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教学计划

时间:2022-08-07 11:04:18 教学计划 我要投稿

精选教学计划汇总6篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编精心整理的教学计划6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选教学计划汇总6篇

教学计划 篇1

  一、创设丰富的语言环境;

  只有在丰富的语言环境下,幼儿才能更好地发展他们自身的语言。家庭及幼儿园应努力为孩子们创设适合宝宝年龄发展的语言环境,让他们自然的习得英语。

  二、选择多种多样的教学方法,提高幼儿英语的兴趣。

  俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙,要把重点放在学习英语的兴趣上,如果幼儿对英语感兴趣,他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,孩子会主动融入到活动中。反之,如果只是追求单词句子数量的多少,那会倒了孩子的胃口,孩子会处于一种消极状态。因此,在实际教学活动中,我们选取合适的教学方法,提高幼儿学英语的兴趣。

  1、直观教学法和游戏法相结合。

  语言的学习与周围环境息息相关。英语的学习是一种自然的学习,而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。因此,教师要以幼儿园为主体,从他们的兴趣出发提供一系列的有趣的游戏。例如,手上拿着一个苹果,直接教孩子发apple。接下来用不同的形式不断进行重复。在孩子吃水果时,可以和孩子一起玩游戏,要求孩子从很多种水果中挑出apple等;外出散步,和孩子做游戏时,随机性地重复这个单词,不要任何的中文提示。

  2、故事教学法。

  故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容极富趣味性,例如在学习交通灯的时候,可以以故事引入:“我是一个小司机,我今天要开车去给我的外婆送好吃的,瞧!这是什么?……”引导幼儿学习水果名称---apple /banana /orange.然后再接着讲故事,小司机在路上为什么突然停车?(学习red light)……孩子们对此非常感兴趣,在不知不觉中,竟然全部掌握,且印象极深。故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容极富发性和趣味性,例如在故事<聪明兔宝宝>中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜,要兔宝宝在家等候,却来了一只大灰狼要兔宝宝开门,兔宝宝发现是大灰狼,一齐将大灰狼赶跑的故事,在讲述中,将Come in,please. Go out.穿插其中,孩子们对此非常感兴趣,在不知不觉中,竟然全部掌握,且印象极深。使幼儿与老师共同参与,自然学习新的知识

  3、情景教学法。

  幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习,而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。因此,教师要以幼儿园为主体,从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境,让幼儿园通过自由活动听来理解语言,在使用中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色游戏,幼儿所学语言在游戏中得到巩固,练习。久而久之,培养了幼儿的英语思维能力和运用能力,并解决了那种学时才用,平时放置脑后,容易遗忘的弊病。

  4、游戏教学法

  曾经有一位教育家说过这样一句话:话小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。的确,游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的'天性,符合幼儿天性好动的特点。。游戏能激起幼儿学英语的兴趣,密切师生间的关系,提供幼儿充分运用语言的机会,调动学习积极性,将知识融于游戏中,让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此,幼儿园英语活动应尽量游戏化,寓教育于游戏,让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如:户外体育游戏《老狼,老狼,几点钟》,这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是,我把游戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼,其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答,Icaneat.然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上,轻松愉快的习得了英语,学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run...锻炼了英语听说能力,在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩,从而为往后的学习打下了良好的基础。

  5、引入“竞争机制”,激发幼儿参与活动的热情。

  任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣,引入竞争机制,这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力,能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种形式的奖励,以表示对胜利者的赏识,对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.....有时是一朵小红花、一颗小星星......孩子们在热闹的气氛中,你追我赶,学英语的兴趣越来越浓。

  当然,调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多,如:谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法,我根据教学参考书及自己的工作经验,在教学中灵活运用,交互作用,让孩子们的思维活跃起来,让孩子们的语言活跃起来,孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣,上英语课成为他们最快乐的事。

  三、家园配合,帮助幼儿学好英语。

  孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化,才能使他们完全掌握,家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多练习,在家也应该坚持天天听、天天说;并且引导父母们对孩子的学习要注意少评价,多支持;轻结果,重过程。让孩子们喜欢学习,主动学习,而不会觉得学习是一项老师父母压下来的枯燥任务。只有家园配合得好,孩子掌握英语,运用英语的能力才能不断提高。

教学计划 篇2

  一、培养目标

  本专业培养适应社会主义市场经济环境的德智体美全面发展,具有良好的职业道德,具备进入电子商务相关行业所必须的专业技能及知识素养,具有熟练的商务信息电子化采集与处理能力,掌握以电子交易平台与电子数据交换为基础的电子商务原理与实务,具有网络营销及其它电子商务活动的策划与管理能力,能进行电子商务交易、电子商务平台运营与维护、互联网领域市场分析与营销策划、网页制作、网站管理等相关工作,能进行电子商务实际运作和管理的高等技术应用性人才。

  二、人才培养规格

  1、就业岗位

  该专业面向的岗位群为电子商务相关领域运作人员。学生毕业后可面向工农业生产、贸易、物流、互联网等行业从事网页设计与制作、网站运营与维护、网络营销与策划、电子交易处理、电子交易平台维护、贸易单证处理、物流管理工作,或选择自主创业。

  2、基本素质

  (1)政治思想素质:掌握马克思列宁主义的基本原理,掌握理论的基本思想,有理想、懂政策、有法律意识,热爱祖国,热爱本职工作,有较强的社会公德意识,遵纪守法,勤奋上进。

  (2)人文素养:具有一定的文化艺术修养,具有准确的语言、文字表达能力。

  (3)身心素养:具有良好的身体素质和心理素质。具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力,良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力,具有一定的审美能力,心理健全,形成健全的人格和健康的个性。

  (4)职业素养:培养良好的职业道德;具有较强的团结协作精神、敬业精神、创新精神和创业意识;有遵守行业规范的工作意识和行为意识。

  3、知识结构

  (1)了解电子商务行业守则及知识产权、劳动法等知识。

  (2)了解电子商务应用方案,理解流通领域中互联网在商流、物流、信息流、资金流各环节的`应用。

  (3)具备基本的经济及管理知识,掌握经济学原理、战略管理、人力资源管理等知识;

  (4)掌握计算机应用及网络基础知识,掌握计算机硬件、操作系统知识,熟练操作常用软件,能够较好地运用计算机网络技术;

  (5)掌握互联网浏览器使用方法及互联网应用的基本知识;

  (6)掌握市场营销的基本原理,理解网络营销与传统营销的关系,能够在互联网环境下熟练使用网络营销工具进行有效的网络营销活动;

  (7)掌握常用的网络信息调研方法,能够利用互联网及其它网络检索、整理、储存有用的信息。

  (8)掌握生产与流通环节的物流基本知识,了解物流管理的基本要素及物流信息技术,能够处理相关的物流操作,并在电子商务配送过程中对相关知识加以应用。

  (9)了解进出口业务各环节和交易程序,熟悉与国际贸易业务相关的商检、报关、海运、保险、结算、索赔、仲裁等程序和处理技术;

  (10)了解电子交易中相关支付环节与网络金融工具,熟悉常用的电子支付工具,熟悉基本的电子支付流程。

  (11)了解电子交易中有关安全事项应注意的问题与常见安全隐患的防范措施,理解电子合同、数字证书等工具的操作使用。

  (12)掌握基本的数据库应用、多媒体技术、互联网程序设计,并将这些技术熟练应用于网站建设与电子商务应用中;

  (13)掌握基本的美工、动画、广告设计知识,能够将这些知识应用于网页设计过程之中。

  (14)通过国家职业技能鉴定,获得电子商务中级技术证书,并较好地掌握电子商务专业英语;

  (15)掌握一定的英语和计算机应用知识,通过全国高等学校英语应用能力考试和计算机应用等级水平考试并获得相应等级证书。

  三、能力分解与课程模块表

  四、学制、学分

  标准学制三年。实行弹性学制,学习年限为2-5年。

  本专业毕业规定总学分为:132学分。

  五、专业核心能力模块简介

  1.专业核心能力模块

  (1)电子商务交易能力

  本能力模块培养学生对电子商务交易过程中的各环节进行理解和参与的能力。使学生能利用网络进行商品的搜索与选择、进行在线支付、选择物流配送方式。

  (2)电子商务网站建设与维护能力

  本能力模块培养学生按照企业实现电子商务的要求进行电子商务网站建设的能力。使学生具备对电子商务网站建设项目进行项目规划的能力;使用多种软件或脚本语言进行网页制作的能力;将网页上传到互联网并在互联网上进行网站推广的能力;对电子商务网站进行维护、更新的能力。

  (3)经济商贸能力

  本能力模块培养学生贸易与营销策略运用能力、开展网络市场营销的能力、进行电子商务物流管理与运用能力、国际商贸运用能力。

  (4)电子商务应用能力

  本能力模块培养学生电子商务理论运用能力、电子商务实践运用能力。使学生能将所学的电子商务理论知识,电子商务网站建设知识、网络营销知识等运用于企业商务运作的具体流程中。

  2.核心能力简介

  (1)电子商务交易能力:主要培养学生熟练运用电子商务开展网上交易的能力。使学生能熟练利用网络搜集、处理、分析市场信息;了解网上交易流程;掌握各种网上交易平台的使用方法。

  (2)网页设计与制作能力:主要培养学生利用网页制作工具(Frontpage/Dreamweaver)熟练地进行基本的网页制作和设计;同时能够了解实际商业网页中应用较多的脚本编程语言(javascript)和动态网页(DHTML)的概念,并能够结合javascript和CSS制作简单的网页特效。

  (3)图形图像处理能力:它主要培养学生对平面图形图像进行绘制和处理的能力,通过学习CorelDraw和Photoshop等软件,使学生能力正确安装和使用常用的图形绘制软件;能运用缩放、校正、变形、滤镜和图层等功能对平面图像进行复杂地编辑。

  (4)动画制作能力:培养学生的二维动画制作能力和三维动画制作能力。其中二维动画制作能力主要以流行的FlashMX软件进行培养,通过讲授FlashMX的基本操作,基本动画的实现方法,按钮,ActionScript等,让学生学习网络动画的基本原理、实现的操作步骤和应用技巧,掌握网络动画创作流程,学会网络动画的制作方法、技巧以及后期加工等。三维动画制作能力主要以三维动画制作软件3dsmax为基础,通过讲授三维动画的基本概念,三维创作的流程,建模的各种方法,不同类型材质的编辑,灯光、摄像机的的布局,环境设定,简单动画制作,粒子系统,视频合成等,让学生学习三维动画的建模、材质编辑以及动画创作,掌握建筑效果图、影视广告和片头设计的制作方法。

  (6)电子商务网站建设能力:培养学生根据企业开展电子商务实际需要,建设电子商务网站的能力。使学生了解电子商务网站建设的基础理论、基本技术和技巧。掌握电子商务网站项目规划的方法、电子商务网站建设技术、电子商务网站安全知识、电子商务网站更新与维护技术。

  (7)经济商贸能力:培养学生贸易与营销策略运用能力、开展网络市场营销的能力、进行电子商务物流管理与运用能力、国际商贸运用能力。使学生了解电子商务环境下物流企业的发展状况,掌握物流企业运营模式,能根据企业具体情况选择不同的物流配送方式。使学生了解网络营销特征、网络营销环境、顾客网络购买分析、网络调研、网络目标市场选择、网站策略、顾客策略、成本策略、渠道策略、网络沟通等方面知识,具备将网络营销工具方法与营销职能进行整合的能力。掌握国际贸易实务及单证制单基本操作技能

  六、课程模块体系结构及学时学分分配表

  七、实践教学环节要求

  八、对教学计划必要的说明

  1.本计划除第一、第六学期按18周安排,其余各学期按20周计,每学期安排复习考试2周,机动1周。

  2.本专业总学分132学分。列入《教学计划进度表》18学时计1学分,专业实训、毕业设计、毕业实习、社会调查等实践活动按每周1学分

教学计划 篇3

  一、让幼儿喜欢我们的幼儿园,能高高兴兴来园,能愉快地和家人道别。

  二、让幼儿学会简单的的礼貌用语,如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等,遇到熟悉的人会问好。

  三、能与其它小朋友和睦相处,不争抢玩具,懂得爱护玩具和日用品,不摘花,不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。

  四、学习洗手、漱口的方法,懂得水的宝贵,会节约用水,在洗手的时候,不玩水,不把别人和自己的'衣服弄湿。会识别自己的物品,会用自己的毛巾、杯子,学会独立入厕,不随地大小便。

  五、让幼儿愿意用普通话交流,清楚地说出自己的名字。六、愿意和老师、同伴交谈交往,体验交往及共同生活的乐趣,愿意听老师和同伴讲话。

  七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。

  八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。

  九、学会听上课的信号。

  十、学会在上课的时候认真听讲,不随便发言,不随便走动。

  十一、让幼儿喜欢参与各项活动,鼓励幼儿积极参加体育锻炼。

  十二、让幼儿懂得离园应向老师告别,不能擅自离开,更不能和陌生人走。

  健康领域:

  1、具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。

  2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

  3、知道冬季防寒保暖知识。

  社会性领域:

  1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

  2、愿意和少量的小朋友一起游戏,游戏中少有争吵现象。

  3、学习在家中接待邻里和亲戚。

  语言领域:

  能朗诵简短5—6首儿歌,复述一个简短的故事,知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。

  科学领域:

  1、在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、等)的显著差异。

  2、知道区分上下、前后里外的位置。

  艺术领域:

  1、引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

  2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

  保教工作:

  1、保教结合,严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满意,最大程度地促进幼儿全面发展。

  2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动,收集相关的材料。

  3、对幼儿的作品进行展示。

  家长工作:

  1、寒假做好幼儿安全工作,提高幼儿的安全意识。

  2、做好幼儿全面家访工作,听取家长的意见和建议。

  教研工作:

  1、及时撰写月份反思。

  2、做好幼儿的测评工作,并进行分析和统计。

  3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。

  日常生活中,培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让,有什么事情能互相用语言来沟通,不动手推拉,也不随便动他人的东西。继续巩固自理能力,尤其是穿脱,叠放衣服,在午睡中能整齐放在固定的地方,加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口,让家长更深入地了解我们的工作,如:将孩子在园的情绪、饮食,学习等情况以每周向家长汇报。经常与家长进行沟通,如请假,询问孩子身体状况,学习表现等等。老师也注重在接送平时主动家长沟通,不怕麻烦,不计琐碎,尽力满足他们各方面的要求,只要是为了孩子好,有利于他们的健康,我们都主动给予配合。

教学计划 篇4

  20xx年秩序维护部作为物业公司其中的一个部门,在公司领导的指导和帮助下,部门全体人员以饱满的工作热情和积极的思想勤勤恳恳,兢兢业业地完成本职工作及上级领导交给的各项工作任务。

  在新的一年里,秩序维护部将坚持把提高全体人员的综合素质做为一项重要工作来抓,加强培训力度,不断提高业务技能,在此基础上加强军事及体能训练,从而达到提高综合素质的目的。在做好本职工作的同时,积极配合其他部门做好各项工作。做到分工不分家,以大局为重,从公司的利益出发,为更好的体现出我们的服务形象,提升公司的品牌,20xx年计划将围绕工作有计划、计划有实施、实施有反馈、反馈有检查、检查有整改、整改有复查的思路及以下几个方面开展工作:

  一、消防安全

  1、做好日常消防工作,有计划、有步骤的对大厦公共区域及各业户单位进行消防安全检查并建立完善的消防安全档案,对每天的巡查结果做好记录,发现问题及时排除,加强对各重点部位的巡查力度,禁止无关人员进入重要部位。

  2、秩序维护部所有员工均为义务消防员,要求每位在职员工必须做到“四懂”:即懂得火灾危险性,懂得预防火灾的措施,懂得火灾扑救的方法,懂得火场逃生的方法;“四会”:即会报火警119,会使用灭火器材,会扑救初期火灾,会组织人员疏散。

  3、对公司员工开展消防知识教育培训,提高消防安全防范意识,

  每年进行不少于两次的公司员工及业户单位消防应急演练,提高所有大厦人员的应急处置能力。

  4、提高公司员工消防“四个能力”建设,即:提高检查消除火灾隐患的能力;提高组织扑救初起火灾的能力;提高组织人员疏散逃生的能力;提高消防宣传教育培训能力。

  5、开展消防普法教育,提高员工消防法律意识。

  二、治安管理

  1、贯彻和落实辖区派出所关于治安管理的规定,实行群防群治,组织员工认真学习公司的治安管理制度及相关规定,从自身做起,狠抓落实。

  2、加强对出入口的.观察及公共区域的巡查力度,防止可疑人员及无关人员进入管理区域,进行偷窃及破坏活动。

  3、做好大厦的治安保卫任务,做到预防为主,防止突发事件的发生。

  4、对外来施工人员严格的加强管理,外来施工人员必须到公司做好相关登记,办理相关的手续,接受秩序维护部安全教育和落实有关规定,经同意后方可进入,并对违反规定者给予相应的处罚。

  6、加强内部管理力度,监督外来施工人员和外判员工走指定通道,并对外出物品进行严格检查,并对摩托车、自行车指定其位置的摆放,不得乱停乱放。

  7、加强员工的培训力度,使其有较好的能力处理各种突发事件,达到办事高效的工作方针。

  三、队伍建设及培训

  1、加强和完善秩序维护部的管理制度及岗位操作流程,对员工实行半军事化的管理,针对员工的优势和不足进行全方面的技能培训,以增强员工的全面素质,每周二进行技能培训,并且实行班前、班后例会及点名制度,提高秩序维护部员工的在位率。

  2、树立秩序维护部员工的整体形象,无论上、下班都严格规定,特别是对客服务、仪容仪表、礼节礼貌方面要做到主动给同事及业户问好、服务、仪容仪表干净整洁、语言文明礼貌、尽量尽快地满足业户的要求。

  四、日常工作

  1、每日接班前对员工的仪容仪表进行检查,并对文明用语及业务知识进行培训(限用普通话)。

  2、每日进行消防安全检查,并做好相关记录,开展防火宣传,制止违反公司消防安全规定的一切行为。

  3、增强秩序维护部员工与各部门之间的协调能力,发扬传、帮、带作用,做到取长补短。

  4、培养每位员工有良好的上进心及主观能动性,服从领导安排,履行办事高效的方针,以积极的心态完成上级交代的各项任务。

  5、做好交接班工作记录,使每位员工对上班情况有所了解,秩序维护部经理对值班记录进行严格的批阅。

  五、内务卫生

  1、保持每天员工寝室干净整洁、寝室没有内乱扔乱放物品现象。

  2、床单、被褥保持整洁,衣服统一挂整齐。

  3、个人卫生保持干净整洁,有良好的个人形象,衣物勤洗勤换、督促员工勤洗澡、身上不能有异味,结合员工手册对仪容仪表的相关规定严格执行。

  4、寝室设宿舍长一名并实行轮流值日制,将每天的卫生工作落实到位,宿舍长负责对每天寝室的清洁卫生进行监督、检查,使寝室每天保持干净整洁,让员工有一个舒适的生活环境。 六、新地中心二期工作计划、所需资源配合

  总之,通过不断深化治理,激励全体秩序维护员坚持自我加压、奋发有为的精神面貌,高标准、严要求,开拓新思路,完成好创收任务的同时努力打造一个高效、务实、文明的公司安保新形象,为公司的发展做好保驾护航的工作。

教学计划 篇5

  一、课程的基本信息

  课程编号:09110025 课程性质: 专业选修课/任选课 学 时:42 学 分:3.0 开课单位:土木工程系 适用专业:工程造价 先修课程:无

  二、课程目的与任务

  本大纲编写依据是“土木工程专业教学计划”,本课程为专业基础选修课。通过本课程的学习,培养学生的口语及书面表达的,以及阅读、理解、分析建筑工程应用文的能力,达到独立写作建筑工程应用文目的,为后续建筑工程招投标与合同管理等课程打好基础。

  本课程的主要任务是提高学生的.口语及书面表达的能力,全面提高学生适应工作需求,解决实际问题的职业能力。

  三、课程教学基本要求

  在本课程的学习中,要求学生了解应用文的类型、结构及其语言特点,掌握建筑类应用文的写作知识、写作格式及写作要求,理解各类建筑工程应用文的功能作用,能运用建筑应用文体解决工程建设的相关问题。

  五、课程教学基本内容

  第一章 建筑工程应用文概述

  教学内容:

  第一节 建筑工程应用文概念

  第二节 建筑工程应用文种类

  第三节 建筑工程应用文特点

  第四节 建筑工程应用文的写作用语及书写要求

  第五节 撰写建筑工程应用文的注意事项

  重 点:建筑工程应用文的写作用语及书写要求

  难 点:无

  第二章 施工前期应用文写作

  教学内容:

  第一节 建筑工程招投标文书

  第二节 企事业单位资信调查报告

  第三节 建筑工程施工合同

  重 点: 建筑工程招投标文书及企事业单位资信调查报告

  难 点: 建筑工程招投标文书的撰写

  第三章 施工中期应用文写作

  教学内容:

  第一节 报审表

  第二节 报验单

  第三节 工程申请书(表)

  第四节 建筑工程策划书

  第五节 施工现场宣传牌标

  第六节 通告

  第七节 记录文件

  第八节 技术交底文件

  第九节 工程变更单

  第十节 工作通知单和工作联系单

  第十一节 催款单 重 点: 施工中期各类应用文的撰写 难 点: 记录文件的撰写

  第四章 施工后期应用文写作

  教学内容:

  第一节 报告

  第二节 建筑纠纷起诉状和答辩状

  第三节 述职报告 第四节 总结

  重 点: 施工后期各类应用文的书写格式 难 点:建筑纠纷起诉状和答辩状的区分及撰写

  六、考核方式与成绩评定

  考核方式:考查(闭卷) 考试用时:120分钟

  成绩评定:本课程成绩构成比例为:期末考试成绩占总成绩的 70%,平时成绩占总成绩的时成绩的构成及比例为:考勤占 5 %,课堂测验成绩占 5 %,实验成绩占15 %,作业占 5 %。期末总评成绩=(平时成绩×30%)+ (期末成绩× 70 %)。

  补考方法: 总评成绩低于60分的学生,须参加学院统一组织的补考。 补考总成绩=(平时成绩×0%)+ (补考成绩×100%)。

  七、教材与主要参考书目

  教 材:

  建筑工程应用文写作教程,程超胜等主编,武汉理工大学出版社出版,20xx年9月第1版 参考书:

  (1)应用文写作,夏晓鸣编,复旦大学出版社,20xx年7月。

  (2)新编现代应用文写作大全,陈纪宁等编,中华工商联合出版社,20xx年9月第1版。

  (3)应用文写作,王首程主编,高等教育出版社,20xx年8月第2版。

  (4)建筑工程应用文写作,赵立等编,北京大学出版社,20xx年6月 ,第1版。

  (5)建筑应用文写作规范与实务,唐元明等编,北京理工大学出版社, 20xx年8月。

  八、大纲编写必要的说明

  执笔人签字: 教研室主任签字:

  教学主任签字:

  制订日期: 年 月 日

教学计划 篇6

  本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班孩子年龄特点及学习感受,把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使孩子能够正确的掌握量词、形容词、反义词,并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进中班孩子语言领域的发展制定计划如下: 九月份:

  1、孩子倾听习惯的培养。

  2、使孩子养成读书的好习惯。

  3、喜欢与他人交往。

  4、学会初步理解孩子文学作品。

  十月份:

  1、词汇:孩子学习形容词、量词,中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去,与家长形成互动,为孩子创造良好的语言环境,使孩子能够更加准确的使用形容词、量词,丰富孩子的词汇量。

  2、开展“词的扩散”练习,即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练,如“火”——“火车”“火箭”引导孩子说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

  十一月份:

  1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

  2、学习相反词。

  3、“视态训练”说话法

  由:单一的动作→分步表述→完整连续表述。

  十二月份:

  1、在孩子完整表述的'基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

  2、开展孩子谜语大赛,把孩子原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式,请孩子家长猜一猜。

  以上是9~12月份中班组的月计划,在此基础上在孩子的一日生活中还渗透以下环节:

  1、 报菜谱:孩子根据孩子园当天的食谱在三餐的时候进行播报,即培养了孩子不挑食的好习惯,又有意识的促进家长对孩子园伙食情况的了解。

  2、 娃娃报新闻:可采用读报、说报、剪报的形式让孩子同家长把要播报的新闻整理出来拿到孩子园进行播报。

  3、 天气预报员:孩子可通过收看天气预报员的形式,纪录下第二天的天气情况,并为其他孩子进行播报。

  上述是中班语言领域的发展计划,中班组将严格按照计划对孩子进行培养,但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整,以便对使孩子语言领域得到更好的发展。

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