小学英语教研组工作计划

时间：2024-10-06 04:42:47 工作计划我要投稿

小学英语教研组工作计划合集10篇

　　时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的小学英语教研组工作计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学英语教研组工作计划合集10篇

小学英语教研组工作计划篇1

　　一、指导思想。

　　以上级部署和学校工作计划为指导，以教学督导为契机，以课题《促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究》为抓手，加强教研、科研的整合，引导教师积极主动开展教学研究工作，落实教学常规，探究科学有效的教学形式，以培养学生的合作探究和实践创新能力为重点，不断提高英语教学质量。

　　二、工作目标。

　　1、以《小学英语课程标准》为指导，认真学习课改理论，深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究”主题研究活动。

　　2、深化常规课堂教学改革，细化教学常规管理，开展学科常规建设，不断提升课堂教学质量。

　　3、扎实开展主题研磨活动，切实抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语教师的业务水平。

　　4、开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发学生英语学习兴趣，提升学生语言运用能力。

　　三、工作重点。

　　（一）加强理论学习，提升教师业务素养。

　　1、认真学习英语教育教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。每单周一次组织全组人员进行理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究提供理论基础。

　　2、组织开展英语学科能力培训活动。每双周一次组织全组人员进行学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升教师的能力素养。

　　（二）细化过程管理，抓实英语教学常规。

　　1、抓集体备课。本学期继续加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让学生感兴趣的活动。课堂教学中，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研的活动，组织大家相互交流、学习。并通过教研组qq群的形式研讨、上传积累资料。

　　2、抓课堂教学。通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的探讨研究，促进课堂教学地不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

　　3、抓作业批改。精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的.作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探索与实践。

　　4、抓培优补差。做好不同层次学生的辅导工作。关心后进生，制定辅导计划，关注兴趣的培养和信心的构建，实现“德、智、趣”三结合，唤醒每一位学生，促进学生主动学习。

　　（三）深化主题研磨，加强教研科研的有效整合。

　　1、本学期将以教学督导为契机，深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究”主题研究活动，要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，改变教师教学行为，对所教知识进行有尺度的整合和再构，丰富现学的内容，从而提高课堂的效率和教学效果。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。关注教师参加活动后的实际收获，关注活动后反思与评价，将学习成果运用于教学实践。

　　2、同时我们还将关注“中年级英语听说能力训练”这一主题，组织开展主题性的教研活动。通过中年级英语教学经验交流、骨干教师课堂教学展示、课例研究等方式对如何提高中年级学生英语听说能力开展主题教研。

　　3、认真撰写随笔论文。要求每位教师认真写好教学反思，每两月上交一篇有质量的教学案例或教学随笔，期终上交一篇学科论文。

　　（四）开展学科素养活动，激发英语学习兴趣。

　　1、鼓励学生积极参加英语能力竞赛活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习兴趣，培养学生学以致用的意识。针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，提高语言运用能力。开展三年级英语演唱秀、四年级书写比赛、五年级故事表演、六年级根据短文回答问题等学科活动。

　　2、为拓展学生学习的渠道，培养和发展学生运用英语的能力，本学期利用兴趣活动课时间开展英语歌曲、英语小故事等系列活动，以活动促教学。

　　3、认真组织英语百词竞赛活动，对成绩领先的班级、个人进行表扬和鼓励。

　　四、计划。

　　（一）三月份：

　　1、教研组长会议。

　　2、教研组认真制定工作计划和学科计划。

　　3、集体备课。

　　4、“五认真”互查。

　　（二）四月份：

　　1、理论学习。

　　2、集体备课，准备督导课。

　　3、三年级英语学科竞赛。

　　4、“五认真”检查。

　　（三）五月份：

　　1、期中阶段性检测。

　　2、迎接教学督导。

　　3、四年级英语学科竞赛。

　　4、“五认真”检查及反馈。

　　（四）六月份：

　　1、复习课研讨活动。

　　2、各年级百词竞赛。

　　3、五年级英语学科竞赛。

　　4、六年级英语学科竞赛。

　　5、“五认真”检查。

　　（五）七月份：

　　1、复习研讨。

　　2、各年级口语测试；组织各年级开展期末检测。

　　3、“五认真”检查；做好期末各种资料的收集和归档工作。

小学英语教研组工作计划篇2

　　一、上学期工作落实情况分析：

　　上学期我们以此为重点,并立足自己的实际确定了各年级的自定合格率目标，即期末时三年级合格率达到85%，四年级达到85%，五年级达到75%。在过去的一学年里，我们通过打磨课堂、加强学生学习过程管理等措施努力实践和落实

　　“面向全体”的要求，到期末测试时，我们有部分班级、年级完成了自己预定的进步目标，但出现的问题仍然是班级之间、年级之间发展不平衡，总体水平仍然不尽人意。因此，本学期我们的工作目标很明确：继续努力提高教学质量，努力落实“面向全体”的工作要求，使我校的英语学科合格率逐步提高，让羊亭的孩子在英语学习上学有所得。本学期结合各年级的实际情况，我们确定校内各年级的英语学科合格率奋斗目标为：四、五年级：80-85%,

　　三年级85%。

　　二、具体措施计划如下:

　　（一）做好英语教师的培养工作，切实提高教师的课程实施能力。

　　我校三名英语教师中，两名为毕业仅一年的非英语专业教师。虽然经过一年的历练，她们对英语教学有一定的感知，但专业成长仍需要诸多努力。本学期对两位青年教师的培养，我们仍将立足于课堂、立足于每周半天的英语教研活动（校本培训）。

　　首先，我们将充分利用每周的英语教研日活动时间，对英语教师进行三个主题的校本培训活动，即：一是各年级教材的疏理、语音语调的训练；二是基于课堂教学的环节安排的有效性研讨；三是新课标的理念消化与实践应用。

　　对教材及语音语调的训练主要采取跟读录音的方式进行；对新课标的消化与实践应用主要通过再读新课标、定期检测及课堂教学展示进行；对课堂教学环节的有效性的培训将采取分析课堂教学案例、视频案例等方式展开。

　　同时，由于三名教师都是学校青蓝工程成员，因此，我们将结合青蓝工程的展示课、赛课活动等促进青年教师课堂驾驭能力的提高。

　　此外，我们仍然会一起探讨管理学生学习过程的'有效方法和评价方案，使学生的学习过程得到科学、系统、有效的监管。如对学生每日朗读活动、背诵、书写活动的组织与管理，

　　（二）继续努力改善学生的英语学习“生态”

　　１、英语晨读“天天见”。

　　2、家校携手，共促英语学习。“小学英语不布置家庭作业”这也使很多学生和家长无形中忽略了英语这门课，上学期我们通过家长会促进家长对英语的关注与重视。我们发现，只要做就会见到一点成效。因此，本学期我们将继续重视与家长的沟通，联系尽可能多的家长关注学生的英语学习。同时，还要有针对性地下发喜报、通报等，使家长和学生更关注英语学习。

　　（三）分层促进，让每个孩子重拾学习信心

　　对四五年级的学生尤其要加大对学困生的关注，通过分层要求使其每天都能体验进步，每节课都有信心参与英语学习，逐渐积累、有所突破，实现自己的发展。分层促进的重点是“促进”的效果应实实在在。我们将结合假期培训所学理念，将教师的情感、热情融入英语课堂内外，做好英语教育这份答卷,使我们的英语教学质量得到切实的提升。

　　月份工作安排备注

　　9月 1.开好第一次组会，明确新学期工作要求教材梳理与

　　教师语音训练

　　2. 组内英语课堂教学研讨（课标理念落实研讨）

　　3. 英语文化节工作

　　10月１．期中命题研讨

　　2．各年级学生书写展示活动

　　11月 1．期中复习研讨

　　2．组内英语课堂教学研讨（课标理念落实与课堂教学有效性）

　　12月 1．青年教师成长课展示

　　2．各年级学生基础知识大赛

　　1月期末复习研讨

小学英语教研组工作计划篇3

　　本学期计划的指导思想：

　　本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论,积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　工作目标：

　　1．提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2．继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3．加强理论学习，推动教学改革。

　　4．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

　　工作措施：

　　一、加强理论学习，更新教学观念

　　1.继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

　　2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

　　1．继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的'教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

　　2．充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

　　3．加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

　　三、认真搞好课题研究，推动教学改革

　　通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

　　四、开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。

　　通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。

　　每月具体工作安排：

　　二月：

　　1．学习新学期教导处工作计划,制定教研组工作计划及各年级教学计划和进度；

　　2、完善班级英语角营造环境布置的氛围

　　3、准备各年级英语摸底测试的评卷及分析工作。

　　4．组织教研组讨论落实营造学习氛围和培优工作的有效形式与措施。（可根据各年级段学生的年龄特点和学情开展Everydayshow或Englishsalon等系列活动。

　　5.组织英语教师每人一课观摩评课活动.(具体时间见教研活动记录，根据校教导处的统筹安排)

　　三月：

　　1．组织英语教师观看省小学英语优质课录像,及评课研讨学习活动.(并由教研组讨论集体备课，推选一到两名青年教师上一节学习汇报课)

　　2、组织三----六年级大部分学生参加英语听力竞赛。

　　3、筹备组织好学生听力竞赛评奖、颁奖活动并进行总结。

　　4、各年级备课及作业布置批改情况检查。

　　5.各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学经验交流。

　　四月：

　　1．组织四----六年级学生英语书写比赛并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

　　２．组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　3、教研组成员讨论研究期中复习计划与措施，并按年级段分析交流复习的重点题型及知识点。

　　4、组织好期中英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。

　　五月：

　　1．全校三----六年级学生英语口语比赛及评奖颁奖活动。

　　(教研组推选教师代表作口语展示表演，分发纪念奖品)

　　2.各年级备课及作业布置批改情况检查。

　　3、各年级英语优秀作业展览观摩活动。

　　4、英语教师理论上论坛反思交流活动。

　　六月：

　　1、教研组讨论并结合现有培优补差工作的落实情况提出改进举措且加以认真落实。

　　2、准备迎接期末教学工作常规检查。

　　3、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作，圆满完成本学期考试。

小学英语教研组工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应潜力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

　　二、现状分析

　　三年级整体都十分不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，期望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的`。

　　三、工作重点及具体措施

　　1、教研组、备课组建设：

　　在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

　　2、提高学生的英语实际应用潜力

　　以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际潜力得到更好的提升。

　　3、各年级具体工作

　　三四五年级教研重点

　　a．英语学习兴趣培养。

　　b。课本知识尽量100%掌握

　　c。开展英语表演赛。

　　d。做好群众备课

　　e。做好后进生辅导工作。

　　f。认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

　　六年级毕业班工作重点：

　　a。认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

　　b。与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。

　　c。继续训练学生各方面的潜力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯

　　4、具体工作安排：

　　3月

　　1、课堂常规教育。

　　2、对教材进行全面分析。

　　3、制定学科计划。

　　4、第一次教研活动。

　　4月

　　1、教研组计划交流

　　2、分片教研的开展

　　5月

　　1、三年级英语背诵。

　　2、六年级单词大比拼

　　6月

　　六年级毕业复习准备。

　　7月

　　1、六年级毕业考试

　　2、3―5年级期末复习。

　　3、期末考试。

　　4、工作总结。

小学英语教研组工作计划篇5

　　指导思想：

　　本学期我片全体英语教师依旧以新课程理念为指导，以促进学生发展，提高课堂的实效性为目标，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研，教法力度；以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以“青年教师基本功比赛”为契机，全面落实教学常规，努力提高英语教学水平。

　　主要工作：

　　1、认真领会开学初备课研讨会的精神，以备课的教研为突破点，加强备课的实效性。我们学片六位教师定期集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新。我们组继续进行“同一课型大家上”、“组内研究课”、“组长示范课”等活动，通过听课、评课、交流信息，取长补短，促进教学水平的`提高。

　　2、认真组织好教研室和学校组织的各级各类活动，以第3周开始的“青年基本功比赛”为契机，强化学习，转变观念，不断提高理论素养，积极鼓励每位老师互促互进学习英语，加强老师自身英语素质的提升。我们组坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的方式，组织教师认真学习《新课标》、《走进新课程》等，促进教师理论素养的提高。认真反思并总结自己的常态教学，让每位教师在认识上都有不同程度的提高。

　　3、服务课堂教学，提高教师技能。

　　继续以教研室提出的“提高课堂教学的实效性”为研究专题，组织学片教师通过实课展示，发现不足，提出问题。分析教材的重难点，提出教学建议，探讨新课程理念下的教学思路及方法。

　　4、探索三年级低年级段英语的有效教法和评价方式。

　　5、抓教研组建设，团结协作，争优创先，实现全员共同成长。积极鼓励每位老师力争上区公开课，区观摩课，积极参加教研室组织的各项活动比赛，争取取得优异的成绩。

　　教研活动配档表

　　九月份：

　　1、结合教研室英语工作计划，讨论并制定本教研组教研活动计划。

　　2、领会新课程备课研讨会精神，谈感受和体会，明确本学期工作目标。

　　十月份：

　　1、集体备课：Unit 2 Look at me 第一课时。

　　2、组织教师听教研员执教的观摩课并写出体会，然后组内共同交流。

　　十一月份；

　　1、加强集体备课，迎接区教研室组织的教学视导。

　　2、结合课堂教学艺术专题研讨会，集体研究有效的教学方法。

　　十二月份：

　　1、集体备Unit6 In a Nature Park第一课时。

　　2、组织组内教师参加名师送课活动，倡导“向名师学习，争当名师”活动。

　　一月份：

　　1、加大三、四年级后进生的管理力度，迎接教研室的口语抽测。

　　2、学片内讨论并命出期末质量检测试题。

小学英语教研组工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　二、工作目标：

　　1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

　　落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

　　2、提高学生的英语实际应用能力

　　以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

　　3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

　　集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

　　4、积极反思交流

　　通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。

　　5、以科研带动学科发展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的`英语阅读速度和能力。

　　三、工作措施：

　　（一）、加强理论学习，更新教师观念

　　为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　（二）、落实教学常规，提高教学效益

　　开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

　　1、根据新要求，做好以下三个方面的工作：

　　（1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。

　　（2）上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。

　　（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

　　2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：

　　（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

　　（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

　　（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

　　（三）、加强教研组建设，提升教师水平

　　1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

　　2、促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

　　3、以县各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

　　（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设

　　1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

　　2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

　　3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

小学英语教研组工作计划篇7

　　一、指导思想

　　根据市教研室和学校的工作计划，本学期我们英语教研组的主要工作为规范课堂教学，充分利用教学资源，聚焦课堂、关注学生的终身发展，以科学发展观为统领，以改变教与学的方式为主攻方向，优质高效地上好每一节课，团结一致，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。

　　二、工作重点

　　1、认真学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论，深入钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。

　　2、引导教师多读书、勤反思，提高自身文化修养和理论水平

　　3、积极认真开展课题研究，钻研教材，集思广益。

　　三、工作措施

　　（一）、加强理论学习，更新教师观念

　　为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　（二）、落实教学常规，提高教学效益

　　以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

　　首先，做好以下三个方面的工作：（1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。（2）上课：本着“向三十五分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

　　其次，改进课堂教学。推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的'积极情感体验。

　　（三）、加强教研组建设，提升教师水平

　　教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

　　（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设

　　1、继续提高对英语学科的重视程度。现在，英语教师都担任一个年段的教学任务，每周四课时并不利于学生知识的巩固和运用，完成教学任务相当艰苦。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，或通过家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

　　四、主要活动安排

　　8月份：

　　1、制订教研组工作计划。

　　2、制定各年级教学计划。

　　3、理论学习和集体备课。

　　9月份：

　　1、教研组长参加全市教研大组研讨会。

　　2、新进校教师上好汇报课。

　　3、组织组内评课和课题研究活动。

　　4、备课检查。

　　5、学生作业月查。

　　10月份：

　　1、五年级章佳华老师公开课。

　　2、组织组内评课和课题研究活动。

　　3、备课检查

　　4、学生作业月查。

　　11月份

　　1、参加诸暨市课堂教学百家论坛活动。

　　2、四年级方亚平老师公开课。

　　3、组织组内评课和课题研究活动。

　　4、期中检测和质量分析。

　　5、备课检查。

　　6、学生作业月查。

　　12月份：

　　1、参加教学论文评比。

　　2、组织组内课题研究活动。

　　3、理论学习，撰写学习心得。

　　4、校三、四年级英语书写比赛，五年级朗读比赛，六年级英语手抄报比赛。

　　5、备课检查。

　　6、学生作业月查。

　　1月份：

　　1、开展组内课题研究活动，做一个学期的总结。

　　2、全心准备，进行期末考评。

　　3、完成期末工作总结并交流。

小学英语教研组工作计划篇8

　　一、指导思想

　　本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据；以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，透过教学研究，提高教师驾驭课堂潜力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，改善以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

　　二、工作目标

　　1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

　　2、用心开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

　　3、以“有效课堂―初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。

　　4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，用心探索、注重实效性，及时结题。

　　5。努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。

　　6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。

　　三、本学期工作重点、措施

　　1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选取教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思潜力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和用心性。深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改善学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出心得体会。

　　2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、群众备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，资料充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。

　　3、用心参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将用心参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

　　4、教师自身素质的.提高。透过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学潜力和教科研水平。用心参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。用心参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。

　　5、各年级具体工作

　　三年级重点工作：

　　a．英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。

　　b．英语学习习惯的培养。

　　四年级教研重点：

　　a。做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。

　　b。加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。

　　c。在教学资料范围内，进行英语表演赛。

　　五年级教研重点。

　　a。融英语书写教学于日常教学活动中，用心筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。

　　b。认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

　　c。引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。

　　六年级毕业班工作重点：

　　a。认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

　　b。与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的准备。

　　c。继续训练学生各方面的潜力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。

　　三、具体措施

　　1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。

　　2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，用心听课，写刻后反思。

　　3、用心探索进行小课题研究。

　　4、用心参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

　　5、发挥团体优势，群众备课，摩课，努力打造精品课堂。

　　6、三年级务必做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。

　　7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。

小学英语教研组工作计划篇9

　　本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

　　一、学习教育教学理论，转变教育观念

　　1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

　　2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

　　3、教师要转变观念，适应新的.教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

　　二、引导校本教研，提高教研质量

　　教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。

　　1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，

　　使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。

　　2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。

　　3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使教师创造性地使用好新教材。

　　4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，增强教师素质，提高教学质量。

　　5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

　　6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书写比赛，英语歌咏选拔赛并推荐优胜校参加市第二届歌咏比赛。还将组织部分校班的分析性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。

　　三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

　　各校要重视和加强英语课题的立项和研究工作，真正做到以教科研来推动教学改革的发展。

小学英语教研组工作计划篇10

　　指导思想

　　本学期，我教研组在校长室教务处的直接领导下，在上级部门各类文件指导下，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力创设良好的英语教学环境，进一不提高质量意识，为学生的终身发展打下良好的基础。.

　　主要工作

　　一、强理论学习，转变教学观念

　　在过去的两年中，随着课程标准的颁布和使用，英语教师对新课程已有所了解，今年课程改革推行到小学三年级，英语学科名副其实地融入到课改中，因此更解新观念、改善行为成了每个英语教师更为迫切的任务。本学期我们要继续深入学习课改理论和英语课程标准，明确小学英语教学的基本任务和《英语课程标准》中提出的目标内容，并安排适当的.时间进行学习和研究。

　　二、抓常规促养成，提高整体师资水平

　　1、抓备课。《牛津小学英语》教材内容多，难度大，若教师不能很好把握教材，势必造成内容支离破碎，形式简单枯燥，学生学习困难，教学效果低下。因此，教师务必根据学生实际情况钻研教材，寻找前后知识联系，务必把新旧知识结合起来，以旧引新，降低学生学习难度，帮助学生巩固记忆。

　　2、抓上课。合理分配每单元课时，每一课时的教学量安排要合理，不能过多，也不能过少。先将PartA整体呈现和学习，再在PartB词汇基础上对PartA做拓展，PartC和PartD在前两部分的基础上再作拓展，并加强笔头落实，提高学生写的能力，最后结合其它部分做巩固复习。

　　3、抓考核。《英语课程标准》对小学提出了较高的要求，听、说、读、写四个方面都要加强，口语和书面是相辅相成，相互促进的，所以适当地布置一些口头和书面作业，让学生作一些复习和巩固是非常必要的。平时老师要加强编制试卷的能力，既要研究教材，又要研究学生年龄特点，试卷要图文并茂，题型简单明了，有利于学生思维能力的培养和学习兴趣的激发。

　　三、本学期主要活动安排

　　九月：

　　1、制定教研组计划

　　2、制定教研课开课计划

　　3、集体备课

　　十月：

　　1、学习《新课程标准》

　　2、随堂听课

　　3、参加学校“金秋开课”活动

　　十一月：

　　1、调研各年级英语教学质量

　　2、期中调研分析总结