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春天的作文

时间:2024-05-02 13:49:05 春天 我要投稿

春天的作文

  在平平淡淡的日常中,大家都写过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的春天的作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

春天的作文

春天的作文 篇1

  噗咚,鱼儿浮出水面,自然摆动身体,又流回河流中。冰雪消融,万物复苏,春回大地,是一派清新的世界,春天又来了。

  清晨,我漫步在花园中,与大自然融为一体,去感受着春意。不经意间,望见草丛边那一抹绿色,思绪带我回到了那个春天,那个时候,也是在这么一个花园里。

  父亲在闲暇之余于花园里种了一些花草,供人观赏,花园里春意盎然!我悠闲地观察这些花草的生长情况。有许多种子已经破土而出,成为嫩绿的茎了。看着这些小生物,我不禁感叹大自然的奇妙,期盼着他们长大。

  过了两天,我惊讶的发现在一块儿石头缝里,竟然隐藏着一株无名花。可惜他已经被这恶劣的地理环境所摧残的`快要枯萎,那弱小的身躯像是快要被折断,颜色却还是嫩绿色,奄奄一息,我惋惜地说:真是可惜了这株无名花,未能寻到他生命的春季就要枯萎了!

  这时,一个小女孩儿走过来。他看了看,石头缝中的无名花,天真无邪的脸上多了一份苦恼。他问我,姐姐你说这话可以活下来吗?我看了看,小女孩儿她衣着简洁,胖嘟嘟的脸上写满了期盼…

  我不忍心打破他的希望,只是静静的和他说:这花的生命很不幸,生存的希望很渺茫。

  女孩儿脸上多了份失落,许久,他眼神坚定的说:不过我相信只要有期盼,有希望,这花一定可以存活下来的!说完,他走了。

  望着他,坚定而执着的背影,我沉默不语。

  不知过了多久,偶然间在花园里,我久久伫立在那么绿色前,他如今已经成长了,在石头缝里终成为一株真正的逆境之花。

  那个小女孩儿的话在脑海里久久不能消失,因为了期盼,无名花,成长为逆境花。

  因为有了期盼小女孩儿梦想成真!

  因为有了期盼无名花,绽放出生命的意义。

  这个春天,新的奋斗,新的历程,也是这个春天,让我懂得生命的真谛!

春天的作文 篇2

  春姑娘悄悄地向我们走来,大自然的一切都焕然一新。

  ——题记

  让我们用心去感受春天,用最美的声音去赞美春天!

  植物

  春天,树叶偷偷的冒出了尖尖的嫩芽,将枯树点缀了几点嫩绿;小草也从地里钻了出来,努力的生长着,从远处看就像一块巨大的绿色地毯,不管是风和日丽还是狂风暴雨,他们永远都不会屈服,他们只有一个目标,就是向上生长,不管遇到多大的困难,他们都会为这一个目标而奋斗,不屈不挠。他们是那么清新,希望把美展现出来,献给无私奉献的大自然,感谢大自然给了他们最清新的绿色。

  啊!我赞美春天,赞美春天清新的绿!

  春雨

  正所谓“春雨贵如油”,它是最宝贵的,滋润万物,让世间万物茁壮成长。春雨像牛毛,像花针,密密地斜织着,漫步在乡间的小路上,和春雨一起玩耍,是最快乐的时光。雨滴就像一个个晶莹剔透的精灵一样,迫不及待的希望投入到大地母亲的怀抱中。花儿张着嘴,吮吸着甘甜的雨水,而春雨好像在打着节奏,欢快地说:“快喝吧!快喝吧!”

  啊!我赞美春天,赞美春天的无私奉献!

  春风

  不知是谁,把风婆婆也叫来了,它就像一位母亲,轻轻抚摸着世间万物,把最温柔的话语和最和蔼的笑容带给了苏醒的.万物,好像在鼓励它们要坚强,不放弃,就一定会成功。

  啊!我赞美春天,赞美春天的温柔和蔼!

  人

  “一年之计在于春”,人们都忙碌起来了。农民开始播种,把希望播撒在田野上;教师开始教学,把希望播撒在教室里;学生开始学习,把希望播撒在书本中;工人开始工作,把希望播撒在工地上……

  啊!我赞美春天,赞美春天的辛勤耕耘!

  让我们开始新的旅程吧,在春天买下你坚实的第一步,明年一定会收获丰硕的果实,加油吧!

  春天充满了勃勃生机,人们也拥有了蓬勃的朝气,昂起头,想着未来勇敢的前进吧!

  ——后记

春天的作文 篇3

  春天来了,透过那片蓝蓝的天空,太阳公公射出了万丈光芒,它着急的想唤醒沉睡了一个冬天的大地和人们。星期六早晨,我和妈妈一起到金榜公园寻找春天的足迹。

  你瞧!公园里一片生机勃勃,一朵朵的悬铃花怒放在枝头,仿佛是孩子们一张张笑红的脸。我看见了池塘里游泳的乌龟,你追我赶,好像一群追逐玩耍的孩子。

  你听!小鸟在枝头歌唱,那是春天的歌声吧?大榕树下,早起的爷爷奶奶们拿着歌谱,拉着二胡,他们正在演奏着春天的交响曲呢。

  你闻!哪里来的味道?哦!原来是花匠们正给公园里的花草松土施肥,这味道虽然有点刺鼻,但是一想到花儿和草儿吸收营养后可以茁壮成长,我就开心的笑了。

  啊!我找到了,春天就在枝头上,在池塘里,在榕树下,在花丛中,还有,在大家的心里。

  优爸点评:文章题为《寻春记》,题眼是“寻”,文章在广泛的空间维度中展开:枝头上、池塘中、榕树下、浇花的园丁、欢笑的.孩子、高歌的老人……另外,小作者也很恰到好处地以“你看!”“你听!”等短语提示读着,拉近与读者的距离,争取读者对文章的参与,这是一种很好的手法!小作者才二年级,就能写出流畅充实的文章,值得点赞。

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