成其它工作

  1、承担中考英语口语测试、学生综合素质测评、中考体育测试、中考阅卷、卷面分析工作。

  2、组织开展了区市级各学科论文、案例征集评选及科普活动。

  3、参加了局里的其他专项活动。

  虽然工作头绪多,任务重,压力大,但教研室工作人员都能以大局为重,能够服务于中宁县教育事业,为中宁县教育走向兴旺而贡献自己的力量。为此,在下一年中将打算再接再厉,以狠抓教育教学质量为准则,以教育信息化促教育发展为抓手,以组织好各项活动为着力点,全力抓促提振中宁教育教学事业。

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