当前位置:语文迷>实用文写作>工作总结> 班主任工作总结

班主任工作总结

时间:2021-01-06 08:19:02 工作总结 我要投稿

班主任工作总结

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以使我们更有效率,为此我们要做好回顾,写好总结。我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的班主任工作总结,希望对大家有所帮助。

班主任工作总结

班主任工作总结1

  本学期有幸到上海华东师大学习,让我领略了华师大教授的大家风范,见识了名校特色的魅力及风采,开阔了眼界,拓展了视野。在一个月来的专家精彩讲座的指导和启发下,结合工作中的实际,现就如何在班主任工作实践中实现个人的专业成长浅谈几点体会。

  说起专业化发展,专业,21世纪的唯一生存之道,那么我们班主任心中,则有一个信念。

  一、认识成长,在反思中提高

  班主任是和谐、乐学班集体的缔造者,在实际工作中要善于给自己进行角色定位,以适合时代的需求,适应素质教育的需要,创造出一种适合自己的新途径,才能实现个人的专业成长。

  一)拥有健康心态与幸福感

  作为一名班主任,教育的真谛到底是什么?那就是:让学生获得人生的幸福。教育,要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐,把快乐、幸福传递给学生。让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!让孩子在离开学校、走上社会以后,仍然快乐,仍然快乐地追求着幸福,这样,教育就成功了。教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生,用积极、乐观的人生态度,矢志追求人生成功的幸福。教育不是让人走向上流社会,而是获取智慧和心灵自立的力量。

  没有人能将自己没有的东西给别人,只有幸福的教师才能教出幸福的学生。因为没有任何一种职业,像教师一样,面对的永远都是活泼的生命,每一个个体都有一份神秘,你所有的付出,都是心灵对心灵的碰撞和汇聚;没有一种职业,像教师一样,总有一种力量逼促自己前行,不是感叹蜡炬成灰的悲壮,而是和学生一起成长;没有一种职业,耕耘的是荒芜的心灵,收获的是心灵的希望!

  健康心态与幸福感是教师专业化成长的心理基础。有了它,教师专业化成长才有了“核动力”。树立良好的职业心态,建立正确的职业理想,把教育当作事业来追求,用教育这种职业去实现自己生命的价值。

  二)从“班级保姆”到专家:做一个富于感性又充满理性的人

  猴子和草帽的故事就告诉了我们,人与人之间的差异,并不在于知识的多少,而在于思维方式的转变,在我们的班主任工作实践中,感性做人,(用心体味“同学”的新意,实践从“管”到“理”的转变,用情,让管理插上感情的翅膀,让班级焕发生命的活力)理性做事,学会总结反思。班主任专业成长是进行中的成长,其专业化发展的主流取向是“实践-反思取向”早在两千多年以前,儒家经典便有“吾日三省吾身”的格言。若孔子没有遵循这样的行为,那“千古第一师”的尊称,想必也不会归孔子之身,若孟子没有这样的品质,儒家学说也不会革新汇纳,成为两千多年的经典学说。反思,不仅是单纯的自我批评,更是一种态度,一种人格魅力。通过“反思”以更清晰地理解自己、理解自己的实践,并因此而实现自我的提升和专业上的发展。

  没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么,他的发展将大受限制。

  事实上,平日的教育教学工作中,我们都是能够反思的。本能的、自发的、无须领导强制的行为,让我们能结合自己我们不断更新自己的教学观念,变革自己的教学方式,提高驾驭课堂教学的能力。所以说,反思能强化教师专业化成长的体验。

  二、专家引路,在研究中成长

  一)家校沟通的艺术

  有效的家校沟通拉近了家庭和学校的距离,极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流,及时准确地把握孩子成长的脉膊,形成一股教育合力,从而有的放矢地教育孩子,引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展,为促进学生全面发展、健康成长奠定了良好的基础。

  家校沟通过程中,教师认清家长的期待十分重要;与家长沟通的窍门在于“我能把握你的情绪,按照你的情绪来设计我的话”,做学生家长的“自己人”,用理性人的言谈举止处理问题。

  二)审视班级管理策略

  当前,教师作为一个专业。强调的是专业能力与专业品质。教师的专业能力是他为公众提供专业服务的能力。这种能力依赖于专业知识基础,更依赖于他积累的教学经验,“名师”与“新手”最好地表达了这种差别,诠释了教师专业化发展。

  李教授清晰的给我们剖析了班级教育的5个境界当然我们的选择是民主型班级。

  所以,我们不应满足于维持正常的班级秩序,有一定的学习氛围,有一定的凝聚力,还应该在激发学生自主的参与班级管理,引领他们追求更高层词的精神生活。也就是建设民主性的班级。其教育思路是将学生真实的生活内容作为教育资源,用来提升学生个体和集体的精神生活质量。可以通过系类主题班会来实现。

  班级管理中,教育学生要讲究方法,宽容比惩罚更有效;教育要留白,尽快结束批评;班主任与学生之间究竟有多远;班级工作要明确职责,责任到人,是一切工作的保证;埋怨学生难教育,常常是我们自己的方法少,管理有法,但管无定法。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生,把学生当作人,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”,切实走进学生心灵,做学生最信任的引路人。

  三、团队合作,在探索中进步

  (探究什么问题,如何探究方式+如:听、说、课,校本研修例子)

  萧伯纳说:如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每人仍只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每人就有了两种思想。让我们在追求真谛和完美的过程中不断提升自己,探究中的每一点突破都是前进的动力,每一点进步都会让你陶醉其中。一个人的力量是有限的,班主任专业发展靠一个人摸索是十分困难的,如果有一批志同道合的人一起来研究那将是非常幸福的事情,也是班主任专业发展应该走的道路,团队合作,积极进行教育科研,培养创新特质,让我们在探索中进步,一个月的华师培训我们不也在相互鼓励,相互指正中更快更好地专业化成长吗?,这真是班主任专业成长路上的快事.

  四、提升拓展在“积识”中“成智”。

  提升、拓展专业化成长的时空在“积识”中“成智”。学历只能代表一个人的知识基础,并不能代表一个人的能力。教学能力提高的关键是在工作实践中是否善于学习、善于动脑、善于发问与质疑。现在提倡的“终身学习”、做“学习型教师”、“研究型教师”,一方面指学习不断更新变化的专业知识、教学方法、教学理念,更重要的是在工作实践中不断发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题。在此过程中,你不读书、不借鉴别人、不吸收新鲜的知识与观点,只是闭门造车,是很难有新的进步的。学会借鉴、学会吸收、学会融合、再加上自己的经验、自己的思考,就会使你的能力不断提高,在教育教学中遇到的新问题,就能在较短的时间内找到解决的方法与途径。

  教师的专业化成长,说到底,就是不断提高自己的素质。要拓展自己专业化成长的时空,就要不断地提升自己。

  1、通过阅读,丰厚自己的精神底蕴。(准备未来读什么书)

  新教育实验的倡导人朱永新教授也这样说:勤于学习,充实自己,这是成为一名优秀教师的基础。是呀,要提高自己的专业化成长水平,不阅读,不积累,何以提升自己?所以,我们要尽快成长起来,要把读书看作是一种自觉的学习方式,多阅读,勤阅读,不断丰厚自己的精神底蕴,更好地适应信息时代的需求。

  2、通过写作,改变自己的行走方式。

  新课程的实施,带来了教育上的一场革命,作为一个老师,也不妨给自己增加一些忧患意识,只有不断地研究自己,否定自己,才能研究学生,不断地超越自我,超越昨天。只有燃烧自己的教育激情,才能点亮孩子心中的明灯,适应时代的需要和挑战,真正从教书匠走向学者型、科研型的专家型老师发展。写作,能改变自己的行走方式。近年来,我们深深地感到教育科研的无穷魅力:通过教学实践,我们拥有了大量鲜活的、丰富的教育案例,及时地记录、整理这些资料,进行深入地思考,就迫使自己去分析教育教学现状,进行课题研究,再实践,再研究,我们感到了教育的魅力所在。要从记录自己的感受,记录自己的思考开始,如果把这一串串的“珍珠”串起来,就是一条非常美丽的项链。

  如果说教师是人类灵魂的工程师的话,班主任就是总设计师。我们要把班级繁琐的工作设计好,工作起来才能井井有条。学会科学管理班级工作,做一个时尚的班主任;放平心态,轻松而为;快乐工作,享受教育;理解人性,顺性而为。

  我们就能达到“职业有认同感、事业有成就感、人生有幸福感”的理想境界。相信只要行动,我们就会有收获,珍视历练,注重反思,提升自我,我们的专业化成长也将步入新的轨道,我们都可以成为一个研究型的、科研型的与时代同行的智慧型班主任!

班主任工作总结2

  一、思想教育

  在初二这个情窦初开的年龄,学生思想都开始复杂起来,因为觉得自己已经长大,所以很容易出现“叛逆”心理,所以,对学生进行思想教育是有必要的。

  首先,要做到了解每一位学生的家庭、性格,留心学生的思想动态,掌握学生的行为表现。注重说服教育,以理服人,常常关心问候他们,让学生了解到老师是真心关心他的。

  当学生犯错的时候,一定要弄清楚事情的来龙去脉,再进行有效的谈心教育。学生自尊心都很强,如果不分青红皂白的批评,学生很容易起逆反心理,不利于班主任工作的展开。

  利用所有的机会向学生进行思想品德教育,增强集体观念,培养其高尚情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。

  二、主要工作:

  1、积极配合学校、年级、各科室做好“高效课堂”验收工作。

  2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。为了配合学校团总支和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

  3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。

  八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

  4、积极抓好后进生的转化工作。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  5、做好和家长联系的工作。

  每月坚持跟每位学生家长通过约见、家访、电话、短信或QQ聊天至少联系一次,让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

  6、做好安全教育工作。

  安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。

  7、积极做好课间操、上好每一节体育课,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

  8、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

  三、工作中的不足:

  1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,部分学生集体意识不强。

  2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。

  3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。

  四、下一步的整改措施:

  1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。

  2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。

  3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

  4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。

  5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。

  6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础。

班主任工作总结3

  本学期我任五年级班主任,和他们已经共同学习生活了一年,对学生情况有较深的了解。本班有学生41人,自制力较差的就有6名。本着爱每一个学生,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实;同时让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。下面就本学期的班主任工作做以下小结:

  一、日常行为规范的落实:虽然以前一直在抓日常行为规范,但都不是特别到位,这学期在新的要求下,我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报,学习和行为习惯各进行星级评比,效果良好。

  二、干部队伍的组建和培养:大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面。

  三、狠抓教育教学工作:利用班会向学生进行人生观及理想教育,跟科任老师密切配合,从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。这学期,我们班整体学习风气逐渐浓厚,有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容,只要同学们一到教室,就书声琅琅了。

  四、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。

  班主任要把握"激励胜于颂扬,表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

  五、注重了后进生的转化工作:在后进生的转化方面,我分了两类,一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不同的进步。

  六、反思自己的工作,确定今后的努力方向

  1、随着学生岁数的增长,适时灵活的改变教育教学方法方式。

  2、学习累,要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?

  3、对边缘生的辅导要继续抓好,更耐心的辅导。

  4、以“会学习,会做事,会做人为教育宗旨,去教育和疏导学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"。

  总之,班主任工作的内容是比较复杂和繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,会把班主任工作干好的。

班主任工作总结4

  教育家苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育,爱是教育的前提”。教育工作者需要有爱心。师爱是教育的灵魂,是师德的核心。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业、教育学生的情感基础。

  回想近十年的工作,的确给我带来许多的快乐、烦恼、遗憾的地方,在此我将自己的一些想法与反思总结如下几点:

  一、关注细节,从点滴小事抓起,培养良好习惯

  良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学,学生的思想处于游离、散漫的状态,班主任就要从关注细节,抓点滴小事,培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、树榜样,成德行

  首先我从严要求自已,以身作则,言教身教,良好的身教是树立威信的最好办法。如果威信能使学生对教师敬重,那亲和则使学生对教师不会敬而远之,情感像一根纽带,把教师与学生紧紧联系在一起。在日常的工作中,我用“爱”的思想来指导工作。因为每一个学生都是有情感,当孩子表现好时,教师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背等,都会给学生带来很大鼓动。在和学生交流时我会注意自己的语气和语速,让学生感受到我对他的重视与尊重。我们希望培养孩子成为一个有“德”的人,因此在平日的教育中我非常注重德育的渗透,经常结合教学内容,对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育,我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人,做一个品德高尚的人。

  三、联家校,促成才

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,我常常主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,使学生进步。

  四、心播撒爱的种子

  作为一名教师,我们不但要爱班上的优等生,更要对后进生倾注更多的关爱。在学习中,不让一个学生掉队。在生活上,我无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、多喝开水,以至学生下课了,老爱拉着我问东问西的跟老师亲近。

  爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴边,更重要的是把爱这种情感渗透到学生心里。老师不经意举手投足透露出的对学生的情感,特别是小学生,他会感受到那是一种巨大的爱。

  爱学生,学生才会爱你;爱学生,学生才能服你;师生有了浓浓的情感,教育才能顺利进行;才能收到预期的效果。但我认为自己做的还不够,我会继续努力,为班级工作倾注自己的爱。

班主任工作总结5

  一、帮忙学生转变思想,转变学习方式,适应新课改的课堂模式。

  初二下半年,学校开始进行大刀阔斧的课堂改革,学校上下决心很大,课改伊始,首先从形式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂改革得以顺利进行。调座,分组,重置组长、班委等等。形式上的东西好办,重要的是学生的学习思想、学习策略、学习方式上的改变。我不断学习其他学校和其他老师的经验,自己多思考,慢慢地转变了学生的独学思想,配以相应的评价方式,即使班里以前比较腼腆的孩子也渐渐适应了以展示为主的课堂和群学的学习方式。

  二、未雨绸缪,及时对初二学生可能出现的不良心理做好防备,给学生以良性心理暗示。

  初二开始,越来越多的学生踏入了青春期,我课余认真研读青少年心理书籍,遇到别的班出现的状况会思考如果我遇到的话,就应采取怎样的处理方式才能到达的效果,并及时在班里分析别班的事例,给学生们好的心理暗示,所以本班在本学期较少发生打闹事故,也没有一例透过学校处理的严重事件。我曾在班里上过关于早恋、同学之间,师生之间矛盾,青春期逆反心理等方面的主题班会。效果良好。

  三、营造良好的班风学风,创造良好的学习环境。

  首先,我以身作则,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

  其次,强调道德品质的重要性,多给大家介绍一些关于道德方面的名言警句和实例,对学生加强自律也起到了很好的作用。

  还有,加强小组长的培养,带动小组学习的用心性。

  另外,伴随课改的评价方式,班级文化的设计设有评比栏,每一天更新,让学生持续竞争力。利于良好学风的构成。

  四、加强后进生的转化

  透过课改,发动所有学生投入到学习中,设置一帮一,不放下每一个学生。对有进步的后进生多表扬,课余找他们谈心,多鼓励,先给他们树立信心,再想办法逐步转化他们的思想,进而提高成绩。本学期本班涌现出多名进步很大的后进生。

  五、密切家校联系

  学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习状况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难明白学生在家里的学习状况,就是明白,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。

班主任工作总结6

  一、思想上高度重视

  严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的,需要面面具到,我总是不厌其烦、耐心工作,学生每取得一点进步,都是对我的安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初,我通过多种方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范,要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位,我首先起到了带头作用。

  通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。

  二、认真按时完成学校布置的各项任务

  从一开始我就十分重视,做到提前到校,下班晚离校,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。有疑难、有问题时,及时向有经验的班主任请教处理方法,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。

  此外,我利用“父亲节”和“母亲节”的机会,适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育,让每个学生对父母亲说一句感激的话,送一件自制的礼物,在班里办一期墙报,让学生接受爱的教育;认真组织学生进行“文明高雅,乐学善思”的学习,号召学生从身边小事做起,要求学生根据自身,进行细致的自我检查,作出深刻的自我检讨,时刻提醒自己该怎么做;使德育教育落到实处,使班风得到进一步加强。

  三、重视班干部队伍的建设和管理

  培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信同时还定期召开班干部会仪,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。

  针对班上突出的几个调皮学生,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。同时,我还认识到班主任是班级的组织者和。班主任自身素质的'提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此,我十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章,向各位有经验的老师请教。

  总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争创优秀班集体。

班主任工作总结7

  两度的春去冬来夏至,我才渐入班主任的角色。回味班主任这个角色,那就是累并快乐着。累,是因职业道德的不敢懈怠,是对一种责任的敢于担当;快乐,是因孩子笑容的绽放,是对不断成长的知足。

  有人说,只有学会总结过去,才能展望未来。回顾过去的一年,我自觉采撷了勤、学、悟三个字。

  勤

  俗话说:勤能补拙。我尽力做到:一是心勤,早上一睁眼,就开始思考班级的事情,分出轻重主次,做到心中有数。于是,坦然的从早上7点,忙到下午学生都离校了,大约也7点了,自觉像只辛勤的小蜜蜂了,也在酿造着甜蜜。二是腿勤,勤到班级转转,做到三看,看状态,看卫生,看人数。提醒一下学习状态不佳的孩子,动手扫扫卫生不合格的地方,及时与没来的孩子的家长联系。三是耳勤,与孩子们交流,我注意了倾听,倾听他们的喜和忧,尽力帮助他们在生活和学习上的困难。四是嘴勤,勤与班委们交流,了解班级情况,引导他们乐于助人、热爱学习、热爱集体,严于律己,树立良好形象,树立威信。勤与各科老师沟通,凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。勤在班里反馈各科老师积极评价我班或个别学生的积极表现,并给予热情表扬,提高了班级和个人的自信。

  学

  俗话说:活到老,学到老。如何当好班主任?我围绕这一问题,一是读书,我阅读了《魏书生班主任漫谈》《做一个专业的班主任》《第56号教室的奇迹》《和优秀教师一起读苏霍姆林斯基》《罗恩·克拉克学校》等书籍,有了一点点底。二是积极参加培训,在班主任交流培训会上,李明彩老师说:每一个孩子都是绝版,让我心灵震撼,我们怎能不好好珍惜、呵护每一绝版呢?在未成年人心理健康培训会上,我明白了“早恋”一词是中国特色的叫法,是一些无知、狭隘的成年人对孩子正常成长中一种美好感情的扼杀和扭曲,有些老师和家长不能正确引导而导致教育的失败。三是向优秀的班主任学习先进的班级管理经验,营造良好的班风、学风。一次在七班上历史课,无意中瞥了一眼讲桌上的座次表,四人一小组,各有组名和口号,调查了下学生,他们很喜欢这种学习形式,马上进口到我们班,孩子们热情高涨,竞争学习的劲头调动起来,组名特有意思,“狂奔的蜗牛”“梦想起航的地方”“四人帮”等等。

  悟

  有人说,教育是慢的艺术。在今天快节奏的生活,浮浮躁躁的时代,教育有多少无奈。当我们耐心的静下心来听听一些孩子和老师的故事时,我们又会有多少感动和感悟。我班开展“感恩同学”班会时,一女生因自己生病在家,另一女生打电话慰问她,她为此感激涕零,我感悟到独生子女虽能得到家人无微不至的关怀,但他们的成长最需要的是有个心灵的伴。在“感恩老师”的班会上,孩子们晒感动,有的记住了老师的一句鼓励,有的接受了老师的一次严厉批评,有的因老师指点了他的迷津等等理由,使自己喜欢上了这位老师,进而喜欢上了这门课。我感悟到孩子的心灵是那么清纯,那么平静,但又那么敏感,用心教育的老师会让那静如水的心灵,荡起层层涟漪;而才高八斗,自以为是的说教会搅的怒涛拍岸。近来,让我感触最深的是美国雷夫老师的故事,他放弃名校的优越条件,去教贫民窟的孩子,为了给这些上不起学的孩子创造最好的条件,他买书籍、乐器,带孩子们去旅游,他不但花光了自己的积蓄,还负债累累,于是他晚上去打工,白天来上课。见到雷xx是去年12月份,他已是60岁的高龄,来中国各地做演讲,所得费用全部捐给基金会,用于孩子的活动经费。这是人间大爱。雷xx老师感人至深的行动,让我感悟到,他的一生是把教育当作了神圣的事业,用无尽的爱去浇灌身边的每一个生命,而我们这些凡夫俗子只把教育当作了用来谋生的职业。差距之大,令我汗颜。

  班主任,天底下最小的“主任”,却蕴藏着迷人的艺术和智慧,我多想喊一声“芝麻开门”,让我一下变得富有智慧,任何问题快速化为乌有。醒转过来吧,童话里的故事都是骗人的。我明白,今后要做的是悄悄的改变自己,努力的丰盈自己,带上我的孩子们向理想的教育出发。

班主任工作总结8

  文章摘要:严格班级管理,我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上,努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力,乐业、敬业、积极向上,保持健康心理以及乐观的精神状态。其次,要树立童心、爱心、耐心,坚持正面教育原则,全面育人,在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子,循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作,抓住他们的闪光点不放,多表扬、鼓励,少批评指责。不断强化他们的优点,把他们的闪光点放大,变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误……

  我带学前班以有一年。一年来在校领导支持与同志们的帮助下,我坚持以学生为中心,努力为学生服务、为家长服务,顺利完成了工作任务。

  一、学前班共有34人。这些可爱的孩子,渐渐懂得遵守学校的制度,遵守课堂纪律,懂得了“我们爱学校,我们爱集体,我们爱学习,我们要做好孩子”这个小学生应理解的基本道理。培养起来的几个小干部,小助手。我非常喜欢这些小宝贝。

  二、树立服务思想,以学生为中心,努力干好班主任工作

  1.加强学习,提高认识,把主要精力放在本职工作上,敬业爱岗,积极奉献上,把“爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范化为自己道德信念和行为准则,共同创造良好的班风、校风、教风和学风,为把我校办成一个名副其实的高水平的国际性学校做出不懈的努力。

  2.严格班级管理,我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上,努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力,乐业、敬业、积极向上,保持健康心理以及乐观的精神状态。其次,要树立童心、爱心、耐心,坚持正面教育原则,全面育人,在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子,循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作,抓住他们的闪光点不放,多表扬、鼓励,少批评指责。不断强化他们的优点,把他们的闪光点放大,变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误,特别是缺点突出的孩子更不能进行强化,不用放大镜去看他的缺点和弱点,相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化,在班上给他们树立威信,让他们有面子,能抬起头走路,挺胸说话,帮助他们树立自信心。在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式,讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该,培养辨别是非能力和自我教育能力……能正确地对待自己,也能正确地对待别人。

  3、严格一日生活制度,加强常规训练,培养良好的生活习惯和行为规范。观察孩子,了解孩子,为了帮助新转学生迅速赶上,我采取了抓两头带中间的办法,每个小朋友都找一个自己学习的榜样,让能力较强的优秀生当能力较差的“小老师”。个别儿童重点帮教,正面引导,有点滴进步随时表扬奖励。

  4.开展丰富多彩的教育活动,搞好富有教育意义的班会我坚持班会制度,开展好生动活泼的教育活动。

  5.当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中,努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子,以高度的责任感对待他们。耐心、细心,关心照顾每个人,把孩子们开心、兴奋、惊奇、疑虑、恐惧、窘迫等内心活动最细微的表现都看在眼里,认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态,掌握并发挥他们的兴趣和特长,对他们的身体状况,喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问,针对不同情况采用不同教育方法和措施。

  6.树立良好的班风我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为学前班的班风。对他们在进校、上课、下课、放学,以及在家庭、社会上应该怎么做,我都提出了具体要求:师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌,团结互助、助人为乐,树立多做好事、先人后己的观念,树立集体荣誉感、责任感。

  7.半年的工作又要结束了,对于我来说,我还要虚心向其他老师学习,不断提升自己的政治及业务水平,更新教育观念,勇于创新,把今后的工作做得更好!孩子们的心里。老师要一视同仁,真诚相待每个新来的小朋友,改变来之前疑惑的心理,给他们带来终身童年美好记忆。

班主任工作总结9

  本学期以来,我们班开展的教育教学活动大致有以下几点:

  1、开学第二周轮到我班级的升旗,那个周一正好是教师节。阳主任希望我们班能把教师节节日的氛围营造起来,我花了两个晚上熬到12点以后才赶出题为《老师,谢谢您》的朗诵稿来。指导朗读,我一句句地教,一点点地让孩子倾注情感。歌曲和舞蹈的选编也只有放到那个周末了。升旗仪式上,我的全体孩子上台表达了教师节的祝福,班级展示得到了全校师生的认可。当成功定格在孩子们张张笑脸时,我觉得那种感觉可以归结为两个字--幸福。

  2、还是第二周周四,我接到了学校新的任务:我们四(3)班要代表学校承担“2+2”的片区选拔。一听张校长宣布,我心里既感激又担忧。这可是学校对我班的信任,我岂能辜负?可一想到中山路片区是强校如云,单从学生苗子来说,我们就不占优势。当时我能想到的就是我们有硬件,我们有展演的舞台。这想法一提出,马上得到张校长认可。她总是那么信任我,支持我。分组、如何展演、划分到负责的老师……我也主动承担了舞蹈方面的训练任务。从那一天起,我晚上查资料,确定展演的方式,白天组织训练。孩子们没有基本功,我找到“软开度”较好的孩子天天基训。每天上午一、二节上课、备课和批改作业,从第三节课一直到下午,全部投入舞蹈训练中。民舞训练完毕,让孩子们自己单独练习,拉丁舞训练又开始。我的助手小慧妹妹都笑话我成了活生生的“石磨子”了。好几个中午,为了省下力气来,吃饭我都没下去。可爱的孩子们都打来饭给我送来。由于连续的练功,到了下午孩子们一上扶把就要滑下来,我就自己掏钱给他们买馒头……舞蹈室的扶把上一定还留有孩子们练功时吃力的脚印,镜片里一定记下了我们汗水浸满衣衫的身影。孩子们没让我失望,舞蹈组的孩子里有一半多都是从来没有学过舞蹈的,但是她们短短几周魔鬼训练,可以说已经达到民舞七级的基本功、拉丁舞银牌的难度。舞蹈完毕,我还得抽孩子们离开学校后的时间,和德育处阳主任等几个同事商量写主持串词。白天没了时间,周末找到孩子们,一个个训练主持词。从台词训练到台风,从动作到眼神……当2+2迎接了一次次成功后,已经历经半个学期,我发现自己居然没有休息过一个周末

  3、成功召开了家长会。去年的九月我就见识过我班个别家长的质疑与挑剔,今年活动比较多,我也知道个别家长因为不理解而怨声载道,说我没有投入精力管好班级。家长会前一天,我和数学刘老师好好筹划了一番。第二天家长会,我们俩都没用稿子,单凭真诚和情感打动了家长们,从他们赞许的掌声中,我更读出了肩上有任重而道远的托付。

  4、班级民主管理得到了进一步提升。运动会开幕式前,我和孩子们一起协商我们班的班级文化,一起商定我们班的体育节入场式呼号。谈到队形时,孩子们都担心班上唐小敏同学有智残,连说话、走路都不利索。有孩子就提出为了集体利益不让她参加,这样队形势必减少一列。但我提出“一个都不能丢”,我自己主动加人队伍举班牌。全班58个孩子,减掉体育组叫走10个鲜花队和彩旗组的,加上两名老师,恰好能组成漂亮的方形。可爱的孩子们用行动来告诉我他们明白我的良苦用心。从班级口号和动作确定下来后,孩子们便自发地组织训练开来。操场上、走道边、楼梯间,都有他们相互表演、互相指正的身影。“博出精彩,看我四(三)”--最后我们以入场式一等奖来印证,孩子们博出了精彩!

  5、即使再忙,我的备课、写教学反思、认真批改作业以及准时开展单元过关质量检测,我都不敢有丝毫放松。

  虽然,我自认为我还算一名合格的教师,不过,做得不足的地方也有不少:

  一是性子过急,很多时候表现出耐心不够;

  二是心胸还不够开阔,有时候还为别人的话而计较;

  三是还没能抽出更多的时间来耐心辅导学困生;

  四是班级文化老觉得不是很如意,还需花时间好好打磨;

  五是对家人的关爱得很不够。

班主任工作总结10

  和孩子们相处已经三年了,这三年中,看着他们一点点长大,从说话漏气的小不点变成了有趣的小大人模样。进入第三年的他们,无论在学习上、行为习惯上都让我放心、安心。为了进一步给学生营造健康向上的氛围,我和孩子们多方面努力,以便给孩子们提供一个更加良好的成长氛围。

  一、培养良好的学习习惯|||良好学习习惯的养成和学生的学习成绩息息相关。为了培养学生良好的学习习惯,除了对学生口头上进行教育外,我还通过榜样的树立来起到以点带面的作用。如每天反馈作业认真的孩子,定期进行展示。另外,还通过系列的奖励政策来激发孩子们的学习兴趣,课堂上的“智多星”,“学习能手”,课余时间的“优秀作业展”等都鼓励着孩子们前行。一学年以来,无论是在课堂还是课外,大部分孩子都能认真自觉地完成作业,按时认真地复习,个别学生偶尔会有偷懒,作业不够及时,但是经过耐心教育,也都能及时改正。

  二、充分发挥班干部的主动性。一支能干的班干部队伍对班集体的建设起着至关重要的作用。在让班主任安心的同时也可以在班集体当中起到带头作用。但是,班干部队伍的建设也需要班主任的适时引导,以便建立一支尽心尽责的班主任队伍。

  1、树立威信,热情帮助。三年级的孩子毕竟年龄较小,如何做好管理工作,需要班主任的指点,因此,在平时教学中,需要班主任的适时提点,如晨读,午间休息等时间都要进行指点。另外,班主任应该引导学生以身作则,树立威信。要求其他小朋友做到的,自己首先要做到,并且做得更好,这样小干部才有威信力,做起工作才能让其他学生信服。

  2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。

  3、召开会议。定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。

  三、加强对学生行为习惯的培养|||本学期继续加强对学生行为习惯的培养,虽然三年了,孩子们的行为习惯让人放心,但是如何让孩子持续这种习惯是面临的最重要的工作。如卫生习惯的养成,提醒孩子们应该主动捡起地面的垃圾,扔垃圾时应该进纸篓。中午用餐时做到不浪费,不大声说话。出校门时应该做到排队有序出校门。两操做到快、静、齐。

  四、抓好平时各项比赛活动的训练,做好各项考评工作|||本学期比赛活动较多,工作、学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩。如本学期的科技节上的纸飞机比赛,我让孩子们发挥团队凝聚力,自己研究纸飞机的折法等,再如一笔一划写好字等等,在比赛中,培养孩子们的集体荣誉感。

  五、注重家校联系,加强安全教育|||做好和家长的沟通工作对教学工作起着事倍功半的作用。现在,很多家长都只关心孩子的学习成绩,忽视了孩子习惯,自理能力的培养。因此,我会通过多种形式和学生家长交流,除了让他们了解孩子在校的真实表现以外,还和家长交流如何在其他方面教育孩子。如在家学习习惯的培养,阅读习惯的养成,自理能力的培养等等。放假老师的架子,和家长面对面用心去交流,让他们真切的感受到教师的用心用意,取得他们在工作上的支持,那么,对于以后的教学工作就能起到很好的促动作用。

  一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低,集体荣誉感不够强等等,因此,在以后的教学中,还需进一步加强教育。

班主任工作总结11

  一、树立班级目标

  勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。

  我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

  学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。

  性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。

  心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。

  良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。

  在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

  1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。

  2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。

  如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

  3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。

  强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。

  如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

  4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。

  二、积极督促学生学习

  上学期,我们班各方面比兄弟班差。

  学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。

  为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。

  具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。

  多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。

  经过长时间的努力,我们班在第二学期的期中考试中,英语取得了全年级平均分第一名的好成绩,同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。

  作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。

  三、严抓课堂纪律

  课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。

  可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级洽谈室要走向失败。

  如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用尽,但效果并不明显。

  只要我不在教室,纪律马上就会一塌糊涂。

  于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。

  于是我制定了一份《日常行为规范表》,里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,张贴在教室的墙壁上,让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。

  像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,经过一个学期下来,我们的纪律受到授课教師的好评,基本上令人满意,创造了一个良好的学习环境。

  四、服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响

  每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。

  作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。

  作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。

  与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。

  在学校进行的秋季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,在实力并不占优的情况下,取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成绩。

  这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。

  它是我们全班同学共同奋斗的结果,极大地体现了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心。

班主任工作总结12

  人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去,又一学期过去了,这学期是我担任一(1)班副班主任的第二学年,在这学期中多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”,正因为努力,才有喜悦,正因为努力,才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结

  1.博大的爱心

  有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,班主任也好副班主任也罢,首先应该是爱学生的。以心交心,只有你把用心去和学生交流,学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余时间多到学生中去,发现和了解学生们的困难和问题,及时帮助他们解决。

  2.深深的责任心

  我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题,或者向她反映一些情况,共同做学生的工作,努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理,参加班级的集体活动。如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。

  3.培养学生的良好习惯

  俗话说得好:“说千言到万语,不如做个好样子”,尤其是在学生面前。所以,在学生面前,我会严格要求自己,以身示范。对于一年级的学生来说,他们由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则,还根据学生的表现在学生中树立榜样,让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得,有耕耘才会有收获。我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

  本人思想上进,敬岗爱业,服从领导安排。这一学年主要担任一年级两个班的数学教学、兼任 “健教课”、“品德与生活课”和一(2)班的副班主任。在学校领导的关心、支持下,我与同事团结协助,尽职尽责做好各项工作,现具体总结如下:

  教学工作

  在教学上,我根据学校工作目标、新课标和教材及学生实际情况,制订教学计划,以保证工作顺利开展。课前,我都要认真钻研新课标和教材。精心备课,同时注意备学生、研究适合新教材的教法和 学法,为了更好开展教学活动,自制教具,在教学中创设数学学习情景,不断摸索、尝试。对学生因材施教,注意培养尖子生。参与学困生课题研究,加强对学困生的辅导,并做好案例分析等工作。独立撰写了一篇题为《谈小学学困生学习“空间与图形”出错的原因及矫正策略》,获广州市二等奖。

  积极参加校内、外教研活动和校本培训。通过学习,吸收相关的教学经验,提高自身教学水平。另外,我利用网络资源,各类教育书籍杂志,了解现代教育的动向,开拓了教学视野和思维。

  通过师徒结对子,培养青年教师,并向他们学习现代的教学手段。使我们共同进步,共同提高。

  做好教育工作。

  能协助班主任做好学校布置的各项工作。注意抓好常规,培养学生的良好行为和学习习惯,积极与家长沟通、配合,共同研究教育学生的有效方法,及时发现问题及时处理。我还注意利用活动教育学生,以点带面。例如,通过拔河比赛教育学生要团结,通过组织游戏活动加强守纪教育,等等。

  另外,我兼任学校图书管理员,做好图书管理工作。

  “金无足赤,人无完人”,在工作中,难免有缺点,在教学方法和教育水平还需不断的提高。今后,我会更努力去学习、探索、尝试。总结经验教训,相信进步会更大。

班主任工作总结13

  如今,素质教育对班主任工作提出了更高的要求,既要重视学生的全面发展,更要重视学生完整人格和个性的培养。这是当今世界教育的共同趋势。可见,落实素质教育,创建良好班集体,培育学生完整人格,已成为班主任肩上责无旁贷的重任。数十年的亲身体验告诉我,当一位好班主任应做好以下几点:

  一、学高为师,身正为范,“身教胜于言教”

  班级是学校教育教学工作的组织单位,班主任是该单位的领导者、组织者和管理者,其主要任务是塑造学生的灵魂。班主任对创建良好的班集体,陶冶学生情操,全面提高学生素养,具有不可推卸的责任。校内,班主任接触学生时间最长,开展教育活动最多,对学生影响最大,是学生的一面镜子,是可供学生读的一本好书。因此,作为班主任的我,力求做到“学高为师,身正为范”,要学生做到的,我必先做到;要求学生讲文明礼貌,我先尊重学生的人格,从不挖苦讽刺;教育学生摘好团结,我先与学生谈心交友;要求学生书写工整,板书时我先规范认真书写;教育他们热爱劳动,我每天跟学生一块打扫卫生,平时坚持随时拣纸团,摆好粉笔盒等;常以饱满的热情出现在学生面前。这些在潜移默化中感染着学生、激励着学生,达到了“此时无声胜有声”的教育效果,教师无疑成了学生尊敬的榜样。所以,班主任理应树立良好的职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,用无声的语言去感化学生,当好学生健康成长的指导者和引路人。

  二、加强德育教育,重视学生“四自”能力的培养

  著名教育家叶圣陶说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”可见,小学教育主要是养成教育。学生良好的行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事、每一项活动、每一节课长期熏陶而形成的。近年来,为建设良好的班风,我以德育为首,着重抓好行为规范的养成教育。作为担负“万丈高楼平地起”的铺基人,以课堂为主体,以常规训练为主线,加强对学生自控、自育、自理、自管能力的培养。

  (一)将“常规训练”和“自控能力”融入课堂。对于刚入学的新生,针对来自不同的家庭,是否入园等,我对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。首先训练正确读书和写字的姿势。读书要求做到“四到”,即:手到、眼到、口到、心到;写字时,坚持纠正不良姿势,提醒注意“三个一”,即:身体离桌面一拳头、眼睛离书面一尺远,手指离笔尖一寸高;回答问题时,要求站正,两眼平视前方,态度自然大方,声音宏亮,吐字清晰;训练听力时,要求听清楚别人说话的内容,牢记在心,然后能够复述出来。如每周一升国旗时,我要求学生用心听,讲了几件事?是什么事?回教室后抽查学生回答,如答不出,说明没有专心听讲。这一做法对学生养成听的良好习惯起到了促进作用。于是学生在课堂上读、写、坐、站、听、说姿势正确,增强了学生的自控能力。

  (二)将“自育能力”渗透在班干部轮流值日中。班级管理,过去的一贯做法是:让几个责任心强的学生担任班干部,进行班级管理。结果发现学生间自育能力差异更大,导致部分儿童长期处于被动状态,失去上进心。为了全面实施素质教育,培养学生自育能力,我采取了全班学生干部轮流值日制值日时,值日干部要报告当天的学习、纪律、卫生、出勤以及戴红领巾等情况,学生表现极兴奋,总是盼着自己当班干部的那天。实践证明:过去看来十分不起眼的学生,在值日中不仅能严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任性。这使我认识到:学生是班级的主体,是班级的主人。每个学生都有组织管理好班集体的责任、权利和义务,从而激励学生更加热爱自己的班集体。

  (三)在常规教育中培养学生的“自理能力”。为了规范学生行为,我将学生在家,在校要求具体化。制定了一日常规要求,并请家长配合督促完成;要求学生每天按时起居,自己洗脸、洗脚;待人接物要文明礼貌;养成自觉复习功课和参加劳动的习惯,让学生亲身体验劳动的艰辛,更好地体会到父母的辛苦;培养尊老敬老的美德。在“三八妇女节”时,我班开展了“为妈妈献上一份礼物”、“向妈妈说一句心里话”、“当妈妈的小助手”等活动,家长们一致赞同,以送小红花激励学生的自理能力,取得了喜人效果。

  (四)在活动中培养“自管能力”。素质教育的最终目的是为社会培养合格人才,作为班主任,就应该很好地引导学生学会自我管理。目前的小学教育,课堂教学一般不包含该能力培养,再说,思想品德课是被视为副课的。于是,丰富多彩的课外活动,成了培养学生自管能力的重要渠道。如何落实好这一活动呢?我的做法是:制订严密的活动计划;调动学生的积极性;教师只指导,不包办;让每一位同学都要参与活动。想方设法丰富活动内容,扩大活动范围,必要时家长也参与活动,使学生获得更多自管的机会。

  今天的孩子,就是明天的栋梁,他们将肩负振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗,能否健康成长,关键是靠教师(尤其是班主任)的及时得宜的栽培,才能茁壮成长为勇于攀登、乐于奉献的一代新人。

班主任工作总结14

  一、重申规章制度,对学生明确从严要求,对班级加强严格管理

  本学期中始终坚持不懈地抓《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的贯彻落实,还结合本班特点,组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级管理制度》、《班务工作承包制度》、《教室卫生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度,要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊,便于对学生进行管理,促进学生自觉遵守校规。

  二、常规管理有实效,班干部队伍建设有成效,学生的能力有提高

  加强班级常规管理,提高学生自我管理的意识和能力;加强班干部队伍建设,培养班级核心;加强学生能力培养,发展学生的综合素质。为进一步提高学生的自我管理能力和自制力,养成良好的行为习惯,继续加强了班内日常行为规范的考核实施,充分利用班团课对学生进行文明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育,重点抓好学习、劳动习惯教育,端正态度,培养良好的学习、劳动习惯,由班干部轮流负责填写“班务日志”,全体学生监督,让全体学生参与到管理之中,提高学生的主人翁地位。

  三、建立班主任与学生的双向信任

  相互的信任为顺利开展班主任工作创造良好的条件。我与学生以诚相待,在教室里的双边活动中,在寝室里的关顾了解中,在办公室的谈话中,和学生畅所欲言,坦诚相待,使他们知道班主任处处在为他们设想,充分取得他们的信任。信任他们,则有益于提高他们的自信心和主人翁意识。

  四、褒奖和斥责相结合,全面发展地看待学生。

  表扬能给人以信心和力量,使学生有成就感。批评对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发现好人好事及时进行表扬,鼓励学生积极向上,形成一个良好的班风;一旦发现一些不守纪律的人和事,及时进行批评,也进行小评论,激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。

  班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我们班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝,树叶没有完全相同的两片,所以在教学管理上也要“百花齐放”。

班主任工作总结15

  一、规范学生课堂行为,严明纪律

  针对部分学生上课不认真听讲,课间打闹的较多的情况,以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求,分别制定了一系列的班级班规,保证正常有序的学习生活。

  1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解,摸清学生的基本情况,对症下药。如对于班级的几名后进生,要求他们每天课外活动来象我汇报。

  2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心,聊天从根本上去关心他们,监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次,多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上,规范了很多。

  3、重新调整班委会成员,确定以小组为单位的小组长,以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事,处处有教育”,所以,我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。

  二、副班主任工作的总体情况分析

  班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级随时也会出现什么,而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么,如何把他们教育的适合社会需要呢?我想,作为副班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作:

  (一)坚持按副班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;

  (二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,周一开好班会,布置本周的具体任务,确定当周检查的目标;

  (三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用;

  (四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;

  (五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育;

  (六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上;

  (七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平;

  (八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;

  (九)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化;

  (十)坚持写好工作日志,学习与副班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作;

  通过一个学期的学习和教育,许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子,师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为副班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做副班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案。

【班主任工作总结】相关文章:

1.班主任工作总结

2.★班主任工作总结

3.小学班主任工作总结

4.实习班主任工作总结

5.班主任工作总结范文

6.小学班主任工作总结

7.【荐】班主任工作总结

8.【精】班主任工作总结