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教学教研工作计划

时间:2020-10-28 09:13:39 工作计划 我要投稿

教学教研工作计划

  时间是箭,去来迅疾,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候开始制定工作计划了。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢?下面是小编整理的教学教研工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学教研工作计划

教学教研工作计划1

  一、指导思想

  本学期以全省基础教研工作会议精神为指导,以我县教育工作会议精神为统领,深入贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,以课程改革为切入点,以提高教学质量为落脚点,大力推进教研创新,补齐教研短板,重视课题研究和综合实践活动课程,加大教学质量监测力度,创新考试评价方式,促进教研内涵发展。

  二、工作要点

  1、健全机制,强化管理,保障教研工作规范运行。加强教研队伍自身建设,通过理论学习和培训等形式,不断提升专(兼)职教研员的教学研究和教学指导能力。

  2、典型引领。努力打造一批教研工作示范校,适时召开观摩会、研讨会,扎实推进教研创新。

  3、认真抓好“听、评”课活动和毕业班工作。组织好高三联考、九年级中招模拟考试。

  4、创新教学评价方式,完善改进考试评价,做好教学质量监测工作。

  5、推进网络教研。以“xx教育”(教育科研)网为平台,开展在线交流、困惑解疑、课例展示、教改反思,推进学校及教师间相互学习和交流。

  6、抓好课题研究和综合实践活动。以研促教,研教结合,让课题研究和综合实践活动的实效性充分发挥出来。

  7、充分发挥“普通高中教研中心”作用,引领和强化高中阶段教学教研工作,切实加强过程管理,促使高中教学管理更加科学化、规范化。

  8、狠抓中小学生群文阅读课程建设项目,提高语文课堂教学效率。重点抓好群文阅读实验校的工作,召开群文阅读教学观摩研讨会,推进群文阅读课程建设项目向纵深发展。

  9、教研重心下移,教研员蹲点包校,持续推进校本教研工作。

  10、开展好观摩课、示范课、优质课评选活动及学科教学研讨会,促进教师专业成长。

  三、具体工作安排

  本学期义务教育阶段教学时间约有21个教学周,普通高中阶段教学时间约23个教学周。除去节假日、期中、期末复习考试,义务教育阶段实际教学时间约18个周,普通高中阶段基础年级实际教学时间约20个周。义务教育阶段期中考试安排在4月中旬,高中阶段期中考试参照省、市安排时间。

  二月份:

  1、总结上学期教学教研工作,传达本学期教学教研计划;

  2、安排部署本期“集中听课月”具体事宜;

  3、评析上期初中、小学调研评估情况。

  4、召开高三部分学科备考研讨会。

  三月份:

  1、高三“天一”第四次联考;

  2、高三省第一次模拟考试;

  3、省教科所课题的申报及结项工作;

  4、组织初中、小学部分学科观摩教学研讨会;

  5、中招第一次模拟考试。

  四月份:

  1、常规教学视导;

  2、高三“天一”第五次联考;

  3、义务教育阶段期中考试;

  4、高中基础年级期中考试;

  5、召开中小学群文阅读课程建设项目推进会和中小学部分学科研讨会。

  6、中招第二次模拟考试。

  五月份:

  1、县级及省教研室课题的立项及结题鉴定工作;

  2、高三“天一”第六次联考;

  3、组织学生参加河南省第八届小学生英语综合技能展评;

  4、常规教学视导;

  5、20xx年度县级优质课评选;

  6、召开综合实践活动和校本课程观摩研讨会;

  7、中招第三次模拟考试。

  六月份:

  1、综合实践活动和校本课程成果评审;

  2、初中、小学调研考试;

  3、高中基础年级联考;

  4、小学六年级会考;

  5、义务教育阶段期末考试。

  七月份:

  1、高一、高二期末考试;

  2、初中、小学调研考试及期末考试分析;

  3、本学期。

  xx县基础教育教学研究室

教学教研工作计划2

  指导思想:

  本学期我校语文教学教研工作以区教学工作会议精神为指导,充分挖掘内部教研资源,合理利用光盘、多媒体,立足校本,继续推进问题解决式教研模式,切实提高学校教研工作质量;更新教师观念,加大学习力度,进一步培养教师爱岗敬业精神,树立良好的教风、校风;进一步规范教学常规为,认真落实上级精神,积极推广"严、精、细、实"的精致管理经验,使我校语文的教育教学质量稳步上升;全面推进课程改革,以落实新课程教学质量标准为载体,构建与新课程相适应的学生评价体系;切实做好教师的培训工作,积极为促进教师专业成长创造条件,努力营造良好的教科研氛围,学校语文教学教研工作计划。

  主要工作目标和内容:

  一、加强师德师风建设,全面提高师表形象

  今年,我校教导组要积极配合学校,贯彻落实关于师德师风建设会议精神,让语文教师把党的教育方针贯穿于整个教学工作之中,做到为人师表,严谨治学,无私奉献,爱生如子,爱校如家,努力为"师表工程"作贡献。另外,继续学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规,使之形成教师内在的道德信念,以培养教师具有奉献意识、创新意识、团结意识为重点,不断提高教师的服务水平。在教学中,要求教师注重自己的品德修养,率先垂范,增强自律意识,为促使学生思想品德的健康成长树立榜样。

  二、提高校本教研和校本培训工作,提高教师教学教研工作能力

  1、坚持以校为本的校本培训方法,倡导教师之间取长补短,博采众长,相互学习,共同提高。其方式为:(1)走出去学习。(2)请进来辅导。(3)研究课学习。(4)学校业务培训。

  2、校本教研活动以光盘、多媒体资源为基础,以加强学校教研组建设为抓手,坚持学习理论业务知识课堂教学实践相结合,相互学习,交流经验,钻研教材,以"问题--研究--问题--再研究--形成策略"的模式,努力解决教学中的各种实际问题,工作计划《学校语文教学教研工作计划》。

  3、认真落实"六个一"制度,继续开展优秀"教学教研工作手册"评比活动,引导教师以自觉用好"教学教研工作手册"为载体的自主教研,进一步激发教师教学研究的动机和增强教师教学自主研究的能力,提高师本教研的质量。

  4、学校领导深入课堂听课,实行推门听课制度,课后与执教者交流经验,探讨解决问题的方法。外出学习、培训的教师回来后由教导处检查笔记,同时写一份学习心得,从而有效地提高教师教学业务能力。

  方法措施:

  一、狠抓教学常规,提高教育教学质量

  1、严格执行课程计划。学期开学后,教师要根据学校工作计划和学校教学教研工作计划,制定切实可行的学科教学计划,由教研组长审阅签字。

  2、认真组织学习新的学科教学工作常规并落实。要求各科教师要认真备课、上课,做好课外辅导、教学研究等工作。在认真钻研教材后,联系学生实际,结合自己的教学方法,形成自己的教案,切实提高课堂教学效率。

  3、课外辅导细心入微,做好学困生的转化工作。认真批改作业,原则上要求面批,针对作业中出现的问题及时反馈矫正,做到错题不过夜、订正不过天。

  3、要求工作目标明确,思路清晰。联系实际,发现周围的实际问题,针对问题,及时反思总结。

  4、以推行学科发展记录册、学生成长记录袋、学生综合素质评定为载体,有序推进学生评价体系改革。以兴趣活动为补充,全面提高学生综合素质。

  5、教研组、教导处定期对教师备课、听课、作业批改情况进行检查,并把检查结果在教师业务档案上进行登记。

  6、加强教研组建设,努力做好四项工作:

  (1)学期初制定好教研计划。

  (2)学期中间开展好各科的教研工作。

  (3)期末进行反思总结。

  (4)平时配合教导处做好检查工作,注意资料积累。

  二、抓好教师队伍建设,提高教师整体素质

  1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训,提高学历层次,提高自身素质。

  2、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作,认真结对,发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。

  3、充分利用支教光盘和教学案例丛书等教学资源,形成积极的学习制度,要求每人分散观看光盘,并写出观后体会,以逐步提高教师业务水平。

  时间安排教研专题

  三月份:

  1、制定语文教学教研组计划,关注学生生活,

  交流语文教学教研计划。提高教学效益

  2、集体备课活动。

  四月份

  1、"上三课"活动。加强三维整合,

  2、集体备课活动。突出人文教育

  五月份

  1、期中测试与试卷分析,让学生在实践中学

  调整进度。习语言

  2、集体备课活动。

  六月份

  1、集体备课活动。引导学法,注重情趣

  2、论文评选活动。

  七月份

  1、期末考试活动及质量分析。

  2、语文组教学教研工作总结。

教学教研工作计划3

  一、指导思想

  根据上级要求,结合xx中学发展实际,围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作,以课题研究为抓手,进一步强化广大教师的科研意识,提高教师科研素质和科研质量,充分发挥教科研的先导、服务功能,着力提高教科研的实效性,为进一步提升我校教育教学质量,推进我校持续快速发展发挥应有作用。

  二、工作目标

  1、进一步完善学校教科研制度,增强教师科研意识,拓展教师教育视野,浓厚学校科研氛围,落实科研激励机制,提高教师科研水平。

  2、充分调动教师参与各级各类课题研究积极性,指导并规范教师课题研究工作。重视过程性管理,重视强化课题研究与课堂教学的有机结合,让课题研究真正为教学服务。

  3、认真落实教科研常规管理,正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参加各类论文征集评选活动。

  4、紧密结合我校实际,目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展有效教学实验。

  三、工作要点

  1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据,加大执行力度,并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误,提高工作效率和服务质量。

  2、加强科研培训,提高师资素质。一是组织教师积极参加各项校外培训,开阔视野,提高学识,更新理念。组织骨干教师参加市、区两级的教科培训、学术研讨等活动,学习先进经验,提高科研认识。通过创造条件,不断加速教师的成长。二是不断加 大校本科研培训的力度,营造良好学术氛围,全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师,开展“师徒结对”活动,充分落实传、帮、带,鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨,尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年教师,通过建梯队、抓重点、压担子的方法,不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台,加快成长脚步,争取让更多青年教师脱颖而出。

  3、规范课题研究过程管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作,主动召集各课题组成员适时开展工作研讨,加强课题的过程管理和资料汇总工作,定期收集课题中期研究报告,征集课题研究论文,认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”,即教师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例(案例)分析、上好一堂公开研讨课,并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。

  4、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动,进一步提高教师的写作水平和反思能力,不断提高教师专业水平。同时,采取有效措施积极组织教师参与区级、市级、国家级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。

  5、做好校内优秀教学法的研究及推广工 作。充分发挥教研组、备课组作用,加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作,认真开展学校优秀教学法(教学模式)的评选活动,并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广,提高学校整体教育水平,条件成熟时向外推介,增强学校影响力。

教学教研工作计划4

  一、教材分析:

  从教育理念上,强调“以学生发展为本”以往的教材,往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念。

  二、学生知识能力分析:

  音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好,因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

  三、教学任务

  1、演唱学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐字清晰准确,做到有表情唱歌。

  2、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

  3、合唱学习多声部歌曲,做到音准、和协、动听。

  4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

  四、教学要求:

  1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

  2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,健康发展。

  3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

  4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

  五、教学重点:

  学唱歌曲聆听音乐

  六、教材编写的思路是:

  以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  1、以审美为中心在整个音乐教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

  2.以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育,很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要,因此,本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。

  3.以(音乐)学科为基点,作为一门学科必然有它自身的体系,音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说,首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即:无论是音乐创作,还是音乐表演、音乐欣赏,它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次,就音乐教学活动而言,学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动,就很难获得直接经验;同样,离开了直接经验,学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此,音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

  5.加强综合与渗透,音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一,音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二,音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三,音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野,发展学生的形象思维和抽象思维能力,以提高其综合文化素质。当然,这种综合是以音乐为主的综合,是贯穿于各个教学环节的综合,而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。

  6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师,是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此,激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时,都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

教学教研工作计划5

  本学年我们要在总结20xx年高考成功经验的基础上,认真研究新课改、新高考,瞄准更高的目标,科学计划,狠抓落实,力争教学教研工作再上新台阶。

  一、教学工作

  (一)指导思想

  坚持“一切为了学生”的办学理念,以提高教育教学质量为中心,优化课程结构、教学过程和教师队伍,强化教学常规管理,抓教风,抓学风,抓考风,促进学生素质的全面提高和个性的健康发展,为学生终身发展奠定坚实的基础。

  (二)教学常规管理

  1、开学前准备工作:各年级要根据各自特点,认真做好各项计划。高一要做好招生工作,班主任的任命、教师配备、分班等各项准备工作。高二年级要做好学生的文理分科和文理班教师的调整工作。高三年级要总结上届成功的经验,了解今年的高考情况,研究全国卷,制定好今年的复习迎考计划,筹建高三理科实验班。

  2、开学工作:各年级在开学初都要认真做好安全教育工作,利用班会、板报等教育学生防溺水、防交通事故、防食物中毒、防人身伤害、防财物被盗,各授课教师课前要检查学生人数,各班要认真记好安全日志。

  高一年级的工作重点是新生军训工作和入学教育,要在借鉴以往经验做法的基础上,配合人武部做好军训工作,同时认真做好新生的养成教育,让学生尽快适应高中学习生活,为整个高中阶段的学习发展奠定良好的基础;

  高二要尽快抓好学生分科后的学法指导,让学生尽快适应文理科的学习;

  高三年级要抓住学生进入高三后精神状态明显积极的契机,趁热打铁做学生工作,宣传今年的高考成绩,使学风更好,精神更振奋。

  各年级要宣传手机对学生的负面影响,宣传学校禁止手机进校园的规定,分批召开家长会,以得到家长的支持。

  3、年级管理:

  (1)以班级评优为抓手,坚持班主任每天“五签到”制度,坚持每周一班主任例会制度,检查从实,要求从严。班主任要围绕优化班风、学风,大面积提高教育教学质量的工作目标,积极动脑筋、想办法,开创性地开展工作。

  (2)加强年级值班管理的力度。每年级每天一个行政人员和三个班主任对本年级进行全天候的跟踪管理,检查早晚自习及上课教师的到岗情况,做好课间巡查,及时发现和纠正问题,指导工作。

  做好教学检查和反馈。为加强教与学的交流,及时了解教与学中存在的问题,本学期各年级均要进行一次教与学情况问卷调查,反馈意见先由各年级联系人收集审阅,问题较多的将提交校长阅批,然后将反馈表交由各任课教师阅看,对学生所提问题若情况属实,任课教师要提出改进意见。本学期各年级要进行两次备课笔记和学生作业检查,检查结果要及时公示。

  (3)要重视活动育人。每周各班召开一次主题的班会,内容要联系实际,形式要丰富多彩,要能够提高学生的道德修养、调动学生学习的积极性、真正解决班级中存在的问题,严禁将班会课变成文化课、自习课或训话课。要积极参加学校组织的大型活动,要通过运动会、艺术节等全校性活动,培养学生集体主义精神、拼搏精神和纪律性。

  (4)做好优秀学生表彰工作和贫困生的资助工作。开学初,要做好奖学金获奖学生的认定和奖学金的发放工作,期末要做好三好学生和优秀学生干部的评选工作。要严格贫困生的评选程序,贫困生的'资助要做到公平、公正、公开。

  4、艺体工作:严格按照课程方案开设并上好艺术、音乐和体育课,各年级要抓好早操、课间操质量,不得流于形式。各年级体育课外活动要有专任体育教师分管,按照学期初制定的计划进行活动。要认真计划和组织好一年一度的秋季运动会工作。要认真上好音乐美术课,注意发现和培养有艺术特长和兴趣的艺术生苗子,要认真计划和组织好一年一度的校园文化艺术节工作。

  5、做好教辅的服务工作:

  (1)教务人员要认真履行职责,按时上、下班,热情为教师服务。

  (2)实验教学:物理、化学、生物演示实验、学生实验开设率均要达到100%。所有实验都必须填写实验通知单、实验记录单,期末交校档案存档,并作为考察实验教师及授课教师完成教学任务的依据之一。

  (3)图书馆工作:树立为师生服务的服务意识,尤其要认真做好教材的发放工作。

  二、教研工作

  1、学年初做好上学年优秀教研组的评比工作,并根据各年级任课情况确定教研组长并做好聘任工作。各教研组长要根据年级情况安排落实好本年级的教研工作。

  2、坚持每周二上午第一节课召开教研组长例会制,总结上周教研组工作,安排布置本周教研组活动内容。

  3、每周进行一次以年级备课组为主的教研活动,行政联系人要深入备课组指导工作,主要活动内容如下:(1)学习教育教学理论,研究新高考和全国卷;(2)打造高效课堂;(3)公开课及公开课评课;(4)学习研究现代教育技术手段的运用;(5)校本培训工作的交流与探讨,按时、按质、按量完成省县两级网上培训工作;

  4、竞赛辅导和培优工作。高二年级要利用周末进行竞赛辅导,高三年级要做好自主招生的报名和考试工作,要认真安排好辅导教师,选拔好参加辅导班的学生。

  5、公开课及听课要求。本学年各年级授课教师必须上一节公开课;青年教师听课每人每学期不少于10节,中老年教师听课每人每学期不少于5节。

  6、安排好青年教师的培养工作,骨干教师要积极参加到指导青年教师的工作中来,经常性的指导青年教师搞好教育教学工作,如热情接受青年教师的听课要求等。

  7、认真做好各年级考试的命题、阅卷、分析工作。

  8、鼓励教师积极撰写论文或经验总结,学期末对教师发表论文情况进行登记,作为教师职称评审的依据。

  9、加强对教科研课题研究工作的领导和支持。鼓励更多教师参与教科研活动,并积极申报省市级课题立项。

  第一学期教学工作时间安排

  1、教学时间:

  本期教学时间为20xx年8月28日~20xx年元月28日,共23周。

  2、本学期自8月28日起,从星期一至星期五全校上课,星期六安排自习课,课表由学校统排。

  3、考试安排

  见各年级教学教研工作计划。

  4、秋季田径运动会

  20xx年10月30日~11月1日(第9周星期四、五、六)举行。

  5、文化艺术节

  时间:20xx年12月30日

  6、备课笔记及作业检查

  备课笔记和作业检查:第一次检查时间为第10周,第二次检查时间为第19周前后。

  7、各年级在开学后第一次段考后进行一次教学情况调查。

  8、各年级开好各次段考的考务会和考后总结会。

  9、各年级安排1到2次学生会议,分析、总结、反馈教育教学情况。

  XX中学教导处

  XX中学教研室

  20xx年8月26日

教学教研工作计划6

  一、指导思想:

  以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心,不断提升学校办学理念和办学水平。

  二、总体目标:

  通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。

  三、总体思路:

  突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到五个结合 一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。两个转变:教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高。五个结合:学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。

  四、主要工作措施:

  1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

  2、、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。

  3、实施“七个一”工程,学——每周学习一篇教育教改理论文章;记——写好每堂课教学札记及教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;听——每期至少听课5节;讲——每学期主讲一堂高质量的公开课;编——每学期拟一份标准的考试试卷;读——每学期精读一本教育专着;研——每学期写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科,跨级段,互相听课,每人每学期听课至少5节。

  4、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。

  五、加强教学常规管理,全面提高教学质量

  1、备课。做到每科有备课,课课有教案。做到每科有备课,课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目标单元目标,有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看集体备课调整是否认真,是否符合班级实际,四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查,其中调整方案、教学反思将重点检查,并公布检?结果,记入教师业务档案。

  2、上课。课堂教学要改革传统的教学,关注每个学生的发展,要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式,给每个学生提供均等的学习和发展的机会,面向全体学生。上课时做到“七不”:不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准:看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

  3、作业。要求每次作业量适中,教师精心设计作业内容,学生书写工整,作业批改及时认真仔细,红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查,作业量适中。学校将进行优秀作业评比,以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查,要求作业字迹工整、清楚,批改及时规范,每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量,把学生的书写作为重点来抓。

  4、辅导。教师辅导既是对学生的负责,也是对学生的尊重,教师辅导要做到“三心”,“两性”即:细心、耐心、恒心;及时性,针对性。

  5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法,将评价方法,评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合,进一步完善学生学业评价标准。

教学教研工作计划7

  过去的一学年,是我们落实上级有关会议精神、求真务实的一年,也是我市教育教学工作再创佳绩的一年。

  课改工作,我们狠抓了教师培训,校本教研、取得了优异的成绩,受到县教育局师训科的表扬。

  教学质量,中考成绩继续在本县名列前茅,小学语数质量监测成绩大幅度提高,表明我镇教学工作扎实有序,进入了良性运行。

  但用“求真务实”的观点分析衡量过去的工作,问题还是存在的:一是执行国家的课程计划不严,校本教研不实;二是个别老教师工作消沉;三是有的学校新体制运行不够协调。这些问题使全镇教学工作受到了一定的影响。

  新的学年,为确保全镇教学秩序正常运转,教学质量快速提高,小学教学成绩和中考的各项指标在全县继续创优,针对上属问题,特制订20xx-20xx学年工作计划。

  一、关于新课程改革,要树立长期作战的思想,切实抓紧抓好

  (1)、要严格执行课程计划,保证开全开足开好课程,并努力做到“小课”的专职化。要使音、体、美、计算机等课程进课表、进课堂。要以对事业对学生高度负责的政治责任感,开好这些课。今后中心学校办公室对这些课的开设和教学,要重点指导和检查。

  (2)、加强对新课程的跟踪培训。各校要重视对起始年级的培训。办公室将对新升年级重点监控、指导和培训。

  (3)、加强新课程的教学常规管理。为使管理有章可循,中心学校制定了《教学常规管理要求》,各校要结合实际,制订出本校的实施意见和细则。

  (4)、研究新的课程标准。中考命题改革是课改的重点,如何体现新课程理念,考查过程与方法,情感态度价值观的内容,要研究试题的导向作用,提高教学质量。

  二、关于校本教研,是今后学校工作的重点,也是县教研室视导的重点,并纳入考核。

  (1)、制订校本教研计划和逐周安排表。

  (2)、如何开展校本教研,教育局已下文,各校要结合实际,贯彻执行。

  (3)、校本教研的模式,要以集体备课为主,一学期至少安排8次。凡集体备课的章节内容,教案改革可同时进行。教学内容,重点难点及教学流程,可区域内统一,在此基础上执教者要有个人的补充修订和教学反思。

  (4)、20xx年春季学期征集《新课程教学设计》和《教学随笔》。

  (5)、加强教师的业务学习,建设学习型学校。提倡教师自费征订教育期刊。

  三、深入开展业务学习,有效提高教学质量

  (1)、各校要制订方案,有组织有领导有规划有步骤有措施地开展学习。

  (2)、要重点学习素质教育、新课程理念和目标教学思想。以生为本,全面发展,人人成材,不让一个差生掉队。

  (3)、要有新的教学模式,A、培养学生预学的习惯;B、指导学生自学;c、把课堂还给学生,教师少讲精讲;D、倡导学生自主、探究、交流、合作的学习。

  (4)、要学教学策略。A、目标导向;B、及时反馈矫正;c、落实“三清”,加强单元检测。

  (5)、要抓教师队伍。重视教师队伍的建设,培养一批熟知并能运用新的教学模式的年轻教师。今年评选县级教学能手就要体现新的教学思想。

  四、搞好学校图书室的开放工作

  (1)、加强领导,提高认识。学校要成立领导组,校长要负总责。要充分认识图书室工作的重要性。不重视图书室建设的校长是不称职的。

  (2)、要明确图管员的职责,搞好自查,按要求整理好图书室的档案资料,作好检查工作的准备。

  (3)、抽出一定经费,改善图书阅览室条件,增加一批新图书刊物。

  (4)、重视图书阅览室的使用,向师生开放,为教学服务,每学期每生借书次数不少于3次。

  五、切实加强教学工作的领导

  (1)、明确校长的职责。各中小学校长既是学校的法人代表,又是学校教育教学工作的管理者。校长要教学教研究工作。

  (2)、农村小学教学工作,要在中心学校的指导下,全面、科学地开展工作。校长是教学工作的领导者、指导者,教导主任具体负责实施。

  (3)、为加强中心学校和各校的联系,规范业务会议参会人员,业务会议一般由校长、教导主任参加。

教学教研工作计划8

  一、指导思想

  新学期,我校教学工作将以教科研为先导,以深化课改为动力,以提高教师队伍素质为关键,以目标管理为基础,以教学工作为中心,以提高教育质量为根本,以安全稳定为保证。我校将围绕“课改、常规、质量”三大任务,教学工作力求做到“有效与高效”,着力提高教育教学质量,力求实现师生共成长的局面。力争在本学期县学科质量等调研中,各科均衡发展,名次再前些;师生参加各级各类评比竞赛,名次再多一些,层次再高一些;毕业班终端显示再亮些。

  二、主要工作

  (一)、加强师资队伍建设,构建学习型教师队伍

  1、各科组要在认真学习领会学校计划和教学计划的基础上,结合本组实际制定出切实可行的科组计划,并认真执行计划,不要让计划成为一纸空文。

  2、继续鼓励教师通过函授学习,继续教育学习,自学等形式,坚持不懈地学习业务知识,提高学历层次和学识水平。

  3、加强骨干教师管理,组织骨干教师制定“师徒结队子”的互动计划,进行教育教学的传帮带。

  4、继续积极开展学习新课程标准,研究课改实验教材的教法,积极实践新课程,并在实践实验中不断反思和总结。

  (二)、强化教学常规管理、严格落实学校教学常规细则

  1、改革备课方式。教师尽量采用电子备课,各教研组重点抓好同科同级教师的集体备课和二次备课,制定教学目标时要突出情感、态度、价值观的多维设定;备课要突出学生的主体性,突出学生活动,全作学习的探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。教师尽可能地写“教后记”。

  2、加强作业布置与批改制度的落实,严格按上级教育主管部门对学生作业布置的要求加以落实和检查。

  3、以评价性听课为抓手,抓实课堂教学改革。邀请校级领导参与听课。坚持听课任务制度,行政人员每月听课4节,教研组长每月听课4节,教师每月听课2节本学期完成10节听课任务。各教研组长重点对青年教师进行指导,听课中注意点面结合,做好评价记载,认真积累资料,为期末的教师业务考核提供有力的依据。

  4、开展教学竞赛活动。各科教学要体现以学生为本,突出学生的主体地位。在教学中,以目标教学、素质教育理论为依据,充分发挥学生的主体性、积极性、创造性和独立性,保护学生的好奇心,发展学生想象力、创造力和逻辑思维能力,加强对学生学习情感和学习习惯的养成教育,完善学习常规;加强对学生学习过程的规范管理,重视培养学生的创新能力。本学期重点是积极参加镇举行的“语文科、数学科课堂教学观摩评优”、《科学》课评优活动。

  5、重视研究,积累经验。各教研组通力合作,开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动,及时发现、研究和解决课程实验过程中出现的各种问题。对这些问题进行收集、整理记录并写成教学案例、教学随笔、教学论文等。

  (三)、关注教学过程,全面提高教学质量

  1、加大调研力度。期中前后将对各年级进行课堂教学质量调研。课堂教学调研主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课;“看”即看备课组活动、班级管理资料;“查”即查教师的备课、作业;“问”即问卷调查,包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。

  2、抓好各类检测。本学期重点抓好期末的语文、数学书面检测工作,同时要认真抓好平时单元成绩评定,发现问题及时处理,寻找对策。并继续对学生各科综合素质与能力进行非书面检测。

  3、做好各类学生的辅导工作。开学初各科教师要制定切实可行的培优扶困计划,要全面做好对优等生辅导工作,鼓励学生冒尖,做好对后进生的辅导工作,使他们能掌握课程标准规定的目标。

  4、加大质量监控的力度,进一步提高各位教师的质量意识。认真抓培优辅差的工作,努力提高优秀率和及格率。实行每月教学质量抽查制度,而且教导处不定期对个别科目、班级进行质量调研。

  5、开展校本培训、校本教研活动。结合各年段教研日积极开展校本培训、校本研讨,通过合作论坛、常态课教学研讨、跟班听与教、教学设计评点、教学反思交流、教师专业成长展示(上课、说课、评课、)等活动,达到广大参与者的反思与互助,促进课改实验教学的有序与高效。每位中青年教师每学期至少上一堂教学研究公开课,撰写教学随笔、教学反思、课堂案例、教学论文等。

  6、加强毕业班的教学管理,提高教师的工作热情,合理安排学生的学习时间,大幅度提高毕业班的教育教学成绩。

  毕业班的教学质量是学校教学质量的窗口,毕业班的任课教师要总结以往的成绩,强化四个意识,即:“课改意识、质量意识、合作意识和竞争意识”。

  重点还要抓优生的工作,特别是硬上酉二中的学生人数,因此每班要报三名有可能的硬上的学生到学校来。

  三、月份的工作安排:

  九月份:

  1、教导处、各科组、教师制定计划;

  2、统计各班学生人数;

  3、各科组开展教研活动;落实实验课题工作计划。

  4、制定“校本培训”工作计划及工作制度。

  5、加强学校的课改主题活动。

  6、召开六年级家长会。

  十月份:

  1、行政人员随机听课。

  2、参加镇“教师节”、“国庆节”教工活动。

  3、教师新课标培训学习;

  4、 组织学生作好参加唱红歌主题教育活动的准备。

  十一月份:

  1、教师新课标培训学习,撰写心得体会;

  2、校广播操比赛。(十一月底)

  3、十一月底举办“酉阳县第二届小学《品德与生活(社会)》优质课竞赛”

  4、教学常规检查、家长会。

  5、送各科的优秀教学案例、随笔参评;(11月15日前)

  十二月份:

  1、开展小课题研究活动。

  2、教学“五认真”评比。

  元月份:

  1、送镇级教育教学论文。

  2、毕业班考试、其他年级期末考试;

  3、学期质量分析。

  4、学生学期学习评价。

  5、 期末收尾工作。

  6、布置参加上级各种教师培训。

教学教研工作计划9

  一、指导思想

  坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《xx中心小学20xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,提升教科研工作水平,努力开创我校教学教研工作新局面。

  二、主要工作及措施

  (一)扭住一个中心-----全面提高教学质量

  教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重,努力寻求提高教学质量的有效途径,全面提升教和学的水平。

  1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测,及时进行质量分析,并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据,认真抓实、抓好。

  2、切实提高毕业班教学质量。

  本学期将落实毕业班的阶段考制度,由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作,由各教学片组织命题,并要做到及时认真批改,及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作,有效使用教学资源,尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流,课外抓辅导”的做法,加大六年级的培优补差力度,因人而异,讲求实效,确保毕业班三率(单科及格率、全科及格率和综合比率)均达到全县平均线上。

  (二)突出两个重点-------课改实验和校本研修

  1、深入实施课改实验

  课程改革是基础教育改革的核心,也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务,稳步推进新课程实验工作。

  (1)继续做好新课程教材的学习培训。立足校本,充分利用网络资源,组织教师参与学习培训;继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动,同时也要创造条件,邀请专家到我校讲学,进行课堂教学引领。

  (2)强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” (读一本好书;写一篇有质量的教学反思/论文;编一份较高水平的期末试卷;设计一节优秀教案;上一堂优质课)的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。

  (3)举办新课程教学现场研讨会,创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用,整合资源,让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究,提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型,总结经验,及时交流,相互学习,相互促进。

  2、深入开展校本研修

  科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期,要着重抓好以下两大工作:

  (1)深化校本研训,促进教师的专业化发展。

  以不会的随时向会的请教,熟练的教不熟练,以走出去请进来等多种方式为途径,努力提高教师的整体水平和能力;以课堂教学为抓手,以课例为载体,教师分层(实践型、成长型、研究型)制定专业成长计划,教研组整合教师专业成长计划,提出针对性较强的校本教研计划,并积极落实到位;继续开展骨干教师荐读活动,积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合,努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究,继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动,努力提高校本教研水平。

  (2)加强过程性管理,扎实推进各项课题的研究进程。

  中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按计划规范实施,保质保量做好这些课题的过程性工作,积累好原始资料,并举行一场有水平的成果推广研讨会,征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“十一五”第二批课题要认真做好第三阶段的研究(结题研讨),要努力让课题研究引领一批青年教师,锤炼一批骨干教师。

  (三)搭建三个平台,促进教师的专业成长

  坚持以人为本,研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台,努力提高教师队伍的整体素质。

  1、学习交流平台——“骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台,让广大教师互学共进。教师的读书心得体会,教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞,引领教师吸取教育前沿理论,指导教师的教学实践。

  2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学(经验讲座或课堂教学展示)和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期,要大力挖掘校本资源,充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用,开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

  3、教学展示平台——教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题(专题)研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际,结合教育局及教师进修学校评优活动,采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。

  (四)强化四项工作,确保教学质量的全面提升

  1、加强教学常规教研与管理,努力在管的科学上求突破。

  (1)从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手,修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系,为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核,严格教学常规“月检”制度,积极开展自查整改和评比活动,使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

  (2)严格执行省颁《课程计划》,要开齐学科,开足课时,保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查,加强教学“五环节”落实情况的检查,做好过程性的文字记载、情况反馈,整改跟踪等,不断规范教学管理,全面落实《课程计划》,保证教育教学有序运转。

  2、加强教学常规监控与评价,努力在评的科学上求突破。

  (1)严格考试管理,强化过程性评价,突出评价的发展功能,小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法,成绩评定实行等级制。

  (2)考试的综合比率(及格率、优秀率和巩固率)是素质教育的重要成果之一,是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一,是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一,也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级,学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。

  3、加强教研组(备课组)建设,努力在研的特色上求突破。

  (1)发挥备课组的职能作用,备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。

  (2)本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络,重新调整校际教研组,扎实开展教科研工作,每次活动做到“四定”,把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教。

  4、加强学生素质的培养,努力在基础加特长上求突破。

  (1)全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划(试行)》,保证开齐学科,开足课时,特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施,为学生全面发展奠定基础。

  (2)切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作,争创佳绩。

  三、各周重点工作安排:

  预备周、(8.24—8.28)

  1、义务教育宣传活动,做好招生、巩生工作

  2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作

  3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”

  4、整理分发教学用具

  5、教师新课程培训与集体备课

  第一周(8.29—9.4)

  1、9月1日 开学并正式上课

  2、各校制定“教研活动方案”

  3、学生数据(信息)整理

  4、各校落实各种竞赛人选

  第二周(9.5—9.11)

  1、教育质量资料收集、整档

  2、行政人员深入课堂听课

  3、课堂教学调研

  4、新学年学生学籍建档(9月10日模拟导入)

  5、启动各种竞赛培训

  第三周(9.12—9.18)

  1、召开教导会议

  2、调整校际教研组 3、片区制定联校教研方案 1、各校教学常规自查

  2、小学科学优秀教学课例评选(择优送县参评)

  3、品德与生活、社会教学论文征集

教学教研工作计划10

  一、指导思想

  质量始于教育,终于教育。教学质量是学校的生命线,是学校生存与发展的关键。本学期,我校教学教研工作在继续咬定质量不放松的同时,将以“教育教学改革与创新”为突破口,以规范教师教育教学行为为目标,以提高教育教学质量为核心,继续抓好一个重点(优化课堂教学,提高课堂效率);强化两项工作(强化教学过程的全程管理;强化校本研修);抓好四个落实(求实;求新;求严;求精),努力实现我校教学质量再创新高。

  二、学年目标定位及工作思路

  上学年,在全校教师的共同努力下,学校教育质量实现了稳步提升。XX学年伊始,我校在对学校工作进行全面调研的基础上,着眼创建人民满意的学校,做人民满意的教师,把XX—XX学年定为“教育教学改革创新年”。

  继续抓住“一个重点”——优化课堂教学,提高课堂效率;

  强化“两项工作”——强化教学过程的全程管理;强化校本研修工作;

  抓好“四项工作落实”——(求实;求新;求严;求精)扎实做好教学常规管理制度建立健全工作;改革创新教学管理模式,提高工作效率;严格落实第十八个教学常规月行动要求;精心做好教学质量过程监控工作,确保学校教学质量再创新高。

  三、工作目标

  1、建立健全各项教学常规管理制度,严格标准,严格要求,从严管理,不随意降低标准,不搞花架子,不做表面文章,扎扎实实做好教学过程管理。

  2、继续优化课堂教学,全面落实学校“以学定教 当堂达标”一级教学模式,提高课堂效率。

  3、以校本研修工作为依托,积极开展多元的教学教研活动,提升全体教师专业化水平。

  4、组织丰富多彩的活动,进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质。

  5、以教学管理改革与创新为突破口,增强“质量意识、服务意识”加大三四年级英语、科学教学的过程监督,努力实现学校教学质量再创新高。

  四、工作重点与创新举措

  (一)抓好“课程方案”的落实,促进学生全面发展。

  1、落实国家课程方案,开齐课程,上足课时。落实课程标准,完成课程标准

  规定的教学任务。

  2、落实好地方课程的开设与管理,加强校本课程的开发。

  3、面向全体学生,关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体,争不让每一名学生掉队。

  4、着眼学生素质,抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。

  本学期,学校领导班子要严格落实每天轮流巡查制。对照“课程表”不定时进行课堂巡查(包括习字一刻钟),发现有不按课程表上课的情况及时指正,并记工作失误一次,扣0.1分,成绩直接计入教师综合考评,确保每位教师能够严格按照学校课程设置要求,开齐学科门类并上足学科课程。避免空堂现象的出现。

  (二)抓好教学管理,提高管理效益。

  1、抓好制度建立健全工作,创新管理模式,提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力,制度落实到位、执行严格,教学管理务实高效。

  2、加强教导处领导职能及下属各部门职能建设,精心选配教研组长、课题组长及各功能室管理人员,加强责任制落实,签定责任状,明确工作职责,提高工作效能。

  3、充分发挥教导处监督职能,强化过程监督管理,保障各部门工作的开展,避免工作虚假作风的形成,切实提高工作实效。

  4、期末,学校将根据工作落实情况对各教研组、课题组进行考核,真实全面地反映活动情况,成绩以捆绑评价方式记入教师个人考核成绩。

  5、突出教学的中心地位,狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学,把教学工作做精、做细、做实、做优。学校校长每学期听评课不少于30节,分管校长不少于35节、教导主任不少于30节,教师听评课不少于20节。

  五、月份主要工作安排

  九月份

  1、召开教学工作会议,全面部署各项教学工作

  2、校本研修工作全面启动

  3、教学常规月活动

  4、推门听课和新进教师听课活动

  5、教师教学常规材料检查

  十月份

  1、教学常规月检查活动

  2、喜迎国庆,学生征文、绘画大赛

  3、迎办事处、滨城区教学调研

  4、教师教学常规材料检查

  十一月份

  1、校优质课评选活动

  2、教师信息技术应用展示

  3、教师教学常规材料检查

  十二月份

  1、经典诗文诵读活动

  2、教师教学常规材料检查

  XX元月份

  1、特长超市展示

  2、复习经验交流会

  3、迎办事处期末学生素质抽测

  4、教师教学常规材料检查

  2月份

  1、期末课程实施质量检测

  2、教学工作全面总结

教学教研工作计划11

  在新的学年里,中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳,以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点,坚持实施素质教育,推进教学研究和教学改革,进一步提高我市中学语文教学质量。

  一、加强学习,树立与时俱进的教育思想和教学观念。

  1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》,充分认识语文课程的性质和地位,以正确的思想指导语文教学。

  2.各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上,用好新教材,开设一定量的研讨课,共同切磋,互相学习,取长补短,确保这个起点年级的语文教学质量。

  3.遵循语文学习规律,积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性,尊重学生在学习过程中的独特体验。

  二、抓好“教学常规”的学习和实施,努力提高教学效益。

  1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规,重点抓好备课、上课两个重要环节,并开展检查督促工作,使实施常规成为所有教师的自觉行为。

  2.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确,思路清晰;以学生为主体,合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点,尊重学生的个性特长,鼓励学生,促使其语文能力的提高。

  3.结合新教材,积极开展各类语文活动,调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本,想方设法为学生开辟阅读空间,尽可能拓宽学生的阅读面,使学生视野开阔,素养全面。

  4.继续开展“四个一”的语文活动(写一手规范端正的汉字,说一口正确流利的普通话,每天阅读一篇文章或文章片段,写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文)。

  三、以科研带课改,提高实验质量和水平 。

  关于课改工作,为保证课改实验的质量和水平,要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料,使“实验”真正成为自己的事。

  四、抓好课题研究,进一步优化作文教学。

  在前几年的基础上,继续落实课题研究,不断完善课题方案,提高作文教学质量。

  五、抓好毕业班工作。

  1.初三年级: (1)发动全体语文教师研究分析中考走向,以中考要求指导初三语文教学工作。 (2)组织初三语文复习研讨活动,使中考语文复习有序进行。

  2.高三年级: (1)关注高考动态,加强校际交流,为高考复习备考做好前站工作。 (2)结合四、五月份的两次模拟考试,做好相关的阅卷、分析工作。

  六、抓好师资队伍建设。

  1.各样要继续加强教研组和备课组的建设,发挥先进教研组的示范作用,使教研组和备课组的活动实在有效。

  2.学校对新上岗教师要为其配好指导教师,加强对青年教师的跟踪听课,使其能尽快成长。

  3.开展各类专题研讨活动,充分发挥教师的群体力量,为搞好语文教学献计献策。

  4 .继续加强与初中语文联系组的交流活动。

  七、主要活动安排: 1.初中写作教学课题研讨活动。(3月、5月各一次)

  2.初三语文复习研讨活动。(4月)

  3.高一语文研讨活动(时间、地点待定)

  4.高三语文活动(2月,震中)

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