实用的下学期学期工作计划合集4篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编整理的下学期学期工作计划5篇，欢迎大家分享。
下学期学期工作计划 篇1
一、水平一总目标
运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。
运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。
身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。
心理健康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。
社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。
二、任教班级学情分析
小学一、二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。
三、教学进度：
周次
教学目标
教学内容
第一周知道做早操的好处和常规要求并认真、积极做到引导课 体育常识：《做早操的好处》、队列队形;学习简单队列，培养身体的良好姿势纵队、横队看齐；集合；解散；学习简单队列，培养良好作风与习惯。立正、稍息；报数；游戏；
第二周体会各种姿势走的动作，培养正确身体姿势各种方式的自然走；“挑战应战”；提高走的能力，发展灵敏素质各种方式的自然走；“老狼”；适应环境，体会走跑的动作沿地面上直线走或跑；游戏；
第三周提高灵敏、协调、自控能力叫号跑；追逐跑；提高灵敏、协调、自控能力换物跑；“赶小猪”；发展快速反应能力，提高控球能力自然站立式突发信号的起跑；“赶小猪”；
第四周复习小学生广播体操 复习小学生广播体操；游戏；复习小学生广播体操；游戏；复习小学生广播体操；游戏；
第五周学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操
第六周学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操学习武术操
第七周武术操的复习复习武术操武术操的复习复习武术操武术操的复习复习武术操
第八周武术操的复习复习武术操武术操的复习
复习武术操
武术操的复习复习武术操
第九周巩固已学小学生广播体操小学生广播体操；游戏；小学生广播体操；游戏；检查：小学生广播体操；
第十周知道测量身高和体重的方法学会测量身高和体重；老鹰捉小鸡；身体柔韧性、协调性，灵活性坐位体前屈；单脚跳接力；身体柔韧性、协调性，灵活性坐位体前屈；游戏；
第十一周培养对球的兴趣拍球；拍球接力；熟悉球性，培养对球的兴趣拍球游戏；30m迎面接力；熟悉球性，提高控球能力各种拍球游戏；“追球跑”；
第十二周发展控球能力各种拍球、运球游戏；提高控球能力，会与同伴协作各种拍球、运球游戏；同时活动时能谦让、宽容同伴各种投篮游戏；
第十三周锻炼身体协调性，灵活性跳短绳；蹦蹦跳跳；；树立自信心，体验成功的喜悦跳短绳；游戏：跳垫子；锻炼身体协调性，灵活性各种方式跳短绳；
第十四周发展柔韧、反应、灵敏和协调能力走圆形；“跷跷板”；游戏课：；游戏课：跳进去拍人；蹦蹦跳跳；
第十五周发展学生力量、协调素质立定跳远；“8”字接力；发展学生力量、协调素质立定跳远；；跳垫子游戏；发展学生力量、协调素质立定跳远；“跳进去拍人”；
第十六周考核体质达标项目：身高体重、坐位体前屈测试身高体重；测试坐位体前屈；测试坐位体前屈；
第十七周提高快速奔跑的能力30米快速跑；走“独木桥”；提高应变能力，增强下肢力量50米跑；走“独木桥”；发展柔韧、反应、协调能力25米迎面接力；“攻战领地”；
第十八周发展灵敏、协调能力，与同伴建立友好合作关系跳短绳；抓尾巴；30秒跳短绳；“赶小猪”；培养意志与毅力，发展一般耐力一分钟跳短绳；拍背游戏；
第十九周巩固已学小学生广播体操复习广播体操复习广播体操；广播体操小测试；
下学期学期工作计划 篇2
新的一学期又开始了，为了学生成长创造一个有更好的环境，为了使学生能够及早的进入角色, 根据学校德育工作计划，制定了本学期的班级工作计划。
一、基本情况分析：
这学期，我班共有学生26人，其中26名女生，29名男生。这55个孩子热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。他们积极参加各项活动，热爱体育锻炼.通过几年的培养，班内小干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强。因此整个班集体充满着积极向上的活力。但由于种种的原因，部分学生虽有纪律观念，但自我约束力较差，须通过集体教育、家庭教育来转化。个别小干部对工作主动性还不够，能力还需培养，需要不断提高。
二、本期班级工作重点：
好习惯，益终生。加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯在我看来永远是班主任工作的重点。通过读书学习、通过各种活动，帮助他们形成积极健康的心理;对学习、对理想有初步正确认识;培养他们热爱班级，树立较强的集体荣誉感;学会尊重他人、团结同学帮助他们养成良好的习惯。
(一)培养良好的班风和学风：
1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。班队干部有明确的责任分工，定期召开小干部会，半期一次小干部工作评议。
2、从班主任到班集体都要关心后进生的学习和生活。在生活中、课堂上，善于发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心。互帮互助，培养团队精神，创建良好的班级学习氛围。
3、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。培养和发挥学生的主人翁的意识，锻炼自己管理自己的能力。这学期已修订原有的操行评分制度，小组内分别确定学习和纪律小组长，拟定每周要对学生的操行进行公布，一个学月进行一次简单的总结，以激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则。
4、借助班会、晨会形式，加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识。让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。相信学生，充分发挥学生的创新意识，让更多的学生在这些时间段走上讲台，讲新闻，讲体会，提建议
三、具体措施：
(一)改变班队干部改选方式
这学期班队干部的改选将采取以下方法。首先全班学生对原有小干部进行评价，结合评价小干部做自我反省，然后对部分干部的工作做适当的调整，该学期和补选部分新干部个人演讲。
(二)完善班级管理日记
这学期班级管理日志已经在原来的基础上进行了完善，会让更多的学生参与到班级管理日记的填写中，参与到班级管理中。
(三)做好家校的沟通
利用校讯通这个平台多与家长联系，定期召开家长会，与家长进行沟通，交流孩子的在校、在家情况，及时了解他们的想法，对症下药，共同确定帮助他们进步的办法。本学期将进一步发挥家长委员会的力量，结合本班实际情况，组织各种有效的活动。同时，让更多的家长也参与到班级的管理工作中来，使班级工作更上一个新台阶。
(四)定期评比
结合“班级管理日记”和学生操行分的评定，每周有小结，月末有评比，期末有表彰。
下学期学期工作计划 篇3
一、现状分析：
优势所在：
1、组内教师间互相了解、信任，交流沟通更为顺畅。已初步形成了“团结、愉快、向上”的级组文化。
2、能在工作中有效地落实学校的办学理念，较好地体现出学校的教育教学特色，突出了以学生为本的可持续发展的教育思想。
3、学生团队成长、发展势头稳定，在坚持“活动育人”的教育特色指导下，逐步形成了有礼、有序、向上的学生文化氛围。
4、班主任团队的进一步成长及成熟。
5、学生的课外阅读及自律能力有明显提升。
6、各班级工作开展更为系统、有序及科学，班干部队伍建设卓有成效。
7、各备课组能积极开展教育教研等各项工作，有效形成教育资源整体，达成教育资源共享。
8、组内常规工作开展稳定，各项制度更为健全。
有待加强：
1、班级与班级之间的互相学习及提升的协调。
2、特殊学生教育的科学性及效果跟踪。
3、活动育人效果的普遍性及日常表现的一致性。
二、工作目标：
1、加强教师团队建设，进一步营造“团结、愉快、向上”的团队氛围，提升年级组凝聚力，并进一步做好学习型年级组的创建。
2、加强学生团队建设，逐步形成 “知礼、创新、进取”、“有礼、有序、向上” 的主流学生文化。
3、立足“课堂”，立足“活动育人”，提升课堂的效率，提升活动育人的有效性。
三、具体措施：
（一）关于教育：
1、安全教育。把学生安全放到首位，注意发现问题，消除危险和隐患，确保学生的安全及学校各项工作的正常开展。
2、活动育人。年级组活动主旨仍以培养学生的集队集会纪律、增强集体荣誉感、树立年级组大家庭意识为主要内容，通过活动提高学生的行为规范能力，加强学生的常规管理工作效果，并逐步提升年级组的品牌创建。
3、班级建设。班级是年级组开展工作的核心力量，配合少先大队部的工作，使每个班级能行动起来，形成鲜活的有文化内涵的集体，培养学生积极文明有礼的生活风气及积极向上的学习风气，并培养他们的集体荣誉感及社会责任感。以此达到营造年级组文化，促进学生心中关于年级团队意识的形成，加快年级组建设步子。
4、自我发展。以《放飞希望》手册为载体，更好地落实目标教育，使学生能在日常生活学习中达到自定向、自运作、自调节及自激励的目的，促进学生的自我认识、自我反思及自我发展能力。并更好地利用手册的自评功能及互评功能，充分发挥班级各个小队的互相促进、互相督促水平，培养好班干部的带头及管理作用，形成班级合力。
5、心理成长。关注孩子心理、生理变化特点，进一步关注他们的学习动态、情绪变化等，善于发现问题、分析问题并及时寻求解决方案，特别关注一些特殊孩子的教育方式及转变过程，力求使每一个孩子都能快乐健康地成长。
（二）关于教学：
1、备课组的核心作用。以各备课组为核心，营造学科之间愉悦合作的氛围，集老师的智慧为一体，深入研究领会新的教学方法、教学理念，更好地落实学校的“轻负荷、高质量”特色。
2、资源共享。进一步协调各科教学状况，使各科教学能协调发展，并充分发挥集体备课的优势，促进各科备课质量的提升及效率的提高，并加强日常教学资源的交流与共享。
3、学生的.学习习惯。从课堂常规入手，进一步加强学生学习习惯的培养，并进一步落实学生课外阅读激励与管理，加强学生课外阅读书目的引导，提高学生自主阅读时间的学习效率。
4、培优与补差。一是加强优秀学生的培养，结合二课的开展，制订优秀生培养方案并逐步落实，为向中学输送学习习惯更好、学习能力更强的优秀生作好准备。二是加强有效的补差工作，提高学生的整体发展能力，并关注后进生的学习心理变化及教育进展情况，科学提高后进生的转化率。
（三）关于团队建设：
1、学生团队。一是加强年级组活动的策划及组织工作，以通过更多的集体活动促进学生班级荣誉感及年级荣誉感的形成，并通过活动加强学生之间的合作意识及团结协作能力，以达到学生团队建设的目的。二是各班加强班级文化建设，组织班主任讨论制订出切实可行的班务计划，将班级精神文化建设内容列入重点，通过各种有效方案的实施以提升班级浓厚文化氛围的形成及积极向上风貌的发展。同时，在计划实施过程中加强小结、反思与调整工作，以使各种活动的开展及各种措施的实施更有针对性及指导性。
2、教师团队。一是合作氛围的营造；二是合作意识的培养；三是学习型组织建设的继续探索，四是班主任团队的专业发展。
3、年级团队。教师与学生间的进一步和谐交流与发展；各学科间的交流与发展；与生活部的进一步合作发展；与其它级组的交流与合作等。
（四）其它细节的进一步落实：
1、学生课外阅读的进一步指导；
2、学生晚归现象的跟踪管理；
3、周末作业布置统一协调及反馈；
4、学生二课出勤及效果的管理；
5、加强年级组活动宣传的力度；
6、加强与生活部的沟通、协调及联系工作；
四、本学期相关工作具体安排及相关制度（附后）：
1、每月养成教育重点及黑板报主题；
2、年级组学期活动策划表；
3、年级组值日安排表；
4、年级组家长信安排表；
5、年级组班会设计安排表；
6、年级组公共财产管理制度
7、年级组安全教育管理制度。
下学期学期工作计划 篇4
根据区教育局的会议精神，结合学校实际从学校文化、学科德育渗透、心理健康教育、行为习惯养成教育四个方面制定本学期政教处工作计划。
一、工作目标
(一）学生培养目标：
六学年：重点用《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求学生，教育学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，为自己和他人创造良好的学习、成长环境，认真纠正违犯规章制度的不良行为和习惯，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。
七学年：重点进行礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯的培养和教育。在学校的特色工作的基础上争创特色班级；
八学年：重点进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培养和教育。加强监管，平稳向毕业班过渡
九学年：进行前途理想教育，使学生树立远大的理想，力争保持稳定，特别是较差的班级保证正常的教育教学秩序，顺利送走本届毕业生。
（二）班级管理目标：
根据学校的特色德育工作及各学年学生的不同情况，学校相应提出不同的要求，以形成各有特色的班级文化建设氛围，促进命名班，示范班的形成。
（三）德育队伍目标：
1、班主任的基本功达标率：通过培训、考核，班主任基本功达标优秀率达到30%。良好率达40%，基本胜任率达30%。
2、按照市教育局要求班主任每学年与家长的接触面达100%。
3、对待进步学生通过帮教转化率达到95%,明显转化率达50%。
4、政教处人员加强学习、培训与交流，进一步增强责任意识，使政教处的活动开展条条有序，在工作检查、监督、评比中做到公开、公平、公正。尽可能在班级间创造比、赶、超的良性竞争氛围。
5、加强全体教师的师德建设
加强教师的师德师风建设，开展塑师魂，正师风，讲师德活动，建立全员德育的思想，树立为人师表的典范作用。要求教师在授课时根据学科的内容和科学，适当地选择德育内容，有机地加以渗透，使学生在专业知识的学习中受到教育。通过交流、研讨、反思，提高教职工的德育能力；
二、主要工作：
1.加强对学生思想教育，养成良好的行为习惯。
政教处和学生会加强对各班级纪律，卫生的监管检查。考评做到准确、透明.本学期，我们在对学生扣分的同时，采取加分的办法鼓励学生的服务意识，如：主动捡垃圾、看到不文明行为主动制止、拾金不昧等给班级加分。并定期在广播中给予表扬。以在校园中树立良好的风尚。
2.加强班主任工作的管理
班主任工作是学校工作的核心，班主任队伍的强弱在学校的教育教学工作中起着举足轻重的作用。
本学期政教处按照《班主任工作考核制度》对各班班任进行检查，使班主任管理和考核进一步制度化、规范化。及时召开班主任工作经验交流会和班主任工作座谈会。完善班主任博客,实现学校教育与家庭.社会之间的无限沟通.我们将特别关注青年班主任的成长，通过班主任工作日志，交流.培训等方式提高他们的能力。开开展班主任优秀案例的评选活动,提高班主任的德育水平.进一步落实班主任家访制度，班主任每学期对班级学生的家访率要达到40%以上，对学习、生活有困难的学生家访率每学期不能少于50%，同时提倡任课教师适当对学困生、待进步学生进行随访。
3、做好校本培训工作
更新教育观念，树立大德育观，强化人人都是德育工作者的意识。按照新课改确立的“三维目标”，随堂听课，检查教案，在各学科教学中渗透德育，使“无痕迹教育”在课堂上充分体现，努力达到“门门都是无痕德育课，人人都是德育工作者”的目标。以集中培训和自学实践等多种形式，渗透教育学、心理学原理，教育教学法规等，提高教师的整体素质。结合学校特点制定符合本校学生特点的校本课程体系,切实发挥德育课程的引领作用.
4.心理健康教育工作
积极推进规范化心理健康教育,配备专兼职心理辅导教师,开展形式多样的心理健康教育活动,充分利用网络媒体,增进师生.生生的沟通,不断提高和完善我校的心理健康教育工作.
三.重点工作：
本学期加强对学生常规工作的管理，学生的仪容仪表，纪律卫生工作将是本学期的重点。从学生仪表、文明习惯、学习习惯、劳动习惯等多方面入手，对学生进行行为规范养成教育，树立良好的班风、学风，营造健康向上的育人环境。
结合素质教育要求，继续引导全体教师提高对转化待进步学生工作的认识，全面加强转化后进生的工作力度。班主任教师和任课教师共同分析待进步学生类别，确立帮教对子，通过辅导、谈话、家访等多种形式，提高帮教效果，待进步学生转化率要在80%以上。
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