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美术教学计划

时间:2021-04-21 09:14:54 教学计划 我要投稿

美术教学计划汇总七篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编为大家整理的美术教学计划7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教学计划汇总七篇

美术教学计划 篇1

  一、指导思想

  幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。

  二、目标要求

  1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

  2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。

  3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征幼儿园中班美术兴趣班计划幼儿园中班美术兴趣班计划。

  4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。

  三、活动组织要点

  1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美

  2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现

  3、注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

  4、注重幼儿美术兴趣的培养幼儿园中班美术兴趣班计划工作计划。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

  四、活动内容:

  1、春天到 (绘画)

  2、美丽的蝴蝶 (绘画)

  3、快乐的春游 (绘画)

  4、台布设计 (绘画)

  5、漂亮的房子 (美工)

  6、绿色田园 (绘画)

  7、开心帽 (美工)

  8、马路上来往的汽车 (绘画)

  9、画中的向日葵 (绘画)

  10、开餐馆 (泥工)

  11、小老虎 (折纸)

  12、制作“六一”小画册(绘画)

  13、云儿变变变 (绘画)

  14、五彩鸟 (绘画)

  15、夏天的用品 (美工)

美术教学计划 篇2

  一、指导思想:

  美术是向学生传授基础知识和基本技能,提高学生审美能力,增强爱国主义精神,陶冶高尚的情操,培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力,想象能力,形象能力和创造力的学科。

  二、教学内容和要求:

  初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础知识图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。

  三、情况分析 :

  1、学生情况:初一现有六个班,初二有四个班,他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚,喜欢画那些漫画,对课本上的基础训练兴趣不浓。

  2、初中绘画基础知识占较重比例,占50%,欣赏占15%,工艺占35%,

  四、具体实施与要求:

  1、认真备好每一堂课,明确重点、难点。

  2 、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具,边示范边讲解。

  3 、教师在课堂上精讲多练,认真辅导学生作业。

  4、注重对各种能力的培养,尤其是审美能力,所以美育贯穿全过程。

  5、在教学方法实施上,根据不同的内容采取不同的方法,实行多种方法相结合。

  6、根据学生的个性特点进行随堂辅导,要充分调动学生的积极性启发学生的积极性,启发学生创造思维及想象力。

  7、做好每节课的小结,针对性地进行作业评讲。

  五、课程进度具体安排如下:

  初一级

  周次 内容 课时数

  1--2 中国优秀美术作品 2

  3 中国花鸟画 1

  4--6 写意花鸟画 3

  7--8 人物结构动态 2

  9 色彩基础知识 1

  12--13 基础图案设计 2

  美术教学计划

  14—15 雕塑制作 2

  16 雕塑艺术欣赏 1

  初二级

  周次 内容 课时数

  1--2 绘画作品欣赏 2

  3 构图基础知识 1

  4--5 素描风景写生 2

  6--7 淡彩风景画 2

  8--12 中国山水画 3

  13 特殊表现技法 1

  14--15 装饰画制作 2 16--17 应用设计 2

美术教学计划 篇3

  素描教案

  教学目标:通过素描几何形体、石膏像、静物的练习,对各种不同形状,不同颜色,不同质感,不同难度的物体进行描绘,目的在于提高造型能力,表现能力,在具备了基本形体塑造技巧的基础上,对素描的其他造型因素进行研究,如写生训练,从而逐步完善素描的造型技巧,提高艺术修养,为将来人物头像打下良好基础。

  课程内容提要:

  (1)素描几何形体

  (2)素描静物

  (3)素描石膏像的结构表现

  (4)素描石膏像的全因素表现

  重点、难点分析: 形体塑造,认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。

  重点:形体的塑造。

  难点:固有色、形体塑造、质感的结合。

  原则和方法:为了很好的执行教学大纲的要求,实现素描的教学目的,根据艺术教育的规律,拟定如下教学程序:

  素描的训练遵循由浅入深,从简到繁的原则展开。 教学过程中学生的实践与理论知识的讲授相结合。 了解学生的基础造型能力和表现能力,确定训练的内容和难异程度。 在提高学生绘画表现力的同时,还要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力,为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系,最好是长期和短期作业相结合。

  第一章:素描几何形体、素描石膏像

  教学目的:通过几何形体和石膏人物模型的写生训练,使学生对构成立体形象的最基本的因素有所了解,掌握人物的形体结构、比例关系。并在写生训练中掌握基本形体的结构特点、透视关系、明暗变化规律和基本的造型方法。为今后真人写生打下基础。

  教学重点:认识基本形体的结构特点,以及对人的特征的认识表现。

  教学难点:1、掌握基本形体的造型方法。2、人物和重心问题、动势和比例关系。

  教学场所:1、专业画室 2、教室

  授课方式:课堂讲授、写生实践

  教学用具:几何模型、石膏人物模型

  教学内容提要:1、几何形体结构、空间结构的分析和理解 2、结构的表现方法

  3、线的表现方法4、全因素的表现方法

  复习思考题:整体感在素描写生中的作用。

  第二章:素描静物

  教学目的:在几何形体写生的基础上,对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘,注重质感的表现,提高造型能力,在具备了形体塑造的基础上,对素描的其他造型因素进行研究,从而逐步完善素描的造型技巧。

  教学重点:形体的塑造,固有色、质感、空间、光线相结合。

  教学难点:1、形体空间感、体积感2、形体结构与明暗、质感的结合

  教学场所: 画室

  授课方式:课堂讲授、写生实践

  教学用具:静物

  教学内容提要:

  1、静物结构的分析和理解

  2、形体结构、空间结构的结合

  3、形体的结构表现方法

  4、形体的全因素表现方法

  复习思考题:静物写生训练在绘画中的作用

  讨论练习:

  1、结构的产生

  2、形体结构、空间结构之间的关系

  3、通过对表现因素的分析、讨论结构与光线的关系4、结构素描与全因素素描的关系

  评价标准 单个几何形体的结构素描

  1 构图

  2 透视原理掌握及准确度

  3 形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力

  多个几何形体的全因素表现:1 画面构图完整 2 形的准确程度 3 黑白灰关系明确

  静物的结构表现:1 构图完整 2 透视合理 3 形体结构、空间结构清晰

  静物的全因素表现:1 画面构图、形的准许确度 2 光的原理的把握 3 质感及明度变化的掌握 4 线条及虚实的把握关系

  石膏像的结构表现:1 画面构图完整 2 形像生动 3 解剖结构准确 4 表现手法(线条、明暗、虚实)

  石膏像的明暗表现:1 画面构图完整 2 黑白灰关系明确 3 光影原理的掌握

  石膏像的全因素表现:1 画面构图、形的准确度2 光影原理的掌握3 明度变化掌握 4 不同材质感的表达

  教学目的:让学生了解基本的作画步骤,构图知识,美术术语的基本含义

  重点、难点、及措施:重点理解构图知识和美术术语的含义

  教具:几何石膏、挂图

  教学过程:

  一、 导入:举生活中的生动图片。

  二、 素描的含义;

  1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体,色调明暗层次等造型因素的绘画。

  2、写生素描从内容上分为静物,动物,风景,人像及人体素描等。

  3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。

  4、作画时间可分为长期素描,速写,默写。5、从绘画传统的角度分为;中国传统的素描(白描)、西方写实传统的素描。

  三、 素描的表现语言

  1、线条、色调。对于初学者,首先学会用线条表现形象,即学会用线条打准轮廓及把握比例,透视关系等。

  2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。

  四、素描能力的高低取决于三个方面

  1、感觉能力2、知识(透视学、解剖学、色彩学3、技巧:勤,练。

  五、观察能力:在动笔作画之前,应该用足够的时间观察,研究,分析形象的特征。要坚持多看,多分析,不断深化认识和理解的程度,

  如观察表现。1、首先分出两大明暗体系。2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。

  3、在比较不同的色调时,要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面,在色调的处理上,有些地方要细腻柔和,有些地方要简练,概括。

  六、素描的要求:1、物图得当。2、造型准确。3、质感空间感强。黑白的关系,近实远虚,近大远小。

  七、素描考试指导:构图定整。结构明确。层次分明,刻画深入,总体感强,注意形象(局部)。

  八、静物写生:1、构图,上下左右均衡。2、切点定形。3、形体分析。4、铺大调子。

  5、深入刻画(整体-局部-整体的素描原则)。

  6、整体调查。a、形体比例处理。b、形体色调表现。c、形体背景有空间感。d、物体质感。

美术教学计划 篇4

  一、学生现状分析:

  本年级有三个教学班,学生已掌握了必须的美术知识,对美的事物也有初步的感受潜力,构成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的资料,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。

  存在问题:

  1、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。

  2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。

  二、指导思想:

  以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。用心探索研究新的美术教学模式,提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用。

  三、教学目标:

  学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践潜力,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  四、教材分析:

  造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  设计应用:学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程资料,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  五、学期教改研究专题

  透过简笔画的学习欣赏,尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏潜力,艺术表现与创作潜力,激发创造精神,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。从而构成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色,进一步认识、了解简笔画知识及运用,初步掌握简笔画技巧,能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。

  六、教学措施

  1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,潜力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美潜力。

  2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。

  3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。

  4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的潜力。

  5、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  6、教学手段生动搞笑,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力与想象潜力,激发学生学习美术的兴趣。

  7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。

  8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的'评价体系。

  9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

  10、根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。

  11、注意学科间的联系。

  12、培养学生的形象思维潜力,创新精神和实践潜力为和核心,促进学生素质的全面发展。

  13、利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的用心性。

美术教学计划 篇5

  新的学期开始了,新学期的美术教学工作计划如下:

  一、思想政治上

  忠诚于党的教育事业,热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

  二、基本状况分析

  (一)学生现状分析:

  初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了必须的了解和掌握,在学习上有必须的认识,明白学习的重要性,在美术的审美鉴赏潜力上都有了必须的提高。对学好本册教材打好了必须的基础。但初二的学生学习的用心性很不够,参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确,知识结构层次不是很健全。

  (二)教学资料分析:

  本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践潜力;强调趣味性的美术学习,设计资料贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不一样课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

  (三)教材中重点、难点:

  重点资料涉及到中国画的资料,包括工笔画和写意画的创作等绘画创作知识。设计主要是以书籍的设计和标志设计的平面设计和立体构成等方面的设计知识。

  三、工作目标

  1、透过欣赏,学生能掌握中国工艺美术的基本知识;了解不一样时期中国工艺的发展和审美演变;了解陶器、青铜器、漆器和此前的发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。透过探究,学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。

  2、了解中国画的分类、常用工具及所包含的情感,能创作出简单的工笔画和写意画,在创作过程中体会传统中国画的魅力,增强学生对生活和自然的热爱及职责感。

  3、探求苏州园林的精、巧、灵、雅、意、美,了解江南园林和私家园林的特质和江南园林的发生、发展。比较江南私家园林和皇家园林的差异。江南园林典型特质的构成原因和江南园林中各种建筑、审美、文化元素的组成。体会园林中题咏、匾额、楹联等文化元素的精神资料。

  4、了解书籍设计的基础知识,初步掌握书籍设计的基本原则、设计规划、包括的资料以及美化的方法。初步学会招贴画的构成、基本创作方法及创意。感受生活,了解图形符号传递信息的方式、学会从实用美观的视角出发,构思、设计创意独特的校园环境标志、班级课程表、日历等,提升校园文化。

  5、透过欣赏外国历史画、宗教画,了解历史画的创作题材。引导学生透过欣赏、感受、分析与讨论,提高鉴赏历史画、宗教画的潜力。

  四、主要工作及措施

  1、根据对初二学生的状况分析再加上初二学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。

  2、在课堂上认真上好每一节课,把自我所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到必须的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧,同时也要学会决定美和创造美,提高学生的审美潜力。

  3、在教学中,我以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。

  4、学生了解了有关美术的基本状况后,紧紧把握住教材重点、难点,面向全体学生抓好教学管理,全面开展教学活动。

美术教学计划 篇6

  愉快的寒假生活结束了,我又重新投入到紧张而有好处的教学工作中。作为一名教师,我是快乐的,因为我又回到了我所挚爱的孩子们中间。个性是我今年从事的是二年级的工作,应对新的工作,我感到了一丝压力。它会促使我不断前进,从不一样的方面完善自我,使自我无愧于人民教师的光荣称号。

  一、坚持政治理论学习,提高自身政治思想素质。

  坚持以党的思想理论为指导方针,全面推进素质教育,全面实现学生的发展。制定严格的政治学习计划,加强政治理论学习,由实践到认识,再由认识到实践,让自身水平得以不断提高,完善自身的政治素质。

  二、透过不一样的途径学习和提高,以加强自身业务素质。

  教师要不断地加强自身的业务素质,重视继续学习。个性是教学理论的学习,有助于自我教学水平的提高,不断地充实自我,加强理论学习的步伐,并以多种形式做好笔记,重视回顾、反思,以寻求教育教学的最佳途径。此刻,是知识爆炸的时代,是知识更新速度最快的时代,只有不断地更新、充实自我,只有不断地加强工作、教学上的交流,才能更好地提高自身的教学水平。并且设置学习计划,循序渐进,稳中提高,逐步发展和完善,为教育教学服务。

  三、重视教学过程的改革,提高课堂教学效率。

  只有创造性地工作,才能培养出创造性的人才。尤其是在一年级的教学中,更要重视培养学生的创造潜力。只有切实抓好教学这一中心环节,才能有利于学生整体素质的提高。为此,在新学期的教学中,我充分利用先进的教学理论来指导课堂教学,结合学生的身心规律,创造性地采用适合学生的教学方法,同中求异,静中求变,开创一切有利于学生发展的环境,为学生的全面发展奠定基础。

  四、重视参加教改教研活动的开展,在活动中锻炼提高自我的综合潜力。

  教改教研活动是教育永恒的主题,是教育的生命力,也是提高自身素质的一大关键。我决心要做一名发展型、创新型的教师,坚持以教研为先导,加强科研兴教的步伐,全力投入现有的教研专题的研究中,在研究中充实提高,努力是自我的教科研水平有必须的提高,并用心参加各级各类的教学活动,为教育的发展贡献自我的力量。在教学中,我努力发挥自我的优势,创设条件,进行教学的改革。同时,申报的识字综合化的课题得到了区级立项。

  在新的学期里,我必须会严格要求自我,从多个方面加强自身的综合素质,努力提高教育教学的质量。我相信,只要付出就必须有收获,我期盼着教育之花的美丽绽放!

美术教学计划 篇7

  时光如过驹白隙,转眼新的学期又开始了。面对新的学生、新的学情、新的教学任务,只有制订新的教学计划,做到有的放矢,才能更好地进行教学,使学生的绘画水平得到更大提高。

  一、学生现状分析:

  本学期,我继续担任四、五、六三个年级共八个教学班的美术课,四年级是新升上来的班级,绘画基础比较薄弱,五、六年级的学生有了一定的绘画基础,相对来说,学起来比较容易。所以,在课堂上的接受能力便有所差别。特别是四年级,每个班的学生绘画水平参差不齐,造成了学生们对美术课兴趣的不同,这就要求老师要具体问题具体分析,根据学生的年龄、个性等特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其学习的积极性,努力缩短差距,提高每个学生对美术课的兴趣。另外,在课堂教学中要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正地成为学生发展的助手、参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。

  二、教学目标:

  1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

  2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。

  3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。

  4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。

  5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。

  6、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。

  7、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

  8、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。

  9、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立意识。

  10、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。

  三、教学措施:

  1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

  2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。

  3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。

  4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

  5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿望与能力。

  6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。

  7、充分发挥美术兴趣小组的作用,调动学生参与绘画的积极性。

  四、教学进度:(略)

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