当前位置:语文迷>实用文写作>工作总结> 小学教学工作总结

小学教学工作总结

时间:2021-03-28 13:13:02 工作总结 我要投稿

关于小学教学工作总结范文集锦七篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编帮大家整理的小学教学工作总结7篇,希望对大家有所帮助。

关于小学教学工作总结范文集锦七篇

小学教学工作总结 篇1

  小学生年龄小,经历少,活动范围窄,读的书也不多。如果平时不注意引导他们观察事物,观察生活,积累材料,沉重写作文时就会因肚里无“货”而难以下笔。为了“交差”,有些沉重就背离生活、凭空编造。在教学实践中,我感到,帮助学生从生活中捕捉植被,就从根本上解决了学生无啥可写、难以下笔的问题。

  首先,对小学生来说,社会生活不易把握,要充分发掘、利用孩子们自己熟悉的生活。如劳动课上沉重进行缝沙包比赛,课堂上气氛十分紧张,男女同学都不甘落后,你看我,我瞧你,唯恐自己落后。出洋相的也是大有人在,有的缝反了,有的缝的漏豆子,不少男同学针弄断了几根,手指也被扎出了血……评比时又是一番情景,同学们雏鹰自己果实的好坏,不时还爆发出赞叹声、喝彩声、鼓掌声,还有哄堂大笑声。我及时捕捉了这个机会,让学生写一篇《有趣的劳动课》作文。因为所写的是学生很感兴趣的、又有真情实感的事,所以写出的作文生动、有趣、具体。

  其次,指导学生认真阅读,在课内课外读物中积累写作材料。

  语文课本入选的课文大都是名篇佳作。学习时,除了要求学生向作者学习怎样观察、认识自然、认识社会外,更重要的是向作者学习怎样运用语言来表达,做好语言的积累工作。

  我在这方面要求学生做到两条:一是每人备一本读书笔记,随身携带,对于课文中的精彩片段、妙词佳词、成语格言等分别整理并在班内定期交流,相互观察;二是要求背诵精彩片段和警策语句,这样背的多了,作者的语言就成了学生自己的语言,运用时就得心应手。

  另外,在开展课外阅读时,我还注意指导学生写好读书笔记。除要求摘录课外读物中的妙词佳句、精彩片段外,还要求学生写心得体会,定期评比,交流。

  总之,我深切地感受到作文教学仅仅停留在课堂教学上,沉重是不容易写出好文章的。要引导学生参加丰富多彩的活动,并指导他们把所看所感及时写下来,激发他们热爱生活的情感,才能产生用自己的笔去赞美生活的强烈欲望。

小学教学工作总结 篇2

  这学期我担任三年级一班和三班的陈雷英语教学。这两个班这学期有十多个新生都是没有陈雷英语基础的学生,而老生已经学习陈雷英语有一年的时间,字母诗歌掌握的都很扎实。不一样的进度不一样的层次给我的教学带来了很大的困扰。但是陈雷英语的特点就是做。运用学生学习母语的方式有针对的教授学生,陈雷英语利用形体教学使教学内容活而不乱,学生喜学乐学,畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学知识,轻松的上好每一堂课。这样的教学方法减轻了老师的一部分负担,学生喜欢学,慢慢的赶上来。

  以下是我在本学期的教学情况。

  学生基础不一样是困扰我这个学期教学的重要因素,但是了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会 。

  教学中,备课是一个必不可少又十分重要的环节,陈雷英语也不例外,备课不充分或者备得不好,会直接影响教学效果, “备课备不好,倒不如不上课,”这句话很有道理,备课是非常重要的。因此,对备课我从来都是认认真真一丝不苟。事实证明这些都是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点,难点,有针对性地讲,针对不同层次的学生有目的的讲。陈雷英语形体教学生动形象,不沉闷,教学的过程配备大量教具,授课的过程就会胸有成竹,游刃有余了。如果没有认真备课,课堂气氛就会变的沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

  充分备课能调动学生的积极性,达到良好的教学效果,学生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学。故而,上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这也不是一件很轻松的事,我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的授课受到影响,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。在以后的教学中必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  英语是一门语言。语言是说出来的。陈雷英语也不例外,所以除了课堂讲授的诗歌。字母以外,还要求学生每天在家认真的看光盘 达到复习和预习的目的,更好的巩固所学的知识,要求他们认真的完成每天留的作业。一方面复习当天的内容,另一方面,家长对学校教学不了解,不知道自己的孩子在学校的具体表现,作业是他们检测学生学习的一个有利途径。因此,对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢。

  考试是检测学生的又一重要途径。在过去的期中考试中,两个班的成绩都还不错,平均成绩均在90分以上。这是我这一学期的工作总结,不成熟的地方,希望得到批评指正。在以后的工作中能取得好的成绩。

小学教学工作总结 篇3

  时间飞逝,犹如白驹过隙,一转眼,在懵懵懂懂中来到华泰小学工作已将近一年了。

  一年的时间,对于整个历史长河来说,只不过是沧海一粟,对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是,对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年里,我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,回想,以往每天的场景历历在目。做班主任工作更是体会到了做老师的艰辛和快乐,自己也和孩子们一起成长了。翘首回望,既有辛勤的耕耘,也有收获的喜悦,当然也存在许多的不足和遗憾。现将本学年工作做如下总结:

  一、师德方面

  我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我努力坚持给学生一个好的示范,教室里,我经常做到弯一弯腰捡一捡;学生帮助后马上送上“谢谢”等敬语。让学生从教师身上学习,并在实践中得以运用。当然,在自己身上也存在很多缺点,或许给孩子带去了不好的学习。王老师和师傅也给我提出过身上存在的不足和缺点,也努力地在改,相信通过不断的努力,一定有所成效。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

  二、语文教学方面

  在这方面,作为新老师的我面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课。对此,工作之初,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。但是,我也坚信“万事开头难”。所以,我每次都很认真的备课,查阅资料把自己的教案写好,因为写好教案是上好课德前提。我有幸能得到一位教学经验丰富又肯教的水雁老师的指导,她在教学方面给我提出很多宝贵的建议,从她身上我学到了很多有用的东西。由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向师傅或者同办公室的其他老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。为了把自己的教学水平提高,还经常网上找一些优秀的教案课件学习,还珍惜外出听课学习的机会,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。在工作之余,我还看了《做一个聪明的教师》和《给教师的一百条新建议》和其他小学语文等相关能提高工作能力的书本和杂志,博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。本学期还指导一个小朋友的文章,在《宁波晚报》上发表了。这也是对于我工作的肯定,也是我今后更努力的动力。

  平时的家常课,我都是在之前认真的看语文书,参考其他教案,上网搜索相关课件资料,学习它们的内容、知识点,取其精华,去其糟粕,以更集中更简约的形式出现在学生面前,让学生花更少的时间去掌握他们该掌握的内容和知识点。

  除了慎重的对待每一次的家常课之外,对于每一次的赏析课,我更是投入大量的时间和精力去准备、去磨课。一次次的试教,一次次的修改教案、修改课件。这其中更是离不开师傅的教导和帮助。虽然每一次的过程有点痛苦,但是“不经历风雨,怎能见彩虹”呢?这样的一个过程,更有助于新教师的快速成长。

  管住后进生还不够。课堂的教学对于接受能力好的小朋友来说,是得心应收,但是对于接受能力差的小朋友来说,课堂的一遍教学还远远不够。所以明年,要更加管住后进生,使班级优秀率更加提高。一方面拉近了同班学生之间的差距,也拉近了与其他班级的差距。

小学教学工作总结 篇4

  在学期之初教育局和我校组织了“教学常规月”活动,为全面落实教学常规活动,根据校常规落实管理月方案,切实加强常规管理,提高教学常规落实水平,作为一名教育工作者,我也不甘落后,身体力行,积极探索,认真学习,在业务教学及日常教学常规等各个方面有了非常大的提高,下面我将这次活动中的收获总结如下:

  首先,明确开展常规管理月活动的意义,加强组织领导。

  常规管理是教学管理工作的一项永恒性工作,它直接关系到教学质量,从常规管理方面分析了制约成绩提高的原因,找到了常规管理方面的差距,明确当前落实教学常规的意义、要求和任务,为开展常规管理月活动打下坚实的思想基础。同时为使活动扎实有效地开展。

  其次, 以活动促落实,全面开展常规管理月活动

  为使活动落到实处,我们在本活动月中重点开展了计划制定周,听评周,备课周、作业设计批改周、课堂练习单元检测周五大活动,都取得了较好的成效。

  (一)、计划的制定。认真学习各种计划的制定方法,加大检查和指导力度,使每种计划都合格。

  (二)、听评课周。本活动周重点是优化课堂教学结构,教学方法设计,突出创新教学与目标教学的有机结合,学科教学与现代信息技术整合。我根据实际,有针对性地听课、评课。对不同层次力足贴近实际,突出重点,切忌走形式,一股风。使我的授课水平有了一定的提高。

  (三)备课周。本活动周,我以备学生和备学法为专题研究活动。,强化备课过程中学法的备课,从传统的重备知识传授向重备学法指导转变,从重备课是满足教师上课需要向以学生学习需要来设计备课。突出了环节教学,在备课过程中,结合学科技能训练,有重点地进行专项备课,说演课、评课活动,提高教师专项技能训练。

  (四)作业设计与批改周。本活动周以作业设计是否达到教材要求和是否符合学生学习需要为重点。以提高作业设计的针对性和实效性,强化作业的反馈效能为突破口,具体开展了如下活动。一是加强了作业设计、批改形式和评价形式的专题研究,我组织了班级专题研究会,针对以前作业设计批改与评价方面存在的问题进行了分析,找出不足,制定了可行性措施,在形式上,突出学科特点,实行了书面作业与实践性作业相结合,针对学生实际,对不同层次学生进行不同的作业要求,在设计上以学生运用所学知识解决实际问题能力为重点,避免机械应付,在批改上实行面批、背批、全面批和分类抽查相结合的形式,突出了实效性,在评价上实行等级加评语的方法,体现了鼓励性原则。这项活动的开展提高了作业质量,学生作业设计能力也有了提高,三是开展了学生学习常规训练活动,对学生的学习常规进行了严格训练,特别是学生学习行为习惯的养成教育是本次活动的重点,活动的开展,推动了学风、班风的建设,学习风气得到了加强。

  (五)、课堂练习、单元检测设计。本活动重点是落实“堂堂清”、“单元清”,突出课堂练习,单元检测实效性。一是组织了课堂练习、单元检测题设计要求的专项课,进一步明确其重要作用及在设计过程中应注意的问题。二是举行了课堂练习、单元检测题设计比赛活动,每位学生在活动中编拟多次练习,1个单元检测题,参加班级评选。通过活动开展,提高学生编拟课堂练习和单元检测的能力,同时使学生所学知识得于了巩固。

  再次、全面检查,及时总结,加大了奖惩力度。

  常规管理月活动结束后,学校组织常规管理月领导小组和指导小组的对学校常规管理月活动开展情况进行了全面检查,和及时总结,并召开了表彰大会。

  在教学常规月中通过努力随然有了较大的进步,但是由于工作还存在随意性,所以还有很多的不足之处,特别是参加教育局组织的教案展评活动,我更加认识到了自己在备课方面的不尽人意之处:

  1、别的学校大都是手写教案,内容非常充实,我们的打印教案内容还欠充实,各个环节需要再完善一点。

  2、教法学法设计过于简单,特别是学生活动设计单一,缺少激情和可操作性。

  3、复备过于简单,只是简单的做题答案,而缺少真正补充、充实、完善。

  所以在今后的教学中我要吸取教训,努力做到以下几点,促进自己更大的提高:

  1、继续完善备课各个环节,加强教法学法的研究,加强复备,为上好每节课打下良好而坚实的基础。

  2、适应学校课堂改革的要求,积极利用小组合作,促进学生全面发展,全面推进素质教育改革。

  3、加强教育科研,努力学习提高自身素质,做学习型科研型教师。总之,通过这次“教学常规月活动”,我在课堂教学等各个方面,都有了长足的发展,为下一步的工作和学习打下了良好的基础,人们常说:“良好的开端是成功的一半”,我想在今后的工作中,我会以此次活动的标准继续严格要求自己,争取更大的进步。

小学教学工作总结 篇5

  时间匆匆,一个学期的教学工作转眼就结束了。回顾这一学期的语文教学工作,我感到既忙碌,又充实。本着“以人为本”的教育教学理念,我全身心地投入到教学中,圆满地完成了教学任务。

  一、培养良好学习习惯,为良性发展奠定基础。

  1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点,实行竞争评优机制,评选出学习认真的好学生为班级之星,在班会及校广播站进行表扬鼓励,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间,安排一名“小老师”负责带读,带领四个组长进行监督检查,大大提高了早读的读书效率,同时也培养了他们的自我管理能力。

  2、教学生学会学习。“授之以鱼,不如授之以渔”,教学生学会预习,学会听课,学会做作业。每学一篇新课文之前,根据课文内容进行常规预习,搜集相关资料,补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习,我就请预习做得好的同学讲自己的经验,对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查,及时的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”,“该听时就听”,“该写时就写”,认真听课,积极思考,随时记录,这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范,提高作业美观度,班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。

  3、注重阅读能力的培养。本学期我利用阅读课和课外时间,指导学生到图书室借出相关课外书籍,充分发挥学生阅读的作用,让学生从中学习,积累好词佳句,并随时写出自己的读书感悟,不仅拓展了学生视野,还为习作积累了素材。

  二、深入反思和研究,努力提高课堂效率。

  1、注重新课的导入。

  “兴趣是最好的老师”,在教学中,注重激发和培养学生的学习兴趣。在导入新课中,让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中,我就要根据不同的课型,设计不同的导入方式,时而讲个故事,时而围绕课题发问…采用激发兴趣,设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。

  2、鼓励学生积极探究,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义,语言情感,语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历,知识积累,理解水平有关。为此,在教学中,我充分引导学生仁者见仁,智者见智,大胆交流,在交流中完善提高。此时老师的及时鼓励,巧妙点拨,会引起学生思维火花的`碰撞,得到语言的升华和灵性的开发。

  3、重视品读感悟。

  课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作,语言运用之精妙,语境描述之美妙,思想表达之深邃,都是引导学生感悟的重要内容。在教学中我特别注意抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的内涵。同时,让学生在感悟的基础上,根据不同的课文采用“说一说”,“演一演”,“画一画”等形式,使学生身临其境,感悟文本内涵,使学生真正成为学习的主人,不仅掌握了书本知识,更提高了语文素养。

  三、按照“三步走”作文训练法,加强作文能力的训练。

  作文水平是语文综合能力的体现,从字、词到句、段、篇,都会展现出语文学习、积累、运用的能力。在具体写作教学中,我尝试自创的“三步走”教学法,加强生作文能力训练。第一步,围绕本单元的主题,教师写出示范作文,注意引导学生把握例文的精彩之处。有了示范,就能点燃学生创作灵感的火花。第二步,注重作文的修改。“好作文是改出来的”。学生写好作文后,先要求自己修改,再以小组为单位交流修改,最后对自己的作文进行再次修改,然后誊写工整上交。第三步,老师仔细批改和讲评反馈是提高学生写作水平的重要一环。通过教师的讲评,学生清晰地明白自己习作的得失。经过这样“三步走”训练后,大部分同学的作文布局合理,选材准确,语句通顺,极少有错别字,作文水平大大提高。

  四、加强培优补差工作,全面促进学生发展。

  为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高,我着重“抓两头,带中间”,注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”活动,及时发现学生的闪光点,激励学困生树立信心。课内多给他们创造机会,课外耐心辅导,以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通,取得家长的支持,监督学生认真完成家庭作业,由班干部们对背诵,基础作业进行及时检查,帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。

  本学期里,我不断更新教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人之长,弥补自己之短,扎扎实实地完成了语文教学任务。当然,亦有不足之处,如,对学生语汇积累方面虽狠抓落实,但由于学生贪玩易忘,成效并不显著;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;书写不工整等等。在今后的教学中,我将更加注重加强这些方面的培养训练,为全面提高学生的语文知识,培养学生的语文交际能而竭尽全力。

小学教学工作总结 篇6

  本学期,我担任小学五年级英语教学工作。作为长期从事小学数学教学的我,可以说对英语教学毫无经验,以下是我在本学期的教学情况。

  一、在教学方面,制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。

  教学中,备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性;一堂准备充分的课,会令学生和老师获益不浅。平时,我紧抓 备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

  二、在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题。

  让他们主动参与,注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业、练习,并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后,认真做好学生工作,让孩子们对英语产生浓厚的兴趣,让其有足够的信心去学习英语,使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。

  三、课后,及时培养学生良好的学习习惯。

  课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。 一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足。

小学教学工作总结 篇7

  在教育日益彰显公平、走向和谐、强调科学发展,在社会对教学质量期盼越来越强烈的今天,努力实践以达成教学的有效性,成为当前促进教育持续发展的一项重要任务,成为广大教育工作者孜孜不倦的目标追求,龙游县庙下小学有效教学展示周活动总结。有鉴于此,20xx年12月6日至10日,我校在《龙游县推进中小学有效教学活动实施方案》的指引下,依据《庙下小学有效教学展示周活动方案》,以"让学生动起来,让课堂活起来"、"让老师勤起来,让教材活起来"、"让老师成为课堂的配角,让学生成为课堂的主人"为目标,开展专家理念指导、名师课堂引领、骨干课例展示、同行经验交流等系列活动,引导全体教师进一步确立课堂教学在素质教育中的主渠道地位,关注教学,聚焦课堂。先将相关工作总结如下:

  一、过程:精彩纷呈,亮点凸显

  亮点一:高度重视,精心准备。我校自接到教育局教研室《龙游县推进中小学有效教学活动实施方案》的通知后,迅速成立"有效教学展示周活动"领导小组,由吴培华校长任领导小组组长统筹展示周各项活动的开展,方忠伟副校长任副组长全力协调各处室落实工作,教导处负责制定《庙下小学课堂教学展示周活动方案》并具体组织实施,教研组组织教师开展学习、交流、思辨活动,总务处做好后勤保障工作,确保展示周活动有序进行。全体教师明确分工,责任到人,限定时间,确保质量高、标准高。

  亮点二:方式多样,活动有效。本次展示周活动,我校安排了讲座(市教育局杜一礼"幽默进课堂",县数学名师黄义贞"适应小学生数学学习特点的教学策略",校长吴培华"教师专业发展与农村学校有效教学")、县名师送教(王雪芳"一分钟有多长",徐建军"确定位置")、领雁学员汇报(方忠伟"牧童",叶敏"比尾巴")、中小学教学衔接(金小燕、黄亮亮"What does she do!")、校际联谊(徐淑颖"剥豆",舒文红"数字的用处")、校骨干教师展示(叶应珩"藏羚羊的跪拜",王娟"浅水洼里的小鱼")。多种形式的教学展示活动,给教师的学习提供了多个维度、多个侧面观摩的样本,最终促进教师收获的多角度。

  亮点三:校际交流,互通有无。本次展示周活动,我校外派徐丹等9位老师赴小南海、塔石、实验等学校参加听评课,邀请了溪口、灵山、雅村等学校的教师们来校参加听评课,安排小南海小学老师来校参加教学交流。一系列的校际交流活动,进一步增进各学校之间相互合作,互通有无,并对我校方方面面的工作提出建设性的意见和建议,特别是围绕有效教学,畅谈实践新体验,共谋教育再发展。

  二、收获:高屋建瓴,事半功倍

  1.专家名师闪亮登场,树立有效教学榜样

  本次邀请的老师都是市县的名师。如:市教育局杜一礼、县数学名师黄义贞、王雪帆、徐建军,还有我校的省市县领雁学员以及学校的教学骨干,这些老师都是从一线教师成长起来的名师,具有"本土化"的特点,因而也更亲切、更接近教师实际、更具有学习模仿性。他们的教学成就以及成长之路,让我们真正明白了:任何鲜花、掌声的背后都是汗水和泪水的交织,工作总结《龙游县庙下小学有效教学展示周活动总结》。我们往往在羡慕鲜花与掌声的时候,忘却了他们背后的艰辛与执着。他们是在教研员、专家一次次"温柔的折磨"下,自己不断给自己施压,经历了一次次磨课、赛课,从而攀登上成功阶梯渐渐走向远方。我们从他们身上感受到的不只是学识、理念,更重要的是对有效教学事业的追求和精神境界。

  2.精彩课例频频亮相,指导有效教学实践

  教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通,名师的课例让我们零距离的感受到有效教学的观念已经扎根于他们的心、他们的行之中了。县名师王雪帆上了生动的数学课"一分钟有多长",在课堂上展现的教学策略,让学生在积极的互动思维中,获得并拓宽了学生个人的思维,王老师那看似随意、实则自然巧妙的点拨,让学生渐渐准确地认识到一分钟的意义。县名师徐建军在四年级"确定位置"的课堂教学中,巧妙地创设了贴近学生生活实际的问题,激发了学生的学习兴趣;在猜想与验证中,发展了学生的思维;在运用数学知识解决生活问题中,体现了学数学的新课程理念。英语骨干教师黄亮亮执教了六年级英语"What does she do!",她对教材内容进行了整合,将阅读理解、口语训练融为一体,教学容量充实而适当;"全英化"的课堂教学语言为学生营造了英语学习的环境,学生的学习热情、英语学习潜能得到了充分的体现。纵观这些课例,教师都对教学内容进行了有效整合,对教学策略进行了有效选择,都关注了学生已有的学习经验,都体现了教师在教学点拨、引导上的高超艺术。课堂不是热热闹闹的课堂,而是学生主动学习、积极思考的课堂,是真正的扎实有效的课堂。

  3.专题讲座幽默有效,更新有效教学观念

  正如我们评价一堂课:没有问题的课堂是失败的课堂。没有思考和茫然的活动也未必是成功的活动。在本次展示周活动中,我们也有幸聆听了市教育局杜一礼和阳光小学副校长黄义贞的讲座,分享和感悟了他们的先进理念和思想,进一步了解了新课程背景下有效教学的方向,从而感受到思想火花的冲击。杜一礼老师作了题为"幽默进课堂"的专题讲座,深入浅出地阐明了幽默可以调节学生情绪,驱散学生疲劳,点亮学生注意之灯,同时也能使教学内容趣味化,便于学生记忆和巩固,从而提高教学的有效性。黄义贞老师作了"适应小学生数学学习特点的教学策略"的专题讲座,分析了小学生学习数学的特点,提出了针对性的教学策略,有效促进数学教师课堂教学的开展。专家对有效教学、对学生、对文本、对课堂等方面的认识与思考,有些理论听着的时候还可能会有点消化不了、吸收不了,甚至会有点儿茫然,会有点儿不知所措,但我们终会且行且思,让这些珍贵的理论悄悄地在体内发酵,静静地孕育出某一天专业能力的智慧。

  展示周活动虽然告一段落,但有效教学仍将继续,它只是带我们驶向另一个彼岸的帆船,未来的教学工作更需要我们找准航向,全力行驶。冬雨带寒意,有效暖人心,随着展示周活动的结束,心里那份充实的感动一定会引领我将展示周所得更好地指导今后的有效教学实践,为学生锻造出更优秀的教师!

【关于小学教学工作总结范文集锦七篇】相关文章:

1.关于大学教学总结范文集锦七篇

2.关于小学教学教学计划范文集锦五篇

3.关于小学教学总结范文集锦5篇

4.【实用】小学教学工作总结集锦七篇

5.关于小学教学计划范文集锦五篇

6.关于小学教学计划范文集锦10篇

7.关于科学教学总结集锦七篇

8.关于教师教学学年工作总结集锦七篇