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班主任年级工作总结

时间:2021-04-21 15:24:57 工作总结 我要投稿

【精选】班主任年级工作总结模板锦集十篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的班主任年级工作总结10篇,希望能够帮助到大家。

【精选】班主任年级工作总结模板锦集十篇

班主任年级工作总结 篇1

  一学期来,在学校各部门的正确指导下,经过全班同学的共同努力,本人顺利完成了学校交给本班的各项工作、学习任务,取得了一定成绩,积累了一些经验,现总结如下:

  一、对学生进行思想纪律、安全教育,扭转班风。刚开学时,绝大部分学生脱离不了小学的行为习惯,以小学生的标准来衡量自己的日常行为,不会实现从小学到中学的角色转变。所以,重新规范学生的日常行为犹为重要。本人一开学就要求学生学习中学生日常行为规范和中学生守则,制定班规,让学生知道自己来学校该做什么,不该做什么,怎么去做,使学生明白小学与中学的不同纪律要求。再者,由于本班绝大部分是外宿生,强调各项安全特别是交通安全很重要。所以,几乎每天晨会、放晚学前,本人都利用一些时间,反复强调安全和纪律,对学生一天的思想纪律作出指导和总结。一学期来,由于本人积极努力,本班班风端正,学风良好,没有出现重大违纪和安全事故。

  二、组建班集体,使学生能够适应环境,找到适合自己的学习方法。由于本班学生来自不同的各区域学校,刚来到新的班集体中,彼此都很陌生,本人通过让学生制作自我介绍卡片,共同出黑板报,分小组学习等方式,打破学生原来的交往范围和模式,使得他们重新找到了朋友,开始了新的学习和生活,适应了新的班级环境,为班级以后的建设和团结合作打下了基础。在学习方面,要求每一个同学既敢于竞争又善于合作,正确处理竞争与合作的关系,要具有良好的学习行为习惯。如:本人要求每个学生在各学科上都要有一本笔记本,每天下午放学后都用半小时在教室里做作业,久而久之,培养了学生良好的学习习惯,很多学生学习进步很大,期考全班上400分以上有7人,在同层次班级中名列前茅

  三、班干工作出色,管理方法得当,班级和谐共进。本学期本班经过全班同学讨论,民主选举出优秀的人才担任班干,本人对各班干的职责分工明确,各司其职,对班干进行各方面培训,教育班干正确处理同学之间的各项事务和矛盾。特别是班长纪秀美,工作大胆,认真负责,有较强的组织能力和管理班级能力,能够分担本人不少的工作,为班级建设作出了很大贡献。在班级管理过程中,本人始终坚持端平一碗水,公平公正对待学生,奖罚分明,在学生中树立崇高威性,及时处理学生违纪现象,及时教育制止学生的违纪行为,端正学生思想、学习态度,故本班学生都能团结奋进,和谐共处。

  四、做好家校联系工作。由于七年级年级学生刚进中学,或多或少改不了小学生贪玩、上课讲小话等不良习性,班主任一时难以全面掌握学生情况,所以本人在教育学生的同时,特别注意与深长的联系,毕竟班主任了解学生不全面,必须有深长配合,共同教育学生,才能更全面了解学生,实行更好的教育方法,因材施教。一学期来,本人遇到学生的违纪现象,一般都和深长进行沟通,寻找教育学生的方法,取得良好的效果。所以,和家长进行联系与沟通,往往是班主任能够处理好学生问题的关键所在。

  总之,一学期来,本班在各方面都取得了较大成绩,今后,本人还要不断地了解和研究学生,组建好班集体,努力工作,争取更大成绩。

班主任年级工作总结 篇2

  班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报

  一、加强学生的文明行为习惯和安全教育

  六年级是小学阶段最难管理的时期,在这个时期学生的思想发生很大的变化,尤其是一些学生思想趋于成熟,学习目标出现偏离,因此,在这个时期教师的引导就尤为显得重要。所以,安全教育是我晨间谈话的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障。

  我经常例举一些事例叫学生来分析,如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等,增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。

  二、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生帮助,以形成良好的学习氛围

  六年级要面临毕业考,所以学习是我们的一大重点。所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自习和午练时间。

  早晨,我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读,每天放学前我就会把第二天的任务安排给班干部,第二天早晨班干部再向同学们布置作业,这样学生到校后就有事情做,而不致于吵闹。下午学校要求学生不早到校,但是因为学生住址离学校远近不同,因此,学生不可能同时间到校,所以我提前安排任务,有时让他们看课外书,有时给那些后进生做最基础的训练。

  我觉得这学期早晨和中午时间我利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少,而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的,因此,我给这些同学换了座位,确立了同桌学习小组。根据他们的特点,给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈,对于有进步的及时表扬,以树立他们学习的自信心,同时增强班级的学习氛围。

  三、积极参加学校组织的各项活动和比赛,并作好充分的准备

  虽然我们六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我都鼓励我的学生积极参与,努力拼搏。因为我觉得活动或比赛,会给学生创造各种锻炼的机会,他们在活动中不仅能够得到快乐,更重要的是各方面的素质也同时得到了提升,这样就会使他们能更好地学习。因此每次活动前我都引导学生作好了充分的准备。如学校组织的拔河比赛,虽然我们作为小班在实力上不如其他班,但我还是我尽可能让学生尽自己的最大努力去实践,因为我希望我的孩子们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样,都要去亲自尝试,不管做什么事情都要付出汗水,只有这样,才能锻炼自己逐渐走向成功。

  四、营造读书氛围,为创设“书香校园”做出努力

  在我校大力推行“书香校园”的倡导下,作为班主任及语文老师的我也在做着不懈的努力。俗话说,“巧妇难为无米之炊”。没有书源,当然就无法阅读。因此,我首先在班级中建立班级“读书角”。开学初,我在班级中开展了“捐一本书,看百本书”“我与好书为伴”为主题的捐书活动,建立富有个性的班级“图书角”。此外,我还设有班级小图书管理员,专人管理,登记图书目录,做好借阅记录。一学期下来我充分利用学生的图书资源,不仅调动了学生的读书积极性,而且发挥学生的群体作用,营造人人都爱读书的良好氛围。

  五、深化“一人一岗”,让学生在自我管理,自我教育中获得发展

  班级管理恰是为了教育,而教育又是为了发展。因此,在工作中,我把学生当作班级的主人,让他们在自我管理中进行自我教育,进而提高明辨是非的能力,交往能力,组织能力,创造的能力。开学初,我把班干部的换届选举权交给学生,并引深办干部轮换制、班级一人一岗制,运用自我推荐和他人选举相结合的方式,选出新学期的班干部、队干部。如每天的眼保健操,我让小干部巡视管理纪律;每天的晨读,我安排小干部参与组织;每天的卫生区清扫,我把任务分配到个人,再让班干部协助检查和督促。本学期,甲型h1n1流行,测体温、消毒成了一项重要工作,几个孩子分工合作,搞得井井有条。在铲雪、“三成同创”等大型活动中,更是涌现出一批劳动带头人。大家明显感觉到:这学期,班干部多了,榜样多了,自己的干劲也足了。

  当然,工作中还有许多不尽如人意的地方,需要我加强教育理论的学习,不断提高教育水平,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。我将一如既往地用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活。

班主任年级工作总结 篇3

  为加强班级德育工作,通过班会对学生进行安全宣传教育,认真贯彻《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,对学生进行安全,纪律,思想品德,环境文明礼貌等教育,具体做法如下:

  一、 抓常规训练

  学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做,不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

  二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中

  对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育

  三、联系实际,寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。遇到这种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意思地说:“我不是故意的,请老师和同学们原谅!”顿时,掌声齐起,最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公。通过这一事例,学生们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。

  四、耐心教育,以表扬为主

  爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。

  五、以身作则,做学生的表率

  一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作。

  六、做好后进生的转化工作

  我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

  本学期,我担任一年级班主任工作,由于经验比较少,所以花费的力气也比较多。下面将本学期的教学工作进行如下总结:

  一、抓好学生的学习习惯

  新学期刚刚开始,为了能让孩子们在40分钟的课堂上认真地听讲,更好的学习,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学,我就提出了明确的学习要求,包括课前准备,课堂纪律,站立姿势、读书姿势等等,每当学生做得好,就大力赞扬,使之形成习惯。在墙上贴上了我又进步了的表格,每天给习惯好的学生涂一个小红格,等小格子都涂满后,就能得到一张十二生肖的图片。我还采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。通过一学期来的培养,我班学生已经形成了初步的良好的学习习惯。

  二、增强上课技能,提高教学质量

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币。通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。可见,认真备课对教学十分重要。

  三、 做好后进生的辅导工作

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补习功课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  为了给学生培养好的语感,让孩子能喜欢读书,针对我班的孩子比较喜欢听故事,讲故事的特点,在课堂上,我以课本为桥梁,做好范读,让学生模仿我的语音语调,甚至让学生向我挑战,让全班做评委,我还经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,要注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。

  三、存在的问题与不足

  班上还有好几名学生的基础知识掌握不够扎实,这还需要在今后下学期给予他们更多的关注与帮助。

  与家长的沟通还需要继续加强。一个学期以来,家长对我的工作很支持,部分家长还配合我布置的任务,认真完成对孩子的听写以及复习,也经常打电话来询问孩子的在校情况。然而还有部分家长意识有待加强,他们因为自己工作忙,而忽略了对孩子学习等各方面的指导,在今后要与他们做好沟通工作。

  总之,一个学期下来,教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、

  实干”的准则,再接再厉,把工作干好。由于自己经验少,很多地方还有不足,需今后不断的学习和改正。

  一、形成班级凝聚力

  接班初始,我发现班级的凝聚力不够,常常有自顾自的现象。面对这个问题,我收集大量资料,号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论,并给他们讲述“事在人为,重在参与”的道理及给学生讲励志故事,激发学生的责任感与学习热情,帮助学生树立自信心,要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯。对学生进行经常性的鼓励与赏识,激发进取精神和自信心,使同学们思想觉悟有很大的提高。无论是升旗还是集会,学生都能遵守纪律,自觉维护班集体形象。

  二、着力抓好班级常规管理

  在学期初,我将组织学生一起学习学校常规,让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标,制定班规细则。执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中,我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我会经常找班干部谈心或是召开班干会,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆工作,严格要求,注意工作方法。通过每周一次的班队会,总结班级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。三是常深入学生,和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况,能有效地对学生进行针对性的教育,使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。我把我的手机号对学生及家长公开,通过电话,经常与家长取得联系,让他们在第一时间了解学生最近的表现情况,争取合力做好教育工作。

  三、实施自我管理,突出培养管理能力

  班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管理机制。因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己。学校分给的清洁区,我是实行承包到个人,小组长督察制,周周总结评比,对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比。对给班级抹黑的学生,除了我要找他们谈话外,我们班的学生也会对其进行批评,不允许有损班级荣誉的事再次发生。我还要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识:班干部是为大家服务的,更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础。

  四、以爱为纽带,注重师生的情感交流

  没有交流,就没有教育、感悟和情感。在教育中,对待优秀生,我是严格要求,常常对他们敲边鼓,以示警醒;对中等生,我是赏识、鼓励,让他们充满自信地学习和生活;对待后进生,我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上的价值。

  五、加强安全教育,创建和谐班级

  安全工作无小事,安全工作重于泰山。因此,我对安全教育坚持天天讲,天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识,每周我还组织班干部一起检查班级安全,消除了安全隐患,确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育,做到常疏导,及时化解学生之间的矛盾,有针对性地进行心理健康教育,使班级和谐团结。

班主任年级工作总结 篇4

  这是一个新的班级,学生刚从小学升上来,不同的学生有不同的习惯。在学生刚来之初,整个班级的面貌看起来还可以,学生都很可爱,他们很小心也比较安静。在一个月之后,学生相对适应了环境与老师之后,以前的习惯开始重新表现出来了。之初是试探性的展现,发现老师没有预想中的反应之后有些大胆了,到了第三个月时,学生该展现的习惯都已经出现了。(不排除隐藏特别深的同学,如果真有这样的同学,那也说明学生的“招高”)

  所以,七(1)班班级的状态是:第一个月,得到老师的赞叹;第二个月,有老师说学生比较活跃;第三个月,老师都说学生太闹了,上课很难安静下来;第四个月,有老师开始请班主任了,说比隔壁班差好远的;第五个月,老师们已经习惯了现状,学生很闹,但他们思维很好。

  对于作班主任的我来说:学生闹,我是很揪心的,当然想让学生迅速静下来,让学生很快进入学习状态,让学生养成良好的学习习惯。但我也知道,面对这样的新生班级,我还没有能力短时间内单独让学生静下来。

  从我个人的教育理念出发,我喜欢看着学生在欢乐的情绪中把学习做好,即使做不好学习也要很快乐地养成一些其他有益的习惯,至少不要变得比现在更糟糕。现在,在部分老师看来,学生只有欢乐而没有学习了。但从目前学生的成绩来看,总体比较还不算太差,就是说这种方式还是可以试用的。当然,也许有老师说,也许让学生静下来去学习,可能还会更好呢?我只能说是“可能”。

  压制出来的效果与自觉培养出来的效果一致时,从质量上来讲是有本质区别的。学生身上不同习惯的呈现,正是他们曾经经受过的教育的体现。如果不能把曾经的不正确纠正过来,只会在此处留下“伤痕”并引发一系列不良后果,这种后果可能在未来不知某个时段展示出来,那时的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆发式地展示。大禹治水成功在于“堵能堵的,疏必须疏的”,而不是一味地“堵”,也不是“是水”都要“疏”。

  经过四个多月的观察,对学生有了大致的了解。在放松的状态下呈现出来的学生本身表现是很真实的。七(1)班学生很可爱,没有特别坏的毛病,尽管让每名同学都认真学习起来有很大困难,但不让他们放弃学习、不让他们认为学习生活都是“黑暗”的,是可以做到的。让他们在比较快乐的情绪中成长是可以做到的。

  下面先说说本学期的班级工作中的事情。

  第一,挑选组成了以林孜孜为班长的班委。班长的主动性很强,也有过小学班长的经验,作风很强,班级同学对她都比较赞赏。班级各方面工作都稳步展开,制度执行与其他工作都开展的有模有样。班委的建设工作没有做好,这是我的责任。首先,开的班委会议及活动很少,致班委的凝聚力不是很强;其次,对班委工作的指导与帮助也不多,致班委委员的工作没有得到明显提升;第三,对班委委员在班级里的威信树立的不够,致班委委员在工作时遇到的难处不少;第四,与班委委员交流沟通的机会不多,致部分班委委员的思想状态不坚定,工作积极性不强等。

  第二,制定了班级规定并有相应的执行机构,但班级班规的建设还有待完善。班级有专门的比较清晰的记录本,专门用来记录违纪扣分及表扬加分的行为。由各小组长轮流作“纪委”。每星期统计一次并做一次奖惩。每次奖惩两个小组。同时每周还推选一名表现进步的同学进行表彰。现七(1)班的班规是以前班级留下的,没有做相应的改变,其针对性、实用性等不足。导致班规的执行存在阻碍,致班委成员在工作遇到困惑,甚至与同学发生争论。

  第三,加强对学生的目标意识教育。班级做过几次制定目标的活动,也采取过一些制定目标的措施。有一点效果,使一部分同学知道怎样制定目标了,但很大部分同学的目标意识还没有树立起来。同时,还对学生的资料进行汇总,将要进行学生的成长档案建立。首先做的一件事是给学生做了一张“初中三年成绩排名变化折线统计表”,让学生把每次考试的名次变化都呈现在统计表上,以发现其成长变化,希望能对学生有所启示与帮助。

  第四,与学生进行了思想沟通。本学期至少与全班同学单独进行过一次思想交流。没有深入交流,没有时间,也缺少机会,这是这个学期的遗憾。当然,对于部分同学进行过数次的沟通。同时,也通过沟通让几名被“打击”的想要“放弃”学习的学生的不正确思想,虽然没有现时让他们积极投入学习,至少让他们不那么消极并存在向好的可能。也与两名学生的家长进行了深入沟通,商量了些许帮助孩子改正的措施,取得了不错的效果。与学生加强思想交流沟通是必须的是紧要的,这需要时间,这需要机会。还需要加强与家长的针对性沟通。

  第五,鼓励学生进行积极有益的活动。班级学生玩的东西与时间都是一段一段的:有学生玩折纸游戏;有学生玩魔方到疯狂;有学生带着棋类;有学生带着毛笔等。在部分老师认为是不正经的事物,而我们班却可以玩的。当然,也不是无所顾忌的,需要注意时间、场合、尺度与时间段。同时,我也鼓励学生参与多种学校及班级活动:运动会、各种社团、文艺活动、外出郊游、义务劳动等。

  第六,这学期没有做好的是与科任老师之间的协调关系。以前没有遇到过这样的问题,但这个学期遇到了,就不知道如何做好了?作为班主任是不与科任老师争时间的,也不能打消老师们的积极性。很多时候就放之任之了,只好安慰学生,做学生的思想工作,同时把这种问题向学校领导反映,希望领导出面解决沟通。还好了,没有特别大的事发生,因为有些事是短时间内改变不了的。

  第七,这学期最让我难处的是处理班级的时间没了。这学期的作息时间调整,让我的班级工作处于两难境地。在前半学期,我只有在班会上处理事务,其余任何时间都是有老师在教室里,找不出时间与学生沟通交流。一个星期只有一节班会课是可以处理班级事务。如果说拿出自己的课与学生沟通也可以,但一周只有两节政治课,拿出来做学生工作了,正常教学进度怎么办?所以在前半学期的教学很慢、很拖,到了后半学期就赶。到了后半学期,因为向学校反映这种情况,于是,把每天中午上课前的时间还给班主任了,于是又有了班主任与学生接触的时间。也是从那个时间开始,七(1)班的学生才开始有所好转。

  前几年,做班主任,与学生相处交流的时间是有的:有中午课前时间,有晚上自习课时间,有班会课时间。这些都是很好的时间,尤其是晚上自习课时间,那是可以很静地与学生沟通的时间。但现在除了班会课,都没有了!也就是说学生安静的时间都没有了!

  这学期结束了,工作好与坏不重要,学生的持续性成长才是关键!做班级管理工作,需要符合自己的教育理念才好,更要符合学生的持续性成长的规律。

  因为我的主张是只有让学生有事可以做,才可以不让学生乱做事;只有让学生情绪积极了,才能使学生向积极的方向思考,才能做好学生的思想工作;只有在积极融洽的氛围中,才可以使工作更好地开展;只有让学生有时间静下来了,才可以让学生有思考的空间。

班主任年级工作总结 篇5

  20xx-20xx年度第一学期本人继续担任初三1班的班主任工作。本学期的工作即将结束,为了发扬成绩,改正缺点,以励再战,现将本学期班主任工作谈谈自己的体会。

  一、用爱心感染学生

  本学期我班有学生36人,作为班主任,关心学生就就应像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早7点到校巡视教室,先看看学生有没有到齐,教室值日工作是否正常开展,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。我认为:这些事情看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

  二、班干部队伍的组建和培养。

  一个班的群众面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任务必精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养小组之间团结协作的精神,要能够透过小组这个小群众建立正确、健全的舆论,带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

  三、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个群众活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班群众的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

  本学期我班严格落实年级部要求按月对学生的综合素质进行评价,分为:道德素质、公民素质、合作交流、学习能力、运动健康、审美表现六个方面。

  训练能够透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体状况选取),务必使每个学生具有"服从群众,服从命令"的思想,具有自我约束力,构成习惯,保证整个班群众随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

  四、善于做学困生的转化工作

  在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;

  1、尖子生的培养。

  2、中等生的促进。

  3、学困生的转化。

  相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。

  在本学期的班级工作中,我确实取得了一些成绩。但我深深的明白,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙,我必须会继续努力把工作做的更好!我总结的结束语是:“下定决心,拥有恒心,付出爱心,充满信心,留下真心,处处用心,事事关心,还要痴心、踏心、净心、潜心、倾心、感恩的心——把教育工作做好,把班主任工作做好。”

班主任年级工作总结 篇6

  由于本班为两班合一,所以新合进来的学生一时难以接受,难免产生逆反心理。他们一是为原班被调走的两位老师感情上难以接受,其二是感觉“客进主班”。面对这一情况,作为班主任,多次找他们私下交流沟通,让他们意识到原班老师被调走,只是工作的调动关系,作为感情可以记住老师,但不可影响自己的学习。同时,面对他们具有“客进主班”的想法,多次在班上强调,既然合班,则无此说法,均为凹梳小学六年级学生。

  二、班干实行双人负责制,强化班级的互助培训

  由于本班的特殊性,班干实行分别两人制,且多次与班干交流,使得他们意识到自己的作用,也意识到良好的班级管理离不开班级管理委员会。同时,强化他们的班级意识,让他们主动产生帮助思想和学习较薄弱的学生,真正做到全班进步才算进步。

  三、开展课外培训,拓展学生素质

  在课外活动中,并非拘泥于形式检查,而是收集学生的想法,“做学生之想做,授学生之想学”,于是本学期共开展了《眨眼报数字》、《六人提球》等实践活动,以锻炼学生的实践及素质。同时,为拓展学生的文化视野,不定期为学生讲解新闻时评,以让学生了解时事而非蜗居。

  四、其他方面

  在卫生及两操方面,制定了管理细则,多次获得高年级组第一,但是也偶尔有懈怠,这源于天气或其他老师拖堂以致没有按时完成。至于在安全管理方面,除了吴荣与顾航两位同学在放学路上产生摩擦而打闹,也请双方家长协商处理妥善。总体而言,本班未出现不良状况。

  综上,对于本期良好的一面下期将继续发扬,而不良的下期将采取一定措施杜绝,加以完善本班管理,使得凹梳小学20xx届小学毕业生优异毕业。

班主任年级工作总结 篇7

  在20xx---20xx学年度上学期本人担任四年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:

  一、深入了解学生,搞活课堂教学

  本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

  二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这

  样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

  三、言传身教,培养学生主人翁意识

  我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑, 马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

  四、重视对后进生的教育工作

  针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他四年级班主任工作总结们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

班主任年级工作总结 篇8

  一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

  一、我所做的主要工作

  九年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。

  我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。对于后进生,不歧视他们,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。

  二、主要收获和体会

  我觉得当班主任应该做到以下几点:

  1.把真情送给学生

  真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

  2、发现选拔班干部

  由于所有的`学生都经历了一个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。

  为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同

  学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。

  3、教育培养班干部

  班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  三、具体工作:

  1.继续加强学生的思想品德和行为规范教育。

  充分利用晨会、班会等时间,促进学生健康的自我意识的形成,能自觉抵御不良思想行为的诱惑,形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育,在“升学”“就业”等问题上能正确对待,做到既要有努力方向、奋斗目标,还要有充分的思想准备,接受挑战。

  2.加强学生常规工作的管理。

  开学初,根据学校要求,做到班级布置的规范化,配合学校的各项检查与活动,认真接受检查,争取改正不良习惯,并在一定基础上培养学生的自治自理能力,同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。本学期将加强宣传的力量,发挥集体力量,提高板报的质量。完成任务坚决做到速度快,质量高。

  3.以学习为重点,作好为建设祖国输送人才的准备。开学初要求每一位学生写好本学期的打算,确定好自己的目标,并向着这目标努力。为此,班中首先应创设一个良好的学习氛围,让大家形成你追我赶的局面,经常适时地对班中同学进行鼓励,不断提高学生的自信心。争取在中考中取得好成绩。

  4.积极参加学校的各种活动,争取学生全面的发展。配合体育老师上好体育课,加强学生身体素质的训练,争取在中考体育测试中能人人过关。积极参加运动会、篮球比赛、文艺汇演等活动。

  四、根据以上分析,本期工作主要抓以下几点:

  1、狠抓理想和前途教育,使学生明确学习目的,端正学习态度。

  2、狠抓安全教育,做到警钟长鸣,避免安全事故的发生。

  3、以正面教育为主,树立正面典型,让学生学有榜样,赶有目标。

  4、加强学生的心理健康教育,特别是考前教育。既不能过于紧张,也不能过于松弛。让他们做到有张有弛。以正常的心态参加中考。

  5、由于是最后一学期,因此要求学生坚持体育训练,特别是中考的三项测试

  6、经常与家长保持联系,争取家长的配合。

  7、在六月份做好学生的毕业离校工作。

  五、存在的问题

  班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。

  以上是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:"要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。"班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

班主任年级工作总结 篇9

  九年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。为此,我着重从以下几个方面开展工作:

  一、典型引导,加强理想主义教育

  通过班会和平时教育,激发学生为实现理想而努力的斗志。同时在纪律上严格要求,以学生发展为本,培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力,加强对学生的自我教育,加强公民道德教育。以此为中心,制订主题班会内容。在学生中评选积极分子,树立身边的典型和学习的榜样,宣传先进事迹。通过学习典型,认识自我存在的价值,发掘自身蕴藏的潜力,自强不息,为实现自己的远大理想面发奋学习。

  二、面向全体,不对每一个学生轻言放弃

  九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的希望,相信自己,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初一定要制定自己的的学习计划,要切实可行,要详细具体,并且一定要坚持到底,永不放弃。每次考试之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。

  三、指导学习,采用全场盯防战略

  毋庸回避,现在学生的自我管理能力很差,也许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要采取一定的措施,才能保证学生的学习时间的学习质量。首先,制定详细的时间表,合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生放纵自己的机会。

  四、赏罚有度,既不骄纵也不苛刻

  我认为,九年级班主任工作最容易走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最后一年了,学生已经接近成年人了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过。此种策略最不可取,千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错。二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受,一棒子打死,因为学生从心理上和生理上已经基本成熟,内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待,这样容易激起学生的逆反情绪,从而在工作中造成被动。我的原则是:1、进步的、优秀的一定要奖励,而做错了则一定要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负责。2、就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新开始,大家还是一样的,错误不该累计。事实验证,这种做法,还是可行的,学生既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给学生的心理带来阴影。

  五、尊重理解,让每一个学生参与班级管理

  九年级学生的自我意识已经很强,对事情有自己的判断和理解,有强烈的表达自己观点的欲望,所以在班级管理中,充分发挥民主,尊重理解每一个学生的愿望,从班干部选举等各种活动、班级各种制度的制定,都采用民主讨论,少数服从多数的方法,并且这种做法得到了所有同学的一致认同。

  六、严明纪律,抓好学生的行为规范教育

  我们对班级的每一个同学都严格要求,抓好行为规范,以《中学生行为规范》要求每位学生,加强道德规范教育,从小事做起、从自我教育做起,根据本班特点,有目标、有措施,创设自己的特色。同时,加强纪律、卫生等各项检查,争创文明班集体。积极参加学校各项活动,培养集体主义观念。及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。认真做好青春期教育和心理健康教育,对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正工作。

  作为班主任,我加强了与学生家长的联络工作。对学生情况,班主任及时家访或与监护人联系,及时沟通,共同做好学生教育工作。

  回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距。

班主任年级工作总结 篇10

  孩子们上三年级了,真的长大了!个头长了,力气大了,能独立完成很多事了;原来书写马虎潦草的人,能写出端正工整的字了;原来受不了一点儿委屈的人,能顽强地爬起来,挑战自己了;原来总是被批评的人,能替老师管理班级了;不知不觉的,我已不需要守着他们午读,守着他们劳动,守着他们看书……因为,我们已经三年级了!

  学校教育,离不开家长的支持。虽然大家都在说,我们难以得到家长们的支持,而这一不可或缺的力量是我们无论如何也要去争取的!QQ群是使用较广、较普遍的交流工具,通过它,我们进行过各种主题的讨论,思维导图的绘制方法、作文的构思、学生优秀作品的展示、学校各种活动的宣传、亲子公益活动的组织等等,我们还分享了不少科学育儿小知识、读书摘录、户外活动的快乐。学校组织的家访,我采用家长沙龙会的形式,聚集了几位男孩子的家长,男孩子的性格特点相似,交流起来更有针对性,会上大家列举出问题,一个一个地共同提议解决,提高了家访的时效性。班级图书角的建立,几乎是一呼百应,每一个家长都积极捐助了书款,让孩子有好书可读,让孩子拥有更丰富的精神食粮,让校园生活更加多姿多彩。

  孩子的成长意味着他们将由简单走向复杂,由外显发展到内化,而教育是面对人的事业,不可避免的,班级的管理也逐渐变得复杂了起来。在激励、尊重孩子的同时,为了提高集体活动的执行力,不得不进行必要的惩罚。这一学期,我们所有的惩罚都是“做好事”,帮助同学补习功课、帮助值日生打扫卫生、大声读课文、做不好的事情再重做一遍、到操场跑步……而跑步是他们最喜欢的惩罚,在校运会中摆阵下来,已经得到了很大的教训:身体素质必须要好好提高,下次运动会才能为集体争取荣誉。奖罚分明,在一定程度上保证了各项活动的正常开展,提高了学生的自觉性、纪律性,更重要的是,没有为了宣泄而惩罚,使惩罚有了更积极的意义!

  这个学期,我们积极参与了学校的各种活动,收获着成长,收获着喜悦,收获着属于我们的集体荣誉感。黄科、陆春艳在打字比赛中获年级一等奖,广播站logo设计比赛中多人积极参与并获奖,学校读书月中以总分第一的成绩荣获“书香班级”称号,十、十一、十二月均荣获“文明示范班”,艺术节书法展“最佳组织奖”,学校三次板报评比分别获得一、二、三等奖,学校小主持人比赛中四人进入决赛分别荣获二、三等奖,校运会荣获“体育道德风尚奖”等。一次又一次的奖励激发了更多学生的上进心,在校运会中,我们看到了一张张努力拼搏的脸,看到一个个有毅力、有决心的小勇士,虽然失败了,但是收获了!

  阳光在大树之前,树荫便在大树之后,成长有烦恼,我们的问题也不少!其一,学习缺乏主动性,不少孩子仍需要大人的督促,时常有丢三落四、不按时完成作业的现象发生。需要与家长加强联系,培养良好的学习、生活习惯,也需提高教师自身教育教学的艺术技巧,使学生愿学、乐学,学有所成!其二,纪律缺乏自觉性。《56号教室的奇迹》一书中曾提及道德形成的六个阶段:我不想惹麻烦、我想要奖赏、我想取悦某人、我要遵守规则、我能体贴别人、我有自己的行为准则并奉行不悖。班里每个孩子所处的道德发展阶段并不一致,大多数孩子还是处在初级水平,作为班主任,还需牢记规律,根据孩子的不同情况,多加引导,争取更多的孩子能达到较高水平。第三,孩子综合素质如何提高?这一问题,也许更适合问老师自身,学生接受多少,直接指向老师能传授多少,唯有增长见识,徜徉书海,行后能思,不断完善自我,才有更多的后劲去做传道、授业、解惑之人!

  一路以来,是向上的,毕竟,三年级了!路还在脚下,我们还在往前!

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