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幼儿园中班古诗《双峰插云》
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编精心整理的幼儿园中班古诗《双峰插云》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
一、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
二、激发幼儿对“双峰插云”的热爱之情。
活动准备：
一副双峰插云图片，双峰插云字条。
活动过程：
一、谈话导入
师：西湖有十景，小朋友，你们能说出其中一个景点吗。
（苏提春晓、曲院风荷、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、三潭印月、双峰插云等等）
师：今天，我们要来认识西湖的第八景—双峰插云，你们见过吗。
（请幼儿回答，引起幼儿已有生活经验。）
师：老师这就有一副画，没见过双峰插云的小朋友可以一起来看看。
二、出示图片，欣赏画面意境
利用教学图片，老师引导幼儿探索双峰插云的意思。
1、你们看画里有几座山。
（双就是2个的意思，双峰就是说2座山。一座叫北山，另一座叫南山）
2、云在哪里呢？
（围绕在山腰，因为山太高了，云爬不上去）
3、所以，我们说山很高很高的时候，可以用这个词“双峰插云”。
师：双峰插云的景色真漂亮，你们喜欢吗。
三、学念古诗，初步理解古诗意境
师：古代有个诗人叫陈璨，也很喜欢“双峰插云”的景色，他还写了一首诗，来赞美下雷雨前的“双峰插云”呢，我们一起来听听。
1、教师有节奏地朗诵古诗“双峰插云”。
师：小朋友，听到了几句诗。（根据幼儿回答，教师出示古诗诗条）
师：每句有几个字啊。（7个字）
师：我们先来看第一句诗，请你找一找，第一句里你认识几个字宝宝。
（请一个幼儿上来拿笔圈字，并大声念出来，尝试猜猜它的意思。）
教师完整朗诵第一句，并结合教学图片，解释第一句的意思。
师：我们再来看第二句诗，请你找一找，第二句里你认识几个字宝宝。
（请一个幼儿上来拿笔圈字，并大声念出来，尝试猜猜它的意思。）
教师完整朗诵第二句，并结合教学图片，解释第二句的意思。
师：第三和第四句描写的是快要下雨时，双峰插云的景色。
你们猜会是怎样的景色啊。我们看看诗里是怎么写的。
（老师圈字，请小朋友猜猜字的意思，并完整念诵，解释意思给小朋友听）
2、幼儿跟着老师完整朗诵古诗数遍。
3、师：你最喜欢哪句诗，为什么。（巩固幼儿所学。）
四、总结活动
师：今天，我们学了一首古诗，名字叫做。
回家，记得的小朋友可以念给爸爸妈妈听，还可以给他们讲讲双峰插云的美丽景色。
双峰插云
南北高峰高持天，两峰想以不相连。晚来新雨未雨时，四山云雾锁二尖。
教案反思：
整节课结构清晰，重点突出，可是提问的针对性不强，需要设置梯度，一步步深入。
另外，诗歌有一定难度，有些词不好解释，可能不够到位，后来我看到老师也上了“双峰插云”的古诗教学课，她用的诗歌就通俗易懂多了，是这样的：南北高峰高插天，两峰想对不相连。晚来新雨湖中过，一片痴云锁二尖。我想，以后获得的语言材料都要根据幼儿的发展水平进行改编。
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