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远程培训心得体会

时间:2021-03-26 19:23:59 心得体会 我要投稿

【精品】远程培训心得体会范文锦集5篇

  当我们经过反思,有了新的启发时,好好地写一份心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是小编收集整理的远程培训心得体会5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】远程培训心得体会范文锦集5篇

远程培训心得体会 篇1

  通过这短时间的学习,在知识水平方面收获颇多,现在谈谈自己的几点学习心得:

  一、教育教学理念新,注重实效性

  本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座,阐述了他们对幼儿园教育的独特见解,对新课程的各种看法,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师,要学习新《纲要》,新课程标准,学习新理念,树立新观念,尊重幼儿的个性与尊严,建立民主、平等的师幼关系,注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程,教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格,新颖有趣,实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师,要体现在观念要新,要常新,更新,坚持发展性,树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观,做全面推进素质教育的领潮人。

  二、远程教育平台的搭建,成为教师成长的载体

  这次培训活动,通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性。培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。学习中,我坚持与其他学员保持密切联系,按时交流各自的感受与作业,使自己能博采众长、开阔视野,在不断的交流学习中成熟起来。

  三、学以致用、明确目标 、着眼未来

  听了讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我应该把眼光放长远一些;课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规,激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊重幼儿个性,善于发现和保护幼儿的创新意识,使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用,我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西,结合我园实际情况,针对幼儿的特点,运用到自己的教育教学中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,积极参加各种与教育教学相关的培训,不断的为自己“充电”,真正实现“在行动研究中成长”。

远程培训心得体会 篇2

  有人说三日不读书便觉面目可憎,由此说来,我已不知自己有多不堪入目了。成为一名教师已经三年多,经验增长了一些,但锐气与进取心也磨掉不少,有时甚至觉得浸在一堆堆的作业、备课本中都喘不过气来了,更别提还有顽劣的学生用他的懒惰和不上进触动敏感的神经。朋友都说,当了几年老师,你的牢骚是越来越多了,我不禁想,其实不管当初是为何选择这个职业,既然已走到这一步,何不走得更好一点,更远一点,更踏实一点呢?虽如此想,但一看到各种厚厚的教育理论专著,还是颇有些发怵,不敢相信自己能啃下来。

  这种希望有所改变又畏难的矛盾困扰了我许久,直到学校通知我参加这个远程研修的学习才为我提高自己打开了一扇窗。

  我很喜欢这种学习的方式,自由灵活,无须像以往的学习要有固定的时间和地点,也通过网络拓宽了交流的领域和范围,不仅可以和外校,还可以与其他省市的同行、专家们探讨疑难。

  从学习的内容来说,每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到的问题有关,既有专家深入浅出的讲解,又有名师、优秀教师的示范课,尤其是其中还插入了思考题,在学习时可以有的放矢地去听课,而不是像往常一样,光知道叫好,却不知道好在哪里。课后的交流也让我深受启发,一是觉得有这么多的同行参与进来,发现自己困惑的问题也让他们头疼,终于觉得学习不是一件寂寞和孤军奋战的事,二是作为一个经验不怎么丰富的教师,我在别人的体会里也汲取了进步的营养。

  从学习的效果来说,我觉得学到的东西也能在教学中迅速地应用起来,改善自己的课堂。比如,在班级讨论中作文专题那一面,老师讲了一堂如何打开学生思路的课,当时我就想这样的方法对指导学生的写作真的有用吗?没过几天,讲解单元练习里的一个作文题时,我就大胆地尝试了一下这个方法。那篇作文是一篇半命题作文,文题是“ 也美丽”,我指导学生先从“也”字入手讨论,再采用郑老师用过的方法,让学生大胆联想,看他们能想到什么。开始学生有点摸不着头脑,慢慢地也就放开胆子说了,有个学生说小草也美丽,因为小草虽然很平凡,但是点缀了大地,装扮了春天;又有一个学生说清洁工人也美丽,我问他为什么想到了清洁工人,他说刚才别人说小草,我就想到清洁工人和小草很像,都是平凡而伟大的等等,平时不怎么回答问题的学生也敢于开口说出自己的想法了。当时我就觉得这种打开思路的方法是值得尝试的,后来看学生的习作,虽然优秀文章仍是寥寥,但至少很多学生知道了应该从哪个角度写,可以写什么,我想这就是学习的收获吧。

  其实这次的学习还给了我另一个体会,就是惭愧。当看到别的老师旁征博引,理论结合实际,侃侃而谈的时候,我发现自己的理论积累是在是浅薄得可怜;当看到别的老师洋洋洒洒,或做散文或诗情勃发时,我发现自己的文笔生涩得很;当别的老师激情万丈的时候,我有时却难免会偷偷懒,这一切都让我十分惭愧。知人者智,自知者明,无论采用哪种方式,无论是哪一个方面,我都认识到学习是终身的职业。

  “君子之学必日新,日新者日进也,不日新者必日退,未有不进而不退者”,的确,不学习不进步实际上就是一种退步。也许教师不会是我终身的职业,但学习会成为我终身的职业,如果说,我以前是“日晚倦梳头”,那么从现在起就要“新妇起严妆,事事三五通”了。

远程培训心得体会 篇3

  在网络信息时代迅速发展的今天,作为教书育人的年轻一代的我们,应更注意各自的全面发展,更要认真的学习,不断提高自身的业务水平和技能,才能与时俱进,保持知识结构的鲜活。而通过本次网络培训,我可以说是满载而归,给我灌注了许许多多新鲜的血液及新的学习渠道和方法。

  通过本次学习,我在了解了教育技术的基本概念之后,掌握了不少的教学设计新理念,有了一套属于自己的教学方案及基本流程。本次培训的实用性非常大,拓宽了我的知识面,培养了我们交流提问、互相学习、勤于思考、乐于研究的良好习惯。它不 “花架子”和“空头理论”,而是让我们学员确确实实有收获,并将之应用到教学当中。

  本次网络学习更新我的教学观念,让我在平时的教学活动中更注意自己的教学态度、对学生的分析更彻底,比如说对教学的表现性评价就让我学以致用等,会使我们的教学更精彩。

  在我校的磨课活动中,我充分运用本次所学习的知识,选择的教学方法、选择合适的教学资源,并自己设计出的PPT,在活动中得到老师们的一致好评。在第一次磨课后,我再进行设计教学评价方案,对学生、对教者分析,在掌握学生的基本心理发展的同时,并结合本校教师所给的意见,再一次利用本次所学的知识设计出最优秀的方案,最终成功上好了本次课,并很荣幸的展示给帮扶学校,进行学习和交流。

  本次学习,我不仅在此平台受益匪浅,还结交了不少的同行,在此,我感谢在本次培训过程中给与我帮助的前辈,感谢你们给我许许多多的技术上的解惑。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,注意到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑,以及他们对教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言,提出的许多观点和问题,都是教学中的实际问题,引起全体学员的一致共鸣的同时,大家的回答也给了我很好的启示,对于我今后的教学有着积极的促进作用。同时我爱上了网络,在网络上可以分享到平时在我们山区很难得到解决的问题,虽然没有面对面的互动,但是很及时、很方便。

  学习是辛苦劳累的,但是让我享受了教育,收获着快乐。通过培训,我的教育技术理论和专业教学水平同时得到提升,使我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。

  学习已经结束,有一种不舍。但结束培训不是我们的最后,我们肩负着教育的使命,远程教育带给我的是一种新的理念,新的体验,只有不断参与各种形式的学习,才能不断提高教师适应新形势的能力,才能将新的教育形式应用于教学实践。

远程培训心得体会 篇4

  这次远程培训,为我们教师创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的开式,为教师打开了一扇学习理念、理论、实践活动的窗口,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领司教育理论观点,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。

  通过这国培计划培训的学习,让我深刻认识到了拓展学生思维、进行素质培育的重要学科,如何从使学生能够在描述事实、陈述思想、抒发情怀、表达意志、创新思维等方面获得长足的发展呢?激发学生浓厚的兴趣是重要因素。那么如何激发学生学语文的兴趣,进而有效地调动学生学习语文的积极性呢?下面我谈谈自己的几点体会。

  一、加强情感教育,诱导兴趣

  在第一次作业,对语文的认识中,我曾经提到”语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学(学科),是人们相互交流思想等的工具。”因此,这门课程的重要性显而易见。如何让学生掌握好这门科学,从被动学习到主动学习。首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受语文知识的广泛应用,以此激发学生的求知欲,让其产生肯定的学习情感,使他们认识到如果想拥有一个美好的未来,且能更好地胜任以后的工作,必须学习语文并且一定要学好语文。其次,教师要注重对学生的感情投入。对不遵守纪律的学生,动之以情,晓之以理,使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导,耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生,及早指出,说明掉队的严重后果,做到防患于未然。产生的成因,有的放矢地采取相应的对策。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导并热情帮助,使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀,时时刻刻感觉老师在关注自己,使之“亲其师,信其道”,这样师生之间就会产生情感共鸣,学生对语文课就会产生强烈的兴趣,由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后,在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧,要维护学生的自尊心。

  二、运用阅读经典文章、展开想象推理、电子教学等手段,拓展思维,激发兴趣

  学习语言最怕没有课堂气氛,会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体,精心设计好每一堂课,把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化,就会深刻地吸引学生的注意力,激发起学习情趣,迅速培养其学习兴趣,提高其学语文的能动力。例如,用动漫、课件等形式展示故事、场境,然后用提问激发学生的思考和想象力。在这样的情景中学习并思考,使学生学字面意思的同时,展开更多的思考,拓展思维,充分发挥想象力,使学生能从学面意思的理解到,有自己的见解和想法。

  三、利用演讲、辩论比赛,培养兴趣、拓展思维

  根据学生的心理特点制造一种积极的氛围,对学生的行为会起到强化定向作用,有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句表扬等都会使学生感到愉悦和满足。在学会话时,我就告诉学生,在一段时间后,我们将采用竞赛和演讲的方式进行辩论比赛,选出优胜小组进行奖励。这样就激励了学生每一课的对话都应学好,方能取胜。同时,组与组、班与班之间也有比赛,可以激发学生的竞争意识,培养其学习兴趣。

  四、创设表现空间,拓展兴趣

  愿意表现自己并希望得到认可,这是每个学生的心声。在日常的教学中,教师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会。课堂上的双边和多边活动,能使不同程度的学生都积极参与课堂教学。那些知识运用灵活、反应比较快、口头表达能力强的学生会觉得特别“露脸”。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品,让那些学习成绩虽不出类拔萃、但具有表演才能的学生获得了“最佳演员”的桂冠。那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手,在帮助老师把课文变成投影片中,也淋漓尽致地表演了一番,在大大小小的各类竞赛中,那些表现出众者体验到了站到领奖台上的激动。而“再表现”的欲望,会激起他们的学习兴趣,会使他们在语文课上满怀兴趣,集中精力,课下又根据自己的爱好,翻阅语文课外书,拓宽自己的知识面。从而使学生各得其所,达到健康发展个性的目的。

  五、利用课外活动,延伸兴趣

  创设丰富多彩的活动课,能激发学生的参与意识和自主能力,吸引学生的注意力,使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如:开展辩论赛、演讲比赛、小品、小记者活动等,让学生们亲历亲为,充分发挥主观能动性,极大地调动了他们在生活中积极表现自己语言能力的欲望,都积极参与,使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力在这些实践活动中得到了提高,勇于探索的良好习惯也逐渐养成,为他们形成良好的口才,充分的自信力和敏捷的思维能力打下基础。要让这种工具性和人文性统一的提法更准确、更宽广,更深刻。言语技能的获得,创新思维的超越,文化内涵的丰富,使语文课程更贴近整体素质的培养与熏陶。

  语文教学中,老师可以选取文学库里优秀、经典的作品,通过教师的`指导,用来丰富学生的情感,提高学生的思想认知境界,陶冶情操,激发增强学生的思维能力,让语文课程作为一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科发挥其应有的作用。本来就是一门有趣的学科。我们对于每种类型的课,也需要仔细去体悟,只有方法得当,才可能有较大的突破。比如阅读课,要敢于放手让学生自己去思考,去发现问题解决问题,而不能一味地讲解句子和知识点,而是学会让学生带着问题进行快速阅读,真正培养学生的阅读能力,这种课型处理好了,我想学生对于其他阅读篇的能力也一定会有较大幅度的提高。对于课堂评价,不能仅限于完成教学目标了,而应该力争做到每次都要自我评价一下,看看哪些方面做到了,哪些方面还需要改进,经过认真细致的反思之后,课堂面貌会改观的。如果我们能注意挖掘潜藏在语文中的宝藏,注意培养学生学习兴趣,自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学,我们就可以战胜学习的顽敌厌烦情绪,使语文学习持久下去,并发挥学生潜在的能动力。相信学生在语文学习方面一定会有突出的表现。

  总之,语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,是人们相互交流思想等的工具。作为语文教师正是充分挖掘和培养学生在描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀等各方的能力,使学生在言语技能的获得,创新思维的超越中不断丰富文化知识,使语文课程更贴近整体素质的培养与熏陶。

远程培训心得体会 篇5

  XX年报名参加了中国教育干部网组织的中小学校长岗位远程培训历时三个月,我已经完成了所有的要求的培训内容。通过学习我有如下感受:

  一、远程教育手段的优越性

  远程教育资源的出现,对我们的教育教学有了很大的推动作用。钟朋荣教授曾经就远程教育方式的优越性归咎为三点

  首先,可以享受中国甚至世界最优秀的老师的授课。就像歌星是稀缺资源一样,最优秀的老师是比歌星更加稀缺的资源。这种稀缺资源,应该让更多的人共享。而传统教育方式,一百所大学,一万间教室,就要有一万个老师同时讲课。这一万个老师,既有非常优秀的,也有比较平庸的,甚至还有较差的。结果,少数学生享受优秀的老师授课,更多的学生则不得不听一般老师甚至较差的老师的课程。

  其次,这种教育方式费用很低。在管理学中有一个规模经济的概念。即随着规模扩大和产量增加,更多的产品分摊了同样的固定成本,每个产品的成本就减少。教育的固定成本主要老师。一个老师如果面向10人讲,老师的工资和课酬就由这10人分摊,每人的费用支出就很高;一个老师如果面向1万人或10万人讲,其工资和课酬就由1万人或10万人分摊,每个人听一场课的费用可能不到一元钱。这就是远程教育的优势。

  其三,听课时间和地点可以灵活安排。许多人不一定千里迢迢跑到北京、上海听课,可以在自己的家里听课,可以将课程下载,白天完成自己的工作,有时间再听课。

  二、校长岗位培训收获颇丰

  本次安排的十个专题的必修课讲座既有理论层面的,又有大量的社会实践调查的经验总结,使学员不但丰富了理论知识,又完善了实践能力。本次培训我们有幸听到了谈松华教授的讲座,他就学校《素质教育的实施及其制度改革》阐诉了自己的观点,并发表了精辟的论断,郭齐家教授就学校的德育工作进行了交流,王景英教授就《教育评价》做了专题发言,陈孝彬教授的《现代管理新理念和校长成功之路》专题讲座让人受益非浅……

  在本次培训中多位专家学者教授针对现在学校教育教学中的实际需求情况就以下专题做了详细的分析和讲解。

  1、教育思想专题。主要讲授邓小平教育思想、社会主义市场经济下的教育特点、素质教育等问题。

  2、教育法规专题。主要讲授一些教育法规的基础知识。为了避免与岗位培训的内容重复,主要结合一些案例讲解现行的和新出台的一些法律、法规和政策,包括地方性的教育法规和政策。

  3、学校管理研究专题。主要讲授学校管理的基本理论、学校管理改革及试验、教学理论和教学管理、德育管理的研究成果等。

  4、中学教育科研。主要讲授中学教育科研课题的选择,中学教育科研的主要方法以及中学教育科研的组织与实施。通过这个专题,使参训校长初步懂得了中学教育科研的一般规律与程序。

  5、中学教育评估。主要内容有学校教育评估的基本知识,综合办学水平的评估、教学评估、教师评估和学校评估的案例。

  6、国内外教育教学改革专题。主要讲授国内外品德教育改革实验,国内外课程改革实验,以及国内外教育教学方法改革实验的各项成果。

  7、现代教育技术。主要介绍现代教育技术的教育,计算机在学校管理中的应用,以及计算机辅助教学的现状和有关知识。

  8、学校行政管理。主要讲授学校的教务、总务管理和人事管理的有关理论及改革现状和改革经验。

  9、自然科学与现代科技。主要讲授自然科学的基础知识以及现代科学技术的有关理论和知识……他们引经据典、深入浅出、透彻分析、浅显说教令人有一种把他们的观点和方法应用到学校实际管理中去的冲动。

  校长作为学校的主要负责人,必须做到依法治校、依法治教,为此,必须认真学习和领会教育的有关法律、法规,认真组织并开展好本学校的政风、行风评议工作,接受支部和教职工代表大会的监督,做到党政协调,共谋发展,牢牢把握党建工作和教学工作的结合,努力打造一支创新的团队,做到依法治校,科学管理,从而达到环境优美、管理优化、欢快和谐,质量优良的办学目标。

  总之,经过本次培训,培训内容充实、具体,让我学到了不少的知识,在今后的工作中,我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来,做到学以致用,把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终,不断深化学校内部改革,健全各种规章制度,做到人性化管理,努力办人民满意的学校,全面提升我校的综合竞争能力,力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

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