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教研工作总结

时间:2021-01-16 11:38:55 工作总结 我要投稿

教研工作总结15篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此,让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编帮大家整理的教研工作总结,希望能够帮助到大家。

教研工作总结15篇

教研工作总结1

  20xx年,是我校教研工作取得重要成绩的一年,在学校的领导下,本人大胆创新,扎实工作,组织和依靠各学科教研组长,立足“校本”,搭建平台,以进一步推进课改,转变教研观念,提高教研能力为重点,大力倡导课堂教学特色“教中有研,研中有教”,有效地推动了我校教研工作迈上新台阶,促进了我校教育教学效益的全面提高。具体总结如下:

  一、建章立制,保证教研工作落到实处

  我校虽建校30余年,但在教研工作方面尚存一些制度不建全的问题。要保证教研工作常态、正规化,就必须有制度层面上的保证。所以建章立制是教研工作的一个重要方面。我们建立了教研定时制度、备课组教研制度、教师个人教研制度、教研实践反思制度等一系列教研制度,有效地保证了教研工作落到实处。

  (一)教研定时制度

  1、每月“一大三小”制,即每月第一周为学科组活动其余三周为备课组活动时间。

  2、每周二下午15:0017:25为文科组(语、英、政、史、地、心、艺)活动,周三下午15:0017:25为理科组(数、理、化、生、技、体)活动。

  3、教研活动时间为全坐班制,除公假以外,不得缺席。

  (二)备课组教研制度

  1、组织教师学习课程标准、学科教材和教法,贯彻执行教研组计划。

  2、组织制定学科教学进度计划,确定教学专题并组织实施。

  3、组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每两周至少集体备课一次(两课时)。平行班级之间要加强互相听课。共同研究:

  (1)单元、章、节可是的目标和要求。

  (2)重点、难点、疑点、关键点、空白点、德育点、创新点

  (3)作业或练习设计。

  (4)教学过程的组织和教学方法的选择。

  (5)统一进度,取长补短,共同提高。

  4、学科复习、评价工作研讨,改革教学设计方案和形式,促进教研能力提高。

  5、积极开展教研后动,各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课,所选课题必须要有目的,有研究方向。公开课,课前要集体备课,课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到教学研究的作用。

  (三)教师个人教研制度

  1、学期初制定好个人的研究重点。

  2、每位教师认真完成备课组交给的备课任务,认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言。

  3、认真参加听课、评课活动,每人每学期听课不少于15节。(校长、分管副校长、教导主任不少于30节)

  4、在教学实践的同时,教师必须开展“五个一”活动。

  5、要熟悉课程标准、教科书及不要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划。

  6、切实落实好常规教学,认真做好对学生的学业评价。

  7、狠抓教师备课环节。每位上课教师必须提前一周备好课,将分层上交检查(教研室主任检查科组长、科组长检查备课组长、备课组长检查教师的教案)坚决杜绝无教案执教现象,否则视为旷课。

  8、开展教案比赛活动。期末对45岁以上教师的教案进行抽查、3545岁教师的教案进行普查、35岁以下教师举行现场教案撰写比赛,将其参赛结果纳入个人业务档案。

  (四)校本教研教师实践反思制度

  1、教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少要有一次教学反思,阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇,提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。

  2、教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

  3、把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来,教师把自我作为意识对象,在教学活动中,把教学活动本身作为意识对象,不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

  二、倡导特色,讲究实效

  我们在教研过程中形成了自己的教研特色。

  1、把教研工作与学生学业成绩结合起来。作为中学教研,离不开如何提高学生学业成绩的教研,我们把传帮带作为一个特色,上届高老师到高二上课,评讲当年的高考题,传承历届高三的学习方法、学习经验和学习精神。

  2、重视集体备课,集中教师群体智慧。在教研组和备课组教研活动中要求讲实效,抓考点、重点、难点,以研促教,以教促学。

  3、立足课堂,力争教研达标

  积极开展了新标准理念下的教学方式的研究,用《课程标准》指导自己的教学工作实践,重点进行了“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践。在研究实践中,正确处理好四个关系:

  (1)课程与教学的关系

  (2)教与学的关系

  (3)结论与过程的关系

  (4)认知与情感的关系

  回顾一年的教研工作,各教研组顺利完成了教研任务,达到了教研要求。

  (1)每周开展一次教研活动,(包括集体备课)。组织教师认真学习了学科课改精神,学习有关教学理论,共同讨论了上课技能,提高了教师的专业素质。

  (2)规范了教研活动的内容。人人做到了四个一:一次集体备课中心发言,上好一堂教学研讨课,写好一篇教研总结,填写好一分评课表。

  (3)组织开阵了教研活动。使教研活动经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。集体备课注重了与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。

  4、重视教研组基础建设,营造文化氛围

  各科组加强科组文化墙建设,增强文化氛围,内容和形式不拘一格,体现科组特色。配齐教师的办公设备,各组须配备一块小黑板,供写通知、告示等。每位教师配一个铁柜,以便装个人材料和手提电脑等贵重物品,每位教师订购两种以上专业报刊,每位教师发一个网卡,美化办公环境,各科组安排教师轮流值周,搞好环境卫生。

  5、锤炼打造,向科研型教师迈进

  各教研组在完成常规教研任务的基础上,还要进行一定的课题研究,自行申报课题,国家级和省级的都有,目的是进一步提高教师队伍的理论水平和教研能力,向科研型教师迈进。心理教育健康中心承担的省级课题《团体心理辅导在班级管理中的运用》顺利结题,还承担了国家级相关课题子课题,也取得了阶段性成果。语文、英语、数学等教研组以学科竞赛以突破口,组织和研究学生竞赛,也取得了较好的成绩。而且语文组在作文教学教研方面取得了好成绩,获得省作文教学先进单位称号。这些教研活动的含金量高,教师队伍也获得了很大的专业成长。具体地讲,加强了教师职业技能和教学方法的培训,教师把课堂作为自身实践、探索和发展的阵地和战场,勤于锤炼打造,使自身教学实现一个新的跨越;做好了同伴互助,发挥了骨干教师的作用,抓好了互帮结对的落实工作。

  6、加强交流学习,共同成长

  不仅加强与校外兄弟单位间的交流学习,也强调校内科组教师的互相学习,促进教师共同成长。由校长、书记、副校长等领导分别带队带领教研组长和教师到农垦中学、贵师大附中、厦门同安中学、海南定安中学等学校交流学习。同时,邀请海师大领导、中南大学教育专家、印尼教育专家、韩国中国语教师会有关人士、四川社科院专家、北京四中名师、北京四中网校校长、南昌二十四中学校长和教师,桂林中山中学领导、民盟海南组委、海南定安中学校长和教师来我校交流。

  7、开展丰富多样的教研活动,活跃教研气氛,丰富教研内容

  我们开展了优秀教案评比、现场教案撰写比赛活动。优胜者颁发证书,给予精神和物质奖励。组织教师上北京四中网学习先进经验;组织(鼓励)教师开个人博客,交流教育教学心得;积极参与上级部门组织的远程网络培训。

  总之,作为教研部门负责人,我认真负责,勇于创新,大胆实践,在学校领导的大力支持下,顺利完成了各项教研工作,形成了一定的教研特色,取得了很好的教研成绩,不仅丰富了教研内容,提高了教师教研理论水平,而且取得了重要的教研成果。

教研工作总结2

  本学期,我初中社会教研组坚持动力优势组织课堂教学的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种教学上的具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享经验。

  为教师之间进行信息交流,经验分离和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围,在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下,教研工作开展得如火如荼,取得显著的效果。社会组全体成员均在本学期开展了动模公开课,集中探讨,教学反思,教学论坛,教学观摩,案例分析,技能训练等多种形式进行教研活动。对于每周教研活动的具体情况都进行记录,保证按时出勤,每次教研活动结束后,对出勤情况都有详细记录,对听课记录及时检查,对评课表述及时整理,使教研工作不断改进,促进教研深入开展。

  今后,也请学校领导和各位同仁能够更热心地关注和支持社会组教研工作,我相信,在学校的重视下,在全组教师的热情参与和共同努力下,我们一定会取得更大的成绩。

教研工作总结3

  学期临近结束,教研工作也将告一段落。本学期,教研组围绕“同课异构、游戏故事案例分析、户外项目化游戏等”进行了扎实有效的研讨。组长牵头,精心组织每次研讨活动,力求每次教研活动的分析研讨有质有量。组员们以积极、好学、认真的态度参与每一次的教研活动,在研讨中能亮出自己的观点,进行思维的碰撞,为有效推动教研活动的质量,提高教师教学水平起到了推动作用。

  现将本学期教研活动开展中的收获与后续思考与大家进行分享与交流。

  一、在同课异构活动中提高教师的课堂教学能力

  本学期我们开展了多次的音乐课————同课异构活动,如采用现场备课、现场试讲,现场点评等形式。组员们从备课、教案的设计、课堂教学节奏的把控、教学方法的设计等方面进行讨论。

  在同课异构活动中教师见解独到、方法独特、表现积极,在课堂教学上涌现出了诸多亮点。通过“同课异构”的研讨活动,让大家清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断地思想碰撞中,激发出创新的火花,达成最优化的教学共识,从而提升上课、听课老师的教学水平。在组员共同努力下王若慧老师参加园级同课异构比赛荣获二等奖,并参加区级音乐优质课评比三等奖。

  二、幼儿游戏故事的研讨

  游戏是幼儿园的基本活动,为了让我组成员解码游戏故事,了解什么是空环境,什么是游戏的生长点,什么是游戏课程化等概念,我们开展了几次有关游戏故事的'研讨,从如何理解游戏故事,如何撰写游戏故事,如何制作游戏视频,如何看待游戏生长点等问题进行了细化研讨。目的是让老师们学会观察幼儿,支持幼儿的自主游戏。自从游戏故事开展以来,我们深切地感受到,游戏是幼儿重要的学习方式己经成为教师的共识。那么如何在游戏中观察、了解幼儿,让幼儿在游戏中得到真正的快乐和发展是我们深思的问题。我们分年龄段进行了游戏故事视频案例的分析研讨,每位老师都上来介绍自己班级是如何开展游戏故事的,我们发现,只要我们大胆放手,孩子们的游戏过程超乎我们的想象。

  三、户外项目化游戏初探

  如何让孩子在户外也能开展游戏故事,我们也展开了多次的方案研讨活动。幼儿园中层领导对此项目也很重视,多次参与研讨,帮助老师解答各种困惑。组长向大家介绍了龙湾一幼的户外游戏化项目开展情况,整个活动都是孩子自发、自主的参与游戏,孩子们在户外通过这一次次的游戏和探索,他们的动作技能、情感态度以及思维结构等方面有了很大的提升,也带给了老师们诸多的收获和感触。随后,大家就“项目式”游戏方案进行了分组的探讨,每个年级组选择了一个内容从项目主题、预计时间、主题缘起、前期准备、设计规划和预期成效这几块内容进行研讨。

  大家分工合作,畅所欲言纷纷发表自己的想法。简短的讨论过后,大家进行了分享,小班的主题是“汽车嘟嘟”、中班的主题是“水果店”、大班则是“我是消防员”,每个年级组的方案都有不同的侧重点,同时环节清晰,可操作性强,个别内容仍需要进行细化。组长从活动过程的实施,幼儿在游戏中的表现等方面进行反思。组里的老师也针对该游戏的材料准备,游戏中的策略性指导,幼儿游戏水平及教师等方面进行交流,积极表达自己的想法和建议。

  我们发现,幼儿游戏要形成何种课程文化,一是要多开展游戏,幼儿游戏的过程中需要我们去欣赏、值得我们去关注。二是要服务于游戏,为幼儿提供更多的游戏材料和环境。三是学会观察游戏,作为教师要尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,去研究幼儿,合理指导游戏,只有这样才能让孩子更加积极、投入和专注,从而在游戏中面对新挑战获得新经验。,本学期教师们对户外项目化游戏开展有了深入的认识,促进了对“如何优化环境”、“如何加强游戏指导”等问题的思考,接下来将不断完善游戏内容,常态化、持续的开展游戏活动,使幼儿在游戏中得到全面和谐的发展。

  我们的户外项目游戏化课程才刚刚起步,大家还有很多的困惑需要答疑,相信在所有老师的实践、探索、思考下会逐步成长。

  四、反思

  1、扎根实践开展有效教研。

  实践是教师专业成长的土壤,也是教育研究的土壤。以前我组织教研不是很接地气,容易主观制订教研内容,忽略一线教师实际的、具体的困惑,所以有时教师感觉收获不大,实效性不强。

  2帮助了解教师的真实需求,开展更有针对性的教研。

  在实践中不断观察、分析、调整,将工作和研究整合在了一起,更加贴近教师的学习方式,教研会变得更加有效了,教师进步更快了。教研工作者和教师一起共同经历发现问题、分析问题、解决问题的过程。我们因为孩子、因为研究紧密地联系在一起,形成学习共同体,你启发我,我触动你,大家的研究更有激情,也更有收获了。

  今后,我还要不断加强理论学习和实践锤炼,做一名优秀的研究伙伴,带领组员一起飞,飞的更高!

教研工作总结4

  全组教师关系融洽,团结互助,形成良好的风气。大家对有利于学校、体育组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校的各种大家齐心协力、尽职尽责。老带新,新互助为体育组的工作做出了贡献。学校顺利通过“四川省百所艺术教育特色学校”“四川省1000所示范普通高中”的验收。

  在教学上,大家有很大的进步,其中张蓓露老师代表青白江区参加成都市中学体育现代课堂教学献课活动,荣获一等奖,6月,张学强老师在青白江区教学技能获得第一名,因我校体育专选课的开设,4月我校学生参加四川省首届中小学羽毛球比赛获得高中女子团体第六名男单第七名男双第八名共七人达国家二级运动员标准。

  在训练上,我校代表队参加田径、游泳、艺术体操、羽毛球等项目的比赛取得好的成绩。艺术体操获得四川省高中三级组团体第三名,一人去得第一名,两人达到二级运动员标准,田径在成都市一人获第一,五人获第二,二人获第三,游泳在成都市获团体第四名,二人获第一,三人获第三,四人获第四。

  在活动课我校有自己的特色的体育活动课,学生根据兴趣自由选择、学分制考核、以项目为单位指导教师、场地、器材三落实。体育专选课组织形式的调整的构思和讨论,并确定了初步的方案。

教研工作总结5

  随着新课标的全面实施,教育改革的逐步深入,学校的艺体微教学越来越显示出其重要性。我校艺体微组在学校的直接领导下,通过全组教师的共同努力,艺体微科目的教学教研水平不断得到提高,教研氛围越来越浓厚,全组教师的自身修养及理论水平都得到了提高。按学前的计划,各项教研工作得到了顺利的开展,圆满完成了本期计划任务。现将本期艺体组的工作总结如下。

  一、抓住艺体科目的共同点,制定切实可行的教研计划。

  教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导,继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段,确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念,进一步探索课堂教学改革模式,大力推进新课程改革实验工作,在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针,各学科组制定了切实可行的教研计划,教研组在区教研室和学校教研计划的基础上制定了本组的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和团队活动相结合,做到有的放矢,脚踏实地的作好各项工作。

  二、开展研讨课为主的练兵活动,努力提高教师业务能力。

  本期艺体微组开展了丰富多彩练兵活动,通过上研究课、示范课,优质课、科研课改课等形式,如让经验丰富的老教师上示范课,让青年教师上研究课,并组织同科或不同科目的教师听课,共同参与评课,这样能起到传、帮、带的作用,促使教育质量的不断提高。在常规课中,既要发挥上课教师的积极作用,又要发挥教研组的群体智慧作用。在教研会上,对于教师遇到的问题,如教材重难点的把握,应当集体讨论,及时解决。上教研课,要邀请学校主管领导或分管领导听课,组织同科或不同科目的教师听课,课后及时评课,指出成功和需改进之处,示范课、公开课,更应加强集体教研,发挥群策群力作用。

  三、发展有特色的体艺活动,促进学生的全面发展。

  本期艺体微组开展了丰富多彩的艺体活动。各项活动给孩子了一片自由遨游的天空,激发了他们的学习兴趣、开创了学生实践时空。学生可自由选择自己喜欢的活动课,选择自己喜欢的活动形式,充分发展自己的特长。活动使学生有了参与感,调动了学习积极性和思考的主动性,丰富了校园文化生活,活跃了校园气氛,达到了同学、教师、家长间的沟通,让学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维,获得了很多的感受和收获。

  教研活动给教师提供了展示才能的大好机会,也使教师找到了互相学习、提高自身素质的机遇,促进了全组教师认真学习、勤钻业务、锤炼教学技艺的积极性。

教研工作总结6

  一学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

  一、勤学——新课程标准为指针。现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求,全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了新的语文目标体系,也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识,提高了他们的语文综合素养。

  二、善思——教学节展示为契机。为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动,各教研组在组长带领下,凭借教材,紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式,精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。

  三、遵循语文教育的规律,更加突出了学生的语言实践活动。《信》、《夏天和冬天》等多篇课文的教学,教师均注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培养语感、揣摩作者表达方法,从而积累佳词丽句,体会祖国语言的博大精深,浩渺无穷。

  四、更加注重创新精神的培养,珍视学生独特的感受。

  一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个:

  1、自检——管理上,努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

  2、互观——由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。

  3、校查——A随机查:管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。

  4、集中查:每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

  五、坚持每月一次的大教研组活动,矫正疏漏,抛砖引玉,反馈考核情况,并将常规五环节量化在校园网,增大考核透明度,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。全体语文教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

教研工作总结7

  x月份已经结束,为了更好的做好教研组工作,对本组五月份的工作总结如下。

  一、本月教学计划、教研活动情况。

  本月份我们完成了以生活中的数学为主题的第五单元100以内的退位减法和联系生活实际的认识钟表为主题的第六单元的教学。

  教研记录4次,主题分别是1、期中考试反思和李乃玲说课《进位加法》。2、组长张政华说课《退位减法》3、评课《退位减法》。

  二、一人一岗分工及段内卫生、办公室卫生。

  在一人一岗中,都能听从安排,并及时到岗进行卫生清扫。

  三、、每天作业、单元把关、约课评课、考试分差等情况。

  第五单元作业由赵立华上传,第六单元作业由张冬梅上传。

  认真搞好单元把关,各班成绩每单元平均分差不超过3分,并进行了试卷分析。

  四、活动报道、组内代课情况。

  能及时上传组内活动,在一年级数学组的博客上发博文5篇。

  本月在我们全体老师努力下,成功举办了运动会、家长座谈会、“水韵丰南”诵读大赛、庆六一文艺演出。今后我们还会不懈努力,干好自己的本职工作。

教研工作总结8

  一、今日做法

  1、提前一天晚上在群里发第二天数学课的学习安排这个通知,要求家长和孩子共同确定通知,一小时后在群里反馈确认情况,确保人人清楚第二天数学学习时间和安排。

  2、上课前5分钟发开课提醒和要求。

  3、课上流程:前10分钟发探究单让学生自主探究

  中间10分钟学生观看视频

  最后十分钟教师小结并当堂练习

  4、继续班级群内开始发语音,让孩子们说说当天“数学所得”要求说得更详细和具体。

  二、问题

  1、班级里现在有部分学生出现迟到早退现象,还有缺课现象。

  2、学生对于错题视而不见。

  三、改进措施:

  1、每日反馈上课听讲的情况并单独视频部分学生问不能按时听讲的情况。

  2、每日反馈作业完成情况。作业分层抽查,批改中有错误的作业单独发信息,要求时间内纠错并再次提交。

  四、做得好的:

  1、组内教师能够做到“和而不同”

  2、课准备的充分。主备人提前一天在钉钉群里发送第二天要讲内容的相关材料以及安排流程,并组织组内讨论。

  3、组内教师愿意积极尝试各种调动孩子学习积极性的方法和措施

教研工作总结9

  本学期,是不寻常的一个学期。

  课程改革的教育春风迎面扑来,它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。

  回顾我校这一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰。

  在平凡的岗位上,教师们进取投身到这一伟大的教改事业中,大家团结协作、严谨开拓、求实创新,使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。

  一、扎实开展教学常规管理工作,促进教研质量的提升加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证。

  所以,我们始终落实县局的各项规定,认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》。

  结合我校实际认真制定了教学教研工作计划,并组织各学科教研组制定活动计划,明晰思路。

  严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。

  定期检查教师教学常规工作落实情景,发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

  1、落实教学常规的管理制度,规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。

  本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。

  基本做到“五有”:有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。

  全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

  教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习。

  做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象。

  每课教案尽量做到环节齐全:有教材分析(单元教材分析,每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

  开展课前说课、听评课活动,促进备课,讲课质量的提高。

  2、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。

  在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升。

  学校能准确掌握各班的教学质量情景,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。

  3、抓好“培优补差”工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育。

  教师全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。

  对待学困生,教学中做到“四优先”:提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。

  同时与家访活动紧密结合起来,有效提高地“培优补差”工作的实效性。

  4、各学科教研组每学期检查2次,教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查,并详细记载检查情景,写出相应的小结,对存在的问题及时提出整改意见,对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。

  经过严肃认真、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学校的教学质量也在稳步上升。

  二、切实转变教师的教学观念当前,基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地,更新教育教学理念已是当务之急。

  作为教学改革第一战线上的教师,身系重任。

  唯有切实转变教育教学理念,才有改革可言。

  为此,学校领导高度重视加强师资的培训工作,组织教师共同学习。

  并结合实际工作谈谈体会,撰写学习心得。

  各年级教师备课正常化、规范化、个性化。

  经过认真学习,新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。

  三、努力提高教师的自身素质新课程对课堂教学提出了严峻的挑战,为了适应新的教学变化,教师应不断地加强自身素养的提高。

  每学期初就制定了教学和教研工作计划,经过“走出去,请进来”等形式,切实提高教师们的业务水平和本事,教师外出听课次数日渐增多,邀请县城教师到我校进行课堂指导。

  使得音乐教学质量有了较大的飞跃。

  要求教师用全新理念备课,在备课中充分研究学生特点和个性差异及本班实际,备课要做到能突出个性,能站在学生的角度去研究。

  课前有准备(资料收集),课后有拓展。

  备课要做到两次备课检查,注重于实践后的反思,教师均有必须量的二次备课和教学随笔,教学常规检查正常化,严格把关,发现问题,及时指出,并进行跟踪检查。

  每次检查,均公正评价,及时反馈,发扬先进,总结提高。

  有力地提高了教师们的教育教学水平,取得了显著的成绩。

  仅有以更足的干劲,更大的精力,投身到教学改革的浪潮中,教育才有期望。

  四、关注学生个性差异,发展学生的潜能新课程提倡:

  教育是为了一切学生的发展。

  学校不但重视改革课堂教学,并且重视发展学生的个性特长,培养学生的创新精神和实践本事。

  本学年,促教促学活动正常开展,利用六一儿童节配合少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动,学校内部活动也有声有色,开展了朗读比赛、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。

  在教师们精心、用心、耐心地指导下,在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下,学生的技能、特长又上了新层次,取得了多项可喜可贺的好成绩。

  在这次全县音体美抽测中取得了好成绩并得到了领导的认可。

  五、全面客观地评价每一个学生

  新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价方式。

  为此,学校组织全体教师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。

  每位教师都能结合自我的教学实践谈看法,大家的意见都很中肯。

  最终全体教师达成共识:不仅仅要关注学生的学业成绩,并且要发展学生多方面的潜能。

  在教学过程中,我们努力帮忙学生建立自信,激发其内在的学习动力。

  六、家校联系有了新进展、新突破学校一向重视密切与家长的联系,每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。

  本学期,为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。

  我校在六一时开展了家长座谈会,异常邀请了本村中的村书记、村主任、老人协会会长及一些较关心支持学校工作的热心人士等,这足以说明:村干部及家长对教育愈来愈重视,这是令人欣喜的现象。

  会议的成功召开,进取推进了村、家、校工作的进程,为以后取得广泛的家校联系指明了方向。

  "忽如一夜春风来,千树万树梨花开"。

  课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所学校,在教育这方广阔的沃土上,有了我校这样一批热爱教育事业的年轻教师队伍,我们完全有信心将教学改革进行到底。

  不久的将来,我们将看到梨花盛开的美丽风景线。

教研工作总结10

  经过这一学期的教研工作,在学校领导的统一组织下,在全组老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,并也取得了一定的成绩。现将本学期教研工作总结如下:

  一在学校领导及教导处的支持下,本人根据教研计划结合本组教师实际,开展了本学期的教研活动。对教学工作有了一定的促进与改善,教师对教研工作也有了深一层的认识理解。组织教师讨论教学工作,同老师们讨论从什么地方入手开展工作会对教学有所提高,有助于大家对教育教学业务水平的提高有所帮助。现完成了本学期的教研工作,同时也取得了一定的成绩,老师们也在教研活动中表现积极,认真参与很好地配合教研活动的开展。

  在听课方面,老师们进行了相互听课。从而得到了相互之间有一个交流平台,相互促进,在评课上老师们也提出较实际的问题,便于教育教学的提高,在上课方面,瞿敏老师作了公开课教学,她准备充分,教学方法,程序合理,以高度的热情上好公开课,受到老师们的好评,对教学也有很大的促进作用在今后的教研工作多作公开课,优质课,示范课教学,让老师们的一个很好的交流平台。

  在举行教研专刊方面,老师们认真对待,尽最大努力地发挥自己的能力,并对专刊提出一些合理化的建意,同时也取得了很好的效果。在教学教讨方面,老师们更是各尽所能,充分发挥自己业务知识水平,教学研讨中教师充分发挥自己的观点。共同研究,探讨问题,发现问题,解决问题,相互配合,相互促进,共同提高,以高效,便捷的教学手段应用于教学,提高教育教学质量,加强自身业务素质的提高。不断提高知识水平,让老师们有一个互相学习,互相促进,互相了解,交流的平台,不断提高我校数学教学改革,教学质量,多样化的教学模式,从而提高教学质量 。

教研工作总结11

  1、组织地开展培训,提高教师的计算机技术水平;

  (署期利用7天时间,进行时间最长内容最丰富的培训,内容涉及网络安全、图像处理、动画处理、影视制作、网站建设等)

  二是有计划进行教学展评,提高教师的教学业务素质;

  (第一学期主要是小学校片县三级优质课展示评比和初中新课程教学案例交流评比、信息技术自制多媒体教学课件评比;第二学期主要是初中教师电子杂志交流评比和校片县三级新课程优质课展示评比)

  三是成立骨干教师研修班,发挥骨干教师的作用。青年教师还进行业务素质测试。

  2、学生方面:

  一是上半年组织县中小学生电脑作品展评;展示学生的信息素养;

  (在第四届浙江省学生电脑作品评比中取得5个第一名,嘉兴电台特邀获奖学生和指导教师进行访谈)

  二是下半年举行县中小学计算机操作比赛,抽测学生的操作技能;

  三是每年二次的中小学生计算机等级考试,检测学校的教学水平。高中学生参加浙江省会考。

  3、整合方面:

  一是学校成立网络教室,和其它学科结合进行网络教学;

  二是在部分学校开展中学生信息技术奥林匹竞赛辅导;

教研工作总结12

  周二上午是艺体组备课的时间,我们有幸请到刘建明主任做指导,我们讨论题目是如何让艺体组走出去,大家发言积极讨论激烈经过认真思考可以从以下几个方面进行。

  一、首先加强专业知识成长,教师在课余时间加强自身的专业素质的成长。

  二、理论学习,学习教研先进的理论知识,并结合实际的教学进行理论联系实践,并进行反思总结,得出一定的有成效的经验。

  三、进行公开课教学多进行公开课活动,并对每一次的教学课进行研讨点评找出不足,找出闪光点,重点多找不足找到不足再进行重复上课,反复地磨课,从而就能上出一节高质量的可,这样的课就有可能走出学校向校外展示。

  四、请优秀教师专家给我们上课,讲解,我们可以从中学习优秀的教学经验和方法,可以为我们所用,也邀请他们听我们的课帮我们找出缺点,这样我们的课就会不断地得到提高。

  最后刘主任提出要求:

  热爱所教专业课;专业素养过硬;认真阅读专业书籍;自己做课题研究;多写论文。

教研工作总结13

  回顾本学期学校教科研方面做的工作,本人能踏实工作,根据学校教科室制定的教科研工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作:

  1、用敏锐的眼光审视自身教学。

  任何伟大的研究都源于实践,都基于对大量事实的研究。教科研也不例外,对教育教学实际,进行多角度、多层面的研究,这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中,我们会遇到各种各样的问题,如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等,这些都是教科研的对象,我们不能视而不见,听而不闻,而应该用明锐的眼光审视自己的教学,去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。

  2、个人专题研究,个案分析,撰写教学论文

  平时,我注重教学理论的学习,从身边的教育教学实际入手,选定适当的研究范围或方向,在进行专题研究时,充分发挥自己的特长和爱好,加强学生能力的培养,本学期,个人的专题研究《小学数学分层练习的实验研究》取得了一定的进展。同时,在日常教学工作中,注重加强对典型个案的剖析,进行教学反思,积极撰写教学论文,从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。

  3、扎实开展学科组活动;指导青年教师的日常教学工作;听课、评课活动

  本人能深化教学理论的学习,积极参加学校的教科研活动,扎实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干教师,能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师,指导其日常教学工作,他们虽然踏上工作岗位只有几个年头,但在我的悉心指导下,他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时,共听、评学校年轻教师的课20多节,促进了青年教师的成长。

  综合教研组工作总结

  时间飞逝,充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下,我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践能力入手,提高了学生的文化素质与审美能力,改革并优化了课堂教学过程,提高了课堂教学效率,较好的完成了本学期的教学工作。

  这学期,我们综合教研组开展了一系列的学科活动。我们开展了音乐美术、体育评优课。万雪老师代表学校参加了县里的英语优质课评选,并取得了好成绩。

  1、认真落实常规教学各项任务

  全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中,教案规范,备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。在复习考查阶段,按照课程要求,认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。

  2、推出高质量的公开课

  这学期我们开展多次公开课,力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。这些公开课都经过了反复试教,精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果,也获得同行的好评,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组织互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。

  三、为学校增光添彩

  我们的教学条件虽苦,而我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了教育教学工作以外,还协助学校领导做好各项比赛活动。例如县里的文娱会演,大课间活动评比、科技活动比赛。为了学校的整体工作的正常运转,每位教师在完成教学工作的同时,任劳任怨,努力完成任务。

  当然,在整个教研活动中也有不足之处,体现在以下几个方面:

  1、教研活动开展得不够扎实;我们组安排了周五为教研活动时间,但由于我们教研组人比较杂,有时学校事务太多、太杂,并不能保证有充足的教研交流时间。建议学校从体制上建立制度,保证教育教学研究的完整性、完善性。

  2、教研组教师都比较年轻,缺乏教研经验和专业的理论指导,眼界不够开阔,思路狭窄,造成看法不够全面,想法不够深入。要让老师们走出去,多参观、多学习,开阔眼界、开拓思路。

  在今后的工作中,在团结、和谐的环境下,我们综合组的工作会更上一层楼。

教研工作总结14

  本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,制定了务实的学期工作计划。继续以“践行高效课堂”为中心,认真学习课改理念和现代教育教学理论,更新教学观念。教研组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、经验交流、主题研究、听课评课、质量分析等。具体实施工作如下:

  理论学习:

  本学期继续学习《新课程标准》,建立新的教学观念,灵活的课程体系,多元开放的课程评价标准,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率,打造高效课堂。

  教学工作:

  本组教师在教学工作中勤勤恳恳,兢兢业业。平时积极参加教研活动,并在实际教学中贯穿和渗透,每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语课。

  在备课中,能严格按照学校要求,进行集体备课,精心编写导学案,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,并注意吸收其他老师的宝贵经验,以切实提高自己的英语知识水平。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。 课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课过、单元清。

  我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。积极遵守区教研室和学校的规定,做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,在工作中我们还存在着很多的不足,这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。在今后的岁月里,我们英语组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

教研工作总结15

  学生情况分析:

  这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

  提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

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