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科室工作总结

时间:2021-10-29 17:59:20 工作总结 我要投稿

科室工作总结

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科室工作总结

科室工作总结1

  本学期,学校教科室继续以教育科研“三个服务”为宗旨,围绕上级教科研部门和学校工作要求,结合当前课程改革精神及学校教育教学工作实际,切实履行教科研管理职能、重点课题研究职能、培训指导服务职能,充分发挥教科研的先导作用,推进教育行动研究,努力促进我校各项工作的进一步发展,现将本学期的工作总结如下:

  一、以培训为载体,加强学校教科研队伍建设。

  利用省级课题研究的机会,邀请市教科所、区教科室领导对学校的教科研工作作指导,并对学校教科研骨干进行教科研专题培训,进一步提高全校教师教科研骨干的科研水平理能力;另一方面,采用走出去的方式,积极组织学校教科研骨干参加市(市级德育课题:《和谐德育的策略与路径研究》、省级装备课题:《小学科学实验报告单校本化设计与应用的研究》课题组负责人参加结题培训)区组织的教科研培训和学习,发挥他们的示范引领作用,并请他们在校内开展相应的二级培训,开阔教师的视野,丰富教师的教科研理论,提高教师参与教科研的能力。

  二、进一步完善学校“金字塔”课题研究模式。

  继续深入进行省级课题《“三组联动”校本教研的实效性研究》的研究,学校校长室、教导处、教科室重新梳理了学校校本教研工作的条理,对各级各类课题研究的学科组、备课组进行更为合理地调整,使得“三组联动”这一教科研管理模式更为合理地运转,做到了人人有课题、课题研究人员不集中于部分老师,学科教学类课题的研究兼顾各学科、各年段。

  这一调整为学校“金字塔”课题研究模式的顺利运用,提供了有力的保障,更为今后学校教科研工作的开展打下了坚实的基础。

  三、以规范为前提,确保课题有效管理。

  课题的管理工作将直接关系到教科研的研究方向和学校的内涵发展。本学期,我们进一步规范教科研管理工作,在课题申报、课题方案制订、论证、课题的实施、阶段总结报告、研究报告和课题结题初审等方面严格规范,督促指导,密切关注学校各级课题研究的进展情况,引导教师真正通过教科研促发展。

  1、加强了省、市教科研规划课题的常规管理工作,配合市区教科所(室)专家通过调研,检查、指导各课题研究的开展。

  2、加强对市区级课题研究的管理,强化对校园网“课题研究”栏目的监督管理。

  本学期继续加强对市区级课题组长的培训工作,充分利用每一次课题组长例会时间,对组长进行课题过程性管理,结题资料的准备、整理作具体、细致的指导。

  学期初要求各课题组上传学期课题研究计划,学期结束前上传学期课题研究阶段小结。每月要求各课题组(包括课题组长)在认真组织开展课题研究的基础上,将本组的课题研究活动情况记载上传校园网“课题研究”栏目的相应子栏目。教科室在月底进行检查、及时反馈,并作为对课题组长考核的重要依据,以保证各课题组研究活动的正常开展,表扬优秀,激励后进。

  3、加强课题的过程性管理,进一步落实、完善学校教科研制度。

  管理之上,质量先行。教科室始终注重完善学校教科研制度即课题管理制度、学习研究制度、评价奖励制度和教科研保障制度。对学校的主课题进行定期检查及专题指导,加强对课题组活动的计划、措施、情况记录以及执行各项教科研管理办法等的检查,强化过程管理和有效管理,确保学校主课题研究的质量。

  四、以评比交流活动为路径,推进教师专业化发展。

  根据市区教科所的工作要求,教科室广泛宣传发动、认真组织教师参加各级各类论文、案例评比,在写作实践的过程中反思、提高。

  注重对教师进行论文(案例)写作的指导工作。鼓励教师积极参加各级教育主管部门举办的论文(案例)评选活动,力争有更多的教师论文获得更高层次的奖项,在提高教师论文写作能力的同时,为学校教师的专业成长作出自己应有的贡献。

  本学期,学校教科室组织教师参加了市第x届“我的教育故事”主题系列征文评比,江苏省第xx届“蓝天杯”优秀论文比赛,市多媒体教育软件评比,暑期还将组织教师参加省教育科研论文评比,各级各类培训。

科室工作总结2

  一、工作思路回顾

  xx校区教科室在市教育局关于新一轮课程改革实施意见,以及学校新课程改革工作意见为指导,在“绿润生命、盛及未来”办学理念引领下,围绕“一个中心、两个切入点、三项工程、十个载体”的工作思路,树立“六自精神”,坚持“双不越级”原则,突出教科室工作“精细化管理”。以教育教学研究为教师培训主渠道,教研教改展示为教学研究平台,学科名师工程、蓝青工程、教师梯级团队建设工程载体,大力探索课堂教学模式改革途径,积极实践新课程改革。促进了教师专业化发展,推动学校课程改革进程。

  (工作思路解读)

  围绕一个中心:课堂模式改革

  找准两个切入点:学科课型(模式)研究、课堂教学观察

  实施三项工程:名师工程、蓝青工程、梯级教师团队建设工程

  依托十个载体:专家引领、专题培训、教育科研、十课活动、校际互动、读书活动、论坛沙龙、竞赛活动、网络平台、成果展示

  二、常规工作介绍

  1.教师培训

  (1)薄弱教师指导

  教科室以“蓝青工程”为重要载体培养年轻教师。本学年,xx校区共有结对教师27对。主要从以下几个方面开展了工作:第一,在学期初召开了结对教师工作会,布置好每学期的工作任务,坚持进行月考核,月通报,督促年轻教师及时完成任务。第二,以课堂为培养青年教师的主要阵地,结对教师全年上公开课70次(调研课、亮相课各27节,考核课16节),课后及时评课议课,提升课堂教学技能。第三,努力为青年教师搭建成长平台,全年组织青年教师参加各级各类竞赛活动15人次,涵盖中小学语文、数学、艺体、初中政史等学科,加速了青年教师的成长。

  (2)教师通式培训

  教科室针对学校教育教学工作实际,适时开展教师通式培训活动,把教师职业道德、教师专业发展、课堂教学改革等知识能力作为培训的主要内容。本学期开展的主要教师通式培训活动8次(课改示范活动、培训汇报活动)。

  (3)教师国培

  根据国家教师培训工作要,积极组织教师参加“国培”远程培训、集中短期示范培训、置换培训、专题培训等活动。到目前为止,组织1名信息技术教师参加信息技术“国培”远程培训,

  6名教师参加“国培”短期集中培训,

  1名教师参加“国培”置换培训。协助教科所承办了初中物理和小学语文的“国培”短期培训工作。

  2.教学研究

  教科室坚持以教学研究为专业平台,努力营造浓郁的教研氛围,加强教研组精细化管理,扎实开展丰富多彩的教学研究活动,积极实践课堂教学模式改革。本学期各教研组开展自主教学研究、专题学习、质量分析等活动10余次,开展校级课堂教学研究活动105节次(青年结对教师70节次,“我的模式我的课”展示课32节次,汇报课等3节次),开展区级及以上优质课、说课、技能展示研讨60节次(小学品德、科学、中小学英语、中小学音乐)。有效的教学研究活动,促进了课堂教学模式改革的实施,各教研组初步形成了主题课型教学模式。

  3.教学科研

  进一步规范了各级科研课题管理,突出科研成效;积极开展了围绕课堂模式改革的全员微型课题研究,全校各教研组共有课改微型课题28项;

  2项课题获得XX市20xx年课题立项;

  2项课题获得高新区20xx年课题立项;积极组织教师撰写教育教学经验论文,参加国家、省、市论文竞赛。一学期来,共推荐61篇教育教学论文、教案、课件参加市级及以上论文竞赛。教学科研工作有效提升了教师理论素养和实践能力。

  4.科技创新活动

  教科室积极组织师生参与科技创新活动,本学期40人次教师参加科技辅导员培训。初步申报9项科技活动,现已制定活动方案,在认真组织活动后进行市级活动申报。科技创新活动的开展,提高学生创新实践能力,提高辅导员科技创新指导能力。

  三、特色工作展示

  1.提炼主题课型教学模式

  主题课型模式研究的最终目标,是相对形成该课型教学基本的、有效的、科学的、成型的、可推广的教学方式。为此,各教研组在前期主题课型教学模式研究的基础上,通过较为深入的讨论、总结、提炼,形成主题课型教学模式。本学期15个教研组(备课组)开展主题课型教学研究活动,初步提炼出不同学段、不同学科主题课型成果报告29份,多数成果报告总结提炼出了某一主题课型的教学模式和基本环节。

  2.组织课改培训、外派培训汇报交流

  针对学校课堂教学模式改革,教科室针对南湖校区主要问题,组织了系列培训活动。开学初,组织“小组合作学习”培训专题,分别邀请张xx、梁xx老师做小组建设经验交流,辜xx老师做小组合作学习示范课;组织开展“课改名校课堂模式培训”活动3次(分别观摩xx中学、xx中学、xx28中学);组织外出培训教师汇报培训活动10人次。做到严肃纪律、严密组织、严格要求,有效提高了培训的效益,一定程度上转变了教师课改理念。

  四、主要成绩汇报

  一学期来,教科室在学校分管校长及各部门大力支持、配合下,通过教科室的精细管理和务实执行以及各教研组教师的辛勤付出,学校教研师训等工作取得优异成绩。

  1.打造良好的教研团队,营造良好的教研氛围,教师教学研究氛围浓厚;大部分青年教师成长迅速,发展较好;主题课型模式初步提炼,教师课改意识和能力得以提高,课程改革与实践有序推进。

  2.教学科研成绩突出。

  2个课题获得xx市20xx年课题立项,

  2个课题活动高新区20xx年课题立项。

  61人次教师参加市级及以上教学论文、教案、课件竞赛并获奖。

  3.教师专业发展成效显著。本学期我校教师参加区级以上优质课、教学技能竞赛取得优异成绩。

  8名教师获市一等奖、

  3名教师获市二等奖、

  3名教师获市三等奖、

  9名教师获区一等奖、

  6名教师获区二等奖。

  五、主要问题查找

  一是学校课堂教学改革培训者层次不高,视觉不广,对课程改革的指导作用发挥不够。

  二是学校新进教师、新分配大学生培训任务重、培训要求高、管理难度大,教科室在专业发展的指导上不能高效督促,缺乏有效的教师培训指导指导、跟踪方式。

  三是xx校区教科室刚刚组建,工作人员,尤其是科室负责人对科室工作不熟悉,组织缺乏经验,工作效率较低。

  四是教师专业发展的自觉性有待提高。

  五是教师继续教育的过程管理还需要进一步的优化和监督落实。

  六、下学期工作思路

  针对以上问题,结合xx校区工作实际,贯彻落实学校“精细化管理”和“绿色教育”理念,提高教育教学科研、教研质量,继续围绕“一个中心、两个切入点、三项工程、十个载体”的工作思路开展工作:

  1、开展好全员读书活动。深入学习课程标准、课堂教学改革理念,切实把课改标准要求分解到各学科各年级并加以实施。

  2、以立项课题研究为龙头,做好微型课题的研究工作。尤其以校级微型课题研究为载体,把解决教师教学实际中的问题融入教研教改之中。提高教育科研的实效性。

  3、狠抓教研常规管理不放松,改进检查办法,走进教研组研讨会、走进教师课堂、走进教室、走进学生,力求使认真做好教学教研常规成为教师的自觉行为。

  4、抓好学部之间的衔接,加大对毕业班教学的指导力度,中小学学生学习行为习惯的衔接教育。

  5、积极探索有效的校本研修形式,继续开展“六课”活动:青年教师“同课异构”优质课竞赛,课改专题教学模式研讨课,骨干教师示范课,学部衔接课,青年结对教师考核(展示)课,家长开放课。

  6、加大对青年教师的培养力度,切实落实“一帮一”措施。落实对结对帮扶的考核管理。

  7、抓好“名师工作室”的建设及辐射带动,确保各学科名师工作室的顺利启动及正常开展活动。

  8、狠抓教师教育工作,拓宽教师教育的渠道,充分利用学校外派教师培训资源,搞好外派教师回校的“四个一”。

  9、抓好“教育云平台”的开发利用,发挥“在线研讨”、“直播课堂”等多形式校本研修对教学的辅助作用。

  10、丰富学生活动,培养学生能力。

科室工作总结3

  本学期学校教科室在太仓市教师发展中心科研处和培训处的指导和学校校长室的领导下,紧紧围绕我校推进的课堂教学改革,秉承科研为教研服务,科研为课堂服务,科研为教师服务,科研为提高教育质量服务,努力提高全校教师的专业素养。回顾本学期的工作,总结如下:

  一、在研课题注重“量”与“质”

  本学期,教科室梳理了我校现有的课题研究进程,分析了承担的省级、苏州市级、太仓市级“十二五”课题的研究现状,制订了中期报告和结题计划,有5个课题正在准备相关结题材料,下半年进入结题程序。学校利用校园网进一步完善了网络化日常管理,所有承担课题都能定期按上级科研部门的要求上传了课题方案、研讨活动、学期汇报和课题成果等资料。

  本学期,我校金明老师领衔的苏州市“十二五”叶研课题和周红等三位老师承担的三个太仓市“十二五”“优教专项”课题经过专家论证顺利开题,目前按计划有序开展课题的研究,逐步发挥课题对课堂教学改革的引领作用。

  按照苏州市叶研所的工作布置进一步做好苏州市“教是为了不教”第二轮实验项目的研究工作,本学期主要工作是完善研究方案、收集学习资料、深化自学方法指导的研究。

  本学期按太仓市教科室的布置,我校z老师和z老师申报了“十二五”微型课题申报,我校课题研究的数量和质量有了质的提升。

  在抓好省、市各级课题和实验项目研究的同时,教科室发动全校教师参加各类省、市教育部门组织的优秀论文的评比,本学期共有4位教师的论文在省级刊物发表,5位教师的论文在省级论文评比中获奖。

  二、校本培训促进教师专业发展

  本学期教科室按“专题培训、教学研究、专题培训、技能培训、师德培训和读书活动”六大板块协同其他部门制订了年度校本培训工作的计划,完善了校本培训的网站建设。

  本学期,配合上级培训部门做好全校教师20xx远程培训、20xx苏州电教馆网络培训和各类骨干教师培训的发动和宣传工作,为我校全体教师的培训做好服务和保障。

  本学期,每月结合教研组和备课组活动时间,为各教研组理论学习提供学习资料《燃荻》,各组教师通过理论学习,强化课程意识,更新知识观、教学观和学生观。

  本学期,邀请太仓市教师发展中心朱峰老师来校为全校教师进行了2次电子白板的全员培训,提高了我校教师应用现代教育的水平,为“一师一优课,一课一名师”活动提供技术的支持。

  本学期,做好“菜单式”校本培训的计划和申报工作,邀请太仓市的英语教研员和化学教研员来校进行课堂教学改革的指导。

  本学期寒假期间组织全校教师学习《独立思考与合作学习》一书,认真撰写读书笔记。自觉地从繁忙的工作中抽出时间坚持读书学习,每位教师结合教学实践完成了3篇读书心得,学校教科室对全校教师的读书心得进行了评选,共评出10篇优秀读书心得在校园网进行了表彰。本学期,暑假期间将继续组织教师学习《教育正悄悄发生一场革命》一书,边学边思、边思边改。

  三、岗位练兵打造教师队伍

  学校的生命力在于学校的教学质量,在于学校的可持续发展。而教学质量关键,在于一支高素质的教师队伍。

  本学期,借助市级“一师一优课、一课一名师”系列活动,各学科组开展了组内磨课、评课,提高了骨干教师和青年教师的课堂教学研究的水平。

  本学期,通过骨干教师的评选和考核,发挥骨干教师的引领作用,推动我校教师队伍整体建设,形成了一支思想好、业务精、效果好的教师队伍,为全面提高我校教育教学质量提供保证。

科室工作总结4

  根据县教育局《关于认真做好义务教育阶段国家课程部分教科书循环使用工作的通知》的精神,本学期我校认真落实教科书循环使用的各项政策规定,结合本校实际,做好教科书循环使用工作,提高教科书的使用效益,现将使用工作总结如下:

  1、学校成立专门的教科书循环使用领导工作小组,由校长统一安排,分配专人具体负责教科书循环使用的管理及实施。

  2、 对学生及家长宣传教科书循环使用的重要意义,培养学生勤俭节约的优良品德和艰苦奋斗的思想作风,增强学生保护环境节约资源的意识,提高学生、家长、社会各界人士的`认识,使他们能够自觉地支持此项工作。

  3、本学期纳入循环使用的教科书包括:小学《科学》,《音乐》、《美术》、《信息技术》。教材进行循环使用。学期初,由各代课老师统计本学期所需循环使用的教科书本数,到循环教科书室领取,并做好使用记录。

  4、发放完每个班级的所需循环教科书后,其余教科书原封不动,由负责本科室人员统一整理,分类保存,加盖使用刻章,并登记入册。

  5、要求任课老师平时对所使用的循环教科书做好管理保护,并在学期末做好回收工作,有专门人员对其消毒,以供下一学年的规范使用。

  6、负责循环教科书室人员对工作中出现的问题及时向领导汇报,并分时间做好阶段性总结。

科室工作总结5

  本学期,教科室坚持以科研为先导,高举减负增效大旗,扎实推进校本培训,促进教师专业发展;同时积极实施以《普通高中立人教育的校本实践研究》为龙头课题的研究组织工作,取得了一些成效。简要总结如下:

  一、加强教师培训,促进专业发展。

  1、加强学习,做好校本培训,推进学案建设本学期学科培训活动重点将学案编制、使用与提高课堂实效,将减负增效与课题研究有机结合,增强学科教学的针对性和有效性。10月31日,区教研室万荣庆主任在阶梯教室给全校老师做了《课堂教学中五个基本技能》专题讲座。从教学的五个最基本技能出发,跟全体老师们交流了关于怎样“说课”“评课”“撰写教学案例”“备课”和“上课”的话题。整个讲座,既有高屋建瓴的理论高度,又有扎扎实实的实践技能,不仅教会老师们应该怎么做,还提示老师们怎样才能做好,大家听了很有启迪收获。

  新北区中学“高中物理教学优秀教师培育室”和“中学地理教学优秀教师培育室”三年发展汇报和成果展示活动在新桥中学举行,物理和地理教研组的全体教师参加了观摩活动,分别观摩了一节课堂展示课,听取了高中物理培育室的“物理学习方法选用”和“地理培育室的“示意图的应用研究”专题讲座,拓展了大家的视野。

  2、组织开展教师论坛交流活动。

  为了促进教师间的交流和学习,集思广益,本学期继续开设了网上“新中教师论坛”活动,围绕减负背景下如何提高教学质量这个主题,让教师结合教学实际进行专题研究和反思,在校园网上进行交流,很好地发挥了教师的智慧,大家相互学习,相互启迪,相互提高。

  3、加强校本教研,发挥教研活动的作用。

  本学期为了提高校本教研的实效性,以减负增效为重点,以完善学案的设计与使用为抓手,从课前准备、课堂教学、课后延伸三各环节加以完善,提高课堂效率。为了发挥骨干教师引领作用,本学期开展了骨干教师研讨课活动,全体老师到场听课、观摩,采取一人主评,其他老师网上评课的方式对所开设课进行评价。先后有朱卫东、谢亮、周文荣、丁涵松、莫文晓开设了公开研究课,探索了学案编制使用与提高课堂效率结合之路,高中英语教研组由于工作创新,成绩突出,荣获江苏省高中英语课程教材改革实验工作先进集体称号。

  4.加强课题研究培训

  为了推进省教科院规划课题《普通高中立人教育的校本实践研究》的实施,围绕总课题设立9个子课题,组织全体行政人员、级部主任、教研组长、班主任和各子课题组长,在校多功能教室认真聆听了市教研室龚国胜老师做的《课题研究中的问题与建议》专题讲座。龚老师选取课题研究中最基本的“方案编制”和“研究报告的撰写”两大问题进行了深入阐述,通过具体实例,列举了教科研各环节存在的常见问题并针对性地提出了解决策略,解决老师们面临的普遍问题和实际问题,指导帮助了教师开展课题申报与研究工作。学校同时推送课题骨干外出进行专题培训,《普通高中文明行为习惯养成教育的

  问题及对策》子课题组长左彩英到山东济南参加了中央教科所举行的为期一周的课题培训活动,周宏兵老师代表学校《新课改背景下教师培养模式的研究》课题组参加了教育部国家教师奖励基金会举办的课题培训与表彰活动,学校被评为“国家教师奖励基金会十一五教科研先进集体”。

  5、组织了教学论文撰写培训与送评

  引导教师结合自身教学实践,总结成功个案,结合教育理论,撰写教学论文,积极组织参加区、市、省论文的征集评比工作。20xx“师陶杯”黄云芳老师《通过政治课的模块教学来实施网瘾干预》,论文获一等奖,学校其他老师论文获二等奖4篇,三等奖13篇;20xx年江苏省教育学会论文评选获一等奖1篇(李新敏老师“浅谈高中语文散文阅读课型”),二等奖6篇,三等奖13篇。20xx新北区论文评比我校获一等奖12篇,二等奖14篇。6、加强对现有骨干教师的培训。

  为了提升骨干教师发展,要求骨干教师明确努力方向,努力争取在市级以上教研活动、研讨会等场合开设公开课、作专题讲座等,提升学校的声誉;同时教科室积极创造条件为骨干教师提供学习和研修机会,为其主动发展提供平台。本学期9月组织高三语数外六名骨干教师参加了在扬州邗江中学举办的20xx年江苏高考语数外全国研讨会暨高三骨干教师教学观摩活动。江苏省高考命题专家和阅卷组负责人南师大教授吴锦、教授级中学高级教师石志群和南师大博士汪少华,分别为与会教师做“20xx年高考三科试卷阅卷分析及20xx年高考走向”的报告,指明了如何在减负形势下,把握方向,少走弯路。了方法。12月又组织高三九科12名骨干教师参加了在南京举办的20xx年江苏高考《考试说明》学习研讨会,进一步为高三老师明确了复习的方向与要求。

  二、加强课题研究,深化教育改革。

  1、成功申报了三个省级课题

  本学期,学校申报的省教科院规划课题《普通高中立人教育的校本实践研究》、省教研室课题《环境教育资源开发利用的校本实践研究》、《构建自主、互动、生命化课堂的实践研究》成功获批,采用招标方式,成立《普通高中立人教育的校本实践研究》9个子课题组,《普通高中文明行为习惯养成教育的问题及对策》子课题组5个,推进课题研究的校本实践研究,为推进课题全面实施做好了前期准备。

  2、做好了教育部的“十一五”课题《新课程背景下教师培养模式的研究》的研究整理,完善研究资料,按计划上报国家教师奖励基金会,20xx年度获获国家教师奖励基金会一等奖论文2篇,二等奖6篇,先进个人2名。

  3、继续做好了市级课题《多媒体教学资源开发的研究》《新课程中课型教学的研究》《在地理教学中培养学生环境素养的研究》和区级课题《青少年环境意识、习惯形成与培养的研究》《引导学生参与命题的研究》的研究工作,并接受市课题规划办的验收。

  4、对正在研究的课题,强化过程管理,完善课题的教科研档案,促进课题研究的规范化和持续性,加强教科研成果的转化工作,引导教师根据课题研究实践,积极撰写论文、案例、课题研究报告,并积极向有关报刊、杂志社推荐,整理编辑了《新课程中课型教学的研究》成果专辑。

  三、积极组织参加各类学生竞赛活动,提升学生的素质。

  开展学科竞赛,有助于激励学生学习学科知识的积极性,提高学生在学科领域中运用知识来解决实际问题的能力,有利于增强学习氛围,促进良好学风的形成,有助于学生个性特长的发挥。本学期参加的江苏省中学生金钥匙科技竞赛获省二等奖3人,三等奖5人;常州市电脑设计竞赛获一等奖1人,二等奖1人、三等奖2人;高中机器人比赛获09年华东青少年机器人联赛高中组二等奖,江苏省机器人比赛二等奖1项,三等奖2项;高中物理竞赛获市一等奖1人,二等奖1人、三等奖4人;高中化学竞赛获省二等奖3人、三等奖1人;第三届“地球小博士”全国竞赛获一等奖8人,二等奖15人、三等奖30人,全国优秀科技辅导员5人;常州市高中生三独比赛一等奖2人,二等奖3人、三等奖2人。

  四、开发精品校本课程,完善学校课程体系

  根据学校课程建设,开学初教科室列出教研组集体开发的校本课程23门,由学生根据自己兴趣爱好选报,结果有2门课程因选报人数没有达到规定人数而弃开,实际开设21门校本课程。校本课程实施过程中注意修改了存在的问题,完善现有校本课程,提升了校本课程质量。

  本学期是减负增效的实施学期,教科室围绕学校的整体改革,化压力为动力,扎实工作,也取得了一些成绩,但存在的问题还很多,如现有的校本培训创新不够;校本课程数量偏少,质量还不够高;学生竞赛参与面还不够广,其个性特长没有充分发挥;课题研究的成果转化推广不够,今后将完善进一步增强工作的主动性,加强过程考核,发挥广大教师的主人翁作用,团结协作,精益求精,把各项工作做得更好,为创建江苏省四星高中做好充分准备。

科室工作总结6

  20xx年度,在局党委的正确领导下,在分管局长的带领下,在上级教研部门的指导下,我们认真贯彻落实《龙山县中小学教育教学工作基本要求》,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性,有计划、有重点、创造性地开展课题研究,推进校本教研,促进教师成长,加强教学质量监控等方面开展了大量具体的工作,取得了一定的成绩,圆满完成全年工作目标,现总结如下:

  一、全面部署,谋划工作:

  围绕推进校本教研活动的开展,扎实推进素质教育,小学教育教学质量逐步提高的目标工作,小学教研室先后召开了 “20xx年春季学期全市中心校教研员工作会议”、“ 20xx年秋季学期专(兼)职教研员工作会议”,全面部署了20xx年清镇市小学教育教学工作。

  二、工作开展情况:

  (一)加强学科教研员的业务学习与培训。

  在扎实有效地推进学校教研工作,促进教师的专业化成长,提高学校教学质量的过程中,教研员肩负着不可推卸的重要责任。教研员不仅要有责任心和使命感,还必须有丰富的教学教研理论,更准确地把握教学改革的脉搏。这样,才能够适应新形势下教育发展的需要。要达到这样的要求,就必须加强自身建设。我们一是采用自学和集中交流相结合的方式,认真组织学习《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》,同时要求各个教研员学习《新课程标准》、《新课程背景下如何评课》、《集体备课方法研究》等内容,并定期集中交流。二是开展调研、听课反馈交流活动。教研员在深入学校、课堂调研、听课后,要组织教师反馈交流会。交流时要求提出调研、听课中发现的好经验,好方法。提出发现的问题并进行分析,在此基础上提出解决问题的意见或建议。较好地发挥了教研员的学科教学引领作用。三是组织到外地培训和观摩学习。分别组织了教研员带领骨干教师到南京、厦门、哈尔滨、南昌、重庆等地观摩学习,了解到了先进的教学理念,使自身的素质得到了很大的提高。积极参加贵阳市教科所的学科教研活动,提高

  教研员的业务水平和引领能力;组织全市教师参加贵阳市学科教研活动及各种培训活动,教师的教学能力、教师素养等方面得到了提高

  (二)送教下乡,促进基层小学教师改进课堂教学 。

  为推进校本教研活动的开展,扎实推进素质教育,教研室开展了多种形式的送课下乡活动。活动以“同课异构”形式进行,分别在扁山小学、红枫六小、流长小学、百花湖小学、犁倭小学为教师们上了40余节主题研讨示范课。课后进行说课和互动研讨。为做好此项工作,真正让听课老师得到启发和帮助,我室扎实做好几方面工作:首先,召开送教下乡教师会议,具体提出工作思路,明确要求:

  (1)课堂教学要体现新理念、新方法,突出扎实、有效的特点。 (2)要就课堂教学进行深入的研究,在与教师交流时要有更强的针对性,提高质量。(3)要及时总结、反思,既把活动当作一次展示自我的机会,又能通过活动来提高自己。其次,教研室及时将活动安排通知各校,让听课教师清楚活动内容、形式,并做好的作用。

  (三)深入课堂,发挥指导作用,促进校本教研。

  教研工作,基于学校,为了学校。只有充分调动学校、教师的积极性,校本教研才能真正落实到学校的工作中。这同时也要求教研员的工作重心必须下移。教研员的岗位在一线,在课堂。一年来,我们以教研工作为抓手,积极开展下校视导活动,指导学校开展校本教研和校本研修活动,提高课堂教育教学的有效性和实效性,指导学校规范开展各类教育教学管理工作。在关注每一所学校的同时,把工作侧重点放在薄弱学校,制定了各教研员分片负责和蹲点教研的安排表,明确了各自的工作重心与职责。深入学校时采取推门听课、与教师探讨交流及反馈指导等方式,为教师的专业成长提供帮助。教研室各个教研员平均听课量达到60节/年。这一做法,一是有利于教研员深入课堂,进行“深水作业”。二是有利于了解到学校、教师的需求并开展有针对性的工作。三是有利于促进薄弱学校的发展,缩短学校、教师间的距离。

  (四)加强教师学习培训工作。

  组织我市60名小学教师到贵阳市教科所参加教材培训;在清镇二中电教室组织我市一年级、三年级语文学科教材培训和一年级、二年级数学学科教材培训;

  邀请贵阳市南明区教师与资源中心杨咏梅校长和贵阳市都市小学曹菁校长为全市小学教导主任、骨干教师作“校本教研”专题培训。

  (五)扎实开展课题研究,提高教研层次。

  组织学校积极参加贵阳市级和国家级课题申报工作,抓好课题研究,提高教师科研能力,提高学校教育教学科技含量。以课题研究为载体,强化学校的科研意识,使常规教学科研化,课题研究常态化,进一步促进校本教研活动的有效落实。20xx年龙山县立项课题中我市有6个课题顺利通过了立项。红枫四小综合实践活动课题还立项为国家级课题。为了做好课题研究,我们在9月29日,特意邀请了贵阳市教科所龙林等课题组的专家对立项课题亲临指导,并在清镇一中学术厅对全市150多名骨干教师进行了“课题研究”专题培训,各课题组负责人还亲自到贵阳教科所参加课题专题培训。红枫四小、红枫五小、站街小学等课题分别举行了课题开题会,教研室积极、主动到会参加,并深入各课题学校了解课题工作开展情况,掌握了翔实的数据和信息,同时还与学校领导、老师共同分析实验中遇到的困难和问题,并提出工作意见和建议。

  (六)开展主题研讨活动。

  小学阶段是培养学生良好习惯的关键时期,但在我室教研员下校视导和开展教研活动时却发现了很多学生的不良学习习惯,尤其读书写字的姿势很不规范。为了使教研活动更具针对性和实效性,我们在本学期特组织全市小学一年级语文教师开展了主题为《培养学生良好学习习惯》的语文主题研讨活动,目的是通过一年级这个最佳时期规范学生的读写姿势,培养孩子良好的学习习惯。以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的习惯,从细节抓起,从现在做起,扎实有效、坚持不懈地进行良好习惯的养成教育。在下校视导、蹲点调研以及各项检查中专门对这项工作进行了督查,坚决杜绝学生不良习惯的产生。

  (七)认真开展教学质量监测工作,提高学校核心竞争力

  为了配合贵阳市搞好小学学生学业成就评价工作,教研室每学期组织全市小学进行期末考试监测工作,特别是春季学期。在教学质量监测中,我们主要落实好几项工作:一是命题依标扣本,重点检查学生的基本知识能力和一定的发展能力。二是组织考试和评卷科学严密。各次考试的试卷工作由教研室组织教研员统一命题。每次考试实行交换监考老师,集中评卷的方法,保证了各个环节的公平

  和公正。三是统计分析科学严谨。教研室按照教育局下达的各项指标,对每个班级的成绩进行统计分析,不存在人为因素的错误。严密的教学质量监测工作,教研室不但及时了解到每个教师的教学效果,而且促进了学校之间,教师之间的竞争,在全市形成了大抓教育教学质量的良好风气。也对我市学校、教师的教育教学质量做出了客观评价,为我市教育教学决策和学校、教师评价提供依据。

  (八)组织开展各种形式的评比活动,激发师生参与竞争的热情。

  组织品德和班队活动优质课评选并推荐优胜教师到贵阳市参加比赛;组织小学音、体、美教师到贵阳参加专业基本功技能大赛,获得一等奖5名,二等奖12名,三等奖5名;组织开展小学教师教学技能大赛并推荐优胜者到贵阳参赛,获得较好成绩;组织教师参加贵阳市第五届小学英语优质课评比;组织全市中小学学生参加全国20xx年科技创新大赛,获得一等奖1名、二等奖5名、三等奖6名;生物学联赛、开展20xx年科技活动月活动、并向贵阳市科协上报相关数据。五月份协助市文明办、市发改局、市科协开展20xx年科技活动周活动。安排全市各级各类小学开展科学实验操作技能大赛,有一所学校获得一等奖,四

  1名,二等奖2名,三等奖11名,入围奖10名;组织参加贵阳市第七届优秀教育科研成果和教育科研论文评选,获得二等奖2名,三等奖15名。实践证明,组织开展和参加形式多样的教学和学科竞赛等活动,不仅丰富了教学和学生的课余生活,而且提高了学生的综合知识素养和老师的工作积极性。比赛活动具有明显的导向性和促进性。

  (九)幼教方面

  1、组织培训活动:家长学校培训、教师软雕塑培训、泥工培训、小中大班美术教师培训、乡村保健医生培训、全员轮训等。

  2、组织教师参加贵阳市优质课展示月活动、春芽杯现场写作比赛、全国幼儿园优秀教育活动评选、第二届全国幼儿园优秀教育随笔评比。

  3、承担国家级课题《运用多元阅读教育促进幼儿自主阅读能力的实践研究》工作,在各实验园开展阶段性研讨活动。

  4、组建各片区研修小组,并逐区开展研修活动。

  5、编辑清镇市幼儿园诚信校本教材。

  6、参加贵阳市一类园复评工作。

  三、存在问题

  在总结工作经验的同时,我们也遇到一些问题:专业引领力量的薄弱使校本教研的实效性受到制约;课题研究等一些工作还难有更明显的进展和突破;教研员配备的紧张,兼职过多,分散了教研员的工作精力;尽管面临许多困难和问题,但我们相信,办法总比困难多,只要我们不懈努力,就一定能在现有的基础上取得新的成绩。

  四、今后工作打算

  (一)进一步加强教研员队伍建设,重点提高教研员的自身素质,提高教研员在学科教学中的指导引领作用。

  (二)在继续作好常规教研工作的同时,加强校本教研工作力度,特别是要督查学校教导处和教研组对校本教研工作的组织与领导,真正体现出校本教研的实效性。

  (三)加强课题研究的管理和实施工作。掌握全市各个学校的课题进行情况,提高学校领导对课题研究重要性的认识,组织专业人才帮助学校搞好课题研究,并认真总结分析研究过程中出现的问题。为课题的总结结题工作作好准备。

  (四)各教研员按照贵阳市教科所关于实施《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》的通知要求,做好听课、下校视导、专题讲座、学科教研、课题研究等工作。

  (五)认真做好蹲点教研工作。

科室工作总结7

  一、加大科室管理力度,创新优质服务新模式

  1、首先我们认真组织科室医师,反复学习了医院的各种文件及规章制度。

  2、树立优质服务理念,提出科室服务理念,树立起各具特色的服务理念和行为规范。落实医疗服务规范,落实医生查房制度。一年来,科室住院部医生在坚持对病人实施个性化医疗、人性化服务,吸引了很多病患者的就医就诊,住院病人数明显增长,均到达历史最好水平。

  3、XX年度科室一方面加大对医生的管理和培训。

  4、进取调整医疗结构,采取有效措施,想方设法降低医疗费用,取得显著效果。一是抓合理用药。二是抓单病种费用。三是抓一次性材料的使用。四是加快病床周转。经过采取一系列强有力措施,保证了科室今年圆满完成医院下达的各项费用指标,在科室业务增长速度较快的情景下,使各项费用维持在相对较低的水平,切实减轻群众的负担。又提高了医院科室的效率。

  二、规范医疗质量管理,提高医疗技术水平

  1、注重人才队伍建设

  a、我科人员利用专家做诊时间,卫生局讲课时间,桂林业务培训时间努力学习专业知识,利用病历讨论,主任查房积累临床经验,业务水平不断提高,人才队伍不断加强。

  b、我科在院长的领导和安排下,我院大力对医疗业务骨干进行培养。XX年度培养了骨科外科妇产科科业务骨干,为我们以后医院的分科壮大储备了干部人才。

  2、强化规章制度的落实

  科内定期召开会议,每周一次,强调安全,质量,医生,护士职责执行情景;每月两次安全,质量检查,对不合格表现给以两彻底:定期进行安全教育,做到制度化、经常化。定期对病历进行检查和评估。定期对安全隐患进行检查和评估:

  三、不足之处

  廉洁行医、诚信服务、“精心服务、爱心关怀”还没有成为每一位员工都认同的价值观,但科室的行政管理、经营管理水平仍有待提高诊治疗疾病的本事已经每位医生的特长已经专科影响力也有待提高,医院医疗技术形象仍然未被广泛认同等等。

  总之,回顾一年来的工作,成绩是主流,我们会继续发扬好的做法,学习不足之处,我们有信心我们做的会更好。

科室工作总结8

  本年度我校教科室本着求实、上进的原则,积极实施“科研兴师”,

  “科研兴教”,“科研兴校”的发展战略,坚持科研工作,为课改实践服务,为提高教学质量服务,为提高师生素质服务的“三为”思想,以“求新、求活、求发展”的工作思路,着力营造科研创新的良好氛围。现将本年度教科室工作作以简单的回顾。

  一、进一步深化校本研究,造就一支高素质的教师队伍

  1、坚持开展理论学习,转变教师观念教科室积极组织,以教研组为单位,引导广大教师学习新的教育理念,加强新课程工作经验的推广和深化,认真学习新课标新课程精神,引导全体教师不仅要教好,而且要教而思,教而研,增强教师教科研意识。

  2、以教研组为单位,积极推动校本教研与实践研究,校本教研对课堂教学提出了严峻的挑战,为了适应新的教学要求,学校重视教师的专业发展,安排教师外出学习取经,积极参加市县教科研活动。

  3、开展“良师益友结对”活动,做到“互助、互学、共进”“良师益友结对”活动是我校实施校本培训,加强师资队伍建设,特别是加快青年教师培养步伐的一项重要举措。本学期,由教导处教科室牵头,为2名新教师安排了师父,并组织了结对仪式。新教师要虚心向指导教师学习,做到“四必学”,学习其良好的师德修养,内化为自己的教学行为;学习课堂教学艺术,每学期听指导教师的课不少于10节,并开设2节汇报课;学习设计练习和编制综合试卷的策略和要求,每学期独立编制1份高质量的试卷;学习教科研的经验,每学期撰写1篇教学体会或教学论文,并能参与教学课题的研究。结对指导教师也要认真履行自己的职责,尽力去指导和帮助新教师,“师徒”既各展其长,又互帮互学,优势互补,共同进步。

  二、重视教师科研成果

  本期教科室抓了两方面工作:一是抓教师的教科研;

  一是抓学生的科技创新活动。教师的科研重点放在教材、教法、课改、实验,校本课程开设等立项研究,学生的科技创新活动主要放在小发明、小制作、学习方法等。具体做法是:

  ①以课题为龙头,积极组织全校教师申报科研课题教师查阅资料、找依据、定方法,在此过程中,提高自己的教育理论水平,更新了自己教育观念。

  ②以活动为载体,通过活动,拓展教师的知识视野,激发创新意识,使教师从“教书匠”转变成“专家型、科研型、学者型”的名师,提高教师育人艺术。

  ③为了提高广大教师的理论研究水平,除了在教师例会上由校领导组织学习有关文章,我们教科室本学期还要求每位教师每周进学校阅览室一次,每周写200字左右的理论摘抄,每月写一篇教育、教学案例,一篇反思,每学期交一篇论文,读一本教育、教学专著,写出自己的专业发展计划,让老师们变被动学习为主动学习,努力增强教师的科研意识,提高教师的科研能力。

  ④科研求真,做好教研室论文评比推荐工作和论文发表的动员工作。一方面我们大力宣传鼓励教师积极撰写教育教学论文,另一方面我们又对教师撰写的论文又进行统一规范和严格审查,对优秀论文给予推荐评选,并纳入评优评先职称晋升等。

  三、存在的不足与改进的措施

  本学期的工作取了一定的成绩,但也存在不足,例如:学校校本活动课成果还不明显,教师个人研究课题成果没搜集,学校还缺乏各层次的课题,教师在理论刊物上发表文章不多,对教师的专业指导不足以及由于工作时不够细致发生了一些失误。我们决心从以下几方面加以改进,一是进一步把业务常规管理工作抓到实处,充分发挥组长的作用,使全体教师扎扎实实做好教学研究工作。二加强活动课的研究管理,全面培养和提高学生素质,提高学校整体质量。三是进一步抓教学研究,通过教研促进教师改进教学方法,提高课堂教学质量。四是今后工作还要细心、细致,多和教师交流,改正失误的地方。

科室工作总结9

  本学期,在各级领导的精心指导下,根据学校发展的总体思路,结合“新课改”教育教学特点,以全体教师参与新课改为契机,教务处以课堂教学为阵地,努力营造良好的教与学的氛围,严格内部管理,注重教学常规,创新并完善教师评价体系,加强师资队伍建设,强力打造高效课堂,在新课程的实施、学生素质的培养提高等方面创造性地开展了工作。教科室主要抓了二项工作:加强对青年教师培养,开展教师论坛活动;进行了“我与新课改同行”征文评比工作。圆满地完成了开学的工作计划,现将本学期的有关工作总结如下:

  一、强化教学常规,教学管理常抓常新。

  1、加大教学过程的监管力度,对教师备课、上课、和课后辅导随时跟踪督查。。一是继续坚持课堂到岗情况考核,并公示考核结果。二是加强备教辅批改的检查,并公布结果。本学期各年级组期中前抽查一次,高三年级备课组检查一次,教务处全校性教学检查一次。

  2、落实听评课制度,推门听课力度加大。各备课组相互听课评课已渐成风气,互帮互学,特别是帮助青年教师努力提高教学水平。充分发挥现代教育教学资源的利用,大力开展多媒体教学实践活动。各个学科都认真进行集体备课,大部分教师进行了教学实践探索,效果良好。本学期,青年教师听课都超过20节,一般教师听课都超过10节。特别是高三教师在高考后,集体到高一高二听课,既感受新课改的新气象,又指导高一高二教学,收到良好效果。

  3、创新并完善教师评价体系,出台《长阳一中评教暂行办法》,形成学生、家长、教师共同评教评学的三位一体评价模式,完善了评价内容。科学而实事求是的评价结果在教师晋职、评先等活动中起到积极作用。

  4、落实常规教学测评。按要求做好了期中期末考试的程序安排、监考、阅卷、成绩分析等组织管理工作。本学期规范组织了高一高二期中期末考试及质量分析。期中考试后进行了“九峰英才”评奖,并隆重举行的总结表彰大会。

  高三参加了湖北省八校联考、七市联考以及宜昌市调考,并认真进行了质量分析。

  各年级继续组织月考,利用考试的检查、监督和测验效能促进各科、各年级的日常教学活动;高二学生还参加了稳派联考。

  5、完成了高一高二学生的综合素质评价网上管理工作。高一高二年级学科教学模块学分认定工作按计划稳步实施。

  6、圆满完成了本届高三毕业生高考体检、志愿填报等工作。协助组织高考等工作。组织高一、高二学生常规体检,由县防疫中心实施。高二年级举行青春期女生专题讲座等。

  7、加强了对学生干部的培训工作,以保证学生评教等工作的严肃性与有效性。学生干部在学生日常行为管理、文印费自主审核等方面都发挥了重要作用。

  二、打造高效课堂,教学研究落到实处

  1、为了全面实施新课程,教务处分两个阶段进行高效课堂教学研究活动。第一阶段是每个人上一节试水课,备课组落实评价并督促改进提高。第二阶段是推荐骨干教师进行示范课展示。

  2、积极选拔推荐优秀教师参加教育主管部门举办的各类教育教学竞赛。本学期我校生物、英语、数学、美术等教研组参加全市学科竞赛获佳绩;化学、信息等学科在县级优质课竞赛获得佳绩。

  3、为XX年高考达到既定目标,高三年级针对学生现状,积极研究高效复习对策,提高课堂效率,实施“培优辅尖”的得力措施,教学质量稳步提升。

  4、创新教研评价机制,试行评选优秀教研组工作。

  5、“我与新课改同行”征文评选活动如期举办,取得实效。

  为推进高一高二新课改的研究,不断探索适应新课改的教学方法,教务处教科室于XX年春开展了历时两个月的“与课改同行”的征文活动,得到高一高二广大教师的积极支持,所有高考学科的老师人人参与活动,人人积极投稿,非高考学科的大多数教师也参加了本次研究。本次活动共收到稿件89篇(2篇为合写文章)。本着认真负责,确实推进课改研究的目的,结合学校新课改的实际情况,以自主原创、操作性强作为评价标准,经四轮筛选,评选出一等奖论文6篇,二等奖论文16篇,三等奖论文8篇,并装订成集,以备广大教师参考借鉴。

  三、高三备考工作扎实高效,圆满完成XX年高考既定目标。

  高三年级在高考领导小组指导下,年级主任精心研究,各项备考工作扎实高效。

  一是全面加强学生日常管理,针对性地做好学生思想工作,加强学生心理状态的调适,及时消除不安定不和谐因素,保持班级稳定,形成良好的复习备考氛围;

  二是转变师生观念,形成师生合力。一方面加强学生自主学习、自我诊断能力的培养,另一方面也强化教师辅导的针对性,要求教师在自习、课外活动时间要坚持对学生进行个别辅导。

  三是加强高三复习备考方法与策略的研究,加强校际交流,加强信息收集整理,巩固扩大信息网,加强对信息的分析研究、处理能力;学习高考考纲,对准考点,精选试题,夯实基础,培养能力,提高复习效率。

  四是做好教学信息反馈,及时举行科任教师会和学生集会,认真组织每次调考与质量分析会,充分发挥班级教导会的作用,分班落实培优辅尖的具体措施;

  五是做好联考工作,抓好质量分析,抓好适应性训练;

  XX年高考,本届高三师生团队精诚团结、努力拼搏、科学备考,在优质生严重流失的情况下仍然实现了上重点人数和高分人数双丰收,上一本人数和高分人数比XX年分别增加38人和20人。XX年高考再获佳绩,圆满完成高考既定目标,取得令领导、社会、家长、学校、学生都满意的结果。

  XX年高考我校886人参考,一本上线235人(含体育艺术生,文科92人,理科143人),上线率26.52%;二本上线263人,上线率29.68%;三本上线287人,上线率32.39%;前三批上线785人,上线率88.71%。600分以上高分人数55人,文科最高分618分达北大录取线。

  三、教师队伍建设常抓不懈,业务素质全面提升

  1、加强青年教师培养,对青年教师严格要求,压担子,提升了青年教师成长速度。

  组织青年教师参加高三四月调考,效果良好。学校青年教师举办“心灵驿站”座谈会,在“我与新课改同行”征文评选的基础上,由青年教师主持举办“我与新课改同行”论坛,多位青年教师发言,交流了投身新课改的经验教训。

  2、落实对骨干教师的管理,尝试创建优秀教研组工作,强化骨干教师的作用。

  高三有14位教师上县级示范课,骨干示范效果显著。

  3、教科室组织全体教师自主学习新教材、学习新课程理念,促进了教师观念的更新。另外远程非学历培训完成的教师素质公共课的培训。还组织选送部分教师参加省新课程骨干教师培训,这些教师对我校新课程改革及校本教材的开发应用发挥了骨干引领作用。

  4、全员参与,广泛开展研究,全面收集资料,精心撰写结题报告,圆满完成省级教研课题“民族地区优质高中发展困难与对策”的结果工作,极大地促进教师的研究水平和研究意识的提升。

  五、体艺工作有加强,常规管理更落实

  1、全面贯彻教育方针,严格执行高中教学计划,开齐开足了各类基础课程。认真贯彻落实学校体艺工作条例,继续实施《一小时阳光体育运动实施方案》;认真抓好“两课两操两活动”考核、眼保健操考核、阳光体育锻炼活动,积极开展音乐鉴赏、美术欣赏等。完善创新社会实践课、心理课、信息技术、通用技术课程的设置。2月28日,教务处组织召开体、音、美、信息技术教学专题会,学校领导副校长赵开望参加会议。本学期成功举办了春季球类运动会,实施楼层俱乐部形式开展比赛,一是提高了比赛的竞技水平及观赏性,二是有利于培养学生合作意识及团队意识。我校男子篮球代表队、女子排球代表队参加县教育局举办的“全县XX年中小学生球类运动会”双双荣获高中组第一名。

  2、强化教辅队伍建设,教辅人员管理得到加强,服务意识、责任意识和创新意识都有所提升。实验室、图书室、信息中心等认真为师生服务。为全面完成实验教学计划,实验室工作人员经常牺牲休息时间为教师、学生进行实验操作提供帮助。图书室、阅览室工作人员为师生阅读书报、借阅图书提供很多方便,提高了图书室、阅览室的使用效率。信息组科学利用了“超园现代教学中心”组织教学,提高师生信息技术水平,提高课堂教学效率。

  3、按照上级主管部门的要求做好了教材和教辅资料征订和发放工作。严格按照教育局的要求,公开透明,规范操作,确保了教材与教辅资料的征订规范、完整、实用。

  4、加强教辅工作,管理好教务档案,提高管理质量。一是进一步了完善各类考核与评价工作;二是强化档案意识,各类工作档案整理存档;三是深入实施无纸化办公,充分利用教务工作qq群,及学校办公qq群,通过网络下发通知、文件等,减少纸质档案,并强化电子档案,做好归类整理保存。

  5、大力实施“助学启智”工程,倡导师生爱心行动,加大社会爱心人士及校友捐助活动,切实做好对“学困生”、“贫困生”、“留守生”的帮扶力度,竭力缓解学习、经费与心理压力,促进健康成长。本学期共接受国家助学金等多项资助,总额达300万多元。

  6、围绕学校整体工作,主动搞好部门协调,积极配合各部门的工作。一是协助办公室为教师晋级提供相关资料,二是协助学工处加强对学生的教育管理工作,三是协助招生办进行招生工作等。

科室工作总结10

  本学年,学校以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》为指导,认真贯彻教育工作会议精神,健全教育科研管理制度,开展校本培训和校本教研,努力培养一支师德高素质的教师队伍,全面推进课程改革,努力提高课堂教学效益,进行了高效务实的实践和探索,取得了显著的成效。

  一、以课堂教学为主渠道,开展各类教研活动,促进课改推进。

  课堂教学是学校教学工作的中心环节,教科室以课堂教学为主渠道,以活动为载体,开展课堂教学研究,提高课堂教学效益。

  开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比汇编活动。这些活动通过宣传,在各学科集体备课,预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示,大大激发了广大教师学习教学理论的热情,增强教学改革的意识,提高了广大教师的教学水平。

  二、加强骨干教师培养,促进学校教师队伍整体素质的提高。

  积极探索体现王仙办学特色的校本培训模式,努力造就一支素质高、业务精、能力强、作风硬的优秀教师群体,本学年,开展了“课改先锋评比活动”。学校成立了评审组,根据教科室制订的王仙中学课改先锋申报考核细则,共有18名教师参与评比,最后评出10名课改先锋,调动和激发广大教师的积极性。

  三、开展校本培训,加强学校教科研队伍建设。

  1、配合上级教育主管部门做好教师继续教育考试和培训的组织工作,组织有关教师参加了继续教育考核活动,进行了专题培训,使教师顺利通过考核并能将学到的知识和技能运用到教学中去。

  2、倡导教案、学案并行的新型教学方式。课堂教学是师生双边活动的过程,为了实现新课程教学中教师主导、学生主体、师生互动、共同发展的理念,提高课堂45分钟效率,实现课堂教学效率最大化,最优化,实现学生知识、能力、情感的全面发展。根据学校工作部署,教科室广泛征集各教研组意见,集思广益,形成我校教案、学案并行的方式,发放给教师学并在教学常规检查中进行跟踪检查。

  4、采用“走出去,请进来”的方式,多次组织老师到王坊、东富、浦口、富里、南桥、城北、青云等兄弟学校学习,学习好的教学经验,教师回来后带头上示范课、研究课,教研活动开展得有声有色,教师人人参与,写了心得体会。

  3、组织好各项教科研竞赛,为教师成名成材提供切实的帮助和指导。

  本学年,学校组织教师参加“教育科研优秀论文评比”、“三优联评”、“课堂调赛、说课”、“课件制作”等活动,每一次活动,教科室都积极动员、精心组织,将活动通知发到每一位教师手上,对参赛教师给予细心服务和指导,力争使教师在各项教科研竞赛中获得好成绩。本学年,我校教师共获得国家级奖励1人、、省级一等奖3人、省级二等奖3人、省级三等奖4人,市级各等奖项共计10多人次。指导学生竞赛国家级优秀辅导员2人,市级3人。

  四、加强教科研管理制度建设,做好教育科研资料的收集、整理、编辑、归档工作。

  目前,学校教育科研要想落实到实处,没有一套规范严格的制度是不行的,教科室充分认识到这一点,每学年末,完成了当年教科研资料的收集、整理、编辑、归档的工作,建立了以管理制度、校本培训、校本教研、校本课程为核心板块的电子档案,使档案管理清晰化、条理化,教育科研的计划性资料、过程性资料、效果性资料、终结性资料随时可以查到,大大提高了工作效率。五、开展读书活动,营造书香校园。

  在全校教师中倡导读书学习活动,向教师推荐一些专业理论知识和人文素养方面的书目,鼓励老师们广闻博览。分年级制订读书计划,开展各种师生读书活动。教师读书要有读笔记和心得,在学生中开展了一系列活,演讲赛,手抄报、读书笔记评选,读书心得展览。

  教科室将进一步明确自身的职责,树立教科研人员作为研究者、指导者、服务者的新形象,通过富有成效的校本培训,不断提高全体教师的思想政治素质和职业道德水准、学科素质、教育教学能力、教育科研能力和专业化程度,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化,富有创新与活力的教师队伍。为推进我校课程改革和校本建设向纵深发展,发挥在课改中争先领跑作用,办让人民满意教育而努力。

科室工作总结11

  20xx年上半年,教研室在学校领导的指导和关心下,认真履行教研室工作职责,围绕学校年度工作中心工作要点,坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的基石,将课题专题研究和基于课堂教学常态问题的研究相结合,在提高教师专业素质与教学质量等多方面开展工作。现将相关工作总结汇报如下

  一、加强课题管理工作

  20xx年我校立项市级课题,教科室加强了对立项课题的管理,持续关注这些立项课题的研究的进展情况,关注课题组对课题研究的资料的收集和积累状况。元月份,我与大队辅导员谢佞老师参加了劳动东路小学的课题结题活动,学习了先进经验,分析了我校课题发展的优势与不足,为学校课题进展打下了良好的基础。

  二、加强教研活动力度

  按照学校教育教学工作的安排,本学期每周三都组织一次教研活动,本学期组织开展了国际象棋知识讲座、阳光体育——教师软式排球练习活动、中美基础教育比较讲座、在香樟小学聆听了王青春副局长的师德师风报告、以及如何用EXCEL统计成绩等集中式教研活动。和老师们一同开拓了眼界,提高了认识,锻炼了身体、掌握了技能,取得了不错了效果

  三、深入开展公开课活动

  教科室认真落实《教学公开课实施细则》,各教研组定期召开会议,及时解决教学中遇到的新情况和新问题;要加强交流,互相听课、

  评课,优势互补;推广先进经验,提高课堂质量。

  本学期每个教研组、每个年级组都推出了一堂教学公开课。采用了“统计量表” 进行科学的课堂观察与研究。用数据的方式来指导授课老师的课堂实效与引导听课老师的评课。各组还按要求从备课、授课、说课、听课、评课进行了细致而有效的工作。

  四、丰富多彩的师训工作

  教科室按时、按要求组织各科老师参加区、市教科中心组织的学科培训。邀请区英语教研员胡文亚为英语代课老师进行招聘考试的指导工作。并召开全体代课老师迎考培训会,邀请张亚会、谢佞、陈慧老师在会上介绍了备考经验。本学期指导余凰老师参加区思品十分钟说课学习观摩及参赛活动。协助安排数学组8人次参加全国在长举行的教学讲座、语文组8人次参加全国在长举行的专题教学讲座、组织十余位老师聆听了全国著名教育专家魏书生在长举行的教育专题讲座,老师们陶冶了情操,增长了见识,更加地爱岗敬业,为教育教学工作付出辛勤劳动。

  五、书香校园读书活动

  每位教师继续开展“书香校园活动”,在寒假读书活动的基础上,每位教师积极订阅教育刊物,扩大教育视野,提高理论水平。认真写好了读书笔记和学习心得体会,、养成读书的良好习惯。使我校形成了浓郁的爱读书、会读书的氛围。

  六、个人工作情况

  本学期我在担任教研主任的同时还兼任了六年毕业班的班主任

  和该班语文科目的教学工作。虽然工作量增加了近一倍,但是我还是认真落实了各项工作任务。本学期我旁听老师的常规课20余节次,学校的教学公开课基本全部参加,并认真与施教老师进行了交流。我在自己的教学班开展了《各具特色的民居》的公开课后,还受邀在五年级1班开展了《口语交际》教学指导课。在5月份的教师应聘考试后,与音乐教研组李肖玲组长一起指导了左文娟老师的十分钟试教面试课,让她以总分第2名的好成绩被芙蓉区教育局录取。

  教科室在区教育局的指导与校领导的高度重视下,在全体教师的积极参与与支持配合下,树观念、找方法,抓重点、促提高,重务实、求突破,一如既往为教育教学服务,获得全体教师的认可与好评。

科室工作总结12

  本学期,教科室根据自己的工作特点,以提高教师的教学教研水平为宗旨,以提高课堂教学的实效性为目的,制定了教科室工作计划。在主管校长带领下,带领全校教师,笃实勤勉,形成浓郁的探究研讨求知氛围,开展了许多卓有成效的工作,完成了预定的工作计划,现将本学期工作总结如下:

  一、加强理论学习,更新教学观念

  继续认真学习“三性五要素”教学模式经验,认真总结我校课堂教学改革取得的经验和存在的问题,从改革备课、改革评价方式、成立学习共同体、培养学生预习、展示等能力入手,推进我校““活动单导学”有效课堂教学模式。深入开展校本教研活动,提高教科研效益。

  上学年,为了提升学校教师的理论和业务水平,学校除开展正常的公开教学活动以外,还组织教师进行正常的业务学习。除星期六上午为业务学习外,学校每周星期三学生放学后的时间为雷打不动的教研沙龙活动时间,包括学习教育教学理论知识,正常开展评课活动,针对“一人一课”教学中的现象或问题,都及时组织听课老师进行评议,并把这种作为教研活动作为我校的一种制度。

  二、加强对课题研究的管理与指导

  (1)课题研究的目的是使我们的教学工作能做到培养学生的创新精神的和实践能力,提高教学质量。因此,进行课题研究有计划,有步骤地开展研究,并不断修订充实自己的研究方案,本学期有两篇区级课题、一篇市级课题立项。(2)加强教研活动的管理与指导

  教研活动是开展教学研讨具有一定实效的形式,即充分发挥了集体的智慧,又促进了教学研讨的气氛,对于落实课题研究起到深化的作用。教研活动除了正常的定时间、定地点、定内容、定中心发言人外,平时的课前课后,只要有机会,有问题,大家凑在一块交换意见,提出见解,同样也能收到研讨的效果。

  (3)加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的管理

  不管是公开课还是研究性教学研讨,教科室事先安排,发出通知,积极参加听课,做好听课记录,课后教科室及时安排评课活动,听取教师意见,了解情况,以便使教研工作能从我校实际出发,更好地促进教学工作。学校还与二小教育集团南、北校区开展联动听课活动,不但派老师去听南北校区的校级公开课,还组织老师上二小教育集团的校际交流课,并且学校积极承担了集团的音乐校际教研任务,遇到学科基地教研活动时,组织老师去乡镇观摩学习。每个老师都能紧紧抓住各种学习的机会,积极充电,学校老师能虚心向经验丰富的老师学习,观摩优质课堂教学光盘,每学期人均听课节数都已在30节以上。

  三、论文撰写工作

  把教师文章在市级以上发表或获奖作为重点工作,开展多种形式的教师论文评比活动,对评选出的优秀论文,做到多修改、多指导、多推荐,对上级教科研部门组织的各类论文评比活动和荐稿工作,做到积极参与,又要做好沟通、联系等工作,教师文章多获奖,发表有数量、有广度、有价值、上档次。在过去的一学年中我校老师有6人次在市级以上刊物发表,有12人次论文获奖、有8人次基本功在区级以上比赛中获奖,获奖数量均超以往,教科研有了较大的提升。

  四、其它

  1、认真做好网上宣传工作。本学期以来,教科室重视学校网络建设,及时更新网站教育科研栏目的内容,使教育科研栏目与教科室工作同步。既充实了校园网的内容,又宣传了部门工作,收到了良好的效果。

  2、教研室积极参加学校创先争优活动,例如法制先进校创建,健康促进校的创建等。

  总之,这学期做了一些工作,也取得了一定成绩,但离教育改革发展的形势

  和素质教育要求还有差距,今后要继续努力,与时俱进,开拓创新,再接再厉。

科室工作总结13

  本学期,在学校领导的大力支持下,依靠全体教师的密切配合,教科室以“先学后考、考研结合、先学后教、教学互助“十六字”教学模式为指导,以常规教研为阵地,坚持科研与教研相结合,坚持理论与实践相结合,注重实际,注重实践,注重实效,增强了教师的教科研意识与能力,努力推进学校的教科研改革,基本完成了学期初制定的工作目标。现将本学期具体工作汇报如下:

  第一部分工作回顾

  一、常规教研工作:

  1、本学期,根据教师工作地点的具体变动,教科室及时调整各备课组的活动时间和地点,并安排专人负责,对教研活动进行督导;

  2、做好上学期布置的任务的检查工作,学期初及时召开相关会议,安排布置本学期工作,收取各组计划,发放相关物品,做好开学的准备工作;

  3、做好常规检查如听课记录、教学设计等的检查工作并做好记录;

  4、期末收取各组的工作总结、教研活动记录等各项相关资料;配合高中部教务处、教育处做好新课改年纪各项数据的网络上报工作;

  5、协调教科室两位副主任,结合我校教师的外出培训学习,先后安排两次高效课堂公开课,并及时组织评课,同时深入各备课组参与相关教研活动;

  6、安排专人负责预习性测试题(导学案)的印刷工作,使“十六字”教学模式真正落到实处;

  7、在公会办公室的积极协助下,组织开展了我校第三届多媒体课件比赛,取得良好效果;

  8、组织了校本革命征文活动;

  9、为教师绩效工资核算及时提供相关数据;

  10、配合初高中教务处,做好期末试卷的征订、领取等工作;

  二、上级教育主管部门交办的工作

  1、安排相关教师参加20xx综合实践活动教师教学指导案例与反思征集评比活动;

  2、安排相关教师参加邯郸市高中语文优质课评比活动;

  3、安排相关教师参加河北省高中历史优质课评选暨新课程课堂教学观摩研讨会;

  4、安排相关教师参加20xx年新课程高考培训会;

  5、为创建全国文明城市报送相关材料;

  6、参加20xx年度语言文字工作会议,为推普工作做准备;

  三、配合其他处室的工作

  1、配合相关处室,做好荀子文化节的相关工作;

  2、做好招生宣传、安全保卫等其他相关工作;

  四、完成领导交办的其它临时性工作等不再详述。

  第二部分正在进行的工作

  一、协调高中部教务处、教育处,完成新课改平台的学分认定、综合素质评定等各项相关数据的上报工作;

  二、评选市级骨干教师工作;

  三、做好新课堂骨干教师培训后跟踪管理工作;

  四、邯郸市中小学体育教学评比活动;

  五、河北省初中地理教学论文评选工作;

  六、邯郸市第三届初中英语优质课评比活动;

  七、开展潜力提师能、创建新课堂优秀论文评选活动

  八、分析各教研组、备课组的总结,研究出现的问题并谋划下学期的工作安排;

  第三部分工作中的不足和改进促使

  一、常规教研工作

  对于常规教研,实质内容有所提升,需要从活动方法、活动形式

  上进一步规范,教科室将在以后的工作中,要从教研组、备课组活动的计划制定开始,活动的内容上、形式上加大指导和监督力度,力争使我校的教育科研水平逐步提高。

  二、课题工作

  关于课题管理,教科室将加大对课题的管理力度,出台相关的管理措施,加大对校本课题的开发力度,尽最大努力,实现课题效果的最大化。

  总之,教科室的各项工作的顺利开展,离不开学校领导和各部门的大力支持和密切合作。为使我校的教科研工作取得更大的进步,我将在今后的工作中竭尽所能,努力工作。

科室工作总结14

  本学期教科室在学校领导的正确指导、带领下,为扎实开展学校的教科研工作,推进“教育发展、科研先行”的指导思想,教科室在教务室及相关处室的配合下,开展了许多工作,现总结如下:

  一、完善教科研制度,落实教研常规

  1、为规范教师个人备课,规范课堂教学程序,规范评课环节,为进一步提高集体备课的质量,我们印发了湖北省中小学教师“课内比教学”评价参考标准,以此为依据,完善教科研制度。

  2、本学期平时在教科研活动中,充分发挥教研组长的作用。要求每个教研组每星期活动一次,定时间、定地点、定主持人,采用“个人钻研、集体讨论、深化吸收,形成共识”的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。通过听课、学习、交流、指导,促进新老教师共同提高。

  二、重抓课题研究,强化过程管理

  我们坚持科研与教研相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓。学校成立教科研领导小组,在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作,努力提高教科研工作实效,重视课题研究的资料积累、过程管理,力求做到科科实施课题研究,人人参与课题研究。

  本学期我校承担的全国教育科学规划教育部“十一五”规划课题重点子课题《特殊学生心理问题及其教育的研究》顺利通过结题答辩。小课题《如何解决学生耐力训练中体力分配不当的问题》和《培养学生认真审题习惯》已进入结题阶段,相关结题论文已提交。积极申报新课题《十百育新:生活教育的行动研究》,以经市教育科学学术委员会评审、市教育科学规划领导小组审定,被立为“十二五”规划重点课题。

  三、落实培训研修,提升师生素养

  1、抓实教师培训研修工作。本学期派出了赖国华、肖荆晶等老师到十堰学习,数学组老师参加了区数学优质课观摩等活动。积极上报王军、王国萍、周勤、李玉华、廖小丽、等老师参加湖北生农村中小学教师远程培训。通过研修培训、学术交流等方式,造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。

  2、继续提升教师博客研修工作,鼓励教师撰写教育随笔、故事、案例等文章,优秀作品将收录至《大桥教研论坛》,鼓励教师互相学习、共同提高。每月进行一次研修情况督查。梁永芝、肖荆晶、廖小丽、许世英、张艳玲、王荣华、罗平等老师的教育博客被推荐参加荆门市第二届教师博客大赛,均获得较好奖项。

  3、构筑理想课堂。在“比教学”的东风下,我们继续提倡个性化的教育,培养与发展学生、教师的个性和创造力,正确把握课堂教学的参与度、亲和度、自由度、整合度,充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。结合省教育厅“课内比教学”活动,进一步加强教研组的管理与引导职能,使教研活动真正发挥其应有的作用。

  四、组织各种活动,强化教研行为

  1、组织全员参加“课内比教学活动”。“比教学”活动的开展,使学校教研工作迅速升温,研究学习氛围浓厚。教师们认真钻研教材,精心准备,教研组集体讨论导学案,大家互评互学,努力上好每一节课。每位教师听课达20余节教研气氛空前高涨。校长、主任坚持听好每一节课,密切关注着课堂、关注比赛。每个教研组的网上发帖都紧紧围绕身边的教学问题,让组员们能结合自己的教学实际,有话可说,能表自己独特见解。不少教师都将自己的原创作品上传至个人博客中,供大家欣赏交流,如刘德虎、康蓉等老师原创篇目较多,且质量较高。全校教师的听评课活动已形成常规,大多老师的听课都达20余节。各个教研组都认真组织了评课,对讲课的老师是一个很大的促进。教学之余,老师们都将自己的收获收录在教学札记里,内容丰富,形式多样。

  2、组织全校教师开展普通话和钢笔字基本功训练。成功举办了大桥小学教师普通话竞赛,将钢笔字纳为月常规考评项目,有效促进了教师们基本功的提升。

  3、组织教师参加了各种将赛活动,如:综合实践活动案例及论文评选、高效课堂征文评选、英语案例及论文评选、科技“五小”论文评选、数学优质课竞赛、学科渗透心理健康教育优质课竞赛等。

  纵观一学期的教科研工作,在广大老师们的共同努力下,取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如:集体研究的氛围有待提高;教师要多动笔及时把课堂中或学习中的收获与问题形成文字材料等等。新一年里,我们将发扬优点,克服不足,迎难而上,以教育科研为先导,大力开展教育创新,推进教学改革向纵深发展,努力使学校教育科研工作再上新台阶。

  下学期工作重点:

  1、深入开展“课内比教学活动”;

  2、把课题研究更深一步结合于日常的教学工作中;

  3、继续加强教研常规,落实过程管理。

科室工作总结15

  本学年教科室工作围绕学校“进一步解放思想,提高教育教学质量,提高课堂教学效益”这一中心工作展开。在分管校长的具体领导下,以创建特色学校为推动力,以校级课题的研究活动为突破口,全处室人员努力工作,为实现课堂效益大提高,教育质量大提高,教师学校大发展的目标做了以下工作:

  一、教学教育研究方面:

  1、我校承担的已结题的市级独立课题《培养中学生成功心理品质,提高教育教学质量》获重庆市人民政府第三届教学成果(中小学类)三等奖。

  2、继续推进全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学特色学校发展战略研究》子课题《重庆南坪中学“艺术教特色可持续发展研究》课题研究工作。继续推进重庆市教育科学“十五”规划市级独立课题《重庆南坪中学教师成长与发展策略研究》课题研究工作。

  3、进一步规范了校级课题的申报、研究工作,加强校级课题的管理。完成20xx-20xx学年度校级课题结题评审工作。启动20xx-20xx学年度校级课题的申报、研究工作。

  4、加强对有效课的研究。组织了骨干教师研讨会、教研组长备课组长研讨会、科研骨干小组研讨会;组织了教师论坛,参与组织了寒假教研组长备课组长年级组长班主任培训会。在评比寒假作业的基础上,编辑了有效课专辑。供各教研组组学习交流。

  5、加大对青年科研骨干的培养力度,成立第四届科研骨干小组并组织开展间周一次的科研骨干小组活动。

  6、参加区学术年会的筹备工作。

  7、与长生镇举行共建活动。

  二、教师校本培训方面:

  1、制定本校发展规划和教师发展目标。本学期本处室为学校拟定了“重庆市南坪中学特色学校发展规划”。制定我校20xx20xx年三年教师队伍建设规划。制定我校教师专业发展五年规划。

  2、加大力度培养青年教师,继续实施“青蓝工程”。为了进一步促进青年年教师的尽快成长,本期为新进的8位新教师和2位转部教师安排了指导教师进行帮带。帮带教师签订了帮带手册,落实了帮带时间,安排了具体的帮带内容。做到了定时、定点、定内容地开展活动。上期活动内容上测重于对教师的入职教育和引导。活动方式上采用了导师具体指导与专题讲座相结合。全期利用周六时间进行集体培训共5次,召开了2次青年教师座谈会。半期考试后,教科室针对学生问卷中反映的问题,及时找青年教师谈话返馈意见,与导师沟通情况,有针对性地开展帮带活动。下期培训的内容主要采取集中培训与结对教师跟班听课相结合。本学年结对教师相互听课共计570节。

  3、“名师工程”工作。为了充分发挥骨干教师的在教研组活动中的带头作用,有效课活动中的示范作用,落实对骨干教师的“六个一”要求(参加一个课题研究、开一个讲座、上一堂示范课、带好一支队伍、写一篇教学教学论文、为学校发展提一条建设性的意见),学校教科室与每位骨干教师签订的帮带本组青年教师协议书。对骨干干教师在教研组帮带青年教师,参加校级课题研究等方面做了具体的要求。本学年全校区级以上骨干教师听课1766节。24个校级科研课题有11个课题由骨干教师担任课题负责人,绝大多数骨干教师参与研究活动。组织骨干教师针对有效课活动进行了2次专题研讨活动。学校还加大了对骨干教师的培训力度。先后组织了市区级名师外出考察活动,外派骨干教师到江西、上海、郑州等学习培训。先后派12名初中教师到江西南昌参加全国中小学教改实验会及著名中小学公开教学观摩活动;派高中语、数、外12名教师到上海参加课堂教学有效性观摩活动;派4名教师到南京参加高中新课改研讨活动。外派到市内参加高中新课改、特色学校高峰论坛、区学术年会等近60人次。

  4、全员培训工作。本学年为了搞好“有效课”活动,进一步提高教育教学质量。学校对教师培训工作高度重视,加大了对全体教师的培训力度。培训的人数之多,培训范围之广,培训的经费投入之多,培训力度之大是近几年来少有的。本学年校本培训主要开展了师德师风、新课程、新理念、新技术方面开展全员培训。组织了教师论坛、专题讲座、互动研讨等各种形式、各种层次的培训活动。学校特别重视对教职工的师德师风教育,教科室编印下发了《重庆市中小学教师职业道德教育大纲》,采取分散学习与自主学习的方式,组织教师学习。利用政

  治学习等时间由校长、书记对全体教职工做有关师德师风的专题报告。全年校本培训参培人员达3581人次。

  四、图书馆工作

  1、图书馆阅览室做到按时开放,资料整理工作及时规范。2、完成了杂志的增订及新书的购置工作。3、及时做好试题的收集归档工作

  4、进一步增强服务意识,每月选择高考、中考学科杂志为高考、中考服务。5、完成循环教材的回收工作。五、其它工作:

  1、完成评比教职工的“暑假、寒假作业”工作。共收到教职工暑假“作业”161份,评出一等奖31名;二等奖87名;三等奖43名。“作业”的评比工作。寒假“作业”156份,评出一等奖23名;二等奖86名;三等奖43名。2、为迎接区督导评估检查,本处室整理资料18卷。

  3、完成每周教师有效课听课情况的登记、汇总、分类统计工作。

  4、按区进修校的教师继续教育工作安排,完成全校专业技术人员的继续教育核分、统分、上报工作。

  5、完成各种教师论文评比、普通话报名等报送工作。

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