养成教育活动总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的养成教育活动总结，欢迎阅读与收藏。
养成教育活动总结1
新学期伊始，为了规范学生的日常行为，提高学生的道德修养，让学生懂得基本的文明礼貌，养成讲礼仪的好习惯，我校开展了“学守则、讲规范、见行动”主题教育月系列活动，现总结如下：
一、建章立制，科学引领。
政教处在3月7日组织召开相关处室、年级主任会议，学习学校的德育活动月方案，全面领会“学守则讲规范见行动”主题教育活动的意义和具体工作要求。
二、加强宣传，营造氛围。
学校利用电子屏、黑板报等形式营造氛围，向全体学生发出号召，呼吁全体学生认真学习领会新修订的《守则》，以此作为自己行动的指南，帮助自己树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展，做一名合格的中学生。
三、德育活动，丰富多彩。
以活动为载体，在活动中育人，开展了丰富多彩的德育活动。
1、3月12日，全校师生举行了主题升旗仪式，学校团支部书记李伟娜通过国旗下讲话，引领和规范学生的思想品德和言行举止。动员全校家长、师生共同学习《守则》，提升核心素养，践行社会主义核心价值观。
2、3月12日下午第四节课，法制安全处组织召开《学习中学生守则争当优秀中学生》主题班会，帮助学生将《守则》入脑、入心、入行动，让学生对照守则找差距，定目标，引导学生形成良好的行为习惯，形成正确的社会主义核心价值观。
3、以年级组为单位开展“学守则规范讲文明礼仪”主题板报评比活动。通过内容丰富多彩的板报，营造班级学守则讲规范氛围，促进学生践行守则规范落到实处。
四、德育工作，常抓不懈。
开学以来，各班在开学第一天召开《开学第一课》主题班会，加强对学生的校规校纪教育、安全教育，学校法制处加强课间巡视检查，集中检查了全校学生个人卫生，对学生的'迟到、课间纪律、校服、教室卫生、手机等各个方面加大了管理力度，做好学生收心工作，使学生尽快适应新学期学习生活。作文吧
五、齐抓共管，成效显著。
开学近一个月以来，由于各部门各年级齐心协力，同抓共管，活动收到了良好教育的效果。
1、班级文明程度提高了。同学们的衣着举止文明了，脏话少了，礼貌多了，见面向老师问好的多了，乱扔垃圾的同学少了，主动捡起垃圾、与不良行为斗争的事迹多了。活动期间，班风正，学风浓。
2、很多同学通过此次系列活动，师生之间、亲子之间、朋友之间关系更加融洽，更加和谐。
3、很多同学养成了做好事的习惯。帮助同学的多了，处处谦让，爱心奉献的多了，身边的榜样多了。
总之，通过“学守则讲规范见行动”德育活动月活动，学生的行为习惯更加文明，同学们相处更加融洽，师生关系更加友好。我们将以此活动为起点，加强德育管理力度，号召全体学生从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，争做文明学生，让文明之花开遍校园的每个角落。
养成教育活动总结2
近年来，养成教育活动在幼儿园中越来越受到关注和重视。为了进一步提高幼儿的养成能力，我园特开展了一次小班养成教育活动。通过一系列的游戏、讲座和亲子活动，孩子们在这个活动中学到了很多知识和技能，同时也有效地促进了他们的个人成长和发展。下面就让我们一起来回顾这个活动吧。
在活动开始之前，我们首先进行了一次家长会。在会上，我们向家长们介绍了这次活动的目的和内容，并希望他们能积极参与其中，与孩子一起共同成长。同时，我们还向家长们简要讲解了如何培养孩子的好习惯和养成能力的方法。家长们纷纷表示支持并表示愿意配合。
活动正式开始后，我们首先进行了一次主题讲座，向孩子们讲解了什么是养成能力以及为什么要养成能力。通过举例和互动，我们让孩子们明白了养成能力对他们的重要性，并激发了他们培养好习惯的积极性。接下来，我们展开了一系列的游戏和活动，旨在培养孩子们的自我管理能力、坚持能力、沟通能力和合作能力。在游戏中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，并通过不断的尝试和失败，逐渐掌握了一些关键技能。
一个特别有意义的`活动是“养成树”亲子活动。在这个活动中，我们邀请了孩子们的家长一起参与。在一片绿草地上，我们为每个孩子和家长准备了一个小小的空花盆和一棵小树苗。孩子们和家长们一起挖洞、种树、浇水，每个孩子都认真地埋下了自己的树苗，并承诺要每天照顾它们。这个活动不仅增进了孩子和家长之间的情感联系，还让孩子们深刻体会到了责任和关爱的重要性。
在活动的最后，我们组织了一次反思汇报会。在会上，每个小组的代表都向大家展示了他们在活动中所取得的成果和收获。孩子们用自己的语言讲述了自己经历的点点滴滴，同时也表达了他们对未来养成能力培养的期望。这次汇报会不仅让孩子们更好地总结了整个活动，还让他们意识到了自己的成长和进步。
通过这次小班养成教育活动，我们的孩子们受益匪浅。不仅提高了他们的自理能力，还培养了他们的责任心和团队合作精神。在活动结束后的调查中，我们发现，孩子们的自觉性和自律性明显增强，看似不大的进步却让我们倍感欣慰。同时，家长们也反馈了孩子们在活动中的积极表现，并表示希望能继续开展类似的活动。
总的来说，这次小班养成教育活动是一次成功的尝试。通过游戏、讲座和亲子活动，孩子们不仅学到了很多知识和技能，更重要的是培养了良好的习惯和养成能力。在以后的工作中，我们会进一步加强这方面的培养，给予孩子们更多的机会和挑战，帮助他们更好地成长和发展。相信在不久的将来，他们会变得更加自信、独立和乐观，为社会的发展做出自己的贡献。
养成教育活动总结3
为了让一年级小同学尽快适应小学的学习和生活，根据初入学儿童的年龄特点，XX校区小学部着重对一年级新生进行了为期五周的行为习惯养成教育，以实验品质要求每位孩子的言行，塑造名副其实的实验学子。十月伊始，“一年级新生养成教育月”圆满结束。来看看孩子们这一个多月在日常行为规范方面都有哪些良好表现吧！
适应新环境安全记心间
养成教育月第一周的教育主题是“适应新环境、安全记心间”。细心的班主任们为了让孩子熟悉学校环境、了解校园安全要求，带领孩子们参观并介绍了校园。通过班会课、日常教育，孩子们知道了许多校园安全守则：上下楼梯靠右行、不追逐不打闹、放学时不擅离队伍，出校门见到家长时先和老师打招呼。
滋养心灵美锻炼身体棒
第二周的教育主题是“滋养心灵美，锻炼身体棒”——文明礼貌和队列队形训练。良好的文明礼仪映射孩子们美好的心灵：入校时主动和家长说“再见”，在校园见到老师、同学主动问好，需要他人帮助时说“请”，接受他人帮助时说“谢谢”等等。
健康的身体支撑美好的心灵。每天上午、下午孩子们都要做“爱眼操”，保护视力。在阳光体育中，孩子们学做广播操、锻炼身体。悉心指导动作的体育老师、认真带操的.高年级姐姐是孩子们的榜样。在他们的带领下，孩子们排起整齐的队伍，愉快地做操。
从小爱学习卫生好习惯
第三周的教育主题是“从小爱学习，卫生好习惯”。这周中，孩子们学习按时到校，上课发言先举手，写字姿势端正，勤剪指甲勤洗手，自己整理书包，不乱扔垃圾、保持教室干净整洁。养成教育月期间，各班举行了“系鞋带”比赛。孩子们跃跃欲试，不仅自己系得快，还能和好朋友互帮互助系鞋带。
规矩成方圆习惯成自然
第四、五周的教育主题是“规矩成方圆，习惯成自然”——纪律教育。孩子们是可爱的树苗，良好的纪律规范能让小树苗成长为笔直挺拔的参天大树。这两周，孩子们学习了校园日常纪律和集会纪律：爱护学校公共设施，不爬围栏不折花枝，集队做到快静齐，出操时踏步入场，集会活动中做文明听众、不随意讲话等等。细耕不辍，行必有成。经过一个月的新生习惯养成教育，每个班都初步形成了讲文明、懂礼貌、爱学习、守纪律的氛围，各班也评选出了本班安全小标兵、礼仪小标兵、眼保健操小标兵、学习小标兵、卫生小标兵、纪律小标兵、集会小标兵等各类小标兵。
在习惯和常规方面，每位孩子与开学初相比都有了不同程度的进步。适逢国庆，孩子们还积极参与了学校组织的“江山千里秀，祖国万年春”庆国庆的系列活动，展示了自信向上的精神风貌。
凡事贵在坚持。在接下来的日子里，我们将继续秉承“励精图治”的校训，家校共育，持续培养孩子们的良好习惯和精神风貌，守护每一棵小树苗茁壮成长！
养成教育活动总结4
小学时期在儿童成长过程中处于一个人生发展的关键阶段，在这个阶段，学生的身、心、智、德都处于不断发展和成长的重要时期，因此，迫切需要积极引导学生去认识生命的意义和价值，培养学生养成良好的行为习惯，铸造学生人生成长的基石。
一、明确行为习惯养成教育
教学中最重要的工作不在于教给了学生多少知识，而是通过后天的学习形成良好的行为习惯。因此，良好行为习惯的养成应该是学校素质教育的重要内容，是教育学生学会做人的基础教育，是素质教育中最基础的部分。许多习惯虽小但是非常重要，弄清小学中哪些是行为习惯养成的主要内容，是开展此项教育的根本。根据教育专家的调研报告，应该包括以下方面：一是道德行为习惯养成；二是守纪习惯养成，三是学习习惯养成；良好的学习习惯包括能够认真倾听积极思考的习惯，边听边做笔记的习惯，及时复习整理的`习惯。也可以概括成收集信息、整理信息、运用信息的习惯。再如明日学具，准备齐全；今天任务，今天完成；发现错误，及时改正；专心学习，珍惜时间；读书写字，姿势端正；课前预习，单元复习；读书看报，查找资料；学有计划，学有目标等。五是劳动习惯养成；六是卫生习惯养成；如按时就寝，饭前便后洗手，用完东西放回原处，不挑食不购买零食。七是安全习惯养成，如树立交通安全意识，了解交通安全知识，遵守交通规则等。八是心理品质养成。笔者总结出十项良好习惯：行礼、问好的习惯；说声“您好、谢谢、对不起”的习惯；升降国旗立正站好的习惯；穿校服、佩带红领巾的习惯；上下楼梯靠右行、轻声慢步的习惯；吃饭不挑食、不买零食的习惯。饭前便后洗手的习惯；出入和家人打招呼的习惯。废弃物放进垃圾箱的习惯。按时完成作业及回家的习惯。这是小学生素质教育的根基，如果小学生能够在这些方面有了良好的习惯，将会对其一生的健康成长起到不可估量的好处。
二、把握时机，持之以恒，强化养成
儿童时期是养成习惯的关键期：培养始于父母，养成始于家庭，关键在于幼儿园和小学。小学生具有年龄小、可塑性强的特点，如果在小学阶段对他们进行强化养成教育，帮助他们建立良好的行为习惯，将有利于他们健康成长，受益终身，强化行为习惯养成教育应该从哪些方面进行呢？
一是要把行为习惯养成教育作为小学教育教学的重点工程抓实抓细。做到目标明确，有计划，有监督检查、有总结开展。每一年，当新生入学，开始就有意识，充分利用黑板报、宣传栏等形式进行宣传，形成一个良好的实施行为习惯养成教育的氛围。
二是从小事抓起，抓细节促养成。教师除了完成教学知识的任务外，可以充分利用各种活动引导学生从小事做起，从自己做起，寓行为习惯养成教育于学生的日常学习生活之中。结合小学生的特点，从他们的生活习惯如养成良好的作息时间习惯，每天做到按时起床，按时到校上课，按时就寝，今日事今日毕，校园生活习惯，如上下楼梯靠右行，起身慢步，按时参加聚队聚会，见到老师长辈学会行礼问好，回答问题声音洪亮等，从每一个动作，每一个细节进行严格的训练，经过教化引导――强化实践――自觉行为等环节，最终实现学生良好素质和优良习惯养成。
三、注重方法，强化措施
养成教育要想出成效而不流于形式，就必须讲究方法，强化措施，讲求实效。为了实现效益最大化，可制订行为习惯养成教育检查内容并定期公布，每周组织学生大队长、各年级教师定期不定期进行检查，并通过每周之星，班级流动红旗公示评比等，采用激励方式，进行表彰，对后进人员不点名批评。在全体师生中形成人人都抓、共同监督的局面，来促进良好习惯的逐步养成。
养成教育活动总结5
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。南城阳光六小一贯坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，在不断完善学生日常学习与生活的准则基础上，以教育为先导，以制度为保障，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，新学期便以抓好学生行为习惯养成教育为突破口，在开学二周的时间里扎实开展了学生行为习惯强化训练专项行动，不仅培养了学生良好的学习习惯和文明行为习惯，更切实提高了我校学生的文明水平，学生行为习惯养成教育在较短时间内取得了较大的成效。
构建全员德育氛围
齐力抓好养成教育
带着春意的寒峭，沐着美丽的晨光，我们如期开学。二周时间里，梁惠兴校长在校园内外亲自抓，张茗副校长在校园里各个角落具体抓，德育处少先队齐心共同抓，班主任和科任教师配合德育处大力抓，领导小组成员以身作则，带好班主任队伍，同时不忘加强学校骨干队伍建设，每天不定时检查各年级各班级的学生行为规范强化训练程度。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作新作风。
加强教师规范引领作用
配合行为习惯强化周行动
在20xx年师德专题教育的基础上，新的一年学校德育处面向全校教职工开展“思想铸魂、强化师德根基”的师德培训目标，以“三品工程、铸魂育人”为抓手，夯实师德师风常态，促进学校新蓝图不断前行。在这一思想的指引下，我校教师每日坚持强化训练学生良好的课内听课习惯、下课排队习惯以及文明礼仪习惯，促使学生养成了科学的学习方法，提高了学习效率，进一步促进了学生文化素质的提高，并逐步养成了尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质。
全体教师在校期间，都能做到按时到岗值勤，午晚放学时间段坚持亲自带领学生到达校车接送点和相应的接送站，保证学生在何处都能做到安静有序，队列整齐。无论从课堂到课后，还从校内到校外，都给学生树立了良好的行为示范榜样，也让“入校即静”这一具体要求真正落到了实处。
校园安静有序
重现盎然生机
在德育处此举行动的影响下，校园内外有了很大的改观。学生来到学校大门外，都能自觉按一列纵队依次排开，等候入校。中午和下午放学后，各班都能在班主任带领下以2列纵队有序来到架空层，安静有序、队列整齐地依次前往校车点和接送站。在校门口等侯家长的同学也能以班级为单位自觉按一列纵队间隔1米依次排开，在整个放学过程中全体同学都能做到文明有礼、秩序井然。
小助手们勤站岗
示范班级美名扬
学校德育处在原有6年级小助手基础上，又从5年级选拔一批优秀学生干部作为梯队培养。德育处在选好才用好才的同时，定期召开小助手培训会，提高她们的`工作水平和能力，让他们在大胆的实践中增长见识和胆识，增强工作的自觉性和主动性，特别在午晚放学、课间及大课间时间段充分调配好小助手进行检查，助力阳光六小有序发展。
开学两周的时间里，每天都能在校园的各个角落见到她们忙碌的身影。等校车的队伍中有同学在追逐奔跑，接送站队伍中有人大声说话，她们都会立即过去轻声提醒同学们。为了让校园更加安静有序，她们宁愿牺牲自己的学习和休息时间，协助学校做好检查工作，在楼梯旁、校门口、教室外，都留下了她们匆匆的脚步，在她们每日尽职尽责的提醒和督促下，我校学生的文明素养得到了极大的提升。
学生行为习惯规范是一个需要反复抓，抓反复的长期过程。为了更有效地开展学生行为习惯规范强化专项行动，提高全校师生强化训练的积极性，充分发挥激活班级的原则，德育处结合各班行为习惯强化实际情况及最终得分结果，从全校45个班级中择优评选出了13个行为习惯强化训练示范班级，对于示范班级来说这是一份荣誉与责任，对其他班级而言这是一份希望与鞭策，此项活动开展的意义在于能够逐渐帮助全校学生养成良好的各项行为习惯，形成对社会主义核心价值观的正确认知，同时增强遵规守纪的主人翁意识。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。南城阳光六小在全体师生的共同努力和配合下，开学短短二周的时间，学生的行为习惯养成教育便已初见成效。孩子们各项行为习惯规范的养成，校园变得更加文明雅致，每一位六小人的无私付出都值得被肯定。趁着行为习惯强化训练周行动的东风彻底转变，南城阳光第六小学正力争构建更加文明有序的校园氛围。这是一项长期艰巨的工作，贵在坚持，持之以恒，但我们有信心能够做得更好。行为习惯养成季，我们一起向未来！
养成教育活动总结6
20xx年上半期，根据xx技师院[20xx]7号文件要求，在我班开展了为期三个月的班级养成教育活动，现对本活动进行总结：
1、全班同学写了承诺书，铺了承诺墙。学生们亲自写下承诺书，并将其剪成精美的图案，张贴在班上的培养教育专栏上。同学们通过此行动，让同学们自己思考出自己需要养成的习惯，认识自己的不足和缺点，让自己有活动的方向和目标。
2、全班同学在会上发了誓。同学们在班会上，都作了口头承诺。通过这一行动，让同学们敢于接受其他同学的监督，坚定地履行自己的承诺，确保自己的承诺不是空话和大话。
3、深入宿舍检查卫生，班主任带队对全班5间卧室进行检查打分。在活动期间，班主任对各寝室进行了5次带队突击检查打分，多次单独检查，特别是男女互查的`办法，让班上的同学都“不好意思”弄的脏乱，通过此次活动，班上各寝室地面卫生、物品摆放、床铺整理都有了极大的改善，同学们也从此感受到了干净的宿舍环境是多么有利于自己的生活和学习。
4、加强考勤检查，班上平时上课、晚上自习、早操都要严格检查。活动前，班上不少同学都存在迟到的现象，通过这段日期的检查和班主任的多次训导，班上所有同学都减少了迟到、早退、旷课的现象，任课老师放映班上比起以前发生了重大的改变，对我班竖起了“大拇指”。
通过本次活动，全班的出勤率、个人卫生、整体学习气氛都得到了极大的改善和提高，并根据班级活动方案，拟定将赵xx、陈xx、蒋xx评为班级养成教育活动标兵，拟定于将女301评为班级养成教育文明寝室。在今后的日子里，全班将继续坚持对本此活动的要求，在生活和学习上严格要求，更加努力地营造更好的课堂氛围。
养成教育活动总结7
现代著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单里说，只需一句话，就是“要养成良好的习惯”。
3月中旬至4月中旬，XXX第十二中学育新校区小学部开展了为期一个月的“行为习惯养成月”活动，得到了广大师生的积极响应，掀起了养成教育学习高潮。在已经过去的养成教育月活动中，我们的收获是丰硕的'，这些收获所产生的作用不是短暂的，它必将对每一位同学今后的生活和学习产生深远、积极的影响。
“坐姿端正，书写认真”
——我们是认真的！
小小手帕，大作用。学校要求学生在校读写时（晨读、练字、写作业）头顶小手帕或小本子，以此规范读写姿势，保护学生视力。
请家长配合学校“小手帕”行动一起规范孩子在家的读写姿势，做到“头正、身平、臂开、足安”。眼距书本1尺，手距笔尖1寸，胸距桌缘1拳。
滴水穿石，不是因为水的力量有多大，而在于坚持。我们育新校区小学部一定会把培养孩子的读写能力作为一项长期的工作来抓，相信孩子们一定会养成良好的读写习惯并受益终生
遵守课间秩序，做文明小学生
孟子曰：“不以规矩，不能成方圆”，方圆之下有规矩。作为一名育新学子，更应该遵守学校秩序，争做文明小学生。
在校园里，上下楼梯、过楼道行走时，学生都会主动地靠右侧行走，遇到拥挤情况，都会主动侧立等待，并示意让他人先行。
课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
去功能教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“快、静、齐”；走队列时“快、轻、直”。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”只有做好了每一件事，每一个课间，孩子们才能慢慢地养成良好的行为习惯。
文明有礼举止文明
进入校园，师生间一声声“老师好”、“同学们好”的问候已成为校园内最动听的语言。学生在校园内进出或上下楼与老师相遇，都会主动行礼并问好；进入老师办公室，总会敲门喊“报告”，经得老师允许后方才进入。
在家里主动帮助父母做力所能及的家务劳动，也是文明表现。看，我们个个都是居家小能手！
校园的美不仅美在环境，更美在每个人的行为举止上。育新校区小学部会继续将这粒有生命的种子播种在学生的心间，让它生根发芽，让文明礼仪之花香飘校园。
通过“行为习惯养成月”活动，我们看到了孩子们的认真和努力。在今后的学习和生活中，学校、老师和家长一定会陪伴孩子们走好这至关重要的一步，扣好人生的第一粒扣子，一点一滴，一步一步，引领孩子们逐步形成可持续成功与恒久幸福人生的重要品质。
养成教育活动总结8
习惯养成教育是关怀学生一生的教育，是实施素质教育不可缺少的主要内容，是关乎学生健康发展、和谐发展的奠基工程。为此，我校提出了以抓习惯养成教育为主，带动学德育校工作全面发展的方针。学校分管领导、政教处、教务处反复研究，针对学生实际，从网络、制度、细节入手，发挥学生的主体作用，挖掘学生的自我管理能力，逐步形成学生习惯养成教育的系列化、规范化。
一、组成学生习惯养成教育培育网络
学校成立了以校长周仁明同志为组长，分管校长沈元伟同志为副组长，政教处及各班班主任为成员的习惯养成教育领导小组，并且为了把学生习惯养成教育落到实处，得到适时监控，我们把全体教师落实到班，组成强大的德育网络。为加强其可行性，并加强学生的自我管理能力，各班班委会也纳入习惯养成教育网络之中，并落实具体工作。这样，全体师生形成合力，组成阵容强大，力量超强的习惯养成教育网络。
二、加强宣传引导
在学生习惯养成教育中，舆论宣传的作用不可忽视，营造浓厚的舆论氛围，形成一种气势、一种压力，在很大程度上能遏制不良行为的发生。我们充分利用黑板报、宣传橱窗、班会、国旗下讲话等一切可利用的阵地，把每一面墙壁、每一根柱子变为育人阵地，使学生听到的是正确的行为引导，看到的是文明的行为标准，耳闻目濡的是文明的语言、文明的行为、卫生的环境。另外，给学生讲清道理，动之以情、晓之以理是使学生养成良好习惯的前提。讲清为什么要这么做，不能那样做。让学生分清什么是好习惯，什么是坏习惯，如不随地吐痰、不随地乱扔垃圾、集会排队、就餐排队、课前预习、课后复习，坚持锻炼等，这些都是应坚持的好习惯，乱扔垃圾、不遵守秩序、贪玩不爱学习等都是坏习惯。讲清了道理，使学生获得了正确的认识，明白了判断好习惯、坏习惯的标准是什么，不同习惯会带来什么不同的后果。这样，认识才能内化为行为的准则。
我们利用主题班会的形式让学生学习《尚市镇中心学校习惯养成教育月活动方案》、《中学生日常行为规范》等内容，并逐条进行讨论，摆问题，查根源，议危害。在组织学习的基础上，让学生进行自查，并写出了整改措施，真正让习惯内容入耳、入脑、入心。
三、以活动促落实
为了不把习惯养成教育简单化，重视习惯养成教育过程中的教育，使养成教育更好地发展下去，我们决定不走形式，不唱高调，脚踏实地，认认真真地开展好每一步。
1、宣传发动阶段（9月19日9月23日）
利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动了此项活动有序、顺利开展。
2、自查自纠阶段（9月23日10月19日）
（1）学生对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人，从而掀起了行为习惯养成月活动的高潮。
（2）班主任召开了主题班会，利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确了今后自己的努力方向。学生拟写了一篇自查报告并拟出整改措施。
（3）政教处组织开展了卫生责任区及教室卫生评比活动。评比出文明教室、文明寝室。
文明教室七（1）班八（2）班九（2）班文明寝室（男）七（4）班（2）号八（1）班（1）号九（2）班（1）号文明寝室（女）七（3）班（1）号八（2）班（2）号九（3）班（1）号（4）9月22日－23日，对全校学生进行了为期三天队形队列训练，通过训练，学生做到两操、集会、就餐时队伍整齐划一。
（5）9月26日开始利用兴趣小组时间对全校学生进行了专项的“习惯养成教育”，做到了学习有笔记，有心得体会。
3、总结表彰阶段（10月20日）
对成长中的青少年，缺少表彰的教育是不行的，而缺少惩罚的教育更是不完整的教育。“惩者，以正其心也”，教育的本质就是“正其心”，从广义理解教育，让学生对自己所犯错误在特定的情形中进行反思，让他承担自己行为的后果，这本身就是一种教育。在工作中，我们注意挖掘学生中的典型，对好的闪光点及时表彰，树立学习的典范，起到以点带面的作用；对学生中的出现的违犯校规校纪的`行为，除了耐心的说服教育外，适当的处分也可起到警戒他人的作用。一个月来经过各班评选、推荐，评选出了学习习惯之星、文明礼仪之星、安全习惯之星、生活习惯之星，并对这些学生进行奖励。
四、加强检查与落实是关键
从细节入手抓落实才是可行的，规章制度一大堆，没有落实全为空。对学生的习惯养成教育落实是关键。工作的落实，离不开检查与督办，学校除了值班领导与值日教师的检查，还充分发挥了学生干部自我教育、自我管理、自我服务的功能。而班主任工作的落实，是习惯养成教育的关键环节，对班主任在工作存在的不足和近斯工作安排学校及时通报。学校的各个区域，在学生活动期间，落实到人，有力的加强了行为习惯养成的监督力量。每周一的升旗仪式隆重而热烈，国旗班英姿飒爽，国旗下的讲话既严肃又不失活泼，每周五的班会，班主任也是围绕养成教育进行总结评议。
综上所述，我校在开展学生行为养成教育的过程中，取得了一些成绩，但距理想还有很大差距。今后，我们会从常规入手，从小事入手，实实在在地去谋划，实实在在地抓落实，取得更大的成绩，办好人民满意的教育！
养成教育活动总结9
幼儿进行良好行为习惯的养成教育，是一件任重而道远的事，必须遵循由易到难的原则，必须从大处着眼、细微处入手，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节中，必须多渠道、全方位地开展一系列活动，教师要作表率，严格要求，反复抓，抓反复，另外家园还要密切配合。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”。其实质就是学前教育不应当把重点放在书本知识的学习上，而应当帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技能，培养良好的行为习惯，为幼儿的终身发展打好基础。
《三字经》开门见山就有“人之初，性本善，性相近，习相远”之言，这里的“习”可以认为是最初的学习。著名的教育家陶行知先生说过：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。”可见，幼儿期是养成幼儿良好行为习惯的关键时期。因此，对于幼儿教育而言，关键是进行良好行为习惯的养成教育。养成教育就是教师根据幼儿德育的任务、幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，把当代社会的道德规范和行为准则转化为幼儿道德品质的过程。如何对幼儿进行良好行为习惯的养成教育呢？依据十几年的班级管理经验，笔者认为可以从以下几个方面着手。
1、有效结合教学活动对幼儿进行良好行为习惯的养成。教育对于3~6岁的幼儿来讲，他们的自控力差，知道该怎样去做，但往往搞不清为什么要这样做，常常出现一些不良行为，或好的行为习惯得不到巩固的现象。如果一味单纯的说教是无济于事的。针对这种现象，老师们常常要根据班上实际情况，有目的地设计一些活动，强化幼儿的行为，如：我发现我班的幼儿以自我为中心，不懂得关心他人、尊重他人。
我利用音乐活动《人人叫我好儿童》、《客人来了》，通过有感情地歌唱，帮助幼儿理解歌词内容，从而达到教学目的。同时，我结合社会教学《学做小主人》、《自己的.事自己做》、《我的朋友》等活动对幼儿进行教育。在语言课上，我让幼儿用自己的话说说长辈们的辛劳及是怎样关心自己的。再比如：我班上的幼儿在相互谦让、团结友爱、相互帮助方面做得不好，我就利用童话故事《萝卜回来了》、《小白兔过桥》、《帮助朋友》等，让幼儿从故事中吸取营养，从故事中去分清是非、辨别好坏。另外我还抓住契机，结合节日进行教育。不同的节日有不同的意义，根据不同节日的名称和含义，我分别创设相应的活动进行教育。如:利用“三八”妇女节培养幼儿尊敬妈妈、关心妈妈、懂得感恩的品行；利用国庆节培养幼儿爱祖国的情感。
2、充分利用游戏活动，强化幼儿良好行为习惯的养成幼儿期可塑性大。学习的波动性也很大，往往一些好的行为习惯，不是一朝一夕可以养成的，更不是一两次活动就可以巩固的。因此，行为习惯教育需要长期坚持，不断为幼儿创设重复与练习的机会，方能生效。游戏是幼儿喜爱的活动，为此，我们要求各班为幼儿创设丰富多彩的游戏活动如：“小超市”、“宝宝商店”、“小医院”、“小巧手”等，让幼儿随时都有机会在活动区参加活动，使他们在与同伴的相互交往中逐渐巩固礼貌用语，学会热情地接待客人；有条理地收拾玩具、爱惜游戏材料等良好的行为习惯；形成关心帮助他人，主动为他人服务等一些优良的品德行为。这样，幼儿的良好行为经过多次重复，自然而然地、习以为常地形成与习得。
3、寓养成教育的内容于一日生活之中幼儿养成教育的培养有一个循环往复、不断深化的过程，要长期细致反复地进行。美国进步主义教育家杜威提出：“教育即生活、教育即生长、教育即生活经验的重组和改造。”在杜威看来，儿童从未成年状态发展到成年状态，他们的智慧与能力是不断发展的，儿童的习惯与道德也是在生活与适应环境过程中逐渐形成的，教育者要利用各种条件去促进儿童的习惯与品性的形成，而不能阻碍其生长。可见不能将幼儿的生活和教育活动分离，要在幼儿的一日生活中渗透对幼儿良好行为习惯养成教育的培养。渗透性是儿童养成教育的一个显着特点，如在文明礼貌习惯养成教育中要求幼儿早上入园向老师问好，离园时要说再见，这个习惯的培养就是依靠日常生活中的反复练习，促使幼儿的认知结构不断重组与建构才得以培养起来的。再如培养幼儿爱惜劳动成果，可以在喝水、进餐、游戏中反复进行。从中可看出，日常生活是幼儿开展养成教育的最佳实践场所，具有范围大、机会多、反应快、幼儿无心理负担，以及针对个别幼儿存在的问题进行纠正的诸多优点。
4、教师言传身教，以人格魅力感染幼儿班杜拉的社会学习理论认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而习得社会行为。因此榜样的力量是无穷的，榜样对儿童有重要影响。教师和幼儿朝夕相处，是幼儿最直接的模仿榜样。教师的言谈举止给幼儿以耳濡目染的影响，在教师的潜移默化长期熏陶下，幼儿逐渐形成自己的行为习惯、是非标准，并以此来检验和调整自己的行为。儿童常常说的一句话是“老师都是这样的”。教师要求儿童将地上的玩具捡起来，同时也在要求自己去捡，一改过去教师站立不动，却对幼儿行为指手画脚的“严师形象”；对幼儿进行文明礼貌教育时，教师也常常对幼儿的行为作出“谢谢”的反应；在街上偶遇幼儿家长，教师热情地向家长打招呼等等这些都看似微不足道却十分重要的教师表率行为会直接作用于幼儿。
养成教育活动总结10
九月份，为进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯，根据区教育局要求，我校扎实开展了“文明行为习惯养成教育月”活动，现将活动开展情况总结如下：
一、加强学习和宣传
为使这项活动深入人心，我校认真组织全体师生学习理解《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、《社会公德的主要内容》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”、“良好的学习习惯”等。为此，我校充分利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站、行为规范展板等宣传阵地，进行宣传，营造氛围。第一周以“文明行为习惯养成教育”为主题举行了第一次国旗下讲话。在各班级、校园显著位置张贴《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”及“良好的学习习惯”等。与此同时，我校还利用晨会课、班会课、课外活动等，围绕“文明行为习惯养成教育”组织学生学习，开展了讨论会、辩论赛和演讲等主题班队活动。为检查学生对有关条文的掌握情况，我校专门编印了新生日常行为规范《手册》，开展了《手册》知识竞赛。
二、扎实开展活动
1．开展了“文明学生”、 “文明班级”评选活动。我校广播站、校园网建立了“养成教育”固定栏目，及时表扬涌现出的典型人物事迹。同时建立“心灵驿站”信箱、“知心话吧”，请有经验的老师，通过各种阵地对学生进行心理辅导。
2．开展交通安全教育活动。我校开展了《道路交通安全法》宣传、交通事故图片展、主题班会、案例分析、专题讲座、知识竞答等活动，切实增强了学生的交通安全意识和自我防护能力；同时制定了具体的学生交通行为规范，不断提高学生遵守交规、文明行路的自觉性和主动性。
3．学校设立督导岗，各班级设立监察员，重点稽查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。同时坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，并且把评比结果进行公示。
4．进行一次全员参与的“文明习惯”问卷调查，通过问卷调查，让学生明确良好的文明习惯的重要性。并组织学生进行座谈和讨论，给学生充分的自我展示空间 。同时在学生综合素质评价中要突出对学生文明行为的评价，正确引导并培养学生良好的文明行为。
三、严格要求，力求取得实效
1． 在活动中，我校把“文明行为习惯养成教育月”活动作为规范学校管理、改进中小学德育工作的重要内容，摆上重要议事日程。主要领导亲自抓，要精心安排，严密组织，全力抓好活动的'落实。
2．从实际出发，把“文明习惯养成教育”活动与本校的德育工作、法制安全教育紧密结合起来，通盘考虑，统筹安排。认真制订方案，确保收到实实在在的效果，避免了走过场。
3．要求广大教师做文明礼貌的表率，杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为，优化师德，净化师风，塑造良好的师表形象。
4．将起始年级学生良好的学习习惯，作为本次活动的重点，对照“良好的学习习惯”十条要求，逐条反复强化训练。
5．以活动月为契机，认真进行研究分析，积极探索新形势下搞好中小学生行为习惯教育的新途径、新方法，努力构建起我校文明行为习惯养成教育工作的长效机制。
养成教育活动总结11
为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，经学校研究决定，2月21日-3月21日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为指导思想，以未来社会对青少年的要求为教育目标，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。
二、活动目标
总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。
通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的.能力。
通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。
通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。
通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
三、主要内容
（一）生活习惯养成教育
1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家。
2、按时就餐，不将食品带入校园、教室。
3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。
4、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。
5、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味，室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风。
6、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。
（二）文明礼仪习惯养成教育
1、参加升国旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌。
2、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。
3、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。
4、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。
5、拾到别人丢失钱物及时交公。
6、爱护公物，爱护花草树木。
7、不将手机带入校园、教室。
8、同学之间相互帮助。主动帮助有困难和有缺点的同学。
9、同学之间要文明交往，不准谈恋爱。
10、遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象。参加集体活动守时肃静，作文明观众。
11、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。
（三）安全习惯养成教育
1、安全观念、法制意识强。
2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。
3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。
4、遵守交通规则。在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。
5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。
6、不攀越栏杆、校门及围墙。
7、注意饮食安全。
（四）学习习惯养成教育
1、良好的书写习惯。
2、认真预习、专心听课、及时复习、独立作业的习惯。
3、积极探究、独立思考、切磋交流的习惯。
4、课外阅读、记读书笔记的习惯。
5、良好考试的习惯。
四、实施步骤
第一阶段:宣传发动阶段（2月21日―3月7日）
利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。
1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。
2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。
3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。
4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。
5、校园悬挂宣传横幅。
第二阶段：自查自纠阶段（3月8日―3月18日）
1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。
2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生的进步。
3、开展卫生责任区及教室卫生评比活动。
4、开展穿戴行为整治活动。
5、监督检查：行政值班领导、值班教师、总务处、保卫科、团委检查打分，发现问题及时纠正。
第三阶段：总结表彰阶段（3月21日）
1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。
2、本次活动总结。
五、组织领导
组长：
副组长：
成员：
六、活动要求
1、要加强领导，构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校长的统一领导下，由政教处、教务处、教科室、总务处、团委负责全面实施，班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。
2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育；共青团、侧重团员教育，发挥共青团组织的作用。
3、要重视学习培训，以活动促发展。养成教育月活动要与爱国主义读书教育活动、读书节活动、预防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休静校管理等结合起来。通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。
4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。
5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。
6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规范学生课堂行为。
7、要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用家长会等形式，对家长进行培训，让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性和培养子女良好行为习惯的基本方法，使养成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会“三位一体”的育人效果。形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好机制。
8、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。
9、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。
10、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。
11、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。
养成教育活动总结12
养成教育是指对儿童道德素质和行为习惯的培养和教育。归根结底，这是教孩子们如何做人。加强未成年人思想道德建设，要从小培养学生良好的行为习惯。我校养成教育坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《小学生守则》、《小学生行为规范》为准则，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，提高了德育工作实效，促进了学生发展，收到了一定效果。
现将我校养成教育的一些做法总结如下：
1、 建立管理机制，明确工作任务。
建立组织领导机构。成立了由汪校长任组长的德育工作领导小组，并组织有德育工作经验的教师组成考核小组，每月对各班养成教育工作进行督促检查，考核评比，并对存在的问题进行认真分析反馈。
明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《小学守则》、《小学生日常行为规范》及《李店小学养成教育实施方案》，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、总结，培养学生良好行为习惯。
充分发挥课堂教学主渠道作用，突出学科修养教育的渗透性。充分利用各学科的课堂教学，对学生进行卫生习惯和学习习惯的教育。
2、 充分发挥班会和少先队的主阵地作用，开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。
要加强学生良好习惯养成教育，必先让学生懂得规范的要求，养成良好习惯，自觉遵守规章，充分利用班会课让学生系统学习新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求做到熟记于心，在生活中依据守则要求，规范自己行为。为增强实效性，根据上级的安排，我校对学生行为习惯养成教育活动重新进行了调整，把全校学生分成四个年龄段，依据学生的实际和认知能力，制定了相应的评价标准，全校掀起培养学生良好习惯的教育的.热潮，各班积极开展学生喜闻乐观、内容丰富、形式多样的活动，使学生在寓教于乐的氛围下，增强道德认识与情感体验，通过具体的的实践活动，充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。
为了培养学生良好的写字习惯，提高学生写字水平，我校的每天练写字已经成了不成文的规定，进一步激发了学生写字练字的兴趣；为了丰富学生的课外知识，走进课堂阅读已成为我校一道亮丽的风景线；丰富多彩的课外活动，为孩子们提供了平台，乒乓球、篮球、踢毽子、跳高、跳远、铅球等各项活动开展的如火如荼。此外，我们还开展阳光体育活动，让健康的孩子健康成长。
3、 充分利用课堂和课外活动，加强学生学习习惯的培养。
我们注重在课堂上努力培养学生认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也要讲究。学生学习的主要时间是在课堂上，充分利用课堂上的40分钟尤为重要。
认真听、注意、积极思考是提高学习效率和取得优异成绩的必要条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。
另外，培养学生主动完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，在四到六年级，要求学生写预习笔记、记读书笔记，一、 二年级虽然没有书面作业，但也要完成阅读作业，让学生养成认真完成作业的良好习惯。
四、注重学校与家庭的有机结合
在人的成长过程中，要接受三种教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三个方面的教育协调一致，相互协调，保持教育影响的一致性和连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是一样，依靠学校教育很难收到满意的效果。
学生的主要活动是学校和家庭，学校教育应与家庭教育相结合。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。
总之，我校开展学生良好习惯养成教育活动，学生在各方面的习惯有了可喜的变化，文明素养不断提升，学生行为守纪，校园规范有序，文明、规范、和谐的育人环境已基本形成。现在，全校学生基本上不随意扔垃圾，校园内每个地方都保持清洁，如果地面上有杂物，就主动捡起来。学生文明礼貌。看到老师和客人，他们热情地迎接，主动打招呼。
遵守纪律意识明显增强，爱护公物，爱护花草树木等方面纪律明显好转，做到遵纪守规，文明有序。学生良好习惯的养成，有效地促进了校风校纪建设，促进了办学质量的进一步提高。
养成教育活动总结13
新学期开始了，和往年一样还是那么紧张那么匆忙。但又和往年不同的，今年新学期的空气中好像一直弥漫着大事未息的气氛，让人的心不能平静。学校装修工程还没结束就匆匆撤场，新学期迎接师生的是满眼烟尘和狼藉。在这种情况下，学校以学生为重，克服困难，按期开学。环境卫生是基础保障，开学初，学校提出了“卫生习惯养成活动”，也就是“卫生清扫周活动”。开学第一周，全校师生，齐心协力，不怕脏累，新校园装修后的卫生清扫工作已经基本完成，各教室、专用教室焕然一新，我们在繁忙的工作过后，也体会到了劳动的快乐，孩子们在做清扫的过程中也养成了爱做卫生、会做卫生的好习惯。
1、统一思想认识。明确“爱校如家”的思想，召开“我的校园我来扫”主题班会。新学期第一天返校就给学生提出统一的卫生要求，讲明实际情况，鼓舞大家做好彻底清扫的信心。
2、建立小组。面对时间紧任务重的实际情况，将班级同学合理分配为工作小组，如：办公室小组、教师休息室小组、音乐教室小组、室外卫生组、室内卫生组等等，组长负责，分工明确，责任到人。
3、制定计划。严格按照学校每天的工作重点，再结合本班实际情况，每天一个重点，既要每天都彻底清理一项死角，又要见到大面儿上的效果。
4、落实措施。卫生工作重在细致，方方面面既需要学生会干、巧干，也需要老师的'示范指导和监督落实。整个卫生清扫活动中，我每天都会在放学前对当天的工作进行总结，或提出表扬或指出不足，当然活动得到了很多老师的指导和协助，也涌现出一大批积极肯干、耐心细心的同学。
“卫生清扫周”活动结束了，但我们对卫生的要求不会放松，我们讲卫生的好习惯已经养成。我们知道卫生工作是一项长期反复的工作，卫生习惯的养成也不是一朝一夕的，但我相信，有了这次活动，孩子们一是受益终身的，他们一定会更加珍惜这来之不易的美好环境，也一定会更加热爱我们美丽的X中校园。
养成教育活动总结14
为了进一步加强学生文明行为规范养成教育，培养学生良好的行为习惯，不断优化校风、强化校纪，营造良好的文明氛围。按照学校总体安排，以进一步加强思想道德建设，全面提高青少年的基础文明素质为目标，促动学生的自我发展，我校在3月份——“行为规范养成月”有计划扎扎实实地开展了一系列活动，现将活动月工作总结如下：
一、组织学生集体学习规范知识。
在校会课上，组织学生认真学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。进一步修改和完善《温家房子小学学生一日常规》，进一步加强学生的理论学习。在日常工作中，实行德育处工作人员轮流值班制度，做到只要有学生就有老师的身影，强化学生的日常行为。图片
二、从常规训练入手。
著名教育家叶圣陶先生曾说过，教育就是要培养良好的习惯。小学生的身心特点和成长规律，决定了小学阶段要进一步进行养成教育。平时工作中，从细节入手，进行各方面规范教育。具体工作如下：
1、执行礼仪示范生校门口值周制度，德育处值班人员监督，并向入校的师生主动问好，为培养学生的'文明礼仪起到引领作用；
2、实行每个楼层学生执勤制度，课间楼道两侧安排执勤同学，监督规范学生的言行；
3、召开《遵守行为规范，从我做起》主题升旗仪式和主题班会；
4、各班组织学生制定班级公约；
5、进行“净化、美化、绿化”最佳教室评比；
6、召开主题班会，评选出尊师、遵守行为规范、团结同学、热爱集体标兵，并选出代表全校宣讲事迹；
7、利用校宣传栏等宣传阵地宣传日常行为规范。日常工作中，进行各方面的规范，如，进行站队排队的训练；上下楼梯靠右行、慢步轻声的行走训练；做操动作规范，整齐划一的训练；站、立、行、走的训练；行队礼、升旗仪式规范性训练；礼貌语、体态语的礼仪训练；文具摆放，作业书写格式规范训练；文明就餐训练等。在常规训练中把好开学时段的强化训练关。
三、狠抓“查、评”的有机结合，帮助学生建立规范的日常行为习惯。
“查”：查实施，抓经常。我校每天有一组学生干部值日，对我校学生文明行为、课堂纪律、环境卫生、门窗关锁等项内容实行全天巡视，发现情况，及时解决，并计入班级百分量化考核，使抓行为规范的实施做到了经常化、持久化。
“评”：每周评选出最佳纪律，最佳卫生班级，并颁发流动红旗，每月评选出优秀班集体。利用每周五进行全校百分量化考核情况反馈，促进各班坚持优势，查找不足。
通过日常行为规范的学习，学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步，我们取得阶段性的成果。但我也应该清醒看到，还有一些不足，有待进一步改善。如：乱丢乱扔现象仍时有发生，对待他人不够礼貌，同学间对话不文明，在家在校表现不一致的“两面人”仍有。“行为规范教育月”活动虽然结束了，但培养学生良好的行为规范是一个长期的任务，今后我们还要进一步探索新时期思想品德教育的新特点、新路子，把德育工作抓得更好。
养成教育活动总结15
根据蓬教发〔20xx〕8号文件精神，为提高我校中小学生文明礼仪素养，促进中小学生基础性优向发展，我校在3月开展了“文明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育活动，现将工作总结如下：
一、提高认识，加强领导
学校成立了“文明礼仪行为习惯养成教育月”工作小组，由校长任组长，分管领导为副组长，全体班主任为成员。具体由团支部和少先队负责组织活动。
二、活动目的
本次主题教育活动的目的，是让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长；让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
三、活动形式
我校认真组织学习了教育部频发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》。对不同年级学生提出了不同要求，为中小学文明礼仪教育指明了方向。学校认真组织了班主任学习《纲要》，统一思想，提高认识，加大宣传，让《纲要》精神深入人心。学校充分运用了升旗仪式、团会、队会、班会、板报等形式，加大了宣传，营造了氛围，推动活动深入地开展。特别是要求学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并对学生提出一些新的要求，树立正确的人生观和是非观。其次，召开了《文明礼仪伴我行》主题班会和黑板报，对学生进行文明礼仪教育。学校广播站对校园内出现的好人好事进行了表扬，对一些不文明的现象提出了批评指正。
学校还充分运用了典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，增强活动实效。结合我校实际，开展了“文明礼仪标兵”、“文明礼仪之星”、“小道德模范”等评选活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动。学校团委、少先队还成立了“文明礼仪监察岗”，监督、纠正青少年的不文明行为。班主任更是随时加强对学生的教育和管理，细化要求和措施，着重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注重仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。
四、活动结果
经过一个月的'文明礼仪教育，我校学生在文明礼仪方面表现有了很大进步，在校园里常常会见到同学们礼貌待人的一面，再也见不到
学生随手扔垃圾，在墙壁上乱涂乱画的不文明行为。从学生在学校的表现看，我们敢自信的说：“我校学生很有礼貌，也很文明”。
总之，学生的文明礼仪教育是很复杂的，关系到家庭、社会多方面。要说做的最好，那是很难的，但通过文明礼仪活动，我校学生的表现是芝麻开花节节高。无论是班风，还是学风都比以前有了很大的转变。不交作业的学生人数少了，班级学风比以前浓了，学生也很有自信心。虽说收获很大，但中小学生的反常性是很大的，我们还会对这项工作常抓不懈的。
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