春天作文

春天作文[精选]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的春天作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

春天作文 篇1

　　春天在哪里呀？春天在哪里？看，我找到了。春天就在五彩缤纷的公园里，小草从地里钻出了绿脑袋，绿树抽出了嫩芽，迎春花穿上了黄衣裳，桃花乐红了脸颊。

　　瞧，春天在热闹的校园里。小朋友们脱下了厚厚的棉袄，穿上了色彩艳丽的春装。红的、黄的、绿的、紫的……他们在操场上尽情地跑呀，跳呀，像美丽的彩虹。

　　瞧，春天在人们的笑脸里。农民伯伯在地里忙着播种，笑得乐呵呵的`。路上的行人脸上洋溢着幸福的笑容……

　　小朋友，我找到了美丽、热闹、快乐的春天，你找到了吗？

春天作文 篇2

　　一年之计在于春。

　　缕缕花香，飘来淡淡的春意；习习和风，送来悠悠的春韵；声声鸟语，传来甜甜的春声。美哉！春天！

　　一觉醒来，便被觉察到的春的气味所招引，双手悄悄推开那扇被严峻的冬季尘封已久的窗户，静静地赏识这个簇新的春天，生怕弄乱春姑娘的脚步。

　　（一）春风

　　春风，悄悄的，柔柔的。

　　春风在光秃的树枝间来回飘扬，传递着春天来到的音讯。它吹醒了熟睡一冬的嫩嫩的树芽，为树木披上一层鲜绿的纱衣；它吹走了迷漫在马路上的尘土，为出行的人们扫净了大街；它吹化了积雪，为春姑娘的到来清除了妨碍。

　　春风，吹走了人们心灵上的尘土。美哉！春风！

　　（二）春雨

　　春雨，清清的，凉凉的。

　　春雨在春风的协助下，络绎在草地与花丛之间。草地刚刚泛绿，重生的小草在大口大口地吮吸着老天爷恩赐的甘露，是呀，“春雨贵如油”。而它，又不知道什么时候早已“随风潜入夜，润物细无声”了。

　　春雨，洗刷了人们心灵上的尘垢。美哉！春雨！

　　（三）春情

　　春心，深深的，沉沉的。

　　春天，是孕育期望的时节；春天，是耕种愿望的时节；春天，是春色绚烂的'时节。在这个时节里，咱们洒下期望与愿望的种子，期待着明日的收成；在这个时节里，咱们打开想像的翅膀，任自己飞翔于蓝天之上；在这个时节里，咱们懂得了成功=百分之一的天才+百分之九十九的汗水。

　　春心，净化了人们心灵上的瑕疵。美哉！春心！

　　万物复苏，又一个美丽的时节，又一个簇新的春天，让咱们也以簇新的姿势、张开模糊的睡眼去拥抱着诱人的春天！

　　梦醒春天！美哉！春天！

春天作文 篇3

　　咦！是谁把春天带来了？有的小朋友说：“是绿色把春天带来了。”有的小朋友说：“是暖和的天气把春天吸引过来了。”还有的小朋友说：“是五彩缤纷的花朵把春天带来了。”而我说：“还有动物的议论声把春天带来了。”

　　绿色是生命的象征，大树、小草都披上了绿油油的衣服。你看那翠绿翠绿的柳枝迎风飘扬，好像边招手边对人们说：“春天到了，春天到了。”

　　暖和的天气把春天吸引过来了。那明媚的太阳照耀着大地，帮助河水解脱冰的干扰，也让冰雪加快融化，那冰雪融化的声音可好听，发出了“咔吧咔吧”的脆响，好像在说：“春姑娘来了！”柔和的春雨沙沙的，落在小溪里，春雨给干涸的小溪带来新的生命。新生命从泥土里探出头来，好像在说：“欢迎你，春天。”

　　各种花朵纷纷披上五彩缤纷的衣服，红的、蓝的、白的、黄的……你看那金黄色的迎春花，迎着风儿飘着，好像在跟春天打着招呼呢！

　　冬眠的小青蛙，醒了；冬眠的'蛇，醒了；燕子也飞回来了……

　　它们呱呱、叽叽、喳喳的议论声好像在说：“春天已经来临了！”

　　啊！原来是绿色的生命、和暖的阳光、沙沙的春雨、美丽的花儿以及小动物欢快的叫声把春天带来了。

春天作文 篇4

　　家里有一盆仙人球，养了三年多了，一直也怎么在意。记得时就浇点水，天冷了就搬进室内。每到春天，就把主球上围成一圈的子球割下重新移栽。今年初夏之际，仙人球顶上忽的冒出了两个紫色的、毛茸茸的小小的柱子，是要开花了吗？也里因此也多了一分好奇与期待。它也怪，你在意它时，它却又没什么动静了，一连十多天还是那个样子，像两只“丑小鸭”。不知是那段时间雨水多了，还是就这样的一个东西。

　　昨天早上，走上阳台，发现这两只“丑小鸭”长高了，顶端露出了一点点的白色，似乎是含苞待放了。心中甚是欣喜，开始想象着这两只“丑小鸭”到底会长出什么样子。想着明天一定要留心观察了。不曾想，仙人球又一次的出乎我的意料了，晚上大概十一点多钟，我去关阳台门，突然发现，仙人球竟在夜里开花了！太惊喜了，第一次见着仙人球也开花了。两朵花，洁白无瑕，宛如两朵冰清玉洁的雪莲；它亭亭玉立，仿似两把华丽的大伞。它静静的绽放在漆黑的夜空里，好像是两盏明灯，而中间的那点点花蕊便是它的灯芯了。

　　原来，每朵花都有自己的春天。桃花春天开放，荷花夏天开放，菊花秋天开放，梅花冬天开放，每一朵花都有开放的时候，每一朵花开放的时候就是自己的春天。桃花开的时候，别的花不会自卑，它们默默地等待，因为它们知道，它们也会开放，也会灿烂，并不比别的花差劲。

　　每一个孩子，不也是一朵花吗？因此，我们应该相信孩子也一样有自己的春天，“静待花开”。

　　“静待”需要的是一种宁静的心态。静是一种境界，是一种大智慧，是一种不显山不露水的渗透之力，像阳光，无形，却能成为万物之源。我们生活在一个飞快发展、急速变化的时代；一个时间宝贵、效率至上的时代；也是一个匆忙得让人焦灼的时代。忙碌中，追逐的是一种诱惑，少的是一点干净、纯洁，忘记了未来，忘记了缓慢，忘记了宁静，从而忘记了自己，忘记了灵魂，没有了灵魂就没有了信仰；这样的匆忙和催促，也带进了我们对孩子的教育当中。“作业做快点！”、“书没读完的先停下来！”、“你怎么还没听懂？”这样的声音常常充斥我们的课堂。“不让孩子输在起跑线上”、“快快快，学这个！快快快，学那个！”、“别人孩子学钢琴，咱也不能落后！”这样的话语常常停在家长的嘴上。“欲速则不达”、“非宁静无以致远。”孩子的学习、成长，需要自己的亲自去体验去感受去学会，是旁人催促不来的。不急、不躁、不催、不赶，方会尊重教育的规律，去尊重每一个孩子的尊严，耐心的等待着每一朵花开。

　　“静待”是把时间和空间留给孩子。老师过多的讲解、过多的作业；家长给孩子上过多的补习班，孩子全部生活内容都是枯燥的.学习，从而影响孩子学习的兴趣，影响孩子的成长。孩子，生来就有强烈的好奇，以学习为乐事，顺势而为，耐心引导，他就能通过欣赏、发现、创造，体验天赋带来的愉悦与自由的感受。把时间还给学生，让他们拥有属于自己的一片天地，有充足的睡眠，有健康的身体，孩子便会自由的健康的成长。

　　孩子如花，细心地呵护，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。

　　相信孩子，静待花开。