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爱与责任演讲稿

时间:2020-10-09 19:38:32 演讲稿 我要投稿

爱与责任演讲稿

  演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在不断进步的时代,演讲稿对我们的作用越来越大,你所见过的演讲稿是什么样的呢?下面是小编整理的爱与责任演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

爱与责任演讲稿

爱与责任演讲稿1

  在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的,每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣,我感到非常荣幸,因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的,但是细中见大。一年的辅导员工作,酸甜苦辣皆有之,有时很有成就感,有时很有挫败感,跟着学生一起成长,自己已经完成从一个学生到老师的转变,从一个柔弱的性格到很坚强,自己也逐渐成熟。现我谈一些我的心得体会和大家交流我的第一个体会是:要做一个好的引导者,首先得用自己的行为赢得学生的尊敬,了解他们的内心活动。同样一句话,在不同的时候、用不同的语气,从不同人的嘴里说出,会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时,你说的话,他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时,你说的再多,再苦口婆心,他也懒得听,只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得,可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始,就和他们一起在阳光下接受考验,同时还要记住每个学生的面孔,当你能够脱口而出他们的名字,他们也会感动,至少知道你在很用心地对待他们,期间和每个学生都聊过天,了解他们一些学习生活习惯,对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”,经常查课查寝,看看他们上课的状态,对于经常旷课的学生要批评教育,了解到他们为什么不能自觉自制。

  我的第二个体会是:多一些鼓励,少一些数落。大学时期,正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬,可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言,也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励,少一些数落。在这点上自己还是做得不够,因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心,难免会说一些气话,但是说实话都是为了他们。虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说,您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时,你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况,找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生,他有什么不对,你可能可以直接给他指出来,他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生,一旦犯错,你就得特别注意和他沟通的方式,要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害,而一旦受到了伤害,要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低,这也会使得他们将来更胆小、更自卑,见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式,讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进,而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评,那就无法达到效果。

  我的第三个体会是:让学生能感觉到你的关心无处不在。虽然我们不能时刻出现在同学们身边,但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆,但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候,你无论如何都会及时地出现,做他们坚强的后盾,给予他们力量。有时,你会发现你所做的一些事,似乎是在关心某个同学,但你的一言一行,你为人处事的方式,都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事,你处理得好,会给其他同学传达一种信心。处理的不好,就有可能造成不好的影响和情绪,而且很快会在全班同学中散播,让

  所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情,自己第一时间要赶到现场,及时处理。记得在军训期间,有个学生的脚踩到施工的钉子,及时把学生送到医务室,当时自己看到学生痛苦的样子,自己真的要哭了,还要安慰学生。在后来的紧急事件中,自己能很果断处理,做到学生放心家长放心。

  我的第四个体会是:在力所能及的范围内,多一些爱心,多一些耐心。自己所带的学生中还是有一些贫困生,首先是要帮助他们排除他们内心的自卑,经常和他们聊聊天,知道他们内心活动,激励他们学习上的信心!发掘其特长,引导他们自力更生。让我很感动的是一个学生,在谈过几次之后,给我写了一封信,这个学生为了凑学费,在暑假期间到广东打工,受不少白眼,但是她告诉我其实这个世界上还是好人多,因为有一些人对她伸出援手。在后来的学习生活中,发现她很能吃苦,推荐到学校勤工助学岗位工作,也得到负责人的好评,在学习上认真勤奋。看到她的成长,自己也感到欣慰。

  我的第五个体会是:要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况,帮助他们走出困惑。其实所带的学生都有各自的特点,有一些学生是因为高考没有发挥好才到这里上学,有一批学生是因为学习习惯不好,自我抑制能力比较差到这里上学。所以他们的心态就是不一样的。特别是专科的学生,很多人都没有很明确的目标,以为在大学是没有人管理,自己想怎么样就怎么样,突然有个辅导员查这查那,感觉自己还是在高中,对于此类学生,还是要心平气和跟其讲道理,同时要给他们打气,说出他们的闪光点,至少还是有些学生会了解自己的用心。所带的学生或多或少存在一些心理问题,这些问题,表面上你可能根本看不出,甚至他的表现会给你一个错觉。比如说,他明明是个挺自卑的人,但他表现出来的是相当自傲,把很多事情都不放在心上;有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人,但给人的表象是个开朗的人。所以还是要深入到他们中间,与班委经常联系,与其父母沟通,要把潜在的危险扼杀在摇篮中。

  总之,我认为想要做一个好的辅导员,就必须首先热爱这个职业,这样才会以最大的热情投入到这份工作中。

  过去的几年我的工作是取得了一点成绩,但这已经属于过去,我更看重的是过去的这几年中我在工作中不足的方面,因而我会不断总结经验,弥补这些不足,从而不断提高自己各方面能力,在以后的工作中更加努力,争取取得更大的成就,以不辜负领导的希望和同事的信任。

爱与责任演讲稿2

  各位领导、各位评委,老师们:

  大家好!我演讲的题目是《爱与责任同行》!

  著名的教育家夏丐尊指出,教育没有感情就成了无水之池,无爱犹如无源之水,无爱则没有教育,只有用爱架起沟通学生和老师的桥梁,才能打开学生的心扉,唯爱与责任同行才能称之为师,对此,我们在工作实践中深有体会。

  在我们的教学中,大量的实践告诉我们:爱是一种有效的教育手段,爱本身就是人类最美的语言,它不论你是否有明确的承诺,都会像春风一样潜入人的心田。上课时,面对学生的问候,教师不是礼节性地点点头,而是充满真诚感激之情深深的鞠躬;气温骤降,提醒学生多穿衣服;学生退步了,教师心里着急,但在批评中伴有鼓励和期望,诱导中伴有真诚;学生思家了,教师给予父母般的关爱,这样,学生感受到关爱对教师自然就积存了一份亲近。

  每个孩子都是一本书,一本千奇百怪、色彩斑斓的书,里面蕴含着多少精彩的篇章,多少深刻的寓意啊!教师惟有用爱的心灵才能读懂他。当我们教师用爱的心态去对待孩子的每一次过失,用爱的心态去等待孩子的每一次进步,用爱的目光去关注孩子们的每一个闪光点,用爱的心情去赞许孩子们的每一份成功时,我们就赢得了孩子们的心,就获得了教育的主动权,当孩子们体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就变得“亲其师而信其道”了。

  在新时期,教师的责任不只是传授知识,更重要的是教会学生如何做人,爱与责任密不可分,爱是责任的体现,而责任是爱的化身,作为一名人民教师,应具备博爱之心以及强烈的责任心,做到敬业爱生,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求涓滴回报,但求人生无悔。

  陶行知先生说过“捧着一颗心来,不带半根草去”,也许清贫,也许无奈,无法割舍的是心灵深处那份沉甸甸的爱与责任。教师是人类灵魂的工程师,他们传送的是生命的火炬,播撒的是希望的种子,托起的是明天的太阳。让我们坚守在这个神圣的岗位上,让生命之树深深扎根在每个孩子心中,用生命捍卫爱与责任的光辉誓言!

爱与责任演讲稿3

  诗人艾青说过:“为什么我的眼里充满了泪水,只因为我对这片土地爱得深沉……”如果说,教师是蜡烛,那么师德就是一片灿烂的烛光;如果说教育是最光辉的事业,那么师德便是教育的光辉;师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是教师的人格魅力,是教育的全部生命。若诠释师德的内涵,那便是爱与责任。

  爱,是教育的别名;热爱,则是最好的老师。教育学生首先要从爱开始。如果说爱自己的孩子是一种本能,爱别人的孩子则是一种神圣的行为。我们正是用这种行为诠释着教育的真谛。当学生遇到难题时,我们循循善诱,耐心指导。当学生取得成功时,我们殷殷教导,鼓励他们向着更高的目标前行;当学生伤心难过时,我们悉心抚慰,帮助他们重拾生活的快乐。工作中,我们快乐着他们的快乐,悲伤着他们的悲伤,我们用母爱般的关怀呵护着每位学生的心灵。然而,当拖着疲惫的身躯回到家时,我们已无心去应付孩子的撒娇,更无力去处理杂乱的家务。是爱,让我们在三尺讲台前默默耕耘,是爱,让我们对教育事业无怨无悔。当我们一踏进校门,面对那一双双渴求知识的眼睛,面对未来的希望,家里再大的事也成了小事,学校再小的事也成了大事。在教育这片热土里,我们用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用爱心来滋润。

  如果说爱是教育的源泉,那么面对教育的那份责任心便是教育事业的保障。当别人还在睡梦中时,我们已经踏着晨露早早来到了学校;当别人在筹划着周末的计划时,我们已开始思考接下来的工作。三尺讲台,日复一日,年复一年我们忙碌与充实交织,失望与希望交替。然而在这忙碌而艰辛的工作中,总有一种信念支撑着我们,那就是:我们应对得起“教师”这一光荣的称号。执着的热情,默默的耕耘,无私的奉献,这就是教育工作的诠释,正是这份对教师职业的坚定责任心,才成就了生命的辉煌,更坚定了跋涉的步履。

  肩负着教书育人这一神圣的使命,我们,愿把青春,刻进树的年轮;愿把关爱,溶入生命的河流;愿把奉献,织成洁白的羽衣。让我们把爱心、细心、耐心和责任心,穿越荆棘,弥漫花香,撒播在坚定的教师生涯!

爱与责任演讲稿4

  古语云:“德高为师,身正为范。”师爱是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过:“捧出一颗心来,不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少教师,在平凡的工作岗位上,伴着三尺讲台、一支粉笔,播撒着希望的种子,开启着孩子的心智,书写着人生的真理。我自豪,因为我就是这样一名教师,从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔,因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求!

  师爱,是教师之灵魂。这种爱要求是一种崇高的爱,即“一日为师,终生为父”。俗话说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师,也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是,这种爱又不能完全等同于父母的爱:我们不能孩子抱在怀里,而是要把学生装在心里,对他们倾注着全部的心血,关注着学生的身心健康;生病时嘘寒问暖,困惑时解疑答惑,颓丧时鼓舞激励,迷茫时指点方向。

  我们要用自己的爱心去唤醒学生,教会学生去爱父母,爱老师,爱同学,爱社会;我们要用我们的言行感召学生,影响学生去爱学习,爱劳动,爱助人,爱创新。这样,我们的价值就能得以尽可能大的体现,我们也就可以无悔自己的选择了。

  责任,是教师之本职。“百年大计,教育为本”,要承担起教育的责任,完成教育的使命,教师必须牢牢地树立起责任意识。教师工作是平凡的,是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而,“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。”所以,教师应该具备高度的社会责任性感。

  传道授业解惑是教师的的基本任务。站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时,教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识,我们有责任努力提高自己的综合素质,经常阅读专业书籍,积极参加研修活动,不断改进教育方式和教学方法,及时进行归纳总结,来提高自身的业务水平,以适应新课程教学的需要。

  如果没有强烈的责任感,不仅会误人子弟,而且也过不了自己良心这一关,这就是教师的责任。

  作为教师,为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心,我们才会敬业、乐业,也才能一辈子“学而不厌,诲人不倦”。

  爱与责任,相得益彰。“爱”与“责任”是师德的灵魂。“爱”与“责任”也是辨证的统一。“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。“爱与责任”将是一个永恒的话题,它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章,教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持,永远是学生最好的礼物。透过爱的鼓励和安慰,让他们祛除心中的不安,勇敢地面对生活中的各种挑战,担负起我们肩上的责任。

爱与责任演讲稿5

尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们:

  我今天演讲的题目是《真水无香,真爱无言》

  我是一名80后的初中教师,我的学生是一群90后的孩子。有人说90后是自私,任性的新星人类,可我不这么认为。我认为90后的学生也一样有理想,有追求,懂得奋斗!

  从参加工作至今,我经历了十二个春夏秋冬,十二载辛勤耕耘,十二载“老班”经历,日复一日,年复一年,送走了熟悉的学生,迎来了陌生的面孔,没有催人泪下的故事,没有感天动地的经历,我很平凡,但我绝不平庸。“真水无香,真爱无言”,用心去感受交流,用爱去影响引导,用真知来培育,用心灵塑造心灵,以美德成就美德。

  有位教育家曾经说过:“要想改变一个家庭的命运,首先要改变孩子的命运。”每个孩子出生,父母都寄予了厚望,望子成龙,望女成凤,千古不变。我们做教师的肩上担负着几十个乃至上百个家庭的命运。

  (放音乐)记得在20xx年那时我是141班的班主任,班级中有一个名女生,她反应机敏却成绩平平,一次谈话中,我了解到她之所以不爱学习是因为她父亲嫌她是女孩而不加以重视,我找到她的父亲耐心劝说。我对她的父亲说:“要想改变一个家庭的命运,首先要改变孩子的命运,女子照样能撑起一片天。”同时,利用教学之余,我向她讲美国残障女作家海伦。凯特成功的事例。等一些女孩子成才的事例,从而激起了她的上进心,功夫不负有心人,最后她终于开始努力学习,20xx年中考时,她以优异的成绩傲然走进高中的大门,至今还忘不了她父亲激动的话语,“老师,我一定要把她的妹妹也培养成才,让全村人对我们刮目相看。”更忘不了这位女生在给我的来信中写道:“老师,谢谢你给了我梦想的翅膀,我一定会飞得更高,飞得更远。”为此,我兴奋,我激动,我感受到了自已工作的价值,我也看到了教育对一个家庭的重要影响。

  当代著名教育家魏书生说过:“如果你不想当教师,你就趁早另谋职业,如果你不得不当教师,你就想方设法把他做好。”诚然,选择了教师这个职业就意味着默默无闻,无私奉献,就意味着与蜡烛为舞,长灯为伴,就意味着燃烧青春与岁月,奉献一生的汗水与心血。

  作为教师,我深信“真水无香,真爱无言”,我们手中托着生命的天平,播种智慧的种子,传承民族的美德。我们可以没有千金掷出时的豪爽,但我们有细微育人的执著;我们可以不品山珍海味、不享受高级轿车,但我们要有“上善若水,厚德载物”的品格与追求。

  作为教师,在过去和现在的教学中,我始终坚信教学是种良心活,是默默无闻的奉献,是充实而有意义的事业;常年以来,我总是起早贪黑,以校为家,思学生之思,想学生之想,一切为了学生。有时也会觉得累,多次吃着饭就发起呆来,但想到自己的学生成人成才,也深感辛苦并快乐着。

  面对着一张张青春洋溢的脸,一颗颗水晶般纯净的心,我想:教育事业也许拥有世界上最高利润的回报,你播下的是一粒爱的种子,收获的却是整个美丽的人生。教学中,我也许不能把爱汇聚成海,但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪,让它流进每个学生的心,教育是一方充满理性的天地,也是一片饱含情感的空间。

  一分耕耘,一分收获。十几年的教学生涯,既有我成长的足迹、拼搏的汗水,更有我成功的喜悦——当学生手捧录取通知书与我共享成功喜悦的时候;当寒暑假已是大学生的他(她)们来看望我的时候……我觉得,此情此景不正是“教书匠”之“神游”的价值吗?这不就是我最大的人生快乐吗?这不就是“真水无香,真爱无言”的回报吗?

  一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。有人说,教师是太阳底下最神圣的职业;有人说,教师是人类灵魂的工程师;我说,教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德。我将一如继往凭着这颗良心,把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和我所钟爱的事业

爱与责任演讲稿6

  爱,是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为,教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校,广大教师每天都是"随车潜入校,润物细无声"般的工作,这是因为:

  我们深知:教师的爱一种"一日为师,终生为父"最高尚的爱。教师的爱又完全不同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子"走路",也不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女,倾注全部的心血,关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向,所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

  我们深知:教师的爱是"捧着一颗心来,不带半根草去。"的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报,甚至舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中,无论遇到学生的不理智、家庭的误解等,他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱,他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种只会付出不求回报的无私的爱。

  我们深知:教师的爱一种神圣的爱。因为"疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣1我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的,她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展,他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的情感是超人的,他们对芸芸众生能够区别对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱,教师的爱包含父爱且超越父爱,是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

  所以,我们教师的爱就是遵照"真情、真心、真诚"六个字去关爱每个学生,用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱,让他们健康成长。

  教师工作就是一个社会的平凡岗位,做着貌似"平凡"的工作。

  然而,我们都知道"一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。"我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视或漠视造成的,我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的,所以教师的工作就是一种"以人为善,以人为本"的工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以'人性向善'为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活,建构光明的精神世界;就是"以人为本"的理念去引导学生追求人生的意义和价值,是一种无比正义的、无比光明的工作。

  汶川地震的惨状我们历历在目,教室塌了,我们老师一定要去救护我们的学生,我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的.教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救人这是一种"人"的责任,不是一种"工作岗位"的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是"人"就应当会在

  危难的时候去"救人"。因为"救人"是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种"身体力行,以人育人"的无比的高尚、无比神圣的工作。如果牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"呢?牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来"落红不是无情物,化作春泥更护花"呢?所以教师牺牲自己,是为了有更多的人能懂得去牺牲自己帮助他人。这就是有高度社会责任性的工作——教师,让我们为自己是一名人民教师儿骄傲吧#

  最后,祝我们所有的老师身体健康,家庭幸福!

爱与责任演讲稿7

尊敬的各位领导、各位老师:

  下午好!

  7年前,怀着对教育事业的热切向往,为了心中那片纯洁的圣地,我义无反顾地选择了教师这一职业。7年与学生的朝夕相处让我更加清楚的知道,教师确实是一份需要爱心和责任的工作,正是对学生的这种爱与责任,让我脱掉稚气、走向成熟,更让我沐浴阳光、收获幸福。所以我今天演讲的题目是《爱与责任,照亮人生》。

  爱与责任是教师之本,没有他,就不会有真正的教育。教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几分严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智、科学的爱,是积极‘主动、积极的爱。

  伟大的先贤孔子以“仁”作为他思想的精髓,他曾说:“教不倦,仁也。”意思是:教育而不知疲倦,是仁爱。他把“学而不厌,诲人不倦”作为当教师的首要条件,把“仁者爱人”的精神倾注在学生身上,并以教好学生作为自己最大的责任。学生敬佩孔子道德高尚,学识渊博,教人得法,对他也充满着深厚的感情:他们之间的故事是中国教育的美丽佳话,是教师对学生爱与责任的最好阐释。

  是啊!如果没有爱与责任,灾难来袭时的谭千秋老师怎会用那双曾传播无数知识的手臂从死神手中夺过4个年轻的生命?年过半百的殷雪梅老师怎会在生与死的那一瞬间,奋力一扑?他们用自己的身体作为对学生最后的爱的奉献,他们的事迹也告诉人们:爱心与责任所赋予的崇高师德的力量大于求生的本能。

  如果没有爱与责任,申泮文老师怎会在三尺讲台上一站就是65个寒暑!即便77岁那年,他被诊断出胃癌,胃部切除了五分之四。出院后,本该颐养天年的他仍执意回到讲堂。

  如果没有爱与责任,深圳市元平特殊教育学校美丽的曹艳老师怎会守着一群残障孩子放弃高薪职位和当明星的机会?

  当然更多的老师是默默无闻的,他们不是英雄模范,他们的名字并不为人熟知,他们只是在用自己的行动诠释着老师的爱与责任。我身边的老师也时常带给我平凡的震撼。勤奋踏实的靳老师,爱生如子的覃老师,年轻聪慧的向老师,严谨治学的刘老师。

  这对学生无处不在的爱,无处不有的责任,熏陶了我,感染了我,更使我深深懂得:为学生付出的过程是艰辛的,为学生付出的结果却是甜美的。当看到他们刻苦学习,成绩进步时;当看到他们打开心结,露出甜美的微笑时;当身体不适,听到他们关切的慰问时;当教师节,听到他们亲切的问候时......一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。谁说老师的生活永远只有呕心沥血的平凡、辛劳甚至痛苦,我分明感到在为人师表的道路上一路是阳光,一路是欢歌!感谢你们,我的学生,是你们让我的人生时刻沐浴着阳光,收获着幸福!

  此时此刻,我只有借用汪国真的诗句表达我的心声:我不去想是否能够成功,

  既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。

爱与责任演讲稿8

各位领导、老师:

  晚上好!

  非常感谢大家给了我这个机会。但是站在这里,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的老师无论是在教学上还是在班级管理上都有自己的独到之处,我自愧不如,在这里仅把我的一些做法和认识整理出来,一篇《爱与责任和我同行》与大家共享,不当之处敬请批评指正。

  其实,我非常明白,身为教师,注定没有轰轰烈烈,有的只是平凡与内心的宁静。现在,已到不惑之年的我,仍然有着自己的追求和理想,那就是:用心去爱,把每一个孩子都当成自己不能旁贷的责任,当一名好老师,当一名人民满意的教师。

  记得着名儿童教育家孙敬修说过这样一句话:“教师要热爱学生,应把学生看成是自己的儿女手足,对他们的关心、热爱和责任感还应该超过自己的儿女手足。有了这种感情,才能把每个学生培养好。”要想真正让每一个孩子都赢在人生的起点,我们就要对每个孩子都付出我们源源不断、无处不在的关爱。每天早晨走进教室,先看看学生有没有到齐;遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服;有学生衣服不够整齐,轻轻地帮他拉一拉;每天做操时,有学生广播操动作不到位,在旁边耐心地示范、指导他做好;有同学身体不舒服了,像妈妈一样,拉在身边,用手试试他的额头,再试试自己的……这些看似不经意的举动,就会让学生感受到老师对他的关心和爱护,自己的心扉早就向老师打开了……我们知道,一个人管理好四十个学生有困难,一颗心拴住四十颗心就容易的多了。

  每个学生都有自己的长处,我们要以爱为出发点,想方设法使每位同学的潜能得到开发。当学生学习遇到困难时,我们要用热情的话语鼓励他;当学生在课堂上窘迫时,我们要帮说解围的话;当学生自卑,不敢大声回答问题、不愿参与集体活动时,我们要不着痕迹的鼓励他,提醒他的闪光点,让他能自信地面对生活学习……

  有了爱,我们教师更应该肩负起的是责任。责任如山。如今的孩子都是家中几代人的希望,从我们接手的那一刻起,我们就接收了这个家庭未来的希望,更是接过了祖国未来的希望。这沉甸甸的责任扛在肩上,身为教师的我们,又怎能不尽心尽力地做好自己的工作呢?

  今年刚毕业的六二,有一个小男孩,在学校里各项活动表现都很活跃,所以今年全县的主题阅读丛书演讲时每校选两个,他虽然演讲方面并不占优势,可是他踏实、认真,我们一致确定了他。可是就在我们紧锣密鼓准备演讲的时候,他的妈妈偷偷告诉我,孩子的爸爸不行了,没有多长时间了,需要到济南去治疗。考虑到孩子年龄还小,心思又细腻,怕是承受不了,再说没有多长时间就小升初考试了,肯定得影响孩子学习成绩,所以让我一块瞒着他。虽然很矛盾但是我仍然答应了,因为我实在无法想象,这么优秀、天真的一个孩子,一旦知道这个晴天霹雳一般的消息,他该如何去承受,虽然孩子早晚得知道,但是有一点缓冲的时间总是好的。从那以后,心有不忍的我不但在学习上给予他力所能及的帮助和督促,生活上更是嘘寒问暖,多少次周末返校后的谈话,多少次事无巨细的了解指导,多少次办公室内外的亲切关怀,让他认识到时间的宝贵,认识到长辈们对他殷切的希望,认识到父母的不容易,认识到孝敬的重要性。这不漏痕迹的一切的努力、一切的付出,均源于身为一位教师的强烈的责任感。孩子毕竟是聪明的,没过多长时间,他就开始从亲人含糊其辞、有点反常的表现中认识到事情的非同一般,但是在我和他的妈妈的一点点地引导下,他并没有受到太多影响,只是开始变得更加冷静而沉默,学习上更加踏实,演讲水平在我们的指导和他自己的拼命努力下更是日有所进。终于,在比赛中,刘国正沉稳深情、收放自如的表现征服了所有评委,和我校另一名学生拿到了并列第一名。当时在台下的我忍不住热泪盈眶。他并没有多说,只是紧紧抱住我,说了一句:“老师,谢谢您!”其实,千言万语都抵不过一颗赤诚的心,他的没说出口的话我懂,我的没说出口的关爱和帮助他也懂。

  我常对我的学生说,我最看重的是他们品行的养成。俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,那他也不可能成为对社会有用的人。所以通过言传身教,让他们明白什么事能做,什么事不能做,这才是我们育人的目的。其次学会感恩,让学生懂得,在他们身上,父母倾注了心血,老师付出了努力,同学给予了帮助,亲人带来了关心。所以要懂得感恩,学会感恩,要用优异的成绩来感恩父母的倾注,感恩老师的付出,感恩同学的给予,感恩亲人的关心。我觉得与其说这是我对孩子们的爱,不如说是为人师的责任,为人师的使命。

  用心去爱,用责任充实我的教海生涯,当一名好老师,当一名人民满意的教师,这就是我的追求,我的理想,我的信念。也许我的一生都是平凡的,但我会在我平凡的一生中,用我的爱与责任努力去诠释三尺讲台的神圣与高贵!

  谢谢大家!

爱与责任演讲稿9

  人都说:“爱是一种奉献。”它如一股甘泉,一股热流,穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外,它还是一种责任。

  人们对爱都有着很多渴望与追求,如果爱离开了责任,那它也只能如美丽的流星闪过夜空;又如静夜里的昙花一现,留给人们的也许只是非一段美好的回忆,每个人都肩负着责任,对工作、对家庭、对亲人、对朋友,我们都有一定的责任,正因为存在这样或那样的责任,才能对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说:“放弃了自己对社会的责任,就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”

  做为一名教师,师德,是教师工作的精髓。可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心。从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友。俗话说:“教学是一个良心活儿?”这句话简单明了地道出了何谓师德,那就是爱与责任,这正是师德之魂。

  生活中有很多这样的例子让我们感动,一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉:汶川县张米亚老师,在地震发生时双手死护住两名学生,自己却不幸遇难,救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子,这样一个年轻的老师,在灾难面前,选择了摘下自己的翅膀来保护孩子,用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义,在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大;谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生,他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举,犹如最后一堂无声的课,展示了人民教师的职业操守,诠释了爱与责任的师德师魂。

  那么,做为新时代的教师我们应该怎样做呢?

  首先,老师要爱自己的学生

  记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任老师,喜欢老师,也喜欢上老师的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

  其次,爱自己的职业

  经常会听到这句话:“为教育事业奋斗终身的献身精神”,这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

  另外,不断学习,努力使自己具有广博的知识

爱与责任演讲稿10

尊敬的各位领导老师大家好!今天我演讲的题目是《从点滴做起 让爱与快乐同行》。

  “一点一滴汇成大海,一分一秒组成人生。快乐是一天,不快乐也是一天,快快乐乐地过一生吧!”在十三年的教育生涯告诉我,老师就要从点滴做起,给孩子爱,做他们快乐的使者!

  给孩子微笑,让爱与快乐生根发芽。每天走进教室,我首先给孩子们一个微笑,并亲切地向他们问候一声“同学们早!"孩子们总是异口同声地说:“老师早!"多么美好的早晨呀!上课时,学生认真听讲,积极发言,我会用给他们画上一个星星,并竖起大拇指说:“你真棒!”学生出错时,我总是说:“没关系,下次注意。"让他们用乐观的心态面对困难。课后他们爱找我谈心、说笑,几天不见老师就无比想念。这些点点滴滴让我感觉到:爱与快乐,已定格在孩子们心中。

  走进取之路,让爱与快乐撒播心田 。快乐教学法能增进师生同乐,促进学生主动向学,培养学生良好的心理品质。有一节课,我就带着我的学生排成一排从教室的行间唱着汉语拼音字母歌开火车。孩子们可开心了,他们也懂得了只有遵守纪律才能成功地开心地上好一节课,我班有个孩子叫朱宇轩。他母亲离家出走,导致他性格内向,不愿和别人说话,更不喜欢参与游戏,种种表现让我感觉到,长期下去可能会有孤僻症。有一节课后,我告诉他你今天表现得很棒,坐得很端正,读字母读得很好,所以老师要奖励你一个小星星,如果明天你能参与游戏老师给你奖励一个大拇指,好吗?”他摇摇头,没有说话。我问他:"能告诉老师为什么吗?"他终于开口轻轻地说了一声:“别人会笑我。”

  我说:“没关系。今天我们把明天要玩的字母游戏先玩一遍,好吗?”他点点头算是答应了,我们俩玩着说游戏,我故意把动作夸大些,他玩得可开心了,经过几天的努力他终于愿意参与到我们的游戏当中,有一天,他悄悄地告诉我:“老师,我已经有6小星星了。”我真替他高兴,是呀,这段时间他在课上表现得可积极了。

  乘课改春风,让爱与快乐开花结果。20xx年,课改的春风吹进校园,小组合作学习成了成功教学法的主题曲,情感教育在每一节语文课上的渗透无可代替,我花了不少时间和精力,潜心开展课堂教学改革,与此同时,我把课改中的心得写成了多篇论文,在课改中反思、总结,不断寻找适合孩子的最佳模式。我班学生鲍洪旭日开学因为不适应哭了一个星期,适应后又是全班公认的调皮学生,4的小组合作前几次都被他破坏得没办法讨论下去。一次课后,我都给他分析,让他找找问题出在哪里,他总是说别人怎么样不对。我发现他有一定的组织能力,就让他尝试做做小组长,他高兴地答应了,我要求他在做组长期间要把他那组同学的优点列出来,并试着去表扬他们,于是,我又分头找来他那一组的小组长和组员商量,大家同意让他做一个星期的小组长。一个星期过后他们那一组合作得很开心,也得到了班级的最高分,我在班级表扬了他,并让他讲讲自己的感受,他惊奇地发现,原来小组长的优点比他还多,更深深地体会到合作的重要性。后来经过他的同意,又做回了组员,他也能开心地进行小组合作学习了,我相信,课改的成功,一定会让更多更多的学子做快乐学习者,成就未来。

  涓涓细流汇集成汪洋大海,点滴汗水浇灌出累累硕果。让我的爱从生活的点点滴滴做起,与孩子们快乐同行,共同为西山宏伟的目标而奋斗!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

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