有关我的高考作文三篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的我的高考作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的高考作文 篇1
我始终认为手是造物者最精巧绝伦的工艺品。它是那样的灵巧、欢动。伸出时是温暖的服务，摊开时是放飞的梦想，张大是创造的力量，举起是腾飞的姿态。以我手画我心，展现生命最傲人的芬芳。
世界上有许许多多不同种类，不同形式的语言，但我认为最浅显易懂同时又最优美的语言是手语，它以一个个常见的符号和动作表达着自己的想法。曾经一个由特殊学校的学生用手语表演的《感恩的心》的节目让所有人都倍受感动，他们以自己有残缺的身体语言表达和传递出了自己对社会的爱和感恩之情，那一个个柔弱的小手表达出的都是满满当当的大爱。这是爱的姿态。
在NBA赛场上，由于比赛的节奏快队员之间往往很少有在场上交流的机会，所以也就产生了许多的经典手势。在每场比赛开始之前，每队所有队员都会紧握单拳、将拳头靠拢在一起，由队长说一些激励的话语，每每看到这种场面，我都是热血沸腾，我多么希望自己是其中的一员，那高举的拳头让我感受到他们必胜的信心。每当詹姆斯在开赛前将沾满镁粉的双手搓两下，一下抛举到空中时，我似乎在银光闪闪的镁粉中真的看到了霸王的形象，它让我们感受到了王者的霸气和决胜的信心；每当穆大叔盖帽之后扬起那硕大长直的食指并轻轻摇晃之时，我看到那是大叔心中舍我其谁的气势的展现，更是激励队友的绝招。这是信心的姿态。
曾经看到电视上白沙烟的广告让我深受触动。那段时间因打球受伤住在医院，心情十分忧郁，无意看到电视中两三只白鹤飞过，紧接着一双手大拇指交叉紧扣，其余八个手指头舒展开呈飞翔的翅膀状态。看到这个手势时我心中的积郁一扫而光，因为我从这个手势中看到了自由的心，梦想的心，那是追逐梦想的姿态。这是自由和梦想的姿态。
不管生活多么艰辛，时刻谨记以最积极的姿态迎接明天，伸出你的双手、向别人传达你的爱意；举高你的双手，让他人看到你的信心和勇气；放手你的双手，让你的心灵和身体挣脱束缚，以最自由的姿态追逐人生的理想。
【评点】本文认为，手势展现了人类心灵，聋哑孩子的手语表达了爱，NBA球员的手势表达了信心和气势，白沙烟广告中的手势表达了人类的梦想和自由。最后提倡以一种积极的姿态（伸出、举高、放开双手）迎接明天，追逐理想。文章思想观点颇具创意，思路的展开也比较自然，无宿构痕迹。尽管分论点是平行展开，但结尾的收束使得观点得到了彰显。发展等级从“创意”和“文采”方面可给20分。
我的高考作文 篇2
时间不停的转动，却永远也挡不住金钱买不到的亲情。高一的到来，让一切忙碌而浮躁。我总是拿着一大堆提单，抱怨个不停。是你一次又一次的敲我的.门，蹑手蹑脚的给我一杯牛奶，生怕打断我的思路，默默走出我的房间。这种情况已经持续好几年了，已经成为生活中不可或缺的情节。
奶奶是第一个需要帮助的人。
一片树叶，轻轻落进视线，一个飘飘的身体，一只残蝶，在秋风中无助地死去，每一块石头都在深秋闪着寒光。像一个老人的脸，充满沧桑。但是这个时候，我小的时候，不得不缠着奶奶出门。我跑来跑去，看到稻草就踩脚。奶奶的额头流出了他试图隐藏的疲惫。
冬天的阳光，躺在云上，蜷缩着，不肯出来。窗外站着一棵柳树，成了驼背老人。寒冷的冬日，年轻的我怎么会觉得冷？奶奶会一直按照我的意愿满足我贪玩的心。
夏天，沿着永恒的绿色小径走。奶奶的老房子总是在那里，期待着我在.散步。那时，我总是喜欢在树荫下玩耍，触摸它蜿蜒的树枝。我的朋友们在河边嬉戏。顽皮的蜻蜓像一阵风一样旋转着，像挑衅一样追逐着摇曳的花草。我们毫不留情地追着他，直到满头大汗，空手而归。
奶奶的大蒲扇散发着一种古老而朴素的味道。我常常贪婪地吸着好闻的味道。它似乎记录了一些被汗水浸透的岁月。不断的蝉鸣和大蒲扇的长风，让我在月光下安然入睡。
如今，奶奶的手就像老树的树枝，充满了岁月的沧桑。然而蒲扇、慢节奏、蝉鸣终究没有改变，有力的手并没有因为时间而嘎吱作响，而是承载着曾经芬芳的爱情。直到现在，蒲扇还保存着。它似乎有一种神奇的力量，让我感到凉爽，闻到蝉的味道和香味。
在童年的支持和鼓励下，外婆一直陪伴着我成长，她的身影继续出现在我的成长道路上。那杯温牛奶模糊了镜头，牛奶的香味弥漫了整个房间。抿一口，亲情的芬芳就在你的唇和齿间蔓延开来。
我的高考作文 篇3
极小的时候，曾听说过有一位交白卷的大学生——张铁生。他的行径不但没被别人唾沫淹死，反倒被一些正规报纸——包括《人民日报》作足了文章。在一夜之间，从默默无闻的小人物变成了“白卷英雄”天下人言之，莫不眉飞色舞，为之羡慕，委实让他“英雄”了一把。这或许是那个荒唐时代的荒唐经典，中国“文革”中的永远伤痕。
然而最近这种荒唐的事又死灰复燃，卷土重来，且充斥了刊物、网络，乃至人的大脑神经。这荒唐的事便是高考的“零分作文”。
如今在现实中，人们对于高考“零分作文”的议论譬如嚼到一根上好的骨，津津乐道，见怪不怪；而在网络里，跟贴也是你方唱罢我登场，闹得鸡飞蛋滚，不亦乐乎。甚而有的出版社情有独钟，居然结集发行历届各省高考的“零分作文”且美其名曰“精品”。这国人毕竟怎么啦？不以显“丑”为耻，反以其为荣。中国人的价值取向真的变得雲里雾里或者面目全非了，还是中的教育体制真的到了风雨飘摇抑或西薄西山了？
如果说张铁生是中国艰苦时代，历史成因造就，那么现在社会安宁，衣食无忧，绝大多数学生均可以安静的求学。却为何又出现这种荒谬的异象？实在令人匪夷所思。我想大凡有思想者莫不对这种雷人催泪的社会现实表示惊诧和忧虑。
何以高考的学生有的作文就得了“零分”呢？只要偏题不太远；只要言词段落不太；只要写足八百字；只要有个头儿有个尾，便不可能得个“零分”啊？且不管思想之高低，文采之优劣。我百思不得其解！于是去查阅一些“零分作文”结果却大吃一惊。那些文章有的文思斐然，有的条理清晰，有的奇思妙想，无论怎样判分也不至于“零分”的。然而我发现，凡“零分”的作文，大多文章开便将出题的老师大骂一通，如：“你脑子遭驴踢了？”“你脑子进水了？”等等；有的作文收尾，也不乏幽默的讽刺一两句，如：老师高兴，鼻孔冒泡，大笔一舞，零分报到。虽大有慷慨赴死、击鼓骂曹的节，但在人生的转折点，如此蔑视自己的前程，不由不令人触目惊心，痛心疾首。这是思想及灵魂深的“叛逆”和自暴自弃啊！
若学生放诞的行为认定年少无知、负气用事，可以谅解，那么给“零分”的审卷老师是不是也可以得到谅解？虽然现在许多老师与官员一样，不受人尊重，甚至遭人鄙视，但能阅审高考之卷的必是品德、才学皆优的老师，并且对作文的优劣自有精确的判断能力。既从一篇作文的客观布局结构、语言表达能力或者凑足八百字的份也不能一分不给呀？却何以就给了“零分”呢？这大约是审卷老师的主观原因：首先谩骂老师便是不“尊师”其次视高考如游戏的态度乃是不“重道”一个不“尊师重道”且视自己人生前程为儿戏的，甚至愤恨社会的学生，终究能给他多少分？大概“零分”是最恰当不过的了。所以学生可以谅解，老师也更可以谅解的了。
其实“零分作文”的出现，是那些少不更事所谓的小“勇士”们“我以我血荐轩辕”来向中教育体制发起的零星“冲锋”而被“扼制”的现象。仿佛前仆后继者甚多，凭着方刚和花着父汗钱来“视死如归”“杀身成仁”其勇实为可嘉，中国需要有勇气的下一代。但若干年后，那“冲动”之举一定会让他悔青肠子，无地自容的。
其实应该向那些敢于批作文“零分”的老师们致敬，因为那些学生虽将迈出校园，但真正的人生还没开始，他们未尝不是用心良苦的给那些走到社会大门前的学生，了最后一堂颇具现实意义深刻的课。社会不再是单纯的校园生活，有着比校园更复杂更阴晦的一面。若一面放狂无羁、任气使性，一面又自暴自弃、不容于社会，那么只能如陷沼泽、让自己寸步难行，而结局更不是一个“零分”可以一圈而过的了。那“零分”判得何其高明！若能让那些学生在走社会之前来深思、省视一番，重新调整自己的人生态度，那又是何其的庆幸啊！
得到一个“零分作文”并不意味着从此以后满盘皆输，因将来的人生历程还比较漫长。而告别一个“零分作文”时当要痛定思痛，在人生的下一个路口，绝不能再让“零分”出现！覆车之辙，当谨慎行之；要有直面自己的勇气而能做到哀兵必胜！著名诗人北岛有一首诗前二节写得大深沉，充满对现实的质疑和沉思；第三节平稳过渡；最后一节则铿锵有力，振奋人心。今录于此，与那些曾在人生的路失的学子共勉：“零分”不可怕，可怕的是从此一蹶不振；一定不要轻易放弃自己，要如北岛一样余勇可估。穿过阴霾，万里阳光必将普照大地。
附诗：回答
——北岛
卑鄙是卑鄙者的通行证
高贵是高贵者的墓志铭
看吧，在那镀金的天空中
飘满了死者弯曲的倒影
冰川纪过去了
为什么到都是冰凌？
好望角发现了
为什么死海里千帆相竞
我来到这个世界，
只带着纸、绳索和影，
为了在审判之前，
宣读那被判决的声音：
告诉你吧，世界，
我——不——相——信
纵使你脚下有一千名挑战者，
那么就把我算做第一千零一名。
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