二年级作文9篇(推荐)
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的二年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级作文 篇1
星期一上午老师告诉我们，下午我们班2：00到东方红学校集合，去二中听国家著名作家汤素兰教授的讲座，我们兴奋极了，顿时像小鸟一样叽叽喳喳地议论起来。
我们早早的来到学校操场，排着整整齐齐的队伍耐心的等待老师到来，心儿早就飞到了二中。老师终于来了，带领我们像长龙一样的队伍奔向二中听汤教授的讲座。汤教授主要讲如何提高写作水平。汤教授的话我不仅记在本子上，我更深深的记在心里，特别是他讲的童话故事，把我们带进了一个离奇的童话世界，我们沉浸在里面久久不能忘怀，好象自己就是里面的.主人公。许许多多的同学在思考童话里的问题，当汤教授提问时，许多同学举手，最后一个男孩子响亮的回答了问题并得到汤教授以自己写的书作奖励时，男孩露出了得意的笑容，我们也为他而高兴。
汤教授的讲座让我感受很深，我要从小就多读书，读好书，积累知识，才能写出好的文章，同时。我更应从现在开始认真学习，争当有用人才。
二年级作文 篇2
今天真热，我在家里闷死了，我想去冰棒店里买一根冰棒，要不听听一下其他生命的感受吧。
因为太热了，树上的'知了声声叫个不停，家里的小狗吐出舌头，我想它们一定比我感觉更热。我还看见草坪上刚浇水现在已经蒸发，小草热得不知如何是好，它马上就要干枯而死，小花愁眉苦脸的叫着。我想：哇！不是吧，这么热啊。我很伤心，于是从水龙头接了一盆水去浇，终于解除了他们的皮肉之苦，让他们获得充满活力的新生命。我打开门，想买一根冰棍，突然一股热浪迎来，我呛了好几口气，我强忍着热气，到小店买了一根冰棍，感到冰力十足。我想是温差额缘故，所以才这么冰爽，我感觉今天真的没白过。尽管留了那么多汗。
今天过的真爽快，虽然天这么热，但成功的体验了一次先苦后甜。
二年级作文 篇3
我是姐姐了。
从妹妹出生的那一刻起，我就是姐姐了。开始我很开心，我有妹妹了，像个小玩偶，长得肉乎乎的，我好喜欢。可是，慢慢的我变得一点也不开心。原来我是妈妈的小公主，每天妈妈都给我做好吃的，买各种好玩的`，都是围着我转。可是，自从有了妹妹，妈妈再也没有像以前那样关心我爱护我了。
以前每天放学，都是妈妈过来接我。有了妹妹，每天都有要在晚托班待到很晚，有时候爷爷过来接我，有时候妈妈也会过来接我。回到家里，我就听着妹妹哭，听着妈妈哄，听着妈妈给妹妹听音乐，听着妈妈哄妹妹睡觉。可我就一个人孤独的做作业。我也好想他们来陪我啊！
以前周末的时候爸爸妈妈都会带我出去玩。摘草莓，摘樱桃，还有桑果，可好吃了。可是，今年我们哪里都没去，因为有妹妹了。
以前，每天晚上妈妈都会给我讲故事。可是，自从有了妹妹，已经很久很久没有讲故事给我听了。我真想像以前那样让妈妈讲好听的睡前故事。
我好几次跟爸爸说，我好想回到从前，我不想长大。可是爸爸告诉我，小孩子都要长大的，妹妹也会长大。我很爱妹妹，我喜欢抱她，喜欢逗她笑。我好想她快点长大，因为妹妹长大了，我就有了一个最好的小伙伴，我们可以一起跟爸爸妈妈出去玩，出去旅游了。
我是姐姐，爸爸说姐姐是一个荣誉，也是一份责任。虽然我有时候觉得好失落好委屈，可是看到妹妹那可爱的肉乎乎的样子，还真的挺开心。妹妹快点长大吧，我不在乎现在失去了那么多，谁让我是你的姐姐呢！
二年级作文 篇4
野生动物园里的动物可真多啊！有可爱的大熊猫，有凶猛的狮子和会学舌的鹦鹉，还有美丽的孔雀……
面对数不胜数的动物朋友。个个都让我惊喜万分，其中，我最喜欢的动物是高个子的——长颈鹿。因为，他全身都布满了褐色的`不规则的图形，长得像卡通人物一样的笨而可爱。我真想爬上它的脖子感受一下在空中的滋味！
二年级作文 篇5
因为我的粗心，使我每次的考试成绩都没得过100分，这次期末考试我非常认真，我的数学成绩终于考了满分，我好高兴，因为我终于可以实现自己的愿望了。我的愿望是放暑假了，我要选一个好天气，去公园好好的玩一天。
我吃过早饭就和爸爸妈妈上路了，坐在车上，我的眼睛一直看着外面，希望快点到达，公园的大门终于在我眼前了，我们走进去，我的脚步就加速了，我最喜欢的`还是想进动物观看，我就一路领先来到动物园门口，门上面写着：儿童票五元，成年人八元。妈妈发话了：儿子，这次妈妈要考考你，我们三个人该付多少钱门票，如果算错了，动物园就取消了。妈妈看着爸爸故意的挤了一下眼睛，爸爸也像妈妈一样挤着眼睛，我装作没看见，反正我一定要算对，就仔细的算了起来，二乘八是十六，再加上我的五元，十六加五应该是二十一元，我踮起脚尖爬到售票窗口，学着大人的样子对售票员阿姨说：“阿姨，给我们优惠点，二十元好吗？就给我们便宜一元。”只听那阿姨大声说：“呦！这孩子真是个小人精，这么小就懂得讲价了，可阿姨做不了主。”
我再看爸爸妈妈，他们对我的答案一定很满意，痛快的给阿姨付了二十一元。
我带着愉快的心情走进了我最爱的动物园，观看了凶猛的老虎，威武的狮子，漂亮的孔雀，长脖子的鸵鸟。
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二年级作文 篇6
快到晚上了，小兔子该睡觉了，可是它不想睡觉，它抓住大兔子的耳朵不放！
小兔子张开手臂说：“我的手臂张开有多大，我就有多爱你。”大兔子也张开手臂说：“我的手臂张开多大，我就多爱你。”小兔子心想：这可比我大得多！
大兔子赢了，小兔子想出了一个办法，它一蹦一跳地说：“我跳多高，我就有多爱你！”大兔子也跟小兔子一样跳起来说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”大兔子可比小兔子跳得高，大兔子的耳朵都要碰到树上了，小兔子想：好高呀！
大兔子还是赢了，这时小兔子和大兔子来到一片绿油油的'草坪上，小兔子已经很困了，小兔子想不出办法了，它对大兔子喊：“我站在这里，一直到小溪那里有多远，我就多爱你！”大兔子说：“从小河穿过山丘，那里有多远，我就多爱你！”
大兔子又赢了，天已经黑了，月亮出来了，小兔子更困了，小兔子说：“月亮有多远，我就多爱你！”说完小兔子就睡了，大兔子说：“这真是非常非常远！”
最后大兔子亲了亲小兔子，把它放到草床上，自己也睡了！
原来爱是不能用语言来描述完的……
二年级作文 篇7
我的妈妈工作认认真真，持家辛辛苦苦，样样都好，可就是太小气了，平时很少花钱。
小气妈妈，我每次向她要钱，她总是说："干什么，不买行不行啊！”如果没正当的理由，别想从她手中要一分钱。有时我偷偷向爸爸要钱，如果被她发现，还会批评爸爸。记得一次，我看到别的小朋友在吃香蕉，我也想让妈妈去买，可妈妈说：“家里有一大堆苹果，还买什么香蕉。”我想妈妈亲我吗？我在这样的家里面，会得到温暖吗？
有两件事改变了我对妈妈的看法。去年四川发生了大地震，妈妈为灾区抗灾在单位里捐了500元。妈妈如此大方，让我难以相信。更让我惊奇的是，去年放假妈妈让我参加了多期培训班，为我学好英语还给我买了复读机，妈妈为了我学到知识，花去了许多许多她平时省吃俭用的钱。
啊，我的小气妈妈原来是亲我的，为了培养我从小节约的好习惯才小气的.，我觉得妈妈是世上最好的！妈妈的怀抱最温暖。
二年级作文 篇8
今天我领了一个又香又大又圆的橙子，是从学校带回家里的`。
它像一个橙色的圆皮球，又像一个大大的气球。不剥开闻一闻香喷喷，剥开闻一闻也香香的，张大嘴巴咬一口酸酸的，甜甜的好吃极了!我想好吃的东西不能自己吃，要和大家一起分享，我给了妈妈和姑姑，可爸爸没有吃到，看来我下一次吃橙子要多留点给爸爸啊!
二年级作文 篇9
一、培养兴趣，加强平时训练。
教育家赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。
1．复述故事写作文
小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
2．创设情景写作文
三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。
3．搞活动训练写作文
小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。
平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。
二、读写结合，从课文中学作文。
作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。对于中年级学生，教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画，让学生体会文章"写什么？怎么写？为何写？"通过阅读，理解作者是怎样谋篇布局的，从而体会作者的写作特点、写作方法，之后，选取相似的题目让学生摹仿写作。这样不仅减轻了作文难度，更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法，体会课文之精、之美、之妙，更易于接受写作文，并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。
三、滴水成河，重视知识积累。
写好作文非一日之功，要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而，在生活中如果不去做一个善于观察的"有心人"，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。因而，要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体；通过味觉，尝到它的滋味。这样，通过大量的'对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。
我以为，喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师要注意指导学生多读课外书籍，特别是作文方面的书，并做到不动笔墨不读书，随时摘录优美的词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻，养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。长期坚持，学生的作文水平就会真正做到"与时俱进"。
事实证明，只有激发起小学生的写作兴趣，并使其积累足够的写作素材，"作文难"这一痼疾才能手到病除。
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