小学工作计划

时间：2023-07-26 19:02:26 工作计划我要投稿

小学工作计划(荐)

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，来为今后的学习制定一份计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编整理的小学工作计划6篇，希望能够帮助到大家。

小学工作计划(荐)

小学工作计划篇1

　　一、指导思想：

　　四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。

　　二、学生情况分析：

　　本班学生共有学生55人，其中男生35人，女生20人。学生们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。但是，部分孩子基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，特别是由于家庭教育的原因，常常不按时完成家庭作业，许多学生的作业态度不够端正。

　　三、教材内容

　　本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

　　四、教材特点

　　（一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。

　　（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。

　　（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习

　　（四）丰富课本内容，拓宽学习资源

　　五、教材分析：

　　每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

　　语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

　　本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的'形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。

　　六、教学目标：

　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

　　本册学习要达到的主要目标：

　　1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

　　2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

　　8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

　　9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

　　七、教学措施：

　　1、持之以恒地培养学生的行为习惯。习惯靠长期培养，培养良好的习惯有利于学生的可持续发展。本学期语文学习必须培养学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。

　　2、通过多种激励方式激发学生的学习的兴趣。比如老师在课堂上实施微笑教学；通过充分的认可学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向；常与学生沟通带他们去玩；把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的快乐。

　　3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。

　　4、加强学生的钢笔字练习，指导学生写好钢笔字，利用每天下午课前10分钟练习钢笔字。

　　5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法；在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。

　　6、加强对学生的课外读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯，坚持每天半小时读书。

　　7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

　　8、开展丰富多彩的活动，如：书法比赛、朗读比赛、作文竞赛、讲故事……

小学工作计划篇2

　　一、教材基本情况

　　本教材—新标准英语（供三年级起始用）第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等；第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。

　　二、教学目标培养学生学习兴趣

　　1、培养正确的书写习惯；

　　2、能认读所学词语；

　　3、能用所学语言进行语境交际；

　　直观教学法———使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。（small—notbig，short—nottall，thin—notfat）自然拼音法，将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。

　　加强学生的认读和拼读能力。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。

　　意义操练———在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。

　　本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤

　　1）看图或光盘、听录音。教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意。

　　2）学生听录音指图。

　　3）学生跟录音指读句子。

　　4）老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。

　　5）教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子。

　　6）让学生听音复述句子。（听力训练，分层要求）

　　7）学生自主练习课文。

　　8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演。

　　三、教学措施

　　1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

　　2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。

　　3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的'原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

　　四、在教学中应注意的问题

　　1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。

　　2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

　　3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。

　　4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。

　　5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

　　6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

小学工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

　　二、具体措施

　　（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以课改的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的`实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　.2、备课：做到“三备”，即备三维目标、备教材、备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享。

　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，每位老师每学期至少写一篇教学反思、设计或论文.

　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈.师生点评、家校互动。

　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　6、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于不得少于20节。

　　7、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开2节。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。

　　8、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究

　　9、积极开展本组的课题探讨、研究，并整理和收集相关材料。

小学工作计划篇4

　　一实习目的

　　通过到一完小的实习，深入学习如何当好一名小学教师，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。

　　二实习目标

　　1.认真听实习周的每一堂常规课。小组成员利用实习第一周的时间深入班级，了解班级学生的基本情况。认识各课程的任课老师，并做好第二周接课准备。认真听好本周的各科常规课，做好相应笔记，为第二周正式上课做准备，积极主动帮指导老师批改作业，并主动请教教学方面的问题。

　　2.在指导班主任指导下做好班主任工作。实习期间，我们每个人都应该将自己定位为班主任，真正以本班为主，为班级出力，为学生服务。这是一件不容易的工作，要多听取原班主任的意见和建议，学会管理班级，经营班级。平常应多下到班级了解各项情况，与学生多沟通、教育，及时向原班主任反映相关情况，并总结经验。

　　3.快速适应实习生活。虽然实习生活早出晚归，有点疲乏，但应尽快调整自身状态，适应实习生活，成

　　为一个真正的“上班族”，肩负起工作的重任以及教育的责任。队友之间相处要融洽、团结、和睦，共同学习、共同进步，一起为了班集体而贡献自己的能力。

　　三实习内容

　　1.课程安排。本组为四人，采取轮周上课，一人兼顾两到三科实习一周再重新安排。组长将提前一周安排好下周的.课程及提醒组员备课、上课，及时总结本组实习存在的不足和提出相应的解决措施，共同管理整个班级。

　　2. 备好每一堂课。认真严谨对待每一堂课，无论是主课还是综合课，利用自身的专业知识来备好每一堂课，并将教案提前交予该课程的指导老师，经批改同意后才可上课，学会不断总结失败教训，不断完善自身的专业素养。

　　3.上好每一堂课。真正地认识到“教师”一职的使命感，从心底里关注学生，关爱学生，严格对待课堂，让学生学到知识，达到教学目标。

　　4.认真批改作业。合理布置好作业并及时批改，以便于了解学生的学习情况，总结学生作业中的问题，然后及时指导更正。

　　5.严格要求自己。以学校的各项规范来严格要求自己，做到：按时到校、按时上课、不早退、不旷班。

　　以一名合格的人民教师的标准来要求自己。

　　四实习展望

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”实习生活累并快乐着，只有扎扎实实、认认真真去对待每一项工作，才能收获意想不到的惊喜，教育是神圣的，教育是严谨的，用心关爱每一个孩子，用爱教育每一个学生。不断学习，不断提高，不断进步，以做一名优秀的人民教师而不懈奋斗！

小学工作计划篇5

　　今年接手预备（2）班，作为班主任，要与学生心与心的沟通，达成共识，把培养学生成才作为当之无愧的任务。一个班的好坏与班主任息息相关。班主任是联系学校与学生的桥梁，上级的指示精神要靠班主任传达，学生的思想、生活、学习要靠班主任来调节。所以，作好班主任工作，有利于班上的学风正不正，学习态度端不端正，学习动机是否明确的问题，因此，作好班主任计划，有利于学校工作的正常开展。根据我班的实际情况，结合班上特点，我特订出以下计划。

　　一、班级简介：

　　本班共有学生41人，通过家访以及为期四天的军训，我发现少数学生学习目的不够明确，态度不够端正，作思想工作的路还很长，需要花大力气来整顿。尤其现在是六年级，面临要告别小学阶段升入初中，一定要抓紧抓好。

　　二、班干部的组成：

　　班长：主抓学生的思想工作。副班长：主管班级其他事务。学习委员：管理学生的学习问题，调节各科老师，向各科老师传达学生的意见。劳动委员，负责班上的清洁卫生，劳动及大扫除。体育委员：负责班上的体育工作，早操、及体育锻炼和体育运动会的报名工作。文娱委员：负责班上的教唱歌曲及其他文艺事务；宣传委员：对班上的.板报、宣传投稿。

　　三、具体计划：

　　1、加强常规教育，养成良好习惯。根据中小学生日常行为规范及中小学生守则，抓好学生养成教育，从行为习惯上、生活上、言行上、思想上、纪律上加强管理，让学生规范言行，表里如一，更符合一个学生的要求。

　　（1）教育学生尊敬老师，见到老师主动问好。

　　（2）对班上学生严加管理，不准男同学留长发，戴首饰。女同学不准涂红指甲。

　　（3）不准骂脏话，尊重同学，互相帮助，同学之间应友好相待。新学期班主任工作计划2、抓好班级文明建设，使教室的布置符合中学生的要求。

　　（1）进行干部培训，让干部的能力增强，作好自己的本职工作，使班上管理工作正常化。

　　（2）搞好教室美化工作，设立奖惩栏一个，对做好人好事的学生及时表扬。

　　对违纪学生进行客观报道；设立学习园地，制定学生学习计划，让学生有一个奋斗的目。

　　3、开好学生家长会。让家长了解学生在校的表现，对确实比较调皮的学生，通过电话联系，请家长到学校来，共同教育，使家长和班主任互相沟通，及时矫正学生的不良行为，使教育少走弯路。

　　4、为了丰富学生的生活，组织学生开展一些文艺娱乐活动让学生的生活应该多姿多彩，充满青春的气息，就是让学生该活泼时就活泼，不要年轻就老气横秋，没有朝气，要充满活力。所以，要组织好学生的文体活动，使学生焕发青春活力，使校园充满歌声，充满欢声笑语。积极参与学校的各项文艺活动。

　　青少年学生正是人生观、世界观、价值观形成时期，而六年级的学生也处在这样一个心理转变的前期，需要循循善诱，用摆事实、讲道理来与学生进行沟通。相信学生是能变好的，不会是十恶不赦的人，只要工作做好，道理讲透，学生是能教育过来的。要相信自己的学生，给他们改正的机会，我想我是会有收获的。

小学工作计划篇6

　　一、指导思想

　　本学期，我们五年级语文教研，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量，加强学生的德育教育，思想教育，培养学生良好的品德和行为习惯。

　　二、工作目标

　　1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；

　　2、充分了解五年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

　　3、结合学校的教研活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。

　　4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，经典诵读、演讲比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；

　　5、期末复习阶段，教研加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，整体提高教学质量。

　　6、培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

　　三、工作措施

　　（一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。

　　2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥组内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研建设为学习型组织，重视组内和组际之间的`团队学习和合作学习，整体促进教研业务水平的提高。

　　4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人准备，人人参与，逐步完善“同课异构”教研氛围，促进本组语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。

　　（二）充分发挥教研功能，促进教师业务水平提高。

　　1、加强集体备课

　　每位教师的独立备课要体现自己研究的课题特点，在此基础上进行集体备课，相互研讨交流，从实际出发切实提高集体备课的质量。本学期我们选定第二单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商量讨论的基础上，由一位老师执笔写出网络结构图，选定第二单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时间分别安排在九月、十月、十一月，通过集体研讨后，每位绘制出网络结构图。

　　2、提高教研活动质量。每次教研活动教师要认真对待，积极准备资料，积极发言。

　　3、积极组织组员参加公开课教学活动。

　　（三）规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。

　　1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，每周上足两节阅读课，组内每位教师这学期在十月、十一月份上一节阅读优质课。培养指导学生的阅读能力，并且加强学生的日记写作，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

　　2、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积累，年级组内统一给学生推荐《城南旧事》。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵一定数目的古诗外，本组还给学生推荐经典诵读《论语》里边的部分内容。

　　3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

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