写春天的作文合集八篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的写春天的作文8篇，希望对大家有所帮助。
写春天的作文 篇1
当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步！踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游！披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的`生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
写春天的作文 篇2
春天，太阳暖洋洋得照在脸上，让人陶醉。春天的太阳像个温热的炉子，散发着光芒，照耀在大地上。春天的白云也格外多姿，有的像活泼的小白兔，有的像笨重的大象，还有的像机灵的小松鼠……
春天的风像慈祥的母亲，抚着我们的脸颊，让人感到舒爽，心旷神怡。
春风吹来，一切都像刚睡醒的样子，万物舒展着身子。大地像穿上了一条彩色的衣裳。杏花贪婪地吸着春天的甘露，舒展着嫩绿的枝叶，开出了一朵朵白里透红的小花，远远望去，仿佛一片粉霞，异常美丽，一股清香扑鼻而来，沁人心脾。
牡丹花姿态万千，五颜六色，有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的'，有的是粉里透红，有的是白里透粉，在绿叶的衬托下，显得格外美丽，十分可爱。
杜鹃花开了，红艳艳，远远望去，像一片火红的朝霞。一阵微风吹来，引来了许多小蜜蜂。
春天真美啊！我愿春天永远留在我们身边。
写春天的作文 篇3
一个阳光明媚的中午，我来到草地上。清晨刚下过一场小雨，泥土湿漉漉的。小草在松软的泥土里伸了一个懒腰，探出头来。露珠在上面滚来滚去，又为春天多了一点生机。
我顺着幽静的小路来到河边，河边的柳树被风一吹，挥舞着细嫩的腰肢跳起了优美的舞蹈。小河清可见底，有许多小鱼在水里欢乐的游着。小河被阳光一照，像一条金色的丝带，蜿蜒的伸向远方。
我举起望远镜，看向远方。草丛中有几只小鹿正在吃草。燕子也从南方飞回，好象在给春天唱一曲悠扬的歌。
山坡上的.花都绽放了笑容，五颜六色，鲜艳夺目。走到花丛中，看着那漂亮的花朵，使我目不暇接。春暖花开，一片新景象尽收眼底，我仿佛进入了仙境一般。蝴蝶在草丛中嬉戏，时不时落在我的身上，好像在欢迎我的到来。
春天的田野也令我陶醉。快看那片金黄，那是漂亮的西瓜花；快看那片火红，那是桃花在绽放笑脸。
啊，这就是我畅想的春天。春夏秋冬，各有其长，但是我最爱春天，春天是播种的季节是最漂亮的。我爱春天！
写春天的作文 篇4
春天，是一个调皮可爱的小姑娘，她叫醒了花草树木，还有无数正在冬眠的动物，叫它们不要睡觉。“春天到了该起床了。”春天姑娘用温和的语气说。她又让春风开着车，把雪爷爷送走，把春雨接回来。
今天天气晴朗，我被大地上春天的美景所吸引，不由自主的从家里走了出来，拿着风筝去放风筝。一抬头就看见满天的.风筝。
我迫不及待的来到了广场。人多的都容不下我了，好不容易找了块地方，可是那儿的风太小。还好爸爸的技术一流，一次性就放起来了。风筝在天空中飞翔，自由自在的跳着舞蹈。可是就在此时，我不由自主的放开了线，那是因为，在我的右面有一片片的草地绿林。
在一旁的爸爸急忙叫“醒”了我，才没有导致“机毁人亡”的事故发生。
那时我第一次在春景中沉静住了。好像在一幅画中走动，在一场梦中游玩。
春天，是一个辛苦的人，它替树浇水，让它们发芽成长；春天是一个淘气的人，一会儿阴沉沉的，一会儿又阳光灿烂；春天还是一个爱养花养草的人，为花们浇水，为草们施肥。
我爱春天，因为她给万物带来了生机。
写春天的作文 篇5
校园有迷人的四季：万紫千红的春天，绿树成荫的夏天，丹桂飘香的秋天，冰天雪地的冬天。但是，我最喜欢的还是春天时的校园。
告别了严冬，我们迎来了春天，她是万物复苏的季节。春姑娘重回大地，为万物披上绿装，我们的校园格外美丽。清晨，太阳公公早早地起了床，用他那温暖的双臂把大地从梦中唤醒了。一缕缕明媚的阳光洒满校园，给我们一种生气勃勃的感觉。这时，我们在教室都呆不住了，不约而同地想到教学楼旁边的小花坛里，欣赏这满园的春色。树枝上，鸟儿正欢快地歌唱，周围的树木抽出新的枝干，长出嫩绿的小芽儿，美极了！
细看，背面梅红色的紫荆花竞相开放。像一颗颗晶莹剔透的小宝石。远远望去，又像一串串小巧玲珑的葡萄，清脆欲滴，让人直流口水。我漫步走在树边，吸引我的`不是又细又长的枝干，不是可爱的小花，而是花儿发出的那淡淡的清香。我喜欢紫荆花，不仅仅是喜欢她的小巧、美丽，我更喜欢的是她具有她自己风格的特点：没到初春，她总是先长花，再接二连三地长出叶子，非常有趣！小草们也悄悄地探出了头，芙蓉树上嫩绿的新叶更是要争着抢着钻出来。还有些不知名的五彩缤纷的小花在显眼的嫩绿色草地上随着春风拂过尽情地舞蹈，小鸟儿为她们歌唱，树叶“沙沙沙沙”地响，好像在为她们鼓掌！在一旁观看的雪松伯伯也不禁赞叹道：“真美呀！”说起这棵四季长青的雪松，它已经有十几年的历史了，比三层楼还高呢！这些年来，它一直像高大的士兵，保护着我们的校园。
啊，春天真美呀！她使大地万物复苏，让校园生机勃勃，真可以称得上是美不胜收了！
写春天的作文 篇6
春姐姐费尽口舌把冬爷爷送回了家，自己和太阳公公一起管理着春天。
随着踏青的脚步我们来到了公园，哇！公园真美啊！迎着温暖的春风，树木和竹子换上了翠绿的新衣，小草也迫不及待得钻出地面，大口大口得呼吸着新鲜空气，给大地铺上了一层绿地毯，五颜六色的花儿从绿地毯中冒了出来左顾右盼，因为它刚刚听到千里迢迢从南方飞回来的小燕子说：“春天已经来了！你们这些懒虫;快起床！”小花低着头对小燕子说：“对不起，我起晚了。”溪流顺着假山欢快的.唱着歌，潺潺流进人造湖中，人造湖湖面上一叶叶小舟载着欢乐的人们飘荡在水面，春风吹来，湖面上波光粼粼，坐在船上将手放入水中冬天的刺骨感觉没有了，却有一丝暖意却上心头。湖岸两旁垂柳长出了翠绿的新芽，扭动着她那苗条的腰身，挥舞着长长的秀发，向我们展示着她优美的舞姿。迎春花吹起了黄色的小喇叭;桃花露出了粉红色的小脸;海棠花也不甘示弱开出了和桃花一样美丽的小花，樱花树上挂满了粉色的樱花，小蜜蜂飞来飞去，西吻吻，直到过瘾了才罢休，蝴蝶在花从中翩翩起舞……。这些花儿争芳斗艳。…。好一副姹紫嫣红，充满生机的风景图啊！
春天的田野里也很美，暖暖的春风把在睡梦中的冬小麦叫醒，从被农民伯伯翻松的土地里钻了出来，他们排着整齐的队伍站在田野里，从天上看，像一排排士兵站在田野里。菜地里长出了油麦菜、小青菜、菠菜、韭菜等等。农民伯伯站一旁，心里乐开了花。这时天空晴转阴，一会儿下起了蒙蒙细雨，俗话说：“春雨贵如油。”花儿、草儿、冬小麦、油麦菜、小青菜、菠菜、韭菜等等菜都张开嘴吸食着春天的甘露，一场春雨过后，花儿更红了，草儿更绿了……
我爱春天的公园，我爱春天的田野，但我更爱那如诗如画的春天！
写春天的作文 篇7
春天美，家乡的春天，更美。
家乡的大树，在春天里努力的生长着，生长着，努力的长出嫩绿的芽，努力的长的高大挺拔，努力的吸收着大地妈妈供的营养品，努力的开出漂亮的花，家乡的春风，也是美丽的，它轻轻的吹的花儿笑了，吹的草儿露面了，它吹的大懒熊，伸伸懒腰，大大哈欠，出去掏蜂蜜了，凡是在家乡的春风瞎的，都是面带微笑的。
家乡春天的来临，让农民伯伯开心的合不上嘴了，去年秋天收获了一堆的“大鸡蛋”，今年春天又要中一对 堆“大鸡蛋”了。
家乡的春天，让龙泉湖也变的更加美丽，湖水被春风吹开了，荡起了波纹，鱼儿游回了故乡，湖两旁的花花草草，笑的让人舒服，人们都来到了春天的龙泉湖，人们的到来，让龙泉湖又多了些春天的气息。
家乡的'春天，让小朋友们多了些快乐的味道，温暖的春风吹来，让小朋友脱去了笨重的冬衣，又换上了七色春装，似有千万个彩色的蝴蝶在玩耍嬉戏，快乐的味道，变的愈来愈浓了。
家乡的春天，是美的，是可爱的，是能让家乡的花草树木复活的，是能让农民伯伯和小朋友们脸上乐开花的。
我爱家乡的春天。
写春天的作文 篇8
知识与技能：
1、写出春天的特点和对春天的感受。
2、学会运用适当的方式表达自己的感情。
过程与方法：
1、观赏春天、赞美春天的活动中加深对春天的体会感悟。
2、学习按一定的顺序观察景物，运用多种表达方式写出景物的特点。
情感态度价值观：
感受春天的美好，培养学生热爱大自然的情感 。
教学重点、难点：
1、运用多种表达方式把景物的特点写具体。
2、精心选材，能反映出春天的本质特征。
教学用具： 课件
教学方法： 情景教学法 合作交流法
教学过程
一、 观察体会，感受春天的特点。
1、 导入春天。
同学们，今天我们上一节作文课，首先请同学们欣赏一支欢快的歌曲。
（播放歌曲）《春天在哪里》。
2．师生交流：
1）同学们，这首歌歌唱的是哪个季节？
2）这首歌唱出了春天的什么？
3.忆春天
是啊，这首歌唱出了春天的美好。春天到了，一下子映入你眼帘的是一幅怎样的画面？（要求：用一个词语，一个句子，一举诗句表答出来。老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）
4.找春天
上周末我让大家去自己生活的周围寻找春天待，通过大家的仔细观察分别在哪些地方发现了春天。展示自己的.图片说一说。
学生各自说，其他学生评价。
5．教师小结，揭示课题：是啊，春天是多美好的，红花开放，绿草如茵，黄莺在春天里歌唱。同学们就是根据这些，发现春天到了。今天，我们就以“春天”为主题写一篇作文。
板书：春天。
二、看课件，谈发现：
导语：下面，请同学们一起来欣赏一下春天的美景，相信大家会有好多新的发现，新的感受。
１．播放春天的一些景物的课件，让学生从多角度去感受春天的美好
教师启发：春天里的景色美吗？这些美景使我想到了这样一句话：春天就像一首诗，春天就像一首歌，春天就像一幅画，春天就像一个美丽的童话。此时此刻你想不想用你的方式来抒发一下你的内心感受？
（注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受。）
2．请小摄影张景桓同学介绍水景公园的照片。
3．师：春天在不同的人的眼里有不同个感受，张景桓同学找到了春天，你又在哪里发现了春天的脚步呢？谁愿意把你的春天介绍给我们？
4.同学们展示自己带来的图片，介绍自己找到的春天。
三、体会写法
师：同学们你们真了不起，小眼睛发现了那么多春天的变化，这都是你们认真观察的结果，老师祝贺你们的发现。
1.指导“仔细观察”
同学们，要想学好春天的作文，我们就要走进大自然，用心去感受春天的美好，我们要认真观察春天里的景物，如春风，春雨以及花草树木和春天里的小动物。怎么观察，我们可以用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，还可以用手去触摸，
2.指导“写生动具体”
我们要抓住景物的颜色 形状 味道等方面的特点来展开描写，要想写出春天万物复苏的景象，就要把句子写的生动具体。我们要用到一些修辞方法。（学生举例）
有三位同学分别写了三句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？
甲：桃花开了。
乙：桃花盛开了。
丙：桃花盛开了，浮在半空，犹如一片粉色的云霞。
师引导小结：由于丙同学仔细观察，既写出了花开得多，又写出了桃花的颜色，还打了比喻写出了桃花浮在半空的样子，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多学习借鉴这样的写法。
师：老师这还有一句描写春天的句子，请同学们在小组内讨论一下，看他写的好不好？
春天来了，小草长出来了，小花开了，柳树发芽了，小燕子也从南方飞回来了。
3.指导“精选材料”
（1）师：同学们学会了观察，并且能够把句子写得生动具体，我们还要注意一点，那就是“精选材料”， ）由于春天值得一写的景物太多了，我们在写的时候要注意什么呢？
板书：精选材料
那么，你准备挑选哪几样景物来写呢？(指名汇报)
(2)小组练说
你认为什么事物能代表春天?为什么?(抓住事物的外形、色彩、情态，将自己看到的、听到的、闻到的具体形象的表达出来)
（3）汇报评价
4.指导“写出感受 ”
同学们，漫步在春天里，你有什么独特感受？我们文章的最后还要抒发一下 自己的内心感受，发出对春天的赞美之情，这样就能更好的增强文章的感染力。板书：写出感受
同学们，你们那么喜欢春天，那么就请您们用一两句话来赞美一下春天吧。
四 、下笔成文
春天的美景已尽收我们的眼底，同学们用这么优美的语句描绘出五彩斑斓的春天。更重要的是通过你的自身观察，想象，感受春天的气息，从而有感而发，抒发出自己的情怀！这正是写作的真谛！
拿起你手中的笔，把你最喜欢的，感受最深刻的一处春色写下来吧！可以是农田，山野，校园，公园。也可以是春天里的一树柳绿，一抹桃红，一片青草，还可以是春天里可爱的小燕子，辛勤的小蜜蜂，漂亮的花蝴蝶， 顽皮的小金鱼;还可以是春天里的一缕清风；一束阳光；一丝细雨……
板书设计：
春 天
1、仔细观察 走进大自然
2、写生动具体 修辞手法（比喻、拟人、排比......）
3、精选材料 抓重点
4、写出感受 抒发情感
【写春天的作文】相关文章：
写春天作文12-30
写春天的作文08-20
写春天的田野作文04-02
写春天植物的作文04-23
写春天的景色作文08-16
写春天来了作文08-15
【热门】写春天的作文11-22
写春天的作文【荐】11-10
关于写春天作文11-15
【推荐】写春天的作文11-17