春天的色彩作文3篇【优秀】
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的春天的色彩作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
春天的色彩作文1
春天来了，公园里的小草从土里钻出来了，树木发芽了，花儿也开了。3月23日下午，我和小主人报小记者班的小伙伴们第一次接到了寻找春天里的色彩采访任务。
在记者站谢老师的精心安排下，我被分配在第五小组。我们的组员们都特别兴奋，异口同声地约定要认真超额地完成这次采访活动。
我们采访地点是精武公园，大伙们集合拍完合影后，身穿红色小记者马甲，手里拿着采访本和采访笔以小组为单位，分头去寻找合适的采访对象。我们第五组经过讨论后，一起往曲阳公园葡萄架方向奔去。果然，正如我们之前所料，有一些叔叔阿姨和爷爷奶奶坐在葡萄架下的木凳上一边享受太阳，一边聊天。于是，我们鼓起勇气成功地找到了第一位采访对象。她是一位有着长长卷发的漂亮阿姨。阿姨，您好！我是小主人报虹口站的小记者按照老师教授我们的采访程序，我们小组的小朋友们依次有礼貌地采访了这位阿姨。阿姨非常耐心地回答了我们的问题，并夸奖和鼓励我们每一位小朋友要继续加油。当受到阿姨的肯定后，我们都特别高兴也更加自信，陆续一共完成了21位采访对象的采访，其中年龄最小的是一位6岁的妹妹，她主动邀约我们对她进行采访，并认真地回答了我们的问题。
在近1个小时左右的采访过程中，我们不知疲惫，几乎跑遍了整个精武公园，一边实践一边学习，并领悟到当一名小记者不仅要学会问问题，还需要学会和被采访者愉快地交流，这样我们才能从采访中获取到更多我们想要采访的内容。回到教室，谢老师也让大家分享了今天采访经历和感受，并做了点评。她说，要做好一名小记者，采访不能只贪图快，要细致、要沉稳。我牢牢地将老师的话记在心里，并相信下一次我们会做得更棒，正如谢老师所说，小荷才露尖尖角。
寻找春天
春姑娘迈着轻盈的脚步，来到了我们身边。今天，花儿绽开了笑脸，太阳公公在天上笑咪咪的望着我们，我的心情十分激动，因为今天下午我们要去森林公园春游。
我们先到小操场集合。然后，去森林公园。在路上，我们的同学说说笑笑，快活极了。小鸟在为我们歌唱，小草对我们弯下了腰。过了大约20分钟后，终于到达了。
到了那里，我们同学都开始分工合作。有的搭帐篷，有的铺毯子，还有的在毯子上摆好各种各样的零食。
第一项活动是拔河。我们班的同学都积极参与，当阿姨喊开始时，我们都用力地向后拔。很久才决出胜负。最后结果是一比一我们打成了平手。
拔完了河就是自由活动了。同学们有的踢足球，有的跳跳绳，有的画画，有的听着音乐翩翩起舞，还有的吃零食。我们玩的不亦乐乎。
最后我们还进行了一项非常有意义的活动，我们班同学和老师一起，在白布上画下了自己心中的春天。哇，同学们画的'真是美不胜收。我们班同学和老师一起拿着这张共同的杰作。一起合了影。
光阴世界，日月如梭，伴随着我们的欢歌笑语，为这次春游画上了圆满的句号。
寻找春天
春天来了，可是春天在哪里呢？
今天周末，我在家正做作业，妹妹回来了。一进门就在那里喊：姐姐，姐姐，我回来了！我说：妹妹我马上就做完了，等一会我们去寻找春天好不好？妹妹高兴地在那里跳：好的！好的！
我们带着手机来到田野里，只见土豆从地里长出了嫩绿的叶子。到处一片生机勃勃，绿的草，五颜六色的花，漂亮极了。看那粉红色的桃花就像一群仙子在树枝上，好像在说：看我多美！；雪白的李子花像一位位穿着白纱裙的公主在窃窃私语。还有半紫半红的萝卜花，一大片一大片的不知名的许多五颜六色的小花，这些小草和小花像是给大地穿上了一件五彩缤纷的衣裳。
其中，最好看的便是油菜花，油菜花在山坡上随处可见，远远看去就像一片金色的海洋。我来到了油菜花田里大声喊道：妹妹快点过来。可是妹妹在那里录视频，理都不理我，我正想一头扎进花田中让妹妹来找我，玩捉迷藏的游戏呢！嗡嗡嗡、嗡嗡嗡一看，好多勤劳的小蜜蜂在花丛中采蜜呢！还好没有进去，不然就会被蛰的满头包了。
这就是春天，美丽的春天！
春天的色彩作文2
“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”不足三十字的绝句、颇为简单的情节，全诗讲述的故事是一次欲寻好友而不得，临别之时回首留恋、只见一枝红杏露出墙头。放眼星光熠熠、圣贤云集的古代诗坛，此诗的作者叶绍翁恐怕并不是那么的为人们所熟知，故而这首诗的流传和魅力不能简单地用一个“品牌效应”来概括，而更多引人入胜的地方在于其耐人寻味的资料和意境，千年之后的我们何妨重往那扇柴扉前、对这首题为《游园不值》小令的独特价值做出自己的评价和决定。
在这首诗歌当中，作者以第一人称的身份记叙了访友不得而后又由一枝出墙红杏感悟满园春色的全部过程，作品从始至终都没有出现友人的踪影，然而正是这个看似模糊、令作者只字未提的人物形象却成为了全诗的焦点与核心。此园是此人所建、作者和我们领略到的`一枝红杏和遐想当中的满园春色皆因此人而生，在这次情景交融的人与园对话中，我们是与作者一齐“游园不值”的人，而那个神秘的主人则主宰了另一大重要元素——小园，千百年来我们莫不是与作者一样徘徊在那一扇简易的柴扉之外、想要透过“无意出墙”的一枝红杏臆想着小园中有怎样关不住的春色，进而推测园中的主人是用了怎样的装点和栽培才构建、渲染了这小园中万紫千红的盛景、以至于让这番美丽连院墙都无法束缚和阻挡，至少我愿意做这样的联想和推测。
满心期盼地来至故友的庄园拜访，结果却是柴扉不开，诗中前两句描绘的事物让每一个读者与作者一样都不免有几分失落和遗憾，然而作者随后并没有将这种伤怀继续下去，而是笔锋一转、将目光聚焦在了出墙而来的一枝红杏以及由这一抹红艳引发的对园中春色满溢的遐想和渴望。在人生的道路上，如游园不值这般事与愿违的时候比比皆是，当我们遇到这样的失望和伤感与其沉浸其中不如像作者一样将自己的眼界放宽、把发现美的目光投射到每一个角落和瞬间，哪怕这样的角落仅仅是墙外的一枝红杏，哪怕这样的瞬间仅仅是叹惋游园不值之余的匆匆一瞥，生活中总有着诸多的不尽如人意，但也从来不乏喜出望外的邂逅与际遇，我们需要有一双发现美的眼睛。
在这首诗歌中，小园的主人并未出场，我们却能够深刻感受到他对生活的热爱和对美的追求，这一切的结论和决定都来源于那枝出墙的红杏和由此窥测、猜想到的满园春色。这样的暗示和表达或许只是一种无意识的巧合吧，我更期望这样的“巧合”是主人有意而为之，如若这个小园的主人是我便必须会这样选取，选取在对“陌生人”出于防范的柴扉紧闭时却不忘了用一枝出墙的红杏将自己爱美、爱春的情怀加以表达，而这样表达的方式有时会到达意想不到的效果。伫立小园之前，这样的场景不禁让我想到了卧龙岗上孔明身居的那座茅庵。对于诸葛亮出山的机缘，有一部分史学家给出了这样的假设和推理，诸葛亮虽隐居隆中却暗中透过各种渠道让求贤心切的刘备了解自己的才华和抱负，最终才促成了君主的礼贤下士和名臣的千古流芳。常言道“酒香也怕巷子深”，人生活在这个社会上没有必要时刻用一种所谓的“超然物外”来标榜自己、疏远这个社会和时代，即便柴扉不便打开之时也不要忘记留一枝红杏与他人分享自己心中的完美向往。
反复回味这首朗朗上口又颇有深意的诗歌，在一扇柴扉、一堵矮墙、一枝红杏构成的世界中，交融着对美的创造和对美的发现，柴扉虽已关掉，关不住来自小园主人来自心底的那抹春色，纵有院墙为阻，我们仍一眼就能够望见那枝满载着期望与生机的火红杏花。当美降临时，低矮的院墙与柴扉永远都不会成为它到来的阻碍，除非我们早已将自己锁在那个麻木而怨尤的高墙之中。
春天的色彩作文3
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的`《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表。
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