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学习心得体会

时间:2020-12-30 17:21:40 心得体会 我要投稿

学习心得体会

  从某件事情上得到收获以后,可以将其记录在心得体会中,如此就可以提升我们写作能力了。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编整理的学习心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

学习心得体会

学习心得体会1

  通过这几个月读书、实践、成长活动的学习,使我增添了几分自信,几分沉稳。回想刚走上村官岗位时心里的胆怯、迷茫、浮躁,真的好了很多。

  记得刚看完于丹《论语》这本书,心灵就有所触动,它使我重新认识了孔子。其实《论语》的真谛,就是告诉大家,怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。我感觉让我感受最深的是她对《论语》的这种简单,快乐的感悟,无论生活有多少困难,都要看到积极的一面,找个快乐的一面去接受生活中的每件事。于丹老师利用她独特的个性视角,紧扣21世纪人类面临的心灵困惑,从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面来解读《论语》。

  《论语》终极传递的是一种态度,一种朴素的、温暖的生活态度。记得于丹老师说记住《论语》中一个字,一生就够用了,我觉得有道理。人想过的快乐,首先要学会宽容,也就是《论语》中所说的“恕”,这个字包含了一个人不可缺少的心态,能够学会“恕”,那么这个人的一生一定是快乐的,而且是发自内心的感受。当然,想做到这个字是不容易的,能够把所有的世事都用宽容的心来对待,那么生活中就没有什么是快乐的阻碍了。在这个新时代,除了为生计忙碌、奔波之外,我们总是寻找一种精神的寄托,在寻找一个属于自己心灵的家园。面对丰富多彩的世界和各种欲望,总会想为自己的心灵安个家。

  在当今社会风气略显浮躁的时候,作为一名年轻的基层工作者,我们必须懂得去学习这种平和的心态,以造就一个更为善美更为清亮的明天。下面我就结合自己的实际情况,谈在论语学习中的体会:

  一、学为先

  我们每个人,从呱呱落地来到这个世上起,每天都在不断学习,成长,逐渐地完善自我。学习不仅是指在课本上学知识,更重要的是在生活中的积累。子曰:“三人行,必有我师焉”,每个人身上都有他的闪光点,值得我们去学习。多向身边的人请教学习,就像臵身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。山之所以高,是因为它从不排斥每一块小石;海之所以阔,是因为它积极地聚集了一点一滴不起眼的水。我们不但要学,还要学以致用,孔子说“学而不思则罔,思而不学则怠”,一定要一边学,一边想,一边应用,他所提倡的是这样一种从容地把有限的知识放大到极限的学习方式。

  二、做为上

  《论语》中提到,不在其职,不谋其政,其中就隐含着在其位就要谋其政。就是我们在这个位臵上要履行好自己的职责,将本职工作踏踏实实干好。工作是体现自我价值的一个载体,当然也只有快乐地工作、将工作视为一种乐趣才能

  够真正地实现自我存在的价值。只有把自己的本职工作做得更迅速、更正确、更专注,调动自己智力,从旧事中找出新方法来,这样才能使自己有更多机会锻炼成长。“不积硅步,无以至千里,不积小流,无以成江河。”从小事做起,小事成就大事业。工作意味着责任,岗位意味着任务,只要我们踏踏实实、认认真真干好每一项工作;培养健康快乐的生活情趣,平凡中体现不平凡,我想我们就是最优秀的。

  三、和为贵

  《论语》中讲:“己所不欲,勿施于人。”用对自己的心去对待他人,学会换位思考,也就是遇事先站在对方的角度去想,“我想如果我是他,我会怎么样”。一个人生命中有自信、有从容,有一种宽和,多体会他人的不容易,就可以做得到仁者爱人。可见,读透了论语,就感悟了人生。如果感悟人生,找到内心的安宁,快乐就会常伴我们左右。

  虽然自己只写了感悟深刻的方面,但是,自己的感悟远远不只这些。很多感动是心灵的触动,用语言不能表达得很清楚。的确,我们在人生的道路上要时常的反思、多一点静静的倾听,少一点抱怨的声音,多想想生活的快乐与感动,少一点不实际的言论。也许,人生的道理人人都懂。我庆幸有这本书伴随我成长、生活,它就像一面镜子一样,时刻提醒着我。

学习心得体会2

  俗话说:学人之长,补己之短。20xx年x月x日—7日有幸到盐道街小学为期两天的学习。现简单地谈谈这两天来跟班学习的心得体会。

  (一)、校园文化特

  校园里到处都可以让人耳目一惊,校园文化丰富多彩,各楼层文化主题鲜明,(如:绘画、书法、优秀习作等),教室内班级文化及板报上随处可以看到学生的作品。学校校门至操场的宣传长廊更是让人赞不绝口。

  学校还经常开展各种特色活动,这这两天学校就开展了好几次活动,如:家长开放日、主题班会和高段教师教研,开放日活动过程中让孩子们主持,每一个学生都要参加,让孩子、家长、老师度过一个愉快难忘的上午。这一活动体现了学生、家长、学校三者之间的和谐合作关系。

  (二)、教师素质高

  通过听课和各位名师的交流,体会到这里老师那过硬的教师基本功——标准流利的普通话、规范苍劲的三笔字,扎实的语文功底、广博的语文知识,游刃有余的课堂驾驭能力,扣人心弦的过渡语言,评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,(如:我很高兴,因为……;我看到了一种…..现象;我听到了一个孩子的声音;你真不错……;现在应高兴在心里边;…….)那些激励、提醒学生的语言没有任何浮夸之气,脱口而出,听起来顺耳,自然连听课的我都觉得内心深爱鼓舞、激励。总之,他们的敬业精神、才识,教学艺术无不让我们叹服。

  (三)、个人收获多

  我们白天跟指导老师学习,认真听课,认真做笔记,互相交流,回来的路上又和同事讨论交流。两天的听课、反思重复进行着,谁也不觉得烦,只是认为此行收获很大。我们满怀希望而去,也满载而归,用心去学,倾听,交流,有收获,有体验,有感悟,有成功,有幸福。

学习心得体会3

  本人有幸被选派到苏州中学跟班学习,为期两个月,想起在那“千年府学,百年新学”的苏中学习的日日夜夜,真是感叹岁月的无情,为什么快乐的时光总是短暂的,在那里我又仿佛回到了大学时光,过起了读书,听课,学习,运动的简单生活,同时收获了溪安同行的友情,忘不了我们在那里的点点滴滴,忘不了我们十个老师在苏州中学的探索与欢乐。也正是这样的环境,让我有心思静静思考苏中的教育与我们溪安一中的教育,乃至整个溪安的教育的区别,从中力求一些对我们有益的教育教学方法与理念,以下是我的一些学习心得与体会。

  首先,尝试归纳苏州中学的办学特点,用一句话来概括就是“不可复制的苏州中学”,以下浅谈几点:

  1、形成学校先进理念,用理念指导办学

  苏州中学提出并强调“让更多的学生有更好的发展,以科学的方法求和谐的发展”以及“融合东方文化与西方文化,融合现代文化与传统文化”的教育理念。形成并落实“将素质教育与教育质量落实于每个人每件事”的工作思路和“管理重心到年级、德育重心到班级、教学重心到个人(教师和学生)”的重心下移管理策略。提出“有底蕴,更要有底气”、“历史只能证明过去,我们要证明自己”以及“今天我们以历史为荣,明天要让历史以我们为荣”的创新历史观。提出“师德带动生德,教风引领学风”以及“爱校如家,爱生如子”的教师精神,并倡导以“职业快乐”为主题的教师人生观价值观教育,进一步提升教师团队的精神面貌和整体素质。

  2、力求高尚多元阳光,落实素质教育

  注重在学生中开展以“人生奋斗”为主题的高尚人生观和正确价值观教育。提出“要学会创业,先学会创社”的理念,将学生社团作为孕育领袖和创业者的摇篮。

  3、力求科学细致到位,提高教育质量

  在新课程的背景之下、在不加班加点的状态中,学校坚持遵循教育教学规律,以科学方法提高教育质量,尤其注重探索科学的教学管理方法,并将其转化为过程管理、目标管理、个体管理等三个方面,通过实施“学生学业水平自我评价”来促进学生的自主学习、主动学习、智慧学习,最终力求借助控制论思想形成生机勃勃的内动力系统。在强调落实教学“六认真”的同时,提出并强调把握教学“七适度”,以此促使教师的教学态度和教学科学水平的不断提高。强调“主动、创新、科学、细致、到位”的十字管理精神,并努力使之成为全体教职员工的工作精神,成为学校新时期的教风。

  4、力求高质领先卓越,建设理想学校

  确立理想学校的愿景,全体师生员工共同追求:

  责任感:一种从校长传递到主任、传递到教工、传递到学生,大家都具备的高度的责任心,对自己负责、对他人负责、对集体负责、对学校负责、对社会负责、对国家负责。

  幸福感:一种从家庭美满、从身体健康、从理想实现、从人际和谐、从工作成就、从转变学生、从帮助别人、从解决难题中都能获得的非物质的非狭义的幸福观。

  成就感:一种从自身发展、学生发展、学校发展中去获得自信、获得成功、达成目标、实现理想的积极人生观。

  5、推进国际化战略,培养最优秀的学生

  一大批具有较强国际竞争能力的创新人才已从苏州中学走向世界,在哈佛、剑桥、牛津、耶鲁、斯坦福、普雷斯顿等世界一流大学的校园中不乏苏中学子矫健的身影。

  6、先进的集团化办学思路,打造当代领先高中教育模式

  其次,谈谈由苏州中学的办学特色得到的启发,主要有以下几点:

  1、注重特色办学

  特色建设和办学理念是一脉相承的。学校办学理念明确,能具体化被教师认同,并最后变成自己的行动目标,学校就一定会形成自己的办学特色。什么是特色?就是在办学主体努力追求之下,学校工作的某一方面特别优于其他方面,也特别优于其他学校的独特品质。特色可以表现为人无我有,人有我优,人优我精。独到而优异即为“特”。学校特色不在大而全,而在少而精。无论在办学、管理上,还是在教育、教学上,还是课外活动上,只要能在其中一点上有独到之处,就可以形成学校特色。如果追求的太多、太全面,那么就难以形成某一方面的优或某一方面的“特”。

  “特”绝不是外在的。学校特色是实在性与抽象性的统一。它不仅指学校的各项办学措施,而且指制定和采取这些措施的指导思想;不仅指学校人际关系的现状,而且指其人际关系所体现的精神境界;不仅指考试中的高分,而且指获得高分的途径的高分体现出来的价值追求;不仅指丰富的课外活动,而且指组织和参加这些活动的目的、动机;不仅指各种竞赛活动中的奖牌,而且指这些奖牌折射出来的荣誉观;不仅指优美的校园环境,而且指师生对校园环境特殊依恋的感情。

  2、教学管理要讲究人性化

  教学管理制度的人性化需求是教育发展的需要在传统教育阶段,学生的学习过程是被动的记录和复制。这种模板式的教学方式,从根本上否定了学生作为生命个体的存在,否定了学习的过程是受教育的“人”全方位成长的过程,从而失去了教育为育人的真正价值…。近些年。在认识到这一点后,关于主体性教育的研究,关于学生自主性学习的研究,关于学生个性发展与素质教育的研究,关于“学会关心”的研究等,都表明了教育“人性化”在理论和实践方面有了很大进展。这种理论研究导向指明了未来教育发展的方向和需求,就是在“人性化”的理念指导下,建立、健全人性化的教学管理制度,创新、改进人性化的教学方式、方法。所以说人性化的教学管理是教育发展的必然需求。

  3、开设有关心理健康课程,对学生进行心理素质教育

  心理学是研究人的心理现象发生发展的客观规律的科学,心理学知识对学习大有益处,它可以促进学生对自身的认识,提高自我教育能力,如果中学生学习了心理学知识后,能按心理学规律去学习,心理学知识还可以解答中学生在思想上和生活上的疑难问题,从而更深刻地认识自己,起到自我认识、自我发展、自我完善的作用。学习了心理学知识不但能提高自己,还能对正确地处理好人际关系有积极影响。因为在了解自己心理的同时,也学会了解同学的心理,这样便可以对不同气质、性格的同学采取相应的态度,从而防止不必要的矛盾,加强与同学之间的友谊。

  最后,我想说的是,苏州中学有千年的人文积淀,百年的新式教学,是我们仰望的对象,我们还有很大的差距,我们应该奋起直追,把我们自己的工作做好,脚踏实地,为茶乡人民多培养对社会、对国家有用的人才,最后让我们用吕叔湘为苏州中学图书馆题写的一句对联“立定脚跟处世,放开眼孔读书”共勉。

学习心得体会4

  地理信息系统是一门综合性较强的课程,知识点多,具有学科与技术的统一性,发展与内容跟新的快速性,多学科集成,渗透性较强,空间性,抽象性强,研究对象的空间尺度变化大,应用范围广等特点。

  ARCGIS是一款优秀的地理信息系统软件,不但有强大的功能和很好的伸缩性,而且在许多领域都有应用。这2个学期的学习,让我们对ARCGIS的强大功能有了一个较为全面的认识。上学期主要学习的是ARCGIS在制图方面的强大,而本学期我们更加注重的是对于ARCGIS空间分析功能的各种运用,虽然我们并没有把它的每个功能,每个操作工作有了如指掌的熟练度,但是对于很大概的了解还是有的,对于它的制图能力和分析功能的全面应用以及在GIS领域的影响还是有很全面的认识。

  接下来,我将对于我这一年的ARCGIS软件学习进行比较详细的论述,将我学到的一些基本操作知识以及一些操作方面要注意的事项进行全面的回顾。

  ARCGIS中主要有shapefile、coverage和geodatabase三种数据组织方式。Geodatabase是ARCGIS数据模型发展的第三代产物,它是面向对象的数据模型,能够表示要素的自然行为和要素之间的关系。在专题地图和空间表达中组织GIS数据的核心地理信息模型,是一套获取和管理GIS数据的全面的应用逻辑和工具。它是根据对象包括对象类、要素类和要素数据集。

  ArcGIS三剑客――ArcMap、ArcCatalog、ArcToolbox

  (一)ArcMap:创建地图、在地图上加载数据、并实现可视化表达,制图成图。基于该平台进行各种空间分析,提取隐含的地理信息。

  (二)ArcCatalog:空间数据的资源管理器,组织和维护空间地理数据。

  (三)ArcToolbox:进行各种空间分析和数据处理与转换的工具箱。

  A.数据采集

  1、ArcGIS中空间地理信息数据的组织方式:要素集、要素类(点、线、面);

  2、栅格数据:又称为像元阵列,即像元按矩阵形式的集合,栅格中的每一个像元是栅格数据中最基本的信息存储单元,其坐标位置可以用行号和列号确定。物体的属性用像元的取值表示,每个像元在网络中只能取值一次,同一像元要表示多重属性的事物就要用多个笛卡尔坐标平面网络,每个笛卡尔平面网络表示一种属性或同一属性的不同特征,这种平面称为层。

  3、矢量数据:代表地图图形的各离散点平面坐标(x,y)的有序集合,矢量数据结构主要用于表示地图图形元素几何数据之间及其与属性数据之间的相互关系。通过记录坐标方式,尽可能地将点、线、面地理实体表现得精确无误。

  4、数字化:栅格扫描数据到矢量数据的转化。其原理是将像元阵列转化成线数据,将栅格扫描数据变成文本和线划。数字化的过程包括手工矢量化和自动矢量化两种。

  采集矢量数据有两种方法:

  一个是使用ArcMap的Editor工具进行手工采集矢量数据;

  另一个是使用ArcScan的vectorization trace(追踪)工具开始交互式矢量化,以矢量化线为例,在线的开始端单击,再单击栅格图像中想矢量化的线的另一端,则中间可以自动沿着线生成节点。与普通编辑一样,双击或按F2结束草图。(交互式矢量化过程中可以按住S键,转换成手工矢量化。)。

  与普通手工编辑相比,如果用于栅格数据的矢量化,Arcsan有着很大的优势,可以大大减轻工作量,并提高数字化的准确率。

  B.配准

  栅格数据通常是由扫描地图或者是搜集航空照片和卫星影像得到的。扫描地图通常不包含坐标信息;二航空照片和卫星影像中德位置信息通常又不能与其他数据精确地对齐。因此,为了与其他空间数据共同使用这些栅格数据,就需要将他们与当前地图的坐标系统对其,或者是叫配准。

  配准功能工具是“georeferencing”,其步骤是:

  1. 将栅格数据和配准参照图层加载到地图中。

  2. 添加连接栅格和参照图层相同位置的控制点。

  3. 配准满足要求后,保存栅格的配准信息。

  C.数据编辑

  1.数据编辑:纠正数据错误的重要手段,包括几何数据和属性数据的编辑。

  2.几何数据的编辑:主要是针对图形的操作(图形编辑),包括平行线复制、缓冲区生成、镜面反射、图层合并、结点操作、拓扑编辑等。

  3.属性数据的编辑:包括图形要素属性的添加、删除、修改、复制、粘贴、属性表导出等。

  复制要素:平行复制,缓冲区边界生成与复制,镜面复制

  要素合并:可以概括为两种类型,要素空间合并(Merge和Union)与要素裁剪合并(Intersect)。合并可以在同一个数据层中进行,也可在不同数据层之间进行,参与合并的要素可以是相邻要素,也可以是分离要素。只有相同类型的要素才可以合并。

  要素分割:应用ArcMap编辑工具可以分割线要素和多边形要素。

  对线要素可以任意定义一点进行分割,也可在离开线的起点或终点一定的距离处分割,还可按照线要素长度百分比进行分割,分割后线要素的属性值是分割前属性值的复制。

  对多边形要素可按照所绘制的分割线进行分割,分割后的多边形要素的属性值是分割前属性值的复制。

  拓扑规则建立的意义:

  a:定义同一要素类(图层)或不同要素类(图层)或者他们的子类之间的空间关系;

  b:地理数据库将按拓扑规则管理要素对象,若不符合拓扑规则的要素对象将被显示为拓扑错误;

  c:所以定义拓扑规则可以帮助我们快速检查错误的空间关系数据。

  进行拓扑错误检查:建立拓扑关系要素类后,会依据拓扑规则对所有已经存在或者以后生成的数据进行空间关系的约束,不符合拓扑规则的空间要素将被检查出具有拓扑错误;

  对于拓扑错误的认定有两种:错误和异常。错误是需要进行拓扑编辑修改的;异常时要素的空间位置关系虽然不符合拓扑规则的规定,但经由客户确认属于正确空间关系,则可将其标识为异常。

  D.对要素类进行可视化表达

  可视化:将符号或数据转换为直观的几何图形,便于研究人员观察其模拟和计算过程。

  地理信息数据的可视化过程表现在以下几个方面:

  ①地图数据的可视化表示:地图数据的屏幕显示;

  ②地理信息的可视化表示:利用各种数学模型,把各类统计数据、实验数据、观察数据、地理调查资料等进行分级处理,然后选择适当的视觉变量以专题地图的形式表示出来,如分级统计图、分区统计图、直方图等。

  ③空间分析结果的可视化表示:地理信息系统的一个很重要的功能就是空间分析,包括网络分析、缓冲区分析、叠加分析等,分析的结果往往以专题地图的形式来描述。

  符号化表达:无论点状、线状、还是面状要素,都可以根据要素的属性特征采取单一符号、分类符号、分级符号、分组色彩、比率符号、组合符号和统计图形等多种表示方法实现数据的符号化,编制符合需要的各种地图。

  地图注记:地图上说明图面要素的名称、质量与数量特征的文字或数字,统称为地图注记(Cartographic annotation)。在地图上只有将表示要素和现象的图形符号与说明这些要素的名称、质量、数量特征的文字和数字符号结合起来,形成一个有机整体,即地图的符号系统,这样才能使地图更加有效的进行信息传输。地图上的注记分为名称注记、说明注记和数字注记三种。

  地图整饰:地图表现形式、表示方法和地图图型的总称,是地图生产过程的一个重要环节,包括地图色彩与地图符号设计,线划和注记的刻绘,地形的立体表示,图面配置与图外装饰设计,地图集的图幅编排和装帧。

  整饰目的为:根据地图性质和用途,正确选择表示方法和表现形式,恰当处理图上各种表示方法的相互关系,以充分表现地图主题及制图对象的特点,达到地图形式同内容的统一;以地图感受论为基础,充分应用艺术法则,保证地图清晰易读,层次分明,富有美感,实现地图科学性与艺术性的结合。

  地图输出:编制好的地图通常按两种方式输出:其一,借助打印机或绘图机硬拷贝输出,其二,转换成通用格式的栅格图形,以便于在多种系统中应用。

  E.矢量数据的空间分析

  缓冲区分析:缓冲区是对一组或者一类地图要素按设定的距离条件,围绕这组要素而形成具有一定范围的多边形实体,从而实现数据在二维空间的扩展的信息分析方法。

  叠置分析:叠置分析是将代表不同主题的各个数据层面进行叠置产生一个新的数据层面,叠置结果综合了原来两个或多个层面要素所具有的属性。

  运用缓冲分析和叠置分析操作,综合利用各县空间分析工具,我们练习了失去择房分析,通过2个分析的完美结合,从总体上对商品房的信息进行了研究分析,选择最适宜的购房地段。

  网络分析:对地理网络、城市基础设施网络进行地理分析和模型化过程,通过研究网络的状态以及模拟和分析资源在网络上的流动和分配情况,实现对网络结构偶及其资源等的优化问题。网络分析在空间分析中占有着极其重要的地位。

  在现实生活中,最短路径的求取问题是可以拓展成许多方面的最高效率问题,最短路径不仅指一般意义上的距离最短,还可以是时间最短、费用最少、线路利用率最高等标准,然而运用网络分析功能就将这些问题成为了很简单的问题。

  F.栅格数据的空间分析

  距离制图:根据每一栅格相距其最邻近要素的距离分析制图,从而反映每一栅格与其最邻近源的相互关系。通过距离制图可以获得很多相关信息,知道人们进行资源的合理规划和利用。

  密度制图:根据输入的要素数据集计算整个区域的数据聚集状况,从而产生一个连续得密度表面。密度制图主要是基于点数据生成的,以每个待计算格网点为中心,进行圆形区域的搜索,进而来计算每个格网点的密度值。

  表面分析:主要通过生成新数据集,诸如等值线,坡度,坡向,山体阴影等派生数据,获得更多的反映原始数据集中所暗含的空间特征,空间格局等信息。

  重分类:就是基于原有数值,对原有数值重新进行分类整理从而得到一组新值并输出。根据用户不用的需要,重分类一般包括四种基本分类形式:新值替换、旧值合并、重新分类,以及空值设置。

  学校选址就是重分类最好的应用实例。通过这种实例的操作,对于实际选址问题有了深刻体会与认识,加上与DEM影像一同进行结合,使之更加具有实际操作意义。学到了很多,尤其在数据重分类这一块。

  G. ModelBuilder(建模)

  1: 添加硬盘上的数据或工具到模型中,数据也可以从ArcMap或ArcCatalog直接拖到模型中,工具可以直接从Arctoolbox直接拖到模型中

  2: 显示全部模型要素,并充满ModelBuilder窗口

  3: 自由缩放,点击此按钮后,按住鼠标不放可,向上或向下移动鼠标可以自由缩放ModelBuilder中的流程图

  4: 选择,用以选择模型中的数据图框,工具图框

  5: 添加连接,将数据和工具连接起来

  6: 运行选中的处理过程或整个模型

  总结:通过这一年对ARCGIS的学习了解,我觉得这个软件很强大,无论是在制图编辑方面还是在空间查询和分析上,都给我很大的震撼。尤其是空间分析功能,它可以将我们生活中很多难以分析,解释或者说证明的事情通过分析成为很好的例证或者给予很好的方法指引。从湖南省系列地图的制作到最后的空间分析建模等,这些难以理解的东西通过实例操作使得一切清晰了。就连像公交路线查询,市区择房,工厂、学校等选址等问题都变得很方便了,它的现实意义和作用体现得淋漓尽致。所以在各个方面的运用地位和比重都占有重要位置。不但是这些,还有对于生态规划,园林规划,市政规划等领域也有很大发展潜力。

  因此我觉得我这一年的学习收获很大,我在问题上的思维分析能力也有很大提高,非常感谢王艳丽老师的悉心教育与耐心指导,才有了我对这门课程以及软件的认识与实际应用,让我比较全面的了解了有关Arcgis的知识,我觉得我学得很细,学得很透彻,尤其与信息系统原理相结合的学习方式,不但知道怎么操作,更加了解其原理,学得很灵活。在今后,我会学会更多与之相关的知识,并且有更深入的研究与学习,不断地加深和巩固自己!

学习心得体会5

  为了提高特岗教师的师德修养,桦甸市教育局请了吉林省特别著名的师德模范者为我们桦甸市特岗教师做了一场精彩的师德培训。在这次报告中,我受益匪浅,有很多的新的体会,分享给大家。

  第一位教师她的名字叫做苗占华,她的报告题目是《让爱在坚守中绽放》,在她的报告中我了解到这个女老师当了18年的老师却做了17年的班主任,听到这里我感受到她真是很不容易。在报告中他问了我们这样一个问题:为什么要当老师,这个问题听起来很简单,但是我们全体特岗教师心里面却知道,这个答案在我们的心中。所以她为我们做出了答案:1、为了稳定的工作 2、为了生存 3、喜欢这个行业。其实我认为这个问题是多余的,每个老师从开始上学到现在,不是为了生存谁会上学考上老师这个职业呢?古人早就有名言,先有物质基础才会上升到精神支柱。在这个体会中这是我不同意的观点。

  在她的报告中有很多是让我感动的,这个出类拔萃的教师,在这种高物质的诱惑下,居然没有动摇,这种举动不但感动了我们特岗教师,也感动了他们学校的校领导。以前我们还抱怨,这个工作我们干的多了,那个工作干的多了,总是在抱怨,和这个老师相比我们做的工作实在是相差太远了。

  在她的报告中,她说了这样的一句话,贫困的背后却给了我宝贵的财富,自习室却成了我经常光顾的场所,清贫却成了我最大的财富。

  在她的案例中,老师要给孩子一杯水,老师要有一桶水,而她说:老师不能是一桶水,而是一眼奔流不息的泉,那么泉从哪里来?就从学习中里来。

  在报告中,我体会到成功教育是见见小事的积累,一分钟讲解,一分钟说,一分钟唱。我明白要珍惜自己每次培训的机会,在这里我还知道语言密码效应,还有一个事漏斗效应,无论做什么样的培训要坐在前面,前面的占%68,后面的占%32。

  在她的一次家访中他了解了这样的一个孩子,他的妈妈是个疯子,爸爸有病牛皮癣不能干活,当她来到他家的时候,孩子坐在厨房前的小木墩上,这是一个生活在垃圾堆里的孩子,她看到这种情况将要离开的时候,她并没有给她钱,因为他考虑到这样回伤害孩子的自尊心,面临这种情景班级的这名孩子总是以这种名义给孩子资金,后来这名孩子考上了一高,后来考上了东北师范大学。这个孩子确实是出息了,可以想到培养好一个孩子,他的老师却付出了巨大的努力,但是要想抛弃一个孩子,却是一件很容易的事情。

  最后的时候,老师交给我们工作的一些经验:

  1、 你有多优秀看你和谁在一起。

  2、 你能走多远,看谁来引领你。

  3、 经验+反思=成功

  第二个教师是乾惠仙:他这样说选择了特岗就选择了与艰难同行,与拼搏比肩。

  他讲了这样一个故事,在出了这样的一道题,说是:一只青蛙从井里跳出来之后,他会怎么做呢?有的孩子说:“看,外面的世界真大啊!”等等各种说法,这是有一个孩子却说:“这只青蛙从井里跳出来之后,看了看外面的世界,却又跳了回去,这让老师犯了难,批评他,指责他,没有给孩子说自己理由的机会。说那只青蛙是你吧!后来老师在她的日记中才了解到,原来那只青蛙看见外面的世界环境污染的太严重了,所以又跳回了井里。只是那个老师才意识到自己的错误。在班级上说原来老师才是井底之蛙。

  总之,教育的路漫漫,教育好孩子是每个教师的职责。在这次培训中,我收获了很多,我会铭记在心,以这些教师的楷模为榜样,改进自己,改变自己,尽快的提高自己的各种能力,更好的适应教师的角色。

学习心得体会6

  一、读原文,抓重点

  认真阅读原文,多读几遍,从字词句到文章的布局谋篇,直至文章中心力求读懂,抓住自己体会最深的一点,延伸下去,展开丰富的联想。如果没有读懂原文,没有了解中心,那怎么能有深刻的感受呢?如果没有深刻的感受,就不能写出感人的文章。

  二、摆好位,侧重“感”

  读懂了原文,并不是就能写好读后感,在写好应注意方法:一般文中既要有:“读”的内容,这部分是文章的开头,应概括介绍“读”的内容或对自己有深刻启示的语句应略写,从而引发自己“感”的内容。又要有“感”的内容,结合实际,要和“读”的内容紧密联系,写具体做到“读”、“感”相联,有略有详、有感而发。

  三、抓住点,联实际。

  有的学生读文章后会有很多感受,写读后感是不能面面俱到,这样就使内容杂乱、中心不明确。所以应抓住自己感受最深的一点,结合自己的身平经历,深入写下去,升化中心,这样就做到了中心明确、观点鲜明,使人读起来亲切舒服。

学习心得体会7

  11月4—5日,榆林高新第四小学庄孝成校长带领学校管理人员、骨干教师、工作坊成员12人,深入西安纺织城小学展开系统深入的访问学习。我也随同一起学习,两天的深入学习访谈中,受到了纺织城小学的热忱接待。两天里有效的学习安排,让我们深刻领略了这所课改名校在推进基础教育课程改革的进程中,在课堂教学改革、校本研修、校园文化、教育管理等诸多方面做出的显著成绩与突出贡献。

  一、浓厚的校园文化

  走进西安纺织城学校,整个校园,处处皆文化。学校从细微处着眼,学校因地制宜的科学规划、建设了“两厅、两塑、两路、两苑、三场、四小吧、五廊”一体化的校园“阳光文化”环境,设计独具匠心,建设精致完善。使校园文化氛围一气呵成,浸透着浓浓的书香气息和强者之音,其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染,这种“阳光文化”的崇高立意使校园凸显出的德育氛围不能不令人折服。这一点上,非常值得我们学习。我们要努力构建一个良好的文化育人环境,促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能,持之以恒地抓好校园文化环境建设,坚定“十年树木,百年树人”的信念,尽管任重而道远,但前途必将是繁花锦

  簇的光明。只要是学校,只要是育人的场所,都值得我们去试一试。

  二、教师专业水平过硬

  该校注重以学生的需求来要求老师的进步,以老师的步来带动学生的进步,以此形成一个良性循环,促进师生共同进步,为学校的发展提供强劲的推动力量。西安纺织城小学在全国课改名师、特级教师唐晓芳校长的带领下,现有专任教师102人, 40个教学班,在校学生2381多人,拥有陕西省特级教师、学科带头人、教学能手25人,西安市教学能手37人,国家、省、市、区级教学能手、骨干教师拥有率全省第一。有这样强大的团队,是学校发展最大的支撑。学生拥有这样过硬教学基本功的老师,无限的幸福.在我们听课过程中,感觉老师精彩的教学风采。这所学校教师队伍的整体素质高,给我们的启示就是,教育的金字塔,塔基的提升绝不是一日之功。

  三、把资源放到离孩子最近的地方,让孩子触手可及。

  来到西安纺织城小学,看到走廊、楼梯口有书架、围棋等,给孩子创设更多的读书机会,学习机会,玩耍机会,不限制孩子读书时间,让孩子们摸到书、看到书,爱读书,会智慧的玩耍。用他们的话来说就是把资源放到离孩子最近的地方。

  四、真正地把课堂还给学生是打造高效课堂的秘诀。

  观摩了几节课,聆听了三位老师的数学课堂教学。感受到让学生成为思维的主体,把课堂还给学生让教学过程有味道,有生命,让我们与之产生互动和共鸣,这样的课堂才能焕发出生命的活力。西安纺织城小学构建的实与活的课堂文化,实在基础、活在生成,实在以学定教,活在顺学而导不难发现都充分考虑了学生的兴趣,追求的都是过程与效果的高度统一,把课堂还给孩子,让孩子主动学、乐于学这才是高效课堂。在课堂上教给学生现成的答案永远不是高效课堂。教师要研究,只有不断的学习研究才能不断的进步。

  西安纺织城小学之行,让我开阔了眼界,然何时始于足下?必须从我们的教学实际出发,针对学生实际,制定适合自己学校的切实可行的素质教育计划。先转变观念,再付诸于行动;先学形式,再加内容;加强学生、老师的情感教育,调动全体师生的积极性,细化管理,持之以恒,才能打造出我们高新四小自己的高效课堂.

学习心得体会8

  光阴似箭日月如梭,大学四年的生活转瞬即逝。这几年我学习UI的经历一一从我脑海中浮现。UI设计培训课程刚开始主要是PS和AI的基本操作,虽然这些是基本操作,但是老师也没有因为这些课程简单而草草讲解,而是非常认真的讲解并且带领我们进行实际操作。在老师的认真讲解下,基本操作顺利完成了,这为我之后的学习打下了坚实的基础。

  接下来的几个阶段我学习了平面设计,手绘,这对我这个新手来说有点困难。由于我之前并没有接触过手绘,所以我在这个阶段向老师们请教了很多。随后老师又继续深入地为我们讲解了UI设计中的手绘的作用,这一阶段需要用到PS软件,而这个阶段主要考验的是学生的耐心和创意性,这个阶段也让我明白了UI设计并不仅仅是掌握各个操作功能就能完成的,还需要灵感和创意。

  在经过这几个阶段的UI设计培训的学习,我从一个什么都不会的新生变成了一个掌握技能的UI设计师,在实现了这个梦想以后,我对UI设计更加感兴趣了。

  下面将我的学习心得小结如下:

  一,学习的三种心态:

  (1)了解的心态,则学不到该学的东西;

  (2)使用的心态,则学以致用,能改变现状;

  (3)教的心态,则播出智慧的种子,孕育更强大的力量。

  2.学习的五个步骤:

  (1)初步了解,建立概念;

  (2)重复学习,更重要是学你不能做到的;

  (3)开始使用,理论与实际相结合,实践是检验真理的唯一标准;

  (4)融会贯通,统筹全局;

  (5)再次加强,巩固提高。

  二:能力提升

  1、多种形式的学习,提高了理论水平

  作为一名年轻的学生,我有了一定的理论知识和工作经验,但既不够系统也不够丰富。通过老师深入浅出的讲授,感觉豁然开朗,许多问题从理论上找到了依据,对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点,感觉收获很大。

  总的来说,各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑,对我们来说是一次难得的学习机会,更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。

  回想这这四年的学习,多位老师的理论给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,我受益匪浅。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。

学习心得体会9

  《论语》所记载的,是孔夫子从生活中演绎出来的为人处世的经验,和他对弟子的教导。诚然,经过两千多年历史淬炼的经典著作值得一代代人去重温,经典著作之所以经得起时间的考验,为一代代人去阅读赏鉴。中国古代文化源远流长,博大精深,我们今天学习它,研究它,非但不是开倒车,更要以最新的观念去理解它。

  古人云:开卷有益。这些先哲圣贤有价值的生活经验是我们现代人形成健全人格的良药,有时这剂良药是大泻之药,泻掉身上一些不良的东西。有时候则是大补之药,补上身体一些不可或缺的人格根本要素,提升精神文化层次和素养。要想使自己具有深厚文化内涵、想让自己人格健全、想让自己有所出息,就必须喝上这些大泻药和大补药。只有这样,才能成为一个不忧不惑不惧的君子,才能担当创新创优的重任。

  学习《论语》,就是荡涤我们的思想浮尘,升华我们的道德因子。一切从修身立德开始。确实,诚以为人,诚以立业,诚以威国。诚实守信是文明社会不可缺少的道德规范,也是社会行为导向和价值取向的重要体现。才能推动经济社会健康和谐发展。“工欲善其事,必先利其器;士欲宣其义,必先读其书。”加强学习是现在的首要的任务;子曰“学而不思则罔,思而不学则殆”。领会学习与思考的辩证法很重要,一个人要增长知识和才干,必须认真读书并进行思考,两者不可偏废,即“学以治之,思以精之”。我对学习方法的理解,核心在一个“悟”字,自我修炼、自我思考、自我循环、自我完善过程求的就是一个“悟”。能“悟”,才能提高,才能在自我成长的过程中事半功倍;得“悟”,就会豁然开朗,对于新问题就会有办法,而不是束手无策。当然这也是我对自己的要求。

  要使自己学习后的蓝天更加辽阔,还要及时总结,总结是提高的基础。每个人都要求养成经常思考问题和总结自己的好习惯,通过自身的知识储备和思维,形成自己有理有据的判断,并不是每一个问题都请示汇报。随时将自己对某一问题的感悟记录下来,虽然有时只是只言片语,但却是有感而发,是自己对某一观点的总结。我在学习和工作当中,深切地感受到只有定期对自己所感所悟进行梳理和提炼,包括关联性的思考,才能使自己不断温故旧学、收获新知识。总之,这次学习让我体味人生要“言寡尤,行寡悔”般淡定从容,要做到心灵的勇敢,要让生命提升效率泛出光芒。手捧一颗心来,无愧于人、无愧于岗位,永远保持朝气蓬勃、昂扬向上的精神状态,牢记使命,不负重托,奋力拼搏,演绎精彩。

学习心得体会10

  为了零售业能有更好的明天,为了各位同仁能更好的管理门店,能有更出色的成绩让我们的上司满意,在此跟大家分享下个人管理心得,可作参考,大家相互学习。

  门店是连锁企业的支柱利润来源,门店的'规范化运营管理,一直是众多企业的心中之痛如何建立系统的门店运营管理规范,为门店的持续赢利奠定基础?我作为一名门店的店长,借此来谈谈我在门店管理中的一些经验和心得,主要有以下三方面:

  1.货架商品的陈列管理。

  所有陈列商品的大前提是要有清洁感,都要给进店挑选商品的顾客留有一种明亮、整洁、朝气蓬勃的印象。要保持商品的清洁,必然要保持货架、柜台及商品包装的清洁。其次就是商品的陈列,如地堆陈列、端架陈列、货架陈列等。地堆陈列:货堆如山,才能让顾客感觉到数量大的魅力,端架陈列:一般摆放的是品牌商品或者是季节性商品。季节性商品顾名思义就是要在特定季节中销售的商品,从而获得利润,同时带动整个超市的繁荣,此时我们必须用头脑和身体去感知季节性的变化。货架陈列:一般用来陈列品种繁多的商品,货架有很多层次,要注意商品的一物一签,品牌系列自上而下的排放,上货补货时要掌握先进先出的原则,新品的陈列,对于此类商品要“关怀倍至”。

  2.门店中层人员的管理。

  门店中层管理人员——领班,犹如店长的左臂右膀,他们应时时架起员工与店长之间沟通的桥梁。门店中层管理者必须提高自身素质和管理水平,他们的心态,尤其是要熟知和掌握日常考核标准和日常考核积分处理方法及程序、带动员工积极实施并做好业务辅导、考核反馈等重要环节的工作,使自己成为积极合格的考评者。其次,员工考核细则实施的关键,是门店负责人要高度重视,必须身体力行,严格地督促中层对员工考核的程序,并认真计划、组织实施,安排布置和检查,将此工作纳入门店中层管理人员的考核内容中。从而使得中层及员工的工作积极性和主观能动性进一步提高。

  3.如何提升淡季的销售业绩。

  淡旺季的交替好似季节之间轮换,在淡季中,怎样使得门店销售淡而不淡,淡中有升呢?可以通过对消费者需求的了解,并经过科学的营销策略来引导需求,进而扩大需求,才能够最终实现在淡季提升销售业绩。其方法是:首先,要改变经营的理念,树立“销售无淡季”的意识,和厂家及供应商积极联系,取得他们的支持。淡季的价格优势是吸引消费者的一大因素,打折、买赠,提高产品附加值等做法可吸引众多对价格反应敏感的消费者。其次,门店在旺季结束淡季来临之际,一定要注重与团购客户的沟通,对老客户做好前期的销售结算和后续的销售服务工作。再次开拓销售市场,挖掘门店潜力,发展新的团购客户,取得他们的信任并加以巩固,同时也是为了旺季更好地销售奠定了基础,扩大了团购客户的队伍。达到淡季与旺季销售共同提升的双赢目的。

学习心得体会11

  经过新方法的学习,我对新教材有了更深的认识,对如何处理新教材方面掌握了一定的方法,同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向,现将此次学习的心得体会总结如下:

  一、 更加深入的了解了教材

  通过学习我很好的了解了人教版的教材体系,编写意图;了解了教材编写的主导思想是以培养学生的语文素养为核心;了解了教材编写的主要特点是联系生活、视野开阔、文学性强,教材强调课内外结合;了解了教材综合实践活动偏多;了解了教材练习的模式。

  二、 掌握了以新理念新方法处理教材和教学

  此次学习我不但了解了教材的编写意图,还初步懂得了要创造性的使用教材即:既要遵从又不盲从,加强工具性,加大创造性,贴近学生的需要;此次学习我还懂得了文本解读要遵从以下的原则:知识引导原则、读写结合原则、吟读背诵原则、纵横对比原则、兴趣先导原则和知人论世原则;此次学习我还明确了现代诗歌教学要抓住的两个基本点:品情意+重审美,这次培训还给我们农村学校的作文教学提出了很好的建议即:定长远规划,形成教学系列,解读教材,选择容易的做,从阅读课文中学,从优秀范文中学,做生活的有心人,做笔记写日记,平时多练!此次学习更是为令我们老师头疼的综合性学习的教学指明了道路和方向也就是综合性学习因内容较多教师在执教的过程中可有所选择,不要都做,方法上以学生自主合作学习为主,辅以教师指导监督,原则上重在参与,激发兴趣,不求统一答案。

  总之,经过这次培训,我们教师更能吃透教材,更能充分利用好教材,宏观调控,避免随意性和盲目性。

学习心得体会12

  20xx年5月13日我有幸参加了烟台十中的一周跟岗学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。

  “在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习的的体会和感悟。在跟岗学习中,我听到了许多优秀教师的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然、高效,充分体现了学生是课堂的主人。

  在烟台十中,我们12名跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真学习、认真听课、认真反思,每天结束时都对该天的活动进行总结反思。现将这次培训学习总结如下:

  一、润泽心灵的校园文化

  烟台十中打造的是“生命教育”。“遵循自然生命,成全社会使命,点化精神生命”,是一种可持续发展的教育。

  在这学习的一周中,看到学生游刃有余的演讲,丰富多彩的社团活动,大胆创新的社会实践,等等,生命教育就蕴含其中,渗透于各种教育教学的活动中。

  葛琳琳老师的演讲课,是自主研发的课程。在演讲课中,两个班的优秀演讲者,以不同的风格,同样的精彩,博得了一片喝彩声。给我印象深刻的有谈水浒的,有谈顾恺之的,有谈白居易的,有谈大脑的……每个同学都自信满满,神采飞扬,口若悬河,又不乏诗情才气,睿智推理。

  社团涵盖了文学类、艺术类、科技类、体育类等多个方面,我们参观了“巧剪刀”剪纸社团、“烹饪”社团的活动,正赶上学生制作烤鸡米花,大饱了眼福和口福。可以看出,社团活动以实际效果为落脚点,绝不流于形式,只要如此,学生定能得到过程的快乐和收获的幸福,确实是一种生命教育。

  行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各种标语,没有豪言壮语,只有温馨提示,没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过吕校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。

  二、优秀教师指路,有如明灯

  肖老师首先令我折服的是她充满智慧、独具匠心的教学艺术。她的《学习生活中的地理——我的20xx暑假青藏川之行》、《气候多样季风显著》、《河流和湖泊》、《黄河》等课,让我充分感受到什么是课堂艺术,肖老师将知识性与趣味性、生活化巧妙地结合,循循善诱,层层推进,对学生进行心智的启迪,让学生学得轻松灵活而又扎实高效。这些真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏,这样的课堂朴实、自然,遵循学生的认知规律,非常有利于学生地理思维、能力及良好个性的发展。感叹于肖老师深厚的教学功底的同时,我也深切地感受到,要成为一名优秀的教师,要上好一堂课,一定要深入钻研,多学习,多观察,多动脑,多积累。

  陈老师不仅为我们上示范课,还认真听我们三位英语教师的公开课,还对我们三位英语教师的课堂教学进行悉心的指导。她认真地听取,每听一节课,她都给我们作详尽的分析,这节课哪些方面做得好,哪些方面还可以怎样处理,哪些方面应注意、改进。我还清楚地记得去沙田广荣中学肖老师对李海英老师《气温与气温的分布》一课的点评,可谓字字珠玑。肖老师结合该课详细地分析了如何将地理知识趣味化和生活化、如何深入浅出地引导学生思考、课堂细节的处理、怎样令自己专业成长更快等,深刻而又到位的点拨也让在座的我茅塞顿开、豁然开朗。在肖老师毫无保留的指导和尽心无私的帮助下,我们对课堂教学有了新的领悟,处理教材、调控课堂教学的能力也极大地提高了,学到了许多书本上学不到的知识。

  三、精诚合作,缔结友情

  这次跟岗学习,除了知识与技能的收获,更幸运的是我们三位英语教师与该校的全校英语教师组成了一个亲密和谐的大家庭,大家合作学习、共同成长,生活上互相照顾,结下了深厚的友谊。在这一周的跟岗学习中,大家都很认真、努力,交流沟通非常融洽,让我感受到一股不同寻常的力量。在跟岗期间,无论轮到那位教师上课,我们都精诚合作,群策群力,有的帮忙查找资料,有的帮忙准备教具学具,有的帮忙修改学案,有的帮忙制作课件,大家团结一致,互相鼓励,互相帮助。从各位教师的身上,我同样学到很多成功的教学经验,也更清楚地认识到了自己的不足,明白了自己努力的方向。想起全体教师的团结合作和互帮互助,我心中就会涌起一股股暖流。在前进的道路上,我想我不会孤单。

  四、感恩机遇,展望未来

  与我们结对的英语教师,待人真诚、平易近人,令我们感到可亲又可敬,她对我们无微不至的照顾、悉心的指导和无私的帮助,令我们深受感动,倍觉温暖。为了让我们不虚此行,吕校长精心准备每一项工作,他一丝不苟、严谨认真的工作作风和高尚的人格魅力同样深深地折服了我们。学习期间,吕校长亲切的关怀和照顾,我们非常感激!同时,我也要感谢德州教科院给我们提供了这次不可多得的学习机会!

  跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,打造出属于自己的高效的教学风格!

学习心得体会13

  上帝公平地赐予了我们每个人一次生的机会,从而我们便拥有了自己的命运。怎样把握命运,是我们每个人一生都在追寻的真谛。

  人生在世,哪个人不想轰轰烈烈、潇潇洒洒地活一回?哪个人不想站在时代的浪尖,做时代的弄潮儿。马克思、列宁是这样的人,爱迪生、贝尔是这样的人,比尔盖茨、戴尔同样也是这样的人。但这样的人相比起芸芸众生来说,可谓是凤毛麟角。这应该就是他们被称为“伟大”的原因吧!

  马克思只有一个,而为共产主义事业奋斗的革命者有多少?爱迪生只有一个,而为科学进步献身的科学家有多少?比尔盖茨只有一个,而微软公司的员工又有多少?难道,他们的辛劳,他们的功劳,在这些伟大人物的面前就可以像浮尘般轻轻略去吗?不能!历史告诉我们:只有人民群众才能最终推动社会的发展,任何个人都不能凌驾于人民之上。这便是我们——“大人物”眼中的“小人物”们的“伟大”。

  朋友,请不要抱怨命运对你不公或上帝没给你机会让你成为伟大的人。其实,“伟大”对于我们来说并不是遥不可及。你只要在自己的生活道路上、本职工作上,踏踏实实,勤勤恳恳,为自己的每一个目标都画上一个圆满的句号,你便做到了不枉此生。也许在历史的篇章中不会留下你的身影,也许在人们的脑海中不曾闪过你的名字,但人生是为自己而活,自己活得满足,活得精彩,就已足以!这便是平凡中的伟大。

  向往平凡,胸襟必宽;追求平凡,心地必纯;拥有平凡,天地万物皆为心役。其实,真正的平凡,也是一种伟大。

学习心得体会14

  服务是餐饮酒店向客人出售的特殊商品,既是商品,就会同其他产品一样具有检验其品质优劣的标准,这个标准就称之为质量,即服务质量。服务质量对餐饮酒店竞争具有决定性作用。对酒店来说,经营是条件,治理是关键,服务是支柱。

  服务质量不仅是治理的综合体现,而且直接影响着经营效果。服务质量的好坏取决于两个方面的因素:一是物的因素;二是人的因素。其中人的因素尤为重要。餐饮企业全体员工必须树立高度的“顾客”意识,顾客是酒店的真正“老板”,“顾客至上”应是酒店必须遵循的宗旨。

  一、服务质量和服务意识

  服务是酒店向客人出售的特殊商品,既是商品,就会同其他产品一样具有检验其品质优劣的标准,这个标准就称之为质量,即服务质量。服务质量,是指酒店为宾客提供的服务适合和满足宾客需要的程度,或者说,是指服务能够满足宾客需求特性的总和。服务质量对酒店竞争具有决定性作用。对酒店来说,经营是条件,治理是关键,服务是支柱。服务质量不仅是治理的综合体现,而且直接影响着经营效果。服务质量的好坏取决于两个方面的因素:一是物的因素;二是人的因素。其中人的因素尤为重要。酒店全体员工必须树立高度的“顾客”意识,顾客是酒店的真正“老板”,“顾客至上”应是酒店必须遵循的宗旨。“顾客至上”必须体现在员工的服务工作中,形成一种服务意识。这种意识就是酒店员工以顾客为核心开展工作,以满足顾客需求,让顾客满足为标准,时刻预备为顾客提供优质服务的一种意识。酒店员工要时时记住“顾客就是上帝”、“顾客总是对的”,时时处处以顾客满足为标准,把握自己的言行,形成良好的服务意识。

  二、服务的含义及服务员的职责

  服务是指服务员为客人所做的工作,服务员的工作是酒店产品的重要组成部分。西方酒店业以为服务就是service(本意亦是服务),而每个字母都有着丰富的含义:

  s—smile(微笑):其含义是服务员应该对每一位宾客提供微笑服务。

  e—excellent(出色):其含义是服务员将每一服务程序,每一微小服务工作都做得很出色。

  r—ready(预备好):其含义是服务员应该随时预备好为宾客服务。

  v—viewing(看待):其含义是服务员应该将每一位宾客看作是需要提供优质服务的贵宾。

  i—inviting(邀请):其含义是服务员在每一次接待服务结束时,都应该显示出诚意和敬意,主动邀请宾客再次光临。

  c—creating(创造):其含义是每一位服务员应该想方想法精心创造出使宾客能享受其热情服务的氛围。

  e—eye(眼光):其含义是每一位服务员始终应该以热情友好的眼光关注宾客,适应宾客心理,猜测宾客要求及时提供有效的服务,使宾客时刻感受到服务员在关心自己。 服务员的基本职责是:

  (1)迎接和招呼顾客

  (2)提供各种相应的服务

  (3)回答顾客的问询

  (4)为顾客解决困难

  (5)以最佳的情绪和态度对待顾客的各种不稳定情绪

  (6)及时处理顾客投诉,并给客人以令人满足的答复。

学习心得体会15

  安全对于我们每一个人来说都不会陌生,而对于我们“燃气人”来说,它包含的意义更是尤为深刻。我们无时无刻工作在生产一线,时时刻刻谈到的都是安全,它带给我们企业发展的美好愿景,同时有凝聚了太多的责任与牵挂。安全生产是一种责任,不仅仅是对自己负责,对家庭负责,更是对同事负责,对企业负责,对社会负责。

  每一次事故的警笛,都揪人心弦,每一次惨痛的事故,都给亲人心头留下永久的心痛,安全生产牵动人心。安全生产,不仅仅关系我们自己,更多的是关系到社会上的“你我他”。燃气工作事无巨细,我们工作上的每一个小的疏忽,小的纰漏,小的失误,都有可能带来不可估量的后果,作为我们燃气人来说,我们工作的受众就是生活在这座城市中芸芸众生,而他们不是别人,也许就是我们身边的亲人,朋友,邻居,所以为此我们更是要绷紧安全生产这根弦。在安全月活动中,我们学习并纠正了许多在日常工作中的安全隐患。例如进入作业坑或闸井等有限空间作业不佩戴安全帽;

  在日常检修作业或急抢修作业中的材料准备不充足,如打开疑似燃气泄漏的闸井不准备清水浇湿井圈,在作业中有限空间保护设备准备不充足或装备使用错误等等,因此,从自身角度出发,更要牢固树立以北京燃气集团公司的安全理念“安全是魂,预防在先”,克服“重生产,轻安全”的错误思想,切实摆正安全与速度,安全与效益的关系,真正做到“不安全不生产,不安全不开工,不安全不建设,不安全不运行”,确保生产安全。

  在我们浓厚的学习氛围和激烈的讨论过程中,我总结得出抓好基层单位安全生产工作应从以下几点入手:

  一、正确认识当前的安全生产形势。我们需要时刻牢记北京市燃气集团的安全理念,从而真正做到安全是魂,预防在先,扎扎实实地开展安全工作,将各项安全措施落到实处,务求实效,不断夯实基层管理,全面提高基层现场的事故整体预防能力,为公司实现持续健康发展奠定坚实的基础。

  二、提高思想认识。近几年,燃气集团及分公司对安全工作越来越重视,要求也越来越严格,可以说,在当前形势下,安全是政治,是大局,是稳定,是和谐,更是一种不可推脱的责任,因此我们要充分认识到这点,不断提高思想的高度和宽度,增强安全工作的紧迫感和责任意识,要使全体员工充分意识到安全并不只是为别人,要做到使他人安全,更是对自我安全!

  三、全面落实安全生产责任制,切实做好风险管理。安全工作是一项系统的工程,是全员,全过程,全方位的工作,正所谓“三人行,必有我师”,在作业中要有安全生产第一责任人,要切实履行第一责任人的责任与义务,完善各级领导、各职能部门的责任,并将责任目标和工作压力层层传递下去,直至每一位员工,真正做到横向到边,纵向到底!然而风险管理是开展各项管理工作的基础和前提,组织全体员工学习危险因素识别,切实保护自身安全和生产安全,这样才能做到把危险扼杀到摇篮里!

  四、加大执行力度抓安全生产工作,必须注重执行能力的建设,严格按照公司规章、各项操作规范,养成尊重科学规律、反对违章蛮干的好习惯,树立令行禁止,雷厉风行,执行制度一丝不苟,完成工作精益求精的好作风!同时,大力培养各级管理人员事事从严,事事从细的工作作风,及时发现并解决安全隐患,落实各项安全措施,识别并防范已经存在或可能出现的安全隐患,强化危机意识和风险意识,并增强员工面对危险的应急处置能力和自救能力,从而从根本上做到“安全是魂,预防在先”时刻保持警惕,筑起一道坚固的防范之墙,遏制事故的发生。总之,安全工作只有起点,没有终点。因此,安全工作必须全员参与进来,努力做到提高安全素质,增强安全意识,去尝试实现“要我安全”到“我要安全,我会安全”的思想转变,从而能够有力的促进公司安全形势的稳定发展!

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