实用的小学德育工作计划4篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一定有不少可以计划的东西吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学德育工作计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学德育工作计划 篇1
德育是立校之本，兴校之策，强校之魂，安校之基。我校高唱德育主旋律，高扬德育旗帜，着力创新德育理论，鼎力开发德育科研，重力打造德育文化，合力开辟德育途径，强力构筑德育四大载体，开创出德育思想鲜明、德育体系科学、德育活动丰富、德育特色亮丽的德育新格局。
一、重力营造德育文化环境
规划整体性。即统一策划，统一规划，统一布局。从校门口到操场，从教室到墙体，从楼道到楼台，都设置不同的德育文化内容，显示出基调高、风格雅、蕴涵深、布局广的德育文化特色。
思想教育性。即每幅德育文化标语都有其特定的思想教育内涵，彰显出特有的德育理念。一如：从小立志，长大报国。二如成人、成功、成才等。三如：健康、健壮、健美等。
教育目标性。即德育文化昭示出学校的教育目标，对师生和社会产生一种宣传效应，以明晰学校的办学思路和教育理念。一如校门口两侧的办学思想“办人民群众满意的教育，立足使每个孩子都成才。”二如教育管理理念“四个第一”（即：“安全第一、健康第一、卫生第一、质量第一”）。三如“新三好”标准：“在学校做文明礼仪好学生，在家庭做善良孝顺好孩子，在社会做诚实守信好公民。”四如镶嵌在教学楼体上的办学目标：“特色立校，争创名校”等。
情感陶冶性。即德育文化形成一个健康向上，和谐亲切的情感空间和情感氛围，对师生产生一种潜移默化、春风和雨式的情感陶冶和心灵升华。一如师魂标准：“爱校胜似家庭，事业重于生命，一切为了学生”。二如师生思想理念：“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。”三如师生行为准则：“彬彬有礼，轻声细语，快乐学习”等。
精神激励性。即德育文化对学生精神世界产生激励作用，使学生在朗读或默读之后，感受到一种强大的精神力量和心理支撑。一如理念准则：自强、自律、自信、勤奋、博学、创新。二如教室内外的伟人挂像、英雄挂像、名人名言等，都对学生的精神与行为产生激励作用。
艺术熏染性。德育文化是一种无声的德育语言，艺术与音乐更是一种崇高、圣洁的德育语言。一如由“中国地图”、“世界地图”和“爱祖国”、“爱科学”、“爱艺术”等组成的壁画群，构成一个色彩斑斓，恢宏壮美的德育画廊。二如升国旗仪式上播放的《五星红旗》和《国歌》歌曲、课间、操间播放的各种教育歌曲和音乐；上午、下午课前播放的写字音乐等，都以一种独特的德育语素，产生净化心灵，升华情感和静化心理的艺术熏染力。
行为促导性。德育文化的起点和归点在于促导学生形成良好的行为习惯。对此，我校的德育文化凸现出这一德育理念。如我们在教学楼的醒目处，分别布置了“静、净、竟”和“彬彬有礼、轻声细语、快乐学习”等德育标语，激励促导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯和行为习惯。
书香润化性。即通过开展“读好书”、“读书节”、“读书月”、读“红色经典”、“读书沙龙”和评选“小书迷”、“小学士”、“小博士”、“书香班级”、“书香家庭”、“十大藏书家庭”等活动，营造氛围，润化心灵，健全人格，振奋精神，提升境界，净化学风，打造书香校园。
二、全力结构"新三好"教育网络
（1）教育活动家庭化。把在家做善良孝顺好孩子活动紧紧融入家庭教育，是"新三好"教育的切入点和突破口。围绕孝敬教育这一主题，我们组织开展了“在家做善良孝顺好孩子”教育评选活动；“夸夸我的孝顺好孩子”家长报告会；“我是善良孝顺好孩子”手抄报展评等，并收到家长孝敬教育感想文章1006篇。通过这种家庭化的教育方式，使全校学生逐步完成从“小皇帝”、“小公主”、“小霸王”到善良孝顺好孩子的心理行为转化和情感的归位与升华。
（2）教育活动系列化。只有系列化的活动，才会产生“集约式”的、“连环式”的、“网络式”的、“交叉式”的教育效应。基于此念，我们组织开展了“文明礼仪好学生”故事会，“善良孝顺好孩子”故事会、“诚实守信好公民”故事会、“新三好标兵”演讲比赛红领巾文明路清扫活动、“新三好”演讲比赛、红领巾文明路清扫活动、“新三好”周记、编写“校园文明礼仪歌”等，使广大学生不断增强对新三好的实行意识。
（3）教育活动艺术化。把新三好教育搬上艺术平台，会使教育更具感染力和教育力。我们组织举办了校园文明礼仪情景剧展示，把“新三好”分解为90个情景横断面，让学生以多种艺术形式来演绎，展示教育内涵，进行艺术化的自我教育，以提升学生的'文明礼仪素质与意识行为。
（4）教育活动竞争化。教育活动必须激发学生的竞争思想、竞争心理和竞争行为，有竞争的活动才会有生机有活力。基于此理，我们在全校组织开展的“雨中的拉歌赛”，班级风貌展示等活动。既是班风班纪的大检阅，又是同学们顽强意志的大磨砺；开展的“争当班队十大新三好标兵”、“争当班队十大小明星”教育评选活动，表彰两千余人次。为每一个学生提供一个竞争平台，使每一个学生有标可竞，有才可展，有星可争，有功可成，形成朝气蓬勃，生机盎然的竞争环境和德育氛围。
三、强力构建学生自治教育新体系
（1）彰显自治教育方略。即对自治教育的整体目标和实施推进提出纲领性的指导思想。其方略为：深化文明礼仪教育，强化班队自主管理，树立教育品牌意识，推升班队特色品质。
（2）规范自治教育进程。即使自治教育具有科学严格的运作规程：一、班队申报；二、学校审定；三、成果验收；四、授牌命名；五、拓展内涵；六、凸现特色。
（3）制定自治教育方案。各班根据班情，创建自治特色班26个，如：善良孝顺班5个，团结和谐班8个，诚实守信班1个，清洁高雅班1个，钢铁纪律班1个，彬彬有礼班5个。确定自治目标26个，纠定自治措施26条，确定自治宣言26条，一如：和谐相处，真诚谦让，精诚团结，共创辉煌。二如：文明礼仪，从小做起，全班努力，争当第一。达到各班有特色，有目标，有措施，有宣言，形成整体性的自治教育体系。
（4）建立三级管理体系。即建立学校督导队、班级督导队和小组督导队三级三层管理网络，校队为“龙头”，班队为主体、组队为基体。三级管理有其各自的管理方位、管理途径和管理职责。
（5）确立学生领军地位。即把学生（干部）推向管理一线，让学生担任自治管理的领军、统帅，使学生有权可施，有令可发，有责可履，而不是"空头司令"而有职无权。
（6）结构学生管理核层。即把各班班委队委吸纳进督导队，并赋予各自职责，形成自治管理的核心层，使其发挥管理核心和骨干作用。
（7）实施管理主体运作。即在整个自治管理运作过程中，让学生独立完成决策、定制定规、检查督导、总结评比、奖惩、公示等运作环节，并让学生在运作过程中，增强自己的管理主体意识，确立自己的管理主体地位，提升自己的管理主体思想，提高自己的管理主体的才能与素质……此正是我们施行自治教育的目的所在。
四、鼎力开创德育研究新格局
（1）思想道德研究
思想研究是德育研究之首、之旗，它所彰显的是学校的教育思想和教育方向，是对学生思想道德教育的力度和深度。我们在开展丰富多彩的思想道德教育活动基础上，编写出版了德育校本教材《中华英杰三字歌》一书（由中国文联出版社出版），并在全国发行。
（2）心理教育研究
心理教育研究是现代教育的热点和焦点，也是现代教育所必须致力剖解的难点。对此，我们分四个层面进行心理教育实践和研究：一是要求各班主任要及时发现学生的群体心理特征和个体心理特征，掌握学生的心理规律，解决学生的心理障碍，做好学生的“第一心理咨询师”、“第一心理导师”。二是建立少年儿童心理咨询室，对众多的咨询学生进行心理疏导，以消除其心理疾病。三是定期进行心理教育辅导讲座，如举办全校性的《少年儿童十大心理素质》和年级性的《只有心理健康，才会行为高尚》等专题辅导报告。四是编写出版心理教育校本教材《青少年心理健康》，并通过签名售书活动、心理健康知识答卷、心理健康读后感征文比赛等活动，全面提升了全校学生的心理素质。
（3）养成教育研究
养成教育研究是我校承担省教研室主持的德育研究课题，题目为《小学生不良行为习惯的成因及矫正对策》。我们依据课题研究目标，把大目标分解为50个小目标即子课题，目前已完成子课题研究30个，撰写研究论文30篇。拟在两年内全部完成研究任务，并编辑出版《小学生养成教育方法论》。
德育需要不断创新，而只有不断创新，德育才会有新理念、新实践、新特色、新成果--这正是我校面临的新课题。
小学德育工作计划 篇2
一、指导思想
以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与我们农村学生实际情况相结合，探索更适合农村学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育、法制教育、安全卫生教育、行为习惯教育为主线，进一步加强德育基础建设，注重德育研究，强化德育管理，大力加强德育工作的针对性和实效性，全面提高学生的思想道德素质。
二、工作目标
1、培养一支高素质的德育工作队伍
2、强化常规管理，落实检查监督制度，抓好常规形成良好的校风和学风。
3、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。搞好专题教育。
三、工作重点：
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
常规管理是学校的管理的根本，本学期常规管理以值周检查为突破口，采用值周负责制，早、中、晚各年级各班轮流负责检查全校各班常规落实情况。重视“流动红旗班级”评比的过程管理，充分发挥“红领巾岗哨组”的检查督促作用，使各班级形成良好的班风和学风，学校形成良好的校风。
3、继续开展“文明礼仪”养成教育活动。
4、坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动。
5、搞好安全卫生教育、法制教育，爱国主义教育和感恩教育。
四、具体工作
（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、 加强校园德育环境建设。需大力建设一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任之间的联系。本学期继续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每周一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
3．充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对队员、
班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
（二）常规教育常抓不懈
1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《大池镇中心小学行为习惯细节》教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，外我们还将利用宣传栏进行引导教育。培养学生自我约束、自我管理的能力，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
（三）抓好文明礼仪教育、及养成教育。
1、以校园礼仪为重点，落实新的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》和《大池镇中心小学行为习惯细节》为重点，加强学生的基础道德教育和养成教育。把学生在校最基本的行为习惯养成教育落到实处。培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
（2）到学校佩戴好红领巾，服装整洁；
（3）讲究文明礼貌，主动招呼父母、老师和同学，懂得使用礼貌用语；
（4）不随地吐痰，不乱扔垃圾，自觉捡拾地上的果皮、纸屑、食品袋；
（5）不在校园内吃零食；
（6）在校园内不说脏话，不骂人；
（7）不践踏、攀折花草树木。
（8）积极参加学校组织的各项活动，锻炼、提高自己的能力；
（9）每月阅读一本有益的书刊，并讲给同学听，把快乐、收获与同学分享；
（10）为学校（班级、教师、同学.......）做一件好事，让老师和同学了解你，等等。
(四) 坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动，加强少先队工作。
少先队工作是学校工作的'重要组成部分，是德育工作的主要阵地。本学期少先队工作在紧扣时代脉搏的同进，以加强未成年人思想道德建设为重点，通过系列活动，促进少先队工作的落实。争创“东坡区少先队先进集体”。具体内容见《少先队工作计划》。
（五）搞好各项专题教育。
1、充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
2、心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
3、继续抓实体育卫生工作。
坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和
眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。
4、通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。
20xx-9-5
…….小学
小学德育工作计划 篇3
一、指导思想
以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。论文先生网充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
四、具体工作
（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
（二）常规教育常抓不懈
1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
（三）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的.心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（四）加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
（五）提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
（六）加强问题学生的教育与转化
问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
（七）加强心理健康教育，使学生形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
（八）安全教育
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
五、德育工作月安排。
九月
1、开学典礼，表彰先进为主题升国旗仪式（全校）。
2、专题教育系列：安全教育。传统礼仪教育、“十无”文明班创建活动启动仪式等活动。
3、培训卫检查小干部员及学生干部。
4、各班召开家长会。
十月
1、组织入团积极分子学习团的知识
2、筹备庆祝“十·一”活动、
3、出版庆祝“十·一”宣传专栏。
4、期中考试动员及考风考纪教育。
5、专题教育系列：安全教育讲座。
十一月
1、做“四有”新人为主题升国旗仪式（全校）。
2、专题教育系列：卫生健康教育讲座。
3、做好毕业班学生中考动员及组织工作。
4、期终复习考试动员及考纪考风教育。
5、召开班主任工作会。
十二月
1、期终评定、表彰“三好”、“优干”学生。
2、班主任做好期终学生评语、填写有关资料等工作。
3、上交班会记录及班务日志。
4、各班分发《给家长的一封信》、寒假作业，做好放寒假有关教育工作。
5、专题教育系列。
小学德育工作计划 篇4
一、指导思想：
以党的十六大精神为指针，以提高教育教学质量为目标，以“办群众满意的教育、创磨口窗口小学”为核心，加强教育教学常规管理，认真落实中心校工作要点，转变观念，深化教学改革，突出抓好学洋思、新课改工作，积极实施素质教育，努力塑造文化校园，内抓教学质量，外树学校形象。
二、工作总体目标与要求：
1、贯穿一个主题：提高教育教学质量，争当质量排头兵。
2、体现两个重点：一是学生“合格+特长”得到初步落实；二是努力塑造文化校园，培养学生多种好习惯。
3、促进三个提高：
⑴通过养成教育和丰富多彩的实践活动，促进学生“合格+特长”得到初步落实，切实提高学生的综合素质。
⑵通过扎实有效的教学教研活动，提高教师的教学水平，促进教师素质和教学质量的提高。
⑶通过内抓教学质量，外树学校形象，提高学校的知名度。
4、落实四项工作：
⑴学校管理规范化。
⑵校本研修，提高教师素质。
⑶提高教学质量。
⑷重视学生各种习惯的养成。
三、主要工作及措施：
（一）德育工作
德育是塑造学生心灵的工作，要高标准完全完成这项工作，对学生进行文明礼貌、行为习惯、遵纪守法等教育，帮助学生树立良好的`行为习惯。
1、构建德育工作机制。做到四有（有领导小组、有德育计划、每月有安排、每周有重点教育专题），四坚持（每日常规有检查评比、每周汇总，每月按《班级管理细则》综合考核，每期评选优秀班级）。重视班主任老师队伍工作在德育中的主渠道作用，建立班主任老师工作考评机制。
2、开展“争当文明小学生”活动，各班依据《小学生日常行为规范》《一日常规》要求，通过学习、落实、评议、评奖等步骤，对学生进行道德教育。学校分别与“十一”、“元旦”为表现优秀的学生授予“文明小学生”标志。
3、利用周一升旗时间，进行国旗下教育活动（讲话、唱国歌、进行宣誓、呼口号）。
4、开展丰富多彩的少先队活动。
⑴学校少先队要有计划，各班要积极配合大队部开展德育活动。
⑵结合重大节日如教师节对学生进行敬师励志教育，举行画展和作文演讲比赛。
⑶十一、元旦进行丰富多彩的庆祝活动。
5、开展“养成做人好习惯”活动，通过行为习惯养成教育，培养学生的行为、纪律、卫生、路队、学习、礼貌等习惯，由德育领导小组、值周教师进行检查评比，对学生的各种习惯作出评价，在班内对表现好的学生插小红旗。
6、建立健全学生管理制度，改革和完善学生评价制度，学生的评价由自我评价收获、学生评价、教师评价、家长评价组成，多方面对学生作出合理评价，肯定成绩与进步，激励学生成长。召开必要的家长会，对表现好的学生向家长发出喜报。
7、做好校园文化建设，组织丰富多彩的校园文化活动，张贴标语，出好班级板报和墙报，组织读书竞赛活动，积极创建文化校园。
（二）规范管理，完善管理体制，向管理要质量。
1、建立健全各种制度，逐步做到条例化，制度化，促使良好的“三风”形成。
2、加强常规制度检查落实，做好档案管理。
3、教学常规管理由教导处负责，做好记录。
4、对教师的教学质量推行目标责任制管理。
5、开足开齐体音美课程，在夯实文化课的基础上，启迪智慧，培养求知，探索能力同时，抓好体、卫、艺工作，组建特长兴趣小组，力争使部分学生具有一定特长。
（三）、加强教学管理，提高教学质量。
1、强化毕业班管理。⑴对尖子生、优秀生、及格生，实行目标责任制，分解到教师，责任到人。⑵锁定尖优生培养对象，强化培养。⑶做好学生的思想工作，定期进行文化课考试和考试分析。⑷做好资料收集与使用。⑸落实“三清”制度。
2、强化教学常规管理。
⑴严把备课关、上课关、辅导关、作业关、考试关、质量分析关，把教学管理过程落到实处。重点做好二次精品备课、优化学科课堂教学、优秀作业、试卷展览，尖优生培养、周周清月考工作。
⑵严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力，培养能力，提高课堂效率的标准要求落到实处。本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，深入学习“洋思”经验，创新教学形式，高年级做到“三个一”，即学生自学占三分之一，教师指导占三分之一，学生练习占三分之一；低年级尝试兴趣教学方法。
⑶严把教学质量检测关，坚持章节过关，跟踪问效，坚持月考制度和质量分析制度。
⑷严把学困生、尖优生辅导关，把因材施教，培优补差落到实处。班、科制定培优补差计划，制定“三清”帮教辅导计划，实行“一帮一”，兵教兵，小组互教互评，按计划进行“堂清、周清、月清”。
3、深化课堂教学改革，积极优化课堂教学，提高“创新”意识，大力倡导自主、合作、探究教学方式，把课堂变成学堂，师生互动、生生互动，研究高效率的课堂教学模式。大胆尝试教研教改，坚持把改革与创新，质量与效益同步落实到位，向课堂教学实用性、实效性要质量，让课改与质量同步发展。
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