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教学计划

时间:2021-04-18 16:05:12 教学计划 我要投稿

【精选】教学计划汇总十篇

  光阴如水,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是小编为大家整理的教学计划10篇,希望能够帮助到大家。

【精选】教学计划汇总十篇

教学计划 篇1

  为了大力推进素质教育,以信息化带动教育的现代化,我校借“班班通”东风,积极开展信息技术教育,运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务,努力实现教育资源共享,大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。

  一、健全组织 加强管理

  1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组,全面开展信息技术的教育、培训工作。

  2、健全各项规章制度。《“班班通”管理制度》、《教学资源共享使用制度》、《教学设备使用情况登记制度》等制度,每项工作有计划、有安排、有检查;活动有组织、有记录、有责任人;做到下载有记录,使用有记载,并认真加以贯彻实施。

  二、加大投入 力争创优

  为了使我校“班班通”教育设备能正常运转,使教师们能正常开展课堂教学。在使用前期,专门指派教师,每天巡视在每个教学楼层,发现问题,及时解决。

  三、加强培训 提高技能

  学校制订了《教师信息技术培训计划》,结合新课改,对教师分批、分期、分基础、分年级、分年龄、分需求进行培训,采用集中培训,分散练习,定期验收的方式进行。发放教师信息技术调查问卷,了解教师的情况,并根据教师的情况制定相应的培训方案。学校教导处和信息中心定期对教师的信息技术能力进行测评,重点是通过上机操作的形式考察教师的计算机应用能力。通过培训使全体教师都做到能上网查询资料,能电子备课,能利用资源整合课件。

  “班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业,需要我们不断探索和完善,加强管理、总结经验,克服困难和不足,不断探索创新,使这项工作得以进一步推广和深化。

教学计划 篇2

  一、指导思想

  舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动,使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。

  二、训练目标

  1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

  2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉。

  3、严格要求,精心排练。

  三、训练内容及要求

  1、基本功方面

  由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

  2、舞蹈学习方面

  本学期计划学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接文艺汇演。

  四、训练时间

  每周二、四青少年宫活动时间。

  五、活动地点:舞蹈教室

  六、活动措施

  1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。

  2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。

  3、学生个人练习和个别辅导相结合。

  4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。

教学计划 篇3

  一、指导思想

  这学期我继续担任小学六年级的教学工作。这学期六年级是毕业班。要紧紧围绕我校的教学工作计划,结合本学期的工作要点,全面落实教师的“准备、教学、审批、辅助、考核”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展实践教学活动,提高课堂教学水平,促进自我发展,提升学生综合素质,这学期中考成绩优异。为此,特制定本学期的教学工作计划。

  二、主要任务

  1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源,查阅教学活动的相关资料,查阅网上以往的小学和初中知识题,因材施教,学习有效教学的理论知识和我所教英语学科的课程标准,写好自习笔记,具备一定的素质。这学期,认真交高质量的教学论文、案例或教学反思。

  2、端正态度,提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,促进相互提高。这学期按照学校的要求参加了18场以上的讲座。内容真实,有一定的质量评价。这学期积极参加学校组织的各种培训,做好记录和自学笔记,按时完成。

  3、认真理解和掌握“准备、教学、审批、辅助、考试”的基本要求。

  三,英语教学

  这学期我在教六年级的英语。压力很大。面对中考六年级英语,面向全体学生,以学生发展为宗旨,始终把激发学生学习兴趣放在首位,注重分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。这学期的英语教学,我从以下几个方面入手:

  (一)教学目标和任务

  1、能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。

  2、能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。

  3、能够运用日常交际语言,善用四向句型,沟通简单,说话大胆,发音正确。

  4、借助图片、手势、情景等非语言提示,能够理解清晰的文字和录音。

  (3)主要措施

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在学习中使用,从而保证学生英语学习的可持续发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做,进行了大量的语言训练和练习。

  3、培养学生拼读音标的能力,保证学生自主学习的质量。

  4、设计全面高效的作业,培养学生良好的写作习惯,书写工整规范正确。

  5、根据“准备、教学、审批、辅助、考试”的基本要求,每节课结束后都要对学生进行测试,以提高他们的英语成绩。毕业班英语教学要全面开展,新课结束后要制定详细的复习计划,提高英语教学质量。

  第四,加强学习,提高质量

  利用专业学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和借鉴名师,切实提高自身素质。

教学计划 篇4

  一、指导思想

  与经典同行,与圣贤为友。为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典,让语言文字在儿童心底多一些积淀,多一些感悟,激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经典诵读活动,在实践中增长积累,提高学生文化与道德素质。

  二、总体目标和具体目标

  1、总体目标:通过“读、诵、议、评”,使学生增长知识,认识中华文化丰富博大,吸收民族文化智慧,吸取人类优秀文化营养,提高文化品位和审美情趣;通过研读,培养学生探究学习的科学精神,促进校本课程的开发,营造浓厚的学术氛围,创建学习型的文化校园;通过研读,弘扬和培育民族精神,凝聚师生民族情感,增强爱国意识,树立起构建社会主义和谐社会,促进人类社会和谐发展的远大志向

  2、具体目标:

  (1)培养小学生的注意力和记忆力。

  (2)营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。

  (3)培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

  (4)通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

  (5)帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。

  (6)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。

  三、诵读内容:

  主要诵记国学经典教材中的诗歌。

  四、活动形式及方法:

  (1)“人人是老师,处处是教室”。只要有热情,就能成为一个诵读老师。

  (2)反复诵读,熟读成诵。带念一遍,再一遍,然后鼓励全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念,想方法多听多念。并非完全不要理解,了解内容大概即可。只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

  (3)每日利用早晨预备铃前在校读10分钟。在学校由老师利用语文阅读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。

  (4)每日回家后,再由家长带动诵读(亲子诵读)15分钟。诵读措施及形式

  五、诵读措施:

  1、采取多种形式,确保诗文诵读活动的质量。

  学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生学习积极性,通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。

  2、利用早操前和路队时间进行古诗文诵读。

  3、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛,情境写诗比赛,诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围,使该项活动积极健康地发展。形式多样,既让全体学生接受民族传统文化的滋养,又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。

教学计划 篇5

  第一单元(长度单位)

  单元教材分析:

  通过第一学期的“比长短”的学习,学习已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。主要特点有:

  1、注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历学习数学知识。

  2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。

  3、改变了线段的编排。

  单元教学要求:

  1、学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。

  2、在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。

  3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)。

  4、在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。

  5、学生初步认识线段,学习用刻度尺和画线段的长度(限整厘米)。

  单元教学重、难点:1、在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。

  2、建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。

  单元课时安排:约4课时

教学计划 篇6

  一、整体教学目标

  1、通过国学学习,使幼儿对中国传统文化有一个初步的了解,如中国传统的节日(清明节和端午节)。

  2、通过国学学习,培养幼儿团结,孝顺,尊老爱幼等良好的个性品质,并能在日常的生活中身体力行,贯彻实践。

  3、通过国学学习,初步了解中国古代的蒙学文化(三字经和弟子规)。

  4、通过国学学习,逐步的让幼儿养成讲文明,懂礼貌的行为习惯,培养幼儿诚实、仁爱、智慧、勇敢的个性。

  5、通过国学学习,培养幼儿对中国传统文化感兴趣,进一步培养幼儿对祖国的热爱之情。增强民族自尊心和自信心。

  二、具体教学活动和计划

  第一课:认识《三字经》

  学习内容:人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。

  具体活动安排:

  一、介绍《三字经》,小百科的来历。

  二、诵记所学内容并认识汉字“教”

  三、科学小实验《性相近,习相远》

  四、讨论好环境的作用及营造

  五、怎么样做才是专心《弈秋教徒》

  第二课:学习好榜样

  学习内容:昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。

  具体活动安排:

  一、情景讲述《犯了错误怎么办?》

  二、诵记所学内容并认识汉字“学”

  三、故事讲述《孟母断机杼》的故事

  四、常礼举要演习----学会大声回应别人的呼唤

  五、燕山五子的启示(树立良好的道德观念,存善心,做好事)

  第三课:珍惜时间

  学习内容:养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。

  具体活动安排:

  一、珍惜现在的幸福(古今的读书故事)《伤仲永的故事》

  二、诵记所学内容并认识汉字“养”

  三、司马光警枕的故事

  四、常礼举要演习----学会接受别人的批评

  五、分辨严格要求与严厉要求的不同

  第四课:要勇于面对压力和困难

  学习内容:玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。

  具体活动安排:

  一、学习目的大讨论(适应社会、促进发展)

  二、诵记所学内容并认识汉字“器”

  三、王羲之练字的故事

  四、常礼举要演习----学会课堂礼仪举手发言和起立回答问题(声音)

  五、故事《两个娃娃》

  第五课:感恩的心

  学习内容:香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。悌于长,宜先知。

  具体活动安排:

  一、猜谜语学“孝”知道造字法会意字。

  二、诵记所学内容并认识汉字“孝”

  三、黄香温席的故事,现代怎么来孝亲。

  四、常礼举要演习----同学之间如何打招呼(鞠躬或者拱手)

  五、《孔融让梨》学团结,俩人三足游戏。

  第六课:数字的演变

  学习内容:首孝悌,次见闻。知某数,识某文。一而十,十而百。百而千,千而万。

  具体活动安排:

  一、结绳记事的故事

  二、诵记所学内容并认识汉字“文”与字

  三、文化故事“四而酒店”的故事

  四、常礼举要演习----敲门的礼节和应答

  五、数字的发明和运算器的演进过程

  第七课:做个好孩子

  学习内容:三才者,天地人。三光者,日月星。三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。

  具体活动安排:

  一、猜谜语太阳、月亮、和星星活动

  二、诵记所学内容并认识汉字“日”、“月”认识造字法----象形字

  三、三才故事----谁的本领大

  四、常礼举要演习----学会如何礼让长者(声音)

  五、三才、三光抱抱团

  第八课:四方和四季

  学习内容:曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。曰南北,曰西东。此四方,应乎中。

  具体活动安排:

  一、帮助---迷路的娃娃

  二、诵记所学内容并认识汉字“曰”形象记忆

  三、《四季紊乱》故事

  四、常礼举要演习----遵守交通规则,靠右走,靠左超人

  五、制作指南针,如何辨别东西南北(白天看太阳,晚上看树影或月亮)

  第九课:五行与五义

  学习内容:曰水火,木金土。此五行,本乎数。曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。

  具体活动安排:

  一、古人巧用“东西”

  二、诵记所学内容并认识汉字“仁”

  三、五行忌讳与“走水了”

  四、常礼举要演习----用餐的礼节

  五、五行与数字和算盘的来历

  第十课:五谷与六畜

  学习内容:稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。

  具体活动安排:

  一、从对联说起,五谷丰登人人喜,六畜兴旺处处春

  二、诵记所学内容并认识汉字“麦”

  三、伏羲训六兽(六畜与六德)

  四、常礼举要演习----爱惜粮食不浪费(声音)

  五、社稷的来历与农业

教学计划 篇7

  一、课程介绍

  排球运动是由参加运动的人,以身体的任何部位(以单手或双手为主)相互在空中击球,使球不落地,既可隔网进行比赛,也可不设球网进行击球游戏的一种体育项目。排球运动形式多种多样。依运动目的、竞赛规则、参与人数、比赛形式的不同而分类。一般来说,以提高运动成绩为目的,并在国际上设有统一竞赛规则的运动形式称为竞技排球。目前它包括6人制排球和沙滩排球;以其他或游戏方式和参与人数的特殊规定,主要以健身为目的,在国际上还没有统一竞赛规则的运动形式统称为娱乐排球,如软式排球、气排球、妈妈排球、4人排球、9人排球、残疾人排球、草地排球、墙排球等。

  排球运动问世一百多年来,其竞赛规则虽然经过了多次修改,但比赛双方始终围绕着使球在对方场区落地,或使对方击球失误的竞技目的展开激烈的争夺,因此也带来了排球运动特有的,也是其他球类运动所不具备的技、战术特点。

  排球运动具有提高人体运动能力;发展判断、注意、反应等心理素质;培养机智灵活、勇敢顽强、团结协作的精神。

  通过排球选项课程的教学,能够提高学生对体育锻炼的认识,深刻理解体育运动的内涵及其对身体发展的影响,激发学生参加体育活动的兴趣,并养成自觉锻炼的习惯,为终身体育打下一定基础。

  本课程主要讲授排球基本知识、基本技术、基本战术,重点提高实战能力,通过排球运动,达到增进健康、娱乐身心、体验成功的目的。

  二、课程任务

  排球选项课应完成以下课程任务:

  1。 熟练掌握排球运动的基本知识、技术和战术,提高对排球运动的兴趣,养成自觉锻炼的习惯。

  2。 掌握有效提高身体素质的方法,提高力量、速度、耐力、灵活性和柔韧性等身体素质,改善体质健康状况。

  3。 培养学生自觉通过体育活动来改善心理状态,克服心理障碍,养成积极乐观的态度。

  4。 培养良好的道德和合作精神,提高团结互助的精神,正确处理竞争和合作的关系。

  (一)一年级排球课程教学任务

  1。 传授排球的基本理论知识,了解现代排球运动的产生、发展过程和现状、特点、发展动向及趋势。

  2。 学习并初步掌握基本技、战术,了解一般组织竞赛及裁判方法。 (二)二年级排球课程教学任务

  1。 传授排球的基本理论以及技、战速知识,使学生比较熟练的掌握基本技术、战术,了解现代排球运动的发展动向及趋势。

  2。 能完成一般基层排球赛的组织、编排和裁判工作。

  三、教学内容与学时分配

  一年级排球选项课学时分配表

  二年级排球选项课学时分配表

  四、教学进度

  一年级排球第一学期教学进度表

  一年级排球第二学期教学进度表

  二年级排球第一学期教学进度表

  二年级排球第二学期教学进度表

  三、成绩考核与评定

  1。 专项理论考试:10%;

  2。 专项技术考试:一年级60%,二年级70%; 3。 身体素质测试:一年级20%,二年级10%; 4。 课堂考勤:10%。

教学计划 篇8

  一、教材分析

  《孔子游春》是苏教版语文第十二册的一篇游记。它生动地描绘了大思想家、大教育家孔子带领弟子们到泗水河畔赏春,巧借河水诱导弟子的故事,表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。

  二、教学理念

  伴随着新课程的实施,学生已成为教与学的主角,课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面,教学组织形式也异彩分呈。本课教学试图让学生通过小组合作探究,反思学习,自我提高,形成“尝试——反思——再尝试——再反思”的教学模式。

  三、教学片断

  师:就在这美丽的泗水河畔,2511年前的一天,大教育家、思想家孔子,带着他的弟子们尽情地游玩,他们在游玩之时都说了些什么呢?请快速浏览文字,哪段文字给你留下了深刻印象。

  生交流。

  让我们研读孔子的话,走进孔子伟大的精神世界。自由读第八自然段,想一想,(1)孔子这段话是围绕哪句话展开的?(2)为什么说水是真君子?

  出示合作要求:尝试自我探究和小组合作

  1、每小组任选其中一点理解。

  2、各组员独立思考,有自己的理解。

  3、小组内交流,让感受和想法走向深入。

  生:小组合作学习。教师让学生独立尝试体会文句。

  师:请同学们任选其中的一点说说自已的理解、感受和想法。

  生:说水“有德行”,是说水有无私奉献的'精神。

  师:你从哪儿体会到的?哪些词?

  生:哺育、一切、乳汁。万物的生长都离不开水,水用自己去浇灌万物,牺牲了自己,却成长了别人,这是一种多么伟大的精神啊!

  师:你说得真好!

  生:我来谈水“有志向”。我体会到水有一种一往无前的精神。水的志向是流向大海,为此,它穿山岩,凿石壁,可见它在前进的道路上并不是一帆风顺的,遇到过许多艰难险阻,但它不畏困难,勇往直前,朝着理想奔去,这种精神令人敬佩。

  师:说得多好啊,正所谓:既然选择了远方,便只有风雨兼程!

  生:我想谈水“善施教化”。

  师:就这一点,你能具体地说说吗?

  生:万物入水之后,都会被洗得干干净净。水牺牲了自己,却洁净了他人。这让我想到了敬爱的老师,老师能用宽容之心去感化我们、教育我们,教会了我们做人的道理……

  生:我对水“有情义”感受很深。水好像很通人情,总能与周围的事物和谐相处,有时是方的,有时是长的……

  师:你对其他同学的问题还有要补充的吗? 你对自己的回答是不是要做补充和调整?

  生:水随着周围的形状而变化,在一个正方体的容器里,它便是方的,在一个长长的水渠里,它便是长的,它总是顺着地势下流,和顺温柔,具有温文尔雅的性情。

  师:是呀,水能随着周围的形状而变化,同学们注意了吗?“善施教化”的后面有一个省略号,省略了什么?

  生:这里的省略号省略了水的其他品性。

  师:那么,水在你心目中又具有怎样的品性呢?你能代子说下去吗?

  学生们静心思考后纷纷举手。

  生:水若满则溢,它好像懂得知足常乐,不能贪得无厌。

  生:水或深或浅,清澈透明,它好像很纯洁。

  生:水小可成滴,大可成洋,它好像有气量。

  ……

  师:由此看来,水是真君子啊!让我们一起来读读孔子的这段话。

  生齐读。

  四、教学反思

  《孔子游春》这篇课文,语言优美,哲理深刻,孔子论水的一番言论发人深思。教师充分发挥教师的引导、激励作用,带领学生在文本中饶有兴趣地游览,有滋有味地品读。

  1、课文第八自然段即“论水”这部分内容是全文的重点,也是难点。老师从学生的主体地位出发,积极启发,热情激励,体现了阅读是学生的个性化行为,尊重了学生的个性差异和不同的学习需求。本着让学生在尝试自我思考、小组交流的前提下,再进行更深刻的探究的原则,给学生充分的尝试和反思的空间,如让学生自读,选择自己喜欢的一个方面,读读,尝试在小组内交流自己的体会。而在具体交流中,又引导学生紧扣“有德行、有情义、有志向、善施教化”其中一个方面,谈谈读懂了什么?有意识地培养学生联系生活经验等方法去理解文本,发展思维。反思自己对文本,对做人的体会,引导学生在读中比较、感悟、反思,反思为何做人要做个真君子,如何做个真君子?

  2、在学生理解了水所具备特性的基础上,再设计一个:你能代孔子说下去吗?水还像什么?还具有哪些特点、品质呢?这样学生的认识就更进了一层,给予了学生充分的想象空间,由此想到了做人还需具备哪些品质,无形中就是在向学生进行道德教育。这不正体现了语文课程的基本特点——工具性与人文性的统一吗?对于文本这一表达形式,通过这一想象说话的训练,学生对这种写法也了熟记于心,对于写作能力的提高,无疑是大有帮助的。使学生在尝试自己理解后对文本和做人给予反思,最后形成对文本和做人的真正的、深刻的理解。

教学计划 篇9

  为贯彻落实新课标关于加强农村中小学劳动技术培训的精神,切实提高我学区小学生的综合素质,不断推进全面发展教育,以更好地适应新形势下农村经济发展的需要,现将我校劳动技术培训计划公布如下:

  一、培训形式:

  1、结合农事活动进行集中培训,主要包括集中学习、分片培训、组织现场观摩、经验介绍;

  2、结合教学工作进行培训。

  二、培训内容:集中学习农业技术理论、并学习农业发展方向、农技推广技能办法,重点村小以水稻栽种为重点、辅以其它农业技术,其它村小围绕主要项目有针对性的选择培训内容。三、培训师资:由中心校安排对农活比较专业的老师担任劳动技术教师,培训内容责任到人。根据培训工作的需要,适时聘请职高专家或经验丰富的老农讲课,或聘请种植示范村干部、种植能手,进行经验介绍。

  四、培训时间:根据农时适当安排时间授课、实习,

  五、培训教材:拟定旗教研室新定的《农业新技术》一书。在培训工作中,根据需要编印一些乡土教材、典型经验小册子,或者将好的技术、好的典型制成录像带,发至各村小

  另外,在抓好岗位培训的同时,学校将持之以恒的进行着现工作

  (1)活动设计考虑为学生提供尽可能多的走出课堂、参与和体验社会生活的机会,为学生提供更宽广的学习与发展空间,让每一个学生都能得到实际锻炼。

  (2)活动设计应围绕主题整合各科知识,帮助学生提高综合应用各学科知识的能力,使学生形成较完整的经验。

  (3)活动直接从社区服务与社会实践这一领域切入,注意把社区服务与社会实践、研究性学习和劳动与技术教育等其他指定领域的内容融合起来加以设计,体现综合实践活动的宗旨。

  (4)计出来的活动生动活泼、丰富多样,有助于调动学生参与的积极性和提高他们活动的兴趣。

  (5)动设计应考虑课程资源的特点、学校现有师资、设备、场所以及当地社区的其他条

  六、程实施的一般程序

  (1)提前准备。全面考察、了解活动所需的人力、物力等条件,确定参观、访问、服务、实践等活动的对象、时间和地点,与参观、访问的对象(人或机构)取得联系,共同商议活动如何进行。

  (2)定方案。由师生及其他有关人员共同拟定实施方案或计划。方案内容包括:主题、时间、地点、参加人员、具体步骤、组织形式、活动方式和必要的活动设备以及活动的评价形式等。

  (3)施活动。师生走出课堂进入活动场地进行实践活动。教师既要充分发挥学生的主体性,又要及时了解学生活动的进展情况,做好组织和引导工作,还要注意与家庭、社区保持密切联系。活动如果没有家长、社区的大力支持,是很难取得预期成效的。

  (4)结工作。学生把自己在小组活动中的收获汇集、整理成各种形式:扮成果,并通过多种方式表达、交流和评价。教师则关注每个学生在已有水平上的发展,及时准确地给予肯定和鼓励。

教学计划 篇10

  导学目标 整体感知课文内容,感悟作品内涵,感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。品味重点句段,学习人物速写的方法

  重点 感悟作品内涵 难点 学习人物速写的方法 .

  导学过程

  反思

  一、了解作者

  冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪,生于天津。他的作品题材广泛,形式多样,已出版各种作品集近50余种。

  二、生字

  怵 秫 硌 抠

  撂l 戳 模子 敦厚

  三、理解课文

  1.“俗世”是什么意思?“奇人”是什么意思?

  2.想一想,“泥人张”“杨七”“杨巴”各自“奇”在什么地方,给你留下了什么印象?

  3.课后题2.1为什么说”有第一,没第二”?用到了什么修辞方法?

  4.课后题2.2请分析“找”字的妙处。

  5.三分活,七分说,死人说活了,破货变好货,买卖人的功夫大半在嘴上。这个句子在句式上有什么特点?有什么表达效果?

  6.京城豪门,山珍海味不新鲜,新鲜的反倒是地方风味小吃可天津卫的小吃太粗太土:熬小鱼刺多,容易卡嗓子,炸麻花梆硬,弄不好咯牙。(府县道台们对招待吃食的计较,体现了他们什么心理?)

  7.本文的高潮在哪里?

  8.在《泥人张》中说技艺靠“手”,而在《好嘴杨巴》中说技艺靠“嘴”,两者是否矛盾?

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