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兴趣小组活动总结

时间:2021-01-18 09:22:26 活动总结 我要投稿

兴趣小组活动总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的兴趣小组活动总结,希望能够帮助到大家。

兴趣小组活动总结

兴趣小组活动总结1

  一、组织灵活多样的兴趣小组

  学科教学是班级授课制,教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是,实际上,学生由于家庭影响不同,学前教育不同,性格特征不同,个人天赋不同,对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异,为解决统一要求与实际差异之间的矛盾,在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组,也可以自发组织兴趣小组。

  二、打破统一的课堂教学要求

  选择生动有趣的活动内容,激发学生的学习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心,充分利用外部因素影响学生的学习动机。

  (一)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣

  低年级学生的思维以直观形象为主,应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。如数一数,图中有几个长方形?

  图中有大大小小不同的长方形,学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断,还要观察每个长方形所处的位置,按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心,激发了学习兴趣。

  (二)选择活动内容应贴近小学生的生活

  根据“切身性策略”,学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。如低年级同学遇到这样的题:小明用电脑打数,从1打到50,一共打了多少次数字键?学生在家里学习在学校上课都接触过电脑,对这道题感到亲切,生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来,学生不感到枯燥。又如三年级兴趣小组有这样一道题:小华出生那一年,一月份有4个星期二和4个星期六,请制做一张这个月的日历表。日历表学生天天见,由自己设计制做却不是一件容易的事。学生说,在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉,信心十足。

  (三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

  组织兴趣小组活动如果局限于课本内容,学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远,学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点,因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。

  学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质,并根据运算顺序解答四步以内的四则式题,在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。

  学生在课堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系,采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本,容易引起学生的学习兴趣。

  因此,选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性,实践性和综合性,在“趣”字上下功夫。

  三、改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动

  前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验。

  著名心理学家皮亚杰认为,儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动,使学生主体与外部环境客体发生积极作用,通过思维过程的同化、顺应,不断丰富认识结构,发展智力。

兴趣小组活动总结2

  经过一学期的跳绳活动,学生有不少收获,我将从以下两个方面进行总结:

  一、群体性方面

  1、自觉性提高

  在刚开始组织跳绳时,所有学生都非常兴奋,一拿到绳子,就飞快地奔跑着、跳着。在指导教师的带领下,学生学会了选绳,有组织、有秩序地排着队走到所在的区域内跳绳,活动完毕后,学生们也都自觉地回到教室。

  2、花样丰富

  学生的模仿和创新能力非常强。刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳。经过这一个多月的练习,学生学会了很多花样。例如正交叉跳,后交叉跳,双脚跳、单脚跳??五花八门,各式各样。有的学生很有创意,两个人拿一条短绳,蹦跳着,简称为“双双跳”。

  3、师生关系融洽

  在跳绳的过程中,指导教师和学生融成一片。有时指导教师作摇手,摇着长绳,有顺序地组织学生跳;有时学生作摇手,指导教师和学生一起跳。指导教师跳短绳,组织一个学生在面前,师生同心协力,配合得非常好,经过这些活动中,指导教师和学生的关系更融洽了。4、促进学生学习

  在跳绳的过程中,指导教师还让学生一边跳绳一边背数学乘法口诀,手脑并用,促进学生利用那激烈的体育活动精神学习文化,使学生们更快更有效地掌握口诀。

  二、竞赛方面

  1、比持久

  在一次不死绳的情况下,计算谁跳的最多,评出了第一名497下,予以奖励。

  2、比速度

  时间为1分钟,在规定的时间内跳的次数最多的为胜者,评出第一名191下,予以奖励。

  3、挑战赛

  挑战第一名的同学,次数比第一名多则获胜,予以奖励。

  总而言之,跳绳活动丰富了学生的课余生活,增强了学生体质,锻炼了学生意志,增强了班级凝聚力,增强了学生集体荣誉感,密切了师生之间的沟通和联系,促进了校园的和谐发展。

兴趣小组活动总结3

  转眼,一学期的教学工作即将结束了,这是本校第一次举办英语兴趣小组活动。回顾这学期英语兴趣小组的活动情况,有许多的不足之处。为了能更好地开展兴趣小组,特将本学期来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。通过英语兴趣活动,向学生传授英语基础知识和简单的应用技能;培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。

  一、培养了学生的对英语的兴趣

  参加兴趣小组的同学,有一部学生分本身就对英语充满了兴趣,但是也有一部分学生是在老师的要求下参加英语兴趣小组的。因此,培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中,我使用课内的教材,以旧的知识作为切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而对英语产生了浓厚的兴趣。

  二、拓展了学生的英语知识面

  对于农村地区的孩子来说,他们主要是通过课本来获取知识,因此我通过多种途径来丰富学生的知识,例如学唱英语小歌谣等,让学生多接受生活中常用的英语,让学生更好的理解英语的实用性,通过小组比赛的方式巩固所学的知识,让学生在玩中学,玩中用。

  三、增加了学生口语锻炼的机会

  英语还是一门语言课,因此能说会说才是真正的重点,因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓,而不是单纯的学“哑巴英语”。

  四、丰富了学生的第二课堂

  从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生活,开阔了学生的英语视野,播下了爱好英语的种子,这样兴趣小组的学生的英语成绩都会比较稳定且优秀。

  当然,我们的工作还存在不足,我期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

  张立梅张淑云

兴趣小组活动总结4

  时光流逝,转眼又一个学期过去了本学年的美术兴趣小组活动也得以告终,本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,使学生掌握知识技能,发展智力,形成个性品德的目的,使我们的美术兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现,我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明,孩子们喜欢这种活动方式,家长满意这种教育方法。在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时,我从四方面总结了这学期美术兴趣小组的教学会:

  一、切实的学习计划

  在儿童画兴趣小组成立初,我就决定在个班中选拔几位有一定绘画才能的学生,让他们从小接受绘画的系统训练;而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力,注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解,在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

  二、多样的教学方法

  在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容:一方面,学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识;另一方面,让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。同时,我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情,从而达到较好的教学效果。

  三、长足的奋斗目标

  有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧.我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动,才能真正溶入绘画的兴趣中去,使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上,能绽开更多小小的美术之花。

  四、重视对学生学习方法的研究

  加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学中唯一主角的现象,提倡师生间的情感交流和平等关系。教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。美术兴趣小组的建立是很有意义的,他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台,让他们从小接受比较正统的美术教育,培养他们的美术素养,从而激发他们对美术学习的信心和决心。

兴趣小组活动总结5

  折纸兴趣小组活动也接近尾声了。“折纸兴趣小组”以对多类物体的创造与表现为重点,通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作,折出了一个个生动有趣的艺术品。在活动中,我鼓励学生进行合作学习,注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。

  一学期的兴趣小组活动结束了,学生们在折纸的同时也收获了“快乐”,不仅是成功的快乐,也有过程中学到新本领的喜悦。本兴趣小组的活动内容较好地体现了学校“快乐收获每一天”的教学理念。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:

  1、由于在活动中他们体会到了折纸的乐趣,所以对折纸的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。

  2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己创造性地折出一些简单的作品。

  3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。

  4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时

  候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

  在本学期的折纸兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生折纸比较粗心,折出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

兴趣小组活动总结6

  本学度我担任学校的舞蹈兴趣小组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分,她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型,形象逼真的道具,使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干,从而造就人才。现将一学期的工作总结如下:

  课外活动是我校的一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据学校的安排每周一至周四的下午进行训练。

  一、丰富了学生认知经验,激发学习愿望。

  兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中,首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识,帮助学生了解舞蹈常识,增强他们的感性知识。其次带领同学们观看青少年、成人的舞蹈录像,了解舞蹈的动作特点,丰富舞蹈语汇。在观看过程中,学生往往会情不自禁地模仿练习,教师及时鼓励、支持,从而激发学生学习的愿望。

  二、学习基本舞步和动作,引导学生按规律组合,发展学生的创造性。

  舞蹈课堂上,首先,我对学生进行舞蹈基本功的训练,如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着,我对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习,我排练了舞蹈《欢天喜地》等。

  三、为了迎接节日的到来,校舞蹈队花费了大量的时间,认真编排了许多不同风格的舞蹈,并在此次活动中获得了满意的成果,为校园舞蹈队奠定了良好的基础,也给自己和学生树立了很大的信心。

  可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质,改进动作协调性,提高动作的韵律感、节奏感,增强模仿能力,培养正确的基本姿态。在情感方面,舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助,对学生个人的言行举止、表情达意,也有助益。希望在今后的舞蹈教学中,我能探索出更多的经验,将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。

  四、主要成绩

  1、通过舞蹈基础训练,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。

  2、引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感,激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

  3、培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧,发展他们的想象力和创造能力。

  4、通过舞蹈兴趣小组的开展,培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好;学到了舞蹈的基础知识和基本技能;培养了学生健康的情趣和良好的品德情操;培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力;提高了学生的艺术修养。

  五、存在问题

  1、家长的对舞蹈的认识还不够深刻。

  2、学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。

  3、学校在舞蹈训练上的投入还不够大。

  4、训练时间上因为种种原因没有保障。

  5、大部分学生的基础很差,没有扎实的基本功,对于排练成品节目有很大的难度。

兴趣小组活动总结7

  这学期,在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下,开展了美术剪纸兴趣小组活动,通过活动提高了学生的绘画能力,动手操作能力和审美能力,为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作,及以后能做到取长补短,有所提高,特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下:

  本学期兴趣活动主要是针对中高阶段学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好,特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。

  由于中高年级的学生绘画和动手操作有一定的基础。因此:中段年级的学生绘画基础比较好,动手操作能力不是很强。通过模仿绘画,剪制,训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力,同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观,提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。

  高段年级的学生对绘画已有了一些基础,动手操作能力也比较强。因此,学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上,在本学期中进行多方面的尝试,取得了较好的效果,同时也丰富了作品的效果。

  同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解。

  在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识,通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美趣味。

  从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境,增加文化含量,让学生了解,知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神,鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史,文学的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力,重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  在一学期的工作中,有些许收获、也有些许进步,当然,我的工作还存在一些问题。

  不足和改进:

  1、每班参加兴趣小组的学生不多,只有寥寥数人而已,下学期力争在有限的时间及能力范畴之内,增加各班的人数,把兴趣小组工作推广到更多的学生。

  2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭,缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法,开动其脑筋,培养学生丰富的想象力,发展学生的创新精神,力求作品更加精益求精。

  我期待着通过自身的努力拼搏,把工作完成的得更完美,在今后的工作中我会更加努力,让学生得到全面的发展!

  以上是我本学期的美术剪纸兴趣小组工作总结。

兴趣小组活动总结8

  本学期书法兴趣小组以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发,重点培训书法尖子生。在下午第三节课以后开设了书法兴趣班,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养,以生为本,着重发展他们的个性特长,提高书写能力。

  通过这学期的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期书法兴趣小组工作作一个总结:

  一、培养了学生的对书法的兴趣:

  有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前书法只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

  二、培养学生的知识面:

  在这期的兴趣小组中不仅仅限于书法的基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多书法的基本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容,使他们的知识面得到很大的拓展。

  三、增加了实践的机会:

  由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,书法展示活动、书法展览、学区的书法比赛给学员提供了创作的机会,特别是在书法现场比赛中展现出了他们的才华,赢得了广大师生的好评。而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习书法的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

  四、丰富了学生的第二课堂:

  从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

  五、学员书写习惯、卫生有了很大改善:

  从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺利地清洗各类书写用具,并且书写过的纸都会整齐的叠放好。还有个就是语文老师反映自从学了书法以后,这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步,字迹更加工整,这对今后的书法学习起了一个良好的开端。

  当然,我的工作还存在不足,我期待着我的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我的学生的素质更好地得到提高。

兴趣小组活动总结9

  一个学期的微课即将结束了,回顾这一学期来小组活动情况,颇有收获,本次小组通过粘贴画的学习和创作,培养学生的绘画、粘贴和剪贴动手能力,及培养学生的想象力发展。当然也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展这一课程,特将这学期来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。

  本学期的微课程活动内容为皱纹纸贴画。活动形式新颖,主要采用了皱纹纸粘贴。材料色彩艳丽,制作方法稍显复杂,但作品效果非常好,比较适合小学生制作。比如将皱纹纸这种面材用搓、拧的方法变成线材,然后利用这种富于色彩和纹理变化的线材进行创作,可以培养学生的动手动脑能力,创造能力。因为制作过程比较细致,用时间长也培养了学生耐心细致的良好习惯。

  通过本学期的教学,学生能初步掌握皱纹纸粘贴的一般和特殊的制作技巧,并且能熟练的使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容。从构图和颜色搭配上都有进步。

  本班学生男生较多,一般认为男生比较粗心,不适合做细致的手工制作,实践证明,经过一学期的训练,学生们都能够耐心细致的完成作品,培养了他们良好的意志品质。

  本学期粘贴画小组结束后,组员分享收获时,很多同学表示,“和大家一起制作粘贴画很开心,学到用剪刀要小心,不要剪到手,和保护环境。”“能和小组同学共同完成一幅作品,我们大家都非常开心。”还有的同学表示,“我以前没有做过粘贴画,觉得很有趣,在家我也要做。”

兴趣小组活动总结10

  一、通过跳绳兴趣小组活动,丰富了学生的课余生活。参加跳绳比赛的同学来自各个班,相比于以前,学生的学习任务多,不是写作业就是背书,现在学生参加了跳绳活动,活跃锻炼了身心,使校园生活变得真正丰富起来。

  二、通过跳绳兴趣小组,增加了学生对体育活动的认识,发展了学生的体质,较好的弥补了体育课的不足。我校是一个农村薄弱学校,体育教学方面比较薄弱,学生锻炼的时间,方式难得到有效的保证,在体质方面情况不容乐观。跳绳兴趣小组与晨练结合起来,能够在这方面做一点努力。

  三、当然跳绳兴趣小组活动也存在很多困难与不足。首先是队员太多。我校规定是每天每个当天没有体育课的班级(六年级除外)除了参加其他兴趣小组的同学外,剩下的都要参加跳绳小组。平均每天都有几十个,而负责的老师只有我一个,精力上的确顾不过来,光组织就费了很多时间,几乎没有时间去具体指导。其次是虎头蛇尾。开始学生热情还很高,但到了后来热情就少了,人也越来越少了。有些班干脆就不下来了,甚至要我在广播里喊才出来。我觉得根本原因是各方面对体育工作重视不够,不能从一种“育”的角度来看问题。农村学校,体育课程本来就艰难有限,体育工作的开展还要靠全体老师的坚韧开拓。

  经过一学期的跳绳活动,学生有不少收获,我将从以下两个方面进行总结:

  一、群体性方面

  1、自觉性提高

  在刚开始组织跳绳时,所有学生都非常兴奋,一拿到绳子,就飞快地奔跑着、跳着。在班主任和副班主任的带领下,学生学会了把绳子卷起来,有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳。活动完毕后,学生们也都自觉地把绳子卷起来,排队有秩序地回到教室。

  2、花样丰富

  学生的模仿和创新能力非常强。刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳。经过这一个多月的练习,学生学会了很多花样。例如正交叉跳,后交叉跳,双脚跳、单脚跳……五花八门,各式各样。有的学生很有创意,两个人拿一条短绳,蹦跳着,简称为“双双跳”。

  3、师生关系融洽

  在跳绳的过程中,老师和学生融成一片。有时老师作摇手,摇着长绳,有顺序地组织学生跳;有时学生作摇手,老师和学生一起跳。老师跳短绳,组织一个学生在面前,师生同心协力,配合得非常好。经过这些活动中,老师和学生的关系更融洽了。

兴趣小组活动总结11

  本学期美术兴趣小组以学校的工作计划为依据,让他们在学习文化知识的之余能丰富艺术修养,发展他们的个性特长。通过这学期兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚。下面就这学期工作作一个总结:

  一、培养了学生的对美术的兴趣

  参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前画画只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组,特别是初一年级的学生尤为突出。

  二、培养学生的知识面

  在这次的兴趣小组中,同学们不但学到了美术的基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法,使他们的知识面得到很大的拓展。

  三、增加了实践的机会

  由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,特别是在今年校内外各项书画比赛中展现出了他们的才华,赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

  四、丰富了学生的第二课堂

  从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。 当然,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

兴趣小组活动总结12

  这学期,在学校的支持和组织下,我担任了这个学期美术社团活动,通过活动提高了学生的绘画能力和审美,为了下学年能更好的开展兴趣小组,以便以后能做到取长补短,有所提高,特将这一年来的美术兴趣小组活动情况总结如下:

  具体计划小组活动内容

  1、依据学生特点,培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后,再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动,思维跳跃性强,善于模仿的特点。养成对听到、看到,感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题,然后用自己的想法用艺术语言--线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实,在上课时让其先临摩,自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画,想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣

  2、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评,让他们认识到自己的优缺点。共同学习,共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣,初步感知美术与生活的联系--美术对生活的描绘、对生活的美化

  3、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。

  4、教育学生要热爱集体,保护好公物。不乱涂乱画,保持教室的清洁,干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手,养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。

  5、积极参加各类比赛

  从开学到现在,美术社团成员共参加比赛两次,第一次是头屯河区的现场绘画比赛,得到了一个一等奖,三个三等奖的成绩;第二次是参加科技月活动,获得了一个特等奖,四个一等奖,五个二等奖,五个三等奖,为学生提供表现自己实力,增强他们的`自信心,能使学生产生极大的热情,对美术更加热爱,从而积极认真的去学习。

  总之,本学期我指导学生开展美术社团活动,做出了很大的努力,使学生学有所得,勤于思考,大胆实践,限度地调动了学生的积极性,将美术社团开展得丰富多彩、富有特色。同时 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解。

  在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识,通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美趣味。

  从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神,鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力,重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  在一学期的工作中,有许多收获、许多进步,当然,我的工作还存在不足,我期待着我的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展,在今后的工作中我会更加努力,让学生得到全面的发展!

兴趣小组活动总结13

  一、指导思想。

  兴趣小组是课堂教学的延伸,是基于课堂教学的基础之上,同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。在新一轮教改思想指导下,兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性,真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。

  二、活动内容的计划。

  (一)生物学课外活动内容安排的原则。

  1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点,适当扩大、加深。

  2、以实践活动为主与课堂教学不同,课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导,在实践活动讲授理论。

  3、因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发,根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点,活动内容应抓住有利时机安排,

  三、活动方案。

  1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学,也可扩大和加深生物学有关的知识。

  2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生,根据他们的能力和特长进行个别指导,组织他们进行阅读、观察、研究,指导他们撰写小论文,参加生物学智力竞赛等活动。

  3、举办成果展览会可展出课外活动小组成果。既能使小组成员得到提高,又能使其它学生受到教育。

  4、召开活动汇报会在一定范围内进行汇报,也可起到总结交流的作用。

  四、方案内容:

  1、调查传染病的危害。

  2、关于沼气池的调查。

  3、调查近视眼。

  五、活动总结。

  课外活动是素质教育的重要内容,丰富多彩的课外活动,有助于提高学生的组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。实践证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。现总结如下:

  (一)领导重视是关键:

  当前,经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学,那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到局限,而且学生的个性特长也难以发展,情操得不到陶冶,对学生以后的发展不利。第二课堂是第一课堂的延伸和补充,是对学生进行思想政治教育的阵地,是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此,学校领导在思想上高度重视第二课堂活动,把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查,并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证,从而使第二课堂活动得以顺利开展。

  (二)建立健全的活动组织。

  根据学生自愿参加和教师挑选相结合的办法,按不同年级或不同班级组成课外活动小组。学生自愿参加活动组织,才能充分发挥其主

  动积极性。小组要有教师负责指导,并选出责任心和组织能力强的学生来作正、副组长。参加小组应有连续性,包括七八年级。

  (三)因地制宜地组织好活动,是顺利开展课外活动的关键。

  开展课外活动,将碰到时间和经费问题,在时间上充分考虑到学生的情况,以不影响学生的学习和身体健康为前提,活动一般安排在中午及晚学、自习课、周末等空余时间,学生方面以自愿和兴趣为参加原则,教师择优组建成立生物兴趣小组,同时必须报请学校领导和教育主管部门的认可,争得他们的支持和经济帮助。

  (四)灵活多样的课外活动的形式。

  小组的学生在老师统一指导下,开展各项生物活动。对有些活动,可以让学生去自行设计、调查、取证等,还可以带领学生走出教室、走出校门到大自然怀抱中去领略绿色美景,去农村参观农民伯伯们的沼气池等。使生物课外活动丰富多彩,使学生的个性特长得到最大发挥,为培养创造性人才打下坚实的基础。

兴趣小组活动总结14

  一学期结束了,普贤书法兴趣小组的学生也取得了相当不错的成绩:苏隆邦获晋江市廉洁文化进校园书法比赛一等奖、吴坤铭获二等奖。

  此刻,我针对本学期书法兴趣小组的工作做以下总结:

  首先,要学会选取字帖。

  历史是最公正的,真正好的东西是能经受时间的考验。因此,要想找经过权威认定的字帖,那么去临一本古代优秀小楷绝对没错,但是,不能刻意地去修饰笔画的头尾,毕竟毛笔同硬笔有质的区别,而且要有必须的文化水平和鉴别潜力,古代字帖里通假字、异体字、不规范的繁体字太多,当然最好有老师来指导。如果已经有必须的书法基础,那么就得赶快找一本古代名家的小楷范本,双管齐下,大又裨益。

  那里推荐用软铅笔2B—5B临写,用铅笔其好处有三:一者无钢笔运用不当偏锋刮纸之病,写起来圆畅自如;二者铅笔用笔细腻,避免用钢笔过于追求点画的精雕细刻,用力太大,而忽视笔画的轻重之感;三者笔粗可写大字与原帖相近,既有法度又可消除拘谨、无束缚之感。

  其次,要树立学生信心+细心+恒心。

  首先树立写好字的信心,相信自己能写出一手好字来,下笔坚决、果断;其次练字时要用心去练,不能盲目地抄帖,仔细观察每一笔画的长短、粗细、方向、每一字的结构、每一行字与字的关系、每一篇整体的面貌……长期这样训练,坚持下去,字定会令人刮目相看——这就需要恒心。

  经常有同学抱怨,自己练了这么久,怎样没有进步,反而好象退步了?这时,不能气馁,这很可能是进步的标志——因为你的眼光不知不觉地起了变化,自然就越来越对自己的字不满意了。也可能字正处于转型时期,显然有些看不顺眼。

  再者,在学习之前务必搞清楚,什么是写?就是说每一笔画都应有起笔、行笔和收笔的运笔过程,笔画就应表现得比较细腻一些。笔在纸面上运行,如同芭蕾舞演员在舞台上表演,每一个动作都是精致、细腻的。因此,我们要学会找到手感,讲究每一笔画的书写以及用笔节奏的变化。汉字书写与拉丁字母书写用笔上有必须的区别。汉字书写,有起有收、有粗有细、有快有慢、有重有轻、有顿有挫、有方有圆,与拉丁字母相比丰富多了,书写也增添了难度。

  一般要把握住准、挺、狠三个字。

  准,就是下笔之前先要看准原帖笔画位置,如看准笔画在格子里的位置,笔画的方向、形态以及笔画的长短等,写的时候要下笔准确,做到位置准确、长短适宜,初学者习字可借助田字格训练。

  挺,就是将笔画书写得挺拔、刚劲。横竖平直,弯弧有力,不能颤抖软弱。

  狠,是指下笔果断,干净利落,不要犹豫反复,但提醒你也要把握住分寸,否则,失之偏颇,走入极端。

  古人云人写字、字写人,练字同时也是练人,只有踏踏实实、勤学苦练才可能成功。

兴趣小组活动总结15

  随着教育改革的全面发展,英语教育越来越受到社会的广泛关注。尤其在实施新课改的今天,英语也得到了很好的普及。初中阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们对英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,为以后的英语学习奠定基础。下面就介绍一下我在七年级英语课堂教学中的一些做法。

  一、小组活动是本次英语课题中课堂学习的核心学习方式。

  其具体做法是把学生按组内异质、组间同质的原则分成4—6人小组,小组成员共同完成课堂学习活动。最后以小组为单位,在课上以不同的方式展示其学习成果。通过小学英语学习大量的小组合作学习和组间、组内评价等活动,可以很好的促进学生之间互相弥补、互相帮助、互相监督意识的形成,帮助学生养成乐于帮助别人,增强主动学习意识,在和谐的与人相处之中做到竞争与合作的协调与统一。与此同时,小组活动也,有利于培养学生主动学习、合作与竞争、乐于助人等良好学习能力和行为品德的形成。

  在小组活动中,小学英语强调的是“组荣我荣”的集体荣誉观,评价上不仅关注个人成绩,也更关注小组集体的成绩。在这种情况下,小组成员之间必须互帮互助,取长补短,共同进步才能取得好的成绩。这有助于缩小学生之间的差异。小组活动中开放、宽容的氛围也有助于帮助后进生建立学习的自信心,使他们更积极地参与到学习活动中来。

  通过小组活动可以给每一位学生充分展示自我的机会,因此能够充分调动学生英语学习的积极性,积极参与小组活动,获得较高的英语学习成就感。培养学生对英语学习的高参与、高兴趣、高成就感是小组活动所要达到的目标。

  二、其次在课堂学习中,科学划分小组是组长开展小组活动的前提条件。

  小组活动是英语课堂学习的主要活动方式,开展好小组活动对英语学习取得良好成效意义重大。其中,在小组划分时,教师要考虑到所教班级学生的实际情况和个体差异,在充分了解学生情况的基础上,本着“组间同质、组内异质”的原则组建四人或六人小组。组建小组时尽量考虑不同水平小组成员的相互搭配,同时也要考虑各个小组之间的平衡。

  划分小组后,教师可以根据对学生的了解情况,在每个小组中选择一位组织能力较强的学生担任小组长,具体负责组织本小组在英语学习中的各项学习活动。

  三、英语教师要积极有效的组织开展小组活动,第一步是培养好小组长。

  教师可以结合每个小组的不同情况,选择最能够带动和组织小组活动的成员或者能够起到示范带动作用的成员,让其明确自己的职责,知道该如何组织小组内的成员共同完成任务。同时,以小组集体的学习效果作为评价的依据,形成一种“组内成员合作,组间成员竞争“的格局,这样会让大多数学生都能受到老师或同伴的鼓励,都感受到成功的喜悦,从而取得不同程度的进步。当然,小组成员中能力上的差异,使得学生在活动组织和同伴合作上会有一定的困难,这个时候教师可以在小组活动时冲淡小组长的角色或者是以小组成员的身份和小组同学进行活动,示范小组长是如何带领成员共同学习的、小组成员之间是如何共同合作交流和配合的,可以让学生模仿,从而进一步明确如何进行小组活动。

  四、在课堂中还要注意教师引导学生小组活动时学会角色互换。

  在初期进行小组活动时,个别小组在活动时出现不会角色互换,不知所以然的现象很正常,老师们在给予这部分学生充分理解的基础上,可以利用课前或课下时间用中文向学生讲解小组活动的规则和各成员的活动任务。学生出现不清楚自己的任务,不懂得交换角色时,很可能是对小组活动的规则和自己的任务不清楚,教师可以在课前或课下时间用中文向他们进行解释,帮助他们懂得如何开展小组活动。教师也可以根据需要以不同身份参与到小组活动中去。对个别不会分配任务的小组长,教师可以在组内充当小组长,亲自示范;对不懂得交换角色、不会开展小组活动的组员,教师还可以在组内充当组员,让学生进行模仿和学习。

  除了亲身指导和示范外,小组活动开展较好的组也可以充分利用起来,如先让优秀小组进行示范或展示,让还不清楚活动任务和不懂得交换角色的学生向展示较好的小组学习,通过模仿帮助他们尽快学会开展小组活动。

  最后,注重通过评价手段鼓励学生尽快熟悉小组活动规则,学会开展小组活动。

  教师对能够较好分配小组任务的小组长和能够在小组练习和展示中懂得角色互换的组员要及时给予鼓励性评价,同时还要注意对弱组的进步给予及时评价,促进他们的小组学习积极性。

  小组长在活动中作用非常大,发挥好小组长的作用,可以促进小组活动和展示水平不断提高。在促进小组长作用的发挥上,教师要注意:在开展小组活动的初期,重视小组长的选拔工作。在小组长的选择上,教师可以结合每个小组的实际情况,选择最能够带动和组织小组活动的成员或者能够起到示范带头作用的成员来担当小组长。其次,做好小组长的培训工作,教师可以在课上或者课下通过向小组长讲解组长职责或亲自示范,让小组长知道如何组织组内成员共同完成小组活动任务,如懂得角色和任务分配、在小组展示时做好组员的协调等。再次,在学生逐渐习惯小组活动以后,做好小组长的定期轮换或更换工作。为提高小组长的积极性,增强他们的竞争意识,小组长的作用可以采用定期轮换、随即更换或竞争上岗的方法,任期有一定限制,最好不要长期连任,这样既可以给全体学生都有公平竞选的机会,也会让小组长有竞争意识,更好的带动和鼓励本组成员开展小组学习活动。

  在强调组长作用的同时,教师要赋予小组长一定的权利和义务,激发他们的组织积极性,学会放权给小组长,如可以让小组长发号令,给小组成员分配角色或盖小印章,进行评价等。同时,教师还要让小组长有一定的责任意识,如要求小组长要帮助每一位组员都能掌握课堂学习内容,还要组织组员开展串编和创编活动,不让任何一个组员掉队等。通过赋予权利给小组长,让他感到自豪和成就感,产生较高的组织和学习热情,同时也通过一定的责任要求,监督和督促小组长不断提高组织协调能力,从而提高小组活动效率。

  以上就是我在小学英语课堂中关于小组活动的几点做法,总而言之,七年级英语教学要让学生乐于学英语,善于学英语,真正成为学习英语的小主人。

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