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小学教学总结

时间:2021-04-17 21:04:10 教学总结 我要投稿

【精华】小学教学总结模板七篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编精心整理的小学教学总结7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】小学教学总结模板七篇

小学教学总结 篇1

  这学期是我第一次担任数学组教研组工作,我虚心学习、请教,在全体教研组老师的共同努力和帮助下,我们创设了良好的教研氛围,较好的完成教研组计划并取得了一定的成绩。现将本学期工作总结如下:

  一、提高教师业务素质

  我们深刻体会到,决定学生素质的关键是教师素质,而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此,提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率,本教研组在提高教师素质方面下了功夫,取得了一定的成效。

  本学期,加强了对教师教学能力的培养。本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题,提出自己的见解,形成共识,并应用于自己的教学实践,提高教学能力。

  二、加强集体备课活动

  本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动,根据学校对集体备课的要求,在教研组全体老师的支持与参与下,各年级组对教材内容进行整合,进行集体备课活动。

  本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上,先报学校主管领导,告知集体备课的时间和地点。在方式上,我们先对备课的内容进行讨论,然后由指定的老师拿出详细的备课资料,在全体成员提出修改意见后进行改正,最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录,并报教导处备案。

  三、积极开展校本教研

  组织教师做好听课活动。听课是提高教师教育教学的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的机会。每个老师都能够认真学习,撰写学习论文多篇。我们特别重视校内的教学活动,本学期,组里所有公开课由高级教师指导,都遵循备课—说课—上课—听课—评课环节,请校领导和老师深入课堂,进行指导,提高组内老师的教学水平。

  四、积极开展教学反思活动

  我们要求每一个老师都能对日常教学工作进行了深刻的反思和改进,以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的基础上,改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了专门的研究,并做出相应的对策。确实提高教学质量。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

小学教学总结 篇2

  这一年来我忠诚党的教育事业,怀有强烈的事业心和责任感,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,不断提高自己的教学教育水平,顺利完成了本年地教学工作,并接受了一些培训,收获颇多。现总结如下:

  一、成绩与收获

  1、英语学科周末流动师资培训学院。这一年共参加10次周末流动学院培训,每次都会有两位老师进行同课异构,从中受益匪浅。

  2、国培计划中学文科教师信息技术应用能力提升工程培训。通过培训是自己在信息技术在课堂上的使用这方面有了更多的了解,比如怎样使用白板,音频视频的使用,课件制作以及出电子试卷,表格制作等等。

  3、临高县中学全员培训及有效教学报告,我深切地认识到为了更好的胜任教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,完善自己的师德师风、教师专业技能。

  二、存在的问题

  1、在集体备课课中,与周边学校交流相对较少,备课效率提高较慢。

  2、在信息技术应用能力提高培训中,介绍到很多很好的软件,不懂运用。

  3、英语基础没扎牢固,学生开始茫然,课堂近于沉闷。

  4、需要背诵的内容很多,老师监督不到位,学生背诵情况不理想。更别说课外的阅读了。

  三、努力的方向

  1、要提高教学质量,前提是备好课,关键是上好课。为了备好课,上好课和评好课,我做好上课的基本功,争取在备课,上课和评课水平有所提高。

  2、加强阅读的专题训练,并每天让学生整理一些词语,巩固基础知识。

  3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,取长补短,提高教学水平。

  4、积极参加各种各样的培训,并认真完成各项培训任务。

  5、教学中,根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,分别对优生进行强化训练,对基础较不好的学生加强基础训练。练习争取做到当堂做当堂讲。

  6、加强师德修养,夯实立教之基。

  总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。

小学教学总结 篇3

  一、工作回顾

  本学期我校的教学工作以静海县教育局20xx年度教育工作会议通过的《静海县教育教学管理标准》为指导,围绕镇教育办的工作要求,根据学校工作计划,重点抓好常态课堂,促进教师专业发展,进一步规范教育教学行为,促进学生学习习惯的养成教育;进一步探索教育科研引领下的课堂教学模式研究,全面提升学校教学质量。

  (一)加强教师队伍建设

  组织教师深入学习研究新课程下的课堂教学,重点是正确把握教学目标、加强对教材的理解和研究,注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,转变教学方式,实践县内已有的课堂教学改革模式,重点引导学生自主学习、主动学习。

  1、组织教师学习县教育局年度会议精神,学习学校工作计划,教学教研工作计划。

  2、组织教师学习《静海县教育教学管理标准》,涉及到教师的内容做到人手一份,并组织教师学习,做好笔记,学后进行讨论交流。

  (二)教学常规管理活动

  1、严格抓好教学常规。教务处每月做好一次常规检查,并加大常规检查力度,开展随机检查,不定期抽查,对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查,力求通过跟踪检查的方法,使每一位教师都重视常规,增强自已的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。

  2、严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究,从而切实减轻学生过重的课业负担,努力提高教学质量,促进学生全面发展。

  3、优化课堂教学,向往40分钟要质量,要效益。本学期在全体教师中开展“同课异构”活动,通过活动加强课堂教学中各学科教学模式的实践研究,并探索和研究本校的教学特色。

  4、继续加强学困生的辅导工作。优化作业内容,实行分层教学,改革批改作业的形式和方法,杜绝题海战术。要求作业内容精心设计,题量适当,批改及时,做到类批、点批、面批相结合,教师要及时总结,及时点评,以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录,在解题能力上,要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学,使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。

  5、强化巡课管理。每天安排行政人员进行巡课,检查教师执行课程计划情况,并做好巡课记录,对发现的违规问题当场予以指出。

  (三)教学研究与教育科研

  1、推进骨干教师培养工程。配合县、镇教育部门组织的教师培训活动,为广大教师提供学习机会,规范教师梯队建设,加快青年教师培养步伐,促进青年教师尽快成长。充分发挥教学带头人及骨干教师的示范、引领作用,继续实施“结对帮扶”工程,着力发现与培养优秀青年教师,扩大带头人和骨干教师的影响,努力完成学校骨干教师培养建设任务。

  2、课题引领。继续开展教师课题的立项和研究工作,加大教科研力度。我校本学期开展了县级课题《中小学行为规范养成教育的研究》的课题研究工作,

  做好阶段性研究成果的总结,注重过程性资料的积累,研究工作不断深化。通过课题的研究,促进教师专业发展,引导教师将教科研与教学相结合,提升学校教学质量。

  3、强化质量监督。配合教研室组织的期中质量跟踪监测,组织指导教师加强教学研究,扎扎实实做好平时的教学工作,为迎接质量跟踪监测做好准备。

  (四)学籍管理工作:

  严格了学生转出转入手续,做到了学生转出有手续,学生转入有学籍。要求教师认真做好学困生的巩固工作,严格控制学生流失。

  (五)毕业班工作:

  本学期重视了毕业班工作的管理,具体做了这样几方面的工作。

  1、组织了全体毕业班学生的家长会,家长会上学校教学主管做了毕业班工作的专题讲话。教师们汇报了学生的跟踪考试成绩以及学生在校的表现情况,要求家长重视学生毕业班阶段的意义,配合学校毕业班的教学工作。

  2、召开了毕业班教师教学工作专题会,会上教学主管就目前我校毕业班工作存在的问题进行了分析,制定了到学期末的工作目标。

  3、学校组织了毕业班学困生座谈会,学校校长和教务主管对六年级学困生提出了具体要求。

  4、学校领导听毕业班教师的推门课。跟踪考试后,我们集中时间听了毕业班教师的推门课,平均每学科教师听课达三至四节,对教学中发现的问题给予了必要指导。

  (六)几项具体工作:

  1、组织全校教师积极参加教学展示活动。

  2、组织青年教师参加“主体-和谐-高效”教学模式创优课的评比活动并有二人获奖。

  3、组织三至六年级学生进行第十三届华人少年作文竞赛的初赛活动。

  4、组织了新一年级的招生和六年级升七年级的工作。

  5、结合学校四课活动完成了课堂教学等级达标课的前期准备的验收工作。

  6、组织了静海县中小学生书法比赛活动。

  二、存在的问题

  虽然学校教学质量稳中有升,但仍然存在不少问题,表现如下:

  学校教学质量不均衡,学科不均衡、年级不均衡、班级不均衡的现象都存在;学校教师工作热情不高,责任心不强,不利于学校的教学质量的进一步提升;学生学习习惯、行为习惯还需要进一步加强培养。

  三、改进措施

  在以后的工作中,将进一步加强教学常规管理,加大备、教、辅、改、考、析管理力度,坚持听推门课及查堂制度,加强培优、补差工作,使学生成绩有较大提高,积极组织教师、学生参加上级主管部门的各科比赛活动,落实各学科均衡发展。

小学教学总结 篇4

  这一学期以来,我学校在学区中心校的正确领导下,在全校教职工的共同努力下,教育教学工作取得了较好的成绩。在以后的工作当中,我们将继续落实党的群众路线教育精神,克服不足,发扬成绩,争取下半年的工作能够再创辉煌。我们全体教学人员一定会全力以赴,努力将自己的所学全部灌输给各位学子。

  本学期,总体看,全体体育教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和体育课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到了一定的效果。我在这个团队中也日渐成熟,在教学中逐渐地形成了自己的风格,还不忘积极进行理论探索,对教学起着相辅相成的作用.具体地说:

  一、认真学习课程标准,把握教学方向

  我们怎样教体育,《国家体育课程标准》对体育的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位体育教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。学习新课程标准以及学科指导意见,平时还进行学习体会交流,达到资源共享,使得总体的成绩进步明显,得到表扬.

  二、课堂教学,关注学生,形成自己的教学风格

  本学期我们每位体育教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的体育学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把体育教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我们体育组开展了三位年轻老师的实践课活动,教研组长还给我们提出了宝贵的意见:我们年轻人一定要在平时教学中渗透新课程的理念,重在关注学生,与学生的交流,从容对待课堂中出现的每一个问题,同时要发挥自己的长处,形成自己独特的教学风格。我认真思考着这番话,我的优点是:教态亲切,能调动学生的课堂气氛,师生互动好,我的不足是:课堂的严谨性有待提高,还有就是过渡做得还不够。不过,我自己也反复研究了自己的课,对于我原本的不足已有了很大的改进,别的老师听起来也觉得非常流畅,讲解也是很清晰的。我想,我以后要形成的个人风格就是:轻松愉快的课堂教学,但要注意严谨与流畅。

  三、课堂之外,多学习,多反思,多总结

  平时碰到教学问题,不仅虚心地与同行谈论交流,还经常阅读一些有关的教育教学理论的杂志,如《体育教学》,给了我很多教学前沿的理论指导,《学校体育》,给了我很多实际教学问题的成功案例的指示。这些都为我能写出一些有价值的反思提供了宝贵的资源,这个学期我完成了两个反思:一个是案例反思《体育课堂应行走在收放之间》。这点点滴滴的积累,都将帮助我更自如地对待日常的教学工作,也必将促进教学成绩的取得。

  四、注重德育教育,引导学生全面发展

  作为一名教师,不仅要教书,更要育人。我喜欢在课堂中渗透一些育人的名人名言或是讲一点发人深思的小故事等等。比如说如何体现巩固练习的重要性,我会以《论语》中的名句“温故而知新,可以为师矣!”以指导,还有以“知之为知之,不知为不知,是知也”来提醒他们学习要塌实等。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  我校小学美术学科教研,在本学期工作计划的引导下,在市教育局统筹指导下并配合镇教办的工作,创造性地开展各项旨在促进学校美术教育、教学发展、深化教育和教学改革活动。

  一、抓实做好“以校为本”的教研活动,促进我校美术教学有序深入发展。

  本学期我校美术教学在艺体教研组的统筹下,立足学校课堂教学实际,开展了“教研性学习与接受性学习相结合的课堂研讨”,“非课改年段教学方式与教材内容变革的探究”,“信息技术与美术学科整合的课堂教学实验”,以及快乐互动美术教学活动探讨,一系列片区间互相交流的教学、研讨。“快乐美术教学”活动把“说”“唱”“舞”引入美术课堂,让低年级的孩子,在轻松愉快中充分调动自己的感官,触动了感知觉与表现协调发展;通过这种“以校为本”的教研活动,促进了我校美术教学有深入发展。

  二、举办美术竞赛,促使学校美术教育教学长足发展。

  学校的美术教学活动面向全体学生,关注、关爱每个学生,促进了学生的和谐发展,体现学科间的相互促动共同发展,延伸校内美术学科教育;促进了家庭、社会关心与参与,更新家长教育子女的观念,提高全校师生的美术素养,加深师生的和谐关系,很好地发挥了美术学科的教育与学科功能,推进学校素质教育的深入开展。特别是显现出课改以来我校团结、奋进、健康、向上的校园文化主旋律。

  三、务实做好学科常规教育、教研工作,确保美术教育教学稳步发展。

  1、继续抓好美术常规教学,确保美术学科教学质量。

  树立正确的质量观,把“三个维度”落实到教学的质量监控中。组织听课、评课、议课活动,并针对兼职教师在专业教学上的弱势现象,充分发挥激励功能,实现抓好美术常规课,确保美术学科的教学质量。

  2、以课题实验带动,促进课堂教学良性地变革。

  通过教研指导,促进我校美术学科广大教师积极参与各级各类的课题实验,使教师们在探究实验中不断提升自身的教科研水平。教师们通过课题实验,遇问题,搞研究,领悟精髓,掌握科学的科研工作方法,不断完善与提高促进课堂教学良性的变革。教师展示了她们以课题实验带动、促进课堂教学变革的公开观摩研讨课,受到了大家的充分肯定。

  3、关注教师队伍建设,提高教师个人素质,保证美术教学质量。

  首先,继续做好美术教师学科课程标准的深入培训和教材讲习培训工作,促进教师教学水平的提高,做好对专职美术教师专业技能的再培训,提高美术教师的专业技能水平,不断提高教师队伍整体的教学水平和美术素质。如:课改年段与非课改年段的教材培训。举办“美术教师学科基本功培训”,其次,建立了骨干教师和部分高级教师学科专业引领体系,不断提高教师队伍的整体水平。

  4、组织各级美术展览与竞赛活动,促进课堂与课外教育的共同发展。

  在校美术教研工作中提出课内、课外教育互补,相辅相成。巧妙地把各级赛事与校内美术教学和兴趣小组活动有机结合,使美术教育延伸到校外,促使家庭、社会重视,关心美术教育,促进美术教育的全面发展。

  四、下学期美术学科教研思路

  在新学期里更好地发挥教研的“研究”、“指导”、“服务”功能,在美术学科教研中,以课堂需要为出发点,进行有效务实的“问题研究”,继续指导片区教研,建立若干个有效的教研工作组,以团队开展服务,确实为学校、教师做事实。

  1、以课改实验和课题实验为出发点,带动、促进美术教育教学的改革与发展。

  2、继续开展课堂研讨、教研沙龙、典型案例剖析,提高以校为本的教研制度的建设,促进教研工作再上一台阶。3、继续切实抓好教师队伍建设,落实“传、帮、带”,为教师的成长营造良好的环境。

小学教学总结 篇5

  本学期,在上级行政部门领导的关心和指导下,在学校领导和教师的紧密配合下,我校基本完成了期初制订的学校体卫艺工作任务,也取得了一些成绩,现将本学年我校在体育卫生艺术工作总结如下:

  一、体育方面

  认真贯彻《学校体育工作条例》,积极实施教育部和体育总局联合颁布的《学生体质健康标准》。今年按上级要求继续做好《标准》的实施工作,添置相关测量学生体质器材,按标准评分。

  师资培训方面,组织我校体育老师积极参加小学“课程改革”实验活动,认真落实《体育与健康》课程标准,加快《体育与健康》课的成绩评价改革步伐。

  训练方面,能继续积极开展好学校特色项目排球队的训练和做好田径队的业余训练。要求两位排球教练提前做好训练计划,做到定时,定人,定内容,并作好考勤,学校发放一定训练费,并通过成果奖促进训练积极性。

  本学期,我校与简易小学手拉手共同组织进行了第九届校秋季运动会,12月份开始,我们开始组织全校学生进行跳绳,踢键,长跑冬季三项赛训练,并选拔出了参加太仓市冬季三项赛的选手。经过努力,我校在太仓市中小学田径比赛中获得第四名,在太仓市中、小学生体育竞赛中获团体第八名。王剑峰老师在苏州市第19届中小学体育论文评比中《在排球教学中实现三维目标的实验研究》获三等奖。

  二、学校卫生工作

  认真贯彻《学校卫生工作条例》,抓好学校健康教育工作,健康教育课开课率达100%,通过挂图加强小学生口腔卫生健康教育,每周四由校卫生老师带领学生检查学生的个人卫生。学校的黑板报要求每期有一个卫生角,宣传卫生小知识。

  学校现在已建有专用的卫生室和心理健康室。我校的王英老师参加了太仓市心理健康教师,并与今年4月份顺利结业。同时9月份参加太仓市第二届心理咨询师培训。

  结合学校食堂量化分级考核,又添置了保洁橱,不锈钢汤桶。学校每天为学生提供开水,为防治秋季常见病的流传,要求每个班级在空班时通风,并用84消毒液擦拭课桌凳。学校的厕所常年包给环卫所,每周进行消毒。本学期我校的食堂卫生达到b级。20xx年12月,我校被评为太仓市“安全文明学校”。

  三、学校艺术工作

  本年度,我校参加沙溪首届舞蹈艺术节,获优秀组织奖,周咏梅老师在20xx年中国沙溪首届舞蹈艺术节获先进个人奖。我校施吴译同学在《万水千山》征文比赛获太仓市三等奖,以及公民道德漫画比赛三等奖。查逸辰、马雨婷同学在书信文化赛中均获三等奖。李嘉慧同学在生命如歌美文大赛中获苏州市三等奖。本年度和活动中心联系,组织全体学生两次观看影片并参加影评,同时我校还组织了第八届校艺术节,在艺术节上进行歌唱,舞蹈,小报比赛。

小学教学总结 篇6

  本学期,我担任小学三年级英语教学工作。作为长期从事小学数学教学的我,可以说对英语教学毫无经验,由于本人平时爱好英语,一直认为小学英语教学是小菜一碟。但在实际的教育教学中,我深深感觉到教小学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

  一、学习课标,明确教学目标。

  为了使我的`英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

  二、扎实备课,理清教学思路。

  备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

  1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点,又要突破重点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,为课堂教学做好服务。

  2、课中备课,处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷,随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显然不行,需要老师急中生智,当堂备课。在本学期的英语教学中,我经常遇到这样的问题。如开学第二节课在教学eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen这几个单词时,我通过游戏引入新课教学时,突然有一学生站起来说:“老师,我们把5——10都没学,这我们怎么学啊?”我当时一愣,心理没了底。好在有几年的教学经验,我稳定了一下情绪,便和他们进行勾通,突然头脑一闪,何不把本节课的教学设计运用于5——10的教学呢,也是学习数字啊!于是,我将本节课的教学构思略加改动,又进行新课的教学。本节课学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

  3、课后备课,总结教学经验。每节课后,我都及时对该课作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。

  三、认真上课,体现以人为本。

  《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

  1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。

  2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,让他们参与获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生,力争让他们学了就懂,懂了会用。在学习新知的同时,还对他们进行思想教育。

  3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,通过师生互动、生生互动的游戏活动,培养他们的学习兴趣,提高他们语言的运用能力。

  4、收听录音,复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听,第二遍边听边跟读。这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听力水平和读音的准确性。

  四、加强自学,不断积累知识。

  由于本人在英语教学方面经验甚少,自己的知识又有限,在教学的同时,既虚心请教其他教师、学习教法,又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,又常听录音纠正自己的语音语调。·

  ······

  总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

小学教学总结 篇7

  转眼之间一学期工作已经结束,在本学期中,我结合学校教学工作要求,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,现在将这一学期的四年级写字教学工作总结如下:

  一、基本情况分析

  本班共有学生32人,学生们都扎扎实实、默默无闻,有着很强的求知欲,对写字充满了兴趣。但是,大多数学生书写不认真,认为书写是个小事。学生的书写态度很被动,不积极练字令老师很着急。

  二、明确写字教学的要求

  四年级写字教学要使学生会正确书写不同结构的字,正确书写本册的生字和行款练习,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。

  小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字,学习写钢、毛笔字,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观;有利于呼吸顺畅和精神集中,能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视;在写字过程中,坚持正确的写字姿势,书写认真仔细,规范整洁,会促进学生良好品格和意志力的发展。通过写字教学,使学生初知书法、欣赏书法,培养传承祖国文化的责任感。

  三、为学生写好汉字创设环境,提供必要条件

  我设计生动、活泼的活动,培养学生的写字兴趣,发挥学生的主动性。通过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难,加强写字教学的趣味性,增强成功感。

  四、改进写字教学评价

  写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。 学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握了汉字的书写方法。 通过学习学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法。

  五、展示交流,培植自信

  每节课都要写字,并给学生提供展示的机会。只要求学生写而不给他们展示的机会,他们的兴趣就会下降。我们应该让孩子们充分展示自己的成功,为孩子们创造展示自己的机会。因此,我在批改过程中都以鼓励性原则为主,经常给他们奖励小红花,盖上 “优”的印章,激发其写字的积极性。发现写得好的学生,在课堂上表扬,号召其他同学向其学习,并让同学传阅其作业本,发挥榜样的作用。定期把写得好的作品粘贴出来展览交流,使学生进一步体验到写字的乐趣,还培植他们的自信心。这样做还可以使学生及时了解到自己的情况,取长补短,及时学习,争取下一次的展示机会。还可以开展写字比赛等活动,形成一种你追我赶的风气,这样书写水平一定会不断提高。

  六、今后努力的方向

  1、教学中,加大具体指导的力度。

  不仅要对每个字的笔画 、笔顺、形体结构具体指导,还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征,进而有效的提高学生写钢笔字的技能。

  2、课堂指导与课后练习相结合。

  只靠一周指导一次钢笔字书写来提高学生的书写水平是不行的。要把字写好,必须经常练习,持之以恒。因此,课外应根据教学要求和教学进度,布置一定数量的作业,分量不可过多,书写时间不可长。

  3、抓住重点,精讲多练;学会正确方法,养成良好习惯。

  钢笔字教学教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂,形象生动,以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间,要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。

  这些年来度虽然在一些汇报、展示、竞赛中取得一些成绩,但细细思考,工作中还是暴露一些缺点和不足,学生的整体水平还是偏低的,没有“精品”,没有“高水平”的学生,所以,提高学生写字技能的工作任重而道远,这需要全体任课教师通力协作,为学生营造良好的书写环境。 看到孩子们的进步,我也从内心感到了自己工作的快乐,今后会更好的耕耘在写字指导这块土地上,在学校日常工作中,严格管理,严格要求,夯实基础,落在实处。

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