教研工作计划

时间：2024-08-16 05:42:42 工作计划我要投稿

【推荐】教研工作计划模板锦集六篇

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家收集的教研工作计划6篇，欢迎大家分享。

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教研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　认真贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的基础上，进一步完善“以学生发展为本”的教育环境，以教科研为抓手，努力提高教师的语文专业知识和教学技能；进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作；重视和充分发挥三个年级备课组及骨干教师的'作用，抓好青年教师的培养；把握素质教育的内涵、本质，积极稳妥地实施及推进高中语文新课程改革，坚持以提高“课堂教学效率”为中心的教学改革和教学研究，积极推进校本作业的教学研究；进一步深入开展语文新课程改革试题命题研究和制度完善，并根据命题研究来完善语文教学方式和评价方式；以高考的改革为重点，做好“研究、指导、服务”工作的质量，为全面提升我校语文教学质量，提高全体学生的语文科学素养而努力工作。

　　为了扎实有效推进教师专业化成长工作，全面提高全体学生语文学科成绩，全面贯彻学校各主管部门各项工作措施，特制订本学期计划。

　　二、具体措施（见附件一、附件二）

　　附件一：

　　三月份

　　1。制订本学期工作计划。

　　2。确定高二选修科目及教学重点、教学方法。

　　3。选修教法专题指导。

　　4。做好教学开放周准备工作。

　　5。收齐教师成长档案袋。

　　6。成立校刊编辑部。

　　7。明确并稳定命题队伍。

　　8。校本作业编写指导。

　　9。教师专业化成长培训。

　　10。督促指导有效开展集体备课活动。

　　11。组织2~3次公开课活动。

　　四月份

　　1。落实课题立项、申报工作。本组拟申报1市级课题，1省级课题。

　　2。落实期中命题工作。

　　3。 4月15号前语文组每位教师须交一篇论文，4月下旬校内评比，5月上旬报送市教研室。

　　4。组织高三二模阅卷及调研工作。

　　5。组织教学开放周工作。

　　6。组织2~3次公开课活动。

　　7。期中教学检查。

　　8。其他。

　　五月份

　　1。期中考试反馈及小结。

　　2。到市教研室报送论文。

　　3。组织高二语文学业水平测试模拟工作。

　　4。组织高三语文后期冲刺及讲座工作。

　　5。组织2~3次公开课活动。

　　6。其他。

　　六月份

　　1。高三语文应试指导。

　　2。高二学业水平测试复习指导。

　　3。落实期末命题培训指导工作。

　　4。市骨干教师教学观摩。

　　5。安排暑假校本作业编写工作。

　　6。组织教师分析xx年安徽省高考语文试卷工作。

　　7。组织2~3次公开课活动。

　　8。期终教学检查。

　　七月份

　　1。期末考试反馈小结。

　　2。落实课题研究实施工作。

　　3。整理教师成长档案袋。

　　4。配合学校选聘语文教师。

　　附件二：

　　语文学科教学进度表

　　期中考试前

　　期中考试后

　　高一

　　必修3

　　必修4

　　高二

　　《语言文字应用》

　　《先秦诸子散文》、学业水平测试复习

　　高三

　　二轮复习

　　三轮复习

教研工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。

　　二、工作要点：

　　（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的'体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。

　　2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

　　4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性发展与创新精神的培养”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

　　5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　　（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

　　（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

　　1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介绍等。

　　2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动。（时间学校另定）

　　三、本学期主要工作安排

　　（略）

教研工作计划篇3

　　一、指导思想。

　　坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，认真学习贯彻《东桥中心小学09年春工作计划》提出的各项任务和目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，在进一步深化课程改革，促进教师专业化发展，促进小学教学质量不断提升的过程中，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能。

　　二、主要工作思路：

　　厚积薄发提升教师群体素质，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推进课改实验进程，静泊致远深入开展校本研修。

　　三、主要工作及措施。

　　（一）注重提升教师群体素质。

　　1、搭建三个平台，促进教师的专业成长。

　　（1）学习交流平台。

　　中心小学“骨干教师每周荐读”的网上博客和《桥风》的宣传报道。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。

　　（2）专业引领、带动平台。

　　通过参与骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去、请进来”的专家讲学。

　　（3）教学展示平台。

　　通过参加每学期一届的“青年教师教学基本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评选活动。

　　2、提升教导（教研组长）的专业素质。

　　倡导教导（教研组长）勤学习（学理论）、勤实践（课堂教学与课堂调研）、勤反思（理论与实践有机结合）。坚持“教研日”校本研修制度，使教导（教研组长）在互动交流中增强研究意识、服务意识，提升专业素质。

　　（二）有效落实教学常规。

　　1、贯彻落实免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。特别要做好学困生和“留守”儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生辍学率控制在100％以内。

　　2、根据《东桥中心小学教学常规管理制度》的要求加强教学常规管理的全流程监控、检查、反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效。学校继续开展定期与不定期检查，达到抓管理检查，促质量提高的目的。

　　3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调研与指导。要继续开展各年级学科素质技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的'研究，提高命题水平，强化期中期末的知识测查工作，进一步提高教育教学质量，争取达到或超过去年质量水平。

　　4、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。

　　（三）稳步实施课改实验。

　　1、继续积极开展新课程理论与学科教学培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。

　　2、继续开展各科教学研讨与案例、论文征集评选等活动，促进学校间教研资源优势互补。

　　3、加强新实验年级（六年级）学科与其他年级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中提高教师学科教学能力和水平。

　　4、以启用新的学生评价手册为契机，推进学生评价改革，建立多元的个性化发展性评价体系，实现学生评价由绝对的成绩量化到模糊评价的变革，促进学生全面发展。

　　5、加大教案撰写改革力度。加强对教师备课过程的指导，营造扎实备课的良好氛围，并着手做好教师解读教材能力的培养，学校允许、鼓励教师撰写风格各异的教学设计，倡导教师编写实用教案、创新教案和个性教案。

　　（四）深入开展校本研修。

　　（1）继续完善“教研日”校本研修制度，健全教研网络，扎实、有效地开展校本教研活动：新课程教学沙龙、课题（专题）研讨、课堂教学案例（现场课、录像课、文本课等）研究、课改实验的相关问题诊断等，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。

　　（2）开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题研究，加强合作攻关。

　　（3）切实做好重点课题的实验研究，提升课题研究的整体水平，提高广大教师的科研素养。做到课题研究日常化、常规化。

　　四、各周重点工作安排：

　　（一）预备周。

　　1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生、防溜工作。

　　2、调整落实“三表”。

　　3、讨论、制定学校教研工作计划。

　　4、整理分发教学用具。

　　（二）第一周：

　　1、制定“教研日”活动方案。

　　2、落实六项技能、美术书法比赛、数学竞赛培训人选及培训方案。

　　（三）第三周：

　　1、参加教导会议并传达会议精神。

　　2、新课程教材学习培训。

　　3、毕业班教学调研：全月。

　　４、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（四）第四周：

　　1、执行省教学常规工作自检（一）（期初计划撰写情况检查反馈）。

　　2、三年科学研讨课（xx）。（研讨活动课统一时间为每周四上午第一节校本研讨时间为晚7：00）

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（五）第五周：

　　1、新课程实验研究成果征集（县评选）。

　　2、片区科学优质课评选。

　　3、省陶研课题《运用陶行知教育思想，构建“自主建构”的课堂教学研究》课题实验基地校申报。

　　4、一年语文研讨课（xx）

　　5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（六）第六周：

　　1、学区开展科学课堂优质课评活动。

　　2、学区“教研日”实施情况跟踪检查。

　　3、学区美术书法比赛。

　　4、四年音乐研讨课（xx）。

　　5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（七）第七周：

　　1、教学常规工作全面检查。

　　2、片区音乐优质课评选活动。（xx）

　　3、英语研讨活动课（xx）。

　　4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（八）第八周：

　　1、学区音乐优质课评选活动。

　　2、学区六项技能比赛。

　　3、学区综合实践活动教学方案设计评选。（选拔送县参评）

　　4、六年数学研讨课（xx）。

　　5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（九）第九周：

　　1、学区英语书写比赛（指导师：xx）。

　　2、“桥风杯”教师教学大赛（现场论文，课堂教学与反思）。（参加对象：xx、xx）

　　3、二年语文研讨课（xx）。

　　4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十）第十周：

　　1、学区四、五年级常识科知识竞赛（品社、科学）。

　　2、学区教学案例、随笔征集评选活动（评选优秀送县参评）。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十一）第十一周：

　　1、期中测试与质量分析。

　　2、全面家访并修订教学计划。

　　3、年会论文撰写（全学科，左上角注明：20xx年度论文评选一式两份邮件发到李教导处）。

　　4、片区毕业班教师座谈会。

　　5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十二）第十二周：

　　1、县小学骨干教师教学展示活动。

　　2、学区课题研究活动（教学开放活动）。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十三）第十三周：

　　1、毕业班知识检测试卷征集评选。

　　2、五一放假一天（周五）。

　　（十四）第十四周：

　　1、片区分年段教研。

　　2、四年品生研讨课（xx）。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十五）第十五周：

　　1、桥风杯三至六年作文竞赛（星期六上午9：00）。

　　2、学区毕业班知识普查（第一轮）。

　　3、五年班队活动观摩课（xx）。

　　4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十六）第十六周：

　　1、期末教学常规管理工作自查、自评。

　　2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十七）第十七周：

　　1、组织各年级技能科期末测试命题工作

　　2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十八）第十八周：

　　1、桥风杯三至五年数学竞赛（星期六上午9：00）。

　　2、六一系列活动。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十九）第十九周：

　　1、县小学毕业班教学质量检测。

　　2、1——5年级语数功课结束，常识科学期考查。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（二十）第二十周：

　　1、1——5年级语数学期复习开始。

　　2、撰写学生评语。

　　3、学区年会论文评选。

　　（二十一）第二十一周：

　　1、1——5年语数总复习和学期考试。

　　2、汇总各种荣誉。

　　（二十二）第二十二周：

　　1、上交教研总结

　　2、教育教学工作资料整理、归档，收集、清点各种教学仪器、设施。

　　3、7月4日学期结束，暑假开始。

教研工作计划篇4

　　一、指导思想

　　秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展农村中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。

　　二、工作目标

　　1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。

　　2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。

　　3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。

　　4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题过程管理与研究。

　　三、工作要点及思路

　　第一、进一步完善教师“团队带教”的'相应机制。

　　到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”。

　　具体措施：

　　1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。

　　2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组教师关心指导。

　　3、青年教师积极参与网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。

　　4、每期结束前一个月，通知教科室上1—2节汇报课(所在组教师、教务主任，科研室主任、分管校长参加)

　　5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。

　　6、制定“团队带教”考核办法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。

教研工作计划篇5

　　一. 加强理论学习,用科学的理念指导工作

　　1. 本学期将组织全体教师认真学习《走进新课程-与课程实施者的对话》.认真领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教育教学行为中去.

　　2. 本学期将指导新教师认真分析近几年的高考试题,以及考试说明,让他们了解高考政治学科的命题特色,以及对学生的各种能力要求.要求新教师尽快掌握高中经济,哲学,政治学的教学内容.以使他们能够高屋建瓴,更好的驾奴教材。

　　3. 认真参加市教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课.并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验.

　　二. 加强师资队伍建设，提高教研组整体水平

　　1. 强化、细化考核要求,促进新教师不断进行理论学习,自我反思,勤于总结.本学期将制定《政治教研组新教师常规考核细则》,使新教师明确知道自己在教学工作中应该做些什么,应该准备些什么?在理论学习，相互听课，交流总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。

　　2. 加强常规检查和调研活动,本学期将建立政治教研组调研机制.我们将组织老教师,邀请学科分管领导,对新教师进行听课,并对课堂教学进行课题评议,及时反馈给上课老师,让他们及时地了解到自己的长处和不足,以不断取得点滴进步.

　　3. 重视老教师的传,帮,代和对新教师的指导工作.我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源.请他们对新教师的每一堂课进行具体的指导.把他们的经验以讲座的形式向全组老师的别是新教师做介绍.同时,要求老教师定期开展示范课,以供新教师学习,借鉴.。同时配合学校的“青蓝工程”建设，我们还将进行老教师和新教师之间的师徒接队活动，具体安排如下：

　　江支武（师）------邹有福（徒）, 赵晓燕（师）---周林（徒）

　　三. 强化课题研究,贯穿于教研组工作过程中

　　一个主导教研组的课题,往往决定着教研活动的方向,价值,深度和实效.本学期我们的课题研究要着重解决以下三个方面的问题:1.必须有较高的价值.所选的课题要符合当前课改的基本精神和理念.符合素质教育，深化学科发展的需要,有利于促进教师教学,科研水平和学科教学质量的全面提高.2.必须具有较强的可行性,应与教研组成员的实际水平(知识,经验,研究能力等)、现有的教学相关条件以及有关材料与掌握情况相适应,能够达成预定目标:三,必须有较大的.开放性,使教研组成员都有自己的专长空间.本学期,我们将继续深入开展下列有关课题的研究:

　　1. 由江支武老师负责,赵晓燕老师参与的省级课题《政治学科自主学习能力培养的实验研究》.

　　2. 由江支武老师参与的，由教研室主持的常州市重点课题《让学生道德品质在体验中升华》.

　　3. 教研组积极申报新一轮市级以上的课题.

　　当然，课题仅仅是教研组的活动载体,一个再好的课题,如果没有扎实,有效的过程研究,那也只能成为一种装饰.所以,本学期的课题研究必须切实注重过程管理,做到期初有计划,人员有分工,研究活动有资料,学期末有总结反思.

　　四. 公开课安排.

　　第四周周林价值规律

　　第五周郑丽萍因果联系

　　第六周潘东发展的观点

　　第八周江支武高考第一轮复习

　　第九周邹有福市场经济的一般特征

　　第十二周赵晓燕第一轮学习复习

　　另外,两位教研师还将面向全校各开设一节示范课.

　　五、推进教研组工作信息化建设,组建教研组资源库

　　本学期我们将充分运用现代教育手段的优势,充分发挥年轻教师信息技术强的优势,充分利用丰富的网络资源,组建我组的资源库.把平时自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组教师学习、借鉴，以便资源共享。

　　六、教师竞赛：

　　1. 10月份,江支武老师将参加省级课题比赛活动.

　　2. 本学期,将组织全组成员参加学校组织的优秀教案评选活动.

　　3. 新教师将参与学校新教师汇报课竞赛活动.

　　4. 指导要求每一位教师积极参加各级各类学科竞赛

教研工作计划篇6

　　开学之际，学校召开了新学期工作会议，制定了新学期工作的指导思想和具体目标，继续坚持以争创实验性、示范性学校和全面推进二期课改为学校工作的重中之重,并且教育发展处制定了具体的工作设想。围绕这一主题，我们教研组进行了学习、思考、讨论，并且统一思想达成共识，制定出新学期教研组工作计划。

　　一、以全面推进二期课改为契机，继续加强学习

　　根据教育发展处提出的工作思路，我们教研组将有计划的做到以下几点：

　　1、以较高的要求不断提高自己的师德素养

　　教育要发展，教育要实现现代化，关键在于教师的发展，教师能力的适应和提高以及教师较高的师德素养，在思想境界、专业、教学、人格上做到能真正引领学生以求共同和谐发展。

　　2、通过各种途径学习并真正领会二期课改的新理念

　　我们组室各个学科要采用走出去，请进来的方法，积极主动的与新教材试行的兄弟学校保持经常的联系，关注市、区教研室针对新教材的各项活动，并积极主动参与。同时利用一切途径学习理解有关课改的一系列理论文章，使新的教育理念真正成为教育行为，在思想上为迎接20xx年新教材的在我校的`全面实施做好前期准备工作。

　　3、继续聚焦教学、聚焦课堂、聚焦学生以提高教学实效

　　课堂教学是促进学生学习能力发展，促进教师专业水平发展的主战场。20xx年新教材将在我校全面展开，新一轮课改的关注点又在于聚焦课堂教学，为使新的教育理念在课堂中能得以实施，我们组室教师争取做到以下几点：

　　（1）、在教研组层面上，其一，定期利用组室活动及课余时间学习、交流、沟通，力争形成一个良好的教研氛围，其二，为了学生的全面发展，根据史地生学科特点，在教学中加强研究型学习，每个学科在现代教学手段上、教学方法上以及对学生的考核评价机制上要有所突破。具体操作由各个备课组制定。其三，为了丰富学生课余生活，拓展视野，以生物学科为主，组成一系例兴趣、竞赛小组，并且力争在质量上有所提高。其四，努力使生物、地理小学科也成为高考的科目，给学生多一个选择，因为一方面是从学校、学生今后发展的角度出发，另一方面，也是更重要的是抓住市区不少学校小学科开设高考科目的机遇，以及市区教研室对生、地学科的扶植和重视，因为刚开始起步，机会难得。如若干年后我们学校再开始起步，将可能失去这一机遇，想请校领导关注。

　　（2）、在备课组层面上，力争改变以教材内容为主题的备课方式，把新老课程标准和新老教材的对比包括课改的新观念也纳入到备课活动中去。

　　（3）、在教师个人层面上，在上好每堂课的基础上，要认真思考怎样减负增效的关键问题，要寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，，扬长避短，发挥优势，并且经常反思自己的教学行为，寻找差距，分析是否坚持以学生发展为本。老、中、青所有教师在业务上还要寻求自己发展的方向，力争上一个层次。

　　（4）、正视现实、严格教学，为使教学的正常行使，我们每位任课老师应认真负责做到对学生、对教师本人在教学过程中应做到的所有规范要求。面对学生厌学，不重视史地生学科，教学困难，怎样寻找突破口，群策群力深化教学。

　　4、根据史地生学科的特点和学生的具体情况，积极争取开设一些拓展性、研究性等课程，并且融入到平时的教学中，逐步形成具有史地生学科特色的校本课程。

　　5、为迎接实验性、示范性学校的评比，我们的教研组、备课组、个人更应积极认真做到做好各项应该做到的准备工作。

　　二、常规工作落到实处

　　1、继续坚持二周一次和一周一次的教研组备课组活动，并提高活动质量。

　　2、重视组室文明建设，注重自身师德修养，不断提高自身素质。

　　3、遵守校教工工作守则和各项规章制度，经常用岗位责任制对照，互相督促，做到全组无任何责任事故。

　　4、全组教师互相关心，互帮互学，团结协作，形成良好的组室氛围。

　　总之，在新学期中，我组将继续以积极姿态为迎接新教材的实施和实验性、示范性学校的评比做好各项工作。

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