初中生有关感恩教师节的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的初中生有关感恩教师节的作文，希望能够帮助到大家。
初中生有关感恩教师节的作文1
初三来临，第一次听到我们的班主任是“唐江”时，不觉得虎躯一震，汗毛一竖，这名字好生耳熟。江湖传说，他是一位非常严格的老师！果不其然，第一次见面时就因纪律不好“施以重刑”，实在是记忆犹新，名不虚传！
随着时间的推移，他的传说逐渐变成了现实！
他是个雷厉风行的教练。他能用三节课，专门跟我们开讲“守纪律、讲规矩”；他专门播放激发潜能的视频《面对巨人》，反复告诉我们：“你们行的，你们一定能行的。”在体育中考备战时，当你奔跑在跑道上最艰难的时刻，他会用一声声响彻地表的声音，让你坚持下去，直至终点；他会让你觉得你一定能行，你一定能爆发出洪荒之力。
他是个不知疲倦的鼓风机。不要因为一次失败就垂头丧气，听听江哥的讲座，你瞬间觉得人生充满了光芒，充满了希望；如果你有努力有进步，你就有可能成为江哥眼中的励志哥或励志姐，你瞬间成了有故事的人，充满了正能量。江哥从不把弄那些看似非常厉害的方法，我们只用最平常的方式———呐喊来表达我们对中考，对未来的期许和展望。
他还是个有情趣的人。他整了一个小铁盒，小铁盒里藏着每一个人的座号，这个“潘多拉魔盒”充满了魔力。他通过从铁盒中抓阄，每天随机抽取同学背诵和答题，谁都不敢掉以轻心，只得认真准备；谁也不觉得乏味无趣，这真是一个好玩的小铁盒，能让你在玩中学，也能让你在学中玩。他用他不流利的英语讲述一个个英语单词意义，不仅诙谐，而且涨知识。
他是个文采飞扬的书生。他讲起古董的文言文，抑扬顿挫，声声入耳，让你觉得古文也很有趣。他还是个体察入微的邻家大哥，他请每个家长给自家孩子写了一篇中考寄语，课堂上，伴随着悠扬的抒情音乐，他将爸爸妈妈对我们的爱和期许娓娓道来，让已非常疲倦的我们满血复活。
无可否认，江哥是一个能扭转乾坤的导师。他无时不刻的鞭策，让我们从不敢懈怠，让一个不起眼的初三八班熠熠生辉，大放光芒。在他的激励下，八班扬长避短，成为一匹后劲十足的黑马，带领我们走向巅峰，挑战无限可能。终于，我们成了传说，我们也将与你一起续写传说！
谢谢你，唐江老师。不，是江哥！
初中生有关感恩教师节的作文2
一颗花生，把自己的头颅埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人徒生爱慕之心。但她的内里，却深藏着饱满的果实和朴实的'汗水。她的美是无声无息的。——题记
似乎在所有科目的老师中，体育老师处在一个最尴尬的位置。他们一周跟学生打照面的时间确凿并不比其他主科老师的时间少。可是每逢教师节，收到感恩与花束的，往往都不是他们。
我的体育老师是一个女老师。她几乎总是戴着一个黄白色的鸭舌帽，穿着一身一点儿也不淑女的运动服，奔跑着跟随着她的学生。她的眉目其实清秀，但在烈日炎炎的骄阳下，脸颊却常常是通红的，滴下的汗水偷偷地掩埋了她温柔的眸光。
初遇时，在每节课自由练习玩耍的情况下，我一点儿都不欢迎她的到来。女孩子们间都明白的隐秘小规则：当体育老师是一个女老师时，体育课的锻炼时间往往都不太舒坦了。于是当体育课的训练强度猛然增大的时候，我们班的“林妹妹”们自然皆是叫苦连天的，更甚暗暗地给她取外号“小巫婆”。在那段日子里，体育课似乎骤然变成了一个乌烟瘴气的黑色时光。一想到体育课，那呼啸的风，干渴的喉头，不匀称的粗喘气和狰狞着的面孔，我的心就忍不住上蹿下跳。上体育课，似乎变成了一件比数学压轴题更可怖的存在。明明那时候多美。笑起来像一湖清水。连叹息都那么轻微。我不能体会。
直到后来啊，我才明白了。那一句句朴实无华的鼓励，是多么的可贵。她不会满口之乎者也，叫人半懂不懂，取而代之的，她鲜少跟我们谈大道理。她的陪伴总是无声的，是在我们八百米时紧贴着的关怀目光，是训练足球时步步跟随的往返教学，是那些我们考体育的清早，在潮湿寒冷的空气中一次次弯腰为我们准备考试的木桩，是在寒风细雨斜斜中陪我们一起瑟瑟发抖，在烈焰骄阳下跟我们一起流汗成长。
而现在，我终于学会了体贴。原来小巫婆也会穿上可爱的连衣裙，原来标配的运动鞋也有下岗的一天，小巫婆的严厉造就了我们如今的成绩。
在那一个个汗水从两鬓流下的时刻中，是她教会了我努力奋斗的意义。那是大雨淋湿般酣畅淋漓，是置之死地而后生的蜕变。
她只是，一个体育老师。将自己的诚恳与辛勤藏进无人问津的鸭舌帽中。
初中生有关感恩教师节的作文3
已至傍晚，逐渐漆黑的夜色吞噬着黄昏的太阳，路旁的等一盏盏亮起，整个城市被灯光笼罩。那橙黄的灯光温暖了归人的心，指引着人们回家的路。
我的化学头一次考砸，那鲜红的分数刺入我的双眼，扎得疼痛。眼睛倏的有些干涩，眼眶渐渐变红。眼中的湿润想趁机夺眶而出，却又被我硬生生憋了回去：哭什么，有什么好哭的，这段时间不好好学习，上课讲话下课玩游戏，能考好就怪了，不过是自作自受，都没努力过又怎么有资格哭。
我拿起卷子，细细查了一遍，把不会的题都圈起来，冲向办公室打算把不会的题都弄懂。我心中有些忐忑，不知道上课不认真听下课时老师还愿不愿意教这个“不努力”的学生。
站在办公室门口，我犹疑地徘徊了几步，便听见里面传来一个熟悉的声音：“你站门口干嘛，进来呀。”
我不自觉地握紧了手中的卷子，抬步朝里走去。
“怎么了吗？”您开口问道。
“我……我来问几个问题……您能教我一下吗？”我将手中的卷子递了过去，指着卷上的红圈。
您笑眼中闪着星光：“当然，以后要问问题进来就好了，找不到我也可以找别的老师，别傻站在门口。”
您逐一将题目讲了一遍，又细心地在每一题讲完后留了思考的时间。在我要走时，您面色温和地问道：“你这次考得并不理想，知道是什么原因吗？”
我面色一紧：“知道，我上课不认真，回家也没复习。”
“我知道临近中考压力大，但这种时刻拼的就是毅力。谁能坚持，就能笑到最后。来，尝尝这杯咖啡，感觉味道如何？”您伸手冲了一包咖啡，递了过来。
刚入口，一股苦意在舌尖蔓延，我的眉头已然皱起，。但那苦意之中，却夹杂着如糖果般的香甜。
“你现在就如同处于这苦中，但仔细品尝，那甜也就隐藏在其中。这甜，是要自己体会的。”
……
我携着口中藏的淡淡咖啡香，揣着一颗温暖的心，踏上归家的步伐。
初中生有关感恩教师节的作文4
每当有人问起我这些年来学习生涯中最难忘的老师时，我的脑海中总会浮现出她的模样：一头乌黑的长发、鼻梁上架着的黑框眼镜、笑起来时弯弯的眼睛……与她共同走过的这一路，是我无法忘怀的美好回忆。
紧张而忙碌的初三年即将开始，同学们在教室里讨论的热火朝天，这是因为我们要迎来一位新的班主任。
当新班主任走进教室时，同学们纷纷正襟危坐，好奇地打量着讲台上的这位老师。新班主任简短的自我介绍后，十分随意的和同学们聊着天，她的语调缓慢又温和，同学们被她的亲和力感染，一个个都认真地倾听着新班主任讲述着她经历的故事。通过一段时间的接触，大家都对她卸下心防，把她当作知心姐姐，常与她诉说心里话。
每天早晨，当我们来到教室时，总能看见她早早在讲台边等候的身影。虽认识不久，但她对每个学生都关怀备至，见到我们就露出笑容，互相问一声好，在一旁陪伴我们晨读。
每天中午，她牺牲自己的午休时间，在教室为我们答疑解惑、维持纪律。她坐在窗边俯案批改作业的样子是那样认真严谨、一丝不苟。有她在，同学们都干劲十足。
每天放学，她会就今天的学习情况和同学们的日常表现做总结，给予表扬和批评建议，有时还会与我们分享教学生涯中的趣事，让同学们放松一下疲惫的身心，调整状态迎接第二天的挑战。
对我来说印象最深的一件事是，有一天放学后天突然开始下雨，同学们拿出伞，收拾好书包有说有笑地回家，我还在走廊焦急地踱步——我忘了带伞。正当我万般懊悔之际，她的身影出现，向教室走来。我不抱希望的随口问了一句：“您有多带一把伞吗？”她愣了一下，猛地一拍我的肩膀说，“有！来，我拿给你。”多亏了她的伞，我才得以顺利回家。后来我才知道，她把雨伞给了我，而自己撑了一把小小的遮太阳的伞回家。我的感恩之情无法言语。
初三这忙碌的一年来，她陪伴着我们一路走过，在我们身旁默默支持、鼓励着我们，告诉我们绝不要轻易放弃。当我们最后享受到成功的喜悦时，她便送上最真挚的祝福。
这一路有你，真好。
初中生有关感恩教师节的作文5
老师的模样终究会随时间淡去吗？
我想是会的，随着时间，记忆也会衰老。我执着的想要记住与老师相处时我所能看到的点滴，却忽略了那些看不到的地方。
“快点啦，脚步大一点啦，干脆跑起来啦！”
从走廊尽头走向他的我，见着他裸色的风衣在风中摇曳，朝阳从长廊尽头渲染过来，照穿了一整条廊。他总是会在着急时，用手心往上挑着他额前的发。这是我的语文老师，他的模样，尽管你不能从他那深邃杏仁眼里读出什么，但却特别容易从他生气时看到他的嘴搓成了圈圈。
顺着他的视线，不难看到那人群中开始从迈大步到提溜着书包小步跑的人，甚至校门口班上的同学看着前面的跑了赶紧也追着上去，他丝毫不会在意别人，看着脚步慢下来的赶紧补上一句叫他快点，导致其他的人看着也加快脚步。这个时候老师的小圈圈才会消失，然后转过身在他们看不到的地方淡淡的笑着，而我也赶紧拉着大步走。
进入教室总会看见他在黑板上留下的，“今天又是我最早”“7.05分班里来了一个人”“7.10分总算有10个人啦”。这种自言自语式占满了黑板，却又无辜向今天的值日生说着今天又要辛苦啦。可这种模式似乎慢慢在进入我们的日常生活，每个人把它当做了习惯。
那是在这种模式的第三天，脚步会在进了校园那刻起加快。我们开始定了个点大家都准时到位，在黑板上写下，“今天我们比老师早”当时他看到时没有在上面接话，只是轻轻盖上门，回到了办公室，听说那天老师在办公室把我们狠狠的夸了一遍，嘴巴咧了一整天，又是在我们看不到的地方。我们接连做了很久，不知何时这种行为已经变成我们的习惯。
在我们看到的地方，他竭尽全力的帮助我们成长，在我们看不到的地方，他也是习以为常的呵护着我们，这也是他的习惯。鲁迅的藤野先生，他的老师会把鲁迅的讲义从头到尾的批改一边，放眼过去满是红字，这是多少个鲁迅看不到的日夜伏案。魏巍的蔡芸芝先生，将她所爱的诗在他们看不到地方一首首谱成歌教给她的学生。
老师的模样兴许我会在10年后忘记，甚至连照片都不知遗落到何处，但这一件件细碎的事会拼凑起他的模样。
盼望着在多年之后在某个地方，在人海茫茫中一眼就能认出他，望着他用当年稚嫩的声音说声老师好。
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