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《可爱的我》教学反思

时间:2020-10-23 11:34:26 教学反思 我要投稿

《可爱的我》教学反思

  身为一位优秀的教师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编为大家整理的《可爱的我》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《可爱的我》教学反思

《可爱的我》教学反思1

  今天的美术活动是《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。

  活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的,在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。

  接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,于是我利用幻灯片将画得好的小朋友的'画展示在多媒体上。

  小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

《可爱的我》教学反思2

  最近正在为一堂品德与生活课忙碌。教学内容是第二单元的一个训练,《可爱的我,可爱的你》其中的一个目标是在让学生在交流活动中善于发现自己的特点,学会欣赏他人的优点,更好地与同学交流,培养一定的交往能力。你看,这就是我们在课堂上的表现:

  凭借“布娃娃”让学生了解怎样介绍自己的特点。

  师出示“布娃娃”:大家好,我是布娃娃,见到一(1)班的小朋友真高兴,你们对我真热情!

  学生与布娃娃打招呼。

  师:小朋友,你喜欢我吗?

  生:喜欢。

  师:那你们仔细看看,你喜欢我什么呀?

  生1:我喜欢你的眼睛。

  师(追问):为什么喜欢我的眼睛呀?

  生1:你的眼睛黑黑的。

  师:是呀,布娃娃,黑眼睛,真漂亮!

  (引)你还喜欢我的什么呀?

  生2:我喜欢你的鼻子。

  师:我的鼻子长得怎样?

  生2:你的鼻子圆圆的。

  师:你能连起来说吗?

  生2:(在老师的帮助下)布娃娃,圆鼻子,真有趣!

  生3:我喜欢你圆圆的脸蛋。

  师:你能连起来说,布娃娃——

  生3:布娃娃,圆圆脸,我喜欢。

  师:其实布娃娃也很喜欢你们,请你拿出镜子仔细看看自己,布娃娃会喜欢你什么呢?

  学生照镜子,说说自己长相上的特点。

  精彩的交流。

  陆雨洁:我很可爱,一笑起来就有两个深深的酒窝,所以布娃娃喜欢我。

  在她的带领下,有更多的小朋友想交流了。

  汪佳怡:我有 一双大大的眼睛,很像布娃娃,她喜欢我。

  俞伽诚:我有个大大的鼻子,很可爱,布娃娃喜欢和我交朋友。

  董文婷:我有两个香蕉辫,走起路来一跳一跳,很有趣。

  你看我们的学生通过一照镜子就发现了自己身上这么多的特点,在平常的照镜子过程中我们的学生也许从来没有注意过这些。更何况这么大胆地把自己的特点介绍给其他的同学了。可见我们的品德与生活就是要给学生创设。

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