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语文周记

时间:2020-09-30 17:25:11 周记 我要投稿

【实用】语文周记合集6篇

  工作在不经意间已经告一段落了,相信大家都倍感充实,收获良多吧,是时候静下心来好好写写周记了。怎样写周记才更能吸引眼球呢?以下是小编为大家整理的语文周记6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】语文周记合集6篇

语文周记 篇1

  我的语文老师,他姓赖,个子有点偏高,可是他聪明绝顶。上课认认真真的,从不马虎。

  他知识丰富,曾经获过多个作文奖。

  赖老师,在上课时每篇课文时都要讲到很多关于这篇课文的相关知识点。如第5课的《童趣》时,老师告诉我们这篇课文告诉我们作者抒发了对蚊子的讨厌,然后癞蛤蟆把二只蚊子一并给吞了。然后又是第2课的《走一步,再走一步》老师告诉我们每个人都有遇到挫折的时候,但千万不要因为因一时受挫,而对自己的能力产生怀疑,进而形成一种压力。我想说:当你遇到困难的时候,请记住一句话——没有永远的困难,也没有解决不了的困难,只是解决时间的长短而已。困难与人生相比,它只不过是一种颜料,一种为人生增添色彩的颜料而已。当你遇到困难的时候,不要逃避问题或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁啊!”只要你对自己有信心的话,那么什么困难都难不倒你的。

  老师,谢谢您!您像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人;您像春蚕一样,奉献了自己,装饰了别人;您像粉笔一样,牺牲了自己,留下了知识;您更像一盏导航灯,指引我们在知识的海洋中前进……

  我要谢谢赖老师,赖老师教我们学了很多知识,赖老师您辛苦了!

语文周记 篇2

  为期5天的军训虽然短暂,但却让我们懂得了许多。起初还是对生活一面茫然的小学生,可军训回来却坦然成了一名小军人、小主人,我们已经学会了许多,不再是以前懵懂的小学生了。接下来,我就来跟大家讲一下我们艰苦的训练吧!

  我们收获了最好的品质——勤劳。我们每天都要很早就起床,好迎接艰苦的训练。再训练时,我们必须以异常坚强的态度去面对,不然,我们就要受到严厉的惩罚,因此,我们要极力做到最好,即使教官说的你完不成,那也要勤劳的去做,必须要不怕苦、不怕脏、不怕累,这种品质我长久以来从来都没有学到,但是,教官严厉的教导让我学到了这种优秀的品质,并让我一生都会因此受益。

  感受最深的当然就是学农了。眼前一片片绿油油的菜地夹杂着一束束洁白的花朵,眼前只有一片连着一片的菜地,显出了农家的朴素。接着教官教会了我们如何种地,但我们毕竟还是第一回种地,难免手脚显得力不从心。正当我宽恕自己时,却看到了一旁农民伯伯在辛苦地种地,他并没有一声抱怨,也没有过分地宽恕自己的错误,只是在一旁默默地中自己的地。我看到农民伯伯的做法,又看看自己的做法,我的脸“刷”一下就变红了。接下来,我更卖力的干活了,等我干好时,农民伯伯竟朝我赞许地笑了笑,我的脸又红了……

  最痛苦的就是教官对我们的惩罚。有一次,我们踏步时手一直都没有抬平,教官先是不断提醒,后是不断警告,但对我们好像都没有效果。最后,教官为了我们的入场式才叫我们拿着水杯让手臂做到与肩同高,我想这就是我们自找的结果,如果下次想要不受惩罚,就得做得更好。我们全班都好像有心灵共鸣似的,一下子就做好了。但我想:既然我们能做好那为什么一开始就不做好呢?

  夜晚,是我最难过的时候,夜深人静,令人想念家乡的温暖,我倚着枕头,两行热泪像下雨似的不住地流淌,我想到了我也是在这种宁静的夜晚和家人一起进入甜蜜的梦乡,我想妈妈这时应该也在看着月亮思念我吧。

  军训的事说也说不尽,但有一点是肯定的,我们都变成熟了许多。以后,我们更应该严格要求自己,立志做一个有军人素质的学生。

语文周记 篇3

  时代在变,教材在变,人的观念也在变。语文新课标的颁布实施,对语文教研者而言,既是一种机遇,更是一种挑战,语文课堂教学的改革,不仅是课程改革的热点,更是课程改革的难点。新一轮的语文教学改革,正悄然而起。我们教师努力学习新课标,同时又进行了有力的探索

  面对新课标,面对新教材,面对新的教学目标和评价体系,我们就有必要重新学习,甘当一名小学生。要认真领悟课程改革的新理念,区别新课程标准与以往教学大纲的不同,吃透新教材的特点,重构新的教学体系。而不能自以为是,要不然在教学实践中只会“新瓶装旧酒”,或是“换汤不换药”而已。作为语文教师,不但要成为课堂教学中的主要载体,还有必要在新一轮的教学改革中充当教研的.先锋。边教学,边研究,成为专家型,学者型的教师。同时在具体的语文教学中,还要注意充当不同的角色。既要当学生的教练员,又要当学生的陪练员,有时还是学生学习中的伙伴。应当说,在新课程标准下,对语文教师的要求是越来越高了。若是把握不好课改中的位置,不能扮演好自己的角色,那只会失去向,无所适从。

  对于新课标,新理念,我们也要理性的对待。语文教学需要改革,这是必然的,于此我们就不能拘泥于传统,而裹足不前;但是,我们又不能急于冒进,要结合旧教材,结合传统教学法,构建“在实践中尝试,在反思中研究”的教学新模式。在每一天的具体教学实践中,不断的总结,不断的反思,从而得到不断的进步。教材资源的整合主要表现为语文教材内在知识结构的纵横交错,以及与其它学科、社会生活的联系。多年来,我们语文老师教学上习惯于“满堂灌”,用理性肢解人文性很强的文学作品,用理性肢解禁锢学生的审美评价想象;将一篇篇文质兼美的文章,将一个个互为联系的知识点,肢解得零离破碎,学习新课标以后,在教科书的使用上,就要具备一种开放的理念。打破原来的照本宣科,提倡“用教科书教”,而不是“教教科书”,这是教学中的基本任务。再说语文课,也不一定就是局限于语文教材,应结合其它学习内容,拓宽学习资源。并且要结合生活,用于生活,真正做到学以致用。学习资源的整合是一个极为广泛的概念,它包括学习的方式、内容等方面。就学习的方式而言,有整体学习,合作学习,个人学习三种。传统的语文课堂是教师一言堂,是教师的独白,是一对多的单一交流,而忽视了其他几种学习方式。语文新课标就是提倡研究性、探讨性、自主性的一种学习方式,主张师生、生生、人机等多种互动的学习方式,使学生在仅有的学习资源中获取最大限度的教学效益。教学资源的整合问题,是一篇大文章。在此,限于篇幅,就不多言了。

  对于新课标,新教材,应当说大部分教师都尚处于学习阶段,并无多少实际的经验可言。也许正因此而增加了它的诱惑力。自然,我们为之研究的空间也是极为广阔的。当然,课程改革是漫长和艰巨的。“路漫其修远兮,吾将上下而求索。”学习新课标,不能形而上学,不能断章取义,更不能歪曲曲解。对于传统的一套,我们要怀疑,要创新,但又不能完全摒弃。毕竟教有法,而又无定法。不然,我们又会陷入某种教学模式的泥沼,再一次模式化了。我想这当不是新课程改革的初衷。

语文周记 篇4

  人们常说,老师是园丁,老师是父母。但我觉得我们班的语文老师更像一位朋友,一本书……

  上课的时候,语文老师是一本《百科全书》。他让我阅读,浏览,在知识的海洋里遨游,去寻找我正确的答案。瞧,他手拿粉笔,平稳的站立在讲台上,不停地讲述着重点难点,多认真啊!他把知识像甘泉一般,浇灌在我们求知若渴的心中,同学们上课把疑点提出来,有时还提一些千奇百怪的问题,老师总是不厌其烦地为我们讲解,随着同学们心中的谜团揭开,语文老师的付出,也被同学们悄悄记下。

  语文老师,像一本《思想品德》,他总是能从身边的滴滴小事中告诉我们人生的道理……

  其实,语文老师更像是一位朋友。

  第一次见到他,是在绿色的塑胶操场上,他身穿蓝白相间的衬衫,戴一顶棒球帽,眉眼之间透露着一种威严,他在学习上对我们一丝不苟,来不得一点瑕疵,生活上,他像一位朋友,他可以与你谈心但不出卖你,他可以在你自甘堕落的时候拉你一把而不是踩你一脚。

  你爽朗的笑声,经常在我的耳边响起,当我站在岔路口久久徘徊时,忽然想起你说过:“世界这么大,别人的路是参考而不是标准,你必须找到属于你自己的,你要学会捂上耳朵,不听身边熙熙攘攘的声音,听听你自己的声音——世界这么大,亦是这样。”

  这是我们心中的老师,更是我心目中的知己。

语文周记 篇5

  语文,最主要的一部分是,汉字。中国的汉字,传承着千百年来的历史。而如今,许多人都运用网络打字,常常忘了有些汉字怎么写,要不就是写错。 那天,我叫上自己的好伙伴慧慧,同自己去逛街。我们玩了好久,感到疲惫。便走到一家饮品店休息。我拿起一旁的饮品单浏览,发现“大杯”的“杯”字,饮品单上写着“怀”。

  我拿起饮品单走向店长:“店长,饮品单上的‘杯’字写成了‘怀’,希望您能改一下。” 店长接过饮品单,看了看不在意地说:“没事,反正大家都看得懂。”我皱了皱眉头,反驳道:“怎么可以这么随意,中国汉字博大精深,你们怎么可以这样对待?”“小朋友,如果你是在闹事的话,请你赶紧出去。”店长说道。“你!”我一气之下拉着慧慧走出饮品店。 “你怎么啦,刚才还好好的。”慧慧关心的询问道。

  “那个店长真是的,我好心提醒他,饮品单上的字错了。结果他却不领情。”我抱怨地朝慧慧说道。“别生气啦,你也别跟他们计较啦。”慧慧安慰道。 这时,突然有人向我手中塞了一张广告单,原来是补习广告单。我一看广告单中的内容便笑了一下。慧慧问道:“怎么了?”“你看,这固广告单上面又有错别字了。”

  我将广告单递给慧慧:“你看上面的‘初’字的偏旁部首少了一点。”慧慧结果广告单无奈地笑了笑。 我们又继续逛街,同时也发现了好多错别字,如:“泉州”写成了“泉洲”;“折扣”写成了拆扣”等。 汉字是语文中最主要的一部分,而现在却被我们摧残、遗忘。我们应该提倡大家重新提起笔,写属于中国的汉字,不应该让汉字离我们渐行渐远。

语文周记 篇6

  星期天,天气晴朗,阳光明媚,这正是出游的好日子,我决定和奶奶一起去附近走一走,活动活动。

  到了楼下,咦,怎么草地上有个小弟弟,我立刻跑过去一看,原来他正趴在草地上抓蚂蚱呀。哎呀!他旁边的草已经被压得直不起腰了,我立刻凑过去对他说:小弟弟,请不要趴在草地上抓蚂蚱,你看,小草都被你压弯了。我抓蚂蚱关你什么事?小弟弟说。没想到他脾气挺大,我耐心地说:如果草都被你压弯了,草就起不了绿化的作用了。噢,对不起,我不应该压小草。说着小弟弟就起身跑出了草地。

  接着,我和奶奶继续向前走,走了一会,我说:奶奶,我有点饿了。那我们就坐上公交车去万达广场买点吃的吧。我们正说着就来了辆公交车,我们上车后发现正好有两个座位,我和奶奶一人一个坐下。这时,上了一个比我奶奶的年纪还大的爷爷,走路不稳,看到这样的情况,我连忙过去,爷爷,您坐我的位置吧。老爷爷看看我说:真是好孩子!叔叔阿姨也向我投来赞许的目光。

  一会儿,到了万达超市,我买了一瓶牛奶,我边走边喝,不一会儿,就把牛奶喝完了。喝完牛奶,瓶子怎么办呢?我思索着,啊,前面刚好有个垃圾桶真是得来全不费功夫啊,我立刻把牛奶瓶扔了进去。一路上,我看到路边有纸屑,塑料袋等白色垃圾,便立刻跑过去捡起来,把它们扔到垃圾桶里,奶奶走路走得连连咳嗽,一口痰要吐出来,我忙从口袋里拿出纸巾接住,扔进垃圾桶里。

  和奶奶回到家里,我心情格外舒畅。这次出门,我懂得了很多,我学会了自律,心里充满了快乐,我觉得我长大了。

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