二年级作文范例[6篇]
在平日的学习、工作和生活里,大家都尝试过写作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编帮大家整理的二年级作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
我右脚的.大拇指指甲裂开了,洗澡时只要碰一点水就很痛,痛得我直叫。所以我洗背后的时候,为了不让脚碰到水,右边的脚就往前翘起,做出"金鸡独立"的样子。妈妈看了说:"你怎么洗澡还搞花样呀,我只知道有花样游泳和花样溜冰,可从没见过花样洗澡。""因为我右脚大拇指指甲裂开了,碰到水就很痛。
"正跟妈妈说着,一不小心顾不上脚了,水冲到了伤口上,痛得我汗毛都竖了起来,就像有东西刺到我一样,我大声喊道:"痛死啦!"?哎!就小小的一点儿伤,让我洗澡也麻烦。
二年级作文 篇2
大雨你让我失望了。今天早上,我一起床就赶紧看了看窗外,开心地说:哇,今天终于不下雨了!
我来到学校,跟着同学们一起开始新的一天。中午吃饭的时候,老师们在说话,我听到了一句:早上没下雨,下午还要继续下。我听完,就有点不开心。我心想:都连着下了好几天雨,怎么还不见停?没事的',说不定不会下呢!一直祈祷着不要下雨,下午我看了看窗外,没有下雨。这时,我的心情一下子变得开心极了!
可是到下午放学家长来接的时候,外面的雨下得更大了,哎,大雨你太让我失望了。
二年级作文 篇3
我叫唐子尧,一个独一无二的小男生,我今年八岁了,在光华东街小学上学,暑假过后我就是三年级的小学生了。
在家里爸爸妈妈叫我“糖糖”。关于我的名字,还有一段来历呢!我的名字是爸爸妈妈给我取的,为什么取这个名字呢?是因为在古代“五帝”中有个贤明的帝王叫尧,爸爸妈妈希望我能像他一样做一个聪明、勇敢、有担当的人,所以就有了这样响亮、令我喜欢的名字了。
镜子中的我瘦瘦高高的,十分可爱,我有一对独特的大耳朵,一双灵动的小眼睛,虽然我的眼睛有点小,但是我的睫毛却很长,衬托出我的眼睛更加有神。
我最大的'爱好就是读书,除了每天坚持阅读以为,每次跟爸爸妈妈外出我都会随身带一两本自己喜欢的书,在路上或者休息的时候拿出来看一看。我为什么喜欢读书呢?因为读书让我学到许多课本上学不到的知识和做人的道理,所以我喜欢读书,爸爸送给我一句话,我很喜欢,已经作为我的座右铭了,那就是“行万里路,读万卷书”,我一定不会让爸爸失望的。
记得我在上幼儿园的时候,还有一件很好玩的事呢。那时候班上有个胖胖的男孩叫“万万”,可是我呢一直以为他叫“袜袜”,对,就是袜子的袜。我就这样傻傻的叫了他好久。终于有一天,“万万”在提醒我多次后,忍无可忍地“教训”了我一顿,我才记住了他的名字——“万万不可冒犯”的“万万”!
我就是我,“不一样的烟火”——唐子尧!
二年级作文 篇4
松、竹、梅“岁寒三友”。我最喜欢的是松树。
万物复苏的春天,松树抽出了嫩绿的小松针。一场春雨过后,松树的叶子上闪着晶莹的水珠在阳光的照耀下显的更加鲜亮、更加美丽。几只小鸟落在松树枝上,叽叽喳喳的叫个不停,好像在跟小松树说俏俏话呢!
烈日炎炎的夏天,爸爸、妈妈带着我去松树林。走进那枝繁叶茂的松树为人们撑起了一把把大伞,遮着火辣辣的太阳,我和小伙伴在树荫下忙着采蘑菇。
果实累累的秋天,苹果树上结满了红彤彤的'苹果,桃子树上结满了粉红的桃子,松树上结满了松塔,在松树枝上摇摇摆摆。煮熟后的松树塔,让你回味无穷。
寒风刺骨的冬天,下起了鹅毛大雪,雪花落在了松树上,只有松树那么苍绿,那么挺拔,就像一位站士在站岗。
我爱松树,我爱它那春、夏、秋、冬都青翠挺拔,勇敢顽强的精神。
二年级:
二年级作文 篇5
早晨,我和老妈来到阳台,打算给阳台上的花儿浇水。我们俩一人接了一桶水。
我养的`吊兰喝到了水,高兴的笑了:“谢谢你!”;当我准备浇仙人球的时候,老妈嘱咐我“小心哦!”这时,我发现仙人球上有几个小的球球,而且长满了刺,这时,我想起奶奶曾经对我说过:“如果上面长小球了,就要把它取下来。这样大球的营养才充足,会长的更好。”于是,我拿了一把铲子,把它取了下来。
因为天气太热,一会儿的功夫我已经满头大汗了。
两分钟左右,我的花已经浇完了,又接了一桶,浇到了石榴树那里。
今天的任务完成了!
通过浇花,我懂得了要爱护花草树木。
二年级作文 篇6
每个人都有自己的理想,每个人都希望长大后能从事自己喜欢的工作。
比如我的`同桌她想当一名老师,为祖国培养未来的花朵。而我却想当一名医生。为什么我想当一名医生呢?因为我在电视里看到过许多被病痛折磨。有病却没钱治疗,只好眼睁睁的看着自己的亲人离去。每次看到这种场面,我都会很伤心,所以我立志要当一名医生,为他们解除痛苦。
我听大人说,当医生不仅要有非常专业的知识水平,还要细心观察每一个病人,要懂得心理学,掌握病人的心理。为了自己的理想,我一定努力学习,掌握好各科知识。虽然我现在还有许多的缺点,但我一定会逐渐把它们改掉,希望老师和同学们帮助我并督促我!
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