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小学教科室工作计划

时间:2021-10-23 10:04:45 工作计划 我要投稿

小学教科室工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编帮大家整理的小学教科室工作计划,欢迎大家分享。

小学教科室工作计划

小学教科室工作计划1

  一、指导思想

  与时俱进、深化改革,以争创全镇一流的工作为奋斗目标,突出素质教育这一主题;大力开展教科研活动为主要措施,认真做好教研、科研、管理、服务工作,为提高我校教育质量努力工作。

  二、工作思路

  围绕一个中心,突出两个重点,加强三项研究,实现四个提高。一个中心,以课堂教学改革为中心,选择适合学生自主、合作、探究学习的教学模式,提高教学效益。两个重点,一是小学毕业升入初中学习习惯的衔接;二是新课程改革实验的研究。

  加强三项研究,一是加强先进教育理论应用的研究;二是进一步抓好学生文明习惯养成教育和心理健康教育的研究;三是加强省市上立项课题的研究。

  实现四个提高,一是实现教师研究水平的提高;二是实现教师整体素质的提高;三是实现学生自主学习创新能力的提高;四是实现教育教学质量的大幅提高。

  三、工作目标

  1、落实教学中心地位,进一步增强质量意识。

  本学期的具体指标为:

  (1)各学科教学质量及格率达到95%以上,优秀率达到35%以上。

  (2)1――6年级学生巩固率达到100%。

  (3)各年级各学科必须确保完成下达的“两率”指标,并在镇质量监测中进入前三,总成绩力争学区排名第一。

  2、落实课程方案,积极推进素质教育。

  (1)严格执行《课程方案》和《新课程标准》,做到开齐课程,开足课时,努力上好每一门课,每一节课。

  (2)切实加强英语,思品与生活,思品与社会,综合实践活动和科学课等教学研究活动,重点加强口语交际、作文课、写字课、特色课、古诗诵读课、安全常识、校本课程、心理健康教育的管理力度,充分发挥课堂教学主渠道的作用,发挥并培养学生的特长及用学到的知识独立解决问题的能力。

  3、强化常规管理,探索新课程理念下的综合评价老师和学生的科学方法。

  4、大力推选课堂教学改革,向教研要质量。

  针对我校教学实际,继续巩固现有教研成果;加强常规教研活动的管理,继续坚持周六大教研活动及优质课评选活动。通过教改,更新陈旧的教学观念,改进部分不适应学生发展、不适应新课程开展的教学方法,提高教学效率。

  (1)加强两个常规的学习和落实,使之成为师生的自觉行动。

  (2)加强对明星教师、教学能手、骨干教师的培训、再提高,尤其是青年教师的跟踪培养。

  (3)扎实开展新课程教学达标活动,完成第三批“新课程教学达标”任务。

  5、推行分层达标,实行教案“三大块”的改革。

  6、开展征集课堂教学案例和论文评选活动。着手筹编教师优秀论文范文和学生优秀习作的《唐楼学校优秀文集》.

  7、抓好课题申报立项及研究实验工作。

  8、课外辅导,校队训练等课外教育工作再取佳绩。

  四、工作措施

  1、以课改为中心,不断提高课程实施水平。

  (1)加强学习,更新观念,提高教师的综合素质。

  (2)强化课程管理,加强课程的研究与指导。

  ①严格执行课程方案,开齐课程,开足课程。开发综合实践课程,开发多元课程,隐性课程和校本课程,以适应学生多元智力的发展。

  ②抓好学校各项校队训练和课外活动。

  ③建立多样性、多元化、科学的评价方法。

  ④开展丰富多彩的主题实践活动,把课堂搬到社会,为学生提供创设运用课内知识解决实际问题的环境条件,使学生在亲自参与和动手操作的实践中增长知识、才干。各科均有尝试自己实践活动的日记。力争在本学期再创建两个学生体验实践基地。

  (3)以“三优化,一提高”为主题,推进课堂教学改革。(三优化为:优化教学目标,优化教学过程,优化课堂评价。一提高为:提高课堂教学效益)

  (4)切实加强减轻学生过重的课业负担,各科各年级教师必须根据教学要求和学生实际精编作业。

  (5)要加大力度不断优化师资队伍整体素质。

  2、坚持制度创新,改进教研方式。

  (1)建立与课程改革相适应的教学常规管理制度。

  (2)积极开展各项教学研究活动,全面提高教学质量。

  本学期要着重利用“周六大教研”“单元集体备课”“新课程教学达标”等活动有效地提高教研质量,努力向教研要成绩,实现本校创建名校、强校的宏伟目标。

小学教科室工作计划2

  一、指导思想

  这学期,我科室将在区教科室和校长室的领导下,以“科研强师、科研促教、科研兴校”为指导思想,以学校工作计划为指导,强化教育科研,以师生发展为方向,以课题研究为载体,以墨香建设为亮点,努力创造和谐奋进的教科研氛围,打造墨香浓郁的书法名校,促进学校高位内涵发展。

  二、工作措施

  (一)加强校本培训,锤炼师资水平

  1.提升教师学习力。

  唤醒教师的学习意识,通过“个人自主阅读”“集体专业阅读”“外出培训”“网络研修”“杏坛沙龙”等方式,让读书成为教师的一种生活方式。引导和督促教师在学习中涵养职业操守、更新知识储备、提升教学素养。

  2.提升教师研究力。

  教师的专业成长离不开专家的引领。本学期,我室将继续聘请特师名师,为教师在课堂教学、课题研究、论文写作等方面提供指导,进行专业引领。并督促教师们将所学所得与教学实践相结合,改进教学方式,加强教学反思,经验收获及时更新至教师博客,便于分享交流,促进共同提高。

  3.提升教师创新力。

  课堂是教师创新的舞台,鼓励教师在日常教学中确定研究主题,有效落实新课标理念,聚焦核心素养,积极探索有效教学模式,提高教育教学质量,并为撰写经验积累丰富素材,学期末撰写高质量论文参加学校论文比赛。

  4.提升教师合作力。

  成立学科写作同盟,初赛获奖论文先个人修改,然后同盟组内互相切磋,最后请专家指导,逐步打造精品论文。我室积极组织投稿、参赛,力争本学期教师论文获奖层次、人数均有突破。

  (二)注重课题研究,提升科研质态

  1.课题研究全员化。

  所有骨干教师要主持或参与省、市级课题研究,没有课题的要明确研究方向,确定研究主题,尽早写好课题申报书,我室指导修改后,将聘请教科研专家对课题进行专业指导,争取在下一批十三五课题申报中能成功申报为省或市级课题。课题研究力争实现“三结合”:课题研究与课堂教学相结合;课题研究与教研活动相结合;课题研究与自身学习相结合。

  2.课题研究常态化。

  围绕课题开展“五个一”活动:学期初制定一份课题研究计划;每月召开一次课题会议,汇报课题研究情况;每月写一篇课题研究心得,及时记录研究中的得失;围绕课题上好实验课,写好案例反思;期末写好一篇课题阶段性总结论文。丰硕课题研究成果,提升课题研究质态。

  3.课题管理精致化。

  严格执行课题管理规定,实行课题月报制度。加强课题研究过程性管理,各课题组定期将研究计划、研究心得、案例反思、经验等过程性资料上传至校园网。我室及时反馈完成情况,督促各课题在教学实践中真做课题。学期结束对照《课题研究档案资料归类目录》检查各课题组资料,要求装订、归档要统一,有封面,有目录,做到课题管理规范化、精致化。

  (三)注重特色建设,突显学校内涵

  1.强化教学管理,打牢特色基础。

  继续开设校本课程,加强对写字课教学常规的督查和各班写字作业的评定工作,落实“教育教学常规考核细则”“奖励性绩效工资写字考核细则”,打牢特色建设基础。

  2.采用多种举措,提高师生水平。

  继续进行教师写字专项培训,从书法常识到写字技巧,从集体指导到自主练习,进一步提高教师写字水平。继续抓好写字指导老师每周练字,注重督查和反馈。学期中,将开展学生现场书法比赛、学生优秀作业展等多种活动。希望能通过多种举措,不断提高师生写字水平。

  3.抓好联盟建设,争取丰硕成果。

  按照书法特色联盟实施方案,继续认真做好各项工作,重点开展好“书法特色校际联盟写字论文评比”“书法特色校际联盟写字教学竞赛”等活动,争取取得丰硕的成果。另外,我室将和联盟成员学校合力继续建设好特色共享资源。

  4.改进省编教材,提升教学质量。

  根据上学期省编写字新教材试用的情况,针对新教材不便于学生书写,不能更有效的提高学生写字水平的问题,对新教材进行一定的改进,专门印制新的学生写字练习本,在三、四年级开始运用。另外本学期给三、四两个运用新教材的年级,各班都将配备教学光盘,我室将督促检查教学光盘的使用,努力提升写字教学质量。

  5.邀请名师指导,提升特色品位。

  本学期,我室将邀请扬州市著名书法家、书法教育专家孙善华老师莅临我校,希望从书法特色文化建设、书法课程开设、书法教学指导等多个方面对我校书法特色建设工作进行指导,努力提升我校书法特色建设品位。

  6.纠正重点年级,改掉错误姿势。

  针对学生中还普遍存在写字姿势的问题,我室将组织教师、学生对重点年级进行纠正,帮助学生改掉错误姿势。

  三、具体安排

  二月份:

  1. 举行“白沙杯”校级论文大赛;

  2. 召开教科研工作会议;

  3. 骨干教师积极做好课题申报准备工作;

  4. 制订写字教学计划,检查教师写字备课笔记;

  5. 布置二层书法长廊;

  6. 布置“书法特色校际联盟”相关事宜;;

  7. “翰墨飘香”社团恢复活动;

  8. 组织开展书法特色校际联盟写字论文评比活动。

  三月份:

  1. 各课题组召开会议,积极开展研究,过程性资料上传校园网;

  2. 组织论文参赛及投稿;

  3. 进行写字指导老师业务培训;

  4. 检查纠正学生写字姿势;

  5. 检查教师写字备课笔记、学生作业、教师写字作业;

  6. 更换白沙书苑内书法作品;

  7. 布置四个书法专用教室,更新各班书法专栏作品。

  四月份:

  1. 各课题组召开会议,积极开展研究,过程性资料上传校园网;

  2. 组织论文参赛及投稿;

  3. 组织江苏省书法水平等级考试报名;

  4. 组织书法考级训练;

  5. 进行写字指导老师业务培训;

  6. 检查教师写字备课笔记、学生作业、教师写字作业;

  7. 出好第四期《书法作品集》。

  五月份:

  1. 各课题组召开会议,积极开展研究,过程性资料上传校园网;

  2. 组织参加各级论文比赛及投稿;

  3. 指导教师修改课题申报评审书;

  4. 进行写字指导老师业务培训;

  5. 检查教师写字备课笔记、学生作业、教师写字作业;

  6. 举行江苏省书法水平等级考试;

  7. 组织开展书法特色校际联盟教学评比活动。

  六月份:

  1. 各课题组召开会议,积极开展研究,过程性资料上传校园网;

  2. 组织参加各级论文比赛及投稿;

  3. 检查教师写字备课笔记、学生作业;

  4. 举办学生优秀作业展;

  5. 进行写字考核;

  6. 统计师生参赛获奖情况;

  7. 检查各课题研究资料;

  8. 布置教师积极撰写论文。

小学教科室工作计划3

  指导思想:

  为落实学校20xx年上半年学校工作计划,充分发挥教师的教育教学的创新主动性,本学期要抓好教科研的常规工作,开展专题教学研讨,深化活力堂研究,注重小题研究,提升教研能力。

  主要工作:

  一、注重学习培训活动

  本学期继续要求教师参与各种形式的教育理论学习与培训活动,提高教育教学理论水平和实践能力。

  1、学习理论,做好笔记。要求每位教师在全学期做到:结合教育教学实践,阅读教育理论和教研科研实例,做好2万字以上的学习笔记。

  2、开展集体备活动。各教研组、学科组要有计划地组织本组人员集体备,定人员定题定主讲。

  3、组织开日活动。本学期的开活动要关注各学科,开展外阅读、题研究、技艺教育、心理健康、电子白板等专题研讨活动,要重视心理辅导、技艺化教育实践的展示活动。

  4、各教研组、学科组及相关教师积极参与开活动,自觉参与本组每次的开听评活动。要求每位教师的全学期总听节数达20节。

  5、各教师要结合自己的教育教学实践、集体备活动、开活动,及时反思,撰写活动心得,适时组织教育教学心得评比活动。

  二、做好题研究工作

  根据学校工作计划要求,有计划地做好学校教科研常规工作,重点开展好各项题研究活动。

  1、继续有计划有步骤地做好学校的主题《以技艺化教育提升学生素质方法的研究》的研究工作。加强技艺化教育的特色建设,有计划地结合题研究内容,开展案例研究、堂研究、学科渗透研究,开展多种形式的技艺化教育评比活,进行实践探讨。

  2、做好镇江市级题《优化小学数学计算教学,提高学生计算能力的研究》的研究工作,开展相关的研究活动,做好题结题准备工作。

  3、重视小题研究。本学期,学校个小题将迎结题,要加强题研究的指导工作,召开题研究会议。邀请上级专家校指导,开展专题研讨活动。各小题要能立足实践,扎实做好资料的收集与整理工作,在规定时间内完成结题工作。

  4、组织论评比活动。本学期,组织教师积极参加镇江市和丹阳市20xx学年度教育科研优秀论评选活动,号召教师积极参与。做论初评工作。组织和号召教师积极参与其它教育教学论的评比活动,积极向各教育报刊投稿,力争发表、获奖的数量和档次上有所提高。

  三、工作日程:

  二月份:

  1、制定教科研工作计划。

  2、安排本学期开日活动。

  3、发放学习笔记。

  三月份:

  1、组织开日活动。

  2、组织教师参加市教科研论评比活动。

  3、制定本学期的各项题研究计划。

  4、召开各题组成员会议。

  5、制定题研究计划。

  6、制定技艺化教育研究计划。

  四月份:

  1、小题研讨活动。

  2、开展技艺化教育实践、心理教育展示活动。

  五月份:

  1、开展教育随想评比活动。

  2、开展技艺化教育评比活动。

  3、组织小题结题工作。

  六月份:

  1、检查教师听笔记、学习笔记。

  2、对本学期的题研究工作进行总结,整理相关的研究资料。

  3、检查各项教科研工作。

小学教科室工作计划4

  指导思想:

  根据学校新学期工作安排,遵照“教育科研要为教育教学决策服务,为教育改革实践服务,为学校教育科研事业发展服务,为促进教师专业成长服务”的方针,以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。“以教立研,以研促教”,精心打造我校教育科研特色,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

  工作目标和措施:

  一、营造研究氛围,让科研走近教师

  本年期,我校教科研将主动融人学校教研以及少先队等工作,不断更新教师的科研观,鼓励教师将科研与自己的工作实际紧密结合,让教师深感:“科研是我的事业”,从而着力打造我校的校本科研亮点。例如:从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手,以各种形式组织教师展开研讨。让每位教师认识到:科研就是发现工作中的问题,发现就是科研;是反思教学行为,反思就是科研;是质疑手中的教材,质疑就是科研;是审视留给学生的作业,审视就是科研;是探讨不能独立解决的难题,探讨就是科研……让全体教师都能精彩迈入教科研门槛。

  二、加强理论学习,让氛围倍感浓郁

  根据教师的建议,本学期,将组织教师开展阅读名师著作,研读教育杂志等相关活动。充分利用现代信息技术上网阅读,及时了解教育教学前沿信息,写好读书笔记。并且通过教育博客展示出来,与同事以及广大网友分享自己的阅读收获。

  三、抓好过程管理,使研究走向常态

  **年的市区级教科研年检启发了我校的教科研工作。本学期开始,我校对于教科研工作在过程管理这一环节将更加重视。将对学校目前已经开题的各项课题进行全程监控。教科室将就“研究过程”这一主体部分,制定相关的监控制度,细化对课题研究的各项指标要求,各课题组要对课题研究进展进行月报。在月底前将当月所开展的工作进行汇报。为每个课题组准备研究袋,以搜集整理过程性资料。从开学第一天开始,就要为课题结题工作做好充分准备,以此提高研究成效。

  四、抓好城乡结对,使发展日趋均衡

  我校与扬州梅岭小学、江都区塘头小学和邗江甘泉小学是一组城乡结对学校,经过前期的工作,被评为优秀城乡结对学校。尤其是与梅岭小学之间的结对活动形式多样,参与度较高。工作受到了扬州市、江都区、邗江区两级教育局以及扬州电教馆的好评。本学期将继续加强合作,以进一步提高合作效果,优化交流工作运行质态,为教师成长服务,为学生发展服务。

  五、做好赛事参与,使成果更加优化

  本学期,教科室将安排专人负责教师论文以及其他各项比赛的组织参与工作。做到凡是论文比赛,40周岁以下的老师必须全员参与,其他老师积极参与。全体参与教师在上报成果的时候,必须同时上报电子稿。同时,积极鼓励教师在报刊杂志上发表教育教学论文。凡是,获奖与发表的教科研成果,必须在第一时间上报给负责人。由负责人做好登记与公示工作,以促进更多的教师积极参与。

  六、抓好网站建设,使窗口更为亮丽

  学校网站是我校的门户。本学期将积极创造条件,改版学校网站,同时,将组织教导处、大队部等部门开展探讨,对学校新版网站的栏目设置、内容更新、网络考核等事项进行协商,将学校新版网站的利用率再次提高。

  七、抓好博客建设,使扬博成为平台

  前四届的扬州教育博客风采大赛,使我校的教师更多了在全扬州市展示的机会。扬州教育博客已经成为我们宜陵小学宣传学校,促进教师专业成长很好的平台。本学期将继续巧妙运用扬州教育博客,促进我校教师专业成长水平的整体提升,并且就此问题进行研讨。最终使得教师博客在获奖的前提下,为我校校本教研与科研工作提供有力的平台支撑。此项工作将在绩效考核工作中有所体现。

  八、抓好鼓励环节,使机制更能发力

  从去年以来的教科研奖励申报工作看,我校的校级教育科研成果申报工作已经呈现出了强势上升的特点。但是我们也应该清醒地认识到:尽管我校获奖以及发表的人次在不断攀升,但是获奖与发表的面还不够宽,还有不少的老师在发表与获奖方面依旧存在空白。教育局每年的教育科研奖励工作中,我校的所占比例越来越大,档次也越来越高高。本学期,将对教育科研奖励机制进行必要的修订,重新出台相关细则。真正做到激励全体教师参与教育科研。

  九、抓好技术服务,使装备效率更高

  教科室目前除了负责学校教科研工作,还有电教设备管理管理、数字宜小等工作。在电教设备管理方面,学校对职责范围的电教设备一学期检测一到两次,以保证所有设备安全高效运行。对于在使用过程中自然损坏的电教设备,及时上报,及时维修,确保高质量地为教育教学工作服务。并且充分利用教育装备管理信息系统对我校的教育技术装备进行全程动态管理。

  十、抓好教育宣传,使展示走向立体

  本学期的教育宣传工作将继续开展报纸、电视、广播、网络等形式相结合的立体宣传模式,确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事报送给相关媒体。同时与有关平面媒体深度合作,介绍与宣传学校,推介学校名师,在更大的范围内展示学校的品位。并且做好相关的宣传资料收集与整理工作。

  具体工作安排

  二月:

  1、完成教科室工作计划。

  2、参加区内城乡学校结对工作展评。

  3、建立课题研究月报制度。

  4、学区内论文评比。

  三月:

  1、组织教师对话名师论著。

  2、改版学校网站。

  3、扬州教育博客校内推进活动。

  四月:

  1、配合教导处做好“东陵之春”展示活动。

  五月份

  1、组织教师教育科研理论学习。

  2、布置相关课题结题工作。

  六月份:

  1、各课题组上交课题研究资料。

  2、整理、汇编教师优秀论文,优秀教案。

  3、梳理课题研究工作,总结本学期工作,初步确定下学期工作计划。

小学教科室工作计划5

  一、指导思想

  本学期,教务工作在县教育局和上级教研部门的领导下,根据我校的实际情况,树立“为了每一个学生的幸福成长”的思想,优化课堂教学,坚持以教学质量提升为中心,继续深入推行“尝试教学法理念下的课堂教学模式改革”,加强教学质量监控,遵循教育教学规律,促进教研方式的转变和教师的专业成长,为提升学校办学水平而努力奋斗。

  二、工作目标

  1.抓管理,突出规范和细节。

  2.抓课堂,突出精细和高效。

  3.抓队伍,突出研究和反思。

  4.抓活动,突出实效和发展。

  三、工作任务

  (一)规范常规管理,有序开展教学工作

  1.继续抓好听课评课制度,确保其实效性。要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课,倡导从“备课——说课——议课——再上课”的系列活动,让每位教师参与全过程,在活动中促进提高。听、评课以备课组为单位,校务成员积极参与并深入课堂教学进行推门听课,一周至少一节,及时将评价情况反馈并作记载。

  2.严格学生在校时间。小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时。并保证每个学生每天1小时的体育活动时间,落实阳光体育活动,使之常态化。

  3.严格作业管理。一、二年级不布置书面家庭作业,中、高年级学生每天书面家庭作业控制在1小时以内。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业批改要严格执行的有关规定,要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。(要做到精选、先做、批改、反馈)

  4.严格学籍管理。认真做好学籍管理工作,严格履行转进转出手续。进一步加强资料管理,力求做到手续、资料规范、齐全。

  5.继续推行教学月检工作,做到强化平时,重视过程。备课要超前一周,精心备好每一课,要做到二次备课,不得出现无教案进课堂的现象。

  6. 教育教学体现信息化,通过浙江省教育资源网、校园网等平台,搭建教研平台,进一步促进教师成长;专人负责校园网资源中心的管理,不定时、不定期上传教研资料,扩大学校、教师知名度。

  7. 教育技术装备实行专人负责,落实到位,分工明确,账目清晰,及时完成年报登记工作。

  (二)推进课堂教学改革,创建乐学课堂

  1.继续落实“三段式”教学模式,落实“课前预习→自主探究→合作解疑→汇报交流→练习巩固”五个环节。重点落实:用好导学案以提高课堂教学效能为重点,如何体现“预习、自学、乐学”、“少讲、多练”的教学方式。

  2.积极改进备课模式。备课教师要做到先了解学生,疏通教材,纵横两方面把握教材。重点围绕如何确立教学目标,选择教学方法,设计教学流程和分析学生情况,每位老师每一门课程的备课稿都实行手写备课。

  3. 全面铺开落实综合实践活动课程,做好乒乓球、足球、畲歌畲语、英语绘本、快乐写作等精品课程的开发。

  (三)加强队伍建设,提高教师整体素质

  1. 继续加强“三长”队伍建设,真正落实三长工作。备课组长落实好本组老师的一学期一次公开课,并和年级组长一起抓好“小树”的成长工作。我们的教研组长和备课组长要精心策划教研、备课组活动,创新教研方式,探寻“有效教研的”路子,提升教研活动的实效性。

  2.继续重视青年教师的专业成长。开展腾飞杯比赛、每周三晚的青年教师业务学习活动,青蓝结对等活动使新教师、年轻教师尽快适应我校教育教学工作,从而促进教师专业发展。

  (四)组织多种活动,提升教育教学品质

  积极开展形式多样的学习实践活动或竞赛活动,努力打造让孩子张扬个性的平台,培养学生学会运用学会运用、学会创新的能力,增强孩子的竞争意识,提高他们的综合素养。

  1.组织开展读书写字活动,真正落实到位。(每班每周进入阅览室一次,每班一周一次写字课)

  2.继续完善小学一二年级的“乐考”项目进行科学化设计,关注过程性评价。

  3.开展各学科竞赛活动。

小学教科室工作计划6

  为促进学校教育教学改革的不断深入,成为提高教育质量有效手段,成为教师专业发展的有效途径,教科室将在上级部门的正确领导下,坚持以人为本,充分发挥“研究、指导、服务”的三大职能,使全校教科研工作上台阶。为此,特制定工作计划如下:

  一、指导思想

  以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”,坚持把教科研作为提升我校教育水平的推进器,立足当前课程改革的新要求,使教科研与确立科学的教学和管理理念结合,与提高教育质量和注重人的发展结合,努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性,大力推行教育行动研究,积极营造海军中学教育科研发展的新优势。

  二、主要工作

  1、加强理论学习,提高理论学习实效

  教育科研的开展离不开教育理论的学习,为打造书香型校园,构建学习型组织,提升教师的理论素养,我们将抓好教师的读书学习活动,以各教研组为龙头,狠抓教师的理论学习,引导教师树立实践的观点,发展的观点,帮助广大教师不断更新教育理念。

  (1)采集信息,推荐书目

  教科室将采集课改形势下的前沿理念、课改经验和教改信息,编辑成建议阅读书目,供教师自学时选读,同时鼓励教师根据自己的工作实际再阅读相关书籍。积极向教师推荐优秀的教育教学理论刊物和书籍,如《XX教育》、《XX教育》、《中国教师报》等,并鼓励广大教师积极订阅学科类杂志与报刊,加强自我学习与充电。

  (2)定期交流,表彰先进

  为推动青年教师读书活动的开展,提高学习效果,教科室将定期交流学习经验和体会,举行教师读书学习笔记展示,评选读书学习活动先进个人,激励先进,鞭策后进,切实提高读书学习活动的实效。

  (3)搭建平台,充分展示

  在广大教师读书学习的基础上,我室将组织优秀教育活动评比和读书学习论文评比,促使教师把理论学习与科研实践结合起来,把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中,不断产生新的认识新的思考,不断提高新的研究水平,做一个与时俱进的教师,做一个科研型的教师。

  2、加强科研培训,壮大科研队伍

  (1)抓好教科研骨干队伍建设

  重点抓好学校教研组长、备课组长、各课题组负责人三支队伍,充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。通过外出参观等形式分层分类培训,逐步扩大教科研骨干队伍。

  开展好泰州市海军中学“名师工作室”活动,促进教师专业成长。本学期,要认真落实《XX市XX中学教师成长规划》,同时,结合市、区级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选的有关要求,促进教师在专家引领、自我行动的基础上,自我设计,正确定位,量身定制出自己的成长规划。督促每个成员分解目标,进行个人成长阶段规划,通过对其每一阶段的目标任务的完成情况进行阶段检查,从而促进每个成员的成长。对距离各级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选条件最接近的老师进行重点扶持,给予更多的表现机会和获得所需荣誉的机会,真正做到让精英老师精上加精,优上加优,催生部分在全区、全市乃至更广范围内有一定影响的名优教师,建好校“名师工作室”。

  (2)校本培训,夯实基础

  根据区教育局教研室的有关要求,认真组织校本培训。由分管校长负责教科室具体操作,活动形式可以多样,如知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等,使广大教师人人参与教育科研,个个出科研成果。通过以上多种形式的培训,激发全校教师的教科研热情,营造浓厚的教科研氛围,壮大教科研队伍,从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。

  (3)组织多元活动,广出研究成果

  联合教导处,发动全体教师定期对学科教学进行深刻反思与经验总结,并撰写成文,教科室对所撰论文将择优汇编成集。

  积极发动教师给“海陵文教网”和各学科教育教学研究报刊杂志投稿,按备课组为单位落实相应的任务。

  认真组织老师参加各类论文竞赛,如省、市、区教师专业成长论文评比等活动。

  对各组上交各类论文情况定期通报,并组织“论文高产”老师分学科定期做论文写作指导讲座。

  总之,通过规范管理和榜样示范相结合的方式来激发教师的写作热情,同时对各备课组的论文上交率和获奖率计入教科研绩效考核。要求教师尽可能多写与“海军文化”相关的论文,对能体现“海军文化”的论文成果在绩效考核时加权重考核,为涵育我校“海军文化”特色添砖加瓦。

  3、开展课题研究,提升科研水平

  深入开展课题研究,以课题研究为突破口,切实解决教学中的疑难问题,推进课程改革向纵深发展,注重课题研究的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性。

  不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。本学期,我们继续突出《多元智能理论引导下“走班”教学的实践研究》龙头课题,形成以教科室为主导,主持人为中介和桥梁,实验教师为主体的三级教科研网络,踏实稳健地开展研究。

  教科室将在校长室领导下,协同各科室努力完善机制,促使全校教师人人参与课题研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题,通过问题较深层次的探索,掌握科学的研究方法,促进教育观念的转变,教育水平和研究能力的不断提高,实现由经验型向科研型的转变。

  本学期,教科室将沿袭过去的成功做法,定期对各级课题进行阶段推进,检查落实研究的进展情况,确保课题研究的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的'有效研究,促进学校教学水平的均衡发展。

  课题研究的基本要求为:课题组集中活动每学期不少于五次,内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等;每个课题组要确保不少于3节课题研究课。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动,确保在实践中研究,在研究中实践,并撰写阶段性研究报告或课题论文;各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例,课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。

  4、开发课程基地建设,彰显科研特色

  上学期在校长室的领导下,我们积极申报江苏省中小学课程基地建设校,通过市级、省级两次现场答辩,经省、市两级专家公正评审,我校申报的海军文化样本课程建设在20xx年江苏省中小学课程基地建设项目(初中组)最终申报成功。

  本学期,以省薄弱初中质量提升工程为抓手,进一步丰富海军文化内涵,积极开展海军文化校本课程建设,稳步提升育人质量和锻造学校品牌特色,学校将聘请专家坐镇指导,集聚学校的精英深入研究,将学校的办学理念和人才培养特色用课程基地的方式呈现出来。

  5、加强青年教师队伍建设,继续促进教师专业化成长

  本着“年轻教师进步大,骨干教师出特色”的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,对我校任课教师进行分层培养。继续大力开展“专家引领下的经验教师与青年教师学习共同体”课堂教学研究活动,引导广大教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期,我们将着力构建校本交流平台,强势推进校本研究,打造教师专业成长之路。

  深入开展“青蓝工程”活动,关注青年教师成长。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外,每周互听不少于2次。

  开展基本功练兵活动。经过几年的培训,我校教师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合市区青年教师基本功比赛,开展教师基本功大练兵活动,包括各学科基本功比赛以及命题比赛、说课比赛等,不断提高教师的整体素质。

  6、进一步完善教科研机制

  教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化,就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,进一步完善教科研机制。

  (1)各项活动统筹安排,统一协调,列出负责人、内容、时间、形式,及早公布,使活动明确有序,进展顺利。

  (2)建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性。要将校本学习及课题研究纳入教师常规业务检查和考核。

  (3)做好各种教科研档案的整理归档工作。

小学教科室工作计划7

  一、指导思想

  贯彻落实上级有关文件精神,根据“中心”的整体工作安排和学校实际,围绕以“促进有效学习变革实验项目”为重点,以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手,规范常规管理、创新教科研工作模式,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务推进学科建设为中心,有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。

  二、工作重点

  (一)紧抓教学常规,加强科室建设

  1、制定并完善学校教育科研制度,围绕学校新三年发展规划,要求每位教师根据自身发展要求制定教师三年发展规划。同时,加强教科研常规工作管理,组织教师继续开展各项教研活动,努力完成学校和上级布置的工作。配合校长室、教导处等其他科室有序安排好校内外教师培训学习,提高活动实效性。

  2、继续做好教师培训平台的选课及管理,切实提高参训率,及时做好“教学评”的督促,争取教师顺利完成五年一周期360学时的培训任务。积极鼓励教师依据《温州市星五小学教师自主选择外出培训实施方案》,根据各自的不同成长需要,利用浙江省中小学教师培训管理平台,自主参加各种形式的培训活动,以促进青年教师更快成长。

  3、督促陈显跃、郑文余、李胜欧老师做好课题结题工作。教科室要提醒老师们对研究中出现的问题及时调整,保证课题有序高效地开展。同时,做好鹿城区20xx年教育科学研究课题的申报工作,争取区级课题立项2-3项。

  4、做好20xx年鹿城区教师教学论文、优秀心理案例等鉴定送审及上交统计工作。鼓励教师善于反思、勤于总结,积极撰写优秀论文、案例,并踊跃参加上级有关部门组织的各项教学评比活动。同时,教科室要及时提供上级有关部门活动的评选信息,与教研组加强沟通,努力为教师的专业发展创设平台,切实提高我校教师各类教学评比的获奖率。

  5、进一步发挥教研组长的引领作用,认真组织、定期开展以“促进有效学习”为重点的专题讨论、教育沙龙,通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法,讨论教学实践中出现的新问题,研究新对策,不断提高教师自身的教学实践与反思能力。

  6、进一步做好“为孩子的生命护跑”校本课程的编写、审核、打印工作,并在教学中试用教材。

  (二)落实校本研修,助推教师成长

  1、继续营造书香氛围,开展“爱阅读”活动。开学初,倡导全员读书,由教科室推荐教育书籍,每位教师潜心阅读,撰写一篇读后心得,并结合教学实际,开展一次读书沙龙活动,畅谈这本书带给大家的思考与教育上的点滴启发。

  2、扎实开展校本研修,进一步推动教师的专业成长。做到每次活动有主题、有过程、有记录。继续坚持以骨干教师为教科研的主导力量,同时辐射带动更多的青年教师加入教科研队伍。以课堂为主阵地,以“促进有效教学”为重点,以教研组为载体,开展“师徒结对”活动,以磨课、听课、评课、交流探讨等形式进行互相学习、互相帮助、共同探讨、共同研究,提高教师学科专业素养,促进教师向学习型、研究型转变。

  同时,在城西学区的组织引领下,共享优秀资源,促进共同发展,相信老师们会得到更多培训机会,收获更大。校级培训一共四次。初步设想为“新秀之我说”骨干教师经验交流会、主题队会展示活动、“师徒pk”课堂教学展示活动、读书沙龙活动。

小学教科室工作计划8

  一、指导思想

  以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导,认真贯彻落实省关于《规范中小学办学行为、深入实施素质教育意见》精神,以办“规范+特色”的学校、培养“全面+特长”的学生为目标,以全面提高教育质量为教科研工作的中心,以促进教师专业发展为目标,坚持科研与教研并轨,以课题为抓手,教科研为阵地,各教研组为基地,扎实做好教育科研工作,使教科研立足课堂,走向实践,务求提高广大教师的创新意识和科研水平,巩固已取得的科研成果,推进学校科研工作的深入,努力开创教科研工作的新局面,进一步以内涵建设为重点、创新思路,进一步深化素质教育,全面提升办学水平、效益,促进学校教育优质、持续发展。

  二、工作目标

  1、全面贯彻落实《规范中小学办学行为、深入实施素质教育的意见》、《江苏省中小学管理规范》、《市幼儿园管理规范》,办学行为进一步规范,学校常规管理达精致要求,素质教育水平进一步提高,创建 “市优质轻负学校”。

  2、坚持内涵发展,围绕造成“名学校、名校长、名教师、名学生”的目标追求,切实加强学校的自主发展、特色发展。

  3、健全学校教育科研考核制度,在原有的基础上,进一步规范教师教育科研工作考核制度,以促进我校教师投入教育科研的积极性。

  4、提高管理水平,以课题为抓手,以教科研为阵地,以各教研组为基地,全方位提高教师素质,用先进的教育思想、理论武装头脑,切实转变教育理念,特别是要加强对青年教师教科研能力的培养,促进全体教师以经验型向理论型、科研型转化。争取教师论文发表、获奖的人数超过80%年。

  5、开展各级课题研究,强化课题过程管理,经常组织与课题研究相关的科研专题研讨会和阶段成果报告会,使课题研究不流于形式,保证课题研究做到规范有效。

  三、主要工作和思路

  1、开展各级课题研究,在校长室的领导下,切实加强对课题组的管理工作。定期召开课题主持人会议,布置有关研究要求和任务,交流课题开展情况,使课题研究正常化。

  2、立足课堂,走向实践,深入开展教育科研活动,使教科研既扎根于教育教学实践,又为教育教学实践服务。促使教师用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教育教学,把研究作为教育工作和生活的方式,让研究伴随教师的专业发展成长。

  3、组织教师开展读书活动,提高教师业务素质,继续落实县教科室提出的“五个一”活动。要求每位教师每学期至少读一本名著,每月至少写一个实践反思和教学案例,上一节公开课或研究课,每学期至少写一篇论文,做一项课题。积极组织教师参加上级组织的优秀教育论文、科研优质课评比活动。

  4、充分发挥校本教研对教师职业的提升作用——经验型教学向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动,增强教师的教科研意识,提高反思能力,形成教师的反思习惯,使教师在反思中学会教学,学会学习,把工作过程变成研究过程,摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况,使研究成为教师的职业特征。

  5、扎实推进课程改革。引导教师强化问题意识,注重“发现问题——分析问题——解决问题”的过程,让学生、教师与课改一同成长。坚持“以课题推动课改,以课题提升课改”的工作思路,构筑课改研究与交流的平台,积极参与市、县级课改活动。分层开展课堂教学研讨活动,骨干教师上示范课,青年教师上展示课。邀请专家到学校上课作讲座,让教师进一步认识到在课堂上如何实施有效教学,提高教学质量,加强学校教研活动的实效。

  四、主要活动安排

  2月份

  1、制订学校教科室计划,迎接县局、中心校开学工作大检查。

  2、召开课题组主持人会议,传达县局教育工作会议精神,各课题组撰写研究计划。

  3、组织参加市“优质轻负”学校初评。

  4、组织城区小学第六届“新荷杯”思品、科学校级优秀课选拔。

  5、召开课题主持人会议,了解课题研究情况,准备结题工作。

  6、组织参加市小语年会观摩活动。

  3月份

  1、组织青年教师专题沙龙活动。

  2、召开课题主持人会议,准备结题工作。

  3、协助开展学校相关年级调研活动。

  4、配合县教研室做好“每天读书一小时”阅读现状调研

  4月份

  1、召开课题主持人会议,邀请市县教科研专家来我校作结题鉴定。

  2、组织青年教师读书沙龙。

  3、迎接县局、中心校每月一校调研,组织开展学校相关年级调研活动。

  4、组织参加市小学体育优秀论文评选。

  5、做好城乡小学对口支援与网上结对工作,迎接县局检查。

  6、配合县局做好区域教育现代化相关资料建设活动。

  5月份、6月份

  1、组织学校优质期末命题评比活动。

  2、协助做好学校学期质量检测工作。

  3、参加城区小学优秀备课笔记(语、数、英)评比。

  4、撰写课题研究总结和论文。

  5、做好教科研总结、考核工作,撰写教科研总结并上报。

小学教科室工作计划9

  本学期,我室继续坚持以学校工作意见和市教科室计划为指导,积极营造“教学即研究”的科研氛围,遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则,把解决教学中的实际问题作为研究重点,把促进教师专业成长作为归宿,围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词,以教育科研促进教学质量提高为中心,努力追求教育科研形态的“多元化”,在改进实践中提升教育科研的层次和水平。

  一.课题研究实施追求精致化。

  “构建桃小数学教育文化,培养学生自主创新能力的研究”是我学校“十一五”主课题,上学期的研究工作在市级课题年鉴评比中获得了二等奖第一名的较好成绩。本学期,我们将在上学期研究实施的基础上加大研究力度,鼓励各子课题研究的教师创造性地运用理论解决实际问题,在教学中进行不断反思,通过计划、实践、观察、反思四个步骤,总结实践得失,制定出对策,从而使日常工作、改革、科研同步运作,在规范过程管理的同时追求精致化。

  1.首先做好主课题的研究实施,期初召开计划会,商讨本学期主课题研究的

  主题,确定研讨内容和具体操作措施,力争到期末积累一定的成果。

  2.继续抓好一级子课题实施研究指导工作,教师个人课题的研究和结题工作,并做好过程资料的收集整理。

  3.指导好08—09学年课题的研究实施工作,鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行年度课题的研究,创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题,鼓励教师拿出具有个性特色的学年课题研究成果。

  二.有效教学实践走向纵深化。

  “深化有效教学,提高教学质量”是我市教育工作的一项重点,本学期,我室将继续联合学校教导处抓好有效教学的实践和探索。以在教研组活动中推广课堂观察研究为抓手,以“朴素课堂、有效教师”为追求目标,进行各项指标的观察,让教研活动真正沉下心来,落到实处,深化有效教学的研究,切实提高教学效益,减轻学生负担全面提高教学质量。

  1.理论学习。以先进的教育理论为指导,在期初下发有关先进理论和教育时讯方面的,组织一线教师认真学习,全面提高认识,确立有效意识,自觉投身到有效教学的行动中。

  2.深入课堂。继续在教研组活动中推广课堂观察研究,以校级课题研讨课为平台,以主题观察和自我观察为课堂观察主要形式,观察课堂,发现问题,改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践,优化有效备课这个前提,突出有效课堂这一重点,突破有效训练这个难点。

  3.课题引领。以一级子课题“探究型数学课堂教学基本框架与学生自主创新能力培养”为引领,用“发现问题、分析问题、解决问题”的行动研究方式对有效教学进行深入探索,切切实实改革教法,认认真真指导学法,使学生学得主动,学得活泼,学有成效。

  4.活动深化。继续组织青年教师沙龙活动,丰富沙龙活动的形式。本学期将继续利用校园网举行网络沙龙活动。同时以各种有效教学设计评比、论文评比、反思评比、案例评比等活动促进教师深入思考,有效提升教师的专业水平,催生有效教师,深化有效教学探索。

小学教科室工作计划10

  一、指导思想:

  在本学期我们将认真贯彻落实学校工作意见,坚持在研究中发展,在发展中研究的理念,力求为学校的发展服务,使教科研工作成为营造学校特色、构建特色学校的催化剂;为教师的成长服务,使教科研工作成为加强教师队伍建设,提升教师素质的支撑点;为教育教学质量服务,使教科研工作成为优化课堂教学,提升教育教学效率的增长点。

  二、工作目标和措施

  1、开展课题研究。

  本学期,教科室将对各级各类已经立项的课题研究的进展情况调控,强化课题研究过程管理,时刻把握研究动态,加强资料的整理归档工作,具体要求如下:

  (1)做好国家级德育子课题等相关课题的研究阶段工作。以点带面,促使课题研究全面化、全程化、全员化。并以此对学校骨干教师开展一次课题研究专项培训。

  (2)规范课题研究过程。完善学校课题管理制度,不断规范课题研究过程管理,保证课题研究工作的有效实施。

  (3)积极推广科研成果。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来,努力开展日常性行动研究活动,将反思总结形成文字,并积极向核心教育刊物和主流评比活动投稿,组织力量将课题研究成果汇编成册。

  2、做好教师教科研考核工作。

  本学期力争将每位教师教科研实绩纳入学校考评,深入推行和完善激励机制。营造积极向上、公平竞争而又团结协作的氛围,以多种方式调动教师的积极性,努力实现教师个人价值与科研成果的完美结合,促进教师加强教科研工作。

  3、加强理论学习,提升教师教科研素质,树立“大科研观”。

  现代的教育应该是给人以智慧的教育,而这种教育必须由智慧型教师来担当和实现。只有通过坚持不懈的学习、研究,不断汲取他人的智慧,激化内在的潜能,才能成为智慧型的教师。

  本学期教科室将重点做好以下几项工作:

  (1)科研培训:邀请专家来校作讲座、指导,帮助教师建立新的教育理念。

  (2)35周岁以下的教师写一篇成功教育教学经验文章。

  (3)继续组织好教育教学论文的交流、评比、推荐等工作。大力提倡教师参与教育科学研究工作,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文,将定期选送上报优秀论文,在为学校争光的同时,让更多的老师享受成功的喜悦。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高;要将科研成果体现在学校的品牌提升上,要通过课题研究提高学校办学的影响力,要精心组织有创意、有影响的活动,以活动促教师的提高、学校的发展。

  4、加强资料管理使教科室工作向科学化、规范化、制度化更迈进一步。

  完善、规范、优化科研资料管理,注重各类资料的搜集,分析与整理。包括教师学习资料,活动记载,教师论文发表获奖情况统计等。

  5、认真做好电教设备的维护和使用工作。

  加强电教设施的管理力度,为教育教学服务。严格执行电教设备的交接制度,定期对教师使用电教设备的情况进行检查。同时对于报修的电教设备做到及时登记,及时修理,及时交付使用,最大限度地提高电教设备尤其是计算机和多媒体教室的使用率。

  三、具体工作安排:

  二月:

  1、完成教科室工作计划

  2、参加年度教科研专项奖励的申报工作

  三月:

  1、课题资料整理

  2、组织青年教师学习教科研理论

  四月:

  1、专题讲座。

  4、举行各课题组联动研讨工作

  五月份

  1、组织教师的教育科研理论学习。

  3、布置德育课题结题资料的准备工作

  六月份:

  1、各课题组上交课题研究资料。

  2、整理、汇编教师优秀论文

  3、梳理课题研究工作,总结本学期工作,初步确定下学期工作计划。

小学教科室工作计划11

  一、指导思想:

  正确把握区教科室的工作指导思想,结合学校总体工作计划,务实有效地开展教科工作。发挥教科研“服务于提升教师专业能力的需要,实现学校教育决策规划,最终提高办学水平”的原则,以课题研究为表,钻研学习为里,获取高质有效的教科研成果,为学校提高教育工作水准提供有力支持。

  二、具体工作:

  (一)完善科研队伍,提高理论水平。

  1、健全教科室的组织作用,重视教科研工作表现优秀教师的鼓励工作,发挥优秀教师的带头示范作用,激发全体教师的科研热情,培养学校良好科研学习氛围。安排获取科研成果的优秀教师代

  表牵头开展全校交流研讨活动不少于两次,组织全体教师参与,就校内优秀成果进行推广,并从中了解教育科研的新动态,在浓郁的相互学习氛围中更新观念,加强教师开展科研工作的主动性。

  2、重视教科研工作的团队分工,鼓励课题组长、教研组长吸收优秀的年轻老师加入 教科研团队,逐步培养学校教科研梯队,长效、有序的使教科研工作制度化、责任化。

  3.发挥教科室指导监督的作用,在符合上级教科室考核标准的基础上,鼓励全体教 师提出新颖、科学的教科研观点,对教师设立教科研课题进行规划组织,使教师的教研成果符合个人和单位的发展需要。

  (二)加强培训方式,推动继续教育。

  1、开展校内内训制度,鼓励优秀教师担任内训任务,就自己的科研成果及成功经验 与全体教师进行交流推广。

  2、争取更多的外训机会,吸收外校优秀教师的成功经验,学习行业新风,丰富学校 的教科研工作,培养优秀教师走出学校获取高级别科研荣誉的能力,全面提高学校的名誉。

  3、鼓励全体老师通过继续学习提升学历,参加专业能力资格考试等方式丰富自身知 识,为教研工作提供知识储备。

  (三)加强课题管理,规范教科研课题管理体系。

  1、在现有的基础上,落实本学期的课题目录,了解掌握各课题组的科研内容,定期收集各课题组的工作情况,通过填写“课题普查表”的形式实现长效管理,要求课题组必须在“课题普查表” 中记录科研心得;期末以论文、总结或调研报告形式提交一份教研课题阶段性成果。

  2、结合学校以全国教育科学“十一五”规划重点子课题《真正面向学生贴近生活的劳技教育实践研究》和全国教育技术“十一五”规划课题《教育博客在农村小学应用的研究》两大课题研究作 为“创建特色学校”的重点项目的指导方针,总结现阶段成绩,加强对课题负责教师的支持和服务,争取早日提出教研成果。

  3、总结《弱势群体子女学生心理偏差矫正的策略研究》的现有教科研情况,引领教师进一步掌握小学生心理教育的观点,在文化教育的前提下,通过心理咨询室的设立为学校心理健康教育工作开辟一个崭新的途径,加强学校对学生心理偏差的矫正,帮助学生缓解心理压力,调整心理状态,解除心理困惑等,对这些学生的进步与成长起到一定的促进作用。

  (四)合理利用各类媒介,宣传推广科研成果。

  在校内充分发挥校刊《五彩枫》、学校网站的媒介作用,发表教师的论文及其它形式的经验心得,使教师有关科研的思考得到展示,形成良好的宣传平台。在校外,争取在区教科室《教育天地》、市教科院《苏州教育研究》等各级刊物发表本校教师文章的机会,实实在在为全体教师创造条件,对外展示本校教师的教科研成果,提升本校教师在行业内的影响力。

小学教科室工作计划12

  一、指导思想:

  以党的十八大对教育工作的战略部署和明确要求为指导,结合《义务教育学校管理标准(试行)》的通知,根据“一切为了师生的和谐发展”的办学理念,坚持以人为本,实施“和谐教育”和“润泽教育”为主题的学校特色建设。坚持以学校“五年发展规划”为目标,以科研兴校为抓手,建立健全校本培训机制,提高教育科研的整体水平,构建开放灵活的教师终身学习体系,促进全校教师专业化发展。以《泰州市城东中心小学教学工作规程》为指南,引导、组织、规范和调控学校各项教学工作,使学校教学工作走向规范化、制度化、特色化,深化教育教学改革,提高教育教学质量。

  二、工作目标和要求

  1、提高教师教育教学能力。加强教师队伍建设,提升学校教科研层次水平和影响力,推进学校“内涵发展”——探索润泽教育,关爱生命成长,打造和谐教育品牌。创新教研机制,规范办学行为;提高课堂效率,提升教学质量;创建特色教育,打造核心竞争力,建设一支高素质的教师队伍。

  2、深入开展课题研究工作,鼓励群众性的课题研究,以研促教,引领更多的教师走上教科研之路,教科室对群众性的课题研究予以支持和支撑。将先进的教育理论付诸于教学实践,在课题研究中不断提高教育教学质量。

  3、建立教师专业发展支持体系。完善教师培训制度,制订教师培训规划,指导教师制定专业发展计划,建立教师专业发展档案。按规定将培训经费列入学校预算,支持教师参加必要的培训。引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用。鼓励教师利用网络学习的平台开展教研活动,建设教师学习共同体。

  4、实施以学生发展为本的教学。定期开展教学质量分析,研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要,采取有针对性的措施,提高教学有效性。建立基于过程的学校教学质量保障机制,统筹课程、教材、教学、评价等环节,主动收集学生反馈意见,及时改进教学。采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式,提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。合理控制作业量,鼓励布置分层作业,创新作业方式。

  5、巩固集体备课制度,围绕新课程理念和目标,树立科学的质量观,通过课例研讨,提高教师教育教学的能力和水平,真正实现减负增效。集体备课形式有所改革,专职教师的集体备课和兼职教师的集体备课间周进行,每周一小时的集体备课时间要务实高效。

  6、创建促进学生发展的评价体系。实施综合素质评价,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,开展检查,改进教育教学。尝试建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,真实反映学生发展状况。

  三、工作要点

  1、课题研究常抓不懈

  结合学校工作精神,继续重点关注课堂教学。课题研究的开展有序进行,学校课题的研究离不开课堂,学校大力支持各项教科研课题研究,鼓励更多的老师结合自己的教育教学工作申报课题研究。目前我校在研课题共有九项,两项省级课题郑丽萍主任的《小学数学“润泽课堂”案例研究》和陈红芳主任的《小学课堂教学中和谐师生关系的理想建构》,七项市级课题陈刚的《传统节日文化与小学生德行养成研究》、王莉(大)和王莉(小)的《基于课堂观察的小学英语语篇教学有效性的实践与研究》、陈娟和唐秋云的《以传统吟诵为载体,促进小学生人文素养发展的研究》、李平和钱丽华的《小学语文教材图文有效结合的研究与实践》、张滢的《“音乐教育新体系”在小学音乐教学中的实践研究》、张小琪的《小学低年级课堂中基于培养数学思维的有效提问实践研究》、顾梅的《区域内小学教师教科研现状调查及提升策略的个案研究》,我们将以课题研究引领教学改革,重在过程管理。本学期计划召开课题研究研讨会,专题调研学校课题研究工作,同时召开校本教材建设专题研讨会,制定实施方案和考核细则,进一步规范校本课程研究、实施工作,不断提高校本课程整体质量。通过课题研究网络平台,展开网络研究,以研促教,教研并进。

  2、课程意识全面提升。

  建设适合学生发展的课程。落实国家义务教育课程方案和课程标准,严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定,确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。落实综合实践活动课程要求,组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生综合解决实际问题能力。每学期组织一次综合实践交流活动。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,组织开发校本课程。引导教师创新课程实施方式,加强实践教学环节,提高课堂效率。

  3、集体备课务实高效

  为了进一步提高课堂教学质量,围绕新课程理念和目标,树立科学的质量观,让课堂教学目标具体化、科学化,本学期对集体备课提出了新的要求,集体备课原则上要求做到四个统一:教学进度统一、教学目标统一、作业基本要求统一、复习考试统一。对教学的重点、难点进行分析,提供适合的教学方法及能力训练的手段与途径。执教老师不拘泥于集体教案,要认真进行二次备课,根据本班实际灵活地调整完善并批注修改。课后及时撰写教后记,做到具体、真实、有效。杜绝教师无教案上课、不作任何改动地移用集体教案上课等现象。

  为了提高教育教学质量,努力探究课堂评价新模式,本学期加大听课、评课、研讨活动的力度,加强课堂评价的改革。课堂教学的测评点主要是以下几个方面,即:(1)教学分层度;(2)学生参与度;(3)教学策略有效度;(4)目标达成度。严格执行《一人一课制度》,备课(学科)组内45周岁以下教师均须上“一人一课”,上课时间、内容及研究主题于学期初随教学计划确定并报教导处。“一人一课”由备课(学科)组长督促实施,组织同轨教师参与听课和研讨,帮助老师们增强问题意识,关注目标达成度和课改方向;面向全校教师开放并通过校园网络等途径公开报道的可视为校级公开课。35周岁以下教师每学期听课不少于20节,35周岁以上不少于10节。

  4、评价体系多元开放

  我们教育的主体是学生,学校一切工作的出发点和落脚点是学生的健康快乐成长。我们要营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生终身学习的能力。确保学生每天锻炼1小时,开足并上好体育课,使每个学生掌握两项体育运动技能,养成体育锻炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案,积极开展体育活动。每年举办运动会。落实《国家学生体质健康标准》,定期开展学生体检或体质健康监测,重点监测学生的视力和营养状况,及时向家长反馈。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。科学合理安排学校作息时间,家校配合指导好学生课外活动,保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。实施综合素质评价,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,开展检查,改进教育教学。

  5、课始研究常态开展

  不同学科每堂课前5分钟的训练实验,以不同的形式训练学生的口语表达、思维能力、计算能力、口语交际能力,成为提高能力、拓宽知识面的抓手。所有年级参与本实验。语、数、英作为课堂教学规定动作,逐步向常识课推进。成为城东校本教研的一个特色。实验形式具体,可操作。年级组相对统一。每课时实验内容要形成教案,实验流程在教学课件中有体现。实验内容体现亮点,体现本学科、本年级特点。

  6、网络教研全员共享

  学校提供便利实用的教学资源。按照规定配置教学资源和设施设备,指定专人负责,建立资产台账,定期维护保养。建立图书馆(室)、实验室、功能教室等的使用管理制度,面向学生充分开放,提高使用效益。各学科的任课教师根据确定的备课课题各抒己见,把自己的思想、观点、想法发布到网上交流,收集与该备课课题相关的资料素材并上传到网上,大家共享,构建“网上同课异构”的教学研究新模式。

小学教科室工作计划13

  一、指导思想

  以白云路小学《教师综合素养升级版行动计划》为工作指南,注重师德、师能并驾齐驱,搭建博客反思、智慧阅读、成长讲坛三方舞台,抓实聚焦课堂、青蓝结对、项目培训、课题研究四项常规,开展多元评价,助推教师综合素养升级,让教师乐学、善思、幸福成长,团队和谐积极向上,致力打造出教师培养名片工程,形成我校教师培训特色品牌。

  二、重点工作

  (一)开展“墨韵育心”教师书法培训,实现教师综合素养的不断升级

  “墨韵育心”是我校的特色项目培训,此项目已开展三年,全校师生齐练毛笔书法初见成效。为实现教师综合素养的不断升级,在本学期继续开展教师毛笔书法培训,将由各年级组每周推荐一名教师授课,组内指导老师落实作业评价,力争在去年的基础上有新的突破。并以此形成校本课程体系,编写出校本教材。并通过这样的活动,给每位教师创设参与校本教科研的平台,让更多的教师在校本教科研活动中得到能力的提升。

  (二)搭建博客反思、智慧阅读、成长讲坛三方舞台,实现教师专业化发展

  博客反思

  继续组织全体教师开展写博、访博、评博活动。要求每人每月撰写一篇教学随笔或教后记等,通过每月一公开的方式,最大限度地激发教师的写博、访博热情,从而让教师在博客上秀出自己的风格,提升自己的素质,展现白小教师教科研新风貌。

  智慧阅读

  全力开展“书香校园”之“教师智慧阅读”活动。一读二思三讲,通过每人每月一本教育文学类专著的阅读,认真反思,吸收其思想精髓,并运用于自己的实践。周六、日、节假日每天读书不少于1小时。每位教师每学期至少读完一本教育专著及一本经典名著,35周岁以下的青年教师每月完成1篇读书笔记。通过以上多种活动促使学校形成浓厚的读书氛围,使校园处处弥漫书香。

  成长讲坛

  继续开展教师快乐成长讲坛活动,交流教育教学经验和方法,造就出一大批思想有远见、表述有魅力、行为有创新、教学有个性的名师。使教师专业化建设得到持续稳定地发展。

  (三)抓实课题研究常规,促进学校内涵发展

  本学期,我们将继续深入开展1项市级课题《经典诵读与语文教学整合研究》、4项市级小课题的研究,并积极申报省重点课题。

  注重课题的规范管理,确保课题研究秩序有效进行。制定好课题研究计划,坚持做好课题的中期检查、论证工作,积极自查,定期对课题研究进行研讨并及时通报;并做好课题研究活动过程的翔实记录,和课题材料的归档整理工作。注重科研课题档案的收集、整理、统计、利用。

  (四)我手写我心,科研月勤笔耕

  学校根据湖北省教育工会、省继教中心、省干训中心“关于举办‘教育创新在路上’赛事活动的通知”要求,把科研月定在四月,要求老师们结合工作经历,回望自己的讲台,对教育多一些思考与探索,做勇于实践的“创客”。

  1、活动主题:“教育创新在路上”

  2、内容要求

  “教育创新在路上”,这个话题的内涵非常丰富,涉及的问题方方面面。“创新”是一种广义上的创新,即只要是自己尚未认识和经历的即可,不强求首创。可以是教育教学的观念、内容、方法、技术、模式等方面的变革以及教育管理的体制、机制上的图新。

  “教育创新在路上”这个命题中,“在路上”,是一种“正在进行”态。“在路上”昭示着任重道远,坎坷多多,时不我待。我们期待着应征者在当前全民创新的浪潮中,在基础教育改革的攻坚阶段,选择其中的一个问题,作深入的实质性的研究,展现今天的成果。

  “教育创新”在“进行”中也应该有所“回望”。“回望”是一种牵挂,是一种反思,也是一种凝练,意味着体验成功的愉悦,道出不足的遗憾,激发图新的活力,再筑未来的梦想。切盼大家的心灵对话,讲述昨天的故事。

  3、形式要求

  以教育叙事短文、教育论文为主,其他形式如人物专访、通讯、诗歌、散记、教学设计、课堂录像、工艺作品等皆可参赛。

  (五)积极推进人才策略,及时安排教师外出学习

  首轮“教师外出学习三年计划”目标已达成。本学期,学校将一如既往地积极推进人才策略,及时安排教师外出学习。

  1、在远程国培中倾听众多专家和学者的精彩讲解,使老师们对教学拥有更多新的认识、新的思考和新的收获。

  2、聆听窗外声音,触摸户外精彩。组织部分老师外出交流学习,回校后开展以“学经验、促发展”为主题的校本培训活动,外出学习的老师或展示一节汇报课或作学习汇报。通过活动,成长出一批能起到引领作用的教学骨干。

  3、加强名教师、骨干教师队伍建设。鼓励推荐教师参加各级各类培训、教育教学基本功大赛、教育教学论文大赛,促进教师团队素养的提升。

  (六)做好科研成果推广,重视年度考核

  拓宽教育科研宣传渠道,做好科研宣传工作。及时向教师传递各级论文评比信息,鼓励老师们踊跃撰稿,充分展示学校的教科研成果,上报科研成果参加市区级评选。并通过教师博客、教育信息网等形式来加强学校教育科研的宣传力度,提高教科研工作效率。

  重视教育科研工作年度考核。记录好学校日常教科研工作细节,数据说话,实施精细化管理,对照上级教科所有关文件精神,对学校日常的教科研工作实行自查、自评和自改,通过分数量化、年终汇总,进行年度工作考评,同时接受上级教科所对我校教育科研工作的年度考核,发扬成绩,力争先进。

  四.具体工作安排

  二月:

  1.制定学校教育科研工作计划。

  2.教师制定个人专业发展计划、业务学习计划。

  三月:

  1.召开小课题课题组成员会,布置研究工作。

  2.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。

  3.开展第36期教师快乐成长讲坛活动(二年级组)

  4.各课题组有序开展活动。

  5.月底进行教师博客月常规检查,并将检查结果予以公示。

  四月:

  1.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。

  2.开展第37期教师快乐成长讲坛活动(三年级组)

  3.开展“我手写我心”科研月活动。

  4.开展科研月活动。方案、活动资料及时整理归档。

  5.博客月常规检查、评比、公示。

  五月:

  1.召开小课题组成员会议。

  2.组织征集《素质教育论坛》稿件

  3.对课题日常研究情况进行调研。

  4.开展第38期教师快乐成长讲坛活动(四年级组)

  5.博客月常规检查、评比、公示。

  六月:

  1.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。

  2.开展课题研讨活动,并开展课题中期自查,撰写小课题阶段性报告 。

  3.编辑第45期校报《白云教研》。

  4.博客月常规检查、评比、公示

  5.本学期学习型教师评选。

  6.统计本学期教科研成果。

  7.迎接市、区教研室组织的各课题工作检查。

  8.整理本学期科研及各课题工作档案。

  9.总结教科研半年工作。

小学教科室工作计划14

  一、 指导思想

  根据《奉化市教育局关于加强教育科研工作的意见》精神,结合我校教育改革和发展实际,围绕教育教学中心工作,和校本培训紧密结合,主要依靠广大教师,以新的理念和求真务实的工作态度,提升我校教育科研工作的整体水平。

  二、主要目标

  1、集中精力周密组织把已结题的《现代小学生道德行为调控的研究与实践》课题送奉化市、宁波市参加基础教育成果奖评比和教育科研论文奖评比。

  2、寻找本校新教育焦点,做好下一个课题开题工作。

  3、探索学校教科研与校本培训的相融合的内容与方法,争取有新的突破。

  三、 具体工作按排

  九月:

  1、参加市教科所会议,制定计划。

  2、参加奉化市首届基础教育成果奖评比。

  3、参加奉化市“中小学优秀的与成果奖”评比。

  十月:

  1、 参加宁波市规划课题评选活动。

  2、 组织心理健康教育教师参加市教研活动。

  十一月:

  1、 组织科研力量,调查分析,寻找本校教育焦点,确立下一个科研课题。

  2、 成立科研小组,寻找资料,做好课题开题工作。

  十二月 :

  1、 参加奉化市20xx年度教育科研成果汇总奖励表彰大会。

  2、邀请专家进行教科研讲座。

  一月:

  1、上交各级课题的阶段小结。

  2、对教师进行《教科研实施记录本》的检查。

  3、教科室工作回顾总结。

  年月日

小学教科室工作计划15

  指导思想:

  为落实学校20xx年上半年学校工作计划,充分发挥教师的教育教学的创新主动性,本学期要抓好教科研的常规工作,开展专题教学研讨,深化活力课堂研究,注重课题研究,提升教研能力。

  主要工作:

  一、注重学习培训活动

  本学期继续要求教师参与各种形式的教育理论学习与培训活动,提高教育教学理论水平和实践能力。

  1.学习理论,做好笔记。要求每位教师在全学期做到:结合教育教学实践,阅读教育理论和教研科研实例,做好2万字以上的学习笔记。

  2.开展集体备课活动。各教研组、学科组要有计划地组织本组人员集体备课,定人员定课题定主讲。

  3.组织开课日活动。本学期的开课活动要关注各学科,开课活动与课题研究、课外阅读、技艺教育、心理健康等活动有机结合,要重视心理辅导课、技艺文化教育实践课的展示及研讨活动。组织相关教师积极参与开课活动,自觉参与本组每次的开课听课评课活动。要求每位教师的全学期总听课节数达20节。

  4.各教师要结合自己的教育教学实践、集体备课活动、开课活动,及时反思,撰写活动心得,适时组织教育教学心得评比活动。

  5.继续抓实135青年教师的培养。组织青年教师做到:每周写一块粉笔字、一张钢笔字,每学期读一本教育教学专著,写一篇教育教学论文,不断提高青年教师的专业素养。

  二、做好课题研究工作

  根据学校工作计划要求,有计划地做好学校教科研常规工作,重点开展好各项课题研究活动。

  1.继续有计划有步骤地做好学校的主课题《以技艺文化教育提升学生素质方法的研究》的研究工作。加强技艺文化教育的特色建设,有计划地结合课题研究内容,开展案例研究、课堂研究、学科渗透研究,开展多种形式的技艺文化教育评比活,进行实践探讨。总结研究成果,争取完成本课题的研究工作,顺利结题。

  2.以“校训-自律”为主题制定xx市级课题,制定好课题方案,为课题申报做好准备工作。

  3.组织论文评比活动。本学期,组织教师积极参加xx市和xx市20xx学年度教育科研优秀论文评选活动,号召教师积极参与。做好论文初评工作。组织和号召教师积极参与其它教育教学论文的评比活动,积极向各教育报刊投稿,力争发表、获奖的数量和档次上有所提高。

  三、工作日程:

  二月份:

  1、制定教科研工作计划。

  2、安排本学期开课日活动。

  3、发放学习笔记。

  三月份:

  1、组织开课日活动。

  2、组织教师参加市教科研论文评比活动。

  3、制定xx市级课题研究方案。

  6、制定技艺文化教育研究计划。

  四月份:

  1、开展技艺文化教育实践课、心理教育课展示及研讨活动。

  五月份:

  1、开展教育随想评比活动。

  2、开展技艺文化教育评比活动。

  六月份:

  1、检查教师听课笔记、学习笔记。

  2、对本学期的课题研究工作进行总结,整理收集相关的研究资料。

  3、检查各项教科研工作。

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