【精选】描写春天的作文600字集合八篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的描写春天的作文600字9篇，希望能够帮助到大家。
描写春天的作文600字 篇1
时间犹如就像河水一样，飘啊飘的过去了。在这四月的时光中我们感受到了四月的气息、感受到四月的酸甜苦辣，感受到了四月的……
四月中的班级也有那么多的回忆，回忆着同学之间的友谊、回忆着同学之间的发生的故事、回忆着同学之间学习的过程、回忆着共同努力、付出的过程。许许多多的回忆就在这一刻在我的脑海中呈现那么的记忆犹新的点点滴滴。
在我们班级中，我们是一个“铿锵玫瑰”敢于挑战自我的班级，有着向往目标的班级，有着共同创造奇迹的班级，有着共同学习、互相帮助的班级。这些都能够体会出一个班级的力量。
四月的时光我就描述一下我们班级举行了一个很有意义的活动“环保先锋，我在行动”的活动。
同学们都积极的参与着这个活动，我们班级的宣传委员很热情，很积极的设计了一张“温馨提示”的内容及图案。无论从内容中还是图案中都能够看到协调的板式。她为我们班级也付出了很多的贡献。
这个活动同学们都把它看作比生命还重要的精神，同学们为学校着想，更为学校绿色环保而着力。
在炎热的天气下，同学们纷纷的都到各个地方去张贴，这一幕的确让我感受到了一个家庭的力量和温暖。在张贴的过程中，没有任何一位同学有不满的，都是兴高采烈的举行这个活动。在她们得行动中我能看得出她们心中的那份喜悦。我也问过同学们，张贴这个你们累不累。同学都一致回答道：不累，再苦再累我们也觉得不累，因为这是一个有意义的活动，也可以让我们的校园变得更绿色、更环保。所以我们要坚持环保的意识去完成这项有意义的活动。
看来同学们都长大了，知道哪些事该做，哪些事不该做。正因为这一次，我们班级是越来越团结了，更有团结的意识了。
上海浦东新区上海船厂技工学校高一:苏秋兴
描写春天的作文600字 篇2
春天的脚步近了，去外面感受一下春天是必不可少的，最近，南湖晚报组织我们小记者去西山踏青;四月四日早晨我早早地到达了戴梦得广场，.随着一路的欢笑声，又跨过了三座天下闻名的大桥——太湖大桥，我们终于来到了西山的一个公园，从门口走进去，呈现在眼前的是一个金色的大佛像，那雕刻的佛主咧着嘴笑，手上还拿着一串用黑色的珠子，仿佛在念着佛经.
继续往里走，看见路旁有各式各样的花，有桃花、梨花、迎春花……颜色各异、色彩迷人。在茶农的指导下，我们学会了采茶，我知道了采茶叶要采它的一尖一叶，而且不能拔，一定要用手指甲掐下来才是名贵的茶叶碧螺春，我们在弯弯曲曲的小路旁开始采茶比赛，张导给大家每人发了一个红塑料袋，比赛开始了，我和一位同学拉着手在小树旁挑选着碧绿色的茶叶一颗两颗三颗四颗……比赛结束了我们采了大袋子的一个角。中午，我们一边吃着自己带的中餐，一边看着那里的人炒茶叶，我看着他们炒茶叶发现了我们不知道要采哪种茶叶，只是随便采采，有的只是一小片叶子，有的把老的叶子也摘了下来，还有的只摘了一个尖尖的角，反正摘的很对的估计一袋里面只有三四个；吃完中餐，我在旁边的小摊上买了一些纪念品，其中我最喜欢的是一个透明的小瓶子，在阳光的照射下显得格外好看.
后来我们去了洞里，那是天下第九洞，刚走进洞，有一股绿光照在池子上，继续往里走，有许多奇形怪状、巨大的石头，在洞的最底段的顶上，有三条金龙，连起来是一个L的形状，走出林屋洞，登上山顶，看到了著名的驾浮阁，顶上雕刻着两条龙炯炯有神的眼睛，长长的胡须，好象在迎接我们的到来，在山顶上看完美丽的景色，我们就随着山路下山了.
下午四点半，我们回到了嘉兴.这次踏青让我看到了西山美景，也让我认识了许多朋友.
描写春天的作文600字 篇3
“春天在哪里呀？春天在哪里……”我唱着儿时的歌谣，寻找着春天的足迹。我问夏姐姐：“春天在哪里？”夏姐姐正沉醉在香甜的睡梦里。我问冬哥哥：“春天在哪里？”冬哥哥说：“我的后面就是春天”。
春天在哪里？小溪告诉我：春天在冰雪融化的溪水中。“啪嗒！啪嗒！”听雪化的声音，像音乐家弹奏的琵琶，清脆、优美。鱼儿在溪水中畅快地游，偶尔把小脑袋探出水面，好奇地望着我。不远出几只鸭子怡然自得地浮在水面上相互嬉戏、追逐、欢叫着，眼前的情景不由使我想起“春江水暖鸭先知”的诗句。
春天在哪里？大地告诉我：春天从一棵棵小草的美梦中苏醒，冲破泥土的束缚，舒展开稚嫩的臂膀。那青草的气息沁人心脾。我张大嘴巴深深地呼吸，那醉人的味道像甘露一般清爽。小河两岸杨柳拂面，嫩绿的叶子在风中发出哗哗的声音，好像小提琴的旋律，令人陶醉。
春天在哪里？风儿告诉我：春天在温暖的春风里。春风像一支看不见的彩笔，把一树树的桃花装扮得像小姑娘粉红的脸庞；把一棵棵柳树描绘得像翠绿色的丝带；把数不清的梨花漂染得像雪花一样洁白；把整个原野点缀的这样绚烂、这样美丽。处处带着春的味道，春的风格。
春天在哪里？小雨告诉我：春天在沙沙的春雨中。春雨像珠帘，雨点就像断了线的珠子，一滴滴落在地上溅起一朵朵小雨花。春雨滴答、滴答，像悦耳的铃声，回荡在耳边。
小燕子从南方飞回来了，正忙着啄泥筑巢，它们如此喜爱这北国之春，栖息在屋檐下，以蔚蓝的天空做背景，叽叽喳喳演唱着春之歌。春天是不会缺少这样一位优秀的歌唱家的。
“春天在哪里？春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里，看见红的花，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂……”
我终于找到了春天。春天是一个鸟语花香、桃红柳绿、阳光明媚、充满希望的季节。眼前虽然还残留着冬天的痕迹，但处处已显露着丝丝春意。春风、春雨、春草撩动游人的发梢，与人们嬉戏。哦，你看见春天了吗？它就是那柳丝上的嫩芽，就是那草丛中的小野花。
快听！快听！在小溪边、在草丛中、在柳树下、在春雨里，万物共同唱响一曲和谐的《春天鸣奏曲》。
描写春天的作文600字 篇4
一场淅沥的小雨过后，我独自徘徊在小河边。我不知道已经来过多少次了，只是觉得，每次来到这里都会心情大好。
温暖的太阳和煦地洒到河面上，像是给它穿上了亮闪闪的芭蕾舞裙。柳树姑娘舒展出自己那长长的头发，仿佛一位亭亭玉立，翩翩起舞的少女，让人觉得别有一番情趣。小草则钻出尖尖的小脑袋，为大地添上了一抹生机。各类花儿在春风中怒放，花团锦簇，姹紫嫣红。各种鸟儿飞到了枝头上，你一言，我一语，唱着属于春天的歌谣。
欣赏着这么美丽的风景，恐怕心事重重的人烦恼也会烟消云散了吧。我迎着鲜花的色彩，踏着小鸟的歌声，继续向前走去。
突然，我在一片草地上看到了一个大约七八岁的小女孩，她系着鲜艳的红领巾，穿着一条洁白的连衣裙，再加上这么美丽风景的映衬，我感觉她就像是一个纯洁，可爱的小天使。我向她走近，只见她手里拿着一个塑料袋儿，袋子里装的全部都是垃圾，她的另一只手上拿着一个饮料瓶，正要往垃圾袋儿里装时，我便叫住了她。刚叫完，他便很有礼貌地对我说：“大姐姐，你找我有什么事？”我低头看着她：“你每天都来这里捡垃圾吗？”“嗯，”小女孩用她稚嫩却不失力道的嗓音说道：“我每天都来这里拾垃圾，喏，我家就住在那边，离这里很近，从我记事起，我就在这里拾垃圾了，我第一次来这里的时候，是和妈妈一起来的。妈妈见这里这么美，但是地上却有很多垃圾，便让我乖乖坐在椅子上，自己在草地上捡了许多垃圾，把草地清理的.得干干净净。当时我就暗下决心，我也要每天都来这里，让这里更加美丽。所以我就一直坚持了下来。”我被小女孩的精神打动了，便留了下来，陪她一起清理着美丽的地方。
一直到这个小河边一尘不染时，我们才停手。“谢谢你，姐姐，今天比以往快了许多呢。”小女孩激动地说。我微微笑了一下，再抬头仰望天空，已经是傍晚了，借着夕阳的映照，我清楚地看见的小女孩的容貌：皮肤是那样细腻洁白，一对水汪汪的大眼睛显得她特别有精神，鼻子小巧可爱，樱桃般的小嘴能说会道。
告别了小女孩，我心想：世界上再多几个这样热心而又善良的人，我们的地球就会更完美了。
描写春天的作文600字 篇5
当山头上的积雪开始消融，山涧的溪水潺潺；当漫山遍野的小草褪去枯黄，萌发嫩绿；当南归的燕子掠过田地，啄起筑巢的新泥；当懒洋洋的人们脱下臃肿的棉衣，换上轻巧的单衫；当和煦的春风吹拂着大地，暖阳初照，万物复苏，那是春天来了。
新年的春风刚过，年轮又平添了一岁，此中滋味百感交集。岁月何等的无情！让父母的鬓角又添一丝华发，他们又老了一岁，而我却又成长了一岁，我们的距离仿佛只会越来越远，从不会靠近。冥冥之中的我渴望成长，却又惧怕成长，成长意味着有了责任、有了担当。然而，面对生活的压力，才发现自己的肩膀是如此的稚嫩，竟不足以撑起千钧的重担。
每个人的生活经历不同，自然对人生的感悟也不尽相同。人生的道路上免不了喜怒哀乐，悲欢离合，有人心胸开阔，人生自然豁达，”不以物喜，不以己悲”有人心系天下，忧国忧民。然而对于一个多愁善感之人，内心的世界总是那么的丰富，最容易感物伤怀、触景生情。对于春天，绝大多数人是喜欢的，因为春的到来，蛰伏了一个冬季的万物开始苏醒，大地一派生机，也因为春的到来，清闲了一个冬月的人们也渐渐忙碌起来，所以春天是一个希望的季节，播下了的种子，秋天就可以收获丰收的果实。当然，也有人因为春天的到来而烦恼，我就是其中一位，我眼里的春天却是忧郁的。年味刚过，村里的那些俊男靓女便开始提起大包小包的行李，奔赴上各自不同的岗位，一时间，整个村庄犹如"人去楼空"剩下的只有那些老弱妇孺，还有数不尽的孤寂，完全没有一点春的气息。
这个春天去哪里？是去繁华的都市，看霓虹闪闪？还是默守闭塞而又贫穷的村庄，陪伴着年迈的父母？举棋不定的心里终究没有肯定的答案，现实就是这般的无奈，人总是在一次又一次的抉择中挥霍着人生。春风拂过了的发梢，有一双眼望着山的那头……
描写春天的作文600字 篇6
春姑娘挎着花篮子，迈着轻盈的步子向我们走来，榕树在春天的季节里伸伸懒腰，醒了！
站在教学楼三楼俯视榕树，觉得它离我很近，好像一伸手就能摸到似的。
下了楼，远望榕树，好几棵连成一片，像绿色的海洋。阳光洒在上面，反射出金色的光芒，就像贴上了金片，美丽极了！榕树正享受着阳光浴，这不就是太阳给它的恩赐吗？
我听说过长寿的龙血树，听说过见血封喉的剑毒木，但让我最惊奇的还是枝繁叶茂的榕树。它的树干真粗啊！怎样粗呢？三个同学手拉手，刚好抱住。它的树干真短啊，只有三四十厘米左右，上面的树枝向四处展开，像一个龙爪。它可真高啊，怎样高呢？大概有一幢楼那么高。榕树的树干真直啊！直得就像国王的权威杖。俗话说：“独木不成林”，唯有榕树可以“独木成林”，因为它是树冠最大的树，就像仙女撑着一把大绿伞。它重重叠叠的树枝间，漏下斑斑点点细碎的光影。叶子一簇堆在一簇上，不留一点儿缝隙，好像要把它的全部生命力展示给我们看。你看，无论是东边的那棵还是西边的那棵，都比盆栽的榕树显得有精神，真是“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”！
刚长出来的气根挂在树枝上，年老的气根盘绕在枝干上，像一个个人参，也像一条条麻花。一阵风吹过，刚长出来的枝条气根像风铃似的随风摆动，榕树爷爷抚摸着那一大把胡须，似乎在乐呵呵地说：“春天来了，万物复苏，真好！”绿叶微微颤动，像个绿色的摇篮，给我唱催眠曲。
树叶的颜色也各不相同，或浓或淡，有深绿的，有浅绿的，还有冬天落下的黄叶。它就像个正在梳妆打扮的姑娘，深绿色的假发，淡绿色的胭脂，难道“她”准备去参加选美吗？榕树无论是夏天还是冬天，都是苍翠挺拔，枝叶茂盛的。远看一片翠绿，像一朵硕大的西兰花，还像一个巨大的绿色棒棒糖，真是有趣！雨滴娃娃顽皮地吹着萨克斯，跨着欢快的脚步也走来啦！雨滴娃娃一个个迫不及待地蹦上了树叶，树叶就像是它们展示自己的舞台，而榕树在贪婪地吮吸着大自然给它的“恩赐”。在阳光的照耀下，在雨水的湿润下，在微风的吹拂下，在大家的关爱下，榕树长得越来越茂盛。
六年级:孙世莹
描写春天的作文600字 篇7
寒假里，我读了《走进和谐的春天》这本书，感受最深的是第三章《牵手你我，与爱同行——和谐社会需要“诚信友爱”》，读《走进和谐的春天》有感作文750字。孟祥斌，一个年仅28岁的青年军官，为了救一个素不相识的女子，献出了宝贵的生命，感动了整个金华市。洪云兰，一个居住在台州市路桥区桐屿街道金岭头的山岙里的80多岁的老人，20多年来累计收养残疾人和孤寡老人1280余人……看了他们的感人事迹，我不禁想起了那天在公交车上发生的一幕：那天，我和往常一样，去温岭学完钢琴后，和妈妈一起乘3路公交车回来，车上除了我俩，还有售票员和一位阿姨，她们坐在车门的旁边，我坐在她们的后面，而妈妈坐在另一边，750字作文《读《走进和谐的春天》有感作文750字》。上了车不过一会儿，一位80来岁头发花白的老奶奶在方城小学旁边的车亭拦住了车。这时，售票员小声嘀咕着：“几步路也懒得走。”我当时听了，摸不着头脑，不知什么意思。车子停了下来，老奶奶使劲地抬起脚，好不容易才迈上了车。还没等她站稳车子就开了起来。她手扶着售票员座位的边缘，颤颤巍巍地向后面的座位走去。我见前面两位阿姨根本没有给老奶奶让座的意思，真担心她会摔倒。我刚想站起来扶她一把，只见妈妈很快地站了起来，一个健步来到老奶奶的身旁，扶她到自己的座位上坐下。老奶奶连声说：“谢谢，谢谢！”妈妈笑着说：“不客气，这是我应该做的。”老奶奶接着慢慢地从口袋里掏出一张老年证，给售票员看，她连正眼也懒得瞧。我顿时明白了售票员刚才说话的意思了，也知道她对老人这么冷漠的原因了。老奶奶对妈妈说：“人老了，走不动了，脚也抬不起来了。”
妈妈接着说：“人老了都一样的。”这件事虽然很快过去了，但我的心却久久不能平静。我想对那位售票员阿姨说：“尊老爱幼是我们中华民族的美德，难道你以后就不会老吗？”在我们的日常生活中，只有心存关爱、互相体谅，才能拥有和谐的美丽。
描写春天的作文600字 篇8
我的家乡是一个乡镇，我爱我的家乡，更爱家乡的春天。 春天来到家乡的花园里，百花齐放，有菊花、有郁金香、玫瑰……但是这些花并不是最美的，其实，桃花在我的家乡才是最美的。春天刚来，桃树上挂满了花骨朵，羞答答地互相簇拥着，仿佛是一群胆怯、羞涩的小姑娘，谁也不敢第一个咧开嘴。等到花园里的桃花开了，粉红粉红的花团，像片片火烧云，远远望去，美极了！
春天来到田野里，农民伯伯在田野里耕田、播种，好一派繁忙的景象。
啊！我爱我的家乡，更爱家乡的春天。
附：《家乡的春天》教案
【设计理念】
通过向同学们充分展示家乡的春天美景，让学生充分体验和感情春天的美丽，培养学生热爱春天、热爱家乡的情感。
【教学目标】
1、学会观察，初步认识大自然的生命在春天里成长变化。
2、观赏春天，加深对春天的体验和感悟。
3、关注学生的情感体验，培养学生发现美、感受美的能力。
【课前准备】
课前要求学生选择一二种动物或植物进行观察，搜集有关描写春天的词语、诗词和图画。
【教学过程】
一、赏春导入
欣赏春天的美景。多媒体播放家乡春天美景，配以歌曲《春天在哪里》，营造轻松、愉悦的课堂氛围。
二、走进家乡的春天
1、师：请同学们说说你从刚才的视听中感受到了什么？生自由发言。
2、展示两周来同学们收集整理的有关家乡春天的资料：自然日记、绘画作品、摄影作品、诗歌、歌曲等。交流后选出好的作品，在全班进行交流，激发学生热爱家乡的感情。
三、用语言表达家乡的春天
一句话绘春。要求学生每人写出形容春天的句子。交流，点评。
请以“家乡春天的 美，你看， ”的句式说说家乡春天的美。学生自由发言，教师和学生共同评议。
四、诵春
全班齐声朗诵描绘春天的诗歌（课件展示）
清明时节雨纷纷，行人路上欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 结束语：春天，一个万物复苏的季节，一个辞旧迎新的季节，一个播种希望的季节，一个鸟语花香的季节。
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