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五年级组工作计划5篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的五年级组工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级组工作计划 篇1
一、指导思想：
本学期，五年级组工作的指导思想是：以培养学生全面发展，落实学校各项工作为重点，以营建一个团结奋进的教师团体、争创先进年级组为目标，通过以“礼仪常规”、“爱国主义”、“明礼诚信”、“勤奋学习”为主题的系列教育活动，培养学生良好的思想品德和进取创新的精神。认真落实教学常规，积极开展教研活动，深化教学改革，提高教育教学质量。
二、主要目标 ：
1、强化过程管理，确保教师的教育、教学常规工作规范有效。
2、积极实施新课程改革，优化课堂教学结构。教师教学质量意识不断增强，合作与竞争有机统一的局面初步形成。
3、在全组老师中开展关爱活动，深入进行“爱”的教育。使学生们真正感受到老师的爱，从而各方面有所进步。积极参加各种竞赛，并力争取得好的成绩。
4、学生行为习惯的养成教育得到加强和改进，特别是在文明礼貌和路队方面要有明显进步。把强化学生良好的学习习惯作为突破口，教育学生讲究卫生，保护环境，增强环保意识。
5、营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习，勇于创新的教师团队，争创优秀年级组。
三、主要措施
（一）加强团队建设，促进各项工作顺利完成。 作为五年级组的组长，首先应树立强烈的服务意识，尽力为老师们搞好各项服务工作，让他们有更大的精力投入到工作中去。同时，身先士卒，做表率，带领全组老师事事以大局为重，以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作，更好地完成各项工作目标。通过日常交流，理论学习等方式增进教师们的高度的责任感，强烈的责任心，以目标激励老师，从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作风优良、团结协作的教师团队。
（二）加强教学常规管理，全面提高教学质量。
1、教学常规的落实是实施正常教学活动的基本保证，是提高教学质量的前提。因此，本学期教研组长要经常对组内的教学常规进行抽查，每月进行教学常规检查，要推门听课，对教学常规中存在的问题限期改正。
2、加强课堂常规的检查。年级组将认真地检查。其范围将渗透到各科，检查时重点突出对学生的作业批改，教师的教案撰写及课堂中良好的学习习惯、卫生习惯的考核。对教师的检查重点在是否文明施教、按时上下课、精心组织课堂等。
3、增强质量意识，全面提高教学质量。
①改进课堂教学方法，采用合作、探究等多种形式的学习方法，促进学生间的.相互交流与合作。构建师生互动、活而不乱、活而有序的课堂景观。激活学生的学习兴趣，从而全面提高教学质量。
②各教师要树立新的质量观，要注重学生各科平衡发展，防止学生偏科。
③本学期还要做好潜能生转化工作，各教师要对本班潜能生建立跟踪记录。措施上加大力度，确保辅差工作落到实处，以便更好地提高教学质量。
④认真抓好科技艺体教育，促进学生全面发展。
4、加强校本教研活动，优化课堂教学。
①教研组长要认真组织好每一次教研活动，要提前告之教研内容，与会人员要根据内容认真准备，与会时积极发言、热烈讨论、作好记录，教研组长要对组内每位教师参与教研的情况做出小结。
②扎实开展集体备课活动。将集体备课以落到实处，这是教研组工作的重中之重，在开展集体备课时，防止流于形式。
（三）加强德育常规管理，促进良好班风、学风的形成。
1、班主任是班级教育工作的组织者和领导者，班级工作的好坏与班主任息息相关。因此，本学期要坚持班主任工作经验交流，取长补短，提高管理水平。开学初班主任要在深入研究德育处、年级组工作计划和本班实际情况的基础上，制定出切实可行的班级工作计划，班级管理制度。培养、挑选好班级管理干部，搞好班级的各项工作，充分调动班主任工作的积极性和主动性。
2、各班要围绕月主题，根据《一日常规要求》、《班级公约》及班级实际情况，认真开好晨会和班队会。班会、队会应根据主题，班主任要认真订好方案，精心组织，以班、队干部为主持人的形式召开，以便更好地培养学生干部的综合能力，真正使每次班、队会有较大效果，从而形成良好的班风和学风。
3、高度重视安全工作，确保学生平安。全体教师，尤其是班主任要牢固树立“安全第一，服务至上”的思想。全组教师都有责任对学生进行安全教育，以确保防止安全事故的发生。
4、切实做好家校联系工作。在家访中不仅要与家长交流学生学习、生活情况，而且要维护学校形象，做好宣传工作。及时地、实事求是地向家长报告学生的基本情况。
五年级组工作计划 篇2
一、指导思想：
以学校教学工作计划为指导，在学校教导处的引领下，以加强课堂教学改革为核心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，强化教学管理。确立以备课、上课、作业批改为具体切入口的管理途径，将务实创新，健康高效具体落实在教学与教研工作中，努力提升五年级师生学习生活质量。
二、情况分析
我们组一共有八位语文教师，省级教学能手四位，在这些教师中，有工作经验丰富的老教师；有勇于改革创新的中坚力量；有勤勉好学的青年教师，这八位教师近年来一直投身教育教学的改革前沿，积极参加学校组织的各种教研活动，并取得了不少的成绩。每位教师都团结一心，是一个和谐向上的教研团队。
三、常规工作
1、小教研
根据学校教学工作的安排，每周一、三的第一节课是我们语文教研组的小教研时间，我们已制定出了每次活动的时间和内容，每次活动确定一位主讲的'教师，其他教师积极参与，紧紧围绕文本，设计出可行的教学案例，大家集思广益，出谋划策，使教学设计突出重点，突破难点，没有遗漏的知识点，出台一份切实可行的教学设计，做到资源共享，达到事半功倍的效果。
2、大教研
积极响应学校的大教研活动安排，制定本学期教学工作计划和教学进度、教研组工作计划、作文教学计划，积极参加学校组织的各种培训和教学经验报告，领会精神，并实施于自己的教学当中，积极参加三校组织的“同课异构”活动，我们组参加讲课的35岁以下的教师共有四位，授课内容是《二泉映月》，我们组将会对这一课进行多次的教研，认真钻研教材，不论抽到哪一位教师去参赛，都要做到胸有成竹，顺利完成任务。 。
四、学生活动安排
1、开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进行评比，引导学生多读书。
2、积极组织各类作文竞赛，以切实提高学生作文水平。
3、加强学生的写字练习，四月进行一次学生的作业展览，五月中旬举行一次钢笔字比赛。
4、六一过后，进行学生的单项过关测试，如：朗读、背诵、识字等
五、狠抓学生学习习惯的培养
本组本学期着重抓好以下工作，以促进学生良好习惯的养成：
（1）作业
每天的家庭作业我们统一布置，所以教师更需重要作业的精心设计。同时要着力培养学生自觉主动、优质高效地完成作业、按时主动上交作业以及主动认真地改错的习惯。
（2）预习
在巩固前期养成的预习习惯的基础上，重点加强质疑习惯的培养（带着问题走进课堂，认真听讲解决问题，学完课文以后回答问题）和搜集、整理资料能力的培养。
（3）做好课堂笔记
这学期让学生养成随堂做笔记的好习惯，让每位学生准备一个课堂笔记本，开始在老师的指导下进行，慢慢地学会自己去做，让学生知道做笔记的重要性，学会课堂上应该记些什么，该怎样去记，为孩子将来顺利升入初中做好准备。
具体措施：
（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
（4）积极向老教师学习，使自己不断进步。
五年级组工作计划 篇3
指导思想：
本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作计划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。
工作目标：
1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。
2、抓好课题研究，提高课题研究的质量。
3、组织开展好语文课外兴趣活动。
工作要点：
1.加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念。
(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
2.加强教学常规的管理检查。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
(2)强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达15节。
(3)坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。
(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。
b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
c.加强实践，组织教师人人上好专题研究课（本学期本备课组由周晓梅上一节教学研究课）。
d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量
e.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
f.突出学生的`主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
g.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。
(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组的教师认真分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的认识。
(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
4.组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。
要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用的兴趣。
五年级组工作计划 篇4
一、指导思想：
全面贯彻学校教导处的新学期工作思路，以进一步推进素质教育、提高学生的学习质量为目标，以扎实教学为基础，并结合科研进行探索创新，进一步发挥一线教师的能动作用，不断提高本年级的教育教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。
二.主要工作
(一)加强“学习型备课组”的建设。
每一次围绕一个主题，进行学习，反思自己的教学，营造浓浓的学习氛围。
(二)加强课堂教学的研讨。
(1)本学期，以“阅读积累教学”为专项内容，结合学校组织的有关活动，进行备课组组内“磨课”，通过听课寻求最佳的适合本班的教学方法。以个体研究与小组探讨相结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。
(2)倡导语文案例研究，备课组成员每月进行教学反思，与组内成员共享。
(三)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率
(1)备课：将进行全面的`改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。要遵循“备课——反思——再修改”的过程。每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家分享你的成功。
(2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。
(3)作业：作业设计要“精”，体现“层次化”。批改格式统一化，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，以“每天进步一点点”为指导思想，热情鼓励学生，使每个学生都能充分发展。对于班上的学习特困生，教师抓好补差工作。
(5)搞好单元检测。
2.重视学生良好学习习惯的再养成。
良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组采取切实的措施经常抓，反复抓，促使学生良好学习习惯的再养成。
(四)精彩活动，有效开展，提高学生的语文兴趣
围绕“学会读中感悟”，这一课题进行每月的主题活动。形成了“以积累促积累”，“以积累促表达”的一系列语文活动模式。各班根据学期初制定的阅读计划，开展阅读活动。
五年级组工作计划 篇5
指导思想：
以学校、小学部工作思想为指导，针对本年级现状，充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能，完善年级组中班级间教师间、师生间以及学生间的关系，充分调动各位教师的能动性，营造团结、向上、愉快的团体氛围。
现状分析：
1、本年级共有教师10人，3位新来的教师均为班主任，还有2位原任课教师新任班主任工作。年级在原有5班的基础上，又扩招3个新班，全年级共有 303 人，新教师需要尽快熟悉学校以及学生，年级组更需要加强新生的教育工作。
2、年组班主任中有许多新手，或是刚来外校的新教师，更需要强调教师间的团结合作，相互帮助。
3、原有班级差生较多，成绩偏低，个别班级班风、学风较差，在这些学生的管理上要下大工夫。
4、年级各班人数不均衡，1—5班多达39——43人，6——8班35——36人，也许以后搞活动、成绩考核会带来不便。
具体措施：
1、 认真落实学校各职能部门布置的各 项常规工作，使本年级班主任及各项常规工作正常进行，
2、 年级稳定，不分化，不出现安全事故和教学事故。
3、 了解本年级教师工作、学生学习情况，并将教师、学生、家长的意见和建议及时反馈给有关职能部门。
4、 对学生行为规范、养成教育常抓不懈，各班结合“自我发展”实验活动，在学生管理方面有特色，见成效。
5、 组织学生参加有益的课间活动，积极组织学生参加各类校外竞赛，鼓励教师个人发表作品。
6、 组织两次年级大型活动，活动适合学生年龄特点，使学生从中有所收获。
活动一：“外校风景线”摄影展——10月
活动二：“五自”（自理、自学、自护、自强、自创 ）技能大赛——12月
7、 发挥家长、校外辅导员的优势，在年级内成立学生社团，使学生更多地了解社会、适应社会。
8、 各班设《课堂情况反馈表》，使各位任课教师都参与到班级管理中来。
9、 浓厚的.教研气氛，实行组内集体备课制，控制作业量，让学生“轻负荷、高质量”的学习。
10、 每周给家长写一封信，或者印发教育资讯，使家长及时了解学生在校情况及教育新的资讯。
11、 作好新班主任的帮扶工作，每人指派一名辅导教师协助其搞好班务工作。（余贵先——邱鹏 曾秋莲——陈其升 蔡馨慧——丁芸 文红梅—— 褚咏梅 ）
12、 每月召开一次本年级教师联席会，了解情况，协调工作，创设和谐、 愉快的工作环境。
13、 每月从出勤、学生纪律、卫生、课堂表现、板报、“自我发展”实验、活动等方面对班主任实行量化考核，期末对年组教师的考评做到公平、公正、公开。
广外外校五年级组 20××年9月1日
附录一
活动设计方案：“外校风景线”摄影展
活动目的：丰富学生课余生活，展现外校人、物、景的风采，培养学生发现美、欣赏美的能力，从而激发学生爱外校的热情。
负责人：文红梅、蔡馨慧海报宣传：丁芸、褚泳梅
活动时间：第八周
参赛对象：全体五年级学生
奖项设置：每班选送20张照片参赛。160张照片中一等奖：20人二等奖：40人三等奖：50人优秀奖：50人
评 委：本年级美术老师、劳技老师
奖 状：余贵先
注意事项：
1、每张参评照片背面写明班级、姓名，并给照片起名。
2、评出奖项后，制作两块展板。（负责人——胡小华、张牡玉）
附录二
活动设计方案：＂五自＂（自理 自学 自护 自强 自创）技能大赛
活动目的：展示学生在自理 自学 自护 自强 自创方面的能力，促使年级学生提高全面素质，使＂五自＂成为自己长期的发展目标．
负责人：陈其升 余贵先 海报宣传：曾秋莲 邱鹏
活动时间：１２月１２日晚７：００
场 地：风雨球场参赛形式：各班将学生分为５组（每组不少于５人），各参加＂五自＂中的一项比赛，累计总分．
奖项设置：
一等奖：２个班
二等奖：２个班
三等奖：２个班
优秀奖：２个班
评委：年级组副课教师
奖状：余贵先
统 分：胡小华 张牡玉
摄影录象：包建注意事项：
１ 各班主任于比赛前一周写好个组参赛学生名单，注明具体项目，一人不得重报．
２ 班主任负责督催本班各组参赛学生，生活老师负责学生纪律．
附录三
＂引导学生自我发展＂实验科研安排表
主讲人 邱鹏 余贵先 陈其升 文红梅 蔡馨慧 丁芸 曾秋莲 褚泳梅
周次 ４１２ ５１３ ６１４ ７１５ ８１６ ９１７ １０１８ １１１９
附录四
五年级教师月考核表月出勤
活动（4、3、2、1） 红旗班（+1） 文明班（+2） 校外获奖（+3） 学生课堂表现 板报（4、3、2、1） “自我发展”实验邱鹏 余贵先 陈其升 文红梅 蔡馨惠 丁芸 曾秋莲 褚咏梅 胡小华 张牡玉
附录五
课堂情况反馈表
班级 日期 节次 等级 教师签名 备注
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节
注：1、等级分“优、良、中、差”四级；
2、该表由班长负责请各任课教师填写，每周五下午3：00前交年级组长 。
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