【热门】六年级作文3篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的六年级作文3篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文 篇1
今天，我们进行了一场斗牛比赛。看到这，你可能会问，“什么？有在教室里斗牛的吗？”你看清楚了，我的“斗牛”可是带双引的！
第一节课上完了，老师神秘的一笑，说：“下节课，我们要进行一个游戏，请同学们休息一下就回来。”
第二节课开始了，当老师宣布这个游戏的名称是“斗牛”时，教室里顿时就炸开了锅，对这个游戏的疑问满屋子飘。老师又说了，这个“斗牛”不是那个人斗牛的“斗牛”，而是“牛”斗“牛”的“斗牛”。老师接着说游戏的规则：同学们分成两组，每组选出一头“牛”，把写上词的纸粘在他俩的背上，谁先看到对方纸条上写的词，谁就获胜。说干就干，我们马上选出了一头“蓝牛”，一头“黄牛”，“蓝牛”是A组的华子清，“黄牛”是B组的詹效。
随着老师一声令下，两头牛各显神通，开始“斗”了。一开始，“黄牛”就想了一个阴招，他把手背在后面，捂住纸条上的字，不过“蓝牛”才没那么笨呢！“蓝牛”突然用手推猛推“黄牛”，但“黄牛”早有准备，往旁边一闪，躲开了攻击，并看到“蓝牛”背上的一个字“奋”，正当“黄牛”就要看清第二个字的时候，“蓝牛”已经转过身去，轻巧地躲开了袭击。不过，“黄牛”的这个举动也把“蓝牛”惹急了，他凭借自己强大的力量，紧紧抓住“黄牛”的手，使劲摇摆，“蓝牛”真有劲，弱小的“黄牛”就像秋风中飘落的树叶，根本站不稳，但努力保持着身体的平衡。
“奋进！”、“坚持！”——“黄牛”与“蓝牛”几乎同时爆发出巨大的喊声。
谁赢了？还是裁判说了算，老师高高举起华子清的右手，宣布：“A组蓝牛获胜。” 我作为A组的一员高兴极了，刚在紧张、激动的心情一下得到了释放，我一蹦而起，大吼一声：“好样的”，A组同学热烈的掌声送给了我们的“功臣”华子清。
六年级作文 篇2
奶奶家养了一只杂交的京巴狗，虽然是杂交的，但非常漂亮，我给它起名叫球球。它大大的黑眼睛，短短的鼻子，像微笑着似的嘴巴，棕色的长毛，让人一见就忍不住抱起来，和它亲热亲热。
2月2日，是星期六，我和爸爸就到奶奶家玩，也在那里吃饭。我刚一下车，球球就迎上来了，又是摇尾巴，又是这闻闻那嗅嗅，实在太可爱了。
奶奶见我们来了，就买了烧鸡，又炒了好多菜，非常丰盛。我们吃得好，球球自然也吃得好，我啃过一个鸡翅，就把骨头丢给它了，它吃得津津有味。
吃过饭，我又逗它玩了一会儿，就下楼看电视去了。球球叼了一个大骨头在阳台上一边啃着，一边懒洋洋的晒太阳。
我正看着电视，听见球球几乎是尖利地叫了两声，便安静下来了。我觉得有些不对，因为球球非常温顺，平时几乎没叫过，这一次是怎么了？我带着疑问跑上了楼。发现球球躺在地上，两眼紧闭着，骨头掉在旁边，脸上的表情非常痛苦。难道球球死了？我不敢向下想了，泪水模糊了我的眼睛，我把球球抱在怀里，它竟然一动也不动。我泪水止不住的向下流，滴到了球球的身上，它还是那样紧紧地闭着眼。我大声地叫着：“球球，球球！”还是没有反应。我大声地哭了起来，抱着球球下到楼下去，把球球放在沙发上，轻轻地抚摸着它，拍着它的头，像往常一样哄它睡觉，慢慢地，它的表情好像不那么狰狞了。我抬头看了看表，是3：20分，我用张纸记下了这个时间。
球球死时，我哭了，是痛哭。球球，希望你来生还能做我的宠物。
六年级作文 篇3
暑假里，我参观了6000年前的直立人——-半坡人的遗址，因其发现于半坡村而得名半坡遗址。
我们先来到第一站——-半坡人展馆。展馆里摆放着半坡人制造的生活用品和各种陶罐。半坡人好奇地观察着整个世界，并把他们所看到的.雕刻在了陶罐上。有的像鱼，有的像鹿，还有的像树叶。
我最喜欢的陶罐是尖底瓶，它是用来装水的。先把麻绳绑在柄上，“扑通”一声把瓶子投入水中，大约装了三分之一的水之后，瓶子会自动立起来。这时候把它拉向岸边就装好水了。6000年前的半坡人就能想出这样的好主意，而我这个现代人，却想不出这种方法，古人真是金点子多多啊！
看完了陶罐，我们转身到了遗址大厅。一进大门，我就见到一个高度到我小腿的陶罐，我左看看右瞧瞧，正面再打量打量，怎么也没想出来它是干什么的？原来，它是用来盛装死去的孩子，这一举动表达了半坡人对孩子的爱惜。
假如让你造一间小房子，怎样才能既省材料又坚固耐用呢？半坡人是这样做的：先从地面向下挖一个圆形或方形土坑，用坑壁做墙壁，然后在地面上搭一些一米多高的木棍，上面捆在一起，再披上草皮，就大功告成啦！
半坡人用他们勤劳的双手创造了陶罐，用他们的智慧创造了房屋。我敬佩半坡人的才华和智慧。我带不走陶罐，也带不走房屋，就让我把半坡人的智慧藏在心里带走吧！
【【热门】六年级作文3篇】相关文章：
