语文教研组工作计划(通用15篇)
日子如同白驹过隙,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编为大家整理的语文教研组工作计划,欢迎阅读与收藏。
语文教研组工作计划1
一、指导思想
认真学习学校工作计划,贯彻落实教学部、教科室的工作部署。小学语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标任务,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规,优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合小学语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标
1、细化、优化教学常规工作。
2、深化教学研究,提升教师教学能力。
3、稳步提高教学质量。
三、工作措施
(一)、细化、优化教学常规工作,抓好计划、备课、上课、作业、辅导、考核、总结七个环节。
1、每位老师要根据自己的实际情况在开学初制定好教学计划,做到长计划短安排,并努力完成各项目标任务。
2、要认真研读《语文课程标准》,研究教材,根据我校“自主互助诱导探究”8环节的教学模式书设计符合本班学生实际情况的教学设计。
3、全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,因材施教,不体罚和变相体罚学生。
4、科学合理布置作业,认真批改作业。做到数量精,质量优,有批改,有反馈,有力于学生对所学知识的巩固。
5、要寻找制约学生学习成绩的根本原因,做好培优辅差工作。抓两头促中间,力求全体学生的成绩得到进一步的提高。
6、安排好月考和单元练习试卷的命题及检测工作。由备课组长分工、把关,在检测前一周出好试卷。要求知识点覆盖全面、题型丰富、难易度控制在0.5左右。试题送交教研组长统一存放学校题库。检测后要及时批改,进行质量分析。
7、每一项工作完成后要及时的进行总结反思,找出教学中的得失,为下一步的教学积累经验。
(二)、深化教学研究,提升教师教学能力。
1、落实集体备课。
各位老师要发挥集体的智慧,团结协作,进一步优化集体备课,增强集体备课的实效性。在学期初制定好每周备课的主备人和备课内容,做到提前备课,不走形式,真抓实干。备课过程分年级组进行,组内教师互相研讨,交流意见,形成共识并做好材料登记和存档。通过集体的'智慧提高老师们的备课能力,规范集体备课工作。
2、深化课程改革。
继续实施“自主互助诱导探究”8环节的教学模式。利用小组合作,评价激励的教学方式不断推动和深化课改,要求每位老师都能圆满完成学校开展的过关评优课。开展公开课的过程要求全组教师全程参与听课评课并以公平、公正、公开的原则评选出优秀的老师参加“思源杯”大赛。各位老师在上课中要求同存异,取长补短,发扬优点。评课的老师态度要认真,语言中肯,畅所欲言,相互学习,共同成长。
3、积极参加校本教研。
鼓励老师们做学习型、研究型的老师,不断地学习,积极参加学校组织的“走出去,请进来”各项培训学习,力争更多的老师外出到北京、山东培训学习。通过学习、实践、培训等方式不断提高教师的业务水平。以敢于争先的勇气与决心参加各项各类的业务竞赛,其中包括学科基本功比赛、思源杯大赛、课堂教学大赛、命题大赛、论文评比、教坛新秀评选等。充分发挥集体智慧和团队精神,力争在各项竞赛中获得好名次。
(三)稳步提高教学质量
1、创建高效课堂
每一位教师都要树立质量为主的思想。以课堂为教学主阵地,以小组合作评价激励为手段,发挥教师的主导作用,引导学生通过自主、合作、探究的方式学习,激发学生的学习积极性、主动性,达成高效课堂。认真完成堂堂清,通过练习巩固知识。
2.做好教学质量检测
继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。以练促教、以考促教。认真组织好单元检测和月考(包括期中期末考),教学质量达到学校制定的目标,即优秀率8%、及格率30%、低分率36%、全县质量检测学科前五名、年级前四名。
语文教研组工作计划2
一、指导思想:
认真学习学校教育工作的精神,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,即培养优秀的少年儿童,形成良好的书香氛围这一目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标:
1、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
2.积极参与各种竞赛,成绩有突破。
3.教学质量大提,全面提高本校语文教学成绩。
三、工作措施:
(一) 加强理论学习,增强课程改革的意识。
1、利用业余学习时间,继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著,并定期开展研讨活动,逐步领会教材、教参的作用,把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2、加强教研学习,紧紧围绕教导处制定的工作目标,切实订好本年级的教育教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程;积极开展课堂教学比武和教学设计、论文评比等各种竞赛活动,争取好的成绩。
(二)完善常规工作,构建和谐课堂。
1、开展集体备课,真正做到集老师们的智慧,要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期,在各个年级段教师间都将开展研讨课,通过听课、评课活动,让大家观摩、反思、交流、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的`快速提高。
2、配合学校大课题的要求,做好子课题的研究,对于自己所研究的课题,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。
3、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午唱十分钟广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。
语文教研组工作计划3
一、指导思想
以深化初中课程改革为重点,坚持立德树人,促进育人模式变革,将提升学生的核心素养这一目标贯穿初中语文教学全过程,为学生的可持续发展奠定基础;探索教研工作转型,多措并举,精准发力,致力教学质量精细化管理,努力提升教研组的教育教学能力。
二、重点工作
(一)应对新冠疫情,做好线上与线下教学的衔接
结合当下新冠疫情的特殊情况,关注对线上学习的整理与诊断,以备课组为单位,分年段开展教研,探讨方法,制定针对性的补学计划,使教学顺利从线上过渡到线下。同时,各备课组需合理安排教学进度,精准施教,保质保量地完成本学期教学工作和中考任务。
从教学反馈来看,七八年级已完成了期中考之前的教学内容,返校复课要放慢脚步,利用两到三周的时间将网课内容进行巩固复习,尤其是加强基础知识的掌握。
九年级大部分学校通过在线教学已经完成了全部的新课教学,并逐渐展开第一轮的基础知识(如古诗文默写、文言文检测)复习巩固;还未完成新课教学的班级,在巩固前阶段学习的同时,要及时跟进新课教学计划,尝试“新授+专题复习”的整合模式,压缩新授与复习时间,提高课堂效率。
(二)落实新常规,促进教学质量提升
疫情虽在,常规不可忽视,教研组需要结合市里和校内的新常规要求,继续以推行语文教学新常规为重点工作,提升语文教学行为的规范性,以常规建设促质量提升。
在备课方面,本学期语文组教师们将继续按照温州市教学新常规的要求,以年级备课组为单位加强集体备课,责任到人,做到每次集体备课活动有中心发言人,发言有重点,每次备课能共同分析教材、研究教法、探讨疑难问题。同时,每位教师需结合本班学生学情和个人教学风格,进行二次备课。从而形成“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课形式。在备课中,需要注重多种课型的研讨,一学期至少要有六个作文课、三个复习课和一个试卷分析课。
在上课方面,教师除了要做到按时上下课、关注学生课堂表现并及时处理、作业布置精而有效、批改及时而细致外,还应以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。同时,需要关注课堂的最后五分钟检测环节,让“教学测”一体化落到实处。
在配套练习的使用上,课堂以《省编作业本》为导学单,进行随堂使用和讲解,《课时特训》为辅,可进行分层作业布置。并依据教学实情,进行课外练习、阅读札记、小练笔、大作文等配套训练。
在学生方面,要通过课堂教学,促进学生形成“勤积累、爱阅读、乐写作、重方法、多思考、广运用”的学习常规。
(三)依据市里的`教研重点,有意识地开展教学研讨
始终用单元整体教学的意识去研究教材,安排课时,落实备课。
七八年级备课组可以尝试进行一次单元整合课的教学;结合本学期的必读和选读书目,指导学生进行名著阅读,开展分享会、交流会等多种形式开展线下阅读的落实工作;从教材出发,设置写作情境,对学生进行写作指导,尤其重视功能写作的指导。
可以备课组为单位,从新冠疫情这一特殊时期的日常生活中,广泛寻求并积累素材,引导学生积极发现,努力思考,让“语文即生活”的理念在第二轮适用统编教材的过程中得以最大化的落地。联系当下生活,融通教材,突破教材单元,进行大单元整合的整体教学实践,以此扎实推进教学并跟进教研,提升语文的教学质量。网课提供了大量的优质教育教学资源,通过线上交流、写听课笔记、反思等形式,促使老师们,尤其是年轻老师多学习,多交流,多讨论,打开学科组老师的视野,保持与新课程精神的紧密联系。可以围绕空中课堂中“单元整体教学”案例,研究单元教学内容、单元教学目标、单元教学策略、单元教学课型等,引领教师理解“单元整体教学”的关键要素,探索不同层次的单元整体教学,实现核心素养导向的语文教学。
九年级备课组及时做好复学后中考复习计划的制定,研究语文课程标准和近三年中考卷,规划语文专题复习课,为中考复习做好充分的准备。
(四)借助数据,致力于教学质量精细化管理。
在大数据时代,教学侧重点也应依数据而变。本学期,在月考、期中考检测后,各备课组需要依据数据研究考试,反思教学,在数据中找到学生的薄弱处,并以此作为今后工作中的教学重难点,击破学生薄弱处,提升教育教学质量。
九年级备课组需认真研究全国中考语文评价导向,开展教、学、评、研一致性教学诊断和教学改进的跟踪研究。
语文教研组工作计划4
一、指导思想:
以《语文课程标准》为指导,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本,以质量为魂,以课堂教改为中心,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规,规范、落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围、成长环境和发展平台,全面提高课堂教学水平及教师业务能力。
二、具体措施:
(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。
1、教研组活动:每周一次教研组活动,每次活动应确立一个专题研究目标,提供一个研究案例,确定一个中心发言人,其他成员要紧扣研究主题搜集相关资料、信息,带着自己的思考和见解参与活动,以提高研究的实效性。
2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。倡导以学定教,改革备课模式,尝试备导学案。提倡电子备课,注重资源利用与开发,强化个性备课意识,反对应付性的'备课行为,提高备课的科学性和实用性。
3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。
4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想。批改要“细”,要规范、及时。提倡“面批”,注重作业讲评、订正及情况反馈,指导学生建立错题档案。积极争取家长参与督促、辅导学生作业,实现家校互动。
5、辅导:要因材施教,经常分析学生,利用一切有利时机做好分层指导,使每个学生都能充分发展。要树立“防差于课前、辅查在课内、转差靠平时”的辅查观念,对学困生要力求做到“备课多预测,上课多关注,作业多辅导,课后多关心”。把握限制机会制度,遏制“两极分化”,保证弱势学生与强势学生享有平等机会并拥有更多的优先权。
6、听课:组内公开课必听,提倡老师相互学习交流,鼓励教师之间“推门”听课、评课。每学期每位教师听课不得少于8节。听课老师做好听课记录,写好听课随笔,积极参与评课。
7、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少在校内上一节有研究意义的公开课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。
8、开展教师共读及共写随笔活动,加强小学语文教学理论学习和素养历练,促进教师专业成长。每位老师每学期至少阅读一本专业书籍,写一篇有自己独特观点和探究实践的教学反思、案例或论文,上传到教研室“守望教育”博客,或发表于报刊杂志,或参加区级以上评优。
(二)深化教学研究,开展校本教研,提升教学水平。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。每月一次教研组集体学习活动,开展专题讲座、个案探讨、经验交流、学习汇报等活动,大家共同收益,共同成长,共同提高。
2、着力推进课堂教学改革,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,继续开展“小组合作学习”课堂模式和策略研究,淡化繁琐的讲解分析,强化教师的主导作用和学生的主体地位,打造生动活泼、务实高效的语文课堂。
3、继续加强学生学习习惯养成教育,不断建立和完善学生学习习惯评价机制,引导、激励学生逐步养成良好的学习习惯。
4、树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,同时做好学科整合。如:语文与信息科技的整合,利用信息技术课查找资料、网上阅读、写邮件等。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等,拓宽语文学习和应用的渠道,开展学科综合实践活动,如:课外阅读考级、经典诵读、语文知识竞赛、听说读写技能比赛等等,增加语文实践机会,提高学生综合素质。
附:小学语文教研组行事历
第1周:学生注册,正式上课
第2周:各位教师制订学期教研教学工作计划
第3周:教师自学
第4周:解读《语文教研组20xx年x季学期工作计划》,部署学期工作任务和活动。
第5周:教师自学
第6周:语文组第一次集体备课(王秀平)
第7第周:新任教师见面课
第8周:观看优质课教学光盘
第9周:教师“读书沙龙”。(交流读书心得体会)
第10周:王秀平组内公开课
第11周:小组合作学习观摩课赏析。
第12周:语文组第二次集体备课(张彤彤)
第13周:各教师自学
第16周:张彤彤老师组内公开课
第15周:语文组第三次集体备课(谢益新主持)
第16周:谢益新老师组内公开课
第17周:语文教研组整理资料
第18周:期末复习
语文教研组工作计划5
一、指导思想
本学期,我校的语文教研工作以县小学教研室和学校的工作要点为导向,以全面推进素质教育为宗旨,以《小学语文课程标准》为引领,以提高教师专业水平为根本,以提高语文教学质量为目标,结合本校教师的教研实际,积极开展形式多样的教研工作,,加强课堂教学研究,不断改进教学方式,努力实现“扎实、有效”的语文教学,促进我校语文教师专业成长及语文教学质量不断提高。
二、工作目标
1、学习云阳经验,有效开展集体备课,全面提升教学质量。
2、优化课堂教学效率。加强有效课堂研究,探索创新课堂教学模式,优化教学、学习和评价方式,提高学生自主、合作、探究学习的能力,提升课堂教学效率。
3、加强骨干教师的引领作用,提高全体教师的.教学水平。
4、加强教学质量的监控。配合教导处组织教师对月考、期中、期末测试进行质量分析,及时发现问题和不足,改进课堂教学,提高教学质量。
5、继续开展丰富多彩的语文课外活动。如开展经典诵读、演讲比赛、作文比赛、听写大赛等活动,激发学生学习语文的兴趣和促进学生语文能力的提高。
6、继续学习海门的先进教育理念和成功经验,立足学校实际,开发实施“文化语文”特色课堂,提高语文教学质量,提升学生的文化素养。
三、主要工作与措施
(一)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
本学期,教研组将以学校教研工作为导向,认真而扎实地开展形式多样的校本教研活动,如开展集体备课、骨干示范、晨诵课展示、观看录像课、网络教研等教研活动,让教研活动真正为课堂教学实践服务,同时也让教研组真正成为教师专业成长的沃土。
(二)、通过网络教研活动,解决教师教学中的问题。
引导教师借助博客网页,将自己的教育教学问题、教育教学论文、教育教学故事等发送到博客网页上,与教师及专家互动交流,解决教学中的问题,使教学研究从集体研究走向个体交流与思考,从定期研讨走向随机研讨,使教研成为教师的日常工作,促使教学研究走向日常化。
(三)加强教学质量监控。
本学期,教研组将配合教导处组织教师对月考、期中、期末测试进行质量分析,及时发现问题和不足,改进课堂教学,提高语文教学质量。
(四)加强教师的学习和交流,更新教育教学观念,提升教学理念。
组织教师外出学习,吸取前沿理念,加强教师的探讨交流,从细微处改进课堂教学,促进课堂教学质量提高。
(五)开展丰富多彩的语文课外活动
为了进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。我教研组将配合教导处抓好“晨读午写”的工作,并以年级组为单位,开展“书法比赛”和“美文诵读比赛”等语文活动。
语文教研组工作计划6
一。指导思想:
继续以教育政策法规为准绳,以提高教学质量为中心,全面贯彻党的教育方针,提高学生的.语文素质。
二、具体措施:
1、根据学校工作重点,组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。
2、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上下功夫。
3、认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
4、关心学生,因材施教,充分利用现有的电教设备,帮助学生学习和理解课文内容,各教者严格遵守“课堂常规”。
5、继续开展教学研究,各教者互相听课不少于15节,要求听课有记载,有点评。
6,继续做好校本教研活动研究,善于总结分析,找出对策。
三、各月工作重点:
九月
1、拟定语文教学计划,教研组工作计划。
2、总结上学期教学工作,提出本学期教学质量奋斗目标及措施。
3、分段开展集体钻研教材,集体备课。
4。参加新课程教改课堂教学探讨课。
5。开展校本研究和校本培训活动,参加研讨会。
6。教师互相听课。
十月
1、开展校本培训活动。
2、参加教学开放周活动。
3、听示范课,开展教师听课、评课活动。
十一月
1、做好段考工作。
2、召开家长会。
3、参加示范课活动,听课、评课。
十二月、一月
1、参加示范课活动。
2、做好期末各项工作。
3、撰写论文或经验总结。
语文教研组工作计划7
一、指导思想:
本学期,坚持以学校教导处教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,以提高教学质量研究为核心,以读写结合的研究为科研主攻方向,将务实创新、健康、高效、具体落实在教学与科研工作中、重点加强课堂常规的管理,抓教学常规,营造积极热烈的学习研究氛围,轻松愉悦的'工作环境,使老师们能静下心来学习、提高、研究,共同促进年级组语文教学的整体向上发展、
二、主要工作:
(一)加强团队建设,提升教研水平、
1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求、引导老师统览教材,把握重难点、
2、本学期教学时间短,教学任务重、我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率、
3、加强理论与实践的学习与研究,建设研究型教研组、提倡教师多读书,读好书,每位教师一学期至少推荐一本好书、对于好文章或新的教育教学理论要认真阅读,互相推荐,共同学习、在学习活动中努力提高我组教师的专业水平、
4、充分挖掘组内教师的工作潜力,发扬团结合作、乐于研究的团队优点,以“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围,继续发扬取人之长,补己之短,互帮互学、共同进步,整体发展的优良传统、
5、每次教研组活动,以中心发言人的发言主题为主,进行讨论,补充、
6、教研活动结束时,每位组员总结心得体会,将自己的心得感悟服务于实际工作之中、
(二)强化教学管理,提高教学质量、
1、继续完善备课要求,加强对教案备课的检查、继续坚持上学期的备课要求:每位教师确定主备课,结合教参、教辅、网络及学情拿出教案,带到备课组进行资源共享、其他成员认真倾听,如果发现问题及时反思、讨论,发现好的建议及时用红笔书写在个性教案一栏内、[第一范文]在上课前依据学情进行再次备课,上课后,就某一点认真总结,形成有质量、有效的课后反思、
3、、继续要求书写教案统一格式,书写字体力争规范,章面力求整洁、每次集体备课教案要有余量,集体备课后交于组长检查考核、
2、继续坚持听课制度,促使教师间的相互学习、听课后要有客观建设性的意见,以便在评课时相互交流沟通,促进教师间互相成长、每位教师听课时数不少于30节课,组长不少于35节课、
(三)以活动为载体,促进教学质量、
1平时扎实有效备课,时刻有听推门课的意识、
2、为抓学生养成习惯,决定在期中考试前安排作业评比活动、
3、注重古诗积累,为六年级打基础,安排在功课结束后进行古诗诵读活动、
4、号召组内教师积极响应学校举办的赛课活动、
语文教研组工作计划8
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为导向,以学校工作计划为核心,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的语文综合素养。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足学情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、精心打造自主高效课堂。
6、强化集体备课和教研活动,进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材解读及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
三、主要工作
1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的'实际情况,制定学习内容,重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行“七认真”教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,浓厚教研气氛。
(4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际,落实教学测评,教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时还要重视学生口语表达能力与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,作业要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练,把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动,提高教研水平
(1)大力推进自主高效课堂。
(2)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,每人录制一节微课,录课后,在备课组群进行线上研讨。
(3)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,每个年级组选本单元的重点课文进行线上研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(4)积极发挥骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。全体教师参加“一人一课”活动,青年教师积极参加“一课三磨”活动,要将磨课当作自己成长的舞台。
(5)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
四、活动安排
二、三月份:以线上教育的听课为主,每位语文老师认真听课,及时做好听课笔记;并做好学生居家学习指导。
四月份:各年级备课组制定教学计划;
中高年级语文老师参加线上讲座《有效衔接,发展学生语文关键能力》;
低段语文老师进行微课学习、写字练习、素养阅读和学生居家学习指导;
五月份:青年教师钢笔字练习;
解题、命题训练;
“一课三磨”教研活动;
六月份:期末命题制卷大赛;
各年级备课组制定期末复习计划;
七月份:期末调研;
语文学科工作总结。
语文教研组工作计划9
一、指导思想
本学期,我们四年级语文教研组紧紧围绕校教科室的工作思路和教研室的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为中心和主阵地,以优化教学过程、提高教学质量为核心,全面提升语文教师队伍的整体素质;全面贯彻学校的办学理念,落实教导处教学工作计划,认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作,以学生发展为本,培养学生的创新能力,全面提升学生的语文素养。发掘老师专长和潜力,互帮互助,使组内每个教师都不断成长,做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。
二、工作重点
1.加强组本教研,加大对集体备课、课堂教学、作业布置的管理力度,营造求真务实、精诚团结、群策群力的组风组貌。
2.要以每周组本教研、集体备课日、组内研究课研讨为契机,扎扎实实进行学科教研活动,集体备课、集思广益、资源共享,提升每位教师的课堂教学水平。
3.日常课堂教学中全面落实新课改理念,遵循学校课堂常规要求,关注学生到课情况,继续开展“自助开放式课堂教学”教学专题研讨工作,做到认真教学、有效教学。
4、抓实写好“钢笔字、毛笔字”的工作,作业批改要认真、及时、正确,提倡激励性,减负增效。
5、在课文教学中注重写作方法的渗透,采取以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好习作教学的三步曲:习作指导-学生练写-习作讲评。
6、继续开展“自助开放式课堂”教学专题研讨活动。
三、工作措施
(一)加强理论学习,深化小学语文课程的改革。
1、语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,本学期将继续深入学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,学习县教研室、校教科室工作计划精神,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的'语文课程。通过学习,促使教师们的教学理念能有较大的转变,使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。
2、平时加强学习、交流,用新的理念来审视自己的教学,反思自己的教学行为,研究教法,把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程,从而全面提高学生的语文素养。努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思有机地结合起来,促进教师的专业成长。
3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法,积极上好力求高效的常态课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。充分发挥组内优秀教师的引领作用,同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高。
(二)围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。
1、备课:每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思,最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。
2、上课:努力提高教学艺术,做到:求真、求新、求活,倡导自主、合作,探究的学习方式,淡化繁琐的讲解方式,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。
3、教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
(三)加强学生习惯培养,为学生自主发展服务。
加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。
(四)抓住重点,多读多练,提高学生阅读和习作能力。
在小学中年级段四册教材的阅读教学中,除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外,还安排了4个重点学习项目:一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;三是学会默读,养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目,是本册阅读教学的重点。
语文学科要进一步强化“听、说、读、写、书(书写)”的训练,三年级要加强阅读教学及习作起步教学的研究,培养学生阅读兴趣,提高学生习作水平;尤其是关于“写”的训练,在课堂教学中都要安排相应的书面练习,要重视读与写的有机结合。要组织优化作文教学的专题研究,加强对作文教学管理、指导以及评改的全过程进行有效整合研究,优化作文教学,提高作文教学有效性。
语文教研组工作计划10
一、指导思想
以学校教导处工作计划为指导,贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,抓好教学的各项常规工作,开展扎实有效的教研活动,整体提高教学水平和质量、
二、工作目标
1、深化教育改革,更新教育观念,提高教师的教育科研能力,努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才、
2、改进备课方式,提高教师的备课质量,及时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平、
3、及时总结经验,争取有论文、教案发表或获奖、
4、充分发挥教研组作用,积极为年轻老师的成长创造条件,促进教师队伍素质的全面提高
5、认真开展教研活动,全体教研组成员积极投入教研实践活动,提高自身素质,同时又能高质量地抓好教学质量、
6、加强语文课题的研究工作,争创优秀教研组、
三、基本情况
六年级语文组共有教师8人,教研组教师团结协作,积极向上,教育研究氛围浓厚、几年来,我们全组教师能在小学语文教学这块园地里默默耕耘,求实上进,刻苦钻研,大胆实践,也曾经取得可喜的成绩、
四、具体措施
根据我校的发展方向和学校的资源优势,本学期语文教研组将开展理论学习和教学研究工作,具体实施计划如下:
1、重视学生良好学习习惯的养成、特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础、
2、坚持每周一次集体备课,组织学生每月一次月考,老师每月一次试卷分析、经验总结的集体学习制度,鼓励教师利用课余时间多读书,多上互联网搜集教学资源、
3、继续规范和加强教学常规工作、加强对本组教师的常规管理,每位教师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性,做到没有教案不进课堂、备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性、作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务、
4、重视课外阅读指导、六年级是小学阶段最后一年,如何让孩子在这最后一年学得更多,我们将继续开展阅读以及古诗文的诵读活动、以此来帮助孩子养成爱读书的习惯及知识的积累、
6、要重视对朗读教学的研究,以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的'整体朗读水平、同时,继续重视学生的背诵与积累、
7、重视作文的指导、作文水平就整个语文水平来说,具有举足轻重的作用,因此要重视学生习作习惯的养成和习作水平的提高、引导学生观察生活,思考生活,发现生活,开拓视野,把阅读所得迁移到写作中去,围绕一个中心,表达真情实感,保证每周一篇的练笔量、
五、工作安排(略)
我们是一个团结奋进的集体,教研组是我们业务交流提高的家园、加强教研组建设,需要我们大家齐心协力,共同推动、本学期,我们全体六年级语文老师将一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,从新开始,再创佳绩!
语文教研组工作计划11
一、本期教学目标
全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟和熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,夯实“双基”,强化写作指导,提高口语交际能力,同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识,努力开发有活力的'语文新课程。
二、本期教学进度
根据国家课程标准计划安排:高二《语文》(必修五、选修),每周4-5节(必修),全学期总时数70节左右(其中阅读课40节,写作、口语课22节,复习机动8节)。高三第一轮复习。
三、本期教材处理
1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。因此,教师在使用新教材过程中,要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学。
2、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成探求式能力型课模。
语文教研组工作计划12
本学期,初中语文教研组工作,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
一、坚持“有效教学”研究,引领教师开展语文教学研究
1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和xx年版《课程标准》,通读一、二本理论专著,围绕等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。
2、开展读一本书的活动,促进教师身心健康
让每个人都能静下心来读读书,放松放松疲惫的灵魂。这样利于老师自己身心的`健康发展,最终肯定利于学生的健康发展。
我们配合学校“书香校园”工程,首先我们教师要带头做起学校的安排,开展读一本书的活动。可以老师先推荐,集体认同后共同阅读。也可以老师先提要求要读哪一方面的书,组里去搜寻,再阅读。我充分利用学校阅览室,可以多读几本书,可以以各种形式读书。另外我们精心读了书之后,大家有碰撞,有交流,就一定有火花。这火花就是生活和工作的智慧。大家在读书中自由放松,在读书后共享智慧了。那么读书就既是充电,也是放松,更是交流。
3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。
二、狠抓常规,改革教学,提高效率
1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下,真正学好洋思经验,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;特别是对后百分之二十的学生,各备课组选好试题,进行特别的训练。努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研,确保全体语文老师自身素养的提升。本学期,学校邀请特级教师肖培东到校集体备课,听课,评课。
3、加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。
4、做好年青教师的传、帮、带工作。
5、公开教研活动:
第3周:戚天琪、邵晓晓;第5周金亦珍、陈永勇。
活动安排
教研组主要活动安排
第1周
9.2-9.8
新学期工作思路,制定教研组、备课组计划
第2周
9.9-9.15
校新教师调研,金亦珍传达新课标精神。肖培东特级教师来校座谈
第3周
9.16-9.22
陈永勇、金亦珍开课
第4周
9.23-9.29
县七年级教学研讨会
专题讲座(一)(刘晓艳)
第5周
9.30-10.6
国庆放假
第6周
10.7-10.13
县初中教师基本功比赛
第一次集体备课
第7周
10.14-10.20
市初中语文名师大讲堂
专题讲座(二)(陈贤华)
第8周
10.21-10.27
县地方课程课堂教学评比
市学业考试质量分析会
县小文学家评比
第9周
10.28-11.3
县学业考试质量分析会(桥头)
县学科基地活动(实验)
期中教学常规检查
校基本功评比——粉笔字书写
专题讲座(三)(邵晓晓)
第10周
11.4-11.10
八年级语文教学研讨会(少体校)
第11周
11.11-11.17
省优质课评比(嘉兴)
期中考试
第12周
11.18-11.24
县初中学生读后感评比
期中质量分析
专题讲座(四)(叶霞)
第13周
11.25-12.1
第14周
12.2-12.8
专题讲座(五)(戚天琪)。
教学开放周
第二次集体备课活动
第15周
12.9-12.15
市语文新课改“精品百课”展示活动
第16周
12.16-12.22
县八年级语文合格率模拟测试
新教师展示课
专题讲座(六)(金亦珍)
第17周
12.23-12.29
县古诗文诵读比赛
第18周
12.30-1.5
第三次集体备课活动
第19周
1.6-1.12
专题讲座(七)(李国平)
第20周
1.13-1.20
市八年级语文合格率测试
第21周
1.21-1.28
期末考试
语文教研组工作计划13
一、指导思想
以全面推动素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲,互动为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新,更新理念,与时俱进,真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极,稳妥,有效地深化语文课程改革实验,规范教学常规管理,全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点
(一)认真学习,大胆实践,深化推进语文课程改革
1.深化语文课程教学改革,大胆实践探索。以课程改革为契机,坚持“精讲,互动”的原则,继续落实课堂教学评价机制,实行三个“转变”。由重视教学效果向重视教学过程转变,由重视知识传授向重视方法设计转变,由封闭型课堂价值取向相开放性价值取向转变。通过不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现,研究,解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习,有效的合作学习,适度的探究学习紧密的结合起来,重视兴趣的激发,独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2.改革评价制度。课堂教学评价要以重教师转向重学生,关注学生的发展,主要以多角度考虑全面提高学生的综合素养,加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长参与评价。
3.继续学习《语文课程标准》,转变观念。潜心理解研究语文课程改革背景,指导思想,改革目标,熟悉课程标准的目标,内容和要求。继续注意转变以下观点:课程观,从“文本”走向
“体验”,教学观,从“传道,授业,解惑”走向“教学相长”;目标观,从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本观念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
4.加强课程改革过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课,开展评课交流,及时反思,总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研业务水平的提高。
(二)规范语文教学常规管理
1.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题,阅读,写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生的.可持续发展打下良好的基础。
2.加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到提高效益,资源共享,切实注重教学效果,提高教学质量。加强管理。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性,作业练习要基础性跟综合性,实践性,活动性相搭配。本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研,指导,服务。
3.加强教学质量的监控。要将语文教学质量分解到每一单元的评价上。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析。教研组将配合教导处多次,小范围地进行随机质量调研,及时分析反馈调控。
(三)加大力度,催生骨干,上好公开课
1.认真组织教师参加各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“课内比教学”活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导,本组教师
进行评优。
2.加强教师的培训。教研组将在教导处的指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构,内容,方法和手段的改革。
三、本学期工作安排
二月份
1、制定计划,学习学校教学工作计划
2、学习教研组工作计划
三月份
1、“课内比教学”活动开始启动。
3、号召青年教师制定个人学习计划,成长计划
四月份
1、组织1—2年纪听写比赛
2、开展诗歌朗诵比赛活动
3、期中考试评比调研
五月份
1、协助教务处教学常规检查
2、3-6年级现场作文比赛
六月份
1、毕业考试,非毕业班期末考试,
2、组织教师写试卷分析,总结。
语文教研组工作计划14
一、指导思想
本学期,我们四年级语文教研工作以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点,开展“以信息技术与学科教学有效整合”为主题的活动,进一步推进“有效学习”课堂变革,促进学生全面发展,提高教学质量。
二、工作重点及思路:
1.积极推进基于现代教育技术和网络教育资源的新型教学模式,创设有利于个性发展的开放性学习环境,促进信息技术和课堂教学的深度融合。
2.进一步学习新常规,强化课堂学习活动的设计、展开与落实,优化课堂练习和作业。本学期,对备课方式进行调整,实行精备课和调整课相结合的方法,每位教师精备不少于16课时,精备课的教案和课件必须相一致。期末要按照新常规精品课要求上交一份精品教案,并推荐优秀设计参加县、市“新常规新设计”征集评比活动。
3.加强新课程理论的学习,使新课程理念逐步深入教师的思想领域。并充分利用教研组和学校的教研活动,将新课程理论与课堂实践结合起来,将信息技术和学科教学有效整合,优化课堂教学,更新教学观念,努力打造“有效”课堂。
4.明确本学期的主要研究专题―――信息技术与语文教学有效整合,组织教师围绕研究专题进行交流与探讨,通过培训努力实现信息技术与学科教学有效整合,即掌握信息技术在学科教学中应用的时机、方式、方法等,提高教师信息技术素养和应用能力和教学实践能力。
5.立足于以学生发展为本的原则,全面提高教学质量,重视语文综合性学习,制定综合性学习方案,扎扎实实开展好综合性学习活动,全面提升学生语文素养,提高语文综合能力。
6.加强质量监控。我们要以《温州市学业质量评价改革》为指导,减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担,提高练习的针对性和层次性,关注后20%学生的学业分析和转化。要对质量进行分析,查漏补缺,改进教学,全面提升教学质量。
三、工作措施:
(一)认真学习教育理论。
本学期,教研组将对照课标反复学习各种刊物,《小学语文教师》《小学语文教学》《走进名师课堂》等,领会其内涵,将理念内化吸收,做好学习笔记,交流学习体会,并做到理论联系实际,解决教学中面临的问题,提升教师个人素养。通过中国教师研修网,学习“信息技术与课堂教学有效整合”的理念、目的.、方式、方法,提高教师信息技术素养和应用能力和教学实践能力。
(二)落实好教研组活动,加强教育教学研究,提高教师的业务水平。
1.扎扎实实搞好校内评优课活动。要求本教研组的教师认真听课评课,并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思,坚持从组内做起,踏踏实实地提高语文教学水平
2.进行教科研讨。我组将在集体备课活动中抽出一段时间,轮流进行语文专题讲座,对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。
3、加大“语文大量读写”的开展力度。充分利用早读、阅读课,引导学生广泛阅读,培养学生良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣,加强读书方法的指导。突破的渠道,扎扎实实好好语文综合性学习,提高学生语文素养。
3.作业:作业设计要“精”,对作业加以精选,注重练习的有效性,体现“轻负荷、高质量”的教学思想。批改要“细”,要规范、及时,评价要多样性。
4.辅导:因材施教,善于捕捉学生的闪光点,多鼓励,帮学生树立自信,是学生都能得到充分发展。
(四)加强学生学习习惯的培养,为学生持续发展服务。
加强学生行为习惯的培养,努力培养学生的良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的读书习惯等。
四、具体工作安排:
九月份:
1、制定教研计划,确定教研工作重点;
2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神;
3、本年级的教师公开教研课的确定和人选的安排;(本学期由李仙伟、叶蓬蓬、刘知英3位老师上公开研讨课。)
4、制定集体备课计划。
5.校本培训——信息技术培训
十月份:
1、集体备课《母鸡》,中心发言人:叶蓬;
2.集体备课《》,中心发言人:何洁
3、集体备课《去年的树》,中心发言人:林了了
4、四年级公开课活动。
5、校本培训——信息技术培训
十一月份:
1、期中教学常规检查
2.集体备课《秦兵马俑》,中心发言人:何洁;
3.集体备课《给予是快乐的》,中心发言人:陈显芬;
4.校本培训——质量分析会
5.校本培训——信息技术培训
十二月份:
1.“学为主”的有效课堂教学研究;
2.集体备课《呼风唤雨的世纪》,中心发言人:林了了;
3.、“新常规·新设计”评比
4、校本培训――语文组团队研磨展示(三年级)
一月份:
1.集体备课期末复习研究;
2.期末常规检查
语文教研组工作计划15
一、指导思想
本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行,努力提高语文课堂教学效率,开创我校语文课教育教学新局面、
二、具体工作和要求
1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念、要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求、继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的`目标、要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程、
2、抓好教研组的常规工作,定期举行教研活动,积极组织教师参加各级教研活动,定期检查备课笔记,教研组内交流教案,定期分析教案的质量、
3、搞好各年级组的集体备课活动、使每一次的活动有内容,有实效、真正做到三研究:研究教材、研究学生和研究教法、
4、加强语文阅读和作文教学,切实提高学生阅读作文水平、我们着手准备做好以下工作:(1)苦练内功:全体教师应在学校建设“书香校园”的这个大背景下,自觉加压、努力使每节课都成为有质量的高效课、(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养、(3)鼓励语文老师勤于笔耕、希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的、
5、本组的所有教师必须上1节高质量的示范课、
6、组织各种语文学生学科竞赛活动,让生活充满语文、
三、具体安排
九月份:
1、制定教研组工作计划并在组内学习;规范备课,学生作业书写格式;规范作业批改,尤其作文批改;各语文教师制定学科计划;
2、组织学习《语文课程标准》;
3、搞好开学工作、
4、开学前一天检查全组教师教案(开学前所有教师需超前备好一周课)
5、开展第一次教研活动,商讨本期的教学教研重点工作、
十月份
1、做好期中复习工作,备课组做好期中考试质量分析、
2、做好期中教学检查工作、
3、组织学习《语文课程标准》;
4、学生学科活动;
十一月份:
1、五年级语文教师上公开课;
2、组织学习《语文课程标准》;
3、学生学科活动;
4、期中教学工作总结;
十二月份:
1、组织学习《语文课程标准》;
2、作业、教案检查;
3、各年级制定好复习计划,做好期末复习、考试、质量分析;
4、召开教研组工作总结会,完成教研组工作总结、
5、六年级语文教师上公开课、
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