【必备】学会感恩作文汇总5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的学会感恩作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会感恩作文 篇1
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，以成长为话题作文。”还记得这首耳熟能详的歌曲，感化了多少童稚的心灵，同样，这首《感恩的心》也引发了我一连串的思考。
我们为什么要学会感恩？感谁的恩呢？该怎样去感恩呢？
这些问题在《爱的教育》中我找到了答案。
“爱”只有简简单单的一个字，也是我们常常挂在嘴边上的，可是，有时候在不经意间，我们却忽略了周围的人对我们的关爱。
同样的，当我们感受到爱时，应该毫不吝啬地付出自己的爱心，“予人玫瑰，手有余香”、“知恩不报非君子”，难道不是吗？
我们要学会感恩，也许是因为要回报那些给予我们恩惠的人吧。感谢老师，因为他们教给我知识和人生哲理；感谢父母，因为他们给了无微不至的关怀；我们更应该感谢党，因为是她给了我们今天幸福美好的生活。
改革开放以来，我们的生活才有了翻天覆地的变化，20世纪70年代，我国的经济条件落后。可是，自从改革开放以来，人们的生活水平芝麻开花节节高，当年稀罕的东西，诸如电视机、洗衣机、冰箱……如今这些，已经成了家家户户都有的日常电器了。
随着社会经济水平日新月异的发展，随着社会主义新农村建设步伐的加快，农村变绿了，变美了。商场、公交、酒店、公园走进了我们的身边。人们富裕了，精神面貌变了，处处充满了欢声笑语。
还有，太空漫步、登月……以前那只是纸上谈兵，而今民族的富强，科技的飞跃发展，人们终于可以实现和即将实现一个个飞天的梦想，从神舟“5号”到神舟“7”号，从模拟到载人，我国的航空事业成就令世人瞩目，中国人扬眉吐气、意气风发。
成功举办奥运、受灾地区重建家园、世博会的理想进行……
这一切的一切，归根结底，都是因为有党英明的领导，有先进的政治思想，有全心全意为人民服务的`公仆，才有我们现在的美好生活，话题作文《以成长为话题作文》。
“没有共产党，就没有新中国”，党是各族人民翻身得解放的救星，党是引领我们迈上小康之路的明灯，饮水思源，我们要衷心感谢党，刻苦学习，报效祖国和人民，学会在感恩下幸福成长！
今天是24号,我抽空去看了爷爷奶奶,顺便还为他们带去了他们都咬得动的苔条饼和椒盐香糕。爷爷奶奶又老了许多,我忽然间想起我已经两个月没有去看他们了。岁月的消逝使老人们变得很脆弱,生命似乎只有到了这份上,才能体会出什么叫珍惜。
我的童年是在爷爷奶奶的陪伴下度过的。那是一个单纯而容易快乐的年纪,我会时常很好奇地东张西望,像哥伦布发现新大陆时的那种眼神好奇地打量着这个跟我见面没多久的世界。其实,它在我的眼里也只不过是奶奶家门走出十步以内的这个范围。我可以在这里面做任何好玩的事,去光顾一楼阿婆家开的冰棒店并且不被奶奶发现。不知为什么,奶奶总不让我吃太多的冰,也许怕我会闹肚子吧。我可不管那么多,经常去那里露一下脸,并可以”顺手牵羊”地带回几支还没来得及化掉的冰棒,里面会有我最喜欢的巧克力味,还有我那个同样谗嘴却胆小的小表第喜欢的草莓味。当然,并不是每次的”冲锋陷阵”都会英勇无敌,总是会很不巧地碰到刚从哪里回来或者正好要到哪里去的奶奶,那么,后果自然不堪设想啦,你能听见我当时的惨叫吗?
于是,我又盯上了二楼修车的爷爷。他可是有一手绝活的哦,我曾经全程观看过这种奇妙的修车”表演”----他把一辆快散架的自行车硬是从〝死亡线〝上拉了回来,使它重整雄风。厉害吧,但是修车看多了自然也就腻了,就瞄准了时机与四楼的大哥哥套近乎,果然,我被邀请去做客。大哥哥有很好的油画功底,我常常看着他一下午就把一整面墙涂满了颜色,又刷成白色,再继续涂。虽然,我并不太懂他想要表达什么,但也因为好奇心的驱使玩了几笔,呵呵,结局肯定是以失败而告终。艾,还是跟爷爷打打马吊儿,唱唱小曲儿吧,随口也喝他一口老白干,实在装不出爷爷的潇洒,喉咙还辣了一个多星期。自此,我就再也不敢随意模仿自以为很酷的动作了,因为我开始明白,要做成一件事,是需要付出代价的。
其实,我一直很感激奶奶对我没有那么多要求,她一直让我快乐得生活着,让我舒服并且轻松地过着童年应有的样子。我的童年就这样在嬉笑打闹中悄悄溜走了,但我并不后悔,也并无遗憾,因为我是快乐的,因简单的生活而快乐,因单纯的笑容而快乐.因亲人的爱而快乐。
我努力把自己拉出记忆的旋涡,看到了已是满头白发的奶奶。她很高兴我能过来看看她,而她此前已经打了三个电话了。她迫切地想见到我,却总在电话那头说,谁又给她送了些玉米,懦德很,想让我尝尝。奶奶总是这样,要强得很,从不轻易说出她想我了,想见见我,想让我陪她聊聊天,谈谈过去的事,我小时侯的事。而总是千方百计地找着其他的理由,说着谁又给她捎去了好几条野生的鱼,她红烧了几条想让我带回去;说着谁来看她的时候,带了很多西瓜,她和爷爷吃不完,想让我们带几只回去……
奶奶就是这样在除过年以外的日子来见她的儿子们和孙儿们的。我明白,什么都明白,所以我从不拒绝,很高兴地从奶奶手里接过她早已准备好的一切,也总是以车篮太小放不下为由,留下那些奶奶也爱吃的。她似乎很高兴,但始终没有开口,看着我骑车到拐角口然后再缓缓地走回去。这次,当我停下车,转头大声对奶奶说“我下星期再来看您吧,”她笑了,很久很久都没有看见奶奶这样笑过了。我想,这,就是幸福吧。
学会感恩作文 篇2
感恩是一把钥匙，打开幸福之门；感恩是一束玫瑰，给人送上祝福；感恩是一个火炉，给人送上温暖……而那次，我就学会了感恩。
那是一个晚上，我在家中休息。突然，妈妈头上一根白发在灯光下深深刺痛了我的双眼。妈妈怎么会有白发？我连忙走到妈妈身后，将这根白发缠在手指上绕了一圈，猛地一使劲，妈妈眉头一皱，嘴一咧，身体轻微抖动了一下，白发便被我牢牢拽在手心里。这根白发长长的，在灯光下格外刺眼。
我仔细寻找妈妈的白发。每看到一根，我的'心就刺痛一下。这一根，那一根，每一根都饱含着妈妈奋斗的汗水，每一根都散发着浓浓的母爱，每一根都渗透着妈妈对我的包容…
我一根根拔着，妈妈时而倒吸一口气，时而紧锁牙关，时而轻微呻吟。我的眼睛有些湿润了，我越来越小心，越来越轻缓。这时，一股暖流瞬间升腾在我心中，我回妈妈一个甜甜的微笑。
妈妈天天照顾我，关心我，很少有自己的时间，而我也应多关心她才对。该感恩了！妈妈为我付出那么多，我对妈妈付出才多少，该感恩了！
第二天早上，我早早地起床，和妈妈一起做饭，妈妈连连称赞。又过了几天，我改掉浮躁的赞美，准备考一个好成绩。
现在我帮妈妈做力所能及的家务，觉得感恩让平凡的家庭倍增和谐，更温暖了。
我学会了感恩！妈妈，我爱你！
学会感恩作文 篇3
母亲从小到大养育着我们，我们要感恩；老师教给我们知识，我们感谢他们；工人们给我们建房子，我们要感恩……
有一个故事讲述了对母亲的报答。
从前，有一只乌鸦，她每一天都不辞辛劳的为她的孩子找吃的，每一天当孩子叽叽喳喳要吃东西时，母乌鸦不论有多忙，都要为他们去觅食。这些小乌鸦牢记在心，因为她要报答母亲。
最后有一天，母乌鸦累的病倒了，小乌鸦为了让母亲能好好享受到老年幸福，每一天出门去寻找许多食物给母亲储存起来，自我一点也不吃。当母亲看到他消瘦下去，把吃的东西拿出来给孩子吃。孩子每次只吃一小块，因为他不想让母亲悲哀。
动物明白感恩，为什么我们却不行，为自我身边的人做一些小事，做一些力所能及的事。懂得感恩，让生活更完美。感恩母亲，因为她们给了我们生命；感谢老师，因为他们给了我们知识；感谢工人，因为他们给了我们一个温暖的'港湾；感谢清洁工人因为他们给了我们一个干净，整洁的环境。
感恩，让人与人之间的关爱永远新鲜。
学会感恩作文 篇4
母爱如一杯茶，清香而淡雅；母爱如一盏灯，在黑暗中为我指引方向；母爱如大海，广阔而无垠。母爱是无声的，我们要学会感恩。
一句问候，一次关心，一个微笑，一句“谢谢”，只是一个小小的感恩，似乎都能使母亲内心惊起万丈的狂澜。
当时间的钟声又一次敲响时，伴随着24点的来临，望着书房中空空如也，母亲已是一次又一次的起身站起来了，关闭了电视机，双眼无奈地望着那高大而又严禁的门，时间一秒一秒的流逝着，母亲的心，悬在空中，焦急地等待着，内心浮现出了一幅幅可怕的画面，她着急着，正如热锅上的蚂蚁，怕我遇到危险。
夜静悄悄的，一轮皎洁的明月透过窗户洒进了屋子里，母亲一个人呆呆望着时钟。我轻轻打开门，只见坐在沙发上的母亲闻讯立即赶了过来，我如一只失魂落魄的老鼠被一只待我已久的猫所捉住了，吓了一大跳。
妈妈于是便询问我去了哪里？为什么这么晚回来？一个个问题像定时弹向我袭来，我的头快炸了，便不理妈妈，一个人回到房间，重重关上了门可是我的心中已不能平静，只觉得一股潮湿的感觉涌上鼻梁，我似乎太……，不应该这么做，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”谁能理解一位母亲离别时的痛苦和不舍啊，一幅一幅的`画面，为了孩子能上好的初中，又是求人，又是买房，在炎炎烈日下，顶着太阳，四处奔波。为了能营造一个良好的学习气氛。整天陪着我读书看报，写完作业，端茶送水的，只要一听到要买什么书一定第一时间赶过去替我买，只要有进步，便欣喜若狂。等我做完作业，还要洗衣服，每天又是第一个起床。每天的辛苦与劳累，压得老妈喘不过气来，几根银丝渐渐地爬了上银丝我觉得自己是一个罪人，我扼杀了妈妈的美丽容貌想着想着，我眼中的泪水如雨线不停流了下来，房间里的空气仿佛凝固了，时间停滞了，使我又一次回忆起了，刚才的那一幕，正在此时，就这一切沉寂与悲伤的时候，母亲端着夜宵黯然无声地放下了，又出去了，不想打扰我，“妈……”堵在喉咙口的话我却没有勇气说出来，我强忍着泪水，可泪水还是又一次不停流了下来，不知道怎么办，哽咽着内心的说不出来的对不起。“怎么了，孩子？”妈妈和蔼对我说。“妈，对不起，对不起……我不应该这么晚回来，都是我的错”“没事，下次记得早点回来啊！”“我知道了。”母亲的话如烙印深深刻在我的内心，“对不起……”我千百次的呼喊着。
我们要学会感恩，滴水之恩，当涌泉相报，只要你有感恩的心，你便会拥有世界所有美好的一切，我们要学会感恩。
学会感恩作文 篇5
一、教学目标：
1.知识与技能：把握“感恩”话题作文的立意、选材角度，掌握一些写作技巧，提高写作能力。
2.过程与方法：通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩”含义的基础上写出真情并有所创新。
3.情感态度与价值观：明确“感恩”的重要性，学会感恩，培养良好的情感，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：
把握好立意、选材的角度。
三、教学难点：
引领真情体验并能表达真情实感。
四、课前准备：
播放有关“感恩”的语录和图片
五、教学过程：
（一）歌曲导入
（课件播放歌曲《感恩的心》）
师：同学们从歌曲中领悟到什么？
生：学会感恩，拥有一颗感恩的心
（师板书：学会感恩）
（二）解题，理解感恩
师：感恩就是对别人所给予的帮助表示感谢，下面老师请同学们看一张图片
（课件出示图片：汶川地震——敬军礼的孩子）
师：请大家仔细看这张图片，然后讨论讨论：这孩子为什么要敬军礼？
生：感谢救援人员、说明他有一颗感恩的心……
（三）构思与技法
师：小小的孩子忍着剧痛，微笑着以一个军礼来表达他的感激之情，这就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩谁呢？
生：父母，老师，同学……
师：我们要感恩他们什么呢？
生：父母的养育之恩，老师的教诲之恩，同学的关怀之恩……
（边出示课件边讲解）
师：是呀，受人滴水之恩，当涌泉相报，我们需要感恩的人太多了，如刚刚过去的母亲节和即将到来的父亲节就是让我们去感父母的养育之恩，9月10日的教师节让我们感老师的培育之恩，当然，感恩不是在哪个节日才能进行，应该贯穿于我们的日常生活中，现在我们知道了身边有许多人或事值得我们去感恩，关键是我们应该怎样去干恩呢？大家想一想，动笔写出你的妙计。
生：帮父母做些力所能及的事情，以优异的成绩回报老师的教诲，自觉当环保卫士回馈自然的恩惠……
（生畅所欲言，由学生讲出自己的良方，让其他学生听后帮忙修改，提出意见。）
（播放课件后小结）
师：同学们都有自己的良方，我们也学过很多这一类的文章，有那些同学还能记得？
生：《游子吟》，《可贵的沉默》……
师：看来大家对过去的`课文记得还挺牢的，接下来老师请大家看看文中的小女孩是怎样感恩她的妈妈的？课件出示《我要为妈妈洗头》，请一个同学读这则故事，其他同学边听边想并讨论讨论：这篇短文侧重于哪些细节描写？小女孩为什么能获得雷鸣般的掌声?
生：侧重于小女孩说话时的表情“怯怯”，还有就是和其他同学回答时的反应作对比……小女孩能获得掌声是因为她用力所能及的平凡事感动在场的老师同学……
师：由此可见，感恩应该是来自于心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，但一定要注意写出真情，关注细节，然后抓住细节变化来体现真情，这就体现了作者的写作技巧。刚才我们已经共同学习了这么多，现在老师想请大家为这篇文章写一写提纲。
生：（1）写我最想感恩的人是父母（略）
（2）写我用我的实际行动来感恩父母（详）
（3）写出我对感恩的理解（略）
（师给予点评并板书）：
（1）写出要感恩的人或事（略）——选材
（2）写出感恩的过程（详）——立意
（3）写出对感恩的领悟（略）——结尾
（四）出示作文要求，布置作业
1.作文要求：联系生活实际，想想你最想要感恩谁？你打算怎样感恩？重点写出感恩的过程。请以“感恩”为话题，写一篇450字左右的情景作文。
2.老师寄语：有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
点评：
《课程标准》强调：要引领学生表达真情实感；要珍视学生独特的感受和体验。而真实的情感体验来源于学生的真实生活经历和感受。教师在这节课中，选择“感恩”为话题，学生普遍有切身体会，有利于唤起生活记忆，勾起情感体验，有话课写，有情可表。
同时，通过系列情景创设，给学生以强烈的感官刺激，激起学生内心的记忆与情感体验。
另外，借助《我给妈妈洗头发》故事，让学生在比对中 ，深化对“感恩”的准确理解和把握。
这些，是值得提倡的。
二点建议：
1.突出情感 “一贯性”。作为情景作文，关键就在于“情”，在于情感的激发并引领深入、细致的体验，进而加以表达。各个教学环节的设计，虽有阶段性，但情感必须是“一贯性”。如，各环节是否可以这样设计：情景导入——理解感恩——自由交流感恩谁、为什么、怎样感恩——学生抓住重点部分练笔——当场展示、点评等等。
2.突出学习主体性。加强课堂生生之间的互动、交流和评价，激发学生交流、表达的积极性、创造性。
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