语文教研组工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的语文教研组工作计划，希望对大家有所帮助。
语文教研组工作计划1
一、指导思想
本学期，我校的语文教研工作以县小学教研室和学校的工作要点为导向，以全面推进素质教育为宗旨，以《小学语文课程标准》为引领，以提高教师专业水平为根本，以提高语文教学质量为目标，结合本校教师的教研实际，积极开展形式多样的教研工作，，加强课堂教学研究，不断改进教学方式，努力实现“扎实、有效”的语文教学，促进我校语文教师专业成长及语文教学质量不断提高。
二、工作目标
1、学习云阳经验，有效开展集体备课，全面提升教学质量。
2、优化课堂教学效率。加强有效课堂研究，探索创新课堂教学模式，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的能力，提升课堂教学效率。
3、加强骨干教师的引领作用，提高全体教师的教学水平。
4、加强教学质量的监控。配合教导处组织教师对月考、期中、期末测试进行质量分析，及时发现问题和不足，改进课堂教学，提高教学质量。
5、继续开展丰富多彩的语文课外活动。如开展经典诵读、演讲比赛、作文比赛、听写大赛等活动，激发学生学习语文的兴趣和促进学生语文能力的提高。
6、继续学习海门的先进教育理念和成功经验，立足学校实际，开发实施“文化语文”特色课堂，提高语文教学质量，提升学生的文化素养。
三、主要工作与措施
（一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
本学期，教研组将以学校教研工作为导向，认真而扎实地开展形式多样的校本教研活动，如开展集体备课、骨干示范、晨诵课展示、观看录像课、网络教研等教研活动，让教研活动真正为课堂教学实践服务，同时也让教研组真正成为教师专业成长的沃土。
（二）、通过网络教研活动，解决教师教学中的问题。
引导教师借助博客网页，将自己的教育教学问题、教育教学论文、教育教学故事等发送到博客网页上，与教师及专家互动交流，解决教学中的问题，使教学研究从集体研究走向个体交流与思考，从定期研讨走向随机研讨，使教研成为教师的日常工作，促使教学研究走向日常化。
（三）加强教学质量监控。
本学期，教研组将配合教导处组织教师对月考、期中、期末测试进行质量分析，及时发现问题和不足，改进课堂教学，提高语文教学质量。
（四）加强教师的学习和交流，更新教育教学观念，提升教学理念。
组织教师外出学习，吸取前沿理念，加强教师的探讨交流，从细微处改进课堂教学，促进课堂教学质量提高。
（五）开展丰富多彩的语文课外活动
为了进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。我教研组将配合教导处抓好“晨读午写”的工作，并以年级组为单位，开展“书法比赛”和“美文诵读比赛”等语文活动。
语文教研组工作计划2
一、指导思想
认真学习学校工作计划，贯彻落实教学部、教科室的工作部署。小学语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标任务，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合小学语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标
1、细化、优化教学常规工作。
2、深化教学研究，提升教师教学能力。
3、稳步提高教学质量。
三、工作措施
（一）、细化、优化教学常规工作，抓好计划、备课、上课、作业、辅导、考核、总结七个环节。
1、每位老师要根据自己的实际情况在开学初制定好教学计划，做到长计划短安排，并努力完成各项目标任务。
2、要认真研读《语文课程标准》，研究教材，根据我校“自主互助诱导探究”8环节的教学模式书设计符合本班学生实际情况的教学设计。
3、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，因材施教，不体罚和变相体罚学生。
4、科学合理布置作业，认真批改作业。做到数量精，质量优，有批改，有反馈，有力于学生对所学知识的巩固。
5、要寻找制约学生学习成绩的根本原因，做好培优辅差工作。抓两头促中间，力求全体学生的成绩得到进一步的提高。
6、安排好月考和单元练习试卷的命题及检测工作。由备课组长分工、把关，在检测前一周出好试卷。要求知识点覆盖全面、题型丰富、难易度控制在0.5左右。试题送交教研组长统一存放学校题库。检测后要及时批改，进行质量分析。
7、每一项工作完成后要及时的进行总结反思，找出教学中的得失，为下一步的教学积累经验。
（二）、深化教学研究，提升教师教学能力。
1、落实集体备课。
各位老师要发挥集体的智慧，团结协作，进一步优化集体备课，增强集体备课的实效性。在学期初制定好每周备课的主备人和备课内容，做到提前备课，不走形式，真抓实干。备课过程分年级组进行，组内教师互相研讨，交流意见，形成共识并做好材料登记和存档。通过集体的智慧提高老师们的备课能力，规范集体备课工作。
2、深化课程改革。
继续实施“自主互助诱导探究”8环节的教学模式。利用小组合作，评价激励的教学方式不断推动和深化课改，要求每位老师都能圆满完成学校开展的过关评优课。开展公开课的过程要求全组教师全程参与听课评课并以公平、公正、公开的原则评选出优秀的老师参加“思源杯”大赛。各位老师在上课中要求同存异，取长补短，发扬优点。评课的老师态度要认真，语言中肯，畅所欲言，相互学习，共同成长。
3、积极参加校本教研。
鼓励老师们做学习型、研究型的老师，不断地学习，积极参加学校组织的“走出去，请进来”各项培训学习，力争更多的老师外出到北京、山东培训学习。通过学习、实践、培训等方式不断提高教师的业务水平。以敢于争先的勇气与决心参加各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、思源杯大赛、课堂教学大赛、命题大赛、论文评比、教坛新秀评选等。充分发挥集体智慧和团队精神，力争在各项竞赛中获得好名次。
（三）稳步提高教学质量
1、创建高效课堂
每一位教师都要树立质量为主的思想。以课堂为教学主阵地，以小组合作评价激励为手段，发挥教师的主导作用，引导学生通过自主、合作、探究的方式学习，激发学生的学习积极性、主动性，达成高效课堂。认真完成堂堂清，通过练习巩固知识。
2．做好教学质量检测
继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。以练促教、以考促教。认真组织好单元检测和月考（包括期中期末考），教学质量达到学校制定的目标，即优秀率8%、及格率30%、低分率36%、全县质量检测学科前五名、年级前四名。
语文教研组工作计划3
一、指导思想
以学校工作计划为指针，围绕教导处教学工作要点，全面贯彻落实好学校有关教研组的作业文件，积极创建市规范教研组。树立全面质量管理意识，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，扎实推进二期课改的实施，促进理念向行动的转化，积极投身课堂改革，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。关注本语文教师素质的提高，努力做好教学工作。
二、教研工作思路
工作作风：团结、合作、务实、创新。
教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作要点
（一）积极创建市规范教研组，抓好教研、备课组的建设，充分发挥教研、备课组的整体功能。
1、充分利用网络平台，积极引导教师开展网络研训活动，研究和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。教研组已在校园网内开辟校本研修语文组栏目，使其成为我们教师的教研作业栏目，并鼓励教师写教学设计，教学反思及教学论文发表于栏目中，充实此块栏目，使其成为我们教师互相学习、互相交流的阵地。
2、以“新课程教学设计与案例分析”为研训内容，以学校中心教研组为龙头，在全街道继续实施“一个主题，四个阶段”的主题化系列研训活动模式，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录清楚，档案齐全，教研组要将每一位教师的备课、反思、总结纳入教师的业务档案。力求达到研训活动的高效化。强化教师个人的自我实践，自我反思。
3、教研组、备课组及每位任课教师应订好相应计划，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。
4、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。期初认真组织好各备课组开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。
（二）加强教学常规的管理检查。
1、强化常规管理，提高教学效率。
（1）
备课：本学期仍强调备课中的教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课，要求每位教师上交备课本。实实在在地听好每一堂课，要求教研组的任课老师听课达10节，教研组长达12节。
积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2、加强教学质量监控。备课组要配合教导处做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。20xx年一月组织三上年级教材期末命题交流评比活动。
3、对于新教师积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。教研组对新教师多进行随堂听课，要求新教师备详案。并组织好05新教师“我的一堂课”教学展评活动的选拔工作。
四、分月工作安排
9月份：
1、教研组、备课组、各任课教师制定各项计划。
2、组织三四年级教师参加市备课会议。
3、召开教研组会议，讲解本学期工作重点，并开展期初集体备课。
4、在校园网创建小学语文网络平台。
5、每位教师完成一份教学设计和一份点评上传到网上语文栏目里。
6、以周一贯讲座内容为学习内容，写出心得，完成主题研训活动的学习思辩阶段。
7、06新教师随堂听课。
10月份：
1、配合教导处教学常规检查，备课、作业批改等。
2、完成主题化校本研修第二阶段活动。
3、校写字教学交流、反馈。
11月份：
1、一年级拼音过关测试。
2、征集年度学科教学参评论文。
3、06新教师随堂听课。
4、迎接“市规范教研组”评比验收。
5、完成主题化校本研修第三阶段活动。
6、二三年级识字阅读能力测试。
12月份：
1、“我的一堂课”——05新教师课堂教学展评活动。
2、06新教师随堂听课。
3、完成主题化校本研修第四阶段活动。
4、一年级拼音过关补测。
5、参加市年度学科论文评比。
6、参加20xx年分配教师教学论文撰写比赛。
7、四至六年级写作能力测试。
1—2月份：
1、三上年级期末命题交流评比。
2、主题化系列活动材料整理、归档。
3、交流复习策略。
4、试卷分析。
5、教研工作小结
语文教研组工作计划4
本学期，语文教研组根据州、市教育局20xx年工作要点和市教育局下发的关于印发《进一步规范办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知精神，结合我校的教学工作计划，继续推进“以学为主，当堂达标”课堂教学改革，提升课堂教学的效率，进而提高语文教师的素质。特制定本学期的教研组工作计划。具体如下：
工作目标：
继续完善“以学为主，当堂达标”的课堂模式。提高教师专业素质，规范落实教学常规，采取灵活多样的教学方式，倡导启发式、参与式、个性化教学，着力提高常态课堂教学质量。
工作重点：
一、学好理论，提高素质
每周一次教研活动都要落到实处，每次活动要做到有计划，有准备。主题鲜明，内容丰富，让每一次活动都能有所收获。坚持网络学习，坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路，不断提高自身的文化修养和专业素质。 教师外出学习，要把学到的知识和技能及时向全组的老师汇报和传达。
二、落实常规教学，保证教学质量
1、加强教研组建设，抓实备课组活动。
（1）、开学初教研组要坐在一起重点研究《课程标准》。围绕《课标》的要求，深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。新初一教师在暑假期间接受了《新课标》远程培训学习，结合新教材，制定符合初一新生的认知特点的教法和学法（重点是把好学生的入门关，一方面是新知识的学习、另一方面要让学生适应“以学为主，当堂达标”的课堂教学模式。这两方面一定要稳扎稳打，宁慢勿快）。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果（如低碳环保理念的思想教育）等资料，整合教学资源，贴近学生生活。
（2）、积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的`集体备课制度。以教学研讨活动促进组内集体备课，结合集体备课研讨的内容，对听课提出更加明确更加具体的要求，开展备课组观摩和交流活动。备课组每周集中备课一次，全体教师要团结协作，发挥个人的聪明才智、相互交流、寻求共同发展。服从组长分工，主动承担组内工作。
（3）、抓好个人备课——集体备课——个人再备课的三级备课模式，定时间、定内容、定主讲人，发言内容和讨论意见都要整理记录在册，把集体备课落到实处。在吃透课标、教材的前提下，准确理解和把握教学内容及其内在联系，突出重点，突破难点。要备好学生；备好教法和学法；在教学目标、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功；要认真选编、批改、评讲作业。
2、规范教学工作，优化上课环节。结合学科特点，进一步探索新授课、复习课、讲评课、阅读课等课型的授课特点，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，追求让学生“动”起来，课堂“活”起来，效果“好”起来的理想化课堂教学，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。
3、按学校要求布置和批改作业；学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采用多种形式检查，把作业落到实处。作业的目的要放在通过信息反馈发现问题并解决问题上，根据学生的个体差异，要设计分层作业、选择性作业，提倡布置活动性、实践性的课外作业，严谨布置惩罚性作业。
学生书面作业教师要及时、认真地批改。评语应恰当，具有激励性。对于活动类作业，教师应当及时给予检查和点评。教师应当通过作业批改，总结教学的得失，对于出现的共性问题要及时进行讲评。
4、积极组织好组内教研活动，以公开课为契机，展开好听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要做好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。
5、做好培优补差工作，教师要注重提高课堂效率，坚持向课堂要成绩。强化对学生的服务意识，让学生学的轻松。在做好培优的同时，想方设法做好后三分之一学生的转差工作，使全体学生在各种综合实践中，整体素质都能得到提高。
6、初一、初二继续开展每月一次的古诗文测试活动。初一、初二继续开展语文周活动。初三学年要尽快完成教学任务，特别加强中考复习的研究和指导，在有计划的系统复习的基础上，有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为中考取得好成绩奠定基础。
7、注重特长生的培养，鼓励学生写作文，并鼓励他们把优秀的习作向报刊杂志投稿。
8、根据工作中遇到的实际问题开展科研工作。
在教学过程中要勤于思考，善于总结，在课题研究的同时，要及时收集整理第一手资料，要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个老师都要写出高质量的案例、反思和教学论文。
9、教研组活动时间：每周一下午第一节课。
三、活动安排：
第1周：制定本组教研计划。
第2—8周：进行网络学习；对教学工作中出现的问题及时进行交流和讨论。
第9周：做好期中考试的准备工作。
第10周：期中考试质量分析，交流探讨学生在考试中出现的问题，并寻找对策。讨论：如何提高学生在课堂上的思维质量。
第11--12周：开展教学研讨活动，并评课。
第13-14周：进行网络学习；对教学工作中出现的问题及时进行交流和讨论……
第15周：本学科差生转化的对策。讨论：如何培养我们的大语文观。
第16-17周：教研组成员撰写心得体会，教研组总结本学期工作
第18-19周：配合教导处安排好期末考试工作。
语文教研组工作计划5
一、指导思想
以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作
（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围
1、每月两次的教研活动照常进行，将针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。
（三）继续开展课外活动及选修课，丰富校园文化生活
1、认真开设各类语文选修课，如：影视欣赏、文学欣赏等。
2、组织学生参加各级各类作文竞赛。
3、开展一次语文竞赛活动。
三、每月具体工作
九月份：
1、讨论教研组、备课组工作计划，拟定各年级的授课内容及进度。
2、做好新生入学考试及老生补考的各项准备工作。
3、做好五年制和高复班的月考工作。
4、做好市第三届职业技能大赛“命题作文”选手的选拔工作。
5、做好选修课的开课准备工作。
十月份：
1、做好“命题作文”参赛选手的辅导工作。
2、05级学生星级考核的准备工作。
3、开设组内研讨课。
十一月份：
1、组织学生参加市第三届职业技能大赛。
2、做好期中考试的命题、批改工作。
3、协助做好校运会的宣传工作。
4、语文“注音和改错别字”竞赛的准备工作。
十二月份：
1、半学期工作小结。
2、06级学生“注音和改错别字”竞赛。
3、05级学生星级考核。
4、协助做好校第二届“技能之星和技术能手”比赛的宣传工作。
一月份：
1、期末复习及命题工作。
2、期末结束工作。
语文教研组工作计划6
一、指导思想：
围绕学校教学工作总目标，以《语文课程标准》的要求为依据，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点，积极开展教学活动，全面提高语文教育质量。
二、加强理论学习，树立新的理念
深入学习新课标，转变教师育人观念，在各方面使教师的能力、水平有较大提高，进一步适应课改的要求。
三、重视集体备课和研讨课
本学期将进行多次集体备课和研讨课活动。加强教师对教材的理解能力与课堂教学的能力。备课教师备课时将主要精力放在明确教学目标，理清教材思路、规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。创新教案、培养学生发现问题，解决问题能力、扩展思路、加强课改认识，重点反思一节课存在的问题的解决方法。然后通过全体语文老师的精心设计，由中心发言人承担该堂课的教学任务，即教学研讨课，课后组织全体老师进行认真的评课。
四、切实开展好校本教研工作
1、开展同科异构教研活动，针对学生存在的实际问题抓住重点，开展研究活动。
2、围绕学校教改课题，结合自己的教改，针对学生存在的实际问题抓住重点，开展研究活动。做到人人有课题，注意及时收集过程资料，为撰写教改论文作准备。
3、以学校教育教学实际问题为基础，针对课改中出现的一些困惑、问题，以课堂展示、案例研究等形式开展研究活动。
五、教学常规工作
1．本学期将配合教导处，每月对教师的备课、作业情况进行检查。教案力图做到有特色，注重教案的复备、课堂生成的记录、课后小结的撰写。
2．结合中心学校中心教研组组织的每次月考做好质量检测工作。质量分析中要注重对学困生的关注，制定出切实可行的辅导方法，让质量监控做有实效。
3．开展好教师互助活动，努力做到人人参与，人人提高，积极听课，认真评课。使每个人在教学活动中有所收获，有所提高。
4.按学校计划组织一次教研活动，为镇级课赛做好准备。
六、教研组成员：
组长：
成员：
语文教研组工作计划7
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、
服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达20xx字以上。中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施
1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革
我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4—6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。
（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份—五月份问“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好准备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确。上课要认真，方法要灵活。作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思。
（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：
a、1~2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字。
b、具体练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。
c、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。
4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。
（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
四、作业检查要求。
1、四五六年级检查：
1）、语文练习册（全批全改）。
2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）。
3）、导学稿（有对子互改，教师有检查，有学生纠错订正）。
4）、每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）
2、二、三年级检查：
1）、语文练习册（全批全改）。
2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）。
3）、生字抄写。（全批全改）
3、一年级检查：
1）、语文练习册（全批全改）。
2）、生字抄写以及造句本。（全批全改）
五、各月活动安排：
三月
1、集体备课。
2、研讨课安排。
3、新年亮相课：作文教学探讨安排。
4、教学常规检查。
四月
1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。
2、语文活动。
（1）、一、二年级写字比赛。
（2）、三、四年级钢笔字比赛。
（3）、五、六年级作文竞赛。
3、教学常规检查。
4、总结通报上月业务检查情况。
五月
1、评选优秀教师2名和名师1名。
2、检查学生作业。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。
5、语文活动
（1）、一、二年级朗诵比赛。
（2）、三、四年级趣味语文竞赛。
（3）、五、六年级手抄报比赛。
6、教学常规检查与上报。
六月
1、检查学生作业本和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1——6年级期末测试。
4、教研组工作总结。
5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
6、复习课展示。进行全面复习。
7、期末复习考试。
语文教研组工作计划8
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、教研组成员概况：
本教研组是一支老中青结合的教研队伍，且有监管语文教学的教导主任也在本教研组中，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。
三、工作目标：
1、教学质量有所提升，成绩有所突破。
2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
四、工作措施：
（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
（二）抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习，丰富教研活动。根据单周工作安排，组织教师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的实验工作得以顺利实施。
2、确立正确的教学质量，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高素质。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育。
3、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好"学有困难学生"的辅导工作，做好跟踪记载工作。
4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
（三）抓好常规管理，提高教研质效。
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师于单周二下午4点进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注课前预习、课时目标、知识点的达成情况。
4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。
5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于20节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、每位教师开足一课教研观摩课，促进教学质量的提高。
7、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全。
8、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
9、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。
五、具体安排：
九月份
1、制定教研组计划，检查周备课和作业批改情况。
2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。
3、语文研讨课第五周。
4、教案、作业、业务笔记例行检查。
5、对各年级的教学质量进行推磨检测。
十月份
1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。
2、听推门课（关注青年教师成长。）
3、语文研讨课第七周
4、学生进行讲故事比赛。
5、教案、作业、业务笔记例行检查。
十一月份
1、上月份业务检查情况反馈。
2、组织学习：如何提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
3、语文研讨课第10周第十二周（高昕）
4、开展集体备课活动。
5、学生书法竞赛。（1—2铅笔字，3—6钢笔字）
6、教案、作业、业务笔记例行检查。
十二月份
1、上月份业务检查情况反馈。
2、围绕教研课题进行业务学习。
3、邀请区骨干教师来我校上观摩课。
4、语文研讨课第十四周（洪梅）第十六周
5、教案、作业、业务笔记例行检查。
一月份
1、上月份业务检查情况反馈。
2、制定复习计划，研究复习方法。
3、教案、作业、业务笔记例行检查。
4、上交复习计划，教师每人出期末试卷一份。
5、期末测试。
6、做好期末教学总结，进行质量分析。
7、上交各种资料，完善资料归档。
语文教研组工作计划9
一、指导思想：
认真学习和领会区教研室关于教育工作的精神，以贯彻落实区教研室xxxx春语文活动安排为重点，着眼于课堂效率的提高，着力于开展语文“长程两段式”校级集体备课活动及开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示两项活动。并加强语文教学流程管理，切实提高语文教学质量。
二、工作重点
1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，不断提高教师的自身素质；
2、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动，让教研切实推动教改，提升语文老师专业水平。
3、本期继续以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题研究，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量。
4、开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力、实践能力，增强创新意识。
5、开展语文“长程两段式”校级集体备课活动。
6、落实“小黑板工程”及“教参工程”。
三、工作重点与措施。
（一）组内老师自主学习新的教育教学理论、新的教育教学方式方法。
1、要求每一位教师多阅读自订的有益的教育教学报刊、杂志等书籍，并努力将新的教育教学方式方法应用在自己的教学实践当中。
2、推荐好的教育教学网站给老师，老师们自主学习，促进自身专业化成长。如：A61、小学语文、特级教师家园、班主任之友、全国中小学教师继续教育网等网站。
3、及时完成每月1篇教学随笔，并积极向校园网投稿，参加各级各类教学评优活动。
（二）组织全体语文老师积极参加“年级主题教研活动”及“学带教师指导下的校际互动”活动。。
（三）创新校本研修的形式、方法和内容，引领老师们经历丰富多彩的研修活动。
1、校内主题研修。以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题，（形式同上期）。
2、组织老师观看视频。
3、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动。
（四）开展“长程两段式”校级集体备课活动好年级语文学科组教学研究活动。
每个备课组活动应以a61上区年级教研室主持下的校级集体备课活动为参照，在备课组长的带领下做好教研工作，认真进行集体研讨，集体备课，确定每单元的重难点课，认真研究教材，充分利用教师用书，找出突破重难点的方式方法，积极把本组研讨的集体备课方案以跟帖的方式上传a61。
（五）开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动。
各年级老师注意学习“xxxx春小学语文一～六年级学生学习能力展示活动安排表”的相应年级活动安排，在平时的教学活动中切实落实活动，开展丰富多彩的语文实践活动。后半学期各年级自行组织一次语文学科展示活动。主题由各年级老师确定。
年级主题内容时间
一年级诗歌朗诵比赛由各年级自行安排
二年级手抄报展示
三年级成语积累比赛
四年级诗词知识竞赛
五年级语文知识比赛
六年级语文综合才能展示
（六）继续开展网络自主研修。
（七）继续落实“小黑板工程”及“教参工程”。
四、活动具体安排。
周次星期日期活动主题活动形式参加者地点
二各年级老师通读教材，认真学习教参，制定教学计划。
三四xxxx—3—13教研计划及活动安排传达教研组会议精神全体语文教师子云小学
四四xxxx—3—20网上通知现场观摩及研讨全体语文教师指定学校
五四xxxx—3—27工具性和人文性的统一课堂教学观摩全体语文教师子云小学
xxxxxxx—4—3如何培养学生的语文素养视频观摩及研讨全体语文教师子云小学
八四xxxx—4—17片区教研活动课堂教学观摩片区语文教师先锋路小学
九xxxx—4—24如何体现语文教学的特点课堂教学观摩全体语文教师子云小学
十一四xxxx—5—8语文课程的基本理念（三）视频观摩及研讨全体语文教师子云小学
十三四xxxx—5—22开放而有活力的语文课程课堂教学观摩全体语文教师子云小学
十五四xxxx—6—5学习总目标和分段目标提前阅读与跟进解读全体语文教师子云小学
十六教研活动总结现场交流全体语文教师子云小学
语文教研组工作计划10
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
二、教研组成员概况
本教研组是一支年轻化的教研队伍，，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。
三、工作目标：
1、各项竞赛成绩有突破。
2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
四、工作措施：
（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
（二）抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动。组织教师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施。
2、确立正确的教学质量，牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主，合作、探究的教学方式，推进素质教育。
3、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好“学有困难学生”的辅导工作，做好跟踪记载工作。
4、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
（三）抓好常规管理，提高教研质效
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师于上公开课前后进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。
5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于15节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全。
7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
（四）开展学科活动，促进学生发展
1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动。
2、组织学生参加各种语文写作活动。
3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。
四、工作行事历
九月份
1、制定教研组计划，检查超周备课情况。
2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。
3、课程安排，制定各学科教学计划。
十月份
1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。
2、语文研讨课（徐海清、刘秀飞、、金文若、刘艳丹）
十一月份
1、十一月份业务检查情况反馈。
2、语文研讨课。（徐宗爱、柯向阳、马晓燕、郑庆坚、周圆圆、李珍珍、）。
3、期中测试
10、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
十二月份
1、十二月份业务检查情况反馈。
2、语文研讨课（（叶微琴、林贝贝）
3、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
一月份
1、一月份业务检查情况反馈。
2、期末测试。
3、做好期末教学总结，进行质量分析。
4、上交各种资料，完善资料归档。
语文教研组工作计划11
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）
3
、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
第九周
教研组组内学习活动
第十周
师生共写随笔项目组活动
校本教研系列活动——学习沙龙
第十一周
校本教研（课堂教学）准备
教研组组内学习活动
第十二周
期中教学工作大检查
校本教研系列活动——学习沙龙
第十三周
“书香校园”项目组活动
教研组组内学习活动
第十四周
学生阅读考级活动（一）
校本教研系列活动——学习沙龙
第十五周
教研组组内学习活动
第十六周
校本教研系列活动——学习沙龙
第十七周
学生阅读考级活动
（二）
第十八周
构建理想课堂项目组活动
校本教研系列活动——“我的读书故事”论坛
第十九周
书香教师评比
校本教研系列活动——学习沙龙
第二十周
期末教学工作大检查
第二十一周
书香教研组评比
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。
二年级童话创作，培养想象力和创造能力。
三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。
四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。
五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。
3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
三、具体安排
第三周
制订教研组及学科教学计划
第四周
校本教研系列活动——学习沙龙
第五周
教研组组内学习活动
第六周
拟订学生阅读考级方案
校本教研系列活动——学习沙龙
第七周
教研组组内学习活动
第八周
拟订书香教研组、书香教师评比方案
校本教研系列活动——学习沙龙
语文教研组工作计划12
本学期，语文教研组工作将继续贯彻执行学校教务工作会议精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，扎实有效地开展工作。
一、学好理论，更新观念，提高素质
1、教研组每位成员应继续认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著，同时围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，拓宽语文改革思路，同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教学经验，努力练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究（本学期，学校仍将致力于推行“学案导学”教学模式），并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在大力推行素质教育的前提下，要牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，不断完善“学案导学”教学模式。同时，重视创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养，坚决做到面向全体学生，照顾不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学。
2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课教学案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。
语文教研组工作计划13
在这果实累累的金秋时节，又迎来了新的学年，语文教研组工作计划。为了全面加强教师日常教学常规管理，扎实进行校本教研，进一步更新教学观念，规范教学行为，强化语文教学工作中的有效性，努力提高课堂教学效率，稳步提升学校语文教育教学质量，全面提高学生语文综合素养，语文教研组拟定以下工作计划：
一、指导思想
本学期，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;继续开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。
二、主要工作
(一)加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围
1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
(二)推进课程改革，加强课题研究，，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，本学期在校领导的倡导下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，注重培养学生的语文素养。
学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，通过这种模式就是要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践，工作计划《语文教研组工作计划》。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。具体步骤如下：
1、深入学习，提升素养
读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2、努力实践，稳步提高
(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨。根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动!
(2)提高课堂教学质量。组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪?当学生失望时，能否唤起他们的信心?能否从学生的眼中读出愿望?能否听出学生回答中的创造?能否使学生的思维擦出火花?能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜?用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。
(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推进语文教育该改革。骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。具体模式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程，积极在教学中尝试进行改革，进一步提高教育教学质量和效率。
(4.)开展“构建理想课堂”课题研讨活动。认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。
3、规范管理，注重实效
(1)学校所有的教学均参与.“构筑理想课堂”这一课题的研究工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。
(2)注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。
(三)继续开展课外活动，丰富校园文化生活
1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛;2、开展一次年级性的作文竞赛活动;3、开展演讲、朗诵等语文活动;4、认真写好日记随笔，共享校园论坛。
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