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小学教学总结

时间:2020-10-09 13:41:37 教学总结 我要投稿

【必备】小学教学总结集合七篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此,让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编整理的小学教学总结9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】小学教学总结集合七篇

小学教学总结 篇1

  本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器,在学校领导的指导和关心下,在全体老师的努力下,切实转变教育教学科研的观念和思路,将各级立项课题和课堂教学的研究相结合,真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务,我们以贯彻实施新课程标准为契机,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以课题研究为抓手,以业务培训为重点,以多种形式的活动为载体,积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略,坚持科研工作“为课改实践服务,为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想,以“求新、求活、求发展”为工作思路,努力在全校大力营造科研创新的良好氛围,使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一,促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结:

  一、大力加强校本研训,全面提高教育教学质量。

  教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习,来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。

  教科室和教导处有效协作,以基于课堂的常态问题为研训目标,以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体,大力加强校本研训力度,取得明显的效果。

  二、有效开展立项课题的研究,引领学校的教革方向。

  抓好教科研队伍建设,充分调动教师的积极性,增强其对教科研工作的责任性,是做好教科研工作的必经之途。抓好课题研究过程,让课题为教师成长服务,为教育、教学服务。

  三、关注专业发展,使培训在教育管理中开花

  1、校本培训更富特色。教科室积极配合上级主管部门做好教师培训工作,参加了“小学数学观摩交流会”、“国培计划”教师培训,本校还组织了全体教师进行教学设计的考核。

  2、服务教师更加主动。收取教师微型课题论文,认真组稿、推荐参赛,并取得较好的成绩。

  四、关注成果形式,使研究在课堂教学中结果

  1、围绕课题出成果。教师成果要围绕拟定的微型课题,强化课堂观察与反思,本学期通过认真审核、修改、组稿参赛,共有50篇次论文获奖。

  2、形式多样求实效。除论文外,理论知识竞赛、辅导学生作文绘画等均有收获。

  3、具体工作实效如下:

  20xx年9月13日将各校点选送参加“青少年科技创新大赛”的学生品认真审核、挑选后送出参赛,共推送学生作文作品24件、绘画作品23件。于10月29日收到获奖通知:绘画一等奖1名;二等奖4名;三等奖2名。作文二等奖2名;三等奖3名。

  20xx年9月15日,推送教师论文22篇至景洪市教研室,参赛省教育科学院组织的论文竞赛。于12月23日收到获奖通知:二等奖7名;三等奖6名;鼓励奖4名。并已颁发奖状。组织我校师生参加语言文字报社的语言文字知识竞赛报名工作,送出参赛名单到景洪市教育局关工委杨秀兰老师处,其中教师107名,学生117名,并于11月1日组织报名师生参加了竞赛。

  20xx年9月26日组织教师参加“云南省中小学幼儿教师教育科研理论知识大赛”,参赛教师14人。于10月21日收到获奖通知:一等奖2名;二等奖2名;三等奖4名。并已颁发奖状。

  20xx年9月30日,将教师参加语言文字征文的文章认真审核、组稿、推送,交到景洪市教育局关工委杨秀兰老师处。

  20xx年10月27日,认真审核、组稿推送了62篇教师论文至“现代教育论坛”参赛。获奖论文达50篇次,其中一等奖13名;二等奖24名;三等奖11名。

  20xx年10月30日至11月5日,带领中心校2名,曼迈、曼沙、曼清、曼典、纳板完小店各1名,共7名数学骨干教师到德宏芒市参加“云南省第九届小学数学课改研讨会”,提升我校数学骨干教师的综合素质。

  20xx年12月8日,将4名体育教师的5篇体育论文精心修改后发送至景洪市教育局教育股杨伟华老师处参加体育论文竞赛。

  20xx年1月5日,将“云南省第九届小学数学课改研讨会”的课堂实录光盘刻录完毕,发到各校点以备下学期组织数学教师学习使用。

  相信在学校领导的关心指导下,在全体教师的共同努力下,学校的教科研一定会有更大发展!

小学教学总结 篇2

  【指导思想】

  以健康养成年为引领,以实施郊区“八字”课堂教学改革和导学案课改工作为重点,以构建开展同伴学伴学习小组运行合作学习为手段,以《基础教育课程改革纲要》和“郊区关于进一步深化课堂教学改革,全面提高课堂教学质量的指导意见”为指导,以“精细管理,精致课堂”为手段,以“精品学校”为总目标,以提高课堂教学实效性为突破口,以扎实有效地开展教学常规管理为依托,树立科学的质量观构建有效课堂,强化教学管理,改进评价策略,努力提高课堂教学质量,促进学生全面健康可持续发展;以提高课堂教学实效性为突破口,以扎实有效地开展教学常规管理为依托,规范教育教学行为,提升教学质量为核心,向严谨教学管理、优质课堂教学、有效校本研修要质量,将教学与育人、课改与教研、管理与创新融于校本化建设之中,融于“三文校园”创建工作之中,进一步形成“一先三优”(先进办学理念,优秀团队精神,优良学习风气和优质教学质量)的教学特色。

  【中心工作】

  1、精细化教育教学环节质量监控指导管理与评价,巩固提升教育教学质量。

  2、强化同伴学伴学习小组专题科研,创新科研形式,增强科研实效。

  3、深化导学案课堂教学改革,改进课堂教学评价体系,形成个性化的课堂教学模式。

  【工作目标】

  1、教师素质——业务素质、教学技能位于全区上游;

  2、教学质量——过程测试、终结考试位于全镇上游(前三名);

  3、校本研修——课堂模式、有效教学位于全镇上游;

  4、课堂教学----常规管理、实效课堂位于全镇上游。

  【具体工作情况】

  创业发展教师。本学期,我校围绕郊区教育局提出的“阅读、体验、互动、巩固”八字教学理念, 认真落实了“实严勤精”为内核的教学策略,强化了由教师个体——教学班级——教研组——教务处为一条龙的教学生产服务流水线,以提高教师课堂教学技能和水平为着眼点,以提高教师的敬业精神为立足点,互促共动,比学赶帮,创设了宽松、和谐、进取、务实的工作学习氛围,初步形成了“一先三优”(先进办学理念,优秀团队精神,优良学习风气和优质教学质量)的教学特色,取得了优秀的教学成绩。同时在更新教育观念,提高教师素质,改革教学方法和培养学生良好学习习惯等方面做了积极的尝试,课堂教学实效性在提升,学生自学能力在增强,同伴、学伴学习小组合作学习在成熟,教师的教学研究氛围比以往更加浓厚,形成了宽松、和谐、务实、进取的三六管理(课堂教学六注重,教学研讨六反思,学生自学六环节)的教学特色。

  (一)以实为主,创业发展教学成绩

  我校把教学工作视为学校一切工作之中心,倡导以教学为主、育人为本。因此,我们制定了“为学生的美好人生做准备”的办学理念,“明理守信,崇文尚德”的校训、“严谨治学,诲人不倦”的教风、“勤学尚德,自主创新”的学风和“团结紧张,严肃活泼”的校风,进一步实施正面教育和隐性教育,积极构建和谐的育人氛围;以实为本,制度与人文性相结合科学管理教育教学工作的整个环节过程,真正使教育教学工作落到实处,求得了高效。我校教学成绩连续三年考试中,名列全镇上游。1.课堂教学模式。以“标-学-讲-练-测”为课堂教学基本结构、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习方法、以太谷导学案为设计理念的课堂教学模式,保障了以学生为主体、以学生学习为主流、以合作学习为主要学习方式、以教师精讲点拨拓展延伸为“教”之主要内容、面向全体学生、全员互动的均衡发展教学策略和学习目标共享同赢的教学理念进一步实现。

  2.导案。我校的导学案教案程式,组织全体教师认真学习区教学工作评估方案和区教育局关于实施导学案的指导意见,以学科教研组为单位,自上而下集结了体教师的智慧和经验,追求实效备课,有效教学。要求每位教师必须尽情精心尽力地在不断反思的基础上备好课(备学生、备教材、备教法、备学法、备辅导),上好课(激情教学、有序教学、有效教学、精讲多练、当堂测试),批改好作业(保证“三批”、全批全改、面批面改),讲评好作业(激励评语、改错及时、高年级尝试学生自评和小组互评与教师总评结合,尤其备好、上好复习课,设计好题组练习,上好试卷讲评课),辅导好学困生和特长生,创新作业评价和批阅方法,做好学习过程和终结测试后的质量分析。

  3.学案。3-6年级语文数学英语学科的学案编写,呈现出部分教师能够根据实际教学需要进行选择性的主编学案,逐步规范和有效地在课堂教学中进行运作。既节省了课堂上的有限时间,增加了当堂学习和练习的密度与容量,又使教师及时掌握了学生的接受情况,及时发现问题和查漏补缺,大大提高了学习效果。学案教学让学生更加喜爱,教师更加得手。

  4.学习小组。我校是小班级教学,很适宜学习小组合作学习的运行和管理。3-6年级个班级教师创造性地构建了同伴学习小组、学伴学习小组。经过合理编排、科学命名、学生培训,保障了小组学习活动的有序有效开展;教师坚持使用、合作学习、全体互动、捆绑评价、综合实施,大大激发了小学生的学习情趣,形成了小组团队合作精神和竞争意识,使全体学生的学习机会、学习方法、目标完成得到均衡发展。从而逐步培养了小学生良好的合作精神、学习技能和学习习惯。教师教的方法、语言、行为、理念等,学生学的态度、情感、兴趣、方法也更加焕然一新,效益倍增。

  一年来,我校以“实严细活”为手段规范抓日常教学工作,保证了教学工作的顺利进行,提高了教学质量;我们不遗余力抓课堂教学改革,教师的教学思想和行为,学生的学习方式与兴趣得以空前发展与解放;教师教的方法、语言、行为、理念等,学生学的态度、情感、兴趣、方法进一步焕然一新,效益倍增;教师的教学环节更加有效。从日常的教学工作和公开课教学中可以看出,我校教师的备课更加用脑用心、注重实用,尽其能进行信息技术手段教学,艺术、音乐坚持在专用教室学习;上课更充满激情与和谐发展;辅导更着眼于实,诲人不倦;作批更加认真而细致,瞄准今后的发展;考核更适宜而注重学生的发展,积极实施家长签字把关制,使学校与家庭合力教学。学生的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、欣赏等能力获得大发展。毫不夸张地讲,河下教师现在的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的积极性,均现强劲发展势头。

  我校的艺术教育和第二课堂、课外活动成绩显著。在联校举办的艺术节和艺术教育月活动中,我们展出的艺术教育成果版面和10幅优秀学生美术作品,获得好评,并参加了市科技绘画竞赛,文艺节目2个获得联校二等奖。

  我校教育教学档案,图文并茂、隐性教育、资料殷实,良好服务,已成为我校教学档案建设的真实写照。

  (二)以校为本,创造发展教科研

  我校一向注重教育科研,科研制度健全,科研档案完善。我们将教科研工作放在校本化建设首位。灵活、随机、规范地开展教科研活动,开展特色化的学科组“两分钟教研”活动,推进了教师教学行为和学生学习方式的较大转变;提高了教师的创新教学能力。教研意识和行为的加强,提高了教师的业务能力和素质。我们每学期组织课堂教学达标活动和学科研讨专项活动,让教师高质量备课,创新备课,取得了良好的效果。学校又组织了专题评课活动,教导主任做针对性的专题讲座,校领导为每位教师针对性的出讲座专题,把学月反思会诊做深做透。同时积极组织教师教科研论文。

  我们的教师人人有课题、积极撰写教育教学论文,石爱花、赵风萍、郑满科、张晓红、荆素琴等15人次获得师区论文奖。学校主要领导主抓《学生学习组织的构建、运行和评价策略的研究》和《小学生日常行为规范养成教育的研究》课题,使学校的教学育人逐步形成了自己的体系。我们不遗余力实施课堂教学改革,抓学生合作学习,抓学生自学,抓教法改革,抓当堂训练和当堂测试,使教师的教学思想和行为,学生的学习方式与兴趣得以积极发展与解放。李秀卫、赵卫芳等老师为领头雁的课堂教学改革在联片教研中得到好评。

  我们的教研活动主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动专题化和系列化。我们的目标是以学生为中心,以学生学习为主体,先学后教精讲精练,培养自学形成习惯,最后抓起面向全体,精心备好每一节课,认真上好每一节课,向40分钟要质量。围绕这个目标,我们开展了一系列活动:《教师自我反思录》和《教师听课感悟》给教师搭建了提升能力的平台;《课堂教学两分钟随机研讨》和《学科、班级教研活动》给教师搭建了及时交流的平台;《“新课堂”说评议反思会诊》学科教研,给教师搭建了走近名师的平台;《学科教学质量分析反思会诊》活动,给教师搭建了学习借鉴的平台;分月设定《教师个人课堂教学改革目标》,引领教师高质量教学;适时的阶段性的《教师“新课堂”教学反思录》引领教师提升自身素质。

  另外,我们还利用联片教研和校本研修,切实加强了课程标准与课堂教学改革实施意见的学习,进一步转变了教师的教学观念和思想。现在,我校教师的教育教学行为明显地体现出了关注每一个学生,关注每一个学生的全面发展,努力遵循学生的天性,发展其个性。亲近学生,与学生做知心朋友,已蔚然成风。

  (三)以学为主,创新发展教学活动

  抓课堂改革,促效率提高。我校深入开展了课堂教学改革,加强教师的理论学习和实践操作,通过骨干教师示范指引,以点带面,让全体老师课堂教学100%合格,50%优秀。在此基础上,创建了以“标-学-讲-练-测”为基本框架的、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习特点和方法的、以导学案设计为理念的、富有教师个性和实效的不同的教学模式。如李秀卫、赵君慧、荆素琴老师的有效数学课模,张淑萍、石爱花、赵风嫔、梁仙娥老师的行为习惯养成课模,闫慧芳、岳晓菲、石媛老师的情景教学课模,张晓红、葛云红老师的“四动”语文课模,赵卫芳老师的快乐英语课模,的确促进了我校课堂教学齐头并进大发展。在不断改革课堂教学的同时,我校抓紧了教学环节的硬管理。结合学校实际情况,我校重新修正制定了《河下小学教师教学常规管理体系》,分学科提出了备课的具体要求和指令,结合实际以有效行为为目标重新设定了语文、数学教学设计新模式,明确了作业设计、批阅规则,强化了学习辅导的有效性,积极实施了课堂教学任课教师进行“当堂测”、教研组长组织调控“周测”、教务处组织“月测”,中心进行“中段测”,保证了小学生学习质量的进一步到位。可以说,我们不遗余力抓课堂教学改革,教师的教学思想和行为,学生的学习方式与兴趣得以空前发展与解放,教师教的方法、语言、行为、理念等,学生学的态度、情感、兴趣、方法进一步焕然一新,效益倍增。上课更充满激情与和谐发展;辅导更着眼于实,诲人不倦;作批更加认真而细致,瞄准今后的发展;考核更适宜而注重学生的发展,积极实施家长签字把关制,使学校与家庭合力教学。学生的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、欣赏等能力获得大发展。毫不夸张地讲,河下教师现在的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的积极性,均现强劲发展势头。

  在教学活动中,我校实施弹性化的教学调控,创设积极自主的教学局面。我们以提高课堂教学效率,培养学生学习兴趣,转变学习方式行为为目标,努力创建遵循教育规则前提下的有利于学生综合素质发展的有鲜明个性和特色的现代教学方法和优良效果;以学科教科研活动、两分钟随机研讨为“推进剂”,开展学科教师直接挂钩,与教学工作和教学质量直接粘贴;以当堂测、课后导师制辅导、单元测试、月考行为为契机,紧紧扣牢教学工作学习目标,努力实现堂堂清、日日清、周周清,夯实教学效果;以改革学生教师教科研等评价方案为手段,形成百花齐放、百家争鸣的教学相长的良好局面;以推进“社会实践和创作活动周”为手段,全面深化课程改革,促进开放式办学,牵发我校校本课程、地方课程和综合实践活动课程的开发、应用;以艺术教育、体育教育为载体,规范教学、丰富活动、打造尖子、全面巩固与发展艺术教育示范校。

  我校坚持每学期开展人人一节创新教学公开课活动活动,促进教师课堂教学技能的`发展与提高;我们积极要求教师书写教学日记,做好教学反思,认真业务学习,不但充实自己。

  教师的教学环节更加有效。可以看出,我校教师的备课更加用脑用心、注重实用,尽其能进行信息技术手段教学,并且基本做到了提10天备课和课前复备;上课更充满激情与和谐发展;辅导更着眼于实,诲人不倦;作批更加认真而细致,反思下步的教学,瞄准下面的发展;考核更适宜而注重学生的发展,积极实施家长签字把关制,使学校与家庭合力教学。在一年的课堂教学改革中,逐步建立了“标-学-讲-练-测”的数学课模和“三读三练三思”语文课模。并且设置了与之相适应的教案,使教师逐步走向研究型,课堂教学更加有效。大部分的教师的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的积极性,均现强劲势头。学生学习兴趣浓厚。

  我校的艺术教育和第二课堂、课外活动成绩显著。我校有培养学生兴趣、特长的写作组、军鼓队、计算机组、乒乓球队、田径队、美术组等,能满足学生的发展需求,一直活跃着校园文化气氛和生活。

  我校的教学创新成绩优秀。个性化的两分钟随机研讨活动、教学质量反思、当堂测设计跟踪、学习习惯养成等,正在深入到各个班级的教学。

  (四)以质为主,创建发展学生综合素养

  我们努力提高学生综合素质,营造和谐的校园环境,使我校学生综合素质能上一个更高层次。通过一学期的努力,我校学生积极锻炼,身体健康,健康达标率高,常见病发率低(沙眼、近视、龋齿);全体的学生能够掌握一种以上健身技能,并能坚持锻炼,形成习惯;我校学生学习品质逐步优良;在老师们的严谨治学和赏识诱导教育下,以“放飞人生梦想”主题教育为引子,以培养学生的良好的学习行为习惯为手段,通过日常学习行为习惯的“听说读写衣,坐立行走唱”,使我们的小学生逐步有了较强的、正确的学习动机(100%学生),学习兴趣浓厚(99%学生)而且能够掌握有效的学习方法,形成了自主学习、合作学习的习惯;我校学生的学业成绩优秀,由于我们坚持不懈地扎扎实实抓教学,遵循“教学为主,质量为命”的办学宗旨,教师乐教学生乐学,学生学科知识检查合格率达 100 %,优生率达 40%,学困生降到5 %,学生的综合能力进一步提升。

  由于我们一心一意实行“基础教育抓基础”, 加强了小学生学习实践活动的开展。为了真正意义上的素质教育、现代教学,让小学生更多的更好的全面发展,我校坚持开展了学生书法比赛、文艺表演、长跑运动会、朗读竞赛、作文比赛、读书演讲等学习竞赛活动,有效地促进了学风和文风的发展与提高,为学生的全面发展奠定了良好的基础。使孩子们的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、绘画、写字、体育、欣赏等能力获得大发展。我校学生的审美与艺术素养正在良性发展。由于我们以王阿英、闫慧芳老师为音乐、美术教学骨干而狠抓艺术教育,使得我们的孩子们鉴赏能力逐步达课程标准要求,98%的学生能掌握了一种以上艺术表现技能,审美态度端正,情趣高雅。 95%以上的学生有了健康的爱好,56%的学生有了一定特长。在我校校园文化艺术节展演活动中得到了家长和社会各界的好评。

  开展“小学生社会实践与创作活动周”,全面的安排、分层的实施,务实的内容、较强的实践和创新活动,得到全体师生和家长的一致认可。同时积极组织小学生参加市科协组织的小学生科技创新大赛,7名同学分别获得市二等奖、区三等奖;上学期,我校又精心辅导了5名同学撰写了以综合实践活动为形式的社会实践调查报告参加竞赛活动,有力地提高了小学生的实践能力。

  以上是我们对本学期教学工作的深入反思,在下一学期,我们将就教学工作中存在的问题和困惑,做针对性地继续完善我们的教学管理评价机制,从师生读书氛围的创设、教学研究活动的开展、学生学习习惯的养成和学习方法的优化等方面抓起,让我们的学校更加文化,教师更加文雅,学生更加文明,从而打造河下小学校园文化新名片!

小学教学总结 篇3

  我从这几个方面来总结工作吧!

  一、具体工作

  20xx年九月至20xx年元月我主要担任三四年级的科学教学工作。共六个班级。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管我是新手,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时交流,学习好的教学方法。一学期下来,我积累了不少教学经验。为了激发学生学习科学课的学习兴趣,我激励他们发表科学小论文,同时也收到较好的效果。此外我还进行了小组合作探究的研究尝试,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

  二、反思工作:

  反思自己教学中的不足,我深感教学是一门遗憾的艺术。由于我所带的科学课是20xx年秋季才由原先的自然课改为科学课教材的,知识体系不连贯,造成学生学习上有些负面的影响。许多教学内容只是匆忙的走过场地,甚至有些探究活动根本就没有开展,学生的科学知识的学习受到严重的影响,而至影响了学生的科学素养的形成。新编的科学教材高年级的科学活动内容多,知识含量大,往往在注重了学生亲身经历活动过程时,忽略了知识的总结与归纳,出现比较严重的耗时低效的情况。

  三、努力方向

  本学期尽管我很努力,但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从一下几个方面努力:

  1、扎扎实实抓常规课堂教学。

  2、努力让学生和家长重视科学课,改变目前家长、学生甚至部分老师不重视科学课的情况。(本学期常有学生不来上科学课去补习其他学科或者做其他事的情况,造成学生多次掉课。)

  3、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯,并做出特色。我相信,学生是爱上科学课的,总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间,这一天不会太远。

  4、开展丰富的科学兴趣小组活动。其实很多孩子特别喜欢参加科学兴趣小组开展的科学探究活动,可惜由于时间安排等原因导致兴趣小组活动次数较少,不少学生现在就开始咨询下学期兴趣班的事,我一定不辜负学生的期望。

  5、自身的专业知识和教育要求尚有差距,今后还要继续提高专业知识水平,继续学习理论知识,把理论和实践相结合,真正的走专业化发展道路,做一名研究型的科学专业教师。

  最后还是那句老话:回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!

小学教学总结 篇4

  春华秋实,花开花落,忙忙碌碌中这个张帆远航的一年又进入了宁静的港湾。回顾这一学年来的工作与学习,现总结如下:

  一、 政治思想方面

  我热爱祖国热爱学校,思想上积极要求进步,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人。每天坚持收看电视新闻,关心国家大事;积极参加各种政治学习,并能做好笔记。积极参加学校组织的各项活动,在教育中善于用正确的政治观点去引导学生,能自觉完成学校的各项工作任务。作为一名教师,我力求做到自严自律、为人师表、爱生敬业、尽心尽职。

  二、 工作学习方面

  教学上我更是一丝不苟,我十分注重吸收先进的教学经验和现代教育理论,保证每周有一定的业务学习时间,认真做好摘记,以此更新自己的教学理念,努力使自己适应现代教学要求。在工作中也能做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。对于每节课我都精研精备,并认真把重点、难点灌输给学生。课后重视反思教学中的“失”与“得”,写好教后感,及时总结经验教训。经过努力,也取得过一定的成绩:论文《开放体育课堂,快乐轻松学习》获中国教育学会举办的20xx全国论文评比一等奖,《教学过程中的开放与和谐》获无锡市教育科研论文比赛三等奖;《体育课堂的最优化》发表在《教育科研与实践》;《架设数学与生活的桥梁》发表在《基础教育教学导刊》;《如何使教学过程达到最优化》发表在《新课程研究》上。

  三、业余训练方面

  我主要负责学校的女子篮球队和田径队的组队训练工作。说实话,这是一项需要长期不断重复磨合、不断拼搏提升来达到球性熟练的训练工作。由于学校体育教师紧缺,球队没有系统的梯队组合,所以我一抓2个队,所招的新手都要重头开始练习,也时常出现新老队员青黄不接的现象。不过为了学校的荣誉,为了我所衷爱的事业,我任劳任怨,经常顶风露雨、早出晚归。我毫无怨言、持之以恒。经过努力,也取得一定的成绩:在市篮球比赛中,女子甲组获团体第四名;女子乙组获团体第3名。在市田径比赛中,个人成绩多次获前3名。

  回顾这一年来的工作与学习,觉得还有许多地方值得我去深思与开拓。今后,我将以战斗者的姿态不断去实践自我、丰富自我、创造自我……

小学教学总结 篇5

  在不知不觉中,一学期的时光悄然而逝。本学期面临学生的毕业,这是小学阶段的关键时期,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时,认真学习新课程标准,注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结:

  一、认真备课。

  备课时,不但备教材、备教法。根据教学内 容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的 难点,又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,及时反思,写 下学生学习中的闪光点或困惑。

  二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。

  在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。 使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展。

  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式,表现在数学作业和数学学习周记,以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于学生 知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导, 提高学困生的成绩, 首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使 之对学习萌发兴趣。关于学困生,我除了在课堂上多照顾他们外,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

  五、存在的问题与主要原因。

  1、“先学后教,当堂训练”的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

  2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

  3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。

  4、对个别学困生的辅导还不到位,进步不明显。

  六、今后的工作的思路。

  一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满意,让社会肯定,让学生喜欢。

小学教学总结 篇6

  通过对《科学》新课标的学习,我们认识到《科学》课中有许多方面内容需要一线的科学教师在教学实践中进行探索研究。例如对新教材教法的创新使用、对学生科学素养的培养提高、对过程性评价体系的建立健全等等。虽然要做到面面俱到比较困难,但我们仍要尽量在更多的方面开展研究,广泛的积累经验。

  一、优化教学设计,提高教学效率。

  各年级每班每周只有两节《科学》课,在这么短的时间内既要培养学生的探究能力、情感态度和价值观,又要让学生掌握一定的科学知识和技能,没有高效优化的课堂教学设计是根本办不到的。因此从新学期开始我们就把很大一部分精力用在如何优化教学设计,提高课堂四十分钟效率的研究上。首先,在备课方面,我们既深入钻研教材和教参,但又不拘泥于教材教参。大胆的根据实际情况创造性的使用教材和教法,我们通常先依据各种目标设计出每节课的活动过程及实现目标多项方案方法,再通过同类班开展教学实验,从各种方案方法设计中选择最佳的情景设置、最佳的教学策略、方法、最佳的评价时机和语言等等,通过在教学实践中不断改进完善,最终形成一套最优化的教案设计,并结合评价设计、学生反应和课后反思等内容制成独特的表格式教案。其次,为了及时的记录下每节课稍纵即逝的教学灵感及学生们的优秀表现,我们还特地准备了“科学教学日志”本,用来及时记录每节课的收获、反思。在上面记录着教学的实施过程、记录着班级的学习风貌、记录着学生的优秀表现,还记录着教师的发现、感动和遗憾。可以说它同时具备了“教学反思记录”与“学生优秀表现记录”的双重作用,是教师改进教学设计、客观评价学生课堂表现的有利工具。

  二、用多样化的评价手段,激发学生学习的主动性。

  1、为了更好的开展过程性评价,本学期我教研组选择了以档案袋作为记录评价学生学习过程的载体,为阶段性评价总结提供最客观的资料依据。每个学生档案袋上都记载着学生的基本信息,学生们把学习过程中的优秀作品、作业、奖状、喜报之类,只要学生认为是自己学习过程中有价值的材料随时存入档案袋中。通过不懈的努力,学生们的档案袋一天天丰富起来,这些丰富的内容见证了学生努力的过程,使学生更有成就感,并且增强了他们自信心。为了使学生能及时整理资料,方便学生们的随取随放,我们还给每个班设立了“科学档案箱”,专门用来盛放学生的档案袋。

  3、针对课前学习准备总是不充分的情况,我们采取了各种预防措施:首先鼓励每个学生准备一个便笺本,专门用来记录准备任务。其次,设立了“课前准备情况自评表”,该表也采用等级符号进行评价:圆圈代表准备很充分,三角形代表准备的一般,叉号表示没有准备。所有评价都由学生自评自添,目的是通过舆论监督的力量,加强学生自制自律意识,慢慢养成严谨认真的做事态度。

  三、以学习促发展,以交流促提高。

  “理论是行动的准则”,科学课标就是每位科学教师的教学指南,为加强对新课标精神的领会贯通,我们组利用每周星期三的“教研日”进行课标学习,并把学习后的记录整理成“科学随笔”,作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。为了更好的开展好“情感态度与价值观的发展性评价研究”这一长期课题,我们要求在每节课备课设计中必须要渗透“情感态度与价值观”方面的内容,并在备课表格中专门设了“课研设计”一栏进行记录总结。利用“教研日”活动之机,教师们进行广泛的交流讨论,各取所长补己之短。此外,为了提高教师们的动手能力,我们还组织了一次标本采集、制作活动。教师们亲手采集、制作标本,在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性,同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程度。

  以上是我们的一些尚不成熟的做法,存在着很多问题。但我们相信,只要在教学实践不断寻找科学的方法,所有难题将不会永远是难题。

小学教学总结 篇7

  科学课程要面向全体学生,小学三年级科学教学工作总结。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下:

  1、培养了学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

  2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

  3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设,工作总结《小学三年级科学教学工作总结》。

  4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

  5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

  教学中,我采取了以下基本措施:

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

  2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

  4、让探究成为科学学习的主要方式;

  5、树立开放的教学观念;

  6、悉心地引导学生的科学学习活动;

  7、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。

  相信在全体师生的共同努力下,科学教学工作会不断深入,取得更大的成绩。

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