【必备】二年级下册作文合集8篇
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的二年级下册作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级下册作文 篇1
下雨啦!下雨啦!春天来了。
冬去春来，微风唤醒了河水，水面上一群鱼儿跳来跳去，荡起一圈圈波纹，细细的雨叮叮咚咚敲在水面上，演奏着春的序曲。
田野里几只小燕子展开了俊俏的双翅，斜着身子掠过绿油油的稻田。沉睡中的小草也偷偷的伸出了懒腰。各种各样干枯的树木也都争先恐后的抽出了新的枝条，长出了嫩叶。在雨水的拍打下一切都活跃起来了。
雨过天晴，公园里一群小朋友放风筝，天上飞的长龙、地下跑的蜈蚣、水里游的小鱼，都飞上了天。人们仰望苍穹，心也飞的很高很高。
多美的春天啊!真想把它永远留住。
二年级下册作文 篇2
今天要去荣臻广场春游，我早早地起订了。我一到教室，过了不久。老师就叫我们集合出发了。同学们都兴奋不已。
我们一路有说有笑。我们走了好久，终于到了荣臻广场。老师叫我们放风筝，我和同学们怎么放也放不到天空。
我们又来玩老鹰捉小鸡，分了三个组，我妈妈，袁老师，张老师每人选一组，做鸡妈妈剩的.一组不听话，就没来。我们是袁老师这组，她的鸡真多呀!游戏开始了，“鸡妈妈”展开双臂，但老鹰跑得太快了，她就把我抓住了，我们就离开了游戏。不久，老师让我们自己玩了一会儿，同学们有的在玩开心对对碰，有的在玩赛车，有的在玩斗鸡。
这次春游真开心!
二年级下册作文 篇3
你会做蛋娃娃吗？你想做蛋娃娃吗？如果你想的话就和我一起来吧！
材料：鸡蛋一枚、缝衣针一、水彩笔一盒、铅笔一支
做法：先把鸡蛋的底部扎一个小孔，把蛋清蛋黄倒出来，再用铅笔画出一个大概的轮廓，用水彩笔把这些图案涂上颜色，可爱的蛋娃娃就做好了。
我真的喜欢我的蛋娃娃啊！快来和我一起分享吧！
二年级下册作文 篇4
你长大以后想做什么呢？我长大以后想当发明家 。我给你说说吧！
从小我就喜欢读爱迪生的故事，他的发明有无数，是我学习的榜样。爱迪生从小是个“发明迷”，一窝小鸡都会让他入迷。有时候他能一动不动地观察三、四个小时，还闹出不少笑话呢！一天下午，小爱迪生突然不见了，爸爸妈妈很着急。后来爸爸发现爱迪生趴在邻居家仓库门口放着的一窝鸡蛋上，正在孵小鸡呢！他对什么细心观察，所以长大后才发明电灯、电话......我以后也要像爱迪生一样，发明对人民有用的东西。
我以后要发明一个购物机，人们再也不用亲自去市场或者超市买所需的物品了。因为，物品就会通过“超级传送机”送到你指定的地点。小朋友，你们说我的想法好不好！会实现吗？
我想：通过我的努力学习一定会实现的。
二年级下册作文 篇5
在一个春天的早上，我决定去寻找春天。走出家门，看见人们的衣服穿少了，原来天气变暖和了。当我走到小溪边，看见许多小鱼在水里开心的吐泡泡，它们高兴地在水里游来游去。
我又到了公园，那里的柳树发芽了，长长的柳枝像一位美丽的姑娘的长头发。田地里开出了许多许多的油菜花，金黄色的小花朵吸引了很多蝴蝶和蜜蜂，它们快乐的在花丛中飞来飞去。小草从土里钻出头来，在阳光和雨露关照下，到处是一片绿色。春天真美，我喜欢春天。
二年级下册作文 篇6
我的家乡山清水秀、瓜果飘香，那就是美丽的五莲。
五莲山、九仙山是五莲最著名的景观，山上绿树成荫，空气清新，每一处景点都有一个美丽的传说。春天，火红的杜鹃花竞相开放，吸引了四面八方的游客前来尽情地欣赏游玩，身处大山的怀抱中，让人流连忘返，美丽的景色百看不厌。
我的家乡还盛产水果，有樱桃、苹果等。每年的五月，漫山遍野的樱桃熟了，枝头像挂满红红的玛瑙，一看就想抓到嘴里吃一颗，那甜甜的味道让人回味无穷。到了秋天，苹果也熟了，到处飘满诱人的果香，红通通的苹果映红了人们的笑脸，到处洋溢着欢乐和谐的景象。
我的家乡是多么美好！我爱我的家乡！
二年级下册作文 篇7
早晨起来,爸爸把去旅游的照片给我看。
我看到了其中的一张照片，那是我在香港海洋公园与越矿飞车“先生”照的。现在就让我来介绍这张照片的故事吧。我看到叔叔阿姨们坐在越矿飞车上，飞车转来转去，真像一条弯弯曲曲的“小蛇”。我也要试试，妈妈却不敢去，妈妈真是个胆小鬼。于是我和爸爸一起去排队，等啊等，等了好久，终于轮到我们了，我和爸爸充满了信心。飞车开了，转来转去，我还不觉得害怕，忽然飞车开始加速了，一会儿往下滑，一会儿又往上冲，吓得我哇哇大叫起来，车终于停了。
哦，其实我也是个胆小鬼！
二年级下册作文 篇8
【学习目标】
１、乐于探究，能发现词语的结构特点。
２、能独立识字，区别形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
３、通过口语交际调动学生参加讨论的积极性，培养学生分析问题解决问题的能力。
４、能向大家展示自己课外学习所得，展示与同学合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。
【课前准备】
１、课堂小练习。
２、生字认读卡片。
３、“辩论会”的活动主题牌。
【教学设计】
〖我的发现
引导学生发现六组词语的共同构词特点：重叠形式相同；都是由两个意思相反的词构成的。
１、请学生自由读词语，说说这些词语有哪些相同之处，再读读这些词语，注意把握这些词语的朗读节奏。
２、照样子说词语：
大大小小──（大小） 多多少少──（ ）
深深浅浅──（ ） 高高低低──（ ）
长长短短──（ ） 粗粗细细──（ ）
〖日积月累
１、读读认认：
⑴ 自由练读四组同偏旁的字，说说每一组中的字有哪些相同之处。
⑵ 读读生字组成的词语，想想这些字词的意思。
⑶ 通过组词的形式，认读记忆八个生字。
⑷ 采取多种形式巩固识记。
２、我会填：
⑴ 看题目，说说这道题要我们干什么。
⑵ 仔细读读每一组字，说说你有什么发现。
⑶ 独立完成练习。
⑷ 四人小组交流互改，有不能确定正误的，提出来请老师或同学帮助。
３、我会读：
⑴ 自由练读。
⑵ 说说你读懂了什么？（引导学生懂得爱护公共设施，人人有责）
⑶ 提出不懂的问题，集体讨论解决。
⑷ 交流该怎么来读这首诗，再自由练读。
⑸ 赛诗会──年谁读得最好。
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