感动的作文6篇(通用)
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的感动的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
感动的作文 篇1
走在林荫路中，是棵棵花草点缀着你的路；走在小溪边，是朵朵浪花装饰着你的路；走在生活中，就会有一颗颗心、一份份爱充溢着你的路。你可曾满足？在每一件小事中，你是否学会了感动？
歌声中嘶声大户人间真情，电视剧中拼命演绎着海誓山盟，，我想，那不是因为缺
乏真情，只怕是不懂得感动。或许有人认为“感动”当然要有那种“悲夫，壮哉”的惊人之举。这固然不错，我们为“风萧萧易水寒，壮士一去兮不复返”的苍凉悲壮而感动；我们为“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的隔世之爱而感动；我们也为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国捐躯而感动。然而人生不会每天都会有惊心动魄的事件发生，难道就说生活空虚吗？非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中，我们更因为此而感动。
罗丹曾经说过：“事件不是缺少美，而是缺少发现。”我们不应只重视结果，而不在意那组成生活的`点点滴滴：川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牵起来，径直把他领过那片车笛声，随后又不留意自得消失在人海之中，此时，我的心在泛暖，那盲人呢？这份挂乃难道不会是她为之感动吗？萧瑟的秋风中，夕阳里走着一对老年夫妇，他们慢慢得停住，其中的一位手扶着膝盖，缓缓蹲下，为老伴拉好大衣的拉锁，在缓缓起身，相互搀扶着一同走在黄昏路上。此时，我的心头涌起一阵暖流。他们呢？在他们的心理，这也是一份难忘的感动把！这种“执子之手，与子偕老”的感情，难道不是足以让人感动的吗？我们在这点点滴滴中走过人生，我们在这种感动中品味着生活。
记得有一位囚徒对生活绝望了，他在狱中想：“如果我能激起任何一句夸奖我的话，我就活下去。”冥思苦想了三天，才记起幼儿园时老师曾经说过，他捏的鸭子“虽然有点丑，但挺有新意。”就是这微不足道的一句话，曾深深感动了一个心灵，也成为他活下去的理由。所以说，多一份感动，就多一份希望。路在脚下，希望在前方，收集好那点点滴滴的感动，将成为你毕生的财富。
真情相伴心共度，点点滴滴人生路，只要有心，就会发现世间的美。学会感动，美就会充溢你的生活。
感动的作文 篇2
从我出生到现在经历了许许多多的事，有一些我早已忘得一干二净了。可那一幕永远在我的记忆当中永远抹不去擦不掉。
那一幕，差一点儿让我的脚失去了；那一幕，差一点儿把我吓晕了；那一幕，差一点儿成为我终生的遗憾了；那一幕，差点儿。。。。。。
那一幕时发生在我去吃饭的时候。那一天早上我和妈妈去吃饭，天空中淅淅沥沥的`下着小雨。到了吃饭的地方了，我兴高采烈地跑进去吃饭。。。。。。吃完饭后，我来到了停车场，看见摩托车排成一行，像一条龙一样好看极了。我好奇的跑去摩托车上坐着，在摆弄方向盘，可就在这时惊险的事发生了，摩托车在我转方向的时候翘了起来，随着一张车的倒下就一张接着一张接二连三的倒下了，有一张突然向我幼小的身体倒下来，那时我惊呆了脸吓得的如白纸一样白。心里就像十五个到桶打水——七上八下一样，眼看着摩托车就要压到我了，突然被一双苍老的手扶住了，那个人就是位老奶奶，那一位老奶奶用尽全省力气去扶着摩托车，她说道：“快过去”。可我好半天才回过神来。“不要调皮，为了玩连生命都不顾了吗？”她严肃的说道。“我以后不敢了”随后这一位老奶奶走了，看着她那里去的背影我突然想起忘了和她说一声谢谢此时此刻的我感到自己很没有礼貌。要不是这一位老奶奶，可能现在我已经不能再跳、再跑、在和同学玩耍了。。。。。。那一幕，我永远也不会忘记的。
那一幕，要不是哪一位老奶奶我在就失去双脚了；那一幕，我没有说“谢谢你”这三个字成为了我第一个遗憾；那一幕，我永远难忘。
感动的作文 篇3
人生就像一处矮矮的灌木丛，茂盛浓密，斑斑驳驳中，留有一丝丝缝隙，这缝隙就像我们人生中的缺憾一样。可是，我们都知道，细节决定成败，而这个细节就像灌木丛中零星一点的娇嫩美艳的花朵一样，能够弥补我们的人生。
我们的生活中总会有那么多需要你注意的小细节，只要你努力把细节做到最好，那就是对你自己负责任的表现，也是对生活美妙的点缀。同时，我也想起了那个老人和他那个微乎其微的小细节。
第一次见到那个老人是在大街上，并且这条街道处于繁华路段，不管什么时候都是热闹非凡，人来人往的。而那个老人，他失去了双腿，坐在一个装了轮子的木板上，大概跟小推车差不多。他的手中，拿着一把旧旧的`二胡，表面光滑的红漆已经掉的差不多了，可能也是一把历史悠久的二胡吧。而老人穿了一件黑色的上衣，虽然已经洗的发白，可看上去还是很干净，不会给人一种邋里邋遢的感觉。他的眼前，是一个破旧的瓷碗，缺了一个口。
他左手扶稳二胡，靠在肩膀上，右手灵活地便拉着二胡。他的二胡声无论有多优美，我都不是很在意，我注意的是，这个孤独的老人存在于这个闹市里，与他周围的热闹繁华形成了天壤之别。
尽管如此，我对老人并没有任何怜悯之心，所以也没有要往他面前的碗里丢一块钱的打算。因为我觉得，现在社会上假装乞丐骗钱的案例层出不穷，说不定这也是一个骗子呢。我告诉自己不能太相信别人，所以，我只是目不斜视地从老人身旁走过，不予理会。
我走到一个小摊子前面，点了一碗炒面，便坐着吃了起来，老人离我并不远，所以我边吃还时不时抬头看看老人。老人在人来人往的街道上显得并不起眼，我看着老人，仔细打量了一番。
老人满头白发，皱纹爬满脸颊，肤色暗黄，留下了岁月的痕迹，他的眼睛呆呆地看着前方，眼神无光。在这喧闹嘈杂的街上，凄凉的二胡声并没有引起别人的注意，反而淹没在各个商店的音响里，不过他并没有分心，仍旧在专注拉自己的二胡。
我吃完面之后，结完账正打算转身离开。可就在这个时候，有一个年轻人手里拿着二十块钱递给了老人，并说：“老人家，您的二胡拉的真不错！”老人看着这个年轻人，眼里似乎闪着泪光，他慢慢放下二胡，然后把两只手在衣服上来回擦了几下，郑重其事地接过这二十块钱，并且露出了慈祥的笑容，还不停的向年轻人道谢。
看着老人接过钱的那瞬间，我愣住了，如果老人真的是一个假乞丐，怎么会如此注重细节呢？我低下头开始反思自己刚才的行为和愚蠢的想法，怎么会有这种以偏概全的想法呢，我想：我应该是对老人有所误解，他肯定是为生活所迫才不得已出来乞讨谋生的，顿时，一股歉意接踵而来。
于是，我迅速走到了老人跟前，从口袋里掏出来五块钱递给了他。这次，他还是和之前一样，把双手在衣服上来回擦着，微笑着用双手接过我的钱。我十分疑惑，问他：“您的手并不脏，为什么要总是擦来擦去呢？”
老人把纸币认真地叠好，然后放在面前的瓷碗里，对我说：“我只是一个乞丐，别人给我钱我没什么好回报他们，唯有二胡声能够代表我的心声，所以我应该感谢他们对我的重视。”
老人的这个小细节，让我对生活有了更深刻的认识。
感动的作文 篇4
感动是什么呢？难道感动只在大事中出现么？我不只一遍地问过自己。看着窗外的那片天，我又陷入了沉思……
记得那是一个中午，我刚拿完饭，准备回到位置上吃。突然，只觉身后有一阵急促的脚步声，当我刚扭头瞧时，便看到一个长的很壮的男生向我飞速冲来。我来不及身躲闪，刚好被他撞中大腿。顿时，我重心不稳，向后倒退两步就要倒在地上，碗早就被他用飞了。那时，我只感觉到后面有一双手拖住了我的肩膀，我才没有倒下。当我想转身谢谢那个陌生的女预时，感觉大腿有种被拧断的痛，根本没法走路，疼得我出了一脸汗。那个扶住我的'女孩看了看我的情况，声音中带着一些焦急：“同学，我扶你去校医室吧，那个男生撞得不轻啊！”汗水进了我的眼睛，痛得更加厉害了。我几乎完全失去了知觉，只能一步步一拐一拐地靠着她去。
就这样，她连饭也顾不上吃，架着我去了校医室。校医拉起我的校短裤，就发出一声惊叹：“哇，同学，这伤不轻哪！"当校医给我擦冰凉的药水时，我才清醒过来。我扭转头，想好好感谢她，却，只看见一条又短又俏皮的马尾在门口一闪，不见了。刹那间，我感觉有什么晶莹的东西不可抑制地从我的眼里冒出来，是泪！
我明白了，感动并不是只在大事中，其实，就躲在生活中的每一件事！
感动的作文 篇5
父爱，是一生的财富父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。曾经不懂我的父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂我的父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂我的父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂我的父亲大半辈子的辛劳究竟为谁??直到初三。
那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是我的父亲！透过窗子，清晰地
看见了我的父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，我的父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁??那被不断压倒和挺起的究竟是我的父亲的白发还是我的父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，我的父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。那一刻，我分明看到了我的父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。
我的父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的.分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将我的父亲的手攥住，我的父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾我的父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。
我的父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒??
感动的作文 篇6
作文讲评课教案:一件感动的事
教学反思：作文讲评课是作文教学过程的重要一环，是作文批改的延伸和发展，是教师组织学生对作文进行评价的主要途径。良好的评价对于学生作文兴趣的激发和写作水平的.提高起着重要作用。本节课一开始，我就以读后感的方式，用诗一般的语言，把学生的作文总结了一下，并让开头好和整篇好的学生在班上展示，学生尝到了成功的喜悦。接下来学生又在与课文内容对比和帮助同学些具体中真正做到了课堂中的主人。特别是在帮助同学些具体过程中，我感到，在指导习作时，可以借鉴上课时学生的办法，就是提问。多向自己题写问题,那么就解决了没的写的问题。但切忌不要提没有价值的问题。另外，如果设计同学互改的环节，要引导学生不随意改变作者的初衷，要讲求方式方法。
此外，作文讲评课的时间安排上要注意，一般情况下用20分钟，最多不超过30分钟，要留给学生修改自己作文的时间。
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