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描写冬天的作文

时间:2024-01-26 18:18:42 冬天 我要投稿

描写冬天的作文集合3篇

  在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的描写冬天的作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

描写冬天的作文集合3篇

描写冬天的作文 篇1

  天冷了,堂屋里上了子。子,是春暖时卸下来的,一直在厢屋里放着。现在,搬出来,刷洗干净了,换了新的粉连纸,雪白的纸。上了子,显得严紧、安适,好像生活中多了一层保护。家人闲坐,灯火可亲。

  床上拆了帐子,铺了稻草。洗帐子要挑一个晴明的好天,当天就晒干。夏布的帐子,晾在院子里,夏天离得远了。稻草装在一个布套里,粗布的,和床一般大。铺了稻草,暄腾腾的,暖和,而且有稻草的香味,使人有幸福感。

  不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受,屋里不生火。晚上脱了棉衣,钻进冰凉的被窝里;早起,穿上冰凉的棉袄棉裤,真冷。放了寒假,就可以睡懒觉。棉衣在炉子上烘过了,起来就不是很困难了。尤其是,棉鞋烘得热热的,穿进去真是舒服。

  我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖,只是铜炉子,脚炉和手炉。脚炉是黄铜的,有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满,铲上几铲没有烧透的芦柴火(我们那里烧芦苇,叫做“芦柴”)的红灰盖在上面。粗糠引着了,冒一阵烟,不一会儿,烟尽了,就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧,可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事,打打纸牌,每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了,空气不够,火力渐微,就要用“拨火板”沿炉边挖两下,把粗糠拨松,火就旺了。脚炉暖人,脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句,可以作一首诗:“冬天,脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小,大都是白铜的,讲究的是银质的。炉盖不是一个一个圆窟窿,大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的.,中置炭墼(用炭末做成的块状燃料,多呈圆柱形),以纸媒头引着。

  一个炭墼能经一天。 冬天吃的菜,有乌青菜、冻豆腐。乌青菜塌棵,平贴地面,江南谓之“塌苦菜”,此菜味微苦。我的祖母在后园辟一小片地,种乌青菜,经霜,菜叶边缘作紫红色,味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮,滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉,加猪油“炼”成的,放在大海碗里,凝成蟹冻,久贮不坏,可吃一冬。豆腐冻后,不知道为什么是蜂窝状。化开,切小块,与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮,无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜,只有“青菜”。大白菜是从山东运来的,美其名曰“黄芽菜”,很贵。“青菜”似油菜而大,高二尺,是一年四季都有的,家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪,喝咸菜汤。

描写冬天的作文 篇2

  现在春姑娘虽然已经迫不及待地想上岗了,但是冬的使者——雪花却好象特别留恋人间的美景,久久不肯离去。这不,就在今天下了一场好大的雪。

  那漫天的雪花卷地落下来,犹如鹅毛一般,纷纷扬扬。轻轻地落在房顶上,落在草地上,落在山峰上。一会儿,大地一片雪白,好象整个世界都是银白色的,闪闪发光。雪落在地上,那么纯洁,那么晶莹,真使人不忍心踩上去。

  小孩子们,跑到雪地里打滚、玩耍,轻吻着晶莹的雪花。红扑扑的脸蛋,被白雪映得像一朵鲜花。

  美丽的雪,你是冬天的使者,是快乐的'使者,也是幸福的使者!

  一个美丽的女孩子在一个大雪纷飞的地方,滚了一个大大的雪球,然后再滚一个小雪球,把滚好的小雪球放在大雪球的上面。你们知道她准备干什么吗?实话告诉你吧,她正在堆雪人呢。小雪球是雪人的头,那大雪球就是雪人的身体。完成了,小朋友们看着可爱的雪人高兴的笑了。我们还玩了滑雪橇,滚雪球……在冬天这个迷人的季节里,那冬天满天白色的装束,充满了孩子们满天的欢乐声。这美丽的冬天我爱你。

描写冬天的作文 篇3

  雨淅淅沥沥的下着,我坐在窗台边,看着这一场小雨,心里忽然觉得冰冷而又凄凉。人们都坐在家中,吹着热空调,吃着热饭热菜,全然不知这一场冬雨,已经来到。

  冬雨不似春雨,春雨所到之处,生机盎然,温暖的春风抚慰着花草,温柔的春姑娘洒下一滴滴甘露,滋润大地。而冬雨却似乎不那么受欢迎。冬雨有两个形影不离的好伙伴——

  寒风和雪,所到之处,人们瑟瑟发抖,花花草草都被寒流无情的冻死,只剩下一些生命比较顽强的植物在苟延残喘,生命同样危在旦夕了。大地被冰雪所覆盖,毫无一丝生机,人们被寒风“逼进家门”。只有一些特殊岗位的.人仍然在坚守岗位。

  尽管冬雨如此不如春雨,甚至很多人讨厌它。但我还是很喜欢它,因为冬雨来了,雪就来了,我的快乐也就随之而来了。因为冬雨可以带来雪,雪来了,我们就可以打雪仗了,可好玩了。

  冬雨也不似夏雨,夏雨总能在炎炎夏日下送人一份凉爽,使人心旷神怡,清凉舒爽。而冬雨却只会给人带来寒冷。

  尽管冬雨有这么多缺点,但我仍然喜欢他,因为他让我明白:“不经历风雨,怎能见彩虹。”

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