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第一学期教学总结

时间:2021-05-27 09:34:00 教学总结 我要投稿

第一学期教学总结模板汇总6篇

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此好好准备一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的第一学期教学总结6篇,希望对大家有所帮助。

第一学期教学总结模板汇总6篇

第一学期教学总结 篇1

  一、加强教师业务培训

  学校结合去年实施的教师专业成长档案内容,继续实行教师业务培训工作。结合教师日常教育教学需求,规定了以读书笔记、教学反思、课后反思、精品教案、论文、教法心得等为主,以听课记录、研修记录等为辅的业务内容范围,真正使教师业务培训变得扎实有效。

  1。倡导自学,定量验收

  学校采取鼓励自学、定量验收的方式,引导教师学习相关教学理论、专业知识、优秀课例等。开阔教师的教学视野,提升理论水平,深化业务知识的层次。自学教学杂志、教育专著、文化书籍等书后,学校利用上交读书笔记的方式进行验收。每月教师上交读书笔记、阅读心得至少一篇,将读书笔记纳入教师专业成长档案。学习的内容可以从三个方面着手:

  理论学习:要求教师利用好学校图书馆中的教育教学专著和学校订阅的《小学语文教师》《小学数学教师》等杂志刊物,自主学习优秀的教育教学方法,解决教学实际中的困惑,从理念、理论上提升自己的认知水平。同时结合第二轮星级课评定工作,继续学习《北辰区课堂教学基本要求》、新课程标准,强化理念,提升理念,做好读书笔记或读书摘记。

  文化积淀:鼓励教师多读文学作品,丰富自己的知识储备,提高自身的文化素养,利用好《读者》《女友》和图书馆藏书,引导教师多读书、读好书,保持自己的源头活水,写出阅读心得或体会。

  教学光盘引路:学校继续为教师配发教学光盘,引导教师学习精品资源中提供的文本资料(教学设计、教学实录、反思与说课、习题设计等),指导教师联系教学设计观摩课件,直观有效地应用好教学光盘提供的资料服务课堂、服务学生。学习典型课例中先进的经验,有效的教学方法,反观自己教学现实,扬长补短,提升自己的教法。引导教师们在本学期的教学中,不断摸索适合自己、效果显著、学生乐于参与的一套行之有效教学方法、学习方法,结合教育科提出的"教法学法建设年"号召,总结出有效的教法学法,学期末开展了"亮亮我的绝招"教法学法评比活动。

  2。名师引领、同伴互助

  名师引领:我校定期邀请名师王恩瑞老师到我校听课指导,课后点评,帮助青年教师迅速地成长。针对教师平时教学困惑及时开展"名师答疑互动研讨活动"。我校邀请了侯秉琛老师到我校开展同题异构课示范活动,我校王凡荣老师与侯老师同时展示了语文课《开国大典》,参与听课的各校骨干教师畅谈了自己听课感受。学校更注意利用本校学科带头人、优秀骨干教师等资源,开展献课活动。

  同伴互助:学校继续开展教师互助组活动,教师根据学科、年级或志趣自愿结成互助小组,随时随地开展小型的教研活动,学校举行的各项活动可以互助小组为单位参加,如说课、听评课、课后反思等工作,促进所有教师业务、思想、教法多层次的交流共同,碰撞出新的火花,达到提升教学方法和教学水平的目标。

  观摩学习,拓宽视野

  学校重视教师的外出观摩与学习,我校王凡荣等3位教师分别参加了北辰区语文、英语骨干班的培训学习,学校教务处积极协助教师参加骨干班安排的各种教育教学活动。学校还积极组织教师开展了刘德武、吴正宪、华应龙等数学特级教师的专场教学活动,未来教育家小学语文专场的王建红、王维静等语文高级教师的专场展示活动等,力求给教师们搭建与外界交流沟通的平台。

  信息培训,促进发展

  学校结合北辰教育网推出的网络办公平台,继续加大力度培训行政人员、学科组长有效使用个人办公平台,使日常工作实现信息化。学校还开展全校性的现代信息技术培训,强化信息技术对教师专业发展的引领作用,组织教师尝试使用小学站,运用网络资源,提高课堂教学效果,形成信息技术与课堂教学的整合,促进教学效果的提高,学校开展了学科教学与信息技术整合课评比暨双口镇优秀课评比活动,参赛教师们充分应用自己制作的课件提升课堂教学效果,我校罗会伟老师、王春燕老师都取得了比较好的成绩。

  二、加强教学常规管理

  规范有效的管理,是全面实施素质教育的有力保障,是提高教学质量的前提。我校采取了以下措施,强化教学常规管理工作:

  1。多层次听课,定时间讲评。

  常态课:学校采取推门课制度,了解教师常态课现状,发现问题、查找不足,采取课后交流、定期讲评的方式,明确课堂教学中存在的共性问题,以便改进。

  星级评定课:结合第二轮星级课认定工作,学校开展了45岁以下教师展示课活动,除评定小组外,组织教师进行观摩,并要求教师进行说课、反思,达到共同提高的目的。

  学科带头人献课:学校开展学科带头人献课活动,组织教师参加议课。

  骨干教师公开课:学校要求骨干教师定期做公开课,组织教师进行观摩研讨活动。

  2。常规检查细,走班管理勤。

  学校教学常规管理要细化,学籍变动、备课情况、作业批改、课堂教学等,学校及时进行检查,发现问题及时解决。如提倡教师利用作业媒介,积极与学生共同交流,实现与家长的共同管理,提高学生的学习兴趣,又如每周标注易错字、易错题,引导教师形成归纳、分析的习惯,为教学的复习与补漏提供依据。

  3。制度化建设,促工作前行。

  学校继续实行课后反思制度。讲课教师写出课后反思,听课人员与授课教师进行探讨交流,及时交换意见,提高教学水平。

  学校实行循环用书任课教师责任制。所有任课教师使用循环用书采取了教材负责制,保管教材、收取教材成为各任课教师的职责,有效保证循环用书的再次循环。

  学校实行教案改革制度。学校组织青年教师开展了教案改革实验稿的落实工作,摸索经验,查找不足,真正形成教案为教学服务的意识。

  4。定期开展、学生活动。

  学校开展了各种教学活动,促进学生关注时事,关注生活,关注学习。如我最关注的一条新闻比赛、诵读比赛、拼音(乘法口诀)过关赛等学生活动,调动了学生学习的兴趣。学校还要注意特长学生的培养,组织学生参加各级各类竞赛,同时学校开展了五子棋、小巧手、儿童画等10个课外社团,丰富学生课余生活,

  5。 抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,督促两操按时进行,体育工作要加强器材的使用和管理,想法设法提高器材的利用率。

  6。建立学生学科档案。学校为每个学生建立学科档案,真实记录每次测试的数据,并根据成绩的起伏变化分析原因,采取措施。做好优秀生、学困生的数据整理与情况分析,为教师新学期的工作提供依据。

  三、教科研工作

  结合学校科研课题,继续进行了生命化教育研究,各班利用板报进行相关生命化教育,学校还利用学科教学渗透生命化教育思想。我校邀请了教科室王纪群主任到我校指导教科研工作,为课题进一步深入指明方向。学校还提出了问题即课题的思路,要求教师每学期确立一个教育教学研究主题,并结合一学期来的摸索实践写出心得体会,提出改进的策略,为下学期继续研究奠定基础。科学研究是指导教师研究工作中的困惑,摸索有效的改进措施,把课题的选题工作与日常教学紧密结合起来。问题即是课题,解决问题的过程就是研究的过程,引导教师积极参与到课题的研究中来。每个教师可以根据教学中存在的困惑确立一个校级的小课题,与互助组教师配合尝试各种方法解决问题。我校王春燕、王凡荣、王宇老师的多篇论文获得市级、区级奖项,王春燕老师的科学课《电磁铁》向全区科学教师进行了展示。

  四。资源管理

  我校于今年9月顺利完成现代化建设达标验收,资源的科学管理是保证学校各项工作顺利实施的前提。学校将资源管理工作落到实处,将每项工作责任到人,定期检查考评,确保各项教育教学资源得到有效的利用。建立责任追究制度,从循环教材的管理使用到教具的借用制度,从多媒体教室的应用到各专用教室的使用,全部纳入现代化管理中来,真正实现学校的现代化管理。

  工作反思

  一个学期转眼间就过去了,细细反思起来,觉得许多工作有待改善:学科组教研有待细化落实;活动开展基本上停留在自上而下;教师眼中的教案改革的利弊得失;课程开齐开足与开好怎样相辅相成等等,如何将教师读书内化为需求,怎样发挥学科带头人的辐射作用等,还是教学工作应该思考和摸索改进的主要内容。

第一学期教学总结 篇2

  为全面掌握我校教学的整体状况,加强教学过程管理和教学质量监控,促进教风、学风建设,根据本学期教学工作安排,第9周至11周进行了期中教学检查工作。现根据各学院上报的期中教学检查总结如下:

  一、期中教学检查的总体情况

  (一)课堂教学情况

  全校教学效果整体良好,多数教师准备充分,课堂教学质量较高;学生出勤率较高,有事的也履行了请假手续。

  (二)实验教学情况

  各相关学院的实验课程均按计划开展。

  (三)学风状况

  大部分学生能按时上课,完成教师布置的任务。但仍有部分学生在课堂上玩手机、吃东西。

  (四)双学位管理情况

  部分教师将过程性评价引入双学位教育,提高了双学位的教学质量。

  (五)ISEc项目实验班教学检查

  ISEc课程按计划开展,师生互动情况良好。

  (六)学分制、导师制执行情况

  大部分学院组织教师学习学分制、导师制相关文件,并向学生讲解学分制,导师制执行正常,导师与学生也建立起了有效的沟通渠道。

  (七)过程性评价开展情况

  各学院15、16级全部采用过程性评价,教学正常有序。

  (八)教育实习和实习工作进展情况

  各学院实习正在有序进行中。

  二、存在的问题

  根据各学院的期中教学检查总结报告和教务处召开的学生座谈会总结如下:

  (一)教师教学方面

  1.师资数量和质量不能适应过程性评价的要求;一些教师还未真正理解过程性评价,且经验不足,上课照本宣科,缺乏吸引力;部分教师需要提高现代信息技术的水平;一些教师板书不够规范、普通话不够标准。

  2.有些教师没有做好教学安排,没有明确教学目的,授课效果不理想。

  (二)学生学习方面

  1.部分学生学习态度不端正,主动性不强。

  2.学生对选修课和思想理论课重不够视,周六、日的选修课课堂纪律和出勤率不理想。

  3.学生专业课上课时间安排太紧,不能有效集中注意力,消化吸收课程内容困难。

  (三)学分制、导师制情况

  学院的学分制、导师制工作进行的还不够深入,很多同学对学分制不了解,有的学院的学生甚至不知道什么是导师。

  (四)ISEc项目情况

  学生对ISEc项目了解不够深入,对培养方案及其办学理念不是很理解;学生英语底子相对薄弱,上课和阅读教材困难较大,教师英语授课压力较大。

  (五)实习情况

  部分实习学校对学生不信任,学生真正登台讲课的机会不多,达不到预期效果。

  (六)过程性评价实施情况

  1.校园信息化建设不能满足过程性评价的.需要,先进的教学技术手段运用难。

  2.部分教师的过程性评价过于简单或者执行不严格,导致平时成绩偏高,使过程性评价成为部分学生通过考试的救命稻草。

  3.任课教师对过程性评价的具体实施未完全熟悉,过程性评价方案有待进一步规范。

  (七)硬件设施

  1.齐志楼、博学楼部分教室存在投影设备老旧、电脑病毒严重、桌椅破损、窗帘太薄的问题,影响多媒体教学的正常需要。

  2.网络学堂功能有限,需要改进。

  3.校园网络建设已经成为教师和学生普遍反映的问题。

  (八)教材发放问题

  学生反应部分课程征订教材未使用,授课内容与教材不同等问题。

  三、整改建议

  1.各学院应针对不同教师群体组织教师参加不同主题的教学培训,例如信息化水平不高的教师要参加现代信息技术的培训,新入职教师应多参加教学技能提升培训等,从各方面提高教学水平。

  2.目前我校可供使用的录播室8间、微课室10间、微格教室10间,基本上可以满足部分教学使用,希望各学院在严格管理的基础上科学合理使用学校目前的教学设施,使其功能最大化。另外,学校已经把教学楼的桌椅、多媒体设备、窗帘等设施列入改造范围,将在明年逐步完成。

  3.各学院应合理安排课程计划,防止课程过于集中;在编制教学大纲时应注意系统化调整教学内容,尽量避免课程间知识点的重合问题

  4.教师应逐步完善课程过程性评价实施方案,以“四个转变”为指导,根据不同的课程属性、不同的教学内容和教学目标进行课程教学设计,鼓励学生自主学习,提高学习的自主性、参与性,体验到学习带来的乐趣与成就感,从而真正实现以学生为中心的教学,实现过程与结果相结合的评价,将“四个转变”落在实处。

  5.ISEc项目专业应加强对学生的宣讲,应严格要求学生的英语成绩,让学生认识到ISEc项目的教育理念和课程设置与其他普通本科在这些方面的差别。

  6.各学院应严格执行并落实导师制,尤其在低年级学生中多开展学分制的宣讲等工作,让学生在学习上得到来自于学院和专任教师的帮扶。

  7.各学院在实习开始前应制定详细的实习计划并积极与实习学校沟通,协调实习学校按照协议和实习计划开展实习指导,保证学生的实习效果。

  8.教务处就教学中出现的问题,将尽快与相关院系、部门协商,力争尽早予以解决。

  教务处

第一学期教学总结 篇3

  一学期就这样过去了,而孩子们也面临着毕业,回想在课改路上和孩子们走过的点点滴滴,心中感概万千。

  作文点评,走起

  开学第一周,和孩子们开始了写作之旅,教学计划早在上学期就有制定好的。

  寒假过后,学生刚刚过了春节,一颗心也安静不下来,于是借助《我的写作课》,先从过大年开始,让孩子写一写过年的哪些事儿,要求就是书写认真,写够字数,能够完整的将自己的经历和感受写清楚。

  上学期经过13篇作文的练习,取得了很好的效果。那本学期就从作文点评开始尝试。首先引导孩子在小组内评选出一个好题目,一个好开头、佳句、一个好结尾,将评选出来的得上一颗星,同时选出一篇好文章。小组商议如何汇报,这种方式既锻炼孩子们的口语表达,又能在这种分享中互相学习。虽然是第一次用这种方式,但是从孩子们专注的倾听中能感受到孩子的喜欢喝感动。

  作文点评,不再是老师的独角戏,孩子们在自己的分享、评选中有进步,有收获。

  让朗读浸润人生

  确切的说,应该是在上学期,我真实的感受到孩子们的朗读兴趣越来越低,表现在晨读时声音低,而且拖长音现象严重,部分学生光张嘴,不出声。这样引起的后果就是越读越没劲,读书没有感情,就是口语表达时也出现普通话夹杂方言。

  为了解决这个问题,首先,调整晨读,鼓励和引导孩子大声、有感情、有节奏的朗读,而且在巡视中倾听每个孩子的声音,给予指导。同时,在第一周没有讲课,而是和孩子们规划在家朗读内容。如果在家读完了第一遍,就在我那里登记,读到第三遍的时候,由老师抽测,确定朗读分数,然后进行第二轮的朗读,直到第三遍,朗读。将三次分数累积,选出前10名奖励。

  今天对于朗读情况进行了调查,有些孩子已经读到了第三单元,也有部分孩子还没有行动。和家长沟通,请家长在家做好监督工作。

  语文怎么上从本周开始,我们开始了语文学习之旅,具体实施如下:

  首先,布置单元预习作业,将课文自读两遍,标注自然段,划出生字词,将乐园和配套练习册上的练习自主预习。一周两个单元,第一课时听写生字词。将自己在听写中出错的标注。重点练习。每个小组自主选择交流的课文,交流内容为课后习题,写作方法,乐园和配套上紧扣课文主旨的题目,同时在汇报中穿插《第二语文》,小组汇报重点主要放在时间要紧凑,表达要清楚。采用3课时加上1个晨读交流完毕。一个课时处理日积月累和回顾拓展。晨读中诵读《第二语文》和《故事七十首》,每周五的第六课时预习下两个单元。进行词语对对碰,和课后习题的思考。周末再进行复习夯实。

第一学期教学总结 篇4

  这学期,我在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造潜力。工作职责心强,用心做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。

  一、政治思想方面:

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。新时代要求我们务必具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。

  二、教育教学方面:

  1、课前准备:备好课。

  2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚。了解教材结构,重点与难点。

  3、了解学生基础,根据他们的情况合理开展教学。

  4、思考教法,及时更新教学方法,做到因材施教。

  5、课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,以提高教学质量。

  6、参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  7、热爱学生,关心每一个学生,良好的师生关系促进了学生的学习。

  三、工作方面:

  我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,平时,我不断学习,吸取更多的知识。积极参加各项培训,经常查阅有关教学资料。当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。

  以后社会对教师的要求更高,在今后的教学工作中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,为取得更大的成绩继续努力奋斗。

第一学期教学总结 篇5

  一、本学期所作的工作

  1.努力认真完成学校行政和教导处交给、布置的各项工作。

  积极配合学校创建全国示范性高中的工作,认真完成各项学校分配的任务;全组老师主动积极配合所在年级,认真完成工作;认真对新老师进行考核;各备课组认真按时按质备课、记录。

  2.认真积极抓好科组建设。

  ①认真抓好理论学习。本学期,科组多次组织了思想道德和理论学习:学习了国家基础教育课程改革的有关方针和政策以及有关课程改革的有关资料;学习了广东省中小学教师职业道德规范;学习了省市校有关常规教学要求准则;学习了东莞市“优秀学科教研组评优标准”。通过这些学习活动,使科组老师的思想道德和理论水平有了一定的提高,对党的路线方针政策有了更进一步的认识与体会。

  ②认真组织业务进修学习活动。组织学习和讨论了政治教学修改大纲;到海南省海口市第一职业中学进行交流学习;学习有关政治教学的辅导材料,等等。

  ③认真组织教学观摩和教学研究活动。本学期组织了分备课组组织的全科组的学习理论心得交流讨论会;组织了高一级吴彰龙、谢燕秋两位老师的全校公开课和陈观胜老师的科组公开课。

  ④本学期加大了培养年轻教师工作的力度。科组根据学校的有关要求,统一培养年轻教师的目标、任务、措施、检查等工作;具体将培养任务落实到人,周虹老师具体负责对杨柳老师的指导、帮助;卓昌凤老师具体负责对陈月强老师的指导、帮助;罗建廷老师具体负责对谢燕秋老师的指导、帮助;吴彰龙老师对陈观胜老师的指导、帮助。给年轻老师挑重担,同时,要求科组内各老师之间应多互相学习、互相促进。

  ⑤继续努力搞好科组的团结、互助,互相关心,特别是当科组老师遇到需要关心帮助时,周围同事都能主动关心帮助。

  二、本学期工作的主要成绩

  1.圆满地完成了学校行政和教导处布置的各项工作和任务。

  2.各备课组的各位老师在与学生共同学习的过程中,培养了感情,树立了威信,取得了信任,赢得了赞誉,特别是像董宏、谢燕秋、陈观胜等年轻教师得到了学生较高的评价。

  3.初三毕业班的三位老师和高三毕业班的三位老师工作认真、积极,时常都能在下班后在课室、科组办公室看到他们

  的身影。

  4.科组的研究讨论气氛进一步浓厚,同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

  5.教研工作取得了一定的成绩。董宏老师在市优质课评比中获二等奖;谢燕秋老师的《让学生主动学习政治》在市20xx年中学思想政治课教学论文评选中被评为三等奖;林淑庄的《透过课堂看世界》在《中学政治教育》发表。

  三、今后应该努力的方向

  1.更好更严格地抓好科组建设,特别是从科组成员的尽职尽责的职业道德思想的树立入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时,要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、常规等)改进政治教学。

  2.加强对基础教育课程改革的有关方针和政策以及有关课程改革的有关资料的学习,掌握更多有关这方面的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础;

  3.使科组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使科组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

  4.进一步改进教学方法,继续保持较高的教学效率。

  5.加强同事之间的团结互助、互相关心,使政治科组在全校始终是这方面的标兵。

第一学期教学总结 篇6

  一、教育教学

  本班学生来源较广、英语基础参差不齐,加上教学时间紧,针对不同层次学生的不同特点,在坚持“因材施教”的原则下,我按照英语教学常规,让学生多听、多读、多练,从练习中不断提高能力。在教学中我体会到:

  (一)教学中要培养学生的“兴趣”,爱因斯坦说“兴趣,是最好的老师”。因此,在教学中我尽量多用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。

  (二)英语的学习必须狠抓句型及单词,因此,每天课前我要求学生抽出2至5分钟开口读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表进行领读养成“课前一读”的好习惯。此外我每天都要听写前一天学习的新单词,必须做到完全掌握。这样“新知旧识”得到两面照顾。保证所学的单词的正确记忆,为对话练习及书写打下基础,保证单词的正确性,提高听力的准确性。

  (三)学习英语是循序渐进的过程,每个阶段都不能松懈。因此,教学过程中要注意辅导中等生、后进生,让他们能跟得上,打好基础,以后的学习才能顺利通过。课后,经常辅导接受能力差的学生,使他们有所进步。班里有几个从村点来的学生英语基础比较差,连最基本的26个大小写字母都没掌握,要跟上其他同学的学习步伐真的需要我额外“开小灶”,因此我常找时间给他补基础,对他的学习要求尽量放低,不打击他学习的热情,学期结束,他的英语能力明显得到提高,会用学过的句型简单和他人交流了……

  二、课后反思和作业批改

  每上好一堂课,我都要做适当的工作小结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行,反思学生的问题,更重要的是自己的问题,反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用,这样才能在高效课堂中不断成长进步。

  对学生的作业我总是做到按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  三、教学成果

  本学期我们还举行了英语书法竞赛,期末我们还将学员们的书法作品评展在教室后,其中覃俏俏、吴春慧同学获得一等奖;黄俊达等三位同学获得二等奖,刘世宇等五位同学获得三等奖。此外,期末我们还嘉奖了学习积极、表现突出的五位同学为“优秀学员”,他们分别是:袁艺珈、覃俏俏、吴春慧、刘世宇、黄俊达同学。

  为了促进家长和我活动中心的联系,增进交流,在青少年活动中心“家长开放日”(8月12日)我班还根据领导的精神指示邀请了学员家长走进教室、走进我们的课堂,老师和学员们一起上了一堂精彩的公开展示课,得到了家长们的一致好评。

  我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学,这就是我一学期来的教学总结和感想。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索之”,我会继续努力,在今后的工作中针对本学期遇到的问题,戒骄戒躁,扬长避短,争取更上一层楼。

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