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教师的工作总结

时间:2021-02-20 06:00:35 工作总结 我要投稿

关于教师的工作总结集合九篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此好好准备一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编精心整理的教师的工作总结9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于教师的工作总结集合九篇

教师的工作总结 篇1

  对学高为师的理解

  我是一名体育教师,刚进三中时我就在想如何能调动学生对体育锻炼学习的积极性,提高学生自身的体育素质。为此,在正式开学之前我已经准备好了大量的既能让学生听懂,又让学生感兴趣的体育基础知识,以防下雨天气不能上外堂时给学生上内堂用。实际情况和我预料的差不多,青岛的天气真是多变,九月初连续两周的降雨,只能硬着头皮给学生上内堂,其实当时内心的想法很简单,就是想让学生尽快接受我这位体育教师。记得第一堂课讲的是中长跑的理论教学,当我讲到极点现象时下课铃声响了,这时我马上宣布下课,因为是第一堂课不想拖堂,想给学生留个好印象。而此时全班大部分学生齐声说:老师您讲完吧,我们想听通过这堂课我深受鼓舞,这天我连上了五节内堂课,虽然很累嗓子也有点疼,但作为一位人民教师心里却比吃了蜜还要甜。通过这件事情也让我明白了作为一名人民教师,知识丰富的重要性。

  对身正为范的教学认识

  九月中旬的某天,区里下来了关于组织全区中学生足球比赛的文件,要求每个学校都要派队参加,当然身为老牌名校的三中也不例外。紧接着第二天就和李老师进行了足球队员的筛选工作,第一批入围了23位队员。然后,我带领这23位同学进行了大约一周左右的考察训练,因名额的限制所以只能刷人。进行第二轮淘汰后还有16位同学,离规定的12人报名名额还有四人要离队,经过着两周多的训练我圈定了10名队员,就是还有两个名额需要6位同学去比拼,淘汰是残酷的,我让这六位同学进行了射门比赛、点球比赛仍然有四人没有分出胜负,没办法我只能进行耐力的大比拼,因为无论是上课还是训练时,我始终给学生强调公平公正的问题,强调我会公平公正的对待每位学生,绝不会用势利眼去不同的看待他们。结果是显而易见的,我顺利的圈定了12名参加比赛的队员,内心有点暗喜,因问心无愧的公平公正的对待我的每位队员了,每个报名的人都给了他们足够的表现机会。

  然而第二天一上班,入选的小王去办公室找我,老师我不想参加足球比赛了,我想把我的机会让给xx,小王一脸正经的说,因当天就去要把名单报到区里去,我也没有细想就把小王的名字改成xx,再者xx确实踢得很不错。后来我就觉着这件事情我做的有点不妥,在下课期间我去小王的教室把小王叫了出来,问了问他是不是队里的别的同学说他什么刺激他之类的话,还是家长因为怕影响学习不想让他参加了,还是别的事情的压力等等。出乎我的意料,小王告诉我:老师我感觉我没有xx踢的好,我是真的想把这次机会让给他,因为他要上场的话咱们学校还可能能多赢几场球呢,我拍了拍小王的肩膀转身离去,这时我的眼眶湿润了。

  毫不夸张的说,这次足球比赛整个初中组开始报名的人数至少有60人,最后剩余的这十几个孩子每天跟着我训练,你说哪个人不想去参加比赛?恐怕任何一个人都想,而这位未成年的孩子却做出了很多成年人都做不出的事情,把机会让给了别人,这点连我就自愧不如!一如既往的这16位孩子每天都跟随我进行着赛前的训练,从他们身上尤其是小王主动让位给xx这件事中,我懂得了作为一名人民教师只有真正的身正为范,真心的关心爱护学生,以心换心,才能赢得他们对老师的尊敬和爱戴!

  当然我在工作中仍然在很多不足,目前已经觉察到的主要有:

  对因材施教教法的运用

  刚开学时协助教官对初一新生进行军训,记得在一次队列队形的齐步走训练时没有针对性,全班同学都一块练而全班同学的水平层次参差不齐,训练效果可想而知。这时站在一旁的薛校长及时给我点拨出我在训练中存在的不足,听了薛校长的指点后,我及时改进了训练方法,针对不同水平的学生分开单练,因材施教,果真训练效果有很大改进。对因材施教的教法的运用同样也存在外堂课上,上个月我并没有把不同水平的学生分开练习,而是采取大锅饭、一刀切的模式,我想对学生体育水平的提高是很不利的。最近我就在想,如何分组教学、因材施教,把不同水平的学生区分开来进行训练,因为经过一月的训练我对每个班的学生的身体素质有了初步的了解,这就为进行下一步因材施教打好了基础,我想这方面我仍然有很长的路要走。

  对课堂的驾驭能力

  跟一些老教师相比起来,我发现自己在灵活驾驭课堂能力方面有很大的欠缺,明明一些很简单的事情自己却搞得很复杂话,缺乏灵活变通的能力。另外,在课堂管理中欠冷静易犯急躁的毛病。如何把体育课变成学生乐于参与、乐于训练的课程,而不是必须去板着脸子强迫学生去训练、去提高的过程,这是值得深思的课题,需要花大量的时间去思考、去探究、去研讨。

  总之,在今后的教育教学工作中,只有加强学习,不断提高自身业务能力,向优秀教师学习,改进教学和管理办法,扬长避短,才能干好本职工作。

教师的工作总结 篇2

  幸福就像太阳照亮我们的心灵;幸福就像月亮皎洁我们的心扉;幸福就像母亲的爱,温暖而又细腻;幸福又像父亲的爱,沉稳而又有力。

  幸福的含义很多,而作为一名教师幸福就意味着热爱,幸福就意味着付出,幸福就意味着爱的传递。

  热爱并幸福着,工作没有好坏之分,只有适不适合,适合自己,自己真心的热爱的就是最好的。热爱工作才会有幸福感,这种幸福感源自于自身,发自内心的喜爱与对工作的热爱。

  热爱是最好的老师,我喜欢我可爱的工作,也许有人认为那是微乎其微的事情,可是它在我心中是一份神圣的事业,是一份充满爱的事业,是一份责任的事业,每当清晨沐浴着阳光走在上学的路上,心中充满了无限的满足并不是我做了多大的业绩,这是比物质更胜一筹的精神力量,因为我知道我又可以和天真无邪的孩子们渡过快乐充实的一天。

  付出并幸福着,真心为孩子们付出,内心的幸福是踏实的,不用华丽的语言,给他们温暖而又亲切的眼神,会拉近和孩子们心与心的距离,虽然他们小,但是他们会从眼神中懂得,你爱他们;发自内心的去抱抱他们,亲亲他们,哪怕只是摸摸他们的小脸,他们都会快乐的像只小鸟;当孩子有困惑的时候,鼓励他并相信他,给予他们帮助,孩子们收获了,我的心里很幸福。

  传递爱并幸福着,我们一起学习,一起唱歌,跳舞,一起再草坪上拉手做游戏,在你没有防备的时候,突然会有个小家伙跑过来拉着你的手偷偷的亲一下,那一刻什么言语都失去了光泽,我知道那是孩子对我真心的喜爱;当你真心的爱孩子,为他们付出,孩子是真的能体会得到,他也知道向老师表达爱;他们会突然抱住你真诚地说老师你真漂亮,你像妈妈一样爱我,孩子的脸上是一种真实的快乐,我的心中也是洋溢着满满的幸福。和孩子们在一起抛弃世俗名利,把你的爱全身心地投入到孩子们中,孩子们对你的喜爱那是任何人体会不到的幸福。当教过的小朋友不在自己班上了,自己常常会去想他们,当他们看到你后欣喜地叫着老师老师,并向他现在的小伙伴说这就是我以前的老师,她是最好的老师,我知道我不用任何人评价,只要能得到孩子们的肯定,孩子们那么高的评价,那比谁都有力,因为孩子的心是最真最纯的。

  成长是默默无闻的,快乐是有声有色的,他们的天真活泼,他们的快乐无邪,他们发自内心的对我的喜爱,将激励着我在这条道路上坚持不懈的努力着,前进着,释放着我对孩子们那份真挚的爱,做一名幸福的教师。

教师的工作总结 篇3

  在紧张而又忙碌的生活中,我充实的度过了工作的第一个月,说充实是因为 体验了很多, 学到了很多,经历了很多。一月来,我自始至终以认真严谨的 治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爱的教育教学工作,为了不断 提高教学质量,促进学生全面发展,现将本月数学教学工作总结如下:

  一、备课

  能够积极参加教研活动,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求, 提前备好课, 写好教案。备课时认真钻研教材、教参,虚心向有经验的老师学 习、请教。力求吃透教材, 找准重点、难点。 为了上好一节课,我上网查资 料,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观 地感受所学的知 识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。

  二、上课

  上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求 抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注 意调动学生学习的'积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困 生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找 学困生回答。课中巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后 记,找出不足。

  三、辅导

  我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏,并 与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。 为了辅导学困生,我常常缩短午休时间,给他们吃小灶。

  四、作业

  根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于 学生实记并灵活运用语言的作业。

  五、自身学习进步方面

  学校组织的听课评课等活动,我都认真听讲,做好笔记,工作之余还经常 通过互联网,学习先进的理论知识,学习新课程标准,用先进的理念武装自己, 不断给自己增加活水。

  六、注重与同学科教师的交流

  在学校领导的指导和帮助下,我有了自己在业务上的师傅,遇到困难找师 傅,平时我常利用一切机会去听师傅和能手的课,学习他们的课堂教学方式方 法,结合本班学生的学情,设计相应的教学过程。尽管这当中仍存在着不少问 题,但在师傅的指导下,我认真地揣摩和尝试,每一次都会有新的发现。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而 我收获的却是那一份份充实,一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学 生,我用我的情去培育我的学生,我相信,这决不会将此作为一个终点,明天 还在前方,需要我们披荆斩棘,努力前行!

教师的工作总结 篇4

  今年是我校实施胜利教育的第四年,四年来,我校根据教育局的工作意见,并结合我校实际,开展了一些针对性的研究工作,以下是对胜利教育的主要工作回顾。

  一、实践“胜利”学校管理

  胜利管理,就是针对全体教师而实施的一种管理。胜利学校管理是通过教师的教育胜利,取得同学发展的胜利,进而促使办学胜利。胜利学校管理就是要改变保守的外压式的强制管理,通过为全体教师创设获得教育胜利的机会,让教师积极主动地参与学校的教育工作,让他们得到胜利的体验。

  1、加强学习。探索胜利学校管理,就要着力构建学习型学校,为教师的合作学习、终身学习营造空间。通过教师的学习,提高激励同学的教育艺术,促使同学提高学会学习、学会生存的能力。为此,我们在学习形式上采取集中与分散的形式,即每周三、周五下午各一小时,每周日下午三小时集中学习,每天一小时分散学习;在学习内容上分政治素质、业务素质学习两大块,在学习方式上采取讲座、报告、交流、观看音像品等方式,使全体教职工形成了爱学习的习惯,提高了政治、业务素质,增强了教育能力。

  2、鼓励上进。探索胜利学校管理,就要统一全校的教育理念。要把“力求人人胜利,务使个个成人”的胜利教育理念内化为每位教师的自觉的教育行为,通过教师的自我发展,全面发展,引导同学自主发展,终身发展。为此,我们鼓励教师争做班主任、争取跟班上,让他们在实际工作中锻炼自身,提高自身。对于工作遇到挫折的教师,学校尽力给予支持和指导,协助他们度过难关。二是鼓励教师积极参赛,让他们在各级各类竞赛中开阔视野、锻炼自身,发展自身。

  3、激活机制。探索胜利学校管理,就要坚持激活动力机制,学校内部的动力机制是牵动全局发展的关键,即教师匹配的合理组合、使用和培训提高。为此,我们一是在学校中层干部的配备上,注意学科覆盖面,年龄层次化,既让他们参与学校管理,又让他们参与教学活动,这样,既锻炼了他们的管理能力,又发挥了他们对教学的引领作用。二是在年级、班级教师分配上,注意老、中、青三结合,充沛发挥青年教师的冲锋作用,中青年教师的骨干作用和中年教师的舵手作用,让他们既相互学习,又相互竞争,激活每人动力因子,形成良性竞争氛围,在竞争中借鉴,在借鉴中提高,在提高中发展,在发展中品尝胜利的喜悦。

  二、探索“胜利”课堂教学

  课堂教学是素质教育的主阵地,也是胜利教育的主阵地,探索胜利教育课堂教学,既是胜利教育思想理念在课堂教学具体实践中的实际的反映,又是对胜利教育课堂教学的内部机制实践性掌握。

  在协助同学胜利阶段,我们坚持分层递进教学,并在初一年级推行“走班制”,运用“不同起点,相应步子,多方活动,双向反馈”的方式组织了课堂教学的探索,取得了教学质量的稳步提高。根据新课改的要求,我们的教学假如仍然停留在“协助”同学胜利上,显然是不够的。一方面,有可能你不协助同学,他就不学,不会学;另一方面,胜利教育的目标和最高追求是为同学的终身发展奠基,为他们“自主争取胜利”做好铺垫。因此,我们跟随新课改的步伐,为同学学会学习、自主发展发明条件。在课堂教学中,培养同学的问题意识,让他们会生疑、会质疑、会解疑、会排疑,学会尝试探索,学会合作学习,学会探索性学习。

  如我校初三(一)班语文教师在讲《“泰坦尼克”号的反思》一文时,提前两天将同学分成四个小组,给每个小组安排一个任务,即“‘泰坦尼克’的真实性探索”、“‘泰坦尼克’电影画面与音乐欣赏”、“‘泰坦尼克’电影台词欣赏”和“‘泰坦尼克’电影主人翁性格分析”。同学们在课余时间,兴趣盎然地从音像、网络、杂志、报刊等渠道,积极搜集信息,整理资料,既拓宽了同学学习的渠道,又为课堂教学做好了准备。在课堂上,教师一边观赏影片片段,一边分小组陈说、争辩。欣赏影片时,同学被优美的画面与音乐深深吸引,沉溺在艺术的陶醉中;陈说和争辩时,人人参与,个个争先,气氛热烈,特别是影片结尾女主人翁眼睁睁看着她的心上人沉入海底时,同学们提出了许多问题。教师引导同学围绕“女主人翁是否应该随男主人翁而去”的问题展开讨论,在讨论中认识到生命的可贵。本堂课充沛利用课本资源,调动了同学学习积极性,培养了同学合作学习和探究学习能力,陶冶了同学情操,培养了同学审美能力,认识到了生命的意义和价值。

  通过坚持分层教学,尝试探究性学习与实践,逐步培养了同学自主学习的习惯与方法,逐步增强了自我发展能力,逐步培养了同学发现问题、分析问题与解决问题的能力,形成自信的人格精神,使同学在学习中体验,在体验中提高,在提高中获取胜利的喜悦。

  三、开展“胜利”课外活动

  社会心理学认为,“人人都有自尊心、自豪感,都有一种在社会结构中起作用的需要和欲望”,这就是自信心;“人人都有自我生长的需要,渴望能力和知识得到发展,以便自尊自爱。”这就是追求胜利的决心,“人人都有自主性,以表达他的能力与知识的幼稚程度,顽强地表示自身的存在与作用”,这就是追求胜利的毅力。因此可见,实施胜利教育,培养同学的自信心和追求胜利的决心和毅力多么重要。为此,我们还以课外活动为阵地,扎扎实实地开展了以下活动:

  1、编、授《校本教材》以和《中国古代数学文化探究》、《江夏风》电子专辑。根据新的教育形势下新的要求,结合我校校情,我们编写了《中同学礼仪》一书。全书共分上、下两期,八大章,四十小节,主要内容包括“珍爱生命”、“爱国爱民”、“遵纪守法”、“诚信友善”、“保守美德”、“时代意识”、“西方礼节”和“自我意识等,分四个学期开课,由校长利用课外时间亲自授课。由于内容新,针对性强,所以深受同学欢迎。

  2、开展自主管理活动。为培养同学自主管理能力,我们一是增设“同学校长”,每周由一名同学做“校长”,列席教务会,协商校优点理日常工作并搜集、反馈同学建议。现在,凡当过同学校长的同学都成了各个班的主要班干部。二是开展每日一、二、三、四自主管理活动。即:一次“两室一区”环卫检查;两次课间操清点人数;三次食堂进餐维持秩序;四次课间巡查纪律。团委还以广播站为阵地,倡议文明,褒扬先进,督促后进,开展“争创文明寝室”、“文明班级”的评比活动,让同学自创“文明班集体”和“文明寝室”评比细则,让同学自主管理,每天评比,月汇总。

教师的工作总结 篇5

  刚刚过去的一年是我任职的第二年,作为一名青年教师,我深知自己有许多不足与缺陷,如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此,我对教学工作要求比较严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力,取得了不错的成绩。我教学的两个班级(三年级二班和三年级四班),期末考试成绩都位于年级前列。以下是我在本学年教学的一些心得体会,总结如下:

  一、思想认识。

  在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。这一学期来我严格约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上,在同事、学生的心目中树立起榜样的作用,使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来,我还积极参加各类学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

  二、教学工作。

  1、在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《青年教师》等书籍。还争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是----不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

  2、增强上课技能,提高教学质量。使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前讨厌数学的学生都乐于上课了。

  3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在每节新授课的学习上都积极征

  求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  三、师德方面

  作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

  1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

  2、因势利导,化消极因素为积极因素。以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

  3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,对待学生没有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

  四、积极推进素质教育。

  目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 总之一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

教师的工作总结 篇6

  自20xx年参加工作以来,一向担任班主任工作,她在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀,爱岗敬业,具有高度的职责感和强烈的事业心。多年来的教育教学实践使她深深懂得:一个优秀的教师不但要播下知识的种子,更要播下爱的种子,仅有了解学生,才能更好地教育学生;仅有热爱学生,才能真正成为学生的知音;教师不仅仅应是学生的良师,更应是学生的益友。所以,她十分注重对学生的情感投入,努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。具体事迹概括如下:

  一、爱在班级管理中

  1、关注学生习惯培养———是前提。

  该教师总是把“爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。”作为她的人生信条,她深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。所以,引导学生把握自我的命运,就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。她也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,该教师都是严以律己、以身作则,再细心指导,学生年龄善小,但在教师耐心帮忙下,学生逐渐告别了陋习,有了很大的变化,教师看在眼里,甜在心里。

  2、注重班干部的培养———有动力。

  火车跑得快,全靠头来带。一群好的班干部,他们能够以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。所以,该教师总是把选拔和培养好干部作为班团体建设的一件大事。经过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有本事、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位。班委会成立后,尽快使他们明确自我的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,不但提高班干部的工作本事,并且能够培养他们的主人翁意识和职责心。

  3、注重班级文化建设—有氛围。

  该教师异常注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我能够叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,可是我还应当创造一种环境和气氛,使学生不好意思随地吐痰。我能够叫学生勤奋学习,我还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对教师,愧对学业。”这是一种更高层次的教育,这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。经过努力,她班上的学生在各项比赛取得了必须的成绩。

  二、爱在德育中

  教育需要爱心,孩子渴望关爱。该教师以宽广的胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田。她经常对自我说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”,对学生倾满爱心,不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女,根本没时间去管孩子的学习和生活,所以,很多学生不仅仅邋遢,并且学习比较散漫。于是,她就利用课间除了关心学生的生活、学习外,还十分关心学生的心理健康,经常与学生和家长沟通,及时掌握他们的思想动态,耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如:她班里有个叫秦昌保的学生,该生成绩十分优秀,就是不能理解教师对他的批评,也看不惯别人比他强。于是,她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里,用一些浅显的道理耐心地教育他。此刻,这学生不仅仅能够包容了“优生“,还乐于帮忙“后进生”了呢!爱能够增进师生友谊,加深了解认识,加强相互信任,激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上,她坚持以正面教育为主,开展梦想前途教育,做了很多的耐心、细致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

  三、爱在自身要求中

  教师是教育者,也必须应当是学习者。仅有不断学习,才能担当起培育人才的重任。所以,除了毫不懈怠地完成日常工作,该同志不断提高自身水平,使自我的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止,相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心,也因为她具有永求进取的决心。

  常人都说:当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很欢乐!该教师的班主任生涯中,最多的关键词不是苦和累,而是欢乐和感动!她的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!班主任,一项平凡的工作;班主任,一个平凡的岗位。方教师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作,开启了孩子们不平凡的心灵!

教师的工作总结 篇7

  时光匆匆如流水,转眼间一个学期已经结束了,但回首我在XX学校工作的三个多月里,除了许多的回忆和经历让我难忘以外,更让我感动的是在校领导的关怀下,安排我跟着师父学习所得到的成长。

  现将本学期工作总结如下:

  一、认真听课,吸取经验

  学习让自己成长的一个过程就是多听课,吸取别人的优点。首先,本学期我除了按时完成学校布置的每周听课任务以外,还尽量多的听优秀教师的课,然后总结他们上课的特点,把好的经验总结出来。

  二、钻研教材,好好备课

  在师傅的要求下每周上新课之前,我都认真分析教材,阅读参考书,书写教案,参考网络上优秀教师的课堂实录,并请师父指导自己备课过程中遇到的问题,来认真上好每一节课。课后请师父给予评价,指出不足,然后自己在进行二次备课。

  三、多读书、认真写读书笔记

  说实话虽然我爱看书,但在以前工作的时候也确实没有读过多少书,来美文短短的三个多月,在学校的要求下和师父的影响下,读的书比以前工作时三年读的书都多。我为自己感到庆幸,从书中我学到了很多,比如班主任的管理办法,团队合作的好处等等,每次读完或者有感触的时候就记录下来,或者摘抄里面老师好的管理办法,以便自己以后借鉴。

  四、积极协助师父做好班级的工作

  1、在师父的指导下认真批改学生的作业并给予激励性评价

  2、每天组织学生打扫班级及卫生区卫生

  3、组织学生做好晨读之前的准备

  4、组织学生及时排队陪学生一起就餐

  五、走进学生,触摸其心灵

  做为一名教师除了有责任心之外还得有爱心、耐心和方法。在师父的熏陶下,我也走到学生当中去,没事的时候多跟学生谈心,了解他们的内心。适时的帮助他们,让他们感觉到老师的真心。从自身树立榜样,影响学生,让他们感觉到老师的诚心。

  虽然经过这段时间的学习,自身有了一定的进步,但难免还有很多不足,我将在以后的工作当中持之以恒,成长自己的同时服务好学生和家长,为做一名光荣的人民教师而努力奋斗。加油!

教师的工作总结 篇8

  近几个月“校车”这个词可以说是让每一个人紧绷神经,全国各地,不断有校车出事,因为个别人的工作大意,不负责任,多少个孩子从此与我们阴阳相隔,家长断肠,社会叹息!好在学校从建校以来,对校车的安全工作就非常重视,学校从校长、校车管理负责人,具体到跟车老师,再到司机都本着安全第一的高度责任心,所以这学期的校车跟往年一样,仍然是安全,有序,准时的!

  本学期我仍然负责接送全校趟数最多的“炭步线”,我现将本学期的工作总结如下:

  一、紧绷神经,安全第一

  1、车辆在运行中严禁学生把窗户完全打开

  2、确保学生上下车有序

  3、接送学生时,如有学生没有按时等车,及时与家长或班主任联系

  4、车辆行驶时,禁止学生在车上走动

  二、细致工作,规范行车

  每次接送我不但核对学生人数,更要核对学生姓名,做到不漏带一个学生,更不错带一个学生,为安全做保障;做好与司机的配合工作,严格要求司机遵守交通规则,谨慎开车,确保安全。

  三、作好沟通,服务至上

  1、有学生没有上车,作好家长与班主任的沟通工作

  2、学生在车上为了座位或发生口角,作好学生的协调工作

  总之,“安全”、“服务”是校车接送工作的核心,在今后工作中,我将继续紧紧围绕这两个核心,提高工作责任心,把握好每一个细节和工作环节,堵住安全漏洞,把握安全规律,我们就能圆满完成校车接送任务。

教师的工作总结 篇9

  一年来,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:

  一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念

  (一)坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

  (二)通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观。

  二、抓好教学工作这一中心

  教学工作是学校工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  (一)发挥教师为主导的作用。

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对七年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我更清晰的明确了目的。本年度在校内听课32节。

  4、在作业批改上,认真及时,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  (二)调动学生的积极性。

  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

  三、做好后进生转化工作

  作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

  (一)用发展的观点看学生。

  应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

  (二)因势利导,化消极因素为积极因素。

  首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

  (三)真正做到晓之以理,动之以情。

  首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

  (四)很抓教育教学。

  在教育教学中,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我课前总是认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。在上课过程中,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,合理安排作业,减轻学生的负担。为了提高教学质量,做好课后辅导工作。尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。在学生违反课堂纪律时,我不是简单、粗暴地进行批评,而是和他平心静气地交流,使其知道错误的原因和改正的方法。对于那些屡教不改的及时跟班主任取得联系,共同分析原因,解决学生存在的问题。同时结合自己所教的历史学科的特点,不失时机的对学生进行思想品德教育和爱国主义教育。为了不断提高自己的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。力求每一节课都完成教学目标。经过我一年来的努力,我所担任的七年级四个班的教学成绩较好,完成了教学任务。

  总之,一年来,所任班级教学成绩一直名列前茅。作为一名教师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教,才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪,实施素质教育对教师的素质要求更高,在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,不断开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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