二年级作文(通用6篇)
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的二年级作文6篇，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
眼泪，是什么？是你在最无助、最悲伤的时候流淌下的伤痛。小孩子则认为，眼泪是他们最大的武器，因为只要一哭，所有的困难都会解决，所有东西都可以得到。
我曾经也很喜欢哭。记得幼儿园小班时，老师给我的评语中，其中有一句就是：哭是你的武器吗？可是经过了那一件事情后，我就再也没哭过。
那是冬天的某一个深夜，北风呼啸着，吹得树上所剩不多的树叶发出沙沙的声响。从乡下传来的一个噩耗，把在熟梦中的.我惊醒了。89岁的太奶奶去世了！我们一家人急忙赶回了乡下。
爸爸妈妈爷爷奶奶都在忙着处理太奶奶的后事，把我一个人留在楼上让我先睡觉，可是发生了这样的事情我怎么能睡得着？我躲在被窝里，边回忆着太奶奶生前对我的好边小声哭着，又对妈妈把我一个人扔在楼上而感到不满。平常我这么哭时，爸爸妈妈早来安慰我了，可是这一次，我的嗓子都快哭哑了，还不见妈妈来。对呀，我这时才想起来，他们都在楼下忙着呢。没有了”观众“，我哭又有何用呢？它不能帮我完成任何事情，与其这样，不如站起来坚强地面对未来。
你感到悲痛吗？你感到委屈吗？你感到无助吗？不要哭泣，坚强地面对明天吧！
二年级作文 篇2
爸爸妈妈带我去了大溪地山庄。大溪地的风景很美，远处的山连绵起伏，翠绿色、深绿色、橙色就是山的颜色。抬头看，红色的山楂，黄色的柿子点缀在绿色的树叶间，让人垂涎欲滴。地上的野花盛开着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，我采了一束又一束。
在池塘边，我发现一只螳螂落水了，用一根树枝救起了它。把它放在了树枝上面，它有两只可怕的'橙色大眼睛，还有上百只附眼。它害怕的时候会张开两只大大的翅膀，让自己显得更大。它有两只威武的镰刀，它那副模样别提多吓唬人了！不一会儿我就把它玩得奄奄一息了。
池塘里还有许多大白鹅，有一只帅气的领队带着鹅群游到了我们面前，好像是在驱赶我们，等我们走远了，它们才离开。看来是在保护自己的领地啊。
我们还去了禅院。禅院里面让我最感兴趣的事情就是有三只狗宝宝和一只母狗，这些狗不吵也不闹站在那里。有两只狗宝宝和它们的妈妈颜色一样，都长着白色的毛，很像玩具狗。还有一只棕白相间的狗，它用湿漉漉的眼睛望着我，太可爱了！
大溪地的生活差不多到这儿就结束了，时间过得好快呀，不过下次有机会我一定还要来。再见了大溪地！
二年级作文 篇3
我，一个在这世间停留12年的我，我，从无知到向往未来的我，我，一个活泼开朗的我，生活中不同的我，却让我的生活变得精彩。
说起我，是一个很平凡的女孩，平凡的似乎连自己的理想也成了谜团，我努力的徘徊在生活的点点滴滴中，也找不出一个答案。
我，一个爱书如命的小女孩，我在书的浩瀚海洋中，得到了许多快乐。
别以为我是一个文静的小女孩，那我只能说:“Sorry,I,am,not”这也可能是因为我上辈子太过于文静了，上天都觉得对不起我，所以，现在我才成了人人皆知的“假小子”。
我嘛，还有一个兴趣爱好，那就是交朋友，我觉得友谊是一种纯洁的东西，所以，我对待朋友也是一心一意，虽然有人叫我“马大哈”，但我却在朋友情上从不含糊。
我，还喜欢玩，就因为这个，我可没少让家长担心。
记得有一次，我和奶奶去串门，我就在离井不远的地方玩耍，还记得奶奶当时提醒我，小心前面的.井，可说什么就来什么，我的额头和那口冷冰冰的井来了一个180°的亲吻，不过，就可怜了我那宝贵的鲜血，唉，这就叫做“不听老人言，吃亏在眼前”。
我，很坚强，讨厌动不动就生气的女孩，另外，我也很豪爽，一天大大咧咧疯疯癫癫的。
呵呵，这就是我。
二年级作文 篇4
今天晚上，我和爸爸妈妈在超市买了一大包美食，有巧克力饼干、薯片和黄澄澄的大橙子。回家的路上我在心里偷偷地想，如果能尝一点黄澄澄的大橙子那该多好呀，我一边想一边流口水，还一边偷偷的笑。
回到家里，我迫不急待地打开包，翻出大橙子，把它洗得干干净净的。妈妈用水果刀把橙子皮一点点的削下来，里面露出鲜嫩的金黄色橙粒。妈妈先让我吸了一口橙汁,酸酸的，凉凉的，甜甜的，美味极了。旁边的爸爸呆呆地望着我，他的口水不由得一滴一滴的'流了出来，滴在爸爸的手掌心儿里，乐得我和妈妈哈哈大笑。
妈妈把削好的橙子切成桔子瓣形状，放在盘子里，金灿灿的汁液直往外流。爸爸赶紧拿一瓣放在嘴里，爸爸“啊”的一声口水滴嗒滴嗒从嘴里涌出来，原来是橙子太酸了。妈妈不相信有那么酸，也拿一块儿放在嘴里说：“挺甜的呀。”可是我吃的不是那么酸也不是那么甜，原来每个人的口味都是不一样的。妈妈说：“不同的人就有不同的品味，不只是品味美食，还有品味生活、文学、艺术等很多方面。品味是一种感觉，一种思想，一种追求。”我想，我今天的品味就是一种感觉吧。
二年级作文 篇5
语文试卷发下来了，放学后，我垂头丧气地走在回家的路上。这次考试才考了89分，回家去该怎么向爸爸妈妈交代呢？试卷放在书包里，书包背在肩上就像山那样重，压得我喘不过气来。
“垂头丧气”“压得我喘不过气来”“书包背在肩上就像山一样重”等突出地写出了“我”沮丧的心理
“试卷拿回家，要让家长签字。”老师的话又在我的耳边重复着，爸爸的脾气那么暴躁，见我考得这么差一定会生气的，妈妈脾气好点，我还是给妈妈签吧。我在心里想着，眼前出现了爸爸严厉的表情。
心理活动描写，真实地再现了“我”的内心感受
回到家，我轻手轻脚地来走到自己的房间，放下书包，认真地看书。妈妈知道我回来了，来到我房间，看见我在认真地看书就夸奖我说：“儿子，你真爱学习。”妈妈的夸奖并没有让我高兴，我吞吞吐吐地对妈妈说：“妈妈，我试卷要给你签字。”说着我把书包里的试卷拿了出来递给妈妈。妈妈看了试卷叹了口气，就拿起笔签下了名，对我说：“下次要努力。”“嗯，下次我一定会努力的。”我向妈妈保证。
“轻手轻脚”写出了“我”的小心翼翼；“叹了口气”写出了妈妈的`失望
这以后，我每天早上都起得很早，在看书。下午的时候，放学的第一件事就是复习当天讲的课文，然后再写作业，看书。时间一天天地过去了，我的努力没有白费，在一次数学考试中，我得了100分。
二年级作文 篇6
小明和小华是同学，他们都是二年级的学生。小明聪明好学，人也勤快，是老师眼中的好学生，小华平时调皮捣蛋，经常受到老师的批评，和蔼可亲的王老师是他们的班主任。
有一天放学后，王老师看见教室里只剩下小明和小华，小明正在看书，小华正在玩耍。
第二天早上，王老师看见教室被打扫得干干净净，他想一定是小明离开教室前打扫卫生的。王老师说：“小明同学放学后为大家打扫教室，提出表扬，请大家鼓掌！”
“小明勤奋好学、乐于奉献的'精神是大家学习的榜样，特别是小华同学，应该多向小明学习。”王老师接着说。
这时，小明举手说：“老师，卫生不是我打扫的，昨天我离开教室时，小华还在写作业。”这时，同学们的目光投向了小华，他害羞地低下了头。
王老师发现是小华打扫了卫生后，他说：“同学们，老师错了！老师在没有了解事情真相的情况下，做出了错误的判断，希望同学们以后不要犯老师这样的错误。”
这时，教室里响起了热烈的掌声，这是大家送给小华的，也是送给王老师的。
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