小学数学工作计划

时间：2024-07-05 23:16:09 工作计划我要投稿

小学数学工作计划模板汇总6篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家收集的小学数学工作计划6篇，欢迎大家分享。

小学数学工作计划模板汇总6篇

小学数学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　本学期，数学教研组将坚持以素质教育为目标，牢固树立为教师、为学生服务的思想意识，创造良好的氛围，认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能；以课题为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育；以新课程改革为契机，大力推进教育教学创新，切实提高教育教学质量，坚持教学工作的中心地位，继续规范教育教学常规管理；以加强教研组建设，继续争创先进教研组为动力，围绕县研训中心的学科计划和学校教导工作计划，从课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高我校数学教学质量，推进素质教育。

　　二、主要工作

　　1、做好课堂教学模式实验的后续工作

　　在这一学年中，把课堂教学模式的推行落实到平时的教学中去，结合常规教学工作，通过集体备课、课堂教学研讨等形式，创新课堂教学模式，提高教师课堂教学能力。

　　在推进中不断总结经验、改进方法、优化模式。

　　2、做好数学组的课题研究工作

　　7月份，我校成功申报了县级课题《农村小学中年级学生计算教学中参与体验的案例研究》，那么在这一学年里的重点工作就要开展具体的研究工作，根据课题研究计划，有序地组织、安排各个阶段的课题研究活动。同时，这也是把教、研相结合、提高教师教科研水平的有效途径。

　　3、提高教师专业素养

　　①。本学期继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，关注《小学数学教育》、《小学数学教师》等相关杂志，充分利用学校网络、图书馆的图书资源等优势，不断加强业务学习，撰写业务笔记，让学习成为一种习惯，让反思促进教师专业成长。

　　②。组织教师积极参加教研组校本教研活动，本学年将在条件允许的情况下以多形式组织开展校本教研活动，充分调动起教师们的积极性和主动性，加强数学思想和数学方法的认识，进一步提高全体数学教师的数学素养。

　　③。配合并组织好协作区活动，充分发挥优秀学校市县教坛新秀及骨干教师的示范作用，通过协作区之间的互补、互助加强校际间的交流沟通，促进我校教师迅速成长。

　　④。建立数学教师信息库，加强学校数学组的'网页建设，丰富主页内容，吸引教师有效参与。实现资源共享，促进教师专业成长。

　　4、积极开展教学研讨活动

　　①。根据县研训中心的活动安排，积极派遣教师参加各级各类教研活动，要求教师积极参与、精心准备、认真思考。

　　②。关注平时，通过对常态课的观摩与诊断，加强教师自我诊断与反思。

　　5培养学生良好的数学学习习惯，提高数学学习能力

　　①。为县第七届（五年级）小学生“探索与应用能力”数学竞赛

　　做好充分准备，精心选择有数学特长的学生，科学合理制定指导方案，认真辅导。

　　②。以“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”为课堂教育的研究重点，培养学生良好的学习习惯。每一位数学教师的每堂课都要根据学生的实际情况设计科学、有效的教学方案，努力提高课堂教学质量，焕发课堂的生命活力，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

　　③。针对学生的个性差异，加强提优补差工作。对数学学习困难的学生进行研究，促使每个孩子在原有的基础得到发展。建立学生作业纠错本，反思改进。

　　④。协助教导处不定时深入课堂检查。定期进行教学质量检测，发现问题，寻找方法，及时改进。

　　⑤。协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

　　主要工作安排：

　　20xx年

　　八月份

　　1.课堂教学模式实验总结

　　2.制定计划

　　九月份：

　　1.做好第六届“学科教学带头人”学校评选工作

　　2.中年教师课堂教学比赛（学校初赛）

　　3.制定小学生“探索与应用能力”数学竞赛辅导方案

　　十月份：

　　1.积极准备迎接中心校教学工作督查评估

　　2.邀请专家名师开展一次讲座

　　3.小学生“探索与应用能力”数学竞赛镇选拔

　　十一月份：

　　1.期中检查

　　2.校课题研究阶段工作梳理与小结

　　十二月份：

　　1.“口算、估算、笔算”课堂教学模式研讨

　　2.参加县第七届（五年级）小学生“探索与应用能力”数学竞赛

　　20xx年

　　一月份：

　　1. 期末检查

　　2. 中年级数学质量检测与分析

　　三月份：

　　1.“解决问题策略”教学专题研讨

　　2.积极准备迎接中心校教学工作督查评估

　　四月份：

　　1承办一次“协作区活动”

　　2.期中检查

　　五月份：

　　1.校毕业班数学总复习专题研讨

　　六月份：

　　1.毕业班数学质量检测与分析

　　2.期末检查及有关学期结束工作

小学数学工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以校本教研为基础，以网络教研为形式，以减负增效为突破口，以推进课改为重点，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，进一步全面深化教学改革，全面推进素质教育，全面提升学科品位，全面提高学科质量。

　　二、工作要点

　　1、认真抓好教学视导。对全市小学的教学教研工作进行全面和认真的视导，通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织教师和学生座谈等形式，总结教学经验，发现和解决教学问题，推动教学研究，提高教学质量。

　　2、认真抓好新教材培训。在本学年中，将由一、二年级使用修订后的新教材。要对两个年级的新教材进行全员培训，帮助教师弄清重点，解决难点，排除疑点。

　　3、抓好质量监测后的质量分析。要召开六年级质量分析会，对上学年六年级质量监测情况进行认真、全面的分析，在分析中总结经验，在分析发现问题，在分析中找到解决问题的'办法。

　　4、加强农村课改指导。本着求真务实的态度，研究在乡村教师、教学设施条件较差的情况下，如何有效地促进课程教学改革，推进乡村课程改革顺利实施。

　　5、开展网研骨干培训。在培训对象上，要加强对各校网研骨干的培训；在培训内容上，要结合教学改革的需要组织培训；在培训的方式上，要多采用参与式、互动式等方式。要切实通过培训，提高网研兴趣和能力。

　　三、活动安排

　　九月

　　1．质量监测分析会

　　2．一、二年级新教材培训会

　　3．市直小学优质课竞赛

　　十月

　　4．教学常规视导

　　5．&“教科研活动月”活动

　　十一月

　　5．全国优质课竞赛观摩

　　6．期中教学质量监测

　　十二月

　　7．教学常规视导

　　8．微型课题专题研讨

　　元月

　　9．期末总复习与命题考试

　　10．年度工作小结

　　二〇一三年八月十八日

　　期中考试安排

　　一、考试时间：11月上旬。

　　二、考试范围：

　　一年级：第1～58页

　　二年级：第1～67页

　　三年级：第1～58页

　　四年级：第1～63页

　　五年级：第1～64页

　　六年级：第1～66页

　　（说明：期中考试无论全市是否统一命题，但要统一考试时间和考试进度，命题形式要与期末试卷的题型和分值一样，严格做到期中、期末的考试要求完全一致。）

小学数学工作计划篇3

　　一、指导思想

　　以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

　　二、优、差生情况分析

　　从学生的整体水平上看，优生并不多，如：徐昕怡、孙宁远、张晨哲、王心意等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。

　　对于学生困难生，如：张晶晶、陈奕媚等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

　　三、“培优补差”工作措施

　　1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

　　3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

　　4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

　　5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的`灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化

　　6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。

　　7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

　　8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。

　　9、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

　　四、在培优补差中注意几点：

　　１．培优重在拔尖，辅差重在提高

　　２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

　　３．课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

　　４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

　　５．对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

　　６．优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。

小学数学工作计划篇4

　　一、教学目的及意义

　　小学阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　二、学情分析

　　六年级二班现有学生49人。男生21人，女生28人。本班学生部分基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力，在课堂上能积极主动地参与学习过程，勇于发表自己的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践。大部分学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对解决问题数量关系的分析存在问题，课堂上不发言，不能及时与老师交流，作业不能独立完成，没有很好的打好基础，虽有进步，但仍要下苦功夫才能真正的把知识学懂学透。

　　三、教材分析

　　本册教材的内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

　　第一单元：负数。

　　本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。

　　第二单元：圆柱与圆锥。

　　本单元加强了与现实生活的联系；加强了对图形特征、计算方法的探索；加强了在操作中对空间与图形问题的思考，使学生在经历观察、操作、推理、想象过程中认识掌握圆柱、圆锥的特征以及体积的计算方法，进一步发展空间观念。

　　第三单元：比例。

　　本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上，学习比例的有关知识及其应用。比例在生活和生产中有着广泛的应用，如，绘制地图需要应用比例尺的知识。通过对正比例与反比例知识的学习，还可以加深学生对数量之间关系的认识渗透函数思想，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。

　　第四单元：统计。

　　本单元是在学生已经了解几种常见的统计图表的特点和作用，会从统计图表中提取有关信息进行简单的统计分析，会根据分析结果做出简单判断或预测的基础上通过简单事例，使学生认识到：统计图直观、形象的特点可以帮助我们进行正确分析、判断或预测。

　　第五单元：数学广角

　　本单元教材通过几个直观例子，借助实际操作,向学生介绍“抽屉原理”,使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上,对一些简单的'实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。教学中用直观的方式，介绍了“抽屉原理”的两种形式。“抽屉原理”的变式练习，帮助学生加深对“抽屉原理”解决简单的实际问题。

　　第六单元：整理和复习

　　本单元是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。学生对数学理解，由浅入深，由此及彼，进而认识相关知识之间的内在联系，这个过程不是一次就能完成的，需要有个反复。

　　四、教学重难点

　　第一单元：负数

　　教学重点：认识负数，正确读出写出正数和负数。

　　教学难点：用负数表示生活中的实际问题。

　　第二单元：圆柱与圆锥

　　教学重点：掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱与圆锥体积的计算公式。

　　教学难点：

　　1、学生经历观察、操作、推理、想象过程中认识掌握圆柱、圆锥的特征以及体积的计算方法。

　　2、运用公式圆柱与圆锥的相关知识，解决有关的简单的实际问题。

　　第三单元：比例

　　教学重点：

　　1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。

　　2、能运用比例知识解决生活中的实际问题。

　　教学难点：学生通过观察、比较、判断、归纳等方法建立明晰的概念。

　　第四单元：统计

　　教学重点：会从统计图中提取统计信息，能够正确解释统计结果。

　　教学难点：会从统计图中提取统计信息，能够正确解释统计结果。

　　第五单元：数学广角

　　教学重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

　　教学难点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

　　第六单元：整理和复习

　　教学重难点：

　　1、能比较熟练地进行四则运算，会使用简便算法，会解学过的过程。

　　2、掌握几何体形的特征，能够比较熟悉地计算一些几何体形的周长、面积和体积，并能应用。

　　3、掌握统计的初步知识，能够看和绘制简单的统计图。

　　4、能够比较灵活的运用所学的知识解决生活中的简单的实际问题。

　　五、教学目标

　　1、负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　2、比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据估计另一个量的值。

　　3、比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单形放大或缩小。

　　4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

　　5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

　　6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

　　7、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识和理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

　　六、教学措施

　　1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

　　2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

　　3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

　　4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

　　5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

　　6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

　　7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

　　8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

　　9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，让学生掌握学习方法。

　　10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础，创建问题情境，设计符合学生认知规律的教学过程。

　　七、课时安排

　　（一）、负数（3课时）

　　（二）、圆柱与圆锥（9课时）

　　1．圆柱………………………………………………………6课时左右

　　2．圆锥………………………………………………………2课时左右

　　整理和复习……………………………………………………1课时

　　（三）、比例（14课时）

　　1．比例的意义和基本性质…………………………………4课时左右

　　2．正比例和反比例的意义…………………………………4课时左右

　　3．比例的应用………………………………………………5课时左右

　　整理和复习…………………………………………………1课时

　　自行车里的数学……………………………………………1课时

　　（四）、统计（2课时）

　　节约用水……………………………………………………1课时

　　（五）、数学广角（3课时）

　　（六）、整理和复习（27课时）

　　1．数与代数…………………………………………………10课时左右

　　2．空间与图形………………………………………………9课时左右

　　3．统计与概率………………………………………………4课时左右

　　4．综合应用…………………………………………………4课时

小学数学工作计划篇5

　　一、指导思想

　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

　　二、学情分析

　　本学期任教二年级，经过一年多的学习，大部分的学生逐步养成了较好的学习习惯。但部分学生活泼好动，学习习惯较差，上课时注意力不易集中，课堂中学生参与教学活动较被动。还有一些学生作业时常要拖拉，学习上有较大的困难。大多学生学习习惯较好，上课思维活跃，敢于大胆发言。但有的学生有粗心的现象，还有几位学生学习自觉性还不够，需要加强平时督促，特别注意对学习有困难的学生，使我我班继续保持优势，并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。

　　三、教学目标

　　(一)知识与技能

　　1、通过数数认识千以内的数；认识质量和质量单位千克、克；能熟练的口算表内乘除法；掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。

　　2、经历观察几何体的过程，了解简单几何体和从不同方面观察到的图形；经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。

　　3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。

　　(二)情感与态度

　　1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，有主动探究学习的愿望。

　　2、学会与人合作，并体会与他人合作的重要性。

　　3、使学生经历观察、操作、归纳的数学活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学思考过程的.合理性。

　　4、形成良好的学习习惯。

　　四、教学重点、难点

　　1、了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。

　　2、掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。

　　3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。

　　五、教学措施

　　1、认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。

　　2、认真钻研教材，把握教学要求，促进学生的发展。充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。

　　3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

　　4、重视引导学生自主探索，培养创新意识。关注学生的个体差异，有效的帮助和引导，让学生获得成功感。

　　5、运用信息技术与数学有效的整合，提高课堂效率几学生自主探究的愿望。

　　6、结合学生的实际情况，进行又针对性地布置作业。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

　　7、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

　　8、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。

　　六、培优辅差措施

　　(一)培优

　　对于优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作和写字和朗读。

　　(二)辅差

　　1、理解，尊重后进生，保护后进生的自尊心。

　　2、以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花。开展“一帮一”活动，号召班上优秀生组成志愿者，每人帮助一个差生。

　　3、对症下药，因材施教，力争做到：①关心爱护后进生，激励后进生“想学”的愿望；②根据后进生的心理特点，激发学习兴趣，诱导后进生“爱学”；③在讲新课时，我适当降低起点，分散难点，让学生感到“能学”；④根据后进生的学习特点，改善后进生的学习方法，使后进生由 “能学”变为“会学” ；⑤及时检查反馈、辅导和矫正，进一步使后进生提高学习成绩。

　　4、对学生进行分类辅导。基础不同的辅导的内容也根据其实际进行，如王灿港，我计划每天教他一个字，循序渐进，慢慢提高。

　　5、借助学生家庭的力量及时地给学生提供辅导和矫正。

　　6、建立档案，积累转化经验。

小学数学工作计划篇6

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作与措施

　　(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

　　1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将定期对其进行检查。

　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。

　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2、本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改。

　　3、扎实有效地开展教研组活动，做到四定：定时间、定地点、定主题内容，定中心发言人，三有：有方案，有总结，有新闻报道。

　　4、配合教导处搞好“三个工程”（即“名师工程”、“新秀工程”、“青蓝工程”）的'有关工作，使每位教师的业务水平、教学水平得到一定程度的提高，全面提升我校教学质量。

　　5、继续推进红星好课活动。本学期将延续以往通过展示课搭建更高平台把老师们对新课标的理解，对课堂教学的有效调控及对学生学习的优化指导加以展示，形成红小教育品牌。

　　6、严把毕业班教学质量，开展系列研讨活动。

　　7、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　附：本学期教学工作安排行事历

　　三月份（学习总结月）：

　　1、做好开学初的各项准备工作。

　　2、制订好数学教研组工作计划。